資源簡介

浙江省平陽縣中心小學2023-2024學年三年級下冊期末考試科學試卷
1．（2024三下·平陽期末）月相的周期變化是（　　）。
A．一年 B．一個月 C．一周
2．（2024三下·平陽期末）蠶寶寶從蠶卵中破殼而出的過程叫做（　　）。
A．出殼 B．羽化 C．孵化
3．（2024三下·平陽期末）體育課上50米賽跑，小紅運動速度比小明（　　）。
姓名 運動時間
小紅 8秒2
小明 9秒
A．慢 B．快 C．一樣快
4．（2024三下·平陽期末）坐在汽車上時看到窗外的景物向前移動，說明汽車在（　　）。
A．向前行駛 B．保持靜止 C．往后退
5．（2024三下·平陽期末）白天，太陽在天空中的位置變化是（　　） 。
A．西升東落 B．東升西落 C．固定不變
6．（2024三下·平陽期末）下列關于影子產生的說法，正確的是（　　）。
A．有物體就一定有影子
B．有光就一定有影子
C．有光源、遮擋物和屏才會有影子
7．（2024三下·平陽期末）（　　）是中國科學院院士、生物學家，還是我國實驗胚胎學的主要創始人，有一種魚是由他創造出來，并以他的姓來命名的。
A．錢學森 B．童第周 C．李四光
8．（2024三下·平陽期末）電梯上升的過程中，電梯中的人相對于大樓是（　　）。
A．運動的 B．靜止的 C．無法確定
9．（2024三下·平陽期末）小明暑假去海邊時看到岸邊很多帆船出發開往遠方，這個過程中小明最可能看到（　　）。
A．船身先消失 B．船帆先消失 C．整艘船一起消失
10．（2024三下·平陽期末）雞蛋的內部結構中，能為胚胎提供新鮮空氣的是（　　）。
A．卵白 B．卵黃 C．氣室
11．（2024三下·平陽期末）下列動物的形態結構，與蠶蛾相似的是（　　）。
A．螞蟻
B．蜘蛛
C．馬陸（千足蟲）
12．（2024三下·平陽期末）在第三單元的學習中，我們用大小不同的球撞擊沙盤是模擬（　　）的形成。
A．月球 B．環形山 C．太陽黑子
13．（2024三下·平陽期末）1519年，航海家麥哲倫帶領船隊朝著一個方向航行，3年后回到出發地，證實了地球是（　　）。
A．球形的 B．方形的 C．無法判斷
14．（2024三下·平陽期末）小愛發現桑樹上有一條蠶幼蟲正在吃桑葉，蠶在吃桑葉時，主要依靠（　　）。
A．口器咀嚼桑葉 B．針吸桑葉 C．牙齒咬桑葉
15．（2024三下·平陽期末）下列動物中，（　　）的繁殖方式為卵生。
A．貓 B．雞 C．人類
16．（2024三下·平陽期末）一天中，陽光下物體影子會發生（　　）的變化。
A．由長到短 B．由長到短再到長 C．由短到長再到短
17．（2024三下·平陽期末）測量小球運動所需時間時，我們至少要測量3次，主要原因是（　　）。
A．可以訓練秒表的使用
B．可以讓結果更準確
C．讓大家都有機會做實驗
18．（2024三下·平陽期末）通過“數格子”的探究活動，我們知道地球上陸地和海洋面積大小情況是（　　）。
A．海洋面積大
B．陸地面積大
C．有時海洋面積大，有時陸地面積大
19．（2024三下·平陽期末）三年級學生處于人生的（　　）。
A．幼兒時期 B．青少年時期 C．成年時期
20．（2024三下·平陽期末）小明在天文雜志中閱讀到太陽系有一顆藍色星球，70%的面積被水覆蓋，這是（　　）。
A．地球 B．水星 C．月球
21．（2024三下·平陽期末）在農歷十五這天，小愛和牛牛抬頭看到的月相，會是（　　）。
A． B． C．
22．（2024三下·平陽期末）用手電筒照射下列物體，產生的影子很明顯的是（　　）。
A．玻璃 B．鉛筆 C．透明塑料
23．（2024三下·平陽期末）通過研究，我們發現動物的一生都會經歷的階段是（　　）。
A．卵—蛹—幼蟲—成蟲
B．出生—生長—繁殖—死亡
C．出生—長大—死亡
24．（2024三下·平陽期末）北京時間2024年4月25日20時59分，3名宇航員葉光富、李聰、李廣蘇搭載（　　）載人飛船的長征二號F遙十八運載火箭在酒泉衛星發射成功。
A．神舟十六號 B．神舟十七號 C．神舟十八號
25．（2024三下·平陽期末）根據物體的運動方式，給下列物體的運動情況分類（在橫線上只填序號）。
①足球在草坪上運動；②箱子被推動；③滑行時輪滑鞋底部的輪子；④溜冰時冰鞋底部的冰刀。
（1）滑動：　 　、　 　。
（2）滾動：　 　、　 　。
26．（2024三下·平陽期末）根據物體的運動路線，給下列物體分類（在橫線上只填序號）。
①摩天輪的座椅②扶梯上的人③無風時從樹上掉落的蘋果④蕩秋千的小孩
（1）曲線運動：　 　、　 　。
（2）直線運動：　 　、　 　。
27．（2024三下·平陽期末）我是小小工程師。
課堂上我們設計、搭建了屬于我們的“過山車”，并與其他小組進行了比賽。
（1）設計制作一座“過山車”，正確的步驟是（　　）。
①準備制作材料 ②根據設計圖制作“過山車”
③設計“過山車”軌道 ④測試、改進“過山車”
A．③①②④ B．②④①③ C．①③②④
（2）在制作“過山車”時，發現需要調整，應該（　　）。
A．已經設計完畢，不能再修改
B．直接調整，再修改設計圖
C．先修改設計圖，再進行調整
（3）為了方便我們準備測量過山車的軌道長度，以下方法不合適的是（　　）。
A．用自己的塑料直尺測量
B．用軟尺測量
C．用細繩和直尺測量
（4）比較不同的小球在同一軌道上運動快慢，我們做了如下實驗。請將表格填寫完整。
實驗次數 第一次 第二次 第三次 取值
1號小球所用時間 3秒 2秒 4秒 　 　秒
2號小球所用時間 7秒 8秒 7秒 　 　秒
我的發現 　 　號小球在軌道上運動得更快。
（5）為了讓“過山車”某段軌道末端運動速度更快，設計方案比較合理的是（　　）。
