資源簡介

廣東省江門市蓬江區2025年中考一模化學試題
1．（2025·蓬江模擬）在我國近代化學啟蒙者徐壽與他人合譯的《化學鑒原》中，許多元素的中文名稱如鈉、鋁、鉀、鈣、鋅等沿用至今，書中提到：“……將氮氣與氫氣共置瓶內，用玻璃電氣過之使發星點，久久亦能合成少許”。完成下面小題。
（1）書中提到的“久久亦能合成少許”過程中發生的變化屬于
A．物理變化 B．化學變化 C．狀態變化 D．形狀變化
（2）“用玻璃電氣過之使發星點”，這里電火花的作用是
A．提供反應所需的能量 B．隔絕氧氣
C．升高可燃物的著火點 D．改變氮氣和氫氣的化學性質
（3）從微觀角度分析，氮氣和氫氣能發生反應的原因是
A．分子在不斷運動 B．化學反應中分子可以再分
C．分子的質量和體積都很小 D．分子之間有間隔
2．（2025·蓬江模擬）為了增強牙膏摩擦和去污效果，在牙膏中可加入輕質碳酸鈣粉末，從物質類別角度分析碳酸鈣屬于
A．單質 B．氧化物 C．酸 D．鹽
3．（2025·蓬江模擬）中國古代技術成就展現了中華民族的智慧與創造，如圖是我國西漢青銅雁魚燈及其示意圖，若該燈以石油為燃料，下列有關說法正確的是
A．石油屬于可再生能源 B．燈體的材質硬度比純銅大
C．青銅屬于合成材料 D．水能吸收煙塵和一氧化碳
4．（2025·蓬江模擬）化學用語是學習化學的重要工具。下列化學用語書寫正確的是
A．硫酸鋁：
B．2個氯原子：
C．1個鐵離子：
D．氧化鎂中鎂元素的化合價為價：
5．（2025·蓬江模擬）下列實驗基本操作不正確的是
A．稀釋濃硫酸
B．檢查裝置氣密性
C．溶解食鹽
D．蒸發食鹽水
6．（2025·蓬江模擬）冬季是感冒的高發季節，對乙酰氨基酚（）是通過化學方法合成的一種常用解熱鎮痛藥，下列有關對乙酰氨基酚的說法錯誤的是
A．對乙酰氨基酚由碳、氫、氮、氧四種元素組成
B．1個對乙酰氨基酚分子由20個原子構成
C．對乙酰氨基酚中碳元素和氫元素的質量比為
D．對乙酰氨基酚屬于有機化合物
7．（2025·蓬江模擬）認識與實驗相關的圖標對安全進行實驗具有重要意義。進行硫在氧氣中燃燒的實驗，不需要標識的提示是
A． B．
C． D．
8．（2025·蓬江模擬）下列勞動實踐與化學知識不匹配的是
選項 勞動實踐 化學知識
A 用醫用酒精對公共設施消毒 酒精具有揮發性
B 用活性炭除去冰箱異味 活性炭有吸附性
C 用廚余垃圾制肥料 物質發生緩慢氧化
D 用加碘食鹽烹飪食物 碘元素可以預防甲狀腺腫大
A．A B．B C．C D．D
9．（2025·蓬江模擬）Cu基材料作為催化劑被廣泛用于光催化還原CO2。某科學團隊據此設計了碳循環路徑，其原理的微觀示意圖如圖，下列說法正確的是
A．該循環中涉及3種氧化物
B．過程II屬于分解反應
C．過程I參與反應的CO2與H2O的個數比為2：3
D．過程I中Cu基材料會不斷減少
10．（2025·蓬江模擬）下列做法與低碳環保理念不一致的是
A．焚燒秸稈增加土壤肥效 B．開發利用太陽能、風能
C．選擇公共交通工具出行 D．全面推進垃圾分類處理
11．（2025·蓬江模擬）鈾是一種核燃料，如圖是鈾在元素周期表中的信息和原子結構示意圖，下列有關敘述正確的是
A．鈾是非金屬元素
B．鈾的相對原子質量為
C．鈾在元素周期表中位于第七周期
D．原子核內有92個中子
12．（2025·蓬江模擬）物質的鑒別、檢驗、除雜和分離是重要的實驗技能。下列實驗方案設計正確的是
選項 實驗目的 實驗設計
A 鑒別純棉和滌綸 用手觸摸
B 檢驗蒸餾法淡化海水是否成功 取樣，滴加幾滴硝酸銀溶液，觀察現象
C 除去溶液中混有的 加入足量銅充分反應，過濾
D 分離與固體混合物 加水充分溶解后，過濾
A．A B．B C．C D．D
13．（2025·蓬江模擬）對比實驗是進行科學探究的重要方式。如圖所示實驗均用到了對比的方法，下列說法錯誤的是
A．圖1實驗說明鐵釘生銹需要水
B．圖2實驗說明紅磷的著火點比白磷的高
C．圖3實驗能驗證金屬活動性順序為
D．圖.4實驗能驗證質量守恒定律
14．（2025·蓬江模擬）化學不僅是推動科技進步、助力現代社會邁向文明的關鍵因素，更與我們的日常生活、工業生產以及前沿科技發展緊密相連。
（1）我國科學家屠呦呦致力于研究青蒿素以對抗瘧疾。在研究過程中，為提升藥物在水中的溶解性，需要對青蒿素進行分子結構修飾，這一實踐充分說明物質的　 　決定物質的性質。
（2）袁隆平院士一生致力于雜交水稻技術，水稻為人類提供的營養素是　 　。隨著農業技術的創新發展，無土栽培是一種新型種植方式，硝酸鉀溶液可作為無土栽培的營養液，它是一種　 　肥。
（3）“84”消毒液（主要成分）不能與潔廁靈混用，否則會反應：，產生有毒氣體，推測的化學式為　 　。若配制的“84”消毒液，需質量分數為6%的“84”消毒液質量為　 　。
（4）機器人服務愈發普及，我國自主研發的“3D慧眼”芯片為其賦能。“3D慧眼”的芯片制造中，可通過二氧化硅與碳在高溫下反應制取粗硅（），同時生成一種可燃性氣體。請寫出該反應的化學方程式：　 　。
15．（2025·蓬江模擬）2025年春晚作為春節申遺成功后的首屆春晚，以“巳巳如意，生生不息”為主題，將非遺元素貫穿整場晚會，為全球觀眾奉上了一場極具文化魅力的視聽盛宴。開場視覺秀《迎福》通過打鐵花拉開序幕，瞬間引爆全場氛圍。
在打鐵花表演中，需將溫度在1600℃-1700℃的高溫鐵水拋向高空，從而形成璀璨的煙花效果。打鐵花的關鍵步驟是將鐵加熱到液態，然后擊打使其分散成微小液滴，這些液滴在空中氧化并釋放熱量，導致鐵顆粒進一步升溫甚至燃燒，形成明亮的火花。為了改變火花的顏色，可在鐵水中加入其他金屬元素，例如銅離子在高溫下可通過焰色反應產生綠色或藍綠色火花。
金屬 熔點/℃ 沸點/℃
鐵 1538 2861
銅 1083 2562
鋁 660 2467
根據上文，回答問題。
（1）在打鐵花表演過程中，鐵水與氧氣會生成多種鐵的氧化物。其中，熾熱鐵水被拋向空中火星四射，寫出該反應的化學方程式　 　，基本反應類型屬于　 　。
（2）為什么要將鐵水擊打分散成微小液滴　 　。
（3）在打鐵花表演過程中，涉及到一些與環境相關的化學知識，下列說法正確的是
A．鐵水與氧氣反應生成的氧化鐵是一種常見的環境污染物
B．表演過程中產生的一氧化碳會對空氣造成污染
C．為了減少對環境的影響，打鐵花場地應選擇在通風良好的地方
D．表演結束后，及時清理場地，將鐵屑等回收利用
（4）打鐵花時，若飛濺的火花中觀察到綠色光芒，說明鐵水中加入了　 　（填離子符號）。
（5）能否用鋁代替鐵進行打鐵花表演　 　（填“能”或“否”），結合上圖數據進行分析說明　 　。
16．（2025·蓬江模擬）請回答下列問題。
（1）化學是一門以實驗為基礎的學科，根據下圖的實驗裝置回答相關問題。
i.實驗室用裝置制取，先向　 　（填儀器名稱）加入石灰石，再向長頸漏斗中注入稀鹽酸。用A裝置可以制取，寫出反應的化學方程式為　 　，該裝置試管口的棉花作用是　 　。
ii.收集可選擇裝置，理由是　 　。若利用該性質改用裝置收集，應先將集氣瓶裝滿水，氣體再從導管　 　（填“a”或“b”）端通入。
iii.F裝置中的蠟燭由低到高依次熄滅，由此可知的性質是　 　。
（2）某同學在跨學科實踐活動中設計了簡易供氧器。
i.甲裝置可用來證實植物的光合作用，通入適量后進行光照，試管內有氣泡產生，檢驗試管內氣體的方法是　 　。
ii.乙裝置是同學利用塑料瓶和吸管等用品自制而成，右邊塑料瓶內水的作用　 　（寫一條）。
iii.丙裝置安裝的流量調節器的作用是　 　。
17．（2025·蓬江模擬）戰國時期的《周禮·考工記》中記載古人曾在草木灰（含有）的水溶液中加入貝殼燒成的灰（主要成分為），利用生成物中能夠去污的成分來清洗絲帛，從而增加絲帛的光澤和強度。
【提出問題】草木灰和貝殼灰混合加水，所得溶液中含有哪些溶質？
【猜想假設】
（1）猜想1： 猜想2：和 猜想3：和　 　
【分析討論】
（2）溶質中一定含有的原因是　 　（寫化學方程式），興趣小組猜測混合液中起去污作用的可能是，為驗證這一猜想，設計了以下實驗。
【實驗探究】
（3）
操作 現象 結論
取少量混合液于試管中，向其中滴加幾滴　 　 溶液變紅 混合液呈堿性
【實驗反思】
（4）有同學認為上述實驗中，僅通過溶液變紅就得出去污作用是因為存在的證據并不充分，理由是　 　。
【方案優化】
（5）取少量混合液于試管中滴加過量的　 　，直至反應停止后再繼續檢驗的存在。有同學提出也可以測量上述反應后溶液的值，測定溶液的可以使用　 　，方法是　 　。
【拓展延伸】
（6）從環保角度考慮，用草木灰和貝殼灰混合液清洗絲帛相比現代一些含磷洗滌劑的優點是　 　。
（7）我國傳統風味美食松花蛋常用生石灰、草木灰、食鹽等腌制而成，所以食用時常有澀味，可在食用時加入廚房調味品　 　去除澀味。
18．（2025·蓬江模擬）純堿，其化學名為碳酸鈉，是一種重要的化工原料，廣泛用于玻璃、造紙、紡織等行業及洗滌劑的生產。某化學興趣小組對純堿開展項目式學習。
（1）我國制堿工業的先驅是　 　（填字母）。
a.道爾頓 b.張青蓮 c.門捷列夫 d.侯德榜
（2）制堿的主要流程（部分產物已省略）如下圖所示。
i.操作I所用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒和　 　。
ii.為了實現“聯合制堿法”中碳酸氫鈉的生成，需要向飽和食鹽水溶液中通入兩種特定氣體，這些氣體是聯合制堿反應的重要原料，根據圖1分析吸收的氣體是　 　（填序號）。
A. B. C. D.
iii.反應②生成純堿、二氧化碳和一種常見液體，化學方程式為　 　。
iv.上述已知生產流程中，可循環使用的物質是　 　。
（3）市售純堿常含有少量氯化鈉等雜質。如圖是碳酸鈉和氯化鈉兩種物質的溶解度曲線。
i.20℃時，碳酸鈉的溶解度為　 　。
ii.等質量碳酸鈉、氯化鈉飽和溶液分別從40℃降溫到10℃，析出晶體較多的是　 　。
iii.碳酸鈉飽和溶液中混有少量的氯化鈉雜質，提純碳酸鈉可采用的方法是　 　。
（4）純堿在洗滌劑中也能發揮去污作用，主要原因是其水溶液呈堿性。從微觀角度分析，堿性溶液能體現堿性，是因為溶液中都有自由移動的　 　。
19．（2025·蓬江模擬）（二水合氯化鈣）可用于食品加工、制藥等領域。工業上生產的主要流程示意圖如下圖所示。
（1）二水合氯化鈣屬于　 　（填“純凈物”或“混合物”），其相對分子質量為　 　。
（2）100g含碳酸鈣60%的石灰石與足量稀鹽酸充分反應，可釋放二氧化碳的質量為多少？（寫出計算過程）
（3）反應器中有氣體產生，為保持氣壓穩定，也不增加新的雜質的情況下，可向過濾器中加入適量的　 　（填化學式）。
答案解析部分
1．【答案】（1）B
（2）A
（3）B
【知識點】分子的定義與分子的特性；物理變化、化學變化的特點及其判別；燃燒與燃燒的條件
【解析】【解答】（1）“久久亦能合成少許”描述的是氮氣與氫氣在電火花作用下合成新物質氨氣的過程屬于化學變化。
故答案為：B.
