資源簡介

2025年中考模擬質(zhì)量監(jiān)測
化學(xué)試題（滿分100分）
可能用到的相對原子質(zhì)量：H—1 C—12 O—16 Fe—56 Cl—35.5 Na—23
一、選擇題：下列各題只有一個正確選項。其中，1～4小題各2分，5～10小題各4分，本大題共32分。
1．在我國傳統(tǒng)手工藝源遠(yuǎn)流長，蘊含著豐富的文化內(nèi)涵。以下是幾位手工藝人在制作手工藝品的場景，請問其中主要發(fā)生化學(xué)變化的是（　　）
A．竹藝師傅用竹子編織竹籃 B．木雕工匠用木材雕刻木雕
C．刺繡姑娘用絲線刺繡手帕 D．陶藝匠人用黏土燒制陶瓷
2．下列各選項中后者是對前者的微觀解釋，其解釋正確的是（　　）
A．金剛石和石墨物理性質(zhì)不同——碳原子構(gòu)成數(shù)目不同
B．壓癟的乒乓球受熱膨脹——溫度升高，分子體積變大
C．一氧化碳和二氧化碳化學(xué)性質(zhì)不同——二者分子結(jié)構(gòu)不同
D．酸溶液都能使石蕊溶液變紅——酸溶液中都存在酸根離子
(
MnO
2
)3．過氧化氫分解制氧氣的化學(xué)方程式：2H2O2 ==== 2H2O+O2↑，其水溶液俗稱雙氧水，外觀為無色透明液體，是一種強氧化劑。該反應(yīng)中涉及的四種物質(zhì)中氧元素的化合價有（　　）種。
A．1 B．2 C．3 D．4
4．下列化學(xué)方程式書寫正確的是（　　）
A．Ca(OH)2 + CO2 = CaCO3 ↓+ H2O B．BaCl2+2NaOH =Ba(OH)2↓+2NaCl
(
點燃
) C．Fe2O3 + 3CO = 2Fe + 3CO2 D．S+O2 ==== SO2↑
5．載人航天器中利用如圖所示的“氧再生系統(tǒng)”處理航天員排出的H2O和CO2。下列說法不正確的是（　　）
A．反應(yīng)器1中生成H2和O2的分子個數(shù)比為2:1
B．反應(yīng)器2中進(jìn)行的是置換反應(yīng)
C．排到艙外的物質(zhì)甲烷，屬于有機物
D．該系統(tǒng)在產(chǎn)生O2的同時降低了艙內(nèi)CO2的濃度
6．圖1為硝酸鉀和氯化鉀的溶解度曲線，圖2為興趣小組進(jìn)行的實驗，R物質(zhì)是硝酸鉀或氯化鉀中的一種。下列說法正確的是（　　）
圖1 圖2
A．無法判斷R物質(zhì)是氯化鉀還是硝酸鉀
B．溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小依次為：②＞③＞①
C．t1℃時燒杯③中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為31.6%
D．燒杯③中析出的固體質(zhì)量一定為24克
7．下列實驗方法不能達(dá)到實驗?zāi)康氖牵ā　。?br/>選項 實驗?zāi)康?實驗方法
A 鑒別NaCl、NH4NO 、CuSO 三種白色固體 加水溶解
B 除去CO 中混有的水蒸氣和氯化氫 先通過飽和碳酸氫鈉溶液，再通過濃硫酸
C 分離KCl、MnO 固體混合物 加水充分溶解后過濾、洗滌、烘干、蒸發(fā)
D 探究稀硫酸與NaOH 溶液是否恰好完全反應(yīng) 向稀硫酸與 NaOH 溶液反應(yīng)后所得的溶液中滴加 Ba(NO ) 溶液
8．分別向同質(zhì)量、同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸中加入X、Y兩種金屬粉末，反應(yīng)時的質(zhì)量關(guān)系如圖所示。下列說法正確的是（　　）
A．加入金屬的質(zhì)量：
B．金屬的活動性：
C．參加反應(yīng)的酸的質(zhì)量：
D．最終所得溶液的質(zhì)量：
9．為驗證銅、銀、鐵的金屬活動性順序，同學(xué)們設(shè)計了如圖所示的6個實驗。圖中“→”表示將金屬加入到鹽溶液。下列說法不正確的是（　　）
A．僅由④和⑥就能得出銅、銀、鐵的金屬活動性順序
B．實驗②的目的是驗證銅、銀的金屬活動性順序
C．鐵在⑤和⑥反應(yīng)的產(chǎn)物中都顯+2價
D．僅由①和②就能得出銅、銀、鐵的金屬活動性順序
10．利用氣體壓強的變化是完成實驗的重要手段，以下各圖裝置氣密性均良好。下列說法正確的是（　　）
圖1 圖2 圖3 圖4
A．圖1測得空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)偏小，一定是裝置漏氣
B．圖2向試管中加入氧化鈣，石灰水溶質(zhì)質(zhì)量減小，玻璃彎管左側(cè)液面降低
C．圖3向廣口瓶中滴入稀鹽酸后，氣球變大，說明中和反應(yīng)放熱
D．圖4右側(cè)試管中產(chǎn)生沉淀，說明通入的二氧化碳與氫氧化鈣發(fā)生了反應(yīng)
二、填空與簡答：共34分。
