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中小學教育資源及組卷應用平臺
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粵教粵科版三年級下冊科學期末專題訓練：綜合題
1．小明在咀嚼米飯的時候慢慢覺得米飯非常甜，他想要確認一下米飯中是否含有淀粉，于是他進行了以下實驗探究。
（1）如果要確認米飯中是否含有淀粉，可以加入( )這種液體（選填“碘酒"或"酒精”）。因為這種液體本身的顏色是( )（選填“無色”或“紅褐色”），但其遇到淀粉后就會變成( )（選填“藍色”或“黃色”）。
（2）在獲取液體的時候最好使用( )（選填“滴管”或“玻璃棒”），并把其滴在( )里進行觀察（選填“米飯”或“筷子”）。
2．下圖是人體消化系統示意圖，請據圖回答下列問題。
（1）人咀嚼饅頭時會感到有甜味，是因為( )分泌的唾液將淀粉分解為麥芽糖的緣故。
（2）食物的吸收主要在( )進行，被吸收的營養成分隨血液循環運往全身。
（3）經常酗酒的人，最直接受到傷害的器官是 ( )。
（4）某同學外出郊游，餓了就到附近攤點買了些熟食，吃時雖然覺得有點異味但并未在意，回到家后出現腹痛、腹瀉、便中帶血等癥狀，這說明病原微生物已損傷到腸。從此事件中應吸取的教訓是( )。
（5）閱讀以下材料，回答有關問題。
英國一家醫院的醫生實施了不打開腹腔成功摘除病人闌尾的手術。醫生用一根軟管從病人的口腔插入，軟管的前端帶有微型攝像頭和由細絲牽引操控的手術工具。
英國醫生所使用的軟管依次通過了哪些器官？
( )→( )→( )→( )→大腸上的闌尾。
3．下圖是一座均衡膳食“寶塔”，請把下列食物按照人體所需的量的不同，填入寶塔內。（寶塔越下一層表示需要的量越多）
A．油脂類 B．畜禽肉類 C．魚蝦類
D．蔬菜類 E．水果類 F．谷類
G．蛋類 H．奶類和奶制品 I．豆類和豆制品
4．根據提示，完成下面的實驗。
探究問題：人在呼吸時，吸入和呼出的氣體一樣嗎？
我的猜想：人在呼吸時，吸入和呼出的氣體
工具與材料：燒杯、洗耳球、吸管、澄清的石灰水
探究步驟：1．在兩個燒杯里分別倒入50毫升的澄清石灰水。
（1）用洗耳球往其中一杯澄清石灰水里反復注入空氣。
（2）用吸管往另外一杯澄清石灰水里吹氣。
探究現象：用吸管吹氣的石灰水 ，用洗耳球注入空氣的石灰水 。
探究結論：我們吸進的和呼出的氣體 。其中用吸管吹入的氣體是 ，用洗耳勺注入的氣體是 。
5．天氣轉暖，花園里的花朵紛紛綻放，有潔白的玉蘭花、金黃的連翹花、雪白的杏花……這些花各具特色，讓我們一起跟隨小科探索花的奧秘。
（1）解剖桃花
①解剖桃花時要按照由 到 的順序，不要損傷到被解剖的部分。
②用鑷子夾住被撕部分的 。
（2）花的構造
①花萼由許多 組成，花冠由許多 組成，雄蕊由 和 組成，雌蕊由 、 和 組成。
（選填：花瓣、花藥、花柱、花絲、柱頭、子房、萼片）
②根據花的構造，花可以分為兩類。在一朵花中，花萼、花冠、雄蕊、雌蕊四部分齊全的花叫 ，缺少其中一部分、兩部分或三部分的花叫 。
6．根據情境回答問題，將答案填寫在橫線上。
(1)暑假里，奇奇和家人來到了海南旅游。在海灘上，奇奇感覺到從海面上吹來了陣陣涼風。他查閱了有關資料發現：白天，在陽光照射下，陸地升溫快，陸地上的氣溫比海面上 ，陸地上的熱空氣不斷上升，海面上的冷空氣便不斷地流動到陸地上來補充，這就形成了從海洋吹向陸地的海風。
(2)為了驗證這發現，奇奇準備了如下圖的裝置：一個側面有管口的無蓋塑料瓶蠟燭、小紙條和線香，進行了風的形成模擬實驗，在外界空間無風的情況下，進行了觀察。
如圖1，不點燃蠟燭，把點燃的線香放在裝置側面的管口邊，線香的煙會向哪個方向飄（流動）？請用帶箭頭的線條在圖1中畫出來。此時，將小紙條放在瓶口上方，紙條是否會飄動？你的推測是：紙條_________。
(3)如圖2，點燃蠟燭，把點燃的線香放在裝置側面的管口邊，線香的煙會向哪個方向飄（流動）？請用帶箭頭的紙條在圖2中畫出來。此時，將小紙條放在瓶口上方，紙條是否會飄動？你的推測是：紙條_________。
(4)實驗中蠟燭產生的熱能造成了 的差異，從而使空氣流動形成了風。自然界中，這種熱能是由 提供的。
7．根據圖片提示，制訂實驗計劃。
（1）研究項目：下雨時，土地( )的大小對土壤侵蝕的影響。
（2）推測：
（3）實驗材料：
（4）實驗中要改變的條件：
（5）實驗中要保持不變的條件：
8．材料一：長期以來，我國勞動人民總結出許多利用動物、昆蟲預報天氣的經驗。燕子低飛，是下雨的前兆。麻雀不遠飛，總是飛飛落落，時而高飛，時而急飛，30分鐘到1個小時以后就會下雨。在野外放牧的牛羊，天晚了也不回家，總是低頭猛吃，第二天會有雨……“癩蛤蟆叫，大雨到”……
