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專題 04 實(shí)驗(yàn)題-2024-2025學(xué)年青島版科學(xué)四年級下冊期末備考真題分類匯編
1．（23-24四年級下 山東菏澤 期末）實(shí)驗(yàn)名稱：探究“改變聲音的高低與強(qiáng)弱”的實(shí)驗(yàn)。
圖一 圖二
(1)如圖一，我們用同樣大小的力撥動(dòng)尺子，伸出桌面短的尺子，振動(dòng)速度( )，發(fā)出的聲音( )；伸出桌面長的尺子，振動(dòng)速度( )，發(fā)出的聲音( )。
(2)如圖二，用不同大小的力敲擊鼓的同一位置，用力大，發(fā)出的聲音( )；用力小，發(fā)出的聲音( )。
(3)生活小百科：生活中的噪音會(huì)影響我們的休息、使人煩躁，那怎樣減少噪聲對我們的危害？（列舉3項(xiàng)）
2．（23-24四年級下 山東德州 期末）模擬實(shí)驗(yàn)：太陽很大，但在地球上看起來太陽并不大。
實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄课覀冊诘厍蛏嫌^察太陽時(shí)發(fā)現(xiàn)太陽并不大的原因。
實(shí)驗(yàn)材料：圓形紙板、直尺。
實(shí)驗(yàn)過程：
（1）用 模擬“太陽”，一名學(xué)生拿著“太陽”，另一名學(xué)生站在對面觀察“太陽”，并借助直尺測量自己看到的“太陽”的直徑，記錄下來。
（2）觀察者一邊向后退，一邊繼續(xù)觀察、測量并記錄數(shù)據(jù)。
實(shí)驗(yàn)結(jié)論： 。
3．（23-24四年級下 山東德州 期末）探究問題：站臺上為什么要設(shè)置安全線？
猜想：
（1）為了乘客的安全。
（2）如果越過安全線，可能會(huì) 造成生命危險(xiǎn)。
（3）當(dāng)車輛從我們身邊快速經(jīng)過時(shí)，我們會(huì)感覺到 。
驗(yàn)證猜想：模擬列車快速行駛的實(shí)驗(yàn)。
（1）準(zhǔn)備兩張紙，將兩張紙相距3cm平行放置。
（2）對著兩張紙中間使勁吹風(fēng)，觀察兩張紙有什么變化。
思考問題：
（1）兩張紙相當(dāng)于 。
（2）吹風(fēng)相當(dāng)于 。
（3）吹風(fēng)時(shí)，兩張紙發(fā)生的變化是 ；這說明 。
4．（23-24四年級下 山東青島 期末）本學(xué)期，我們探究了“聲音的高低、強(qiáng)弱不同的原因”，請思考并回答下列問題。
圖一 圖二
(1)如圖一，我們用同樣大小的力撥動(dòng)尺子，伸出桌面的尺子短，振動(dòng)速度( )，發(fā)出的聲音( )：伸出桌面的尺子長，振動(dòng)速度( ) ，發(fā)出的聲音( )。（選填：“快、慢、高、低”）
(2)小科同學(xué)使用鼓和泡沫球研究聲音，泡沫小球在實(shí)驗(yàn)中所起的作用是（ ）。
A．為了美觀 B．檢測聲音的高低 C．使振動(dòng)現(xiàn)象更明顯
(3)從實(shí)驗(yàn)中，小科發(fā)現(xiàn)用不同大小的力敲擊鼓的同一位置，用力大，鼓面振動(dòng)幅度( )，發(fā)出的聲音( )；用力小，鼓面振動(dòng)幅度( )發(fā)出的聲音( )。（選填：“大、小、強(qiáng)、弱”）
(4)通過上述實(shí)驗(yàn)可知，聲音的( )與振動(dòng)快慢有關(guān)：聲音的( )與振動(dòng)幅度有關(guān)。
5．（23-24四年級下 山東臨沂 期末）生活中所有的物體都容易導(dǎo)電嗎？請寫出你的猜想并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證。
(1)我的猜想： 。
(2)我的方案
a.連接檢測電路：請用筆畫線代替導(dǎo)線，將圖中的電器元件連接組成簡易的檢測電路。檢測電路連接完畢后，在測試檢測物體前要注意，先______。
b.______開關(guān)（閉合或斷開），將檢驗(yàn)物體接入電路，______開關(guān)（閉合或斷開）觀察小燈泡亮滅。
c.依次接入其他檢測物體，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。
(3)我的預(yù)判：
將以下哪些物體接入電路，小燈泡可能會(huì)亮起來？在后面的括號里打“√”。
干木條 （ ） 紙 片 （ ） 塑料玩具（ ） 橡膠棒 （ ）
鉛筆芯 （ ） 自來水 （ ） 玻璃杯（ ） 鐵釘 （ ）
(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)論： 。
6．（23-24四年級下 山東濟(jì)寧 期末）研究物體的導(dǎo)電性。
(1)將鐵釘接入電路AB處，閉合開關(guān)后，觀察到小燈泡( ) （“亮了”或“不亮”）說明鐵釘是( )
(2)將橡皮筋接入電路AB處，閉合開關(guān)后，觀察到小燈泡( )（“亮了”或“不亮”）說明橡皮筋是( )。
(3)電工鉗的外面包了一層厚塑料，目的是（ ） 。
A．看起來更美觀 B．防止電工鉗生銹 C．防止觸電
7．（23-24四年級下 山東棗莊 期末）仙人掌和蓮雖然生長環(huán)境迥異，但它們同樣展示出了對生存環(huán)境的適應(yīng)。根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答問題。
實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備：一盆仙人草、一盆蓮、一節(jié)蓮藕、兩個(gè)塑料袋、一把小刀和一個(gè)放大鏡
①把兩盆植物用塑料袋罩住，24 小時(shí)后發(fā)現(xiàn)：罩住仙人掌的塑料袋內(nèi)壁出水較( )，罩住蓮的塑料袋內(nèi)壁出水較( ) （選填“多”或“少”）。這說明( )不易蒸發(fā)水分，更適合生長在干燥的沙漠地區(qū)：( )容易蒸發(fā)水分，生存離不開水。
②用小刀把仙人掌的葉和莖，蓮的葉和蓮藕剖開，用放大鏡觀察后發(fā)現(xiàn)：仙人掌的針狀葉里沒有水分，寬厚的肉質(zhì)莖里有很多水分，這說明仙人掌用( )貯存水分，葉變成針狀以減少( )：蓮的葉里有許多“小管子”，這是用來( )的。
③得出結(jié)論：不同環(huán)境中的植物( )具有不同特點(diǎn)，這些特點(diǎn)有助于維持植物生存。
（23-24四年級下 山東臨沂 期末）聲音的高低與什么有關(guān)？請寫出你的猜想，并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證你的猜想。
8．我的猜想：( )。
2．實(shí)驗(yàn)器材：木板、鋼尺
9．實(shí)驗(yàn)方案：用手撥動(dòng)伸出桌面長短( )的鋼尺，觀察鋼尺的振動(dòng)有什么不同。
10．實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：伸出桌面較長的鋼尺振動(dòng)較( )，發(fā)出的聲音較( )；伸出桌面較短的鋼尺振動(dòng)得比較( )，發(fā)出的聲音比較( )。
11．實(shí)驗(yàn)結(jié)論：聲音的高低與物體振動(dòng)的( )有關(guān)，振動(dòng)得越( )，聲音越高；振動(dòng)得越( )，聲音越低。

12．（23-24四年級下 山東濟(jì)寧 期末）探究聲音的秘密。
如圖，在5個(gè)相同的玻璃杯中加入不同高度的水，就可以做成一個(gè)水杯琴，用木槌敲擊玻璃杯口能發(fā)出不同的樂音。
(1)水杯琴發(fā)出的聲音是玻璃杯的( )產(chǎn)生的，聲音是通過( )以波的形式傳播到我們的耳朵的。
(2)演奏時(shí)，要使發(fā)出更強(qiáng)的聲音，可行的做法是（ ）。
A．敲擊水多的玻璃杯 B．敲擊水少的玻璃杯 C．用更大的力敲擊
(3)用相同的力從左往右依次敲擊，聲音應(yīng)該（ ） 。
A．越來越弱 B．越來越高 C．越末越低
(4)在月球上演奏水杯琴，( )（填“能”或“不能”）聽到聲音。
13．（22-23四年級下 山東德州 期末）實(shí)驗(yàn)名稱：檢驗(yàn)材料的導(dǎo)電性
(1)把鐵釘、干木頭、銅鑰匙、玻璃棒、鋁勺、塑料尺、橡皮筋接入右圖的電路中。閉合開關(guān)后，能使燈泡亮起來的材料是鋁勺、 、 ，不能使燈泡亮起來的材料是玻璃棒、 、 、 。
(2)插排的外殼使用的材料屬于 體，里面的插孔使用的材料屬于 。
14．（22-23四年級下 山東濰坊 期末）聲音的產(chǎn)生和傳播實(shí)驗(yàn)。
(1)如圖甲所示，敲擊音叉，與它接觸的乒乓球彈開，這說明：聲音是由物體 而產(chǎn)生的，同時(shí)說明聲音具有 。乒乓球的作用是將振動(dòng) ，便于觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。