11．（6分）請用化學(xué)符號回答下列問題：
（1） 在地殼中含量（質(zhì)量分?jǐn)?shù)）位居第二位；
（2）3個鋁離子 ；
（3）生成氯化鋇的酸和堿 。
12．（6分）“化學(xué)來源于生活，服務(wù)于生產(chǎn)生活”，寫出下列含碳化合物的化學(xué)式：
（1）可燃冰被認(rèn)為是21世紀(jì)的高效清潔能源，在常溫常壓下釋放出的可燃性氣體是 ；
（2） 氣體是造成“溫室效應(yīng)”的主要原因；
（3） 可用于制作糕點，也可以治療胃酸過多。
13．（8分）“宏觀辨識與微觀探析”是化學(xué)學(xué)科的核心素養(yǎng)之一，右圖中的①、②是兩種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖。根據(jù)信息回答：
① ②
（1）①粒子可以 電子（得或失）形成陰離子 （離子符號）；
（2）②構(gòu)成的單質(zhì)可以在①形成的單質(zhì)中燃燒生成一種化合物，其化學(xué)式為 ；該化合物投入水可以劇烈反應(yīng)生成一種白色沉淀，同時生成一種有刺激性氣味、溶于水顯堿性的氣體NH3，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式 。
14．（6分）金屬銅廣泛用于電子工業(yè)和精密儀器零件制造等領(lǐng)域，從含銅電線電纜的廢料（主要成分為銅、塑料絕緣材料等）中回收銅并獲得綠礬（FeSO4 7H2O），其生產(chǎn)流程（部分產(chǎn)物已省略）如下：
查閱資料：當(dāng)加熱至70℃時，綠礬開始失去結(jié)晶水，逐步轉(zhuǎn)化為無水硫酸亞鐵（FeSO4）。
回答下列問題：
（1）黑色固體與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ；
（2）藍(lán)色溶液中的陽離子 （寫化學(xué)符號）；
（3）將淺綠色溶液蒸發(fā)濃縮、 、過濾等操作可得到硫酸亞鐵晶體（FeSO4 7H2O）。
15．（8分）植物營養(yǎng)液能夠為植物提供多種營養(yǎng)元素和水分。現(xiàn)有一種無色澄清的植物營養(yǎng)液，可能由硝酸鉀、硝酸鈣、碳酸鉀、氯化鉀中的一種或幾種物質(zhì)組成，為探究其成分，某同學(xué)設(shè)計并完成了如圖所示的實驗：
請回答：
（1）由實驗1可確定原營養(yǎng)液中一定沒有的物質(zhì)是 （寫化學(xué)式）；
（2）根據(jù)實驗1、實驗2推測原營養(yǎng)液的組成可能有 種情況；
（3）若測得原營養(yǎng)液中K＋和Cl﹣的數(shù)目之比為1:1，則原營養(yǎng)液的組成中的溶質(zhì)是
（寫化學(xué)式）；
（4）下列營養(yǎng)液中屬于鉀肥的是 （填選項字母）。
A．硝酸銨 B．磷酸二氫銨 C．硝酸鉀 D．硫酸鉀
三、實驗與探究：共22分。
16．（12分）如圖是實驗室制取氣體的部分裝置，請根據(jù)實驗裝置（部分固定裝置已省略）回答下列問題：
A B C D E F G
（1）寫出裝置B中①的儀器名稱 ；
（2）若用A裝置中紫黑色粉末制取氧氣，發(fā)生的化學(xué)方程式為 ；實驗室既可以制取CO2，又可以制取O2的發(fā)生和收集裝置組合為： （在A—E中選）；
（3）若用F裝置收集一瓶干燥的某氣體，則該氣體可能是 （填字母代號）；
A．NH3 B．H2 C．O2 D．CH4
（4）工業(yè)上常需分離CO、CO2的混合氣體。某同學(xué)采用裝置G也能達(dá)到分離該混合氣體的目的，操作步驟如下：
①關(guān)閉活塞乙，打開活塞甲，通入混合氣體，可收集到 氣體；
②然后 （填操作），又可收集到另一種氣體。
17．（10分）某興趣小組的同學(xué)們以“稀鹽酸與氫氧化鈣溶液能否反應(yīng)”為課題進(jìn)行了科學(xué)探究。他們做了如圖所示的實驗：同學(xué)們在燒杯中加入10mL氫氧化鈣溶液，然后滴加無色酚酞試液，繼續(xù)向燒杯中滴加稀鹽酸，邊滴邊攪拌，觀察到① ，從而得出稀鹽酸與氫氧化鈣能發(fā)生反應(yīng)的結(jié)論。
他們繼續(xù)向溶液A中滴加碳酸鈉溶液，發(fā)現(xiàn)只有白色沉淀產(chǎn)生，無其它明顯實驗現(xiàn)象。由此可知，溶液A中除了含有酚酞外，還含有的溶質(zhì)是② （填化學(xué)式）。
【提出問題】反應(yīng)最終所得溶液B的溶質(zhì)成分是什么（不考慮酚酞）？
【查閱資料】CaCl2溶液呈中性。
【猜想與假設(shè)】甲同學(xué)猜想：NaCl、CaCl2 ；
乙同學(xué)猜想：NaCl ；
丙同學(xué)猜想：NaCl、Na2CO3
【分析與交流】上述猜想中不合理是③ 同學(xué)的猜想。