（2）A.、電火花提供能量使氫氣和氮氣發生反應，說法正確，符合題意；
B、隔絕氧氣，與電火花無關，且題干未提到其他氣體干擾，說法錯誤，不符合題意；
C、著火點是物質固有屬性，不可改變，說法錯誤，不符合題意；
D、電火花不改變物質化學性質，僅提供反應條件，說法錯誤，不符合題意。
故答案為：A.
（3）氮氣和氫氣能發生反應是因為在電火花的作用下氮分子分解成氮原子、氫分子分解成氫原子，氮原子與氫原子重新結合成氨分子；故氮氣和氫氣能發生反應的原因是化學反應中分子可以再分。
故答案為：B.
【分析】（1）根據有新物質生成的變化是化學變化，沒有新物質生成的變化是物理變化來解答；
（2）根據可燃物燃燒的條件是與氧氣接觸的同時溫度達到著火點，著火點是物質的屬性，電火花是提供熱能來解答；
（3）根據化學變化中分子分成原子，原子重新結合成新的分子來解答。
（1）【解答】“久久亦能合成少許”描述的是氮氣與氫氣在電火花作用下合成新物質氨氣的過程屬于化學變化。
故答案為：B.
（2）【解答】A.、電火花提供能量使氫氣和氮氣發生反應，說法正確，符合題意；
B、隔絕氧氣，與電火花無關，且題干未提到其他氣體干擾，說法錯誤，不符合題意；
C、著火點是物質固有屬性，不可改變，說法錯誤，不符合題意；
D、電火花不改變物質化學性質，僅提供反應條件，說法錯誤，不符合題意。
故答案為：A.
（3）【解答】氮氣和氫氣能發生反應是因為在電火花的作用下氮分子分解成氮原子、氫分子分解成氫原子，氮原子與氫原子重新結合成氨分子；故氮氣和氫氣能發生反應的原因是化學反應中分子可以再分。
故答案為：B.
2．【答案】D
【知識點】酸、堿、鹽的概念；單質和化合物；從組成上識別氧化物
【解析】【解答】A、單質是由同種元素組成的純凈物，而碳酸鈣是由鈣、氧、碳三種元素組成的化合物，不符合題意；
B、氧化物需由兩種元素組成且其中一種元素是氧元素，由A答案分析可知，碳酸鈣不屬于氧化物，不符合題意；
C、酸電離時陽離子全部為H+，而碳酸鈣中不含H+，不屬于酸，不符合題意；
D、鹽是由金屬陽離子和酸根離子組成，而碳酸鈣由鈣離子和碳酸根離子組成，屬于鹽，符合題意。
故答案為：D.
【分析】根據單質的概念是由一種元素組成的純凈物，氧化物是由兩種元素組成的化合物中其中一種是氧元素的化合物，酸的概念是陽離子全部是氫離子的化合物，鹽的概念是金屬陽離子和酸根陰離子形成的化合物來解答。
3．【答案】B
【知識點】合金與合金的性質；合成材料的使用及其對人和環境的影響；一氧化碳的物理性質；化石燃料的利用與保護
【解析】【解答】A、石油不能短時間內從自然界內得到補充，屬于不可再生能源，說法錯誤，不符合題意；
B、燈體的材質為青銅，是銅和錫的合金，合金的硬度比組成的純金屬的硬度大，因此燈體的材質硬度比純銅大，說法正確，符合題意；
C、金屬材料包括純金屬以及它們的合金，則青銅屬于金屬材料，說法錯誤，不符合題意；
D、一氧化碳難溶于水，因此水不能吸收一氧化碳，說法錯誤，不符合題意。
故答案為：B.
【分析】根據三大化石燃料是石油、煤和天然氣，均是不可再生能源；合金的特性是熔點低、硬度大、耐腐蝕和機械效能好，合金與金屬均屬于金屬材料，一氧化碳是無色無味的氣體難溶于水來解答。
4．【答案】A
【知識點】化學式的書寫及意義；化學符號及其周圍數字的意義
【解析】【解答】A、化合物中正負價的代數和為0，硫酸鋁中鋁元素的化合價為+3價，硫酸根的化合價為-2價，則化學式為，書寫正確，符合題意；
B、元素符號表示元素和該元素的一個原子，元素符號前面的數字表示原子個數，則2個氯原子可表示為2Cl，書寫錯誤，不符合題意；
C、元素符號右上角的數字表示離子所帶的電荷數，離子符號表示方法是數字前，正負符號后，帶1個電荷時1省略，1個鐵離子可表示為，該書寫錯誤，不符合題意；
D、元素符號正上方的數字表示該元素的化合價，故氧化鎂中鎂元素的化合價表示為，書寫錯誤，不符合題意。
故答案為：A.
【分析】根據化合物中正負價的代數和為0，元素符號的正上方表示該元素的化合價，且符號前數字后；元素符號前面的數字表示離子個數，元素符號右上方的數字表示一個離子所帶的電荷數來解答。
5．【答案】C
【知識點】實驗室常見的儀器及使用；蒸發與蒸餾操作；檢查裝置的氣密性；稀釋濃硫酸
【解析】【解答】A、濃硫酸稀釋將濃硫酸沿燒杯壁緩緩倒入水中，并用玻璃棒攪拌加快散熱速度，該操作正確，不符合題意；
B、先將導管放入水中后手握試管外壁，試管內的空氣受熱膨脹，若觀察到導管口有氣泡冒出，則證明氣密性良好，該操作正確，不符合題意；
C、燒杯是用來溶解固體形成溶液，故溶解不能在量筒里溶解食鹽，該操作錯誤，符合題意；
D、蒸發時要用玻璃棒不斷攪拌，防止局部溫度過高來防止液體飛濺，該操作正確，不符合題意。
故答案為：C.
【分析】A、根據濃硫酸的稀釋是將濃硫酸慢慢的注入水中，并用玻璃棒不斷攪拌來加快散熱速度，切不可將水倒入濃硫酸中，以免產生燒傷事件來解答；
B、根據制取氧氣裝置氣密性的檢查是先把導管放與水中后，再雙手掌緊貼試管外壁觀看導管口是否有氣泡來判別氣密性來解答；
C、根據溶解液體時在燒杯中進行，量筒是用來量取液體體積來解答；
D、根據蒸發結晶用玻璃棒不斷攪拌來加快蒸發速度，防止受熱不均產生液體飛濺現象來解答。
6．【答案】C
【知識點】物質的元素組成；化學式的書寫及意義；化學式的相關計算；有機物的特征、分類及聚合物的特性
【解析】【解答】A、物質是由元素組成，對乙酰氨基酚由碳、氫、氮、氧四種元素組成，說法正確，不符合題意；
B、1個對乙酰氨基酚分子是由8個碳原子、9個氫原子、1個氮原子和2個氧原子構成，因此1個對乙酰氨基酚分子由8+9+1+2=20個原子構成，說法正確，不符合題意；
C、對乙酰氨基酚中碳元素和氫元素的質量比為(12×8)：(1×9)=32：3，說法錯誤，符合題意；
D、對乙酰氨基酚是含碳元素的化合物，屬于有機化合物，說法正確，不符合題意。
故答案為：C.
【分析】根據物質由元素組成以及元素的質量，物質由分子構成，分子由原子構成，一個分子由幾個原子構成，含有碳元素的化合物叫做有機物來解答。
7．【答案】D
【知識點】氧氣與碳、磷、硫、鐵等物質的反應現象；幾種常見的與化學有關的圖標
【解析】【解答】硫在氧氣中燃燒生成產生有毒的刺激性氣味的氣體。
A、進行化學實驗需要佩戴護目鏡，保護好眼睛，不符合題意；
B、該實驗需要用到酒精燈加熱，需要注意明火，防止發生火災，不符合題意；
C、硫燃燒生成二氧化硫，是一種有毒氣體，需要排風換氣，不符合題意；
D、該實驗不需要用電，所以無需標注用電符號，符合題意。
故答案為：D.
【分析】根據硫在氧氣中燃燒生成二氧化硫有毒氣體需在通風的地方進行實驗，并帶上護目鏡保護眼睛，注意酒精燈的使用來解答。
8．【答案】A
【知識點】人體的元素組成與元素對人體健康的重要作用；碳單質的性質和用途；燃燒、爆炸、緩慢氧化與自燃；甲烷、乙醇等常見有機物的性質和用途
【解析】【解答】A、醫用酒精可以殺死細菌，可使用醫用酒精進行殺菌消毒，說法錯誤，符合題意；
B、用活性炭除去冰箱異味是因為活性炭具有吸附性，說法正確，不符合題意；
C、用廚余垃圾制肥料，廚余垃圾與空氣中的氧氣發生了不容易察覺的緩慢氧化，說法正確，不符合題意；
D、碘元素可以預防甲狀腺腫大，用加碘食鹽烹飪食物來補充碘元素，說法正確，不符合題意。
故答案為：A.
【分析】A、根據酒精具有殺菌消毒的作用來解答；
B、根據活性炭具有吸附性可以吸附色素和異味來解答；
C、根據廚房垃圾緩慢氧化可知制成化肥來解答；
D、根據碘元素維持人體甲狀腺激素的平衡，缺碘易得甲狀腺腫大來解答。
9．【答案】C
【知識點】催化劑的特點與催化作用；分解反應及其應用；化學方程式的概念、讀法和含義；從組成上識別氧化物
【解析】【解答】A、氧化物是指由兩種元素組成，其中一種是氧元素的化合物。從微觀示意圖可知，過程Ⅰ反應物是CO2和H2O，生成物是C2H5OH，過程Ⅱ反應物是C2H5OH和O2，生成物是CO2和H2O，該循環中涉及到的氧化物有CO2和H2O兩種氧化物，故A錯誤；
B、由一種物質生成兩種或兩種以上物質的反應，叫做分解反應，從流程圖可知，過程Ⅱ的化學反應方程式為：，不符合“一變多”分解反應的特點，不屬于分解反應，故B錯誤；
C、從微觀示意圖可知，過程Ⅰ是二氧化碳和水在Cu基材料和光條件下反應生成乙醇和氧氣，反應的化學方程式是，化學方程式中個物質的微粒個數比等于化學計量數之比，所以參與反應的CO2與H2O的個數比為2：3，故C正確；
D、過程Ⅰ中Cu基材料是該反應的催化劑，催化劑的特點是“一變兩不變”，即催化劑能改變化學反應速率，其質量和化學性質在反應前后不變，故D錯誤；
故答案為：C。
【分析】A、根據氧化物的定義及過程Ⅰ和過程Ⅱ中的反應物和生成物進行分析解答；
B、根據由一種物質生成兩種或兩種以上物質的反應，叫做分解反應以及過程Ⅱ的化學反應式進行分析解答；
C、根據微觀示意圖寫出過程Ⅰ的化學方程式式，再根絕化學方程式中個物質的微粒個數比等于化學計量數之比進行分析解答；
D、根據催化劑在化學反應前后質量和化學性質不變進行分析解答。
10．【答案】A
【知識點】空氣的污染與防治
【解析】【解答】A、焚燒秸稈會產生大量空氣污染物，故A選項與環保理念不符；
B、開發利用太陽能、風能可以減少化石燃料的使用，可以減少空氣污染物的排放，故B選項與環保理念相符；
C、選擇公共交通工具出行可減少私家車的使用，可以減少空氣污染物的排放，故C選項與環保理念相符；
D、全面推進垃圾分類處理有助于資源的回收利用以及廢棄物的合理處理，可以保護環境，故D選項與環保理念相符；
故答案為：A.