(2)將圖乙所示裝置放在真空玻璃罩內(nèi)，當(dāng)敲擊右邊音叉時(shí)，乒乓球 （選填“會(huì)”“不會(huì)”）被彈起。
15．（22-23四年級下 山東濰坊 期末）設(shè)計(jì)制作小臺燈。
左下圖是小明設(shè)計(jì)的一個(gè)環(huán)保小臺燈，小臺燈中安裝了一組簡單電路。
(1)畫出臺燈內(nèi)部的電路圖，電池用表示，燈泡用表示。
(2)請你幫他指出這個(gè)設(shè)計(jì)最大的缺點(diǎn)： 。
(3)小臺燈制作完畢后 （選填“需要”或者“不需要”）檢測與調(diào)試。為了更節(jié)能，小燈泡可以用 燈代替。
(4)臺燈的外部用乒乓球、吸管等材料制作，因?yàn)樗鼈兪? （選填“導(dǎo)體”或“絕緣體”）。
16．（22-23四年級下 山東濰坊 期末）探究辣椒生長與哪些因素有關(guān)。
①將4株同樣大小的辣椒幼苗放到4個(gè)花盆中（同樣大?。謩e裝滿同樣的土壤，并編號。
②將這4個(gè)花盆分別放在不同的環(huán)境中，按右表要求連續(xù)管理20天，進(jìn)行觀察并記錄。
編號 環(huán)境條件
1 室溫（20℃）光照充足，適量澆水
2 室溫（20℃），黑暗中，適量澆水
3 室溫（20℃），光照充足，過量澆水
4 室溫（8℃），光照充足，適量澆水

(1)生長狀況最好的應(yīng)是 號（填序號）花盆的幼苗。
(2)將1號與2號花盆進(jìn)行比較，可以研究 對辣椒生長發(fā)育的影響。2號花盆中的幼苗最終死亡，最可能的原因是 。
(3)將 號和 號花盆進(jìn)行比較，可以研究溫度對辣椒生長發(fā)育的影響。
(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)論：辣椒的生長需要 、 和 。
（22-23四年級下 山東濟(jì)寧 期末）燈泡亮了實(shí)驗(yàn)。
17．用導(dǎo)線把下面的材料連接起來，組成一個(gè)簡單電路。
18．燈泡發(fā)光的結(jié)構(gòu)名稱是 。
19．在這個(gè)簡單電路中燈泡能亮起來的原因是形成了一個(gè) ，電流在電路中不停地流動(dòng)，從而使小燈泡亮了起來。

（22-23四年級下 山東濟(jì)南 期末）回憶學(xué)過的《電的本領(lǐng)》的相關(guān)知識，完成下列各題。
20．用線代表導(dǎo)線，把下面的材料連接起來，要求閉合開關(guān)后，小燈泡能亮起來。
21．電路中開關(guān)的作用是什么？
22．科學(xué)老師叮囑我們，千萬不要用濕手去摸插頭，否則容易觸電。為什么濕手容易觸電呢？是因?yàn)樗畬?dǎo)電嗎？讓我們通過一個(gè)小實(shí)驗(yàn)來揭開謎底。
實(shí)驗(yàn)材料：干電池、導(dǎo)線、燒杯、金屬棒、食鹽、一杯純凈水、勺子、玻璃棒等。
（1）如圖所示，將電路的金屬棒放入燒杯中的純凈水中，發(fā)現(xiàn)小燈泡不發(fā)光，這說明純凈水是( )體。
（2）向燒杯中加入一勺食鹽，攪拌均勻發(fā)現(xiàn)，小燈泡發(fā)出微弱的光，這說明鹽水是( )體。
（3）人體皮膚分泌的汗液里有鹽分，通過以上實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，你能解釋一下為什么用濕手去觸碰開關(guān)容易觸電嗎？

（22-23四年級下 山東濟(jì)南 期末）小明通過做對比模擬實(shí)驗(yàn)來觀察帆船進(jìn)港、出港時(shí)的情況，以此來研究地球是什么形狀的。下面是他的實(shí)驗(yàn)過程圖。
23．帆船在地球儀上模擬航行的進(jìn)出港情況時(shí)，觀察到的現(xiàn)象是：小帆船“進(jìn)港”時(shí)，我們先看到( )，后看到( )；小帆船“離港”時(shí)，( )先消失，( )后消失。（選填“船帆”、“船身”）
24．帆船在水平桌面上模擬航行的進(jìn)出港情況時(shí)，觀察到的現(xiàn)象是( )。
25．對比兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，我們能得出地球是( )形的。
26．在下列事例中，不能幫助人們認(rèn)識到地球是個(gè)球體的是（ ）。
A．在夜空中看到不同的月相
B．觀察月食時(shí)，發(fā)現(xiàn)地球投在月球上的影子是圓弧形的
C．麥哲倫率領(lǐng)船隊(duì)所進(jìn)行的“環(huán)球航行”

（22-23四年級下 山東濟(jì)南 期末）六一兒童節(jié)，媽媽送給小明一個(gè)小木琴作禮物，敲擊后發(fā)現(xiàn)不同長度的琴板發(fā)出的音調(diào)不同，他猜想琴板的長度影響了振動(dòng)的快慢從而發(fā)出了音調(diào)不同的聲音，為了驗(yàn)證這一猜想，小明利用鋼尺設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：
鋼尺伸出桌面的長度 振動(dòng)的快慢 聲音的高低
6厘米 最快
10厘米 較快
14厘米 最慢

27．請用“最高、最低、較高”三個(gè)詞語完成表格。
28．從記錄表中看出，鋼尺伸出桌面的長度由短變長時(shí)，聲音的高低也發(fā)生了變化，其變化規(guī)律是：鋼尺伸出桌面的長度越( )，振動(dòng)越( )，聲音越( )。
29．由以上結(jié)論可以推測，用同樣的力量敲擊長度不同的琴板，長琴板發(fā)出的聲音( )，短琴板發(fā)出的聲音( )。

30．（22-23四年級下 山東臨沂 期末）月球上的環(huán)形山可能是什么原因形成的？寫出你的模擬實(shí)驗(yàn)。
我的猜想： 。
我的方案： 。
結(jié)論預(yù)判： 。
31．（22-23四年級下 山東濟(jì)寧 期末）探究辣椒生長需要的條件實(shí)驗(yàn)。
（1）①②兩盆開始長勢相同的辣椒，把①盆放在向陽處，②盆放在背陰處。過一段時(shí)間后發(fā)現(xiàn)，向陽處的辣椒生長得 （選填“柔弱”或“旺盛”），背陰處的辣椒生長得比較 。（選填“柔弱”或“旺盛”）
（2）③④兩盆開始長勢相同的辣椒，適量澆水的辣椒生長得 （選填“緩慢”或“快速”），開花、結(jié)果的時(shí)間較 （選填“早”或“晚”），且葉子顏色有光澤；澆水較少的辣椒生長得 （選填“緩慢”）或“快速”），開花、結(jié)果的時(shí)間較 （選填“早”或“晚”），果實(shí)少而小。
（3）⑤⑥兩盆開始長勢相同的辣椒，把⑤放在空氣流通處，⑥放在空氣不流通處。過一段時(shí)間后發(fā)現(xiàn)，⑤生長得比較 （選填“柔弱”或“旺盛”）。
（4）由此我們發(fā)現(xiàn)，辣椒生長需要的條件有 、 、 。
32．（22-23四年級下 山東濟(jì)寧 期末）關(guān)于聲音的實(shí)驗(yàn)：
（1）張明大聲講話時(shí)感覺喉頭動(dòng)了；敲擊音叉發(fā)出聲音接觸水面濺起水花；撥動(dòng)鋸條伸出桌面的一端發(fā)出聲音。通過對上面實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的分析，張明得出結(jié)論：聲音是由物體 產(chǎn)生的，這種得出結(jié)論的方法是 法。
（2）為了進(jìn)一步驗(yàn)證上述結(jié)論是否正確，有同學(xué)用手使勁敲桌子，盡管發(fā)出了很大的響聲，但是幾乎沒有看到桌子的振動(dòng)。為了使現(xiàn)象更明顯，你如何改進(jìn)實(shí)驗(yàn)？我的方法是： 。
33．（22-23四年級下 山東德州 期末）小科想知道生活中的材料是不是都能導(dǎo)電，找了很多材料進(jìn)行研究。請參照實(shí)驗(yàn)過程，回答以下問題。
本實(shí)驗(yàn)研究的問題是：( )
在檢測材料是否導(dǎo)電前，確保連接的簡單電路是( )（填短路或通路），保證電路中的小燈泡( )（填亮或者不亮）。
通過檢測以下材料：①玻璃、②塑料尺、③鋁條、④橡皮、⑤布條、⑥鐵釘、⑦銅鑰匙，發(fā)現(xiàn)把( )（填寫序號）這些材料接入電路中，小燈泡( )，說明這些材料不容易導(dǎo)電；把( )（填寫序號）這些材料接入電路中，小燈泡( )，說明這些材料容易導(dǎo)電。
在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，每種材料要( )（填只實(shí)驗(yàn)一次或多實(shí)驗(yàn)幾次），目的是( )。借助簡單電路測試木頭、塑料、金屬等材料是否容易導(dǎo)電，就是為驗(yàn)證它們是否是導(dǎo)體。這是在( )。
