資源簡介

中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺
習(xí)作：游
課題 游—— 課型 習(xí)作 授課時間 1課時
教學(xué)目標(biāo) 1.按一定的順序把游覽的過程寫下來。2.把印象深的景物寫具體,注意各部分的銜接。3.先畫出游覽路線圖。
教學(xué)重點 按一定的順序把游覽的景物寫下來。
教學(xué)難點 把印象深的景物寫具體,注意各部分的銜接。
教具準(zhǔn)備 課件
教學(xué)設(shè)計 設(shè)計意圖
新課教學(xué)（ ）分鐘 談話交流，導(dǎo)入課題　　祖國的河山無限美，建筑有建筑的奇?zhèn)ィ接猩降牟┐螅Ｓ泻５纳铋L。這節(jié)課就請你拿起你的筆，描寫下最讓你心動的一處，向我們述說一段你的旅游經(jīng)歷吧!板書課題，齊讀。《游 》。（板書：游 ）生活中，你游覽過哪些地方？哪個地方給你留下的印象最深？　　師：怎樣把游覽過的景點生動、形象地寫下來呢？這就是我們這節(jié)課要探究的問題。　　理清條理，找準(zhǔn)順序　　按游覽的順序?qū)憽！　懸黄恼乱幸粭l貫穿全文的線索，在寫《游____》這篇作文時，“游”字可以作貫穿全文的線索。(老師在“游”字下打著重號)現(xiàn)在請同學(xué)們回顧一下，我們讀過的《七月的天山》的游覽線索是什么？(隨著學(xué)生的討論，老師板書：游覽線：進入天山——再往里走——走進天山深處。)游覽線：進入天山——再往里走——走進天山深處。點拔：同學(xué)們，這就是作者的游覽順序。　　你準(zhǔn)備按怎樣的順序?qū)懩兀俊　⌒〗M合作交流。　　匯報：①先┅┅然后┅┅再┅┅(這就叫做游蹤)　　（板書：先┅┅然后┅┅再┅┅(這就叫做游蹤)）②《七月的天山》是抓住天山的“雪峰、雪水、溪流、原始森林、野花”代表性的景物刻畫的，突出天山的美景。你也可以抓住有代表性的景物來寫。　　小結(jié)：同學(xué)們，我們剛才所探討的，可以概括為：言之有序。　　我們以上是文章的大框架，一篇文章真正有內(nèi)涵的在于中間，我們形象地把它稱作是“豬肚”。你們游覽過的地方哪一處給你印象最深刻？它有什么特點呢？這就是我們接下來探究的重點問題。　　研究重點，具體描寫　　賞析《七月的天山》。　　小組討論：想想作者是怎樣把景物描寫的具體、生動的？匯報。所見：“藍天襯著高聳的巨大的雪峰，太陽下，雪峰間的云影就像白緞上繡了幾朵銀灰色的花。”所聞：“騎馬穿行林中，只聽見馬蹄濺起漫流在巖石上的水的聲音，使密林顯得更加幽靜。”所感：“雖然天山這時并不是春天，但是有哪一個春天的花園能比得過這時天山的無邊繁花呢？”師根據(jù)學(xué)生回答總結(jié)：作者寫下了自己的所見、所聞、所感。　　你還有什么好的方法嗎？給同桌說說吧!　　板書：色、形、大、光澤、動靜結(jié)合┅┅　　寫重點部分。　　現(xiàn)在就請你拿起你手中的筆，寫下你眼中的景物吧!　　①學(xué)生動筆寫。　　②匯報。指導(dǎo)全班學(xué)生評議。　　③小組同學(xué)再修改。　　④小組內(nèi)展示讀。　　⑤組內(nèi)推薦在全班展示。　　師：寫文章要有一個明確的寫作目的，我們寫這篇作文的目的是要干什么呢？(在總結(jié)學(xué)生討論的基礎(chǔ)上，老師板書：贊美祖國大好河山。)小結(jié):寫游記或參觀記，先要安排好大的過程，選材要精，要選那些特色鮮明的景物，或自己印象特別深刻、感受特別強烈的景物，有詳有略，不要面面俱到。明確方法，總結(jié)寫法通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們可以從中學(xué)到寫游覽的方法是：(1)按游覽先后順序排一張游覽線路圖。(2)從中選擇兩到三個有代表性的地點作為重點詳寫，其它略寫。(3)每個地點再選擇有代表性的景物來寫。(4)抓住代表性景物的特點，把自己所見、所聞、所感寫清楚。(5)可以運用比喻、擬人、排比等修辭手法來形象描繪景物。(6)地點轉(zhuǎn)換時，要用承上啟下的過渡句等。小結(jié):作文離不開觀察，觀察離不開想象，缺乏想象力的觀察，是呆板的，膚淺的，乏味的，在觀察時進行合理的想象，才可以使事物更具體，更形象，更鮮明，更深刻。獨立思考，認真寫作1.根據(jù)修改后的游覽路線圖寫作文。2.注意重點部分一定要寫詳細寫具體。
出示一些祖國風(fēng)光圖，從而導(dǎo)入習(xí)作教學(xué)中來。這一環(huán)節(jié)是學(xué)生按要求完成今天的習(xí)作第一步。
課件出示一份游覽路線圖，學(xué)習(xí)列游覽路線，在此基礎(chǔ)上，讓學(xué)生感悟自己的習(xí)作如何選擇材料才合適。
通過研究例文的寫法，總結(jié)學(xué)習(xí)，并能學(xué)以致用。為把游記寫得生動具體做準(zhǔn)備。
總結(jié)本次習(xí)作的方法、步驟，為習(xí)作實踐打下基礎(chǔ)，指明方向。
教學(xué)反思
成功之處：本次習(xí)作的教學(xué)目標(biāo)是要學(xué)生將習(xí)作例文中學(xué)到的寫作方法直接運用到寫作中去。本單元的教學(xué)重點就是體會文章是怎樣按照一定順序描寫景物的，學(xué)會抓住重點景物描寫。這次習(xí)作要求學(xué)生選擇一定的順序?qū)懀壤L制旅游線路，再按照一定的游蹤去寫，最后選取合適的材料寫一篇習(xí)作。這個要求與本單元的教學(xué)重點是吻合的，一脈相承。不足之處：教學(xué)中，我注意了指導(dǎo)，提供了范例，取得了較好的效果。如果以習(xí)作例文做例子，列出游覽路線圖，可能實效性更強。
21世紀教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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