【分析】根據有助于保護環境的措施進行分析。
11．【答案】C
【知識點】原子結構示意圖與離子結構示意圖；原子的有關數量計算；元素周期表的特點及其應用
【解析】【解答】A、鈾字帶有“金”字旁，屬于金屬元素，說法錯誤，不符合題意；
B、根據元素周期表中的一格可知，下方的數字表示相對原子質量，國際單位是“1”，即鈾的相對原子質量為238.0，說法錯誤，不符合題意；
C、原子的電子層數決定元素的周期數，鈾原子核外有7個電子層，則鈾在第七周期，說法正確，符合題意；
D、左上角的數字表示原子序數，即鈾的原子序數為92，在原子中原子序數=質子數=92，相對原子質量≈質子數+中子數，則中子數=238-92=146，說法錯誤，不符合題意。
故答案為：C.
【分析】根據元素周期表中一格的信息可知，左上方的數字表示質子數、原子序數，下方的數字表示原子的相對質量，國際單位是“一”；中間的漢字表示元素名稱以及是否是金屬元素；原子中相對質量等于質子數和中子數之和；原子的電子層數決定元素的周期數來解答。
12．【答案】B
【知識點】金屬的化學性質；鹽的化學性質；棉纖維、羊毛纖維和合成纖維的鑒別；生石灰的性質與用途
【解析】【解答】A、純棉和滌綸用手觸摸不易分辨，應采用灼燒聞氣味的方法，方案設計錯誤，不符合題意；
B、取樣滴加幾滴硝酸銀溶液，氯化鈉與硝酸銀反應生成氯化銀白色沉淀和硝酸鈉，若沒有白色沉淀生成，說明蒸餾法淡化海水成功，該方案正確，符合題意；
C、銅的活動性比氫弱，銅不能與硫酸反應，不能除去溶液中混有的，方案錯誤，不符合題意；
D、向氧化鈣和碳酸鈣的混合物中加水，氧化鈣與水反應生成氫氧化鈣，碳酸鈣不溶于水，過濾，能分離出碳酸鈣，但無法分離出氧化鈣，該方案錯誤，不符合題意。
故答案為：B.
【分析】A、根據純棉燃燒沒有氣味產生，滌綸燃燒有刺激性氣味的氣體產生來解答；
B、根據氯化鈉和硝酸銀反應生成氯化銀白色沉淀和硝酸鈉來解答；
C、根據銅不和硫酸反應來解答；
D、根據氫氧化鈣和水反應生成氫氧化鈣，碳酸鈣不溶于水來解答。
13．【答案】D
【知識點】驗證質量守恒定律；燃燒的條件與滅火原理探究；金屬活動性的探究；探究金屬銹蝕的條件
【解析】【解答】A、圖1中左邊試管中鐵釘與水和氧氣接觸，右邊試管中鐵釘只與空氣接觸（有干燥劑）沒有說，而左邊鐵釘生銹，右邊不生銹，通過對比說明鐵釘生銹需要水，該說法正確，不符合題意；
B、圖2中白磷和紅磷都與氧氣接觸，溫度相同（75℃），白磷燃燒而紅磷不燃燒，說明紅磷的著火點比白磷高，該說法正確，不符合題意；
C、圖3中，鋅能與硫酸銅反應，說明鋅的金屬活動性大于銅；銀不能與硫酸銅反應，說明銅的金屬活動性大于銀，所以能驗證金屬活動性順序為Zn＞Cu＞Ag，該說法正確，不符合題意；
D、圖4中，鎂條在空氣中燃燒發出耀眼的白光，放熱，該變化不能稱量氧氣的質量，不能驗證質量守恒定律（若在密閉容器中進行則可驗證），該說法錯誤，符合題意。
故答案為：D.
【分析】A、根據鐵與氧氣和水反應生成鐵銹來解答；
B、根據可燃物燃燒的條件是與氧氣接觸的同時溫度達到著火點來解答；
C、根據金屬活潑性順序，鋅比銅活潑，銅比銀活潑，強者置換弱者來解答；
D、根據化學變化中遵守質量守恒定律，有氣體參加或生成的化學變化需在密閉的容器內進行可以驗證質量守恒定律來解答。
14．【答案】（1）分子結構
（2）糖類；復合
（3）Cl2；40
（4）
【知識點】用水稀釋改變濃度的方法；常見化肥的種類和作用；生命活動與六大營養素；化學方程式的書寫與配平；質量守恒定律及其應用
【解析】【解答】（1）改變分子結構，能提高藥物在水中的溶解性，說明物質的分子結構決定物質的性質；
（2）水稻為人類提供的營養素是糖類；硝酸鉀中含有營養元素鉀元素和氮元素，屬于復合肥；
（3）根據質量守恒定律，反應前后原子的種類和數目不變，該反應方程式中，反應前有1個鈉原子、3個氯原子、2個氫原子和1個氧原子，反應后除X外有1個鈉原子、1個氯原子、2個氫原子和1個氧原子，則X中有2個氯原子，故X的化學式為Cl2；
解：根據溶液的稀釋前后溶質的質量不變，故配制120克2%的消毒液需要6%的消毒液的質量是。
（4）由化學變化中元素守恒可知，二氧化硅與碳在高溫條件下生成硅和另一種可燃性氣體產物為CO，該反應的化學方程式為：。
【分析】（1）根據物質的結構決定物質的性質，由分子構成的物質中分子的結構決定物質的性質來解答；
（2）根據人體中的六大營養素是水、無機鹽、蛋白質、糖類、油脂和維生素，而水稻、玉米和小麥是糖類食物；化肥有氮肥、鉀肥和磷肥以及復合肥，物質中含有氮、磷、鉀中的兩種或三種元素就是復合肥來解答；
（3）根據化學變化中元素守恒，原子的種類、數目和質量不變，溶液的稀釋前后溶質的質量不變來解答；
（4）根據化學變化中元素守恒可知，二氧化硅和碳反應生成一氧化碳和硅來解答。
（1）改變分子結構，能提高藥物在水中的溶解性，說明物質的分子結構決定物質的性質；
（2）水稻為人類提供的營養素是糖類；硝酸鉀中含有營養元素鉀元素和氮元素，屬于復合肥；
（3）根據質量守恒定律，反應前后原子的種類和數目不變，反應前有1個鈉原子、3個氯原子、2個氫原子和1個氧原子，反應后除X外有1個鈉原子、1個氯原子、2個氫原子和1個氧原子，則X中有2個氯原子，X的化學式為Cl2；
設需要質量分數為6％的"84"消毒液質量為x，則： 120kg×2%=x×6%，x = 40kg，若配制的“84”消毒液，需質量分數為6%的“84”消毒液質量為40kg；
（4）由題知，二氧化硅與碳在高溫條件下生成硅，根據元素守恒，另一種可燃性氣體產物為CO，反應的化學方程式為：。
15．【答案】（1）；化合反應
（2）可以增大與氧氣的接觸面積，使燃燒更加充分并產生絢麗的火花
（3）B；C；D
（4）Cu2+
（5）否；鋁的熔點(660℃)遠低于鐵的熔點(1538℃)，且鋁在高溫下易形成致密的氧化膜，不利于繼續燃燒，難以達到打鐵花所需的高溫效果
【知識點】空氣的污染與防治；氧氣與碳、磷、硫、鐵等物質的反應現象；金屬的化學性質；反應類型的判定；化學方程式的書寫與配平
【解析】【解答】（1）鐵和氧氣燃燒反應生成四氧化三鐵的方程式為：，該反應是由兩種物質反應生成一種物質化合反應；
（2）將鐵水分散成微小液滴可以增大與氧氣的接觸面積，使燃燒更加充分并產生絢麗的火花；
（3）A、鐵水與氧氣反應生成的四氧化三鐵對環境沒有環境，該說法錯誤，不符合題意；
B、鐵水中含少量碳，不完全燃燒會產生一氧化碳，會對空氣造成污染，該說法正確，符合題意；
C、打鐵花場地應選擇在通風良好的地方，可減小煙塵等對環境的影響，該說法正確，符合題意；
D、表演結束后，及時清理場地，將鐵屑等回收利用，可節約資源，保護環境，該說法正確，符合題意。
故答案為：BCD.