34．（22-23四年級下 山東德州 期末）探究鉛筆芯是導(dǎo)體還是絕緣體的實(shí)驗(yàn)
1.實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄裤U筆芯是導(dǎo)體還是絕緣體。
2.實(shí)驗(yàn)材料：鉛筆芯、導(dǎo)線、電池、開關(guān)、小燈泡。
3.填寫正確的實(shí)驗(yàn)步驟：(填字母)
→ → →
A．用導(dǎo)線把電池、開關(guān)、鉛筆芯、小燈泡連接成一個(gè)串聯(lián)電路。
B．準(zhǔn)備導(dǎo)線若干條、電池、開關(guān)、小燈泡和鉛筆芯。
C．觀察到燈泡亮了，得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。
D．閉合開關(guān)，形成一個(gè)閉合回路。
4.實(shí)驗(yàn)結(jié)論： 。
35．（22-23四年級下 山東德州 期末）探究溫度對蠶生存的影響。
1.實(shí)驗(yàn)?zāi)康模和ㄟ^實(shí)驗(yàn)探究溫度對蠶生存的影響。
2.實(shí)驗(yàn)材料：紙盒、標(biāo)簽、蠶、桑葉。
3.實(shí)驗(yàn)過程：
（1）取三個(gè)大小相同的紙盒，分別貼上甲、乙、丙標(biāo)簽。
（2）把甲盒放入12℃的環(huán)境中，乙放入27℃的環(huán)境中，丙盒放入30℃以上的環(huán)境中(其他環(huán)境因素是相同的)。
（3）甲乙、三盒子放5條大小相似健康狀況相蠶。
（4）每個(gè)盒子每天都同時(shí)投入等量的桑葉，并記錄蠶的生長情況。
4.請根據(jù)實(shí)驗(yàn)過程回答下列問題。
（1）一段時(shí)間后， 盒中的蠶運(yùn)動(dòng)呆滯，發(fā)育緩慢，而且體形
（2） 盒中的蠶結(jié)繭的質(zhì)量最好。
（3）這個(gè)實(shí)驗(yàn)說明：
36．（22-23四年級下 山東臨沂 期末）實(shí)驗(yàn)探究。
還記得做過的“簡單電路連接實(shí)驗(yàn)”嗎？回想一下，把以下題目填寫完整，喜歡探究的你一定做得很好！
實(shí)驗(yàn)器材：開關(guān)、電池、導(dǎo)線、小燈泡、電池盒、燈座
實(shí)驗(yàn)過程：把( )放在電池盒中，把小燈泡安裝在燈座中，用( )把電池盒、燈座和開關(guān)連起來。
活動(dòng)現(xiàn)象：合上開關(guān)，小燈泡亮了；( )開關(guān)，小燈泡滅了。
活動(dòng)結(jié)論：一個(gè)簡單電路主要由( )、導(dǎo)線、電池、小燈泡4個(gè)部分組成。
進(jìn)一步探究：在一個(gè)電路中，( )讓兩個(gè)或兩個(gè)以上的燈泡同時(shí)亮起來（選填“能”或“不能”）。
（22-23四年級下 山東棗莊 期末）回憶導(dǎo)體和絕緣體實(shí)驗(yàn)，完成下列問題。（說明：實(shí)驗(yàn)中的小燈泡、導(dǎo)線、電池完好）
37．我會(huì)判：將下圖8種材料的觸點(diǎn)①至⑧分別接入閉合電路中，請?jiān)谀苁剐襞莅l(fā)光的材料下面的括號中打“√”，不能使小燈泡發(fā)光的材料下面的括號中打“×”。
38．我會(huì)選：如上圖箭頭所示，開關(guān)按壓點(diǎn)的塑料是 ；按壓點(diǎn)連接的金屬條是 。
A導(dǎo)體 B．絕緣體 C．不確定

39．（22-23四年級下 山東青島 期末）實(shí)驗(yàn)探究
小紅想探究“聲音是怎樣產(chǎn)生的”。
（1）她需要用到的實(shí)驗(yàn)器材有？
（2）用手撥動(dòng)鋼尺伸出桌面的一端，會(huì)有什么現(xiàn)象？
（3）用嘴向空飲料瓶口吹氣，會(huì)有什么現(xiàn)象？
（4）所有的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象都說明了什么？
40．（22-23四年級下 山東青島 期末）實(shí)驗(yàn)探究。
我們在“車輛快速通過”的探究實(shí)驗(yàn)時(shí)。用到了兩張紙和吹風(fēng)機(jī)。
（1）在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，紙相當(dāng)于什么？
（2）吹風(fēng)相當(dāng)于什么？
（3）吹風(fēng)時(shí)，兩張紙發(fā)生了什么變化，說明了什么？
41．（22-23四年級下 山東青島 期末）實(shí)驗(yàn)探究。
在描述小球的運(yùn)動(dòng)路線的實(shí)驗(yàn)中。
（1）我們可以用什么方法讓小球動(dòng)起來？
（2）在硬紙板上，用長尾夾、膠帶、膠棒等材料設(shè)計(jì)路線，讓小球按照設(shè)計(jì)的路線運(yùn)動(dòng)起來，我們在描述小球運(yùn)動(dòng)路線時(shí)，可以用什么方法？
（3）這個(gè)實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是什么？
42．（21-22四年級下 山東濟(jì)寧 期末）探究辣椒生長需要的條件有陽光、水、空氣。
(1)上圖是兩盆開始長勢相同的辣椒，把乙盆放在向陽處，另甲盆放在背陰處。過一段時(shí)間后發(fā)現(xiàn)，乙向陽處的辣椒生長得 （選填“柔弱”或“旺盛”），甲背陰處的辣椒生長得比較 。（選填“柔弱”或“旺盛”）
(2)上圖是兩盆開始長勢相同的辣椒，乙盆適量澆水的辣椒生長得 （選填“緩慢”或“快速”），開花、結(jié)果的時(shí)間較 （選填“早”或“晚”），且葉子顏色有光澤；甲盆澆水較少的辣根生長得 （選填“緩慢”或“快速”），開花、結(jié)果的時(shí)間較 （選填“早”或“晚”），果實(shí)少而小。
(3)上圖是兩盆開始長勢相同的辣椒，把乙盆放在空氣流通處，另甲盆放在空氣不流通處。過一段時(shí)間后發(fā)現(xiàn)，放在空氣流通處的辣椒生長得比較 （選填“柔弱”或“旺盛”）。
43．（21-22四年級下 山東臨沂 期末）一個(gè)簡單電路中怎樣控制燈泡的亮滅？請?jiān)O(shè)計(jì)方案驗(yàn)證你的猜想？
我的猜想：我認(rèn)為 可以控制燈泡的亮滅。
我的方案：把電池放在電池盒中，把 安裝在燈座中，用 把電池盒、燈座、和開關(guān)連起來。
實(shí)驗(yàn)預(yù)判：合上開關(guān)，小燈泡 ；斷開開關(guān)，小燈泡 。
44．（21-22四年級下 山東臨沂 期末）月球上的環(huán)形山是怎樣形成的？請寫出你的猜想并設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案。
我的猜想：月球上的環(huán)形山是由于 的撞擊而形成的。
實(shí)驗(yàn)方案：
（1）準(zhǔn)備一個(gè)盛有沙子的容器，用不同大小的石子從相同的高度落在沙子上，觀察沙子上撞出的“ ”有什么不同；
（2）用相同大小的玻璃球從的高度落在沙子上，觀察撞出的“環(huán)形山”有什么不同。
現(xiàn)象預(yù)判：如果撞擊物 ，形成的“環(huán)形山”越大；撞擊速度 ，形成的“環(huán)形山”越深，這說明環(huán)形山的大小與撞擊物的大小、下落高度有關(guān)。
45．（21-22四年級下 山東濟(jì)寧 期末）太陽有多大？
（1）太陽看上去并不大，我們來做個(gè) 實(shí)驗(yàn)。（對比、模擬）將圓形紙板當(dāng)作 ，用 來測量，我們發(fā)現(xiàn)越往后退，看到的圓形紙板 。（越小/越大）
（2）由此推想：太陽之所以看上去小，原因是 。
（21-22四年級下 山東濰坊 期末）探究“月球上的環(huán)形山是怎樣形成的”實(shí)驗(yàn)。
46．為探索“環(huán)形山”的成因，科學(xué)興趣小組的同學(xué)選用了一盤細(xì)沙、若干玻璃球，這些材料可以用來研究____________。
A．撞擊說 B．火山說 C．月震說
47．這個(gè)實(shí)驗(yàn)屬于____________。
A．觀察實(shí)驗(yàn) B．模擬實(shí)驗(yàn) C．對比實(shí)驗(yàn)
48．實(shí)驗(yàn)過程：
①把細(xì)沙平鋪在水槽中。②用大小不同的玻璃球從相同高度落在細(xì)沙上。取出玻璃球，觀察它們留下的坑。③用大小相同的玻璃球從不同高度落在細(xì)沙上。取出玻璃球，觀察它們留下的坑。
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：在步驟②中 （選填“大”或“小”）球留下的坑比較大，且深度比較深。在步驟③中從 （選填“高”或“低”）處落下的坑比較大，且深度比較深。

49．（21-22四年級下 山東棗莊 期末）實(shí)驗(yàn)一：探究小燈泡亮起來的實(shí)驗(yàn)