A．讓這段軌道坡度變大
B．讓這段軌道坡度變小
C．讓這段軌道變長
（6）如圖所示，軌道末端超出了桌面，小球沖出軌道后掉落地面，它的運動路線是（　　）。
A．甲 B．乙 C．丙
28．（2024三下·平陽期末）我是飼養小能。
本學期，我們飼養了蠶，了解了蠶的一生。
（1）蠶卵很小，為了更好地觀察蠶卵，我們借助的工具是（　　）。
A．鑷子 B．放大鏡 C．筷子
（2）蠶養了一段時間后，不再吃桑葉，身體發黃發亮，此時蠶可能（　　）。
A．快要吐絲了 B．快要病死了 C．快要蛻皮了
（3）小科把養蠶的過程拍下來，請填寫蠶一生要經歷的不同階段的名稱。
（4）下列說法錯誤的是（　　）。
A．蠶寶寶身體兩側的小黑點是氣門，用來呼吸。
B．蠶蟻比芝麻還要小
C．從蟻蠶到吐絲結繭前，蠶共需蛻5次皮。
（5）身體較小，觸角黑色，爬行很快，振翅快的是　 　蛾。（填“雄”或“雌”）
（6）蜜蜂、蠶蛾、蜻蜓等動物身體分為　 　、胸、　 　三部分，胸部　 　對足，我們把這類動物稱為昆蟲。
29．（2024三下·平陽期末）我是天文愛好者。
太陽誕生后，地球和月球也相繼形成。它們緊緊地聯系在一起，已經有幾十億年了。實際上，太陽和月球的大小差異明顯，但從地球上看它們卻差不多大。為此，小鹿和小城準備了材料，打算通過實驗一探究竟。
（1）小的圓紙片代表　 　（填“太陽”、“地球”或“月球”）。
（2）開始時，小鹿以相同的距離觀察圓紙片，發現大圓紙片看上去比較大，于是他讓小城只移動大圓紙片，使其遠離小圓紙片，此時在直筒里看的大圓紙片與之前相比　 　（填“更大”、“更小”或“大小相同”）。
（3）在這個模擬實驗中，小鹿和小城發現，太陽和月球看上去差不多大，是因為它們與我們的　 　（填“距離”或“方向”）不同。
（4）地球是人類生存的家園，相比太陽和月球，地球的不同之處是　 　（寫出一個）。
（5）宇宙中也有光和影，太陽、地球、月球中，你認為（　　）是光源。
A．太陽 B．地球 C．月球
（6）我們可以通過（　　）等渠道，收集月球相關信息并保證科學性。
①權威網站查詢 ②專業書籍查閱 ③請教相關教師
A．①② B．①③ C．①②③
答案解析部分
1．【答案】B
【知識點】月相
【解析】【解答】月相的變化周期大約為農歷的一個人，月相的變化是有變化規律的。
【分析】月亮自轉一周的時間大約為一個月。
2．【答案】C
【知識點】蠶的一生
【解析】【分析】蠶、卵、蠶蛹、蠶蛾是蠶的一生要經歷的四個形態，蠶的一生經歷了出生、生長發育、繁殖、死亡四個階段。蠶卵一般都保存在冰箱中，取出后放在室溫下，最適合蠶卵孵化的溫度大約是室溫25℃。蠶寶寶從蠶卵中破殼而出的過程，稱為孵化。
3．【答案】B
【知識點】速度
【解析】【分析】在50米賽跑中，路程相同，運動時間是判斷速度的關鍵。小紅用時8秒2，小明用時9秒，小紅所用時間更短。根據速度公式（速度 = 路程 ÷ 時間），相同路程下，時間越短速度越快，因此小紅的運動速度比小明快，故選 B。
4．【答案】C
【知識點】參照物
【解析】【分析】坐在汽車上觀察窗外景物時，以汽車為參照物，景物的運動方向與汽車的運動方向相反。若看到景物向前移動，說明汽車相對景物在向后運動，即汽車在往后退。若汽車向前行駛，會看到景物向后移動；汽車靜止時，景物相對位置不變，因此選C。
5．【答案】B
【知識點】地球自轉；地球的公轉
【解析】【分析】 地球繞太陽公轉的同時不斷自轉，造成了晝夜變化，白天，太陽在天空中的位置變化是東升西落。
6．【答案】C
【知識點】影子
【解析】【分析】形成影子的條件是有光源、不透明物體和被投射物質。
7．【答案】B
【知識點】科學常識
【解析】【分析】童第周。他是中國科學院院士、生物學家，作為我國實驗胚胎學主要創始人，在胚胎學領域貢獻卓著。他成功創造出一種以自己姓氏命名的魚 ——“童魚”，為中國生物科學發展奠定了重要基礎。
8．【答案】A
【知識點】參照物
【解析】【分析】判斷物體是否運動需看其相對于參照物的位置是否變化。電梯上升時，電梯中的人隨電梯一起向上移動，相對于固定不動的大樓，人的位置在不斷升高，即兩者的相對位置發生了改變，因此人相對于大樓是運動的。
9．【答案】B
【知識點】認識地球的形狀
【解析】【分析】在海邊看到帆船開往遠方，會發現船身先消失，高高的船帆最后消失，設計模擬實驗，只有在球體上能夠再現這種情況，從而判斷地球是一個球體。
10．【答案】C
【知識點】卵生
【解析】【分析】雞蛋內部結構中，氣室位于鈍端，由卵殼膜分隔形成。當雞蛋孵化時，胚胎進行呼吸作用需要氧氣，氣室可儲存空氣，通過卵殼上的氣孔與外界進行氣體交換，從而為胚胎發育提供新鮮空氣，是胚胎獲取氧氣的重要結構。
11．【答案】A
【知識點】昆蟲
【解析】【分析】蠶蛾屬于昆蟲，身體分為頭、胸、腹三部分，胸部有三對足、兩對翅。螞蟻同樣屬于昆蟲，具備昆蟲的典型特征，與蠶蛾形態結構相似。蜘蛛屬于蛛形綱（四對足），馬陸屬于多足綱，均非昆蟲，結構差異較大。故A選項正確。
12．【答案】B
【知識點】月球的特征
【解析】【分析】在第三單元學習中，用大小不同的球撞擊沙盤是典型的模擬實驗。月球表面布滿環形山，該實驗通過不同球體撞擊沙盤形成類似凹陷坑洞，模擬宇宙中隕石、流星體等天體撞擊月球表面形成環形山的過程，以此幫助理解環形山的成因。
13．【答案】A
【知識點】認識地球的形狀
【解析】【分析】1519年麥哲倫船隊從西班牙出發，一直向西航行，3 年后成功返回出發地，完成了人類首次環球航行。這一壯舉有力地證明了地球是球形的，因為只有球體表面沿一個方向持續航行才會最終回到原點，打破了此前人們對地球形狀的錯誤認知。
14．【答案】A
