資源簡介

七下23《“蛟龍”探?！方虒W設計
教學目標
1. 瀏覽全文，把握文中主要信息，歸納內容要點。
2. 細品文辭，感悟深海探索艱難，領略自豪情懷。
3. 拓展認知，知悉國家深潛航天，洞察前沿成果。
教學重難點
重點：快速瀏覽全文，梳理“蛟龍”號深潛的歷程與成就；抓住文中體現科學精神。
難點：理解“蛟龍”號技術突破背后的科學原理（如深海高壓適應）；學習科學家精神，撰寫有深度的感悟。
教學過程
導入
問：你印象中，是飛太空難，還是入深海難？
資料1：中國首次載人航天任務成功時間是：2003年10月15日。
資料2：20世紀，深達1000米、3000米、6000米的大洋深海中，相繼出現了美國人、俄羅斯人、法國人、日本人的身影。那么擁有綿長海岸線和遼闊海域的海洋大國的華夏子孫，又在哪里呢？
資料3：2009年的1000米、2010年的3000米、2011年的5000米，深潛海試一步步成功之后，我國自主研發、集成創新的7000米載人潛水器工程項目，于2012年6月24日潛入馬里亞納海溝7020米深度并取得成功。
資料4：“神舟”上天，“蛟龍”入海，?？者B心，。一天之內誕生兩項奇跡。是夢想，是宏圖，是雄心壯志引領著中華民族永不停歇的探索步伐。華夏兒女、炎黃子孫，無不為這偉大的壯舉感到驕傲和自豪！
小結：飛入太空和潛入深海，都是異常艱難的壯舉，中國探索得遲，但探索步伐快，取得的成就巨大，創造了奇跡。
在跟著我大哥利偉翱翔了太空后，今天再讓我們跟著“蛟龍”遨游深海。
活動一：快速瀏覽課文。
假如你是記者，在“向陽紅09號”試驗母船上的現場指揮部，試用一句話向世人報道“蛟龍號”深潛成功的消息。
方法指導：抓住時間、事件、結果、影響來概括。
學生活動，預設:
記者： 就在剛剛，2012年6月24日，北京時間9時07分，咱中國“蛟龍號”潛水器成功深潛馬里亞納海溝7020米深度，創造世界同類型載人潛水器的最大下潛深度！
活動二：再讀課文。
假如你是雜志社編輯，準備轉載《”蛟龍“探?！芬晃摹榱俗屪x者更快速地閱讀文章，想給文章加幾個小標題。
先給范例，學生活動，預設：
靈感一：像楊利偉的《太空一日》那樣列小標題。
1-4：馬里亞納海溝：中國人，你在哪里？
5-10：蛟龍：馬里亞納海溝，我來了！
11-20：葉聰：這里是“蛟龍”，“神舟九號”，你好！
21：華夏兒女：此刻，我們驕傲！我們自豪！
靈感二：從標題”蛟龍“探海觸發靈感，用四字短語擬寫小標題。
1-4：深海召喚；
5-10：”蛟龍“來了；
11-20：?？者B線；
21：民族驕傲。
靈感三：從文章出處觸發靈感：《第四極——中國”蛟龍號”挑戰深海》序章《人類的極地探索》。
1-4：序曲：深海探索，華夏子孫，你在哪里？
5-10：第一樂章：馬里亞納海溝，中國“蛟龍”來了！
11-15：第二樂章：這里是“蛟龍”，我們已經坐底7020米！
16-20：第三樂章：“神舟”你好！“蛟龍”你好！
21：尾聲：世界奇跡！偉大壯舉！我們驕傲！我們自豪！
活動三：探究具有中國特質的科學家精神。
導入語：5月30日，是全國科技工作者日。新中國成立以來，一代代科技工作者投身科學救國、科研報國、科教興國、科技強國偉大事業，艱苦奮斗、不懈努力，實現了中國科技實力一次次的歷史性跨越，也孕育形成了具有中國特質的科學家精神。
從“兩彈元勛”鄧稼先到航天英雄楊利偉，再到“蛟龍”探海潛航員等千千萬萬個科技工作者，他們無論從事著怎樣的科技工作，但都有著同一種精神，即中國特質的科學家精神。讓我們從鄧稼先、楊利偉、“蛟龍”探海團隊的身上去探究其內涵。
組織學生根據資料，探究，表達。
第一組資料：
資料1 鄧稼先，獲得博士學位后立即乘船回國，1950年10月到中國科學院工作。1958年8月奉命帶領幾十個大學畢業生開始研究原子彈制造的理論。
原子彈、氫彈爆炸的這些日子是中華民族五千年歷史上的重要日子，是中華民族完全擺脫任人宰割危機的新生日子!