活動(dòng)材料：電池、電池夾、小燈泡、開關(guān)、導(dǎo)線、小燈座
活動(dòng)步驟：
（1）觀察開關(guān)、電池夾等相關(guān)材料的特點(diǎn)。
（2）把 、 、 依次用導(dǎo)線連接起來。
（3）接通開關(guān)，觀察現(xiàn)象，燈泡會(huì) 。
（4）斷開開關(guān)，觀察現(xiàn)象，燈泡會(huì) 。
實(shí)驗(yàn)結(jié)論：一個(gè)完整的電路主要包括 、 、 、導(dǎo)線四部分。
注意事項(xiàng)：實(shí)驗(yàn)時(shí)不能把導(dǎo)線直接把電池的正負(fù)極連接起來。
50．（21-22四年級下 山東德州 期末）科學(xué)興趣小組的同學(xué)們在研究月球上的環(huán)形山形成的原因時(shí)，進(jìn)行了如下模擬實(shí)驗(yàn)：
（1）在水槽中鋪一層細(xì)沙，用大小不同的石子從_____________________（填“相同”或“不同”）高度落在沙子上，模擬隕石的撞擊。
（2）這些大小不同的石子落在沙子上，在沙子上撞擊出的“環(huán)形山”有什么不同？
（3）用大小相同的玻璃球，分別在不同高度落在沙子上，撞擊出的“環(huán)形山”有什么不同？
（4）由此，可以推斷月球上的環(huán)形山的形成可能與____________有關(guān)。

參考答案
1．(1) 快 高 慢 低
(2) 強(qiáng) 弱
(3) 使用耳塞或降噪耳機(jī)；安裝隔音窗；建立綠化帶和隔音屏障。
詳解：（1）聲音的高低是由物體振動(dòng)的快慢決定的，物體振動(dòng)越快，聲音越高，物體振動(dòng)越慢，聲音越低。用同樣大小的力撥動(dòng)尺子，伸出桌面短的尺子，振動(dòng)速度快，發(fā)出的聲音高；伸出桌面長的尺子，振動(dòng)速度慢，發(fā)出的聲音低。
（2）從實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)，越用力敲擊鼓，鼓面振動(dòng)幅度越大，發(fā)出的聲音就越強(qiáng)，敲擊鼓面越輕，鼓面振動(dòng)幅度越小，發(fā)出的聲音越弱。
（3）使用耳塞或降噪耳機(jī)可以直接減少噪音對耳朵的影響；安裝隔音窗可以有效阻擋外界噪音進(jìn)入室內(nèi)；綠化帶和隔音屏障可以吸收和阻擋噪音，減少噪音傳播。
2． 圓形紙板 太陽很大，之所以在地球上看起來并不大，是因?yàn)槲覀冸x太陽太遠(yuǎn)
分析：太陽雖然很大，但是離地球很遙遠(yuǎn)。月亮雖然比地球小的很多，但是和太陽比，要小更多。但是月亮離地球近，看起來就會(huì)大。因?yàn)樘柋仍铝岭x地球更遠(yuǎn)，所以我們?nèi)庋鬯吹降牟畈欢啻笮　?br/>詳解：模擬實(shí)驗(yàn)：太陽很大，但在地球上看起來太陽并不大。
實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄课覀冊诘厍蛏嫌^察太陽時(shí)發(fā)現(xiàn)太陽并不大的原因。
實(shí)驗(yàn)材料：圓形紙板、直尺。
實(shí)驗(yàn)過程：
（1）用圓形紙板模擬“太陽”，一名學(xué)生拿著“太陽”，另一名學(xué)生站在對面觀察“太陽”，并借助直尺測量自己看到的“太陽”的直徑，記錄下來。
（2）觀察者一邊向后退，一邊繼續(xù)觀察、測量并記錄數(shù)據(jù)。
實(shí)驗(yàn)結(jié)論：太陽很大，之所以在地球上看起來并不大，是因?yàn)槲覀冸x太陽太遠(yuǎn)。
3． 被快速行駛的列車吸過去；被列車撞倒；被列車卷到車輪下等等 車輛帶起一股風(fēng)；車輛會(huì)產(chǎn)生風(fēng)等等 列車兩邊的人或物 列車高速通過時(shí)帶動(dòng)的高速流動(dòng)的空氣 兩張紙向中間靠攏，吸在了一起 在列車快速通過時(shí)，靠近列車的空氣流動(dòng)速度加快，氣壓減小，會(huì)形成一種無形的力量，這種力會(huì)將距離列車過近的乘客拉向列車方向造成危險(xiǎn)
分析：當(dāng)高速列車通過車站時(shí)， 會(huì)產(chǎn)生空氣壓力波， 對站臺人員造成的危險(xiǎn)也隨之增加。 因此， 站臺需要加寬并設(shè)置白色安全線， 以保證旅客和鐵路工作人員的安全。
詳解：探究問題：站臺上為什么要設(shè)置安全線？
猜想：
（1）為了乘客的安全。
（2）如果越過安全線，可能會(huì)被快速行駛的列車吸過去；被列車撞倒；被列車卷到車輪下等等造成生命危險(xiǎn)。
（3）當(dāng)車輛從我們身邊快速經(jīng)過時(shí)，我們會(huì)感覺到車輛帶起一股風(fēng)；車輛會(huì)產(chǎn)生風(fēng)等等。
驗(yàn)證猜想：模擬列車快速行駛的實(shí)驗(yàn)。
（1）準(zhǔn)備兩張紙，將兩張紙相距3cm平行放置。
（2）對著兩張紙中間使勁吹風(fēng)，觀察兩張紙有什么變化。
思考問題：
（1）兩張紙相當(dāng)于列車兩邊的人或物。
（2）吹風(fēng)相當(dāng)于列車高速通過時(shí)帶動(dòng)的高速流動(dòng)的空氣。
（3）吹風(fēng)時(shí)，兩張紙發(fā)生的變化是兩張紙向中間靠攏，吸在了一起；這說明在列車快速通過時(shí)，靠近列車的空氣流動(dòng)速度加快，氣壓減小，會(huì)形成一種無形的力量，這種力會(huì)將距離列車過近的乘客拉向列車方向造成危險(xiǎn)。
4．(1) 快 高 慢 低
(2)C
(3) 大 強(qiáng) 小 弱
(4) 高低 強(qiáng)弱
分析：聲音是由物體振動(dòng)而產(chǎn)生的，振動(dòng)停止，發(fā)聲也停止。聲音是以波的形式向著四面八方傳播的。
詳解：（1）聲音的高低與發(fā)聲體振動(dòng)快慢有關(guān)，物體振動(dòng)越快，聲音就越高；物體振動(dòng)越慢，聲音就越低。用相同的力撥動(dòng)同一把鋼尺，尺子伸出的長度越長，振動(dòng)越慢，發(fā)出聲音越低；尺子伸出的長度越短，振動(dòng)越快，發(fā)出聲音越高。
（2）由于鼓面振動(dòng)不明顯，所以泡沫小球在實(shí)驗(yàn)中所起的作用是使振動(dòng)現(xiàn)象更明顯。
（3）聲音的強(qiáng)弱與物體振動(dòng)的幅度有關(guān)，振動(dòng)幅度越大，聲音越強(qiáng)；振動(dòng)幅度越小，聲音越弱。用力撥動(dòng)尺子，尺子振動(dòng)幅度大，聽到的聲音強(qiáng)；輕輕撥動(dòng)尺子，尺子振動(dòng)幅度小，聽到的聲音弱。
（4）聲音的高低與發(fā)聲體振動(dòng)快慢有關(guān)，物體振動(dòng)越快，聲音就越高；物體振動(dòng)越慢，聲音就越低。聲音的強(qiáng)弱與物體振動(dòng)的幅度有關(guān)，振動(dòng)幅度越大，聲音越強(qiáng)；振動(dòng)幅度越小，聲音越弱。
5．(1)生活中所有的物體并不是都容易導(dǎo)電
(2) ；自檢 斷開 閉合
(3)
(4)生活中所有的物體并不是都容易導(dǎo)電。
分析：一般情況下，物體按照容不容易導(dǎo)電，分為導(dǎo)體和絕緣體。我們通常將那些容易導(dǎo)電的物體稱為導(dǎo)體，將那些不容易導(dǎo)電的物體稱為絕緣體。
詳解：（1）生活中所有的物體并不是都容易導(dǎo)電，只有一部分導(dǎo)電，另一部分的物體是不導(dǎo)電的。
（2）常用的“電路檢測器”是由一節(jié)干電池、三根導(dǎo)線、一個(gè)小燈泡組裝而成，它是根據(jù)觀察電路檢測器中燈泡是否發(fā)光來找出電路故障的，也可以用來檢測物體是否導(dǎo)電。檢測前首先要互相碰一下檢測頭的兩端進(jìn)行自檢，這是為了看看檢測器是否正常。用“電路檢測器”可以檢測電路故障，要先切斷該電路的電源，即將開關(guān)斷開。將電路檢測器的兩個(gè)“檢測頭”連接到被檢測物兩端，閉合開關(guān)，看看它是否發(fā)光。依次接入其他檢測物體，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。
（3）一般情況下，物體按照容不容易導(dǎo)電，分為導(dǎo)體和絕緣體。鐵釘、鉛筆芯、自來水是導(dǎo)體，小燈泡可能會(huì)亮起來。
（4）生活中所有的物體并不是都容易導(dǎo)電，只有一部分導(dǎo)電，另一部分的物體是不導(dǎo)電的。
6．(1) 亮了 導(dǎo)體
(2) 不亮 絕緣體
(3)C
分析：一個(gè)簡單的電路由電源、開關(guān)、導(dǎo)線、用電器四部分組成。電源的作用是持續(xù)供電；導(dǎo)線的作用是連接各個(gè)電器元件；開關(guān)的作用是連通或切斷電源；用電器的作用是利用電流工作。把簡易電路中的開關(guān)拆除后，就形成了一個(gè)電路檢測器。