【知識點】蠶的幼蟲的習性
【解析】【分析】蠶幼蟲的口器屬于咀嚼式口器，由上唇、上顎、下顎等結構組成，能夠直接咬碎并咀嚼桑葉。它們通過上顎的開合將桑葉切斷、磨碎，再配合下顎等結構將食物送入口中，這種方式符合其取食葉片的習性，而并非通過針吸或牙齒（蠶無牙齒結構）來進食。
15．【答案】B
【知識點】卵生
【解析】【分析】卵生是指動物通過產卵繁殖后代，胚胎在卵內發育。雞屬于鳥類，母雞會產下雞蛋，雞蛋經過孵化后雛雞破殼而出。而貓是哺乳動物，繁殖方式為胎生，幼崽在母體子宮內發育成熟后分娩；人類同樣是胎生動物，胎兒通過胎盤從母體獲取營養直至出生，因此只有雞的繁殖方式為卵生。
16．【答案】B
【知識點】日影與方向
【解析】【分析】一天中，太陽位置隨時間變化，早晨太陽高度低，物體影子長；正午太陽高度最高，影子最短；傍晚太陽高度再次降低，影子又變長。該變化是太陽東升西落導致的，影子方向也會相應改變，但長度變化規律始終是從長到短再變長，體現了太陽高度角的周期性變化。
17．【答案】B
【知識點】科學常識
【解析】【分析】在測量小球運動時間時，單次測量可能因操作誤差、反應延遲等因素導致結果偏差。多次測量（至少 3 次）后取平均值，能有效減小偶然誤差的影響，使測量結果更接近真實值，這是科學實驗中提高數據準確性的常用方法。而訓練秒表使用或讓多人參與并非該操作的主要目的。
18．【答案】A
【知識點】認識地球的形狀
【解析】【分析】通過 “數格子” 探究活動可知，地球表面約 71% 被海洋覆蓋，陸地面積僅占 29%，即 “七分海洋，三分陸地”。這種面積差異可通過網格統計直觀呈現，海洋所占格子數量遠多于陸地，證實海洋是地球表面的主要組成部分，該結論也被地理科學所證實。
19．【答案】B
【知識點】人的一生
【解析】【分析】三年級學生年齡通常在 8-9 歲，屬于人生發展階段中的幼兒時期（3-12 歲左右）。這一階段兒童身體和認知能力持續發展，但尚未進入青春期。青少年時期一般從 12 歲左右開始，成年時期則從 18 歲以后算起，因此三年級學生不符合后兩者的年齡特征，處于幼兒時期的范疇。
20．【答案】B
【知識點】地球上的水
【解析】【分析】地球是太陽系的一個行星，它表面大部分被海洋覆蓋著。整個地球陸地面積約占29%，海洋面積約占71%。地球是目前已知的太陽系中唯一具有大量液態水的星球。小明在天文雜志上看到的一個天體就是地球。
21．【答案】B
【知識點】月相
【解析】【分析】農歷十五這天，小愛和牛牛抬頭看到的月相是滿月。在農歷十五左右，地球位于太陽和月球之間，月球被太陽照亮的一面完全朝向地球，此時我們能看到整個月球被照亮，呈現出圓形的滿月狀態。滿月時，月亮通常又大又圓，非常明亮，是夜空中一道美麗的景觀。
22．【答案】B
【知識點】影子
【解析】【分析】影子的形成需要物體能阻擋光線傳播。玻璃和透明塑料透光性強，光線可穿透，難以形成明顯影子；而鉛筆是不透明物體，光線照射時會被完全阻擋，在其后方形成清晰的影子。這體現了不透明物體對光的遮擋作用，是影子形成的關鍵條件，因此鉛筆產生的影子最明顯。
23．【答案】B
【知識點】動物的一生
【解析】【分析】動物的生命周期雖因種類不同而有所差異，但所有動物一生都會經歷出生、生長發育、繁殖后代、死亡這四個基本階段。選項 A 是部分昆蟲（如蝴蝶）的變態發育過程，并非所有動物共有；選項 C 缺少 “繁殖” 這一維持物種延續的關鍵階段，而繁殖是動物生命周期中不可或缺的環節，因此正確答案為 B。
24．【答案】C
【知識點】探索宇宙
【解析】【分析】2024年4月25日20時59分，搭載神舟十八號載人飛船的長征二號F遙十八運載火箭在酒泉衛星發射中心點火發射，將葉光富、李聰、李廣蘇3名航天員順利送入太空，此次任務是我國載人航天工程進入空間站應用與發展階段的第3次載人飛行任務。
25．【答案】（1）②；④
（2）①；③
【知識點】運動形式
【解析】【分析】滑動指物體在另一物體表面上接觸面不變地移動，如②箱子推動時底面與地面摩擦滑動，④冰刀與冰面接觸滑動。滾動指物體在另一物體表面作滾動運動，接觸面不斷改變，如①足球在草坪上滾動前進，③輪滑鞋輪子通過轉動向前移動。
（1）滑動運動有：箱子被推動，溜冰時冰鞋底部的冰刀。
（2）滾動運動有：足球在草坪上運動，滑行時輪滑鞋底部的輪子。
26．【答案】（1）①；④
（2）②；③
【知識點】直線運動；曲線運動
【解析】【分析】曲線運動的物體運動路線為彎曲軌跡。①摩天輪座椅隨輪盤做圓周運動，軌跡為曲線；④蕩秋千的小孩運動軌跡呈弧形，均屬于曲線運動。直線運動的物體沿直線移動。②扶梯上的人隨扶梯做上下直線運動；③蘋果在無風時受重力豎直下落，軌跡為直線，均屬于直線運動。
（1）曲線運動：①摩天輪的座椅、④蕩秋千的小孩。
（2）直線運動：②扶梯上的人、③無風時從樹上掉落的蘋果。
27．【答案】（1）A
（2）C
（3）A
（4）3；7；1
（5）A
（6）C
【知識點】曲線運動；測試過山車
【解析】【分析】（1）設計制作 “過山車” 時，首先需③設計軌道方案，明確結構和路線；接著①準備材料，確保工具有效；然后②按設計圖搭建軌道；最后④測試過山車運行情況，根據卡頓、脫軌等問題改進，這是符合工程邏輯的流程，先規劃再實施，最后優化，保證作品科學性和可行性。（2）制作 “過山車” 時若需調整，應先在設計圖上修改方案，明確調整方向和細節，再按新設計實施。這樣能確保調整有規劃，避免盲目改動導致結構混亂。若直接調整可能偏離初始邏輯，而拒絕修改則無法優化作品，先改設計圖再調整是科學工程流程的體現，保證修改的系統性和合理性。