（4）銅離子在高溫下可通過焰色反應產生綠色或藍綠色火花，打鐵花時，若飛濺的火花中觀察到綠色光芒，說明鐵水中加入了Cu2+；
（5）從表中可知鋁的熔點(660℃)遠低于鐵的熔點(1538℃)，且鋁在高溫下易形成致密的氧化膜，不利于繼續燃燒，難以達到打鐵花所需的高溫效果，故不能用鋁代替鐵。
【分析】（1）根據鐵和氧氣反應生成四氧化三鐵，化合反應的概念是由多種物質反應生成一種物質的反應來解答；
（2）根據增大反應物的接觸面積來加快反應速度來解答；
（3）根據鐵水中含有少量的碳，碳不完全燃燒會產生一氧化碳污染空氣，打鐵需在通風的條件下氧氣充足，碳完全燃燒生成二氧化碳，鐵和氧氣反應生成四氧化三鐵來解答；
（4）根據銅離子在高溫下發生焰色反應生成綠色火焰來解答。
（1）鐵和氧氣燃燒反應生成四氧化三鐵，反應的化學方程式為：，該反應是由兩種物質反應生成一種物質，屬于化合反應；
（2）將鐵水分散成微小液滴可以增大與氧氣的接觸面積，使燃燒更加充分并產生絢麗的火花；
（3）A、鐵水與氧氣反應生成的四氧化三鐵不是一種常見的環境污染物，故錯誤；
B、鐵水中含少量碳，不完全燃燒會產生一氧化碳，會對空氣造成污染，故正確；
C、打鐵花場地應選擇在通風良好的地方，可減小煙塵等對環境的影響，故正確；
D、表演結束后，及時清理場地，將鐵屑等回收利用，可節約資源，保護環境，故正確，故選：BCD；
（4）銅離子在高溫下可通過焰色反應產生綠色或藍綠色火花，打鐵花時，若飛濺的火花中觀察到綠色光芒，說明鐵水中加入了Cu2+；
（5）從表中可知鋁的熔點(660℃)遠低于鐵的熔點(1538℃)，且鋁在高溫下易形成致密的氧化膜，不利于繼續燃燒，難以達到打鐵花所需的高溫效果，故不能用鋁代替鐵。
16．【答案】（1）錐形瓶；；防止加熱時試管內的粉末狀物質進入導管；氧氣不易溶于水；a；二氧化碳不燃燒也不支持燃燒、二氧化碳的密度比空氣大
（2）把帶火星的木條伸入試管內，若木條復燃，證明是氧氣；觀察氣泡的速度確定反應的速率（或濕潤氧氣）；控制氧氣產生的速率
【知識點】氧氣的實驗室制法；化學方程式的書寫與配平；二氧化碳的化學性質
【解析】【解答】（1）i.實驗室用裝置制取，先向錐形瓶加入石灰石，再向長頸漏斗中注入稀鹽酸；A裝置是固體加熱裝置制取氧氣，選用高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，該反應的化學方程式為：，該裝置試管口的棉花作用是防止加熱時試管內的粉末狀物質進入導管；
ii.收集可選擇裝置即排水法收集裝置，理由是氧氣不易溶于水，氧氣的密度小于水，若利用該性質改用裝置收集，應先將集氣瓶裝滿水，氣體再從導管a端通入；
iii.F裝置中的蠟燭由低到高依次熄滅，由此可知的性質是二氧化碳不燃燒也不支持燃燒、二氧化碳的密度比空氣大；
（2）i.通入適量CO2后進行光照，綠色植物就進行光合作用，消耗二氧化碳生成氧氣；氧氣具有助燃性，檢驗氧氣的方法是：把帶火星的木條伸入試管內，若木條復燃，證明是氧氣；
ii.乙裝置是同學利用塑料瓶和吸管等用品自制而成，右邊塑料瓶內水的作用觀察氣泡的速度確定反應的速率（或濕潤氧氣）；
iii.丙裝置安裝的流量調節器的作用是控制過氧化氫的滴加速度從而控制氧氣產生的速率。
【分析】（1）根據反應物的狀態和反應條件來選擇發生裝置，氣體的密度和溶解性來選擇收集裝置；高錳酸鉀制取氧氣時試管口的棉花是防止粉末堵塞導管；氧氣的驗滿是將帶火星的木條平放E裝置的a處觀看木條是否復燃；二氧化碳不燃燒也不支持燃燒且密度大于空氣密度來解答；
（2）根據植物的光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣，氧氣具有助燃性能使帶火星的木條復燃；氧氣不溶于水，用乙裝置來檢驗制取氧氣的速度來解答。
（1）i.實驗室用裝置制取，先向錐形瓶加入石灰石，再向長頸漏斗中注入稀鹽酸；A裝置是固體加熱裝置，使用該裝置制取氧氣，選用高錳酸鉀，高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應的化學方程式為：，該裝置試管口的棉花作用是防止加熱時試管內的粉末狀物質進入導管；
ii.收集可選擇裝置即排水法收集裝置，理由是氧氣不易溶于水，氧氣的密度小于水，若利用該性質改用裝置收集，應先將集氣瓶裝滿水，氣體再從導管a端通入；
iii.F裝置中的蠟燭由低到高依次熄滅，由此可知的性質是二氧化碳不燃燒也不支持燃燒、二氧化碳的密度比空氣大；
（2）i.通入適量CO2后，進行光照，綠色植物進行光合作用，消耗二氧化碳生成氧氣，氧氣具有助燃性，檢驗氧氣的方法是：把帶火星的木條伸入試管內，若木條復燃，證明是氧氣；
ii.乙裝置是同學利用塑料瓶和吸管等用品自制而成，右邊塑料瓶內水的作用觀察氣泡的速度確定反應的速率（或濕潤氧氣）；
iii.丙裝置安裝的流量調節器的作用是控制過氧化氫的滴加速度從而控制氧氣產生的速率。
17．【答案】碳酸鉀；；酚酞溶液；碳酸鉀也呈堿性，也能使酚酞溶液變紅；；氯化鈣溶液；pH試紙；用玻璃棒蘸取溶液涂在pH試紙上，與標準比色卡對比；；保護水資源；食醋（白醋）
【知識點】酸堿指示劑的性質及應用；中和反應及其應用；鹽的化學性質；實驗探究物質的組成成分以及含量
【解析】【解答】（1）碳酸鉀和氫氧化鈣反應生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鉀，所得溶液的溶質的成分一定有生成物，其次考慮反應物是否剛好完全反應。
故猜想1：KOH；猜想2：KOH和Ca(OH)2；猜想3：當碳酸鉀過量時，所得溶液中溶質為KOH和K2CO3；
（2）溶質一定有KOH的原因是氫氧化鈣與碳酸鉀反應生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鉀，該反應的化學方程式為：；
（3）酚酞溶液遇堿變紅，根據結論混合液呈堿性，取少量混合液于試管中，向其中滴加幾滴酚酞溶液，觀察到溶液變紅；
（4）有同學認為上述實驗中，僅通過溶液變紅就得出去污作用是因為存在的證據并不充分，因為碳酸鉀也呈堿性，也能使酚酞溶液變紅；
（5）先加入試劑除去碳酸鉀后再滴加酚酞觀看溶液是否變紅色來判斷；取少量混合液于試管中滴加過量的氯化鈣溶液，氯化鈣和碳酸鉀反應生成碳酸鈣和氯化鉀，直至反應停止后再繼續檢驗的存在。有同學提出也可以測量上述反應后溶液的pH值，測定溶液的pH可以使用pH試紙，方法是用玻璃棒蘸取溶液涂在pH試紙上，與標準比色卡對比讀數；
（6）含磷洗滌劑會導致水體富營養化，而草木灰和貝殼灰為天然物質，可以保護水資源；
（7）松花蛋中的堿性物質（如KOH、Ca(OH)2）可用酸性物質（如食醋）中和，去除澀味。
【分析】（1）（2）根據碳酸鉀和氫氧化鈣反應生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鉀，反應后所得溶液的溶質的成分的探究首先考慮生成物的溶質，其次考慮反應物是否有剩余來提出猜想來解答；
（3）（4）根據氫氧化鉀是堿能使酚酞變紅色，碳酸鉀顯堿性也能使酚酞變紅色來解答；
（5）根據氫氧化鉀的檢驗首先加入足量的氯化鈣中性溶液來除去碳酸鉀對氫氧化鉀的檢驗的干擾來解答；
（6）根據含磷的洗衣粉對水體會造成嚴重的污染來解答；
（7）根據松花蛋中含有氫氧化鉀、氫氧化鈣顯堿性，堿和酸反應生成鹽和水的中和反應來解答。
18．【答案】（1）d
（2）漏斗；AC；；二氧化碳
（3）20g；碳酸鈉；降溫結晶
（4）氫氧根離子
【知識點】固體溶解度曲線及其作用；堿的化學性質；鹽的化學性質；純堿的制取；化學相關人物及貢獻
【解析】【解答】（1）我國制堿工業的先驅是侯德榜。
故答案為：d.
（2）i.操作I是將固體和液體分離為過濾操作，該操作所用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒和漏斗；
ii.飽和的食鹽水中加入氣體反應生成碳酸氫鈉和氯化銨，根據質量守恒定律可知，通入的氣體是氨氣和二氧化碳。
故答案為：AC.
iii.反應②是碳酸氫鈉煅燒分解生成純堿（碳酸鈉）、二氧化碳和一種常見液體（根據質量守恒定律可推知為水），化學方程式為：；
iv.上述流程圖中，二氧化碳既是反應物，又是生成物，故可以可循環使用；
（3）i.根據圖示可知，20℃時碳酸鈉的溶解度為20g；
ii.由圖可見，碳酸鈉溶解度隨溫度變化大，40 ℃碳酸鈉的溶解度大于氯化鈉的溶解度，降到10 ℃時氯化鈉的溶解度大于碳酸鈉的溶解度，因此等質量碳酸鈉、氯化鈉飽和溶液分別從40℃降溫到10℃，析出晶體較多的是碳酸鈉；
iii.二者的溶解度都隨溫度的升高而增大，且碳酸鈉的溶解度受溫度影響較大，氯化鈉的溶解度受溫度的影響不大，所以若碳酸鈉固體中含有少量的氯化鈉雜質，可采用降溫結晶的方法提純碳酸鈉；
（4）從微觀角度分析，堿性溶液能體現堿性，是因為溶液中都有自由移動的氫氧根離子。
【分析】（1）根據道爾頓提出了原子學說，門捷列夫在化學上的主要貢獻是元素周期律的發現，
張青蓮為相對原子質量的測定作出了卓越貢獻，測定了銦、銥、銻等多種金屬原子的相對原子質量，侯德榜是發明了用純堿制取燒堿的方法來解答；
（2）根據過濾分離溶和不溶物，過濾操作中的玻璃儀器是玻璃棒、燒杯和漏斗，氯化鈉、水、氨氣和二氧化碳反應生成碳酸氫鈉和氯化銨；碳酸氫鈉受熱分解生成碳酸鈉、水和二氧化碳來解答；
（3）根據碳酸鈉的溶解度隨溫度變化明顯可以降溫結晶，氯化鈉的溶解度隨溫度變化不明顯，不同物質的溶解度曲線的交叉點表示該溫度下的溶解度相等，飽和溶液的溶質的質量分數相等來解答；（4）根據堿的概念是陰離子全部是氫氧根離子，堿溶液中有自由移動的氫氧根離子溶液顯堿性來解答。
（1）我國制堿工業的先驅是侯德榜，故選：d；
（2）i.操作I是將固體和液體分離，為過濾操作，所用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒和漏斗；
ii.飽和的食鹽水中加入氣體反應生成碳酸氫鈉和氯化銨，根據質量守恒定律可知，通入的氣體是氨氣和二氧化碳，故選：AC；
iii.反應②是碳酸氫鈉煅燒分解生成純堿（碳酸鈉）、二氧化碳和一種常見液體（根據質量守恒定律可推知為水），化學方程式為：；
iv.上述已知生產流程中，二氧化碳既是反應物，又是生成物，可循環使用的物質是二氧化碳；
（3）i.根據圖示可知，20℃時，碳酸鈉的溶解度為20g；
ii.由圖可見，碳酸鈉溶解度隨溫度變化大，40 ℃碳酸鈉的溶解度大于氯化鈉的溶解度，降到10 ℃時氯化鈉的溶解度大于碳酸鈉的溶解度，因此等質量碳酸鈉、氯化鈉飽和溶液分別從40℃降溫到10℃，析出晶體較多的是碳酸鈉；
iii.二者的溶解度都隨溫度的升高而增大，且碳酸鈉的溶解度受溫度影響較大，氯化鈉的溶解度受溫度的影響不大，所以若碳酸鈉固體中含有少量的氯化鈉雜質，可采用降溫結晶的方法提純碳酸鈉；
（4）從微觀角度分析，堿性溶液能體現堿性，是因為溶液中都有自由移動的氫氧根離子。
19．【答案】（1）純凈物；147
（2）解：設可釋放二氧化碳的質量為x
x=26.4g
答：可釋放二氧化碳的質量為26.4g；
（3）Ca(OH)2
【知識點】含雜質物質的化學反應的有關計算；堿的化學性質；化學式的相關計算；純凈物和混合物
【解析】【解答】（1）二水合氯化鈣有固定的組成和化學式屬于純凈物；其相對分子質量為：
40+（35.5×2）+（1×2+16）×2=147；
（2） 100g含碳酸鈣60%的石灰石與足量稀鹽酸充分反應，可釋放二氧化碳的質量是
解： 設可釋放二氧化碳的質量為x
x=26.4g
答：可釋放二氧化碳的質量為26.4g。
（3）反應器中有氣體產生，為保持氣壓穩定，加入的物質可以和二氧化碳反應，在不增加新的雜質的情況下，可以加入氫氧化鈣，氫氧化鈣和二氧化碳反應產生碳酸鈣和水，氫氧化鈣的化學式為：Ca(OH)2。
【分析】（1）根據由一種物質組成的物質是純凈物，物質的式量就是一個分子中各原子的相對質量總和來解答；
（2）根據碳酸鈣和鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳的方程式中已知碳酸鈣的質量和式量來計算二氧化碳的質量來解答；
（3）根據二氧化碳和氫氧化鈣反應生成碳酸鈣沉淀和水來解答。
（1）二水合氯化鈣有固定的組成和化學式，屬于純凈物；
其相對分子質量=40+（35.5×2）+（1×2+16）×2=147；
（2）見答案；
（3）反應器中有氣體產生，為保持氣壓穩定，即加入的物質可以和二氧化碳反應，在不增加新的雜質的情況下，可以加入氫氧化鈣，氫氧化鈣和二氧化碳反應產生碳酸鈣和水，化學式為：Ca(OH)2。（合理即可）
1 / 1廣東省江門市蓬江區2025年中考一模化學試題
1．（2025·蓬江模擬）在我國近代化學啟蒙者徐壽與他人合譯的《化學鑒原》中，許多元素的中文名稱如鈉、鋁、鉀、鈣、鋅等沿用至今，書中提到：“……將氮氣與氫氣共置瓶內，用玻璃電氣過之使發星點，久久亦能合成少許”。完成下面小題。
（1）書中提到的“久久亦能合成少許”過程中發生的變化屬于
A．物理變化 B．化學變化 C．狀態變化 D．形狀變化
（2）“用玻璃電氣過之使發星點”，這里電火花的作用是
A．提供反應所需的能量 B．隔絕氧氣
C．升高可燃物的著火點 D．改變氮氣和氫氣的化學性質
（3）從微觀角度分析，氮氣和氫氣能發生反應的原因是
A．分子在不斷運動 B．化學反應中分子可以再分
C．分子的質量和體積都很小 D．分子之間有間隔
【答案】（1）B
（2）A
（3）B
【知識點】分子的定義與分子的特性；物理變化、化學變化的特點及其判別；燃燒與燃燒的條件
【解析】【解答】（1）“久久亦能合成少許”描述的是氮氣與氫氣在電火花作用下合成新物質氨氣的過程屬于化學變化。
故答案為：B.