詳解：（1）常用的“電路檢測器”是由一節(jié)干電池、三根導(dǎo)線、一個(gè)小燈泡組裝而成，可以用來檢測物體是否導(dǎo)電。將電路檢測器的兩個(gè)“檢測頭”連接到被檢測物兩端，看看它是否發(fā)光。如果檢測器的燈泡發(fā)光，說明該物體是導(dǎo)體；若燈泡不亮，則說明該物體是絕緣體。將鐵釘接入電路AB處，閉合開關(guān)后，觀察到小燈泡亮了，所以說鐵釘是導(dǎo)體。
（2）常用的“電路檢測器”是由一節(jié)干電池、三根導(dǎo)線、一個(gè)小燈泡組裝而成，可以用來檢測物體是否導(dǎo)電。將電路檢測器的兩個(gè)“檢測頭”連接到被檢測物兩端，看看它是否發(fā)光。如果檢測器的燈泡發(fā)光，說明該物體是導(dǎo)體；若燈泡不亮，則說明該物體是絕緣體。將橡皮筋接入電路AB處，閉合開關(guān)后，觀察到小燈泡不亮，所以說橡皮筋是絕緣體。
（3）一般情況下，物體按照容不容易導(dǎo)電，分為導(dǎo)體和絕緣體。我們通常將那些容易導(dǎo)電的物體稱為導(dǎo)體，將那些不容易導(dǎo)電的物體稱為絕緣體。電工鉗的外面包了一層厚塑料，塑料是絕緣體，目的是防止觸電。
7． 少 多 仙人掌 蓮 莖 水分蒸發(fā) 運(yùn)輸水分 外部形態(tài)
分析：自然界中，生物受到很多生態(tài)因素的影響，因此生物必須適應(yīng)環(huán)境才能生存下去。
小題1：罩住仙人掌的塑料袋內(nèi)壁水少，罩住蓮的塑料袋內(nèi)壁水多。對比可以發(fā)現(xiàn)仙人掌不易水分蒸發(fā)，適合干燥少水的沙漠，蓮的水分很容易蒸發(fā)，適合濕潤多水的地區(qū)。
小題2：仙人掌的針狀葉片里沒有水分莖中有水分，說明仙人掌的莖會(huì)儲存水分，葉片退化為針狀，減少水分蒸發(fā)；蓮生活在水里，有發(fā)達(dá)的通氣組織，葉片里有許多小管子這是用來運(yùn)輸水分的。
小題3：仙人掌的葉變成刺狀，能減少水分的蒸發(fā)，適應(yīng)干旱的環(huán)境。蓮的葉寬闊肥大，有利于水分的散失，適應(yīng)濕潤的環(huán)境。不同環(huán)境中的植物外形特點(diǎn)不同，有利于在該環(huán)境中生活。
8．聲音的高低與物體振動(dòng)的速度有關(guān) 9．不同 10． 慢 低 快 高 11． 速度 快 慢
分析：聲音是由物體振動(dòng)而產(chǎn)生的，振動(dòng)停止，發(fā)聲也停止。聲音是以波的形式向著四面八方傳播的。
8．猜測也叫假設(shè)，它是有依據(jù)的猜測，其依據(jù)往往來自己已有的經(jīng)驗(yàn)和所學(xué)知識為依據(jù)，對事物或現(xiàn)象的未來變化作出推測。根據(jù)實(shí)驗(yàn)方案來推測，猜想可以是聲音的高低與物體振動(dòng)的速度有關(guān)；
9．對比實(shí)驗(yàn)只有一個(gè)變量，這個(gè)實(shí)驗(yàn)唯一的變量就是鋼尺伸出桌面的長短，所以用手撥動(dòng)伸出桌面長短不同的鋼尺，觀察鋼尺的振動(dòng)有什么不同。
10．用相同的力撥動(dòng)同一把鋼尺，尺子伸出的長度越長，振動(dòng)越慢，發(fā)出聲音越低；尺子伸出的長度越短，振動(dòng)越快，發(fā)出聲音越高。
11．音高指聲音的高低，聲音的高低與發(fā)聲體振動(dòng)快慢有關(guān)，物體振動(dòng)越快，聲音就越高；物體振動(dòng)越慢，聲音就越低。
12．(1) 振動(dòng) 空氣
(2)C
(3)B
(4)不能
分析：樂器指可以用各種方法奏出音色音律的器物，樂器分為管樂器，弦樂器、打擊樂器和其他樂器四類，不同的樂器振動(dòng)的部位是不同的。
詳解：（1）聲音是由物體振動(dòng)而產(chǎn)生的，水杯琴發(fā)出的聲音是出玻璃杯的振動(dòng)產(chǎn)生的。聲音是通過空氣以波的形式向著四面八方傳播的。
（2）聲音的強(qiáng)弱與物體振動(dòng)的幅度有關(guān)，振動(dòng)幅度越大，聲音越強(qiáng)；振動(dòng)幅度越小，聲音越弱。所以演奏時(shí)，要使發(fā)出更強(qiáng)的聲音，需要用更大的力敲擊，這樣玻璃杯振動(dòng)幅度變大，聲音也會(huì)變強(qiáng)。
（3）聲音的高低與發(fā)聲體振動(dòng)快慢有關(guān)，物體振動(dòng)越快，聲音就越高；物體振動(dòng)越慢，聲音就越低。用相同的力從左往右依次敲擊，水越少玻璃杯振動(dòng)速度越快，所以聲音應(yīng)該越來越高。
（4）聲音的傳播需要介質(zhì)，聲音可以在固體、液體、氣體中傳播，真空中不能傳播聲音。月球上沒有空氣，屬于真空環(huán)境，所以在月球上演奏水杯琴，不能聽到聲音。
13．(1) 鐵釘 銅鑰匙 干木頭 塑料尺 橡皮筋
(2) 絕緣 導(dǎo)體
詳解：（1）我們可以用電路檢測器檢測物體導(dǎo)電性。如果電路檢測器檢測的材料能夠使小燈泡發(fā)亮，那么它一定是導(dǎo)體，不能使小燈泡發(fā)亮的材料可能是絕緣體。閉合開關(guān)后，能使燈泡亮起來的材料是鋁勺、鐵釘、銅鑰匙，不能使燈泡亮起來的材料是玻璃棒、干木頭、橡皮筋、塑料尺。
（2）在簡單電路中，導(dǎo)體與絕緣體是組成電路的重要組成部分。而在我們周圍有些材料容易導(dǎo)電，有些材料不容易導(dǎo)電。插排的外殼使用的材料屬于絕緣體，里面的插孔使用的材料屬于導(dǎo)體。
14．(1) 振動(dòng) 能量 放大
(2)不會(huì)
分析：聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，聲音的傳播是需要介質(zhì)的，它可以在氣體中傳播，但不能在真空中傳播。
詳解：（1）如圖甲所示，敲擊音叉時(shí)，乒乓球被彈起，這個(gè)現(xiàn)象說明聲音是由于物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，乒乓球被彈起，所以說明聲音具有能量，乒乓球的作用是將振動(dòng)放大，以便更好地觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。
（2）真空不能傳聲，所以，放在真空玻璃罩內(nèi)，當(dāng)敲擊右邊音叉時(shí)，乒乓球不會(huì)被彈起。
15．(1)
(2)沒有開關(guān)
(3) 需要 LED
(4)絕緣體
詳解：（1）根據(jù)圖中小臺燈實(shí)物圖，如下圖所示，畫出的臺燈內(nèi)部的電路圖，電池用表示，燈泡用 表示，線段代表導(dǎo)線。
（2）圖中小臺燈設(shè)計(jì)最大的缺點(diǎn)是沒有開關(guān)，不能自由方便地控制燈泡的亮滅。
（3）根據(jù)設(shè)計(jì)制作的一般流程：提出問題—在限制條件下設(shè)計(jì)—加工制作—測試—改進(jìn)完善”等過程。小臺燈制作完畢后需要檢測與調(diào)試。為了更節(jié)能，小燈泡可以用LED燈代替。
（4）根據(jù)材料的導(dǎo)電性能強(qiáng)弱，人們把容易導(dǎo)電的物體稱為于導(dǎo)體，不容易導(dǎo)電的物體稱為絕緣體。金屬材料都是導(dǎo)體，非金屬材料大部分是絕緣體。臺燈的外部用乒乓球、吸管等材料制作，因?yàn)樗鼈兪墙^緣體。
16．(1)1
(2) 光照 沒有光照，不能進(jìn)行光合作用
(3) 1 4
(4) 陽光 適宜的水分 適宜的溫度
分析：對照實(shí)驗(yàn)：在探究某種條件對研究對象的影響時(shí)，對研究對象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。
詳解：（1）植物的生長靠得是光合作用積累有機(jī)物，在室溫、光照充足、適量澆水的條件下，植物的光合作用最旺盛，植物生長的最好。所以1號實(shí)驗(yàn)條件正常且適宜，植物生長的最好。
（2）1號與2號對照，變量是光照，2號花盆中的幼苗最終死亡，原因最可能是黑暗中，沒有光照，不能進(jìn)行光合作用積累有機(jī)物，所以死亡。
（3）將1號與4號花盆進(jìn)行比較，變量是溫度，可以研究溫度對幼苗生長發(fā)育的影響。
（4）根據(jù)以上對照實(shí)驗(yàn)，我們可以得出：辣椒的生長需要陽光、適宜的溫度和水分。
17． 18．燈絲 19．閉合電路
分析：完整的電路是由電源、用電器、導(dǎo)線和開關(guān)組成。要使電路中的用電器正常工作，必須連接進(jìn)一個(gè)完整的閉合電路。一節(jié)電池、一個(gè)燈泡和若干根導(dǎo)線就可以連接成為一個(gè)簡單的閉合電路，使電流形成回路，燈泡正常發(fā)光。