（3）過山車軌道多為彎曲、不規則形狀，塑料直尺長度有限且無法貼合曲線，測量時需分段操作，易因銜接誤差導致結果不準確。而軟尺可靈活彎曲貼合軌道，細繩與直尺結合能通過細繩模擬軌道形狀再用直尺測量長度，兩種方法均適用于不規則軌跡。塑料直尺更適合直線測量，故A選項不合適。
（4）測量的結果應該取平均值。1號時間取值3秒，2號時間取值7秒。1號小球用的時間短，因此1號小球運動的速度快。
（5）物體在斜面上的運動速度與坡度密切相關，坡度越大，重力沿斜面向下的分力越大，物體獲得的加速度越大，末端速度也就更快。若坡度變小，分力減小，速度會變慢；軌道變長雖可能增加運動距離，但速度主要由重力勢能轉化的動能決定，坡度不變時，單純延長軌道對末端速度提升效果不明顯，甚至可能因摩擦損耗更多能量。因此 A 方案更合理。
（6）小球沖出軌道后有水平方向的速度，還受到重力的作用，會做曲線運動，軌跡符合丙。
（1）設計制作一座“過山車”的步驟是③設計“過山車”軌道①準備制作材料④測試、改進“過山車” ②根據設計圖制作“過山車”。
（2）在制作“過山車”時，發現需要調整，應該先修改設計圖，再進行調整。
（3）過山車的軌道既有直線也有曲線，不適合用塑料直尺測量。A不合適。
（4）測量的結果應該取平均值。1號時間取值3秒，2號時間取值7秒。1號小球用的時間短，因此1號小球運動的速度快。
（5）軌道坡度越大，速度會越快。故選A。
（6）小球沖出軌道后有水平方向的速度，還受到重力的作用，會做曲線運動，軌跡符合丙。
28．【答案】（1）B
（2）A
（3）
（4）C
（5）雄
（6）頭；腹；三
【知識點】蠶的幼蟲的習性；蠶蛹；蠶的一生
【解析】【分析】（1）蠶卵直徑約 1 毫米，肉眼觀察細節模糊，需借助放大工具。放大鏡能將蠶卵放大數倍，清晰呈現卵的形狀、顏色及表面紋理，是觀察微小物體的常用工具。鑷子主要用于夾取蠶卵，筷子無法起到觀察作用，二者均不具備放大功能，因此B選項最適合。（2）蠶在吐絲前會經歷 “熟蠶” 階段，此時停止進食桑葉，身體發黃發亮，胸部透明，會尋找角落吐絲結繭。若蠶生病，通常會伴隨行動遲緩、身體異常斑點等癥狀，與發黃發亮特征不符；蛻皮前的蠶雖也會暫停進食，但身體多為白色或略帶青色，且頭部會出現透明狀，與 “發黃發亮” 的表現不同。因此A選項正確。
（3）蠶的一生經歷了卵→幼蟲→蛹→成蟲四個階段。
（4）蠶從蟻蠶到吐絲結繭前通常蛻皮4次，每次蛻皮后身體長大，稱為 “眠”。蛻4次皮后成為熟蠶，開始吐絲結繭，故C說法錯誤。
（5）雄蛾與雌蛾在形態和行為上有明顯差異。雄蛾身體較小，觸角通常為黑色且呈羽狀，因需快速尋找雌蛾交配，故爬行速度快，振翅頻率高。而雌蛾體型較大，腹部飽滿（含大量卵），行動相對遲緩，振翅速度較慢。
（6）蜜蜂、蠶蛾、蜻蜓等動物身體分為頭、胸、腹三部分，胸部三對足，我們把這類動物稱為昆蟲。
（1）放大鏡可以放大物體的圖像，蠶卵很小，為了更好地觀察蠶卵，我們借助的工具是放大鏡。
（2）蠶養了一段時間后，不再吃桑葉，身體發黃發亮，說明快要吐絲結繭了。
（3）蠶的一生經歷了卵→幼蟲→蛹→成蟲四個階段。
（4）蠶寶寶身體兩側的小黑點是氣門，用來呼吸，A正確；蠶蟻比芝麻還要小，B正確；從蟻蠶到吐絲結繭前，蠶共需蛻4次皮，C錯誤。
（5）身體較小，觸角黑色，爬行很快，振翅快的是雄蛾。
（6）蜜蜂、蠶蛾、蜻蜓等動物身體分為頭、胸、腹三部分，胸部三對足，我們把這類動物稱為昆蟲。
29．【答案】（1）月球
（2）更小
（3）距離
（4）地球上有水
（5）A
（6）C
【知識點】觀察太陽、月球；地球家園中有什么
【解析】【分析】（1）太陽的直徑約為 139.2 萬千米，月球直徑約 3476 千米，地球直徑約 12742 千米，太陽的實際大小遠大于地球和月球。而從地球上看太陽和月球差不多大，是因為太陽到地球的距離約為月球到地球距離的 400 倍，太陽的直徑也約為月球的 400 倍，這種距離與大小的比例關系使得它們在天空中看起來大小相近。實驗中用小的圓紙片代表月球，通過調整距離模擬這一現象，能直觀展示視覺效果的成因。（2）物體在視網膜上成像的大小與物體到觀察者的距離相關。當物體遠離觀察者時，其視角變小，看起來也會更小。實驗中，大圓紙片代表太陽，小圓紙片代表月球，初始時兩者與觀察者距離相同，大圓紙片因實際尺寸大而看起來更大。當大圓紙片遠離后，其與觀察者的距離增加，根據 “近大遠小” 的視覺原理，此時通過直筒觀察到的大圓紙片會比之前更小，這也模擬了太陽雖實際體積遠大于月球，但因距離地球更遠，導致兩者在天空中看起來大小相近的現象。
（3）太陽的實際直徑約為月球的 400 倍，但其到地球的距離也約為月球的 400 倍。這種 “大小比例” 與 “距離比例” 的巧合，使得兩者對地球的張角（視角）相近，因此從地球上看顯得差不多大。實驗中通過調整代表太陽的大圓紙片的距離，模擬了這一現象 —— 物體的視覺大小不僅取決于實際尺寸，還與觀測距離密切相關。當距離與大小成相同比例時，不同尺寸的物體可能呈現出相似的視覺效果，故填 “距離”。
（4）地球上有空氣、有水、有生命存在，這是地球與太陽和月球的不同之處。
（5）光源是能夠自己發光的物體。只有太陽能自己發光，太陽屬于光源。
（6）我們可以通過①權威網站查詢 ②專業書籍查閱 ③請教相關教師等渠道，收集月球相關信息并保證科學性。
（1）月球比太陽體積小，小圓紙片代表月球。
（2）物體距離眼睛越遠，看起來越小。因此大圓紙片看起來變小了。
（3）太陽和月球看上去差不多大，是因為它們與我們的距離不同。
（4）地球上有空氣、有水、有生命存在，這是地球與太陽和月球的不同之處。
（5）光源是能夠自己發光的物體。只有太陽能自己發光，太陽屬于光源。
（6）我們可以通過①權威網站查詢 ②專業書籍查閱 ③請教相關教師等渠道，收集月球相關信息并保證科學性。