資料2 飛經亞洲，特別是經過中國上空時，我就會仔細分辨大概到哪個省……我曾俯瞰我們的首都北京，那里有我的戰友和親人。
資料3 喜聞“蛟龍號”創造了中國載人深潛的新紀錄，在此，我們向葉聰、劉開周、楊波三位深潛員致以崇高的敬意，祝愿中國載人深潛事業取得新的更大成就！祝愿我們的祖國繁榮昌盛！
預設：中國特質的科學家精神內涵一——胸懷祖國、服務人民的愛國精神。
第二組資料：
資料1 中國原子武器工程中，除了最早于1959年底以前曾得到蘇聯的極少“援助”以外，沒有任何外國人參加。
“粗估”參數的時候，要有物理直覺；晝夜不斷地籌劃計算時，要有數學見地；決定方案時，要有勇進的膽識和穩健的判斷。不知稼先在關鍵性的方案上簽字的時候，手有沒有顫抖
資料2 作為首飛的航天員，除了一些小難題，其他突發的、原因不明的、沒有預案的情況還會遇上許多。……只能靠意志克服……我終于調整過來。
資料3 2012年6月24日，我國自主研發、集成創新的7000米載人潛水器工程項目，迎來了沖擊設計極限的海底試驗。無疑，對于中國乃至世界的載人深潛工程和深?？茖W事業來說，7000米是一道至關重要的門檻，也是一個攀登高峰的標桿。
中國特質的科學家精神內涵二——勇攀高峰、敢為人先的創新精神。
第三組資料：
資料1 他說他覺得沒有，但是確切的情況他會再去證實一下，然后告訴我。
資料2 曾經有一個流傳甚廣的說法，航天員在太空唯一能看到的建筑就是長城。我和大家的心情一樣，很想驗證這個說法。我幾次努力尋找長城，但是沒有結果。“神舟六號”和“神舟七號”飛行時，我曾叮囑航天員們仔細看看，但他們也沒看到長城。
資料3 海況不佳，但經過周密嚴格的探測，天氣條件會逐漸好轉，且海面以下完全具備試驗條件。海試指揮部下定決心。
中國特質的科學家精神內涵三——追求真理、嚴謹治學的求實精神。
第四組資料：
資料1 稼先為人忠誠純正，是我最敬愛的摯友。他的無私的精神與巨大的貢獻是你的也是我的永恒的驕傲。
資料2 楊利偉經過嚴格的訓練和層層篩選，于 1998 年被選拔為中國第一代航天員。在接下來的幾年里，他接受了系統而嚴苛的航天專業訓練，涵蓋基礎理論、航天環境適應性、專業技術等多個領域。
“楊利偉勇于拼搏，甘于奉獻，極大地推動了中國航天科技和國防事業的發展。”（澳門科技大學 評）
資料3 作為“蛟龍號”首席潛航員，從2009年至2012年的海試期間，“蛟龍號”共下潛51次，葉聰承擔了其中38次下潛試驗主駕駛任務。對于潛航員而言，長時間的深潛并不是件舒服的事，但他從不叫苦抱怨，圓滿完成了一次次的下潛任務。
中國特質的科學家精神內涵四——淡泊名利、潛心研究的奉獻精神。
課堂小結
在2024年全國科技大會上，習總書記說：“把我國建設成為科技強國，是近代以來中華民族孜孜以求的夢想，一代又一代中華兒女為之殫精竭慮、不懈奮斗?，F在，歷史的接力棒已經交到了我們這一代人手中。我們要樹立雄心壯志，鼓足干勁、發憤圖強、團結奮斗，朝著建成科技強國的宏偉目標奮勇前進！”
只要我們新時代的少年們能繼承和發揚中國特質的科學家精神，樹雄心，立壯志，努力學習，將來就能創造出“海空連心，互致祝?！钡闹袊降目萍祭寺?！
課后作業
化身‘未來科學家’，用天馬行空的想象設計2035年的探測計劃。無論選擇哪一項，請記住——科學需要證據，也需要夢想！”

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