（2）A.、電火花提供能量使氫氣和氮氣發生反應，說法正確，符合題意；
B、隔絕氧氣，與電火花無關，且題干未提到其他氣體干擾，說法錯誤，不符合題意；
C、著火點是物質固有屬性，不可改變，說法錯誤，不符合題意；
D、電火花不改變物質化學性質，僅提供反應條件，說法錯誤，不符合題意。
故答案為：A.
（3）氮氣和氫氣能發生反應是因為在電火花的作用下氮分子分解成氮原子、氫分子分解成氫原子，氮原子與氫原子重新結合成氨分子；故氮氣和氫氣能發生反應的原因是化學反應中分子可以再分。
故答案為：B.
【分析】（1）根據有新物質生成的變化是化學變化，沒有新物質生成的變化是物理變化來解答；
（2）根據可燃物燃燒的條件是與氧氣接觸的同時溫度達到著火點，著火點是物質的屬性，電火花是提供熱能來解答；
（3）根據化學變化中分子分成原子，原子重新結合成新的分子來解答。
（1）【解答】“久久亦能合成少許”描述的是氮氣與氫氣在電火花作用下合成新物質氨氣的過程屬于化學變化。
故答案為：B.
（2）【解答】A.、電火花提供能量使氫氣和氮氣發生反應，說法正確，符合題意；
B、隔絕氧氣，與電火花無關，且題干未提到其他氣體干擾，說法錯誤，不符合題意；
C、著火點是物質固有屬性，不可改變，說法錯誤，不符合題意；
D、電火花不改變物質化學性質，僅提供反應條件，說法錯誤，不符合題意。
故答案為：A.
（3）【解答】氮氣和氫氣能發生反應是因為在電火花的作用下氮分子分解成氮原子、氫分子分解成氫原子，氮原子與氫原子重新結合成氨分子；故氮氣和氫氣能發生反應的原因是化學反應中分子可以再分。
故答案為：B.
2．（2025·蓬江模擬）為了增強牙膏摩擦和去污效果，在牙膏中可加入輕質碳酸鈣粉末，從物質類別角度分析碳酸鈣屬于
A．單質 B．氧化物 C．酸 D．鹽
【答案】D
【知識點】酸、堿、鹽的概念；單質和化合物；從組成上識別氧化物
【解析】【解答】A、單質是由同種元素組成的純凈物，而碳酸鈣是由鈣、氧、碳三種元素組成的化合物，不符合題意；
B、氧化物需由兩種元素組成且其中一種元素是氧元素，由A答案分析可知，碳酸鈣不屬于氧化物，不符合題意；
C、酸電離時陽離子全部為H+，而碳酸鈣中不含H+，不屬于酸，不符合題意；
D、鹽是由金屬陽離子和酸根離子組成，而碳酸鈣由鈣離子和碳酸根離子組成，屬于鹽，符合題意。
故答案為：D.
【分析】根據單質的概念是由一種元素組成的純凈物，氧化物是由兩種元素組成的化合物中其中一種是氧元素的化合物，酸的概念是陽離子全部是氫離子的化合物，鹽的概念是金屬陽離子和酸根陰離子形成的化合物來解答。
3．（2025·蓬江模擬）中國古代技術成就展現了中華民族的智慧與創造，如圖是我國西漢青銅雁魚燈及其示意圖，若該燈以石油為燃料，下列有關說法正確的是
A．石油屬于可再生能源 B．燈體的材質硬度比純銅大
C．青銅屬于合成材料 D．水能吸收煙塵和一氧化碳
【答案】B
【知識點】合金與合金的性質；合成材料的使用及其對人和環境的影響；一氧化碳的物理性質；化石燃料的利用與保護
【解析】【解答】A、石油不能短時間內從自然界內得到補充，屬于不可再生能源，說法錯誤，不符合題意；
B、燈體的材質為青銅，是銅和錫的合金，合金的硬度比組成的純金屬的硬度大，因此燈體的材質硬度比純銅大，說法正確，符合題意；
C、金屬材料包括純金屬以及它們的合金，則青銅屬于金屬材料，說法錯誤，不符合題意；
D、一氧化碳難溶于水，因此水不能吸收一氧化碳，說法錯誤，不符合題意。
故答案為：B.
【分析】根據三大化石燃料是石油、煤和天然氣，均是不可再生能源；合金的特性是熔點低、硬度大、耐腐蝕和機械效能好，合金與金屬均屬于金屬材料，一氧化碳是無色無味的氣體難溶于水來解答。
4．（2025·蓬江模擬）化學用語是學習化學的重要工具。下列化學用語書寫正確的是
A．硫酸鋁：
B．2個氯原子：
C．1個鐵離子：
D．氧化鎂中鎂元素的化合價為價：
【答案】A
【知識點】化學式的書寫及意義；化學符號及其周圍數字的意義
【解析】【解答】A、化合物中正負價的代數和為0，硫酸鋁中鋁元素的化合價為+3價，硫酸根的化合價為-2價，則化學式為，書寫正確，符合題意；
B、元素符號表示元素和該元素的一個原子，元素符號前面的數字表示原子個數，則2個氯原子可表示為2Cl，書寫錯誤，不符合題意；
C、元素符號右上角的數字表示離子所帶的電荷數，離子符號表示方法是數字前，正負符號后，帶1個電荷時1省略，1個鐵離子可表示為，該書寫錯誤，不符合題意；
D、元素符號正上方的數字表示該元素的化合價，故氧化鎂中鎂元素的化合價表示為，書寫錯誤，不符合題意。
故答案為：A.
【分析】根據化合物中正負價的代數和為0，元素符號的正上方表示該元素的化合價，且符號前數字后；元素符號前面的數字表示離子個數，元素符號右上方的數字表示一個離子所帶的電荷數來解答。
5．（2025·蓬江模擬）下列實驗基本操作不正確的是
A．稀釋濃硫酸
B．檢查裝置氣密性
C．溶解食鹽
D．蒸發食鹽水
【答案】C
【知識點】實驗室常見的儀器及使用；蒸發與蒸餾操作；檢查裝置的氣密性；稀釋濃硫酸
【解析】【解答】A、濃硫酸稀釋將濃硫酸沿燒杯壁緩緩倒入水中，并用玻璃棒攪拌加快散熱速度，該操作正確，不符合題意；
B、先將導管放入水中后手握試管外壁，試管內的空氣受熱膨脹，若觀察到導管口有氣泡冒出，則證明氣密性良好，該操作正確，不符合題意；
C、燒杯是用來溶解固體形成溶液，故溶解不能在量筒里溶解食鹽，該操作錯誤，符合題意；
D、蒸發時要用玻璃棒不斷攪拌，防止局部溫度過高來防止液體飛濺，該操作正確，不符合題意。
故答案為：C.
【分析】A、根據濃硫酸的稀釋是將濃硫酸慢慢的注入水中，并用玻璃棒不斷攪拌來加快散熱速度，切不可將水倒入濃硫酸中，以免產生燒傷事件來解答；
B、根據制取氧氣裝置氣密性的檢查是先把導管放與水中后，再雙手掌緊貼試管外壁觀看導管口是否有氣泡來判別氣密性來解答；
C、根據溶解液體時在燒杯中進行，量筒是用來量取液體體積來解答；
D、根據蒸發結晶用玻璃棒不斷攪拌來加快蒸發速度，防止受熱不均產生液體飛濺現象來解答。
6．（2025·蓬江模擬）冬季是感冒的高發季節，對乙酰氨基酚（）是通過化學方法合成的一種常用解熱鎮痛藥，下列有關對乙酰氨基酚的說法錯誤的是
A．對乙酰氨基酚由碳、氫、氮、氧四種元素組成
B．1個對乙酰氨基酚分子由20個原子構成
C．對乙酰氨基酚中碳元素和氫元素的質量比為
D．對乙酰氨基酚屬于有機化合物
【答案】C
【知識點】物質的元素組成；化學式的書寫及意義；化學式的相關計算；有機物的特征、分類及聚合物的特性
【解析】【解答】A、物質是由元素組成，對乙酰氨基酚由碳、氫、氮、氧四種元素組成，說法正確，不符合題意；
B、1個對乙酰氨基酚分子是由8個碳原子、9個氫原子、1個氮原子和2個氧原子構成，因此1個對乙酰氨基酚分子由8+9+1+2=20個原子構成，說法正確，不符合題意；
C、對乙酰氨基酚中碳元素和氫元素的質量比為(12×8)：(1×9)=32：3，說法錯誤，符合題意；
D、對乙酰氨基酚是含碳元素的化合物，屬于有機化合物，說法正確，不符合題意。
故答案為：C.
【分析】根據物質由元素組成以及元素的質量，物質由分子構成，分子由原子構成，一個分子由幾個原子構成，含有碳元素的化合物叫做有機物來解答。
7．（2025·蓬江模擬）認識與實驗相關的圖標對安全進行實驗具有重要意義。進行硫在氧氣中燃燒的實驗，不需要標識的提示是
A． B．
C． D．
【答案】D
【知識點】氧氣與碳、磷、硫、鐵等物質的反應現象；幾種常見的與化學有關的圖標
【解析】【解答】硫在氧氣中燃燒生成產生有毒的刺激性氣味的氣體。
A、進行化學實驗需要佩戴護目鏡，保護好眼睛，不符合題意；
B、該實驗需要用到酒精燈加熱，需要注意明火，防止發生火災，不符合題意；
C、硫燃燒生成二氧化硫，是一種有毒氣體，需要排風換氣，不符合題意；
D、該實驗不需要用電，所以無需標注用電符號，符合題意。
故答案為：D.
【分析】根據硫在氧氣中燃燒生成二氧化硫有毒氣體需在通風的地方進行實驗，并帶上護目鏡保護眼睛，注意酒精燈的使用來解答。
8．（2025·蓬江模擬）下列勞動實踐與化學知識不匹配的是
選項 勞動實踐 化學知識
A 用醫用酒精對公共設施消毒 酒精具有揮發性
B 用活性炭除去冰箱異味 活性炭有吸附性
C 用廚余垃圾制肥料 物質發生緩慢氧化
D 用加碘食鹽烹飪食物 碘元素可以預防甲狀腺腫大
A．A B．B C．C D．D
【答案】A
【知識點】人體的元素組成與元素對人體健康的重要作用；碳單質的性質和用途；燃燒、爆炸、緩慢氧化與自燃；甲烷、乙醇等常見有機物的性質和用途
【解析】【解答】A、醫用酒精可以殺死細菌，可使用醫用酒精進行殺菌消毒，說法錯誤，符合題意；
B、用活性炭除去冰箱異味是因為活性炭具有吸附性，說法正確，不符合題意；
C、用廚余垃圾制肥料，廚余垃圾與空氣中的氧氣發生了不容易察覺的緩慢氧化，說法正確，不符合題意；
D、碘元素可以預防甲狀腺腫大，用加碘食鹽烹飪食物來補充碘元素，說法正確，不符合題意。
故答案為：A.