1 / 1浙江省平陽縣中心小學2023-2024學年三年級下冊期末考試科學試卷
1．（2024三下·平陽期末）月相的周期變化是（　　）。
A．一年 B．一個月 C．一周
【答案】B
【知識點】月相
【解析】【解答】月相的變化周期大約為農歷的一個人，月相的變化是有變化規律的。
【分析】月亮自轉一周的時間大約為一個月。
2．（2024三下·平陽期末）蠶寶寶從蠶卵中破殼而出的過程叫做（　　）。
A．出殼 B．羽化 C．孵化
【答案】C
【知識點】蠶的一生
【解析】【分析】蠶、卵、蠶蛹、蠶蛾是蠶的一生要經歷的四個形態，蠶的一生經歷了出生、生長發育、繁殖、死亡四個階段。蠶卵一般都保存在冰箱中，取出后放在室溫下，最適合蠶卵孵化的溫度大約是室溫25℃。蠶寶寶從蠶卵中破殼而出的過程，稱為孵化。
3．（2024三下·平陽期末）體育課上50米賽跑，小紅運動速度比小明（　　）。
姓名 運動時間
小紅 8秒2
小明 9秒
A．慢 B．快 C．一樣快
【答案】B
【知識點】速度
【解析】【分析】在50米賽跑中，路程相同，運動時間是判斷速度的關鍵。小紅用時8秒2，小明用時9秒，小紅所用時間更短。根據速度公式（速度 = 路程 ÷ 時間），相同路程下，時間越短速度越快，因此小紅的運動速度比小明快，故選 B。
4．（2024三下·平陽期末）坐在汽車上時看到窗外的景物向前移動，說明汽車在（　　）。
A．向前行駛 B．保持靜止 C．往后退
【答案】C
【知識點】參照物
【解析】【分析】坐在汽車上觀察窗外景物時，以汽車為參照物，景物的運動方向與汽車的運動方向相反。若看到景物向前移動，說明汽車相對景物在向后運動，即汽車在往后退。若汽車向前行駛，會看到景物向后移動；汽車靜止時，景物相對位置不變，因此選C。
5．（2024三下·平陽期末）白天，太陽在天空中的位置變化是（　　） 。
A．西升東落 B．東升西落 C．固定不變
【答案】B
【知識點】地球自轉；地球的公轉
【解析】【分析】 地球繞太陽公轉的同時不斷自轉，造成了晝夜變化，白天，太陽在天空中的位置變化是東升西落。
6．（2024三下·平陽期末）下列關于影子產生的說法，正確的是（　　）。
A．有物體就一定有影子
B．有光就一定有影子
C．有光源、遮擋物和屏才會有影子
【答案】C
【知識點】影子
【解析】【分析】形成影子的條件是有光源、不透明物體和被投射物質。
7．（2024三下·平陽期末）（　　）是中國科學院院士、生物學家，還是我國實驗胚胎學的主要創始人，有一種魚是由他創造出來，并以他的姓來命名的。
A．錢學森 B．童第周 C．李四光
【答案】B
【知識點】科學常識
【解析】【分析】童第周。他是中國科學院院士、生物學家，作為我國實驗胚胎學主要創始人，在胚胎學領域貢獻卓著。他成功創造出一種以自己姓氏命名的魚 ——“童魚”，為中國生物科學發展奠定了重要基礎。
8．（2024三下·平陽期末）電梯上升的過程中，電梯中的人相對于大樓是（　　）。
A．運動的 B．靜止的 C．無法確定
【答案】A
【知識點】參照物
【解析】【分析】判斷物體是否運動需看其相對于參照物的位置是否變化。電梯上升時，電梯中的人隨電梯一起向上移動，相對于固定不動的大樓，人的位置在不斷升高，即兩者的相對位置發生了改變，因此人相對于大樓是運動的。
9．（2024三下·平陽期末）小明暑假去海邊時看到岸邊很多帆船出發開往遠方，這個過程中小明最可能看到（　　）。
A．船身先消失 B．船帆先消失 C．整艘船一起消失
【答案】B
【知識點】認識地球的形狀
【解析】【分析】在海邊看到帆船開往遠方，會發現船身先消失，高高的船帆最后消失，設計模擬實驗，只有在球體上能夠再現這種情況，從而判斷地球是一個球體。
10．（2024三下·平陽期末）雞蛋的內部結構中，能為胚胎提供新鮮空氣的是（　　）。
A．卵白 B．卵黃 C．氣室
【答案】C
【知識點】卵生
【解析】【分析】雞蛋內部結構中，氣室位于鈍端，由卵殼膜分隔形成。當雞蛋孵化時，胚胎進行呼吸作用需要氧氣，氣室可儲存空氣，通過卵殼上的氣孔與外界進行氣體交換，從而為胚胎發育提供新鮮空氣，是胚胎獲取氧氣的重要結構。
11．（2024三下·平陽期末）下列動物的形態結構，與蠶蛾相似的是（　　）。
A．螞蟻
B．蜘蛛
C．馬陸（千足蟲）
【答案】A
【知識點】昆蟲
【解析】【分析】蠶蛾屬于昆蟲，身體分為頭、胸、腹三部分，胸部有三對足、兩對翅。螞蟻同樣屬于昆蟲，具備昆蟲的典型特征，與蠶蛾形態結構相似。蜘蛛屬于蛛形綱（四對足），馬陸屬于多足綱，均非昆蟲，結構差異較大。故A選項正確。
12．（2024三下·平陽期末）在第三單元的學習中，我們用大小不同的球撞擊沙盤是模擬（　　）的形成。
A．月球 B．環形山 C．太陽黑子
【答案】B
【知識點】月球的特征
【解析】【分析】在第三單元學習中，用大小不同的球撞擊沙盤是典型的模擬實驗。月球表面布滿環形山，該實驗通過不同球體撞擊沙盤形成類似凹陷坑洞，模擬宇宙中隕石、流星體等天體撞擊月球表面形成環形山的過程，以此幫助理解環形山的成因。
13．（2024三下·平陽期末）1519年，航海家麥哲倫帶領船隊朝著一個方向航行，3年后回到出發地，證實了地球是（　　）。
A．球形的 B．方形的 C．無法判斷
【答案】A
【知識點】認識地球的形狀
【解析】【分析】1519年麥哲倫船隊從西班牙出發，一直向西航行，3 年后成功返回出發地，完成了人類首次環球航行。這一壯舉有力地證明了地球是球形的，因為只有球體表面沿一個方向持續航行才會最終回到原點，打破了此前人們對地球形狀的錯誤認知。
14．（2024三下·平陽期末）小愛發現桑樹上有一條蠶幼蟲正在吃桑葉，蠶在吃桑葉時，主要依靠（　　）。