17．如下圖所示，用導(dǎo)線將干電池、小燈泡、開關(guān)依次連接，形成一個(gè)完整的電流回路，電流從電池的正極流出通過小燈泡、導(dǎo)線流回電池的負(fù)極，就可以點(diǎn)亮小燈泡。
18．小燈泡是利用電能發(fā)光的電器，小燈泡主要由燈絲、玻璃泡、金屬架、連接點(diǎn)等幾部分組成。小燈泡發(fā)光的部位是燈絲，電流流經(jīng)燈絲時(shí)發(fā)光。
19．在這個(gè)簡單電路中燈泡能亮起來的原因是形成了一個(gè)閉合電路，電流在電路中不停地流動(dòng)，從而使小燈泡亮了起來。
20． 21．控制燈泡的亮滅 22． 絕緣 導(dǎo) 我們的皮膚分泌的汗液里有鹽分，如果手上有水的話，會(huì)形成鹽水，鹽水可以導(dǎo)電，所以濕手去觸碰開關(guān)容易觸電。
分析：像銅絲那樣可以通過電流的物質(zhì)，叫導(dǎo)體。銅、鋁、鐵等各種金屬、鉛芯、人體、大地等都是導(dǎo)體。像電線外包著的塑料那樣不能通過電流的物質(zhì)，叫絕緣體。干木頭、塑料、玻璃、紙等都是絕緣體。
20．用導(dǎo)線把電池、燈泡、開關(guān)連接成閉合電路，閉合開關(guān)后，小燈泡能亮起來。
21．開關(guān)能控制燈泡的亮滅。打開開關(guān)，電路斷開，燈不亮，閉合開關(guān)燈亮。
22．（1）導(dǎo)體與絕緣體之間沒有絕對的界限；在條件變化時(shí)，導(dǎo)體也成為絕緣體；或絕緣體也成為導(dǎo)體。將電路的金屬棒放入燒杯中的純凈水中，發(fā)現(xiàn)小燈泡不發(fā)光，這說明純凈水是絕緣體。（2）導(dǎo)體與絕緣體之間沒有絕對的界限；在條件變化時(shí)，導(dǎo)體也成為絕緣體；或絕緣體也成為導(dǎo)體。向燒杯中加入一勺食鹽，攪拌均勻發(fā)現(xiàn)，小燈泡發(fā)出微弱的光，這說明鹽水是導(dǎo)體。（3）人手上皮膚分泌的汗液里有鹽分，手上沾水后鹽分溶解在水里，濕手就變成了導(dǎo)體。因此用濕手去觸碰開關(guān)容易觸電。
23． 船帆 船身 船身 船帆 24．一直都能同時(shí)看到船帆和船身 25．圓（球） 26．A
分析：古希臘人發(fā)現(xiàn)：進(jìn)港的船只，總是先看見船帆桅桿，后看到船身；出港時(shí)船身先消失，船帆桅桿后消失。據(jù)此，他們大膽設(shè)想：地球不是平的，可能是一個(gè)大圓球。
23．通過讓帆船在地球儀上模擬航行的進(jìn)出港情況時(shí)，觀察到的現(xiàn)象是：小帆船“進(jìn)港”時(shí)，我們先看到船帆，后看到船身；小帆船“離港”時(shí)，船身先消失，船帆后消失。
24．帆船在水平桌面上模擬航行的進(jìn)出港情況時(shí)，觀察到的現(xiàn)象是一直都能同時(shí)看到船帆和船身。
25．對比兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，我們能得出地球不是平的，可能是一個(gè)大圓球形的。
26．A、夜空中看到不同的月相，不能幫助人們認(rèn)識到“地球是個(gè)球體”，觀點(diǎn)錯(cuò)誤；
B、觀察月食時(shí)，發(fā)現(xiàn)地球投在月球上的影子是圓弧形的，能幫助人們認(rèn)識到“地球是個(gè)球體”，觀點(diǎn)正確；
C、1519年，航海家麥哲倫帶領(lǐng)船隊(duì)朝著一個(gè)方向航行，3年后，他的船隊(duì)又回到了出發(fā)地，完成了環(huán)球航行，從而證實(shí)地球是個(gè)球體，觀點(diǎn)正確；
27．最高較高最低 28． 長 慢 低 29． 低 高
分析：音調(diào)指聲音的高低，音調(diào)的高低與發(fā)聲體振動(dòng)快慢有關(guān)，物體振動(dòng)越快，音調(diào)就越高；物體振動(dòng)越慢，音調(diào)就越低。
27．音調(diào)的高低與發(fā)聲體振動(dòng)快慢有關(guān)，物體振動(dòng)越快，音調(diào)就越高；物體振動(dòng)越慢，音調(diào)就越低。所以鋼尺伸出桌面6厘米是表格中最短的長度，所以聲音最高；同理鋼尺伸出桌面14厘米是表格中最長的長度，所以聲音最低；
28．用相同的力撥動(dòng)同一把鋼尺，尺子伸出的長度越長，振動(dòng)越慢，發(fā)出聲音越低；尺子伸出的長度越短，振動(dòng)越快，發(fā)出聲音越高。
29．用同樣的力量敲擊長度不同的琴板，長琴板振動(dòng)速度慢，發(fā)出的聲音低；短琴板振動(dòng)速度快，發(fā)出的聲音高。
30． 月球上的環(huán)形山是由于隕石的撞擊而形成的。 實(shí)驗(yàn)方案：在操場的沙坑里，用相同的力，分別投擲不同規(guī)格的實(shí)心球和鉛球，觀察記錄球撞擊出的坑的大小和深淺。 環(huán)形山是隕石撞擊形成的。
詳解：我的猜想：月球上的環(huán)形山是由于隕石的撞擊而形成的。
模擬實(shí)驗(yàn)方案一：1、準(zhǔn)備一個(gè)盛有沙子的容器，用不同大小的石子從相同的高度落在沙子上，觀察沙子上撞出的”環(huán)形山"有什么不同。2、用相同大小的玻璃球從不同的高度落在沙子上，觀察撞出的“環(huán)形山”有什么不同。
實(shí)驗(yàn)方案二：在操場的沙坑里，用相同的力，分別投擲不同規(guī)格的實(shí)心球和鉛球，觀察記錄球撞擊出的坑的大小和深淺。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：實(shí)心球和鉛球都會(huì)在沙坑留下痕跡，實(shí)心球留下的痕跡較淺，鉛球留下的痕跡較深，直徑越大痕跡越大，質(zhì)量越重痕跡越深。
實(shí)驗(yàn)結(jié)論：實(shí)驗(yàn)中鉛球代表隕石，沙坑代表隕石撞擊后的痕跡。用鉛球模擬隕石撞擊月球表面后，沙坑中留的痕跡像現(xiàn)實(shí)中的環(huán)形山，可以推論環(huán)形山可能是這樣形成的。
31． 旺盛 柔弱 快速
早 緩慢 晚 旺盛 陽光（光照） 適量的水分 充足的空氣
詳解：（1）植物的生長需要陽光。向陽處的辣椒可以接觸到更多的陽光通過光合作用合成自身生長需要的養(yǎng)料，所以長得更旺盛，背陰處的辣椒就長得比較柔弱。
（2）植物的生長需要適量的水分。植株只有吸收充足的水分，才能維持正常的生長。適量澆水的辣椒生長得快速，開花、結(jié)果的時(shí)間較早，葉子顏色有光澤；澆水較少的辣椒因?yàn)闆]有得到充足的水分，生長得緩慢，開花、結(jié)果的時(shí)間較晚。
（3）植物的生長需要充足的空氣。植物也需要呼吸，進(jìn)行光合作用也需要空氣，所以放在空氣流通處的辣椒生長得更茂盛。
（4）①、②號辣椒證明植物的生長需要陽光，③、④號辣椒證明植物的生長需要適量的水分，⑤、⑥號辣椒證明植物的生長需要充足的空氣。
32． 振動(dòng) 歸納 在桌面上放一些豆子等小顆粒的物體
詳解：聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，聲音是靠介質(zhì)傳播的，離開了傳聲的介質(zhì)聲音就不傳播了，一切固體、液體、氣體都可以作為傳聲介質(zhì)，聲音不能在真空中傳播。
（1）把手放在喉嚨處，大聲講話，感覺喉頭振動(dòng)了；把發(fā)聲的音叉放在水中，可以激起水花；講話時(shí)聲帶發(fā)生振動(dòng)、發(fā)聲的音叉使水振動(dòng)說明發(fā)聲的音叉在振動(dòng)，這兩個(gè)現(xiàn)象都說明聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的。這種得出結(jié)論的方法是歸納法。
（2）桌子是較大的物體，發(fā)聲振動(dòng)不易觀察，可轉(zhuǎn)換成桌面上小紙屑的振動(dòng)，所以在桌面上放一些豆子等小顆粒的物體。
33． 生活中的材料是不是都能導(dǎo)電？ 通路 亮 ①②④⑤ 不亮 ③⑥⑦
亮 多實(shí)驗(yàn)幾次 避免偶然性，保證實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性 收集證據(jù)
詳解：小科想知道生活中的材料是不是都能導(dǎo)電，找了很多材料進(jìn)行研究。那本實(shí)驗(yàn)研究的問題就是“生活中的材料是不是都能導(dǎo)電？”。
在檢測材料是否導(dǎo)電前，確保連接的簡單電路是通路，只有在通路的情況下，小燈泡才會(huì)亮，短路、斷路情況下小燈泡不亮，無法檢測。
一般情況下，像銅、鐵、鋁這樣的材料容易導(dǎo)電，屬于導(dǎo)體；像木頭、塑料、玻璃這樣的材料不容易導(dǎo)電，屬于絕緣體。玻璃、塑料尺、橡皮、布條這些材料是絕緣體，不容易導(dǎo)電，小燈泡不亮；鋁條、鐵釘、銅鑰匙這些材料是導(dǎo)體，容易導(dǎo)電，小燈泡亮。