摘自《小學自然趣讀》
材料二：瞧！雨來到了原野上，之間曾經干枯的大地敞開了懷抱，迎來了小水滴，小水滴一觸碰大地，大地母親立即蘇醒了起來，充滿了活力！
材料三：近期，南方遭遇了入汛以來最強降雨。截至6月9日14時，南方洪澇災害造成廣西、貴州、廣東、江西、湖南、福建等11省（區、市）262.7萬人次受災，22.8萬人次緊急轉移安置；1300余間房屋倒塌；農作物受災面積145.9千公頃；直接經濟損失40.4億元。
摘自央視新聞公眾號
閱讀材料，結合所學知識回答問題：
（1）請舉例說明人們利用動物預報天氣的經驗。
（2）下雨對人類生產、生活有哪些好處？
（3）降水過多引發的洪澇災害對人類造成哪些不良影響？
9．下表是部分城市某日的天氣預報。
（1）從表中可以看出，溫州當天的天氣狀況是( )，最高氣溫( )，最低氣溫( )。
（2）從表中可以看出，這一天我國北方地區的氣溫普遍比南方地區要( ) （填“高”或“低”）。
（3）從表中可以看出，這一天烏魯木齊的天氣狀況是( )。
10．下面是四（1）班波波同學記錄的漢川市某星期天氣日歷，請你根據所學的知識結合日歷中的天氣符號回答下列問題。
時間 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 星期六
天氣
氣溫 5-12℃ 6-14℃ 1-5℃ -2-1℃ 0-2℃ 2-4℃
風力風向
（1）漢川市該周星期二的天氣是晴天，星期一的天氣是 ，星期四的天氣是 。
（2）漢川市該周共有晴天 個，雨天 個。
（3）漢川市該周最高氣溫是 ，最低氣溫是 。
（4）漢川市該周的風向多刮 風。
11．驗證土壤成分的實驗如下表所示，請把表中的實驗內容補充完整。
實驗操作 實驗現象 結論
用紙巾包住土塊，使勁握一握，攤開紙巾 發現紙巾變( )。 土壤里有( )。
把土塊放入水中，靜靜地觀察一會兒 土壤周圍有( )冒出。 土壤里有( ) 。
攪拌水中的土壤，觀察；靜置一段時間后，再觀察 土壤分散在水中，枯枝碎葉等浮在水面；靜置沉淀后，土壤大致可以分為兩層。 土壤里有枯枝碎葉，靜置分層：上層細膩黏滑，為( ) 層，下層土壤顆粒大，為( )層。
12．人的生活離不開空氣，人的身體每時每刻都在通過呼吸系統與周圍的空氣進行氣體交換。
（1）呼吸時氣體經過人體器官的順序為 →咽喉→ →支氣管→ 。
（2）為了探究吸入和呼出的氣體是否一樣，某實驗小組的同學做了如下實驗：
①在兩個燒杯中分別倒入50毫升的澄清石灰水；
②用洗耳球向其中一杯澄清石灰水里反復注入空氣；
③通過吸管向另一杯澄清石灰水中吹氣。
觀察到的現象：A杯中的水 ，B杯中的水 。（選填“不渾濁”或“渾濁”）這種現象說明人體呼出的氣體中二氧化碳的含量 （選填“多于”或“少于”）空氣中的。
（3）呼吸器官對我們來說非常重要，我們應該怎么樣保護我們的呼吸器官呢？（答兩點即可）
。
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《粵教粵科版三年級下冊科學期末專題訓練：綜合題》參考答案
1． 碘酒 紅褐色 藍色 滴管 米飯
2． 口腔 小腸 胃 注意飲食衛生 口腔 食道 胃 小腸
3．
4． 不一樣 變渾濁 沒有變化 不同 二氧化碳 空氣
5． 外 內 基部 萼片 花瓣 花藥 花絲 柱頭 花柱 子房 完全花 不完全花
6．(1)溫度高
(2)不飄動
(3)飄動
(4) 溫度 太陽
7． 坡度 土地坡度越大，土壤被侵蝕得越嚴重 土壤、噴水器、水、溶器等 土地坡度越小（對照組），土地坡度大（實驗組） 有無植物覆蓋、降雨量大小和噴水高度
8．（1）燕子低飛，是下雨的前兆。麻雀不遠飛，總是飛飛落落，時而高飛，時而急飛，30分鐘到1個小時以后就會下雨。癩蛤蟆叫意味著大雨來臨。
（2）補給水源、灌溉農田、凈化空氣、調節氣溫
（3）過度雨水引起洪災，對人類的生存與發展以及其他動植物。如房屋倒塌、農作物受損、交通、通訊中斷、破壞環境、水土流失、有害物質擴散、對航運、交通運輸、旅游業、水產業等產生影響、造成經濟損失等。
9． 晴 32℃ 23℃ 低 霧
10． 陰天 雪 2 2
14℃ -2℃ 東
11． 濕 水分 氣泡 空氣 黏土 沙
12． 鼻腔 氣管 肺 不渾濁 渾濁 多于 ①加強體育鍛煉，增強體質。
②加強個人防護，如出門時戴好口罩，回家后及時洗手，少去人多的地方。
答案第2頁，共2頁
答案第1頁，共2頁

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