【分析】A、根據酒精具有殺菌消毒的作用來解答；
B、根據活性炭具有吸附性可以吸附色素和異味來解答；
C、根據廚房垃圾緩慢氧化可知制成化肥來解答；
D、根據碘元素維持人體甲狀腺激素的平衡，缺碘易得甲狀腺腫大來解答。
9．（2025·蓬江模擬）Cu基材料作為催化劑被廣泛用于光催化還原CO2。某科學團隊據此設計了碳循環路徑，其原理的微觀示意圖如圖，下列說法正確的是
A．該循環中涉及3種氧化物
B．過程II屬于分解反應
C．過程I參與反應的CO2與H2O的個數比為2：3
D．過程I中Cu基材料會不斷減少
【答案】C
【知識點】催化劑的特點與催化作用；分解反應及其應用；化學方程式的概念、讀法和含義；從組成上識別氧化物
【解析】【解答】A、氧化物是指由兩種元素組成，其中一種是氧元素的化合物。從微觀示意圖可知，過程Ⅰ反應物是CO2和H2O，生成物是C2H5OH，過程Ⅱ反應物是C2H5OH和O2，生成物是CO2和H2O，該循環中涉及到的氧化物有CO2和H2O兩種氧化物，故A錯誤；
B、由一種物質生成兩種或兩種以上物質的反應，叫做分解反應，從流程圖可知，過程Ⅱ的化學反應方程式為：，不符合“一變多”分解反應的特點，不屬于分解反應，故B錯誤；
C、從微觀示意圖可知，過程Ⅰ是二氧化碳和水在Cu基材料和光條件下反應生成乙醇和氧氣，反應的化學方程式是，化學方程式中個物質的微粒個數比等于化學計量數之比，所以參與反應的CO2與H2O的個數比為2：3，故C正確；
D、過程Ⅰ中Cu基材料是該反應的催化劑，催化劑的特點是“一變兩不變”，即催化劑能改變化學反應速率，其質量和化學性質在反應前后不變，故D錯誤；
故答案為：C。
【分析】A、根據氧化物的定義及過程Ⅰ和過程Ⅱ中的反應物和生成物進行分析解答；
B、根據由一種物質生成兩種或兩種以上物質的反應，叫做分解反應以及過程Ⅱ的化學反應式進行分析解答；
C、根據微觀示意圖寫出過程Ⅰ的化學方程式式，再根絕化學方程式中個物質的微粒個數比等于化學計量數之比進行分析解答；
D、根據催化劑在化學反應前后質量和化學性質不變進行分析解答。
10．（2025·蓬江模擬）下列做法與低碳環保理念不一致的是
A．焚燒秸稈增加土壤肥效 B．開發利用太陽能、風能
C．選擇公共交通工具出行 D．全面推進垃圾分類處理
【答案】A
【知識點】空氣的污染與防治
【解析】【解答】A、焚燒秸稈會產生大量空氣污染物，故A選項與環保理念不符；
B、開發利用太陽能、風能可以減少化石燃料的使用，可以減少空氣污染物的排放，故B選項與環保理念相符；
C、選擇公共交通工具出行可減少私家車的使用，可以減少空氣污染物的排放，故C選項與環保理念相符；
D、全面推進垃圾分類處理有助于資源的回收利用以及廢棄物的合理處理，可以保護環境，故D選項與環保理念相符；
故答案為：A.
【分析】根據有助于保護環境的措施進行分析。
11．（2025·蓬江模擬）鈾是一種核燃料，如圖是鈾在元素周期表中的信息和原子結構示意圖，下列有關敘述正確的是
A．鈾是非金屬元素
B．鈾的相對原子質量為
C．鈾在元素周期表中位于第七周期
D．原子核內有92個中子
【答案】C
【知識點】原子結構示意圖與離子結構示意圖；原子的有關數量計算；元素周期表的特點及其應用
【解析】【解答】A、鈾字帶有“金”字旁，屬于金屬元素，說法錯誤，不符合題意；
B、根據元素周期表中的一格可知，下方的數字表示相對原子質量，國際單位是“1”，即鈾的相對原子質量為238.0，說法錯誤，不符合題意；
C、原子的電子層數決定元素的周期數，鈾原子核外有7個電子層，則鈾在第七周期，說法正確，符合題意；
D、左上角的數字表示原子序數，即鈾的原子序數為92，在原子中原子序數=質子數=92，相對原子質量≈質子數+中子數，則中子數=238-92=146，說法錯誤，不符合題意。
故答案為：C.
【分析】根據元素周期表中一格的信息可知，左上方的數字表示質子數、原子序數，下方的數字表示原子的相對質量，國際單位是“一”；中間的漢字表示元素名稱以及是否是金屬元素；原子中相對質量等于質子數和中子數之和；原子的電子層數決定元素的周期數來解答。
12．（2025·蓬江模擬）物質的鑒別、檢驗、除雜和分離是重要的實驗技能。下列實驗方案設計正確的是
選項 實驗目的 實驗設計
A 鑒別純棉和滌綸 用手觸摸
B 檢驗蒸餾法淡化海水是否成功 取樣，滴加幾滴硝酸銀溶液，觀察現象
C 除去溶液中混有的 加入足量銅充分反應，過濾
D 分離與固體混合物 加水充分溶解后，過濾
A．A B．B C．C D．D
【答案】B
【知識點】金屬的化學性質；鹽的化學性質；棉纖維、羊毛纖維和合成纖維的鑒別；生石灰的性質與用途
【解析】【解答】A、純棉和滌綸用手觸摸不易分辨，應采用灼燒聞氣味的方法，方案設計錯誤，不符合題意；
B、取樣滴加幾滴硝酸銀溶液，氯化鈉與硝酸銀反應生成氯化銀白色沉淀和硝酸鈉，若沒有白色沉淀生成，說明蒸餾法淡化海水成功，該方案正確，符合題意；
C、銅的活動性比氫弱，銅不能與硫酸反應，不能除去溶液中混有的，方案錯誤，不符合題意；
D、向氧化鈣和碳酸鈣的混合物中加水，氧化鈣與水反應生成氫氧化鈣，碳酸鈣不溶于水，過濾，能分離出碳酸鈣，但無法分離出氧化鈣，該方案錯誤，不符合題意。
故答案為：B.
【分析】A、根據純棉燃燒沒有氣味產生，滌綸燃燒有刺激性氣味的氣體產生來解答；
B、根據氯化鈉和硝酸銀反應生成氯化銀白色沉淀和硝酸鈉來解答；
C、根據銅不和硫酸反應來解答；
D、根據氫氧化鈣和水反應生成氫氧化鈣，碳酸鈣不溶于水來解答。
13．（2025·蓬江模擬）對比實驗是進行科學探究的重要方式。如圖所示實驗均用到了對比的方法，下列說法錯誤的是
A．圖1實驗說明鐵釘生銹需要水
B．圖2實驗說明紅磷的著火點比白磷的高
C．圖3實驗能驗證金屬活動性順序為
D．圖.4實驗能驗證質量守恒定律
【答案】D
【知識點】驗證質量守恒定律；燃燒的條件與滅火原理探究；金屬活動性的探究；探究金屬銹蝕的條件
【解析】【解答】A、圖1中左邊試管中鐵釘與水和氧氣接觸，右邊試管中鐵釘只與空氣接觸（有干燥劑）沒有說，而左邊鐵釘生銹，右邊不生銹，通過對比說明鐵釘生銹需要水，該說法正確，不符合題意；
B、圖2中白磷和紅磷都與氧氣接觸，溫度相同（75℃），白磷燃燒而紅磷不燃燒，說明紅磷的著火點比白磷高，該說法正確，不符合題意；
C、圖3中，鋅能與硫酸銅反應，說明鋅的金屬活動性大于銅；銀不能與硫酸銅反應，說明銅的金屬活動性大于銀，所以能驗證金屬活動性順序為Zn＞Cu＞Ag，該說法正確，不符合題意；
D、圖4中，鎂條在空氣中燃燒發出耀眼的白光，放熱，該變化不能稱量氧氣的質量，不能驗證質量守恒定律（若在密閉容器中進行則可驗證），該說法錯誤，符合題意。
故答案為：D.