在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，每種材料要或多實(shí)驗(yàn)幾次，一次實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象具有偶然性，為確保實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性，要多實(shí)驗(yàn)幾次。借助簡單電路測試木頭、塑料、金屬等材料是否容易導(dǎo)電，就是為驗(yàn)證它們是否是導(dǎo)體。這是在收集證據(jù)。在科學(xué)實(shí)驗(yàn)中，收集證據(jù)是進(jìn)行科學(xué)分析的根據(jù)。
34． B A D C 鉛筆芯是導(dǎo)體
分析：一般情況下，物體按照容不容易導(dǎo)電，分為導(dǎo)體和絕緣體。像鋼尺、鐵釘這些容易導(dǎo)電的物體叫導(dǎo)體。像木頭、塑料、橡皮這些不容易導(dǎo)電的物體叫絕緣體。
詳解：實(shí)驗(yàn)步驟是準(zhǔn)備導(dǎo)線若干條、電池、開關(guān)、小燈泡和鉛筆芯，用導(dǎo)線把電池、開關(guān)、鉛筆芯、小燈泡連接成一個(gè)串聯(lián)電路，閉合開關(guān)，形成一個(gè)閉合回路，觀察到燈泡亮了，得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。
實(shí)驗(yàn)結(jié)論：像鋼尺、鐵釘這些容易導(dǎo)電的物體叫導(dǎo)體。像木頭、塑料、橡皮這些不容易導(dǎo)電的物體叫絕緣體。根據(jù)實(shí)驗(yàn)步驟可知，鉛筆芯是導(dǎo)體。
35． 甲 較小 乙 溫度能影響蠶的生長發(fā)育，溫度過低或過高都不利于蠶的生存，蠶最適宜生長的溫度是27℃。
分析：食物、氣溫、有害氣體、疾病等，都會(huì)影響蠶的生存，養(yǎng)蠶時(shí)要格外注意。蠶的生命是非常脆弱的，所以我們應(yīng)該精心照料它們。養(yǎng)蠶的注意事項(xiàng)包括：桑葉要保持新鮮、干凈，洗過的桑葉要晾干；每日對蠶的住所進(jìn)行清潔；將病蠶及時(shí)隔離；防止老鼠、螞蟻等傷害蠶。
詳解：（1）蠶寶寶溫度適合25-30度之間，所以一段時(shí)間后，甲盒中的蠶由于溫度較低就會(huì)運(yùn)動(dòng)呆滯，發(fā)育緩慢，而且體形較小。
（2）乙盒在27℃的環(huán)境中，溫度適宜，所以蠶結(jié)繭的質(zhì)量最好。
（3）飼養(yǎng)蠶寶寶溫度要控制好，蠶寶寶溫度適合25-30度之間，最適宜的溫度是27℃。
36． 電池 導(dǎo)線 斷開 開關(guān) 能
詳解：實(shí)驗(yàn)器材：開關(guān)、電池、導(dǎo)線、小燈泡、電池盒、燈座
實(shí)驗(yàn)過程：把電池放在電池盒中，把小燈泡安裝在燈座中，用導(dǎo)線把電池盒、燈座和開關(guān)連起來。
活動(dòng)現(xiàn)象：開關(guān)是一種控制電流接通與斷開的裝置。電源、燈泡、開關(guān)連接好后，當(dāng)開關(guān)處于閉合狀態(tài)時(shí)，電路構(gòu)成了閉合回路，當(dāng)開關(guān)處于打開狀態(tài)時(shí)，電路就斷開了。
活動(dòng)結(jié)論：一個(gè)簡單的電路由電源、開關(guān)、導(dǎo)線、用電器四部分組成。電源的作用是持續(xù)供電；導(dǎo)線的作用是連接各個(gè)電器元件；開關(guān)的作用是連通或切斷電源；用電器的作用是利用電流工作。
進(jìn)一步探究：電路有兩種連接方法，一是串聯(lián)電路，二是并聯(lián)電路。根據(jù)對電路連接的認(rèn)識，串聯(lián)電路的特點(diǎn)就是電路中開關(guān)能夠控制每個(gè)用電器，而并聯(lián)電路用電器之間互不影響。所以在一個(gè)電路中，能讓兩個(gè)或兩個(gè)以上的燈泡同時(shí)亮起來，只需要將燈泡并聯(lián)即可。
37． 38． B A
分析：根據(jù)材料的導(dǎo)電性，能使小燈泡發(fā)光的是銅絲、鋼絲、鐵絲，像這樣的物體，稱為導(dǎo)體；不能使小燈泡發(fā)光的是橡皮筋、毛線、棉花線、塑料繩，像這樣的物體稱為絕緣體。
37．根據(jù)材料的導(dǎo)電性，將如圖所示的材料接入電路，有的能使燈泡發(fā)光，有的不能使燈泡發(fā)光，請?jiān)谀苁篃襞莅l(fā)光的材料下面的括號中畫“√”，在不能使燈泡發(fā)光的材料下面的括號中畫“×”。結(jié)果如下：
38．如上圖箭頭所示，這個(gè)開關(guān)按壓點(diǎn)、接觸柱的上端和基座塑料是絕緣體；按壓點(diǎn)連接著的金屬條是導(dǎo)體。
39．（1）鋼尺、音叉、水槽、水、燒杯、塑料瓶等。
（2）用手撥動(dòng)鋼尺伸出桌面的一端，尺子振動(dòng)發(fā)聲。
（3）用嘴向空飲料瓶口吹氣，空氣振動(dòng)發(fā)聲。
（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：聲音是有物體振動(dòng)產(chǎn)生的。
分析：聲音是由物體振動(dòng)而產(chǎn)生的，振動(dòng)停止，發(fā)聲停止。聲音是以波的形式向著四面八方傳播的。
詳解：（1）根據(jù)（2）、（3）的題干可知，實(shí)驗(yàn)器材有鋼尺、塑料瓶、測量音調(diào)的音叉、水槽和水等；
（2）聲音是由物體振動(dòng)而產(chǎn)生的，手撥動(dòng)鋼尺伸出桌面的一端，尺子振動(dòng)發(fā)聲。
（3）聲音是由物體振動(dòng)而產(chǎn)生的，用嘴向空飲料瓶口吹氣，空氣振動(dòng)發(fā)聲。
（4）聲音是由物體振動(dòng)而產(chǎn)生的，振動(dòng)停止，發(fā)聲停止。
40．（1）兩張紙中，其中一張紙相當(dāng)于乘客，另一張紙相當(dāng)于車。
（2）吹風(fēng)相當(dāng)于車快速行駛時(shí)帶動(dòng)附近的空氣快速流動(dòng)。
（3）兩張紙中間吹風(fēng)，這兩張紙會(huì)貼在一起。列車在高速行駛時(shí)，靠近列車的空氣流動(dòng)速度加快，氣壓減小，會(huì)形成一種無形的力量，這種力會(huì)將距離列車過近的乘容拉向列車方向造成危險(xiǎn)。所以我們一定要在安全線內(nèi)候車。
分析：伯努利原理：流體（包括氣流和水流）的流速越大，其壓強(qiáng)越小；流速越小，其壓強(qiáng)越大。
詳解：（1）模擬實(shí)驗(yàn)主要應(yīng)用于難以直接用研究對象做實(shí)驗(yàn)時(shí)，通過模仿實(shí)驗(yàn)對象制作模型，或者模仿實(shí)驗(yàn)的某些條件進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)。在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，兩張紙中，其中一張紙相當(dāng)于乘客，另一張紙相當(dāng)于車。
（2）模擬實(shí)驗(yàn)主要應(yīng)用于難以直接用研究對象做實(shí)驗(yàn)時(shí)，通過模仿實(shí)驗(yàn)對象制作模型，或者模仿實(shí)驗(yàn)的某些條件進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)。吹風(fēng)相當(dāng)于車快速行駛時(shí)帶動(dòng)附近的空氣快速流動(dòng)。
（3）流體（包括氣流和水流）的流速越大，其壓強(qiáng)越小；流速越小，其壓強(qiáng)越大。兩張紙中間吹風(fēng)，這兩張紙會(huì)貼在一起。列車在高速行駛時(shí)，靠近列車的空氣流動(dòng)速度加快，氣壓減小，會(huì)形成一種無形的力量，這種力會(huì)將距離列車過近的乘容拉向列車方向造成危險(xiǎn)。所以我們一定要在安全線內(nèi)候車。
41．（1）對拋 平拋 自由下落
（2）文字或圖示
（3）按照運(yùn)動(dòng)路線，物體的運(yùn)動(dòng)可分為直線運(yùn)動(dòng)和曲線運(yùn)動(dòng)。
分析：物體有平動(dòng)、滾動(dòng)、振動(dòng)、跳動(dòng)和擺動(dòng)等運(yùn)動(dòng)方式，物體運(yùn)動(dòng)方式之間并不是孤立存在的，它們往往是相互聯(lián)系的，一個(gè)復(fù)雜的運(yùn)動(dòng)方式可能包含多種簡單的運(yùn)動(dòng)方式。
詳解：（1）給物體施加力，可以改變物體的形狀或改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。我們可以用對拋、平拋、自由下落讓小球動(dòng)起來。