A．口器咀嚼桑葉 B．針吸桑葉 C．牙齒咬桑葉
【答案】A
【知識點】蠶的幼蟲的習性
【解析】【分析】蠶幼蟲的口器屬于咀嚼式口器，由上唇、上顎、下顎等結構組成，能夠直接咬碎并咀嚼桑葉。它們通過上顎的開合將桑葉切斷、磨碎，再配合下顎等結構將食物送入口中，這種方式符合其取食葉片的習性，而并非通過針吸或牙齒（蠶無牙齒結構）來進食。
15．（2024三下·平陽期末）下列動物中，（　　）的繁殖方式為卵生。
A．貓 B．雞 C．人類
【答案】B
【知識點】卵生
【解析】【分析】卵生是指動物通過產卵繁殖后代，胚胎在卵內發育。雞屬于鳥類，母雞會產下雞蛋，雞蛋經過孵化后雛雞破殼而出。而貓是哺乳動物，繁殖方式為胎生，幼崽在母體子宮內發育成熟后分娩；人類同樣是胎生動物，胎兒通過胎盤從母體獲取營養直至出生，因此只有雞的繁殖方式為卵生。
16．（2024三下·平陽期末）一天中，陽光下物體影子會發生（　　）的變化。
A．由長到短 B．由長到短再到長 C．由短到長再到短
【答案】B
【知識點】日影與方向
【解析】【分析】一天中，太陽位置隨時間變化，早晨太陽高度低，物體影子長；正午太陽高度最高，影子最短；傍晚太陽高度再次降低，影子又變長。該變化是太陽東升西落導致的，影子方向也會相應改變，但長度變化規律始終是從長到短再變長，體現了太陽高度角的周期性變化。
17．（2024三下·平陽期末）測量小球運動所需時間時，我們至少要測量3次，主要原因是（　　）。
A．可以訓練秒表的使用
B．可以讓結果更準確
C．讓大家都有機會做實驗
【答案】B
【知識點】科學常識
【解析】【分析】在測量小球運動時間時，單次測量可能因操作誤差、反應延遲等因素導致結果偏差。多次測量（至少 3 次）后取平均值，能有效減小偶然誤差的影響，使測量結果更接近真實值，這是科學實驗中提高數據準確性的常用方法。而訓練秒表使用或讓多人參與并非該操作的主要目的。
18．（2024三下·平陽期末）通過“數格子”的探究活動，我們知道地球上陸地和海洋面積大小情況是（　　）。
A．海洋面積大
B．陸地面積大
C．有時海洋面積大，有時陸地面積大
【答案】A
【知識點】認識地球的形狀
【解析】【分析】通過 “數格子” 探究活動可知，地球表面約 71% 被海洋覆蓋，陸地面積僅占 29%，即 “七分海洋，三分陸地”。這種面積差異可通過網格統計直觀呈現，海洋所占格子數量遠多于陸地，證實海洋是地球表面的主要組成部分，該結論也被地理科學所證實。
19．（2024三下·平陽期末）三年級學生處于人生的（　　）。
A．幼兒時期 B．青少年時期 C．成年時期
【答案】B
【知識點】人的一生
【解析】【分析】三年級學生年齡通常在 8-9 歲，屬于人生發展階段中的幼兒時期（3-12 歲左右）。這一階段兒童身體和認知能力持續發展，但尚未進入青春期。青少年時期一般從 12 歲左右開始，成年時期則從 18 歲以后算起，因此三年級學生不符合后兩者的年齡特征，處于幼兒時期的范疇。
20．（2024三下·平陽期末）小明在天文雜志中閱讀到太陽系有一顆藍色星球，70%的面積被水覆蓋，這是（　　）。
A．地球 B．水星 C．月球
【答案】B
【知識點】地球上的水
【解析】【分析】地球是太陽系的一個行星，它表面大部分被海洋覆蓋著。整個地球陸地面積約占29%，海洋面積約占71%。地球是目前已知的太陽系中唯一具有大量液態水的星球。小明在天文雜志上看到的一個天體就是地球。
21．（2024三下·平陽期末）在農歷十五這天，小愛和牛牛抬頭看到的月相，會是（　　）。
A． B． C．
【答案】B
【知識點】月相
【解析】【分析】農歷十五這天，小愛和牛牛抬頭看到的月相是滿月。在農歷十五左右，地球位于太陽和月球之間，月球被太陽照亮的一面完全朝向地球，此時我們能看到整個月球被照亮，呈現出圓形的滿月狀態。滿月時，月亮通常又大又圓，非常明亮，是夜空中一道美麗的景觀。
22．（2024三下·平陽期末）用手電筒照射下列物體，產生的影子很明顯的是（　　）。
A．玻璃 B．鉛筆 C．透明塑料
【答案】B
【知識點】影子
【解析】【分析】影子的形成需要物體能阻擋光線傳播。玻璃和透明塑料透光性強，光線可穿透，難以形成明顯影子；而鉛筆是不透明物體，光線照射時會被完全阻擋，在其后方形成清晰的影子。這體現了不透明物體對光的遮擋作用，是影子形成的關鍵條件，因此鉛筆產生的影子最明顯。
23．（2024三下·平陽期末）通過研究，我們發現動物的一生都會經歷的階段是（　　）。
A．卵—蛹—幼蟲—成蟲
B．出生—生長—繁殖—死亡
C．出生—長大—死亡
【答案】B
【知識點】動物的一生
【解析】【分析】動物的生命周期雖因種類不同而有所差異，但所有動物一生都會經歷出生、生長發育、繁殖后代、死亡這四個基本階段。選項 A 是部分昆蟲（如蝴蝶）的變態發育過程，并非所有動物共有；選項 C 缺少 “繁殖” 這一維持物種延續的關鍵階段，而繁殖是動物生命周期中不可或缺的環節，因此正確答案為 B。
24．（2024三下·平陽期末）北京時間2024年4月25日20時59分，3名宇航員葉光富、李聰、李廣蘇搭載（　　）載人飛船的長征二號F遙十八運載火箭在酒泉衛星發射成功。
A．神舟十六號 B．神舟十七號 C．神舟十八號
【答案】C
【知識點】探索宇宙
【解析】【分析】2024年4月25日20時59分，搭載神舟十八號載人飛船的長征二號F遙十八運載火箭在酒泉衛星發射中心點火發射，將葉光富、李聰、李廣蘇3名航天員順利送入太空，此次任務是我國載人航天工程進入空間站應用與發展階段的第3次載人飛行任務。
25．（2024三下·平陽期末）根據物體的運動方式，給下列物體的運動情況分類（在橫線上只填序號）。