【活動與探究】同學(xué)們?nèi)∩倭咳芤築，向其中滴加④ ，觀察到⑤ ，即可確定乙同學(xué)的猜想正確。
【總結(jié)與提升】通過上述探究可知：一般我們都是從生成物和反應(yīng)物兩個角度對反應(yīng)后溶質(zhì)成分做出猜想，并結(jié)合實驗現(xiàn)象排除不合理猜想，然后再設(shè)計實驗驗證猜想。
四、分析與計算：共12分。
18．（4分）2025年春晚舞蹈《喜上枝頭》融合了東方美學(xué)與傳統(tǒng)文化，成為一場兼具視覺震撼與文化內(nèi)涵的盛宴。這場精彩演出的背后，舞臺服裝的選材也頗有講究。其中，聚酯纖維（PET）因具備良好的彈性和耐磨性，被廣泛應(yīng)用于舞臺服裝的制作。聚酯纖維（PET）是由對苯二甲酸（C8H6O4）和乙二醇為原料制成的，請回答：
（1）對苯二甲酸（C8H6O4）分子中，C、H、O三種原子的個數(shù)比為 　 　；
（2）對苯二甲酸中，C、H、O三種元素的質(zhì)量比為 　 　。
19．（8分）船舶除銹機器人能夠采用自動化的運行方式，完成船體表面的除銹、清洗等作業(yè)。實驗中學(xué)化學(xué)興趣小組對某除銹廢液（溶質(zhì)主要成分為HCl、FeCl3，其他雜質(zhì)忽略）中成分的含量進(jìn)行了測定：取100g除銹廢液樣品，依次加入100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)12%的NaOH溶液，過濾，稱重，相關(guān)數(shù)據(jù)如圖。回答下列問題：
（1）測定過程中溶液的顏色變化是　 　；
（2）100g除銹廢液樣品完全反應(yīng)生成沉淀的質(zhì)量為　 　g；（精確到0.1）
（3）該廢液樣品中FeCl3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 ；（精確到0.1%）
（4）第①次加入100g氫氧化鈉溶液時沒有生成10.7g沉淀的原因是　 　。
(
2
)請在各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出黑色矩形邊框限定區(qū)域的答案無效
2025中考模擬質(zhì)量監(jiān)測
化學(xué)答題卡
考場 座號
班級 姓名
準(zhǔn)考證號
一、選擇題（1-4題各2分，5-10題各4分，共32分）
二、填空與簡答（共34分）
11.（1） ；（2） ；（3） 。 12.（1） ；（2） ；（3） 。 13.（1） ； ； （2） ； 。 14.（1） ； （2） ；（3） 。 15.（1） ；（2） ； （3） ；（4） 。
三、實驗與探究（共22分）
16.（1） ；（2） ； ；（3） ； （4） ； 。 17. ① ；② ；③ ； ④ ；⑤ 。
四、分析與計算（共12分）
18. （1） ；（2） 。 19. （1） ；（2） ； （3） ；（4） 。
第 1 頁 共 2 頁
第2頁 共2頁
準(zhǔn)考證
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[]2025中考模擬質(zhì)量監(jiān)測
化學(xué)試題參考答案
一、選擇題：（下列各題只有一個正確選項．其中，1～4小題各2分，5～10小題各4分，本大題共32分）
序號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 D C C A B B D C A B
二、填空題：（共34分）
11.（6分）（1）Si ；（2）3Al3+ ；（3）HCl和Ba(OH)2
12.（6分）（1）CH4；（2）CO2；（3）NaHCO3
13.（8分）（1）得；N3-；（2）Mg3N2；Mg3N2+6H2O==2NH3↑+3Mg(OH)2↓
14.（6分）（1）CuO+H2SO4==CuSO4+H2O ；（2） Cu2+、H+；（3）降溫結(jié)晶
15.（8分）（1）K2CO3；（2）2或兩；（3）Ca(NO3)2、KCl; （4） D
三、實驗與探究：（共22分）
16.（12分）（1）錐形瓶；（2）2KMnO4==K2MnO4+MnO2+O2↑；BD；
（3）C ；（4）CO；關(guān)閉活塞甲、打開活塞乙
17.（10分）①紅色變無色； ②CaCl2；③丙；④碳酸鈉溶液（其他合理答案即可） ⑤無沉淀生成（或無明顯現(xiàn)象）
四、分析與計算：（共12分）
18.（4分）（1）4:3:2 ；（2）48:3:32
19.（8分）（1）黃色變無色 ；（2）21.4 ；（3）32.5% ；（4）鹽酸消耗一部分氫氧化鈉溶液 (答案合理即可）

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