【分析】A、根據鐵與氧氣和水反應生成鐵銹來解答；
B、根據可燃物燃燒的條件是與氧氣接觸的同時溫度達到著火點來解答；
C、根據金屬活潑性順序，鋅比銅活潑，銅比銀活潑，強者置換弱者來解答；
D、根據化學變化中遵守質量守恒定律，有氣體參加或生成的化學變化需在密閉的容器內進行可以驗證質量守恒定律來解答。
14．（2025·蓬江模擬）化學不僅是推動科技進步、助力現代社會邁向文明的關鍵因素，更與我們的日常生活、工業生產以及前沿科技發展緊密相連。
（1）我國科學家屠呦呦致力于研究青蒿素以對抗瘧疾。在研究過程中，為提升藥物在水中的溶解性，需要對青蒿素進行分子結構修飾，這一實踐充分說明物質的　 　決定物質的性質。
（2）袁隆平院士一生致力于雜交水稻技術，水稻為人類提供的營養素是　 　。隨著農業技術的創新發展，無土栽培是一種新型種植方式，硝酸鉀溶液可作為無土栽培的營養液，它是一種　 　肥。
（3）“84”消毒液（主要成分）不能與潔廁靈混用，否則會反應：，產生有毒氣體，推測的化學式為　 　。若配制的“84”消毒液，需質量分數為6%的“84”消毒液質量為　 　。
（4）機器人服務愈發普及，我國自主研發的“3D慧眼”芯片為其賦能。“3D慧眼”的芯片制造中，可通過二氧化硅與碳在高溫下反應制取粗硅（），同時生成一種可燃性氣體。請寫出該反應的化學方程式：　 　。
【答案】（1）分子結構
（2）糖類；復合
（3）Cl2；40
（4）
【知識點】用水稀釋改變濃度的方法；常見化肥的種類和作用；生命活動與六大營養素；化學方程式的書寫與配平；質量守恒定律及其應用
【解析】【解答】（1）改變分子結構，能提高藥物在水中的溶解性，說明物質的分子結構決定物質的性質；
（2）水稻為人類提供的營養素是糖類；硝酸鉀中含有營養元素鉀元素和氮元素，屬于復合肥；
（3）根據質量守恒定律，反應前后原子的種類和數目不變，該反應方程式中，反應前有1個鈉原子、3個氯原子、2個氫原子和1個氧原子，反應后除X外有1個鈉原子、1個氯原子、2個氫原子和1個氧原子，則X中有2個氯原子，故X的化學式為Cl2；
解：根據溶液的稀釋前后溶質的質量不變，故配制120克2%的消毒液需要6%的消毒液的質量是。
（4）由化學變化中元素守恒可知，二氧化硅與碳在高溫條件下生成硅和另一種可燃性氣體產物為CO，該反應的化學方程式為：。
【分析】（1）根據物質的結構決定物質的性質，由分子構成的物質中分子的結構決定物質的性質來解答；
（2）根據人體中的六大營養素是水、無機鹽、蛋白質、糖類、油脂和維生素，而水稻、玉米和小麥是糖類食物；化肥有氮肥、鉀肥和磷肥以及復合肥，物質中含有氮、磷、鉀中的兩種或三種元素就是復合肥來解答；
（3）根據化學變化中元素守恒，原子的種類、數目和質量不變，溶液的稀釋前后溶質的質量不變來解答；
（4）根據化學變化中元素守恒可知，二氧化硅和碳反應生成一氧化碳和硅來解答。
（1）改變分子結構，能提高藥物在水中的溶解性，說明物質的分子結構決定物質的性質；
（2）水稻為人類提供的營養素是糖類；硝酸鉀中含有營養元素鉀元素和氮元素，屬于復合肥；
（3）根據質量守恒定律，反應前后原子的種類和數目不變，反應前有1個鈉原子、3個氯原子、2個氫原子和1個氧原子，反應后除X外有1個鈉原子、1個氯原子、2個氫原子和1個氧原子，則X中有2個氯原子，X的化學式為Cl2；
設需要質量分數為6％的"84"消毒液質量為x，則： 120kg×2%=x×6%，x = 40kg，若配制的“84”消毒液，需質量分數為6%的“84”消毒液質量為40kg；
（4）由題知，二氧化硅與碳在高溫條件下生成硅，根據元素守恒，另一種可燃性氣體產物為CO，反應的化學方程式為：。
15．（2025·蓬江模擬）2025年春晚作為春節申遺成功后的首屆春晚，以“巳巳如意，生生不息”為主題，將非遺元素貫穿整場晚會，為全球觀眾奉上了一場極具文化魅力的視聽盛宴。開場視覺秀《迎福》通過打鐵花拉開序幕，瞬間引爆全場氛圍。
在打鐵花表演中，需將溫度在1600℃-1700℃的高溫鐵水拋向高空，從而形成璀璨的煙花效果。打鐵花的關鍵步驟是將鐵加熱到液態，然后擊打使其分散成微小液滴，這些液滴在空中氧化并釋放熱量，導致鐵顆粒進一步升溫甚至燃燒，形成明亮的火花。為了改變火花的顏色，可在鐵水中加入其他金屬元素，例如銅離子在高溫下可通過焰色反應產生綠色或藍綠色火花。
金屬 熔點/℃ 沸點/℃
鐵 1538 2861
銅 1083 2562
鋁 660 2467
根據上文，回答問題。
（1）在打鐵花表演過程中，鐵水與氧氣會生成多種鐵的氧化物。其中，熾熱鐵水被拋向空中火星四射，寫出該反應的化學方程式　 　，基本反應類型屬于　 　。
（2）為什么要將鐵水擊打分散成微小液滴　 　。
（3）在打鐵花表演過程中，涉及到一些與環境相關的化學知識，下列說法正確的是
A．鐵水與氧氣反應生成的氧化鐵是一種常見的環境污染物
B．表演過程中產生的一氧化碳會對空氣造成污染
C．為了減少對環境的影響，打鐵花場地應選擇在通風良好的地方
D．表演結束后，及時清理場地，將鐵屑等回收利用
（4）打鐵花時，若飛濺的火花中觀察到綠色光芒，說明鐵水中加入了　 　（填離子符號）。
（5）能否用鋁代替鐵進行打鐵花表演　 　（填“能”或“否”），結合上圖數據進行分析說明　 　。
【答案】（1）；化合反應
（2）可以增大與氧氣的接觸面積，使燃燒更加充分并產生絢麗的火花
（3）B；C；D
（4）Cu2+
（5）否；鋁的熔點(660℃)遠低于鐵的熔點(1538℃)，且鋁在高溫下易形成致密的氧化膜，不利于繼續燃燒，難以達到打鐵花所需的高溫效果
【知識點】空氣的污染與防治；氧氣與碳、磷、硫、鐵等物質的反應現象；金屬的化學性質；反應類型的判定；化學方程式的書寫與配平
【解析】【解答】（1）鐵和氧氣燃燒反應生成四氧化三鐵的方程式為：，該反應是由兩種物質反應生成一種物質化合反應；
（2）將鐵水分散成微小液滴可以增大與氧氣的接觸面積，使燃燒更加充分并產生絢麗的火花；
（3）A、鐵水與氧氣反應生成的四氧化三鐵對環境沒有環境，該說法錯誤，不符合題意；
B、鐵水中含少量碳，不完全燃燒會產生一氧化碳，會對空氣造成污染，該說法正確，符合題意；
C、打鐵花場地應選擇在通風良好的地方，可減小煙塵等對環境的影響，該說法正確，符合題意；
D、表演結束后，及時清理場地，將鐵屑等回收利用，可節約資源，保護環境，該說法正確，符合題意。
故答案為：BCD.
（4）銅離子在高溫下可通過焰色反應產生綠色或藍綠色火花，打鐵花時，若飛濺的火花中觀察到綠色光芒，說明鐵水中加入了Cu2+；
（5）從表中可知鋁的熔點(660℃)遠低于鐵的熔點(1538℃)，且鋁在高溫下易形成致密的氧化膜，不利于繼續燃燒，難以達到打鐵花所需的高溫效果，故不能用鋁代替鐵。
【分析】（1）根據鐵和氧氣反應生成四氧化三鐵，化合反應的概念是由多種物質反應生成一種物質的反應來解答；
（2）根據增大反應物的接觸面積來加快反應速度來解答；
（3）根據鐵水中含有少量的碳，碳不完全燃燒會產生一氧化碳污染空氣，打鐵需在通風的條件下氧氣充足，碳完全燃燒生成二氧化碳，鐵和氧氣反應生成四氧化三鐵來解答；
（4）根據銅離子在高溫下發生焰色反應生成綠色火焰來解答。
（1）鐵和氧氣燃燒反應生成四氧化三鐵，反應的化學方程式為：，該反應是由兩種物質反應生成一種物質，屬于化合反應；
（2）將鐵水分散成微小液滴可以增大與氧氣的接觸面積，使燃燒更加充分并產生絢麗的火花；
（3）A、鐵水與氧氣反應生成的四氧化三鐵不是一種常見的環境污染物，故錯誤；
B、鐵水中含少量碳，不完全燃燒會產生一氧化碳，會對空氣造成污染，故正確；
C、打鐵花場地應選擇在通風良好的地方，可減小煙塵等對環境的影響，故正確；
D、表演結束后，及時清理場地，將鐵屑等回收利用，可節約資源，保護環境，故正確，故選：BCD；
（4）銅離子在高溫下可通過焰色反應產生綠色或藍綠色火花，打鐵花時，若飛濺的火花中觀察到綠色光芒，說明鐵水中加入了Cu2+；
（5）從表中可知鋁的熔點(660℃)遠低于鐵的熔點(1538℃)，且鋁在高溫下易形成致密的氧化膜，不利于繼續燃燒，難以達到打鐵花所需的高溫效果，故不能用鋁代替鐵。
16．（2025·蓬江模擬）請回答下列問題。
（1）化學是一門以實驗為基礎的學科，根據下圖的實驗裝置回答相關問題。
i.實驗室用裝置制取，先向　 　（填儀器名稱）加入石灰石，再向長頸漏斗中注入稀鹽酸。用A裝置可以制取，寫出反應的化學方程式為　 　，該裝置試管口的棉花作用是　 　。
ii.收集可選擇裝置，理由是　 　。若利用該性質改用裝置收集，應先將集氣瓶裝滿水，氣體再從導管　 　（填“a”或“b”）端通入。
iii.F裝置中的蠟燭由低到高依次熄滅，由此可知的性質是　 　。
（2）某同學在跨學科實踐活動中設計了簡易供氧器。
i.甲裝置可用來證實植物的光合作用，通入適量后進行光照，試管內有氣泡產生，檢驗試管內氣體的方法是　 　。
ii.乙裝置是同學利用塑料瓶和吸管等用品自制而成，右邊塑料瓶內水的作用　 　（寫一條）。
iii.丙裝置安裝的流量調節器的作用是　 　。
【答案】（1）錐形瓶；；防止加熱時試管內的粉末狀物質進入導管；氧氣不易溶于水；a；二氧化碳不燃燒也不支持燃燒、二氧化碳的密度比空氣大
（2）把帶火星的木條伸入試管內，若木條復燃，證明是氧氣；觀察氣泡的速度確定反應的速率（或濕潤氧氣）；控制氧氣產生的速率
【知識點】氧氣的實驗室制法；化學方程式的書寫與配平；二氧化碳的化學性質
【解析】【解答】（1）i.實驗室用裝置制取，先向錐形瓶加入石灰石，再向長頸漏斗中注入稀鹽酸；A裝置是固體加熱裝置制取氧氣，選用高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，該反應的化學方程式為：，該裝置試管口的棉花作用是防止加熱時試管內的粉末狀物質進入導管；
ii.收集可選擇裝置即排水法收集裝置，理由是氧氣不易溶于水，氧氣的密度小于水，若利用該性質改用裝置收集，應先將集氣瓶裝滿水，氣體再從導管a端通入；
iii.F裝置中的蠟燭由低到高依次熄滅，由此可知的性質是二氧化碳不燃燒也不支持燃燒、二氧化碳的密度比空氣大；
（2）i.通入適量CO2后進行光照，綠色植物就進行光合作用，消耗二氧化碳生成氧氣；氧氣具有助燃性，檢驗氧氣的方法是：把帶火星的木條伸入試管內，若木條復燃，證明是氧氣；
ii.乙裝置是同學利用塑料瓶和吸管等用品自制而成，右邊塑料瓶內水的作用觀察氣泡的速度確定反應的速率（或濕潤氧氣）；
iii.丙裝置安裝的流量調節器的作用是控制過氧化氫的滴加速度從而控制氧氣產生的速率。
【分析】（1）根據反應物的狀態和反應條件來選擇發生裝置，氣體的密度和溶解性來選擇收集裝置；高錳酸鉀制取氧氣時試管口的棉花是防止粉末堵塞導管；氧氣的驗滿是將帶火星的木條平放E裝置的a處觀看木條是否復燃；二氧化碳不燃燒也不支持燃燒且密度大于空氣密度來解答；
（2）根據植物的光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣，氧氣具有助燃性能使帶火星的木條復燃；氧氣不溶于水，用乙裝置來檢驗制取氧氣的速度來解答。
（1）i.實驗室用裝置制取，先向錐形瓶加入石灰石，再向長頸漏斗中注入稀鹽酸；A裝置是固體加熱裝置，使用該裝置制取氧氣，選用高錳酸鉀，高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應的化學方程式為：，該裝置試管口的棉花作用是防止加熱時試管內的粉末狀物質進入導管；
ii.收集可選擇裝置即排水法收集裝置，理由是氧氣不易溶于水，氧氣的密度小于水，若利用該性質改用裝置收集，應先將集氣瓶裝滿水，氣體再從導管a端通入；