①足球在草坪上運動；②箱子被推動；③滑行時輪滑鞋底部的輪子；④溜冰時冰鞋底部的冰刀。
（1）滑動：　 　、　 　。
（2）滾動：　 　、　 　。
【答案】（1）②；④
（2）①；③
【知識點】運動形式
【解析】【分析】滑動指物體在另一物體表面上接觸面不變地移動，如②箱子推動時底面與地面摩擦滑動，④冰刀與冰面接觸滑動。滾動指物體在另一物體表面作滾動運動，接觸面不斷改變，如①足球在草坪上滾動前進，③輪滑鞋輪子通過轉動向前移動。
（1）滑動運動有：箱子被推動，溜冰時冰鞋底部的冰刀。
（2）滾動運動有：足球在草坪上運動，滑行時輪滑鞋底部的輪子。
26．（2024三下·平陽期末）根據物體的運動路線，給下列物體分類（在橫線上只填序號）。
①摩天輪的座椅②扶梯上的人③無風時從樹上掉落的蘋果④蕩秋千的小孩
（1）曲線運動：　 　、　 　。
（2）直線運動：　 　、　 　。
【答案】（1）①；④
（2）②；③
【知識點】直線運動；曲線運動
【解析】【分析】曲線運動的物體運動路線為彎曲軌跡。①摩天輪座椅隨輪盤做圓周運動，軌跡為曲線；④蕩秋千的小孩運動軌跡呈弧形，均屬于曲線運動。直線運動的物體沿直線移動。②扶梯上的人隨扶梯做上下直線運動；③蘋果在無風時受重力豎直下落，軌跡為直線，均屬于直線運動。
（1）曲線運動：①摩天輪的座椅、④蕩秋千的小孩。
（2）直線運動：②扶梯上的人、③無風時從樹上掉落的蘋果。
27．（2024三下·平陽期末）我是小小工程師。
課堂上我們設計、搭建了屬于我們的“過山車”，并與其他小組進行了比賽。
（1）設計制作一座“過山車”，正確的步驟是（　　）。
①準備制作材料 ②根據設計圖制作“過山車”
③設計“過山車”軌道 ④測試、改進“過山車”
A．③①②④ B．②④①③ C．①③②④
（2）在制作“過山車”時，發現需要調整，應該（　　）。
A．已經設計完畢，不能再修改
B．直接調整，再修改設計圖
C．先修改設計圖，再進行調整
（3）為了方便我們準備測量過山車的軌道長度，以下方法不合適的是（　　）。
A．用自己的塑料直尺測量
B．用軟尺測量
C．用細繩和直尺測量
（4）比較不同的小球在同一軌道上運動快慢，我們做了如下實驗。請將表格填寫完整。
實驗次數 第一次 第二次 第三次 取值
1號小球所用時間 3秒 2秒 4秒 　 　秒
2號小球所用時間 7秒 8秒 7秒 　 　秒
我的發現 　 　號小球在軌道上運動得更快。
（5）為了讓“過山車”某段軌道末端運動速度更快，設計方案比較合理的是（　　）。
A．讓這段軌道坡度變大
B．讓這段軌道坡度變小
C．讓這段軌道變長
（6）如圖所示，軌道末端超出了桌面，小球沖出軌道后掉落地面，它的運動路線是（　　）。
A．甲 B．乙 C．丙
【答案】（1）A
（2）C
（3）A
（4）3；7；1
（5）A
（6）C
【知識點】曲線運動；測試過山車
【解析】【分析】（1）設計制作 “過山車” 時，首先需③設計軌道方案，明確結構和路線；接著①準備材料，確保工具有效；然后②按設計圖搭建軌道；最后④測試過山車運行情況，根據卡頓、脫軌等問題改進，這是符合工程邏輯的流程，先規劃再實施，最后優化，保證作品科學性和可行性。（2）制作 “過山車” 時若需調整，應先在設計圖上修改方案，明確調整方向和細節，再按新設計實施。這樣能確保調整有規劃，避免盲目改動導致結構混亂。若直接調整可能偏離初始邏輯，而拒絕修改則無法優化作品，先改設計圖再調整是科學工程流程的體現，保證修改的系統性和合理性。
（3）過山車軌道多為彎曲、不規則形狀，塑料直尺長度有限且無法貼合曲線，測量時需分段操作，易因銜接誤差導致結果不準確。而軟尺可靈活彎曲貼合軌道，細繩與直尺結合能通過細繩模擬軌道形狀再用直尺測量長度，兩種方法均適用于不規則軌跡。塑料直尺更適合直線測量，故A選項不合適。
（4）測量的結果應該取平均值。1號時間取值3秒，2號時間取值7秒。1號小球用的時間短，因此1號小球運動的速度快。
（5）物體在斜面上的運動速度與坡度密切相關，坡度越大，重力沿斜面向下的分力越大，物體獲得的加速度越大，末端速度也就更快。若坡度變小，分力減小，速度會變慢；軌道變長雖可能增加運動距離，但速度主要由重力勢能轉化的動能決定，坡度不變時，單純延長軌道對末端速度提升效果不明顯，甚至可能因摩擦損耗更多能量。因此 A 方案更合理。
（6）小球沖出軌道后有水平方向的速度，還受到重力的作用，會做曲線運動，軌跡符合丙。
（1）設計制作一座“過山車”的步驟是③設計“過山車”軌道①準備制作材料④測試、改進“過山車” ②根據設計圖制作“過山車”。
（2）在制作“過山車”時，發現需要調整，應該先修改設計圖，再進行調整。
（3）過山車的軌道既有直線也有曲線，不適合用塑料直尺測量。A不合適。
（4）測量的結果應該取平均值。1號時間取值3秒，2號時間取值7秒。1號小球用的時間短，因此1號小球運動的速度快。
（5）軌道坡度越大，速度會越快。故選A。
（6）小球沖出軌道后有水平方向的速度，還受到重力的作用，會做曲線運動，軌跡符合丙。
28．（2024三下·平陽期末）我是飼養小能。
本學期，我們飼養了蠶，了解了蠶的一生。
（1）蠶卵很小，為了更好地觀察蠶卵，我們借助的工具是（　　）。
A．鑷子 B．放大鏡 C．筷子
（2）蠶養了一段時間后，不再吃桑葉，身體發黃發亮，此時蠶可能（　　）。
A．快要吐絲了 B．快要病死了 C．快要蛻皮了
（3）小科把養蠶的過程拍下來，請填寫蠶一生要經歷的不同階段的名稱。
（4）下列說法錯誤的是（　　）。
A．蠶寶寶身體兩側的小黑點是氣門，用來呼吸。
B．蠶蟻比芝麻還要小
C．從蟻蠶到吐絲結繭前，蠶共需蛻5次皮。
（5）身體較小，觸角黑色，爬行很快，振翅快的是　 　蛾。（填“雄”或“雌”）