（2）交流的方式有書面交流方式、口語交流方式、其它交流方式。口語交流如描述、討論、辯論。書面交流如圖表、海報(bào)、書信、圖畫；其它交流如模型、電話、電子郵件、照片。
（3）把物體運(yùn)動(dòng)的路徑連成線，可以表示物體運(yùn)動(dòng)的軌跡。根據(jù)物體的運(yùn)動(dòng)軌跡是直線還是曲線，將運(yùn)動(dòng)分為直線運(yùn)動(dòng)和曲線運(yùn)動(dòng)，物體的運(yùn)動(dòng)軌跡是直線的運(yùn)動(dòng)是直線運(yùn)動(dòng)，物體的運(yùn)動(dòng)軌跡是曲線的運(yùn)動(dòng)是曲線運(yùn)動(dòng)。
42．(1) 旺盛 柔弱
(2) 快速 早 緩慢 晚
(3)旺盛
分析：植物的生長需要水分、空氣、陽光、養(yǎng)料等。
詳解：（1）如圖是兩盆開始長勢相同的辣椒，把乙盆放在向陽處，另甲盆放在背陰處。過一段時(shí)間后發(fā)現(xiàn)，乙向陽處的辣椒生長得旺盛，甲背陰處的辣椒生長得比較柔弱。
（2）如圖是兩盆開始長勢相同的辣椒，乙盆適量澆水的辣椒生長得快速，開花、結(jié)果的時(shí)間較早，且葉子顏色有光澤；甲盆澆水較少的辣椒生長得緩慢，開花、結(jié)果的時(shí)間較晚，果實(shí)少而小。
（3）如圖是兩盆開始長勢相同的辣椒，把乙盆放在空氣流通處，另甲盆放在空氣不流通處。過一段時(shí)間后發(fā)現(xiàn)，放在空氣流通處的辣椒生長得比較旺盛。
43． 開關(guān) 燈泡 導(dǎo)線 亮 不亮
詳解：電路：由電源、用電器、導(dǎo)線、開關(guān)等連接而成的電流通路。開關(guān)是控制電流通斷的裝置。它們的作用是控制燈泡的亮與滅。我的猜想：我認(rèn)為開關(guān)可以控制燈泡的亮滅。我的方案：把電池放在電池盒中，把燈泡安裝在燈座中，用導(dǎo)線把電池盒、燈座、和開關(guān)連起來。實(shí)驗(yàn)預(yù)判：合上開關(guān)，小燈泡發(fā)亮；斷開開關(guān)，小燈泡不亮。開關(guān)作用是控制燈泡的亮與滅。
44． 天體 環(huán)形山 越大 越快
分析：月球地貌的最大特征，就是分布著許多大大小小的環(huán)形山。環(huán)形山大多是圓形，有單個(gè)的，有幾個(gè)擠疊在一起的，也有大環(huán)套小環(huán)的。環(huán)形山的直徑有的不足一千米，有的直徑能達(dá)到幾百千米。
詳解：關(guān)于月面環(huán)形山的形成，人們曾有過多種猜測。目前公認(rèn)的觀點(diǎn)是“撞擊說”。
我的猜想：環(huán)形山是由天體撞擊形成的。
我的方案：
（1）準(zhǔn)備一個(gè)盛有沙子的容器。用不同大小的球從相同的高度落在沙子上，觀察沙子上撞出的“環(huán)形山”有什么不同。
（2）用相同大小的玻璃球從不同的高度落在沙子上，觀察撞出的“環(huán)形山”有什么不同。
現(xiàn)象預(yù)判：如果撞擊物越大，形成的“環(huán)形山”越大；撞擊速度越快，形成的“環(huán)形山”越深，則說明環(huán)形山的大小與撞擊物的高度、大小有關(guān)。
45． 模擬 太陽 直尺 越小 太陽離我們遠(yuǎn)
分析：月球的半徑是1738公里，距離地球384400千米；太陽的半徑是696300公里，距離地球約1.5億千米。太陽比月球大400倍，太陽和地球的距離是月亮和地球距離的400倍。所以站在地球上，我們看到的太陽和月亮是差不多大的。
詳解：（1）準(zhǔn)備兩個(gè)大小不同的圓紙片，月球的半徑是1738公里，所以用小的圓紙片代表月球；太陽的半徑是696300公里，所以用大的圓紙片代表太陽。從紙筒中觀察兩個(gè)圓紙片，當(dāng)我們以相同的距離觀察圓紙片時(shí)，我們看到比較大的是大的圓紙片。當(dāng)一個(gè)距離我們比較遠(yuǎn)的物體與我們之間的距離越大，我們看到的該物體越小。移動(dòng)大圓紙片使距離更遠(yuǎn)一些，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)在紙筒里看到大圓紙片比之前要小。
（2）太陽雖然很大，但是離地球很遙遠(yuǎn)。月亮雖然比地球小的很多，但是和太陽比，要小更多。但是月亮離地球近，看起來就會(huì)大。因?yàn)樘柋仍铝岭x地球更遠(yuǎn)，所以我們?nèi)庋鬯吹降牟畈欢啻笮　?br/>46．A 47．B 48． 大 高
分析：環(huán)形山是月球地貌的最大特征，就是分布著許多大大小小的環(huán)形山。環(huán)形山大多是圓形，其分布有單個(gè)的，有幾個(gè)擠疊在起的也有大環(huán)套小環(huán)的一起的，也有大環(huán)套小環(huán)的。如此眾多的環(huán)形山是長期以來流星、隕石撞擊月球后遺留下來的痕跡。
46．為探索“環(huán)形山”的成因，科學(xué)興趣小組的同學(xué)選用了一盤細(xì)沙、若干玻璃球，這些材料可以用來研撞擊說。主張隕石撞擊的人認(rèn)為，在距今約30億年前，空間的隕星體很多，月球正處于半融熔狀態(tài)。巨大的隕星撞擊月面時(shí)，在其四周濺出巖石與土壤，形成了一圈一圈的環(huán)形山。又由于月面上沒有風(fēng)雨洗刷與激烈的地質(zhì)構(gòu)造活動(dòng)，所以當(dāng)初形成的環(huán)形山就一直保留至今，這是目前公認(rèn)的環(huán)形山的成因。
47．模擬實(shí)驗(yàn)主要應(yīng)用于難以直接用研究對象做實(shí)驗(yàn)時(shí)，通過模仿實(shí)驗(yàn)對象制作模型，或者模仿實(shí)驗(yàn)的某些條件進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)。這個(gè)實(shí)驗(yàn)屬于模擬實(shí)驗(yàn)。
48．先把細(xì)沙平鋪在水槽中，然后用大小不同的玻璃球從相同高度落在細(xì)沙上，取出玻璃球，觀察它們留下的坑；再用大小相同的玻璃球從不同高度落在細(xì)沙上，取出玻璃球，觀察它們留下的坑。發(fā)現(xiàn)在步驟②中大球留下的坑比較大，且深度比較深。在步驟③中從高處落下的坑比較大，且深度比較深。
49． 電池 小燈泡 開關(guān) 發(fā)光 熄滅 電源 用電器 開關(guān)
分析：完整的電路是由電源、用電器、導(dǎo)線和開關(guān)組成。要使電路中的用電器正常工作，必須連接進(jìn)一個(gè)完整的閉合電路。一節(jié)電池、一個(gè)燈泡和若干根導(dǎo)線就可以連接成為一個(gè)簡單的閉合電路，使電流形成回路，燈泡正常發(fā)光。
詳解：探究小燈泡亮起來的實(shí)驗(yàn)。
活動(dòng)材料：電池、電池夾、小燈泡、開關(guān)、導(dǎo)線、小燈座
活動(dòng)步驟：
（1）觀察開關(guān)、電池夾等相關(guān)材料的特點(diǎn)。
（2）電從電池的一端正極流出來，通過燈泡從燈泡的一個(gè)連接點(diǎn)進(jìn)入，經(jīng)過燈絲，再從燈泡的另一個(gè)連接點(diǎn)流出，回到這個(gè)電池的另一端負(fù)極，形成一條完整的環(huán)路，燈泡就會(huì)發(fā)光。所以把電池、小燈泡、開關(guān)依次用導(dǎo)線連接起來。
（3）電源、燈泡、開關(guān)連接好后，當(dāng)開關(guān)處于閉合狀態(tài)時(shí)，電路構(gòu)成了閉合回路，燈泡會(huì)發(fā)光。
（4）電源、燈泡、開關(guān)連接好后，當(dāng)開關(guān)處于打開狀態(tài)時(shí)，電路就斷開了。燈泡會(huì)熄滅。
實(shí)驗(yàn)結(jié)論：一個(gè)完整的電路主要包括電源、用電器、開關(guān)、導(dǎo)線四部分。
注意事項(xiàng)：實(shí)驗(yàn)時(shí)不能把導(dǎo)線直接把電池的正負(fù)極連接起來。
50．（1）相同
（2）環(huán)形山大小不一樣
（3）撞擊出的“環(huán)形山”大小不同
（4）隕石的高度、距離
詳解：環(huán)形山通常指月球表面月坑的周圍環(huán)繞著高出月面的環(huán)形山。
（1）在水槽中鋪一層細(xì)沙，用大小不同的石子從相同高度落在沙子上，模擬隕石的撞擊。
（2）在模擬月球環(huán)形山形成的實(shí)驗(yàn)中，大小不同的石子模擬的是隕石，盤子里的沙子模擬的是月球表面。從相同的高度往沙盤里丟下大小不同的石子，環(huán)形山大小不一樣。
（3）用大小相同的玻璃球，分別在不同高度落在沙子上，撞擊出的“環(huán)形山”大小不同。
（4）由此，可以推斷月球上的環(huán)形山的形成可能與隕石的高度、距離有關(guān)。

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