iii.F裝置中的蠟燭由低到高依次熄滅，由此可知的性質是二氧化碳不燃燒也不支持燃燒、二氧化碳的密度比空氣大；
（2）i.通入適量CO2后，進行光照，綠色植物進行光合作用，消耗二氧化碳生成氧氣，氧氣具有助燃性，檢驗氧氣的方法是：把帶火星的木條伸入試管內，若木條復燃，證明是氧氣；
ii.乙裝置是同學利用塑料瓶和吸管等用品自制而成，右邊塑料瓶內水的作用觀察氣泡的速度確定反應的速率（或濕潤氧氣）；
iii.丙裝置安裝的流量調節器的作用是控制過氧化氫的滴加速度從而控制氧氣產生的速率。
17．（2025·蓬江模擬）戰國時期的《周禮·考工記》中記載古人曾在草木灰（含有）的水溶液中加入貝殼燒成的灰（主要成分為），利用生成物中能夠去污的成分來清洗絲帛，從而增加絲帛的光澤和強度。
【提出問題】草木灰和貝殼灰混合加水，所得溶液中含有哪些溶質？
【猜想假設】
（1）猜想1： 猜想2：和 猜想3：和　 　
【分析討論】
（2）溶質中一定含有的原因是　 　（寫化學方程式），興趣小組猜測混合液中起去污作用的可能是，為驗證這一猜想，設計了以下實驗。
【實驗探究】
（3）
操作 現象 結論
取少量混合液于試管中，向其中滴加幾滴　 　 溶液變紅 混合液呈堿性
【實驗反思】
（4）有同學認為上述實驗中，僅通過溶液變紅就得出去污作用是因為存在的證據并不充分，理由是　 　。
【方案優化】
（5）取少量混合液于試管中滴加過量的　 　，直至反應停止后再繼續檢驗的存在。有同學提出也可以測量上述反應后溶液的值，測定溶液的可以使用　 　，方法是　 　。
【拓展延伸】
（6）從環保角度考慮，用草木灰和貝殼灰混合液清洗絲帛相比現代一些含磷洗滌劑的優點是　 　。
（7）我國傳統風味美食松花蛋常用生石灰、草木灰、食鹽等腌制而成，所以食用時常有澀味，可在食用時加入廚房調味品　 　去除澀味。
【答案】碳酸鉀；；酚酞溶液；碳酸鉀也呈堿性，也能使酚酞溶液變紅；；氯化鈣溶液；pH試紙；用玻璃棒蘸取溶液涂在pH試紙上，與標準比色卡對比；；保護水資源；食醋（白醋）
【知識點】酸堿指示劑的性質及應用；中和反應及其應用；鹽的化學性質；實驗探究物質的組成成分以及含量
【解析】【解答】（1）碳酸鉀和氫氧化鈣反應生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鉀，所得溶液的溶質的成分一定有生成物，其次考慮反應物是否剛好完全反應。
故猜想1：KOH；猜想2：KOH和Ca(OH)2；猜想3：當碳酸鉀過量時，所得溶液中溶質為KOH和K2CO3；
（2）溶質一定有KOH的原因是氫氧化鈣與碳酸鉀反應生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鉀，該反應的化學方程式為：；
（3）酚酞溶液遇堿變紅，根據結論混合液呈堿性，取少量混合液于試管中，向其中滴加幾滴酚酞溶液，觀察到溶液變紅；
（4）有同學認為上述實驗中，僅通過溶液變紅就得出去污作用是因為存在的證據并不充分，因為碳酸鉀也呈堿性，也能使酚酞溶液變紅；
（5）先加入試劑除去碳酸鉀后再滴加酚酞觀看溶液是否變紅色來判斷；取少量混合液于試管中滴加過量的氯化鈣溶液，氯化鈣和碳酸鉀反應生成碳酸鈣和氯化鉀，直至反應停止后再繼續檢驗的存在。有同學提出也可以測量上述反應后溶液的pH值，測定溶液的pH可以使用pH試紙，方法是用玻璃棒蘸取溶液涂在pH試紙上，與標準比色卡對比讀數；
（6）含磷洗滌劑會導致水體富營養化，而草木灰和貝殼灰為天然物質，可以保護水資源；
（7）松花蛋中的堿性物質（如KOH、Ca(OH)2）可用酸性物質（如食醋）中和，去除澀味。
【分析】（1）（2）根據碳酸鉀和氫氧化鈣反應生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鉀，反應后所得溶液的溶質的成分的探究首先考慮生成物的溶質，其次考慮反應物是否有剩余來提出猜想來解答；
（3）（4）根據氫氧化鉀是堿能使酚酞變紅色，碳酸鉀顯堿性也能使酚酞變紅色來解答；
（5）根據氫氧化鉀的檢驗首先加入足量的氯化鈣中性溶液來除去碳酸鉀對氫氧化鉀的檢驗的干擾來解答；
（6）根據含磷的洗衣粉對水體會造成嚴重的污染來解答；
（7）根據松花蛋中含有氫氧化鉀、氫氧化鈣顯堿性，堿和酸反應生成鹽和水的中和反應來解答。
18．（2025·蓬江模擬）純堿，其化學名為碳酸鈉，是一種重要的化工原料，廣泛用于玻璃、造紙、紡織等行業及洗滌劑的生產。某化學興趣小組對純堿開展項目式學習。
（1）我國制堿工業的先驅是　 　（填字母）。
a.道爾頓 b.張青蓮 c.門捷列夫 d.侯德榜
（2）制堿的主要流程（部分產物已省略）如下圖所示。
i.操作I所用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒和　 　。
ii.為了實現“聯合制堿法”中碳酸氫鈉的生成，需要向飽和食鹽水溶液中通入兩種特定氣體，這些氣體是聯合制堿反應的重要原料，根據圖1分析吸收的氣體是　 　（填序號）。
A. B. C. D.
iii.反應②生成純堿、二氧化碳和一種常見液體，化學方程式為　 　。
iv.上述已知生產流程中，可循環使用的物質是　 　。
（3）市售純堿常含有少量氯化鈉等雜質。如圖是碳酸鈉和氯化鈉兩種物質的溶解度曲線。
i.20℃時，碳酸鈉的溶解度為　 　。
ii.等質量碳酸鈉、氯化鈉飽和溶液分別從40℃降溫到10℃，析出晶體較多的是　 　。
iii.碳酸鈉飽和溶液中混有少量的氯化鈉雜質，提純碳酸鈉可采用的方法是　 　。
（4）純堿在洗滌劑中也能發揮去污作用，主要原因是其水溶液呈堿性。從微觀角度分析，堿性溶液能體現堿性，是因為溶液中都有自由移動的　 　。
【答案】（1）d
（2）漏斗；AC；；二氧化碳
（3）20g；碳酸鈉；降溫結晶
（4）氫氧根離子
【知識點】固體溶解度曲線及其作用；堿的化學性質；鹽的化學性質；純堿的制取；化學相關人物及貢獻
【解析】【解答】（1）我國制堿工業的先驅是侯德榜。
故答案為：d.
（2）i.操作I是將固體和液體分離為過濾操作，該操作所用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒和漏斗；
ii.飽和的食鹽水中加入氣體反應生成碳酸氫鈉和氯化銨，根據質量守恒定律可知，通入的氣體是氨氣和二氧化碳。
故答案為：AC.
iii.反應②是碳酸氫鈉煅燒分解生成純堿（碳酸鈉）、二氧化碳和一種常見液體（根據質量守恒定律可推知為水），化學方程式為：；
iv.上述流程圖中，二氧化碳既是反應物，又是生成物，故可以可循環使用；
（3）i.根據圖示可知，20℃時碳酸鈉的溶解度為20g；
ii.由圖可見，碳酸鈉溶解度隨溫度變化大，40 ℃碳酸鈉的溶解度大于氯化鈉的溶解度，降到10 ℃時氯化鈉的溶解度大于碳酸鈉的溶解度，因此等質量碳酸鈉、氯化鈉飽和溶液分別從40℃降溫到10℃，析出晶體較多的是碳酸鈉；
iii.二者的溶解度都隨溫度的升高而增大，且碳酸鈉的溶解度受溫度影響較大，氯化鈉的溶解度受溫度的影響不大，所以若碳酸鈉固體中含有少量的氯化鈉雜質，可采用降溫結晶的方法提純碳酸鈉；
（4）從微觀角度分析，堿性溶液能體現堿性，是因為溶液中都有自由移動的氫氧根離子。
【分析】（1）根據道爾頓提出了原子學說，門捷列夫在化學上的主要貢獻是元素周期律的發現，
張青蓮為相對原子質量的測定作出了卓越貢獻，測定了銦、銥、銻等多種金屬原子的相對原子質量，侯德榜是發明了用純堿制取燒堿的方法來解答；
（2）根據過濾分離溶和不溶物，過濾操作中的玻璃儀器是玻璃棒、燒杯和漏斗，氯化鈉、水、氨氣和二氧化碳反應生成碳酸氫鈉和氯化銨；碳酸氫鈉受熱分解生成碳酸鈉、水和二氧化碳來解答；
（3）根據碳酸鈉的溶解度隨溫度變化明顯可以降溫結晶，氯化鈉的溶解度隨溫度變化不明顯，不同物質的溶解度曲線的交叉點表示該溫度下的溶解度相等，飽和溶液的溶質的質量分數相等來解答；（4）根據堿的概念是陰離子全部是氫氧根離子，堿溶液中有自由移動的氫氧根離子溶液顯堿性來解答。
（1）我國制堿工業的先驅是侯德榜，故選：d；
（2）i.操作I是將固體和液體分離，為過濾操作，所用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒和漏斗；
ii.飽和的食鹽水中加入氣體反應生成碳酸氫鈉和氯化銨，根據質量守恒定律可知，通入的氣體是氨氣和二氧化碳，故選：AC；
iii.反應②是碳酸氫鈉煅燒分解生成純堿（碳酸鈉）、二氧化碳和一種常見液體（根據質量守恒定律可推知為水），化學方程式為：；
iv.上述已知生產流程中，二氧化碳既是反應物，又是生成物，可循環使用的物質是二氧化碳；
（3）i.根據圖示可知，20℃時，碳酸鈉的溶解度為20g；
ii.由圖可見，碳酸鈉溶解度隨溫度變化大，40 ℃碳酸鈉的溶解度大于氯化鈉的溶解度，降到10 ℃時氯化鈉的溶解度大于碳酸鈉的溶解度，因此等質量碳酸鈉、氯化鈉飽和溶液分別從40℃降溫到10℃，析出晶體較多的是碳酸鈉；
iii.二者的溶解度都隨溫度的升高而增大，且碳酸鈉的溶解度受溫度影響較大，氯化鈉的溶解度受溫度的影響不大，所以若碳酸鈉固體中含有少量的氯化鈉雜質，可采用降溫結晶的方法提純碳酸鈉；
（4）從微觀角度分析，堿性溶液能體現堿性，是因為溶液中都有自由移動的氫氧根離子。
19．（2025·蓬江模擬）（二水合氯化鈣）可用于食品加工、制藥等領域。工業上生產的主要流程示意圖如下圖所示。
（1）二水合氯化鈣屬于　 　（填“純凈物”或“混合物”），其相對分子質量為　 　。
（2）100g含碳酸鈣60%的石灰石與足量稀鹽酸充分反應，可釋放二氧化碳的質量為多少？（寫出計算過程）
（3）反應器中有氣體產生，為保持氣壓穩定，也不增加新的雜質的情況下，可向過濾器中加入適量的　 　（填化學式）。
【答案】（1）純凈物；147
（2）解：設可釋放二氧化碳的質量為x
x=26.4g
答：可釋放二氧化碳的質量為26.4g；
（3）Ca(OH)2
【知識點】含雜質物質的化學反應的有關計算；堿的化學性質；化學式的相關計算；純凈物和混合物
【解析】【解答】（1）二水合氯化鈣有固定的組成和化學式屬于純凈物；其相對分子質量為：
40+（35.5×2）+（1×2+16）×2=147；
（2） 100g含碳酸鈣60%的石灰石與足量稀鹽酸充分反應，可釋放二氧化碳的質量是
解： 設可釋放二氧化碳的質量為x
x=26.4g
答：可釋放二氧化碳的質量為26.4g。
（3）反應器中有氣體產生，為保持氣壓穩定，加入的物質可以和二氧化碳反應，在不增加新的雜質的情況下，可以加入氫氧化鈣，氫氧化鈣和二氧化碳反應產生碳酸鈣和水，氫氧化鈣的化學式為：Ca(OH)2。
【分析】（1）根據由一種物質組成的物質是純凈物，物質的式量就是一個分子中各原子的相對質量總和來解答；
（2）根據碳酸鈣和鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳的方程式中已知碳酸鈣的質量和式量來計算二氧化碳的質量來解答；
（3）根據二氧化碳和氫氧化鈣反應生成碳酸鈣沉淀和水來解答。
（1）二水合氯化鈣有固定的組成和化學式，屬于純凈物；
其相對分子質量=40+（35.5×2）+（1×2+16）×2=147；
（2）見答案；
（3）反應器中有氣體產生，為保持氣壓穩定，即加入的物質可以和二氧化碳反應，在不增加新的雜質的情況下，可以加入氫氧化鈣，氫氧化鈣和二氧化碳反應產生碳酸鈣和水，化學式為：Ca(OH)2。（合理即可）
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