（6）蜜蜂、蠶蛾、蜻蜓等動物身體分為　 　、胸、　 　三部分，胸部　 　對足，我們把這類動物稱為昆蟲。
【答案】（1）B
（2）A
（3）
（4）C
（5）雄
（6）頭；腹；三
【知識點】蠶的幼蟲的習性；蠶蛹；蠶的一生
【解析】【分析】（1）蠶卵直徑約 1 毫米，肉眼觀察細節模糊，需借助放大工具。放大鏡能將蠶卵放大數倍，清晰呈現卵的形狀、顏色及表面紋理，是觀察微小物體的常用工具。鑷子主要用于夾取蠶卵，筷子無法起到觀察作用，二者均不具備放大功能，因此B選項最適合。（2）蠶在吐絲前會經歷 “熟蠶” 階段，此時停止進食桑葉，身體發黃發亮，胸部透明，會尋找角落吐絲結繭。若蠶生病，通常會伴隨行動遲緩、身體異常斑點等癥狀，與發黃發亮特征不符；蛻皮前的蠶雖也會暫停進食，但身體多為白色或略帶青色，且頭部會出現透明狀，與 “發黃發亮” 的表現不同。因此A選項正確。
（3）蠶的一生經歷了卵→幼蟲→蛹→成蟲四個階段。
（4）蠶從蟻蠶到吐絲結繭前通常蛻皮4次，每次蛻皮后身體長大，稱為 “眠”。蛻4次皮后成為熟蠶，開始吐絲結繭，故C說法錯誤。
（5）雄蛾與雌蛾在形態和行為上有明顯差異。雄蛾身體較小，觸角通常為黑色且呈羽狀，因需快速尋找雌蛾交配，故爬行速度快，振翅頻率高。而雌蛾體型較大，腹部飽滿（含大量卵），行動相對遲緩，振翅速度較慢。
（6）蜜蜂、蠶蛾、蜻蜓等動物身體分為頭、胸、腹三部分，胸部三對足，我們把這類動物稱為昆蟲。
（1）放大鏡可以放大物體的圖像，蠶卵很小，為了更好地觀察蠶卵，我們借助的工具是放大鏡。
（2）蠶養了一段時間后，不再吃桑葉，身體發黃發亮，說明快要吐絲結繭了。
（3）蠶的一生經歷了卵→幼蟲→蛹→成蟲四個階段。
（4）蠶寶寶身體兩側的小黑點是氣門，用來呼吸，A正確；蠶蟻比芝麻還要小，B正確；從蟻蠶到吐絲結繭前，蠶共需蛻4次皮，C錯誤。
（5）身體較小，觸角黑色，爬行很快，振翅快的是雄蛾。
（6）蜜蜂、蠶蛾、蜻蜓等動物身體分為頭、胸、腹三部分，胸部三對足，我們把這類動物稱為昆蟲。
29．（2024三下·平陽期末）我是天文愛好者。
太陽誕生后，地球和月球也相繼形成。它們緊緊地聯系在一起，已經有幾十億年了。實際上，太陽和月球的大小差異明顯，但從地球上看它們卻差不多大。為此，小鹿和小城準備了材料，打算通過實驗一探究竟。
（1）小的圓紙片代表　 　（填“太陽”、“地球”或“月球”）。
（2）開始時，小鹿以相同的距離觀察圓紙片，發現大圓紙片看上去比較大，于是他讓小城只移動大圓紙片，使其遠離小圓紙片，此時在直筒里看的大圓紙片與之前相比　 　（填“更大”、“更小”或“大小相同”）。
（3）在這個模擬實驗中，小鹿和小城發現，太陽和月球看上去差不多大，是因為它們與我們的　 　（填“距離”或“方向”）不同。
（4）地球是人類生存的家園，相比太陽和月球，地球的不同之處是　 　（寫出一個）。
（5）宇宙中也有光和影，太陽、地球、月球中，你認為（　　）是光源。
A．太陽 B．地球 C．月球
（6）我們可以通過（　　）等渠道，收集月球相關信息并保證科學性。
①權威網站查詢 ②專業書籍查閱 ③請教相關教師
A．①② B．①③ C．①②③
【答案】（1）月球
（2）更小
（3）距離
（4）地球上有水
（5）A
（6）C
【知識點】觀察太陽、月球；地球家園中有什么
【解析】【分析】（1）太陽的直徑約為 139.2 萬千米，月球直徑約 3476 千米，地球直徑約 12742 千米，太陽的實際大小遠大于地球和月球。而從地球上看太陽和月球差不多大，是因為太陽到地球的距離約為月球到地球距離的 400 倍，太陽的直徑也約為月球的 400 倍，這種距離與大小的比例關系使得它們在天空中看起來大小相近。實驗中用小的圓紙片代表月球，通過調整距離模擬這一現象，能直觀展示視覺效果的成因。（2）物體在視網膜上成像的大小與物體到觀察者的距離相關。當物體遠離觀察者時，其視角變小，看起來也會更小。實驗中，大圓紙片代表太陽，小圓紙片代表月球，初始時兩者與觀察者距離相同，大圓紙片因實際尺寸大而看起來更大。當大圓紙片遠離后，其與觀察者的距離增加，根據 “近大遠小” 的視覺原理，此時通過直筒觀察到的大圓紙片會比之前更小，這也模擬了太陽雖實際體積遠大于月球，但因距離地球更遠，導致兩者在天空中看起來大小相近的現象。
（3）太陽的實際直徑約為月球的 400 倍，但其到地球的距離也約為月球的 400 倍。這種 “大小比例” 與 “距離比例” 的巧合，使得兩者對地球的張角（視角）相近，因此從地球上看顯得差不多大。實驗中通過調整代表太陽的大圓紙片的距離，模擬了這一現象 —— 物體的視覺大小不僅取決于實際尺寸，還與觀測距離密切相關。當距離與大小成相同比例時，不同尺寸的物體可能呈現出相似的視覺效果，故填 “距離”。
（4）地球上有空氣、有水、有生命存在，這是地球與太陽和月球的不同之處。
（5）光源是能夠自己發光的物體。只有太陽能自己發光，太陽屬于光源。
（6）我們可以通過①權威網站查詢 ②專業書籍查閱 ③請教相關教師等渠道，收集月球相關信息并保證科學性。
（1）月球比太陽體積小，小圓紙片代表月球。
（2）物體距離眼睛越遠，看起來越小。因此大圓紙片看起來變小了。
（3）太陽和月球看上去差不多大，是因為它們與我們的距離不同。
（4）地球上有空氣、有水、有生命存在，這是地球與太陽和月球的不同之處。
（5）光源是能夠自己發光的物體。只有太陽能自己發光，太陽屬于光源。
（6）我們可以通過①權威網站查詢 ②專業書籍查閱 ③請教相關教師等渠道，收集月球相關信息并保證科學性。
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