資源簡介

教師姓名 單位名稱 填寫時間
學(xué)科 語文 年級/冊 八年級下冊 教材版本 部編版
課題名稱 第六單元24 唐詩二首《賣炭翁》
難點名稱 理解詩人表達(dá)的情感。
難點分析 從知識角度分析為什么難 《賣炭翁》是唐代詩人白居易《新樂府》組詩之一,這是一首諷喻詩,用敘事的手法寫了一個有頭有尾的小故事,描述了老人伐薪燒炭的艱辛,細(xì)致地刻畫了“心憂炭賤怨天寒”的矛盾心理,表達(dá)了詩人對勞動人民的深切同情,對當(dāng)時統(tǒng)治階級不合理制度的憤怒與抗議。
從學(xué)生角度分析為什么難 《賣炭翁》面對的學(xué)習(xí)群體是一群15、16歲左右的中專生，受經(jīng)歷與知識積累水平所限，對這首描寫一位苦難深重的老翁被強(qiáng)行掠炭的故事深層理解必然有一定難度。而如何讓他們體驗詩人對賣炭翁的無限同情的情感產(chǎn)生共鳴也有一定的難度。所以教師必須靈活安排教學(xué)過程，精心設(shè)計問題，啟發(fā)學(xué)生思維，做到兼顧全體。
難點教學(xué)方法 誦讀法 賞析法
教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)過程
導(dǎo)入 同學(xué)們，請看插圖，你能看出什么？這位同學(xué)留意到了他們的裝束，騎著高頭駿馬,手里拿著文書的人，他們衣著華麗，而那個滿臉皺紋的老翁，卻穿著十分破爛。那位同學(xué)觀察到了他們的神態(tài)，前者趾高氣揚(yáng)，而后者好像在苦苦哀求。大家觀察的細(xì)致入微。那這副圖到底講了什么故事呢？我們一起走進(jìn)《賣炭翁》。
知識講解 （難點突破） 插圖導(dǎo)入新課： 二、讀詩文，正音 1. 個別讀 2.自由朗讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音，讀順句子。 三、讀詩文，明詩意 1.請四人小組合作學(xué)習(xí)，理解文意。 2.復(fù)述故事 四、讀詩文，明寫法　　 1.能用一個字概括一下賣炭翁嗎？ 2.賣炭翁苦在哪里？ （1）“可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒”（賣炭苦） （2）“滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑”（燒炭苦） 補(bǔ)充資料：以木燒炭——一窯只能燒炭百余斤，而每一窯炭燒制大概需要150多個小時，那燒制一車炭又要多久呢？ 3個多月。 （3）“夜來城外一尺雪，曉駕車炭車輾冰轍”（運(yùn)炭苦） 學(xué)生試想賣炭翁的心理 （4）“手把文書口稱敕，回車叱牛前向北”（奪炭苦） 3請同學(xué)們看大屏上的圖片（課后插圖），再現(xiàn)當(dāng)時場景。
課堂練習(xí) （難點鞏固） 五、讀詩文，入詩情 1 、請同學(xué)們也用一個字來概括白居易的情感。——憐 2、“怨”，此詩是組詩《新樂府》中的第32首，在題下用小序“苦宮市也”直接點明了本詩的諷刺目的：“宮市給人民帶來了苦難”。 資料：宮市：皇帝所需的物品，本來由官吏采買。中唐時期，宦官專權(quán)，橫行無忌，連這種采購權(quán)也抓了過去，常有數(shù)十百人分布在長安東西兩市以及熱鬧的街坊，以低價強(qiáng)購貨物，甚至不給分文，還勒索“進(jìn)奉”的“門戶錢”和“腳價錢”。名為宮市，實際上是一種公開掠奪。 3、賣炭翁的苦僅僅是宮使造成的嗎？最根本的原因是統(tǒng)治階層的罪惡，封建制度的本質(zhì)。
小結(jié) 這首詩寫出宮市的種種弊端帶給勞動人民帶來的不幸，同時也表達(dá)了詩人對統(tǒng)治者的憤懣和對下層勞動人民的深切同情。賣炭翁的命運(yùn)是悲慘的，這是他所處的社會決定的。 但正是因為有像白居易那樣心憂天下、心系蒼生的賢士，也有安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏的憂國憂民的杜甫，還有先天下之憂而憂，后天下之樂而樂的范仲淹，以及與民同樂的歐陽修，他們?yōu)槊穸姡瑸槊穸瑁麄兪俏覀儠r代的推進(jìn)者，正因為有了他們，我們的社會才會一點點的進(jìn)步。今天，我們依然有許多這樣的人，他們帶領(lǐng)我們?nèi)珖髯迦嗣駡F(tuán)結(jié)奮斗、不斷創(chuàng)造美好生活。新時代的巨帆已揚(yáng)起，讓我們凝心聚力共筑中國夢吧。

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