資源簡介

2024年泰順縣小學科學六年級下冊期末質量監測試卷
(滿分：100分考試時間：60分鐘)
班級
姓名
得分
一、“技術與工程”板塊。（選擇每小題2分，填空每空1分，畫圖2分，共24分）
技術、工程與我們人類的生活息息相關，在小學科學階段我們經歷了：“過山車”“安裝模擬電
路”“制作計時器”“造一艘小船”“建造塔臺”等工程項目。許多學校也迎來了校園科技節的熱潮。
泰順A學校科技節：
第一組舉行“建高塔”比賽，提供的材料有：胡蘿卜、牙簽、意大利面（干）和橡皮泥。要求：兩
人合作，在規定時間內，畫好設計圖，考慮穩定性與高塔的建造技巧，建造的塔越高越好！第二組
舉行了“塔臺模型”展示與測評及交流。第三組舉行了“動力小船”距離賽。第四組負責的是攤位
展示：工具與技術的系列作品展示與交流。下面我們就跟隨著這股科技風，走進技術與工程世界
進行答疑解感，感受其中的魅力吧！
1,工程設計一般會經歷的過程是()。
A,設計→制作→測試→問題→完善
B.問題→設計→制作→測試→完善
C,設計→問題→制作→測試→完善
D.問題→制作→設計→測試→完善
2.在第一組“建高塔”比賽中，我們建議比賽選手建造的高塔整體要采用
結構，高塔整體
呈現上小下大、上輕下重的目的是
0
3.選手在建造高塔比賽過程中，發現所建造的高塔與設計圖不符時，應當()。
A,必須完全按照設計圖，拆了重建
B.不管設計圖，因比賽時間緊迫，繼續搭建高塔
C.根提實際的合理性，微調設計圖或高塔，使兩者更匹配
D.以上都不對
4.在第二組的塔臺模型的展示和交流中，下列說法錯誤的是()。
A.對照評價表，能更加具體地觀察塔臺模型的優缺點
B.對于同學提出的所有問題和意見，都要聽取并改進
C.能通過了解其他組塔臺模型的優點來改進自己的設計
D.根據發現的問題，可以依據評價表再次改進設計
5.在“塔臺模型”展示與測評及交流中，下列測評后的改進意見不合理的是()。
A,甲同學：“我們組增加了塔頂重量和面積，提高穩定性。”
B.乙同學：“我們組使用框架結構，增強抗風能力。”
C.丙同學：“我們組在底部加人了滾珠來提高抗震能力。”
D.丁同學：“我們組增加了四根高度相同的立柱，使抗壓能力更好。”
6.我們還對塔臺模型進行了防展穩定性測試，下列方法中合理的是()。
A.先用輕的物體再用重的物體放在塔頂，看能承受多少重物
B.用左、右手同時用力按壓塔頂
C.用相同的重物放在塔頂，進行公平比較
D.用相同的力度搖晃桌子，看是否容易傾倒
7.小科參加第三組的“動力小船”距離賽時，小船在行駛中，始終向右偏離航線，為了能保證正向
航行，可在船尾安裝一個船舵，并()。
A擺正船舵
B.把船舵向右偏轉C.把船舵向左偏轉D.把船舵向右偏轉180
8.在第四組的工具與技術攤位展示了一枚特殊的螺絲釘，它的螺紋有疏有密，如圖。
(1)螺絲釘的螺紋屬于哪種簡單機械？
(填“杠桿”“斜面”或“輪軸”)。
(2)科技體驗：這枚螺絲釘旋進木板時，哪個部分更省力？
(填“上部分”或“下部
分”)，雖然這部分旋進去更省力，但是它的缺點是
9.第四組還有一項體驗活動，如圖所示，球到支點的距離是人到支點距離的兩
倍，現在曉蹺板正好平衡。如果人和球同時按相同速度向支點移動，那么蹺
蹺板()。
mmmmmfimmmmmmm
A仍舊平衡
B.左端往上翹
C.右端往上翹
D.都有可能
10.中國古代四大發明：印刷術、火藥、指南針、
11.第四組還想展示一個模擬電路，他們想用一節電池和若干根導線點亮小燈泡，請幫助他們在
圖中畫出電池和導線來點亮小燈泡。
第11題圖
第12題圖
12.第四組展示了一個流速不均勻的簡易水鐘，當②瓶漏50mL需20秒，推測漏完150mL需要
的時間()。
A.小于60秒
B.等于60秒
C.大于60秒
D.無法確定
二、“生命科學"板塊。（判斷每小題1分，填空每空1分，選擇每小題2分，共27分）
泰順B學校的科學實驗室外有一個“生命科學”長廊！向我們展示了豐富多彩的生命世界。
了解生命世界，能讓我們更懂得人與自然，以及和其他生命的和諧共存。讓我們一起走進生命科
學的大門吧！
13.參觀“生命科學”長廊之前，先來做幾道判斷題，來測驗下自已的水平吧。
(
)(1)人類是地球上最有智慧的生物，可以賦予其他生物生存的權利。
)(2)棕色的狗爸爸與白色的狗媽媽，有可能生出白色的、棕色的、白棕混合的狗。
)(3)大部分的雙胞胎相貌特征都會有一點不一樣，但有極少數的雙胞胎相貌特征完全
一樣。
)(4)在西伯利亞靠近北極圈附近的凍土層中，發現了猛犸象化石，生物學家研究這些遠
古生物的主要目的是嘗試復活古代動物，使得地球生物更加多樣化。
)(5)調查生物多樣性時，我們可以用捕蟲網捕捉感興趣的小動物并帶回家觀察。

展開更多......

收起↑