資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
23 黃繼光
課題 黃繼光 課型 講讀文 授課時間 2課時
教學目標 1.認識“役、履”等6個生字，讀準多音字“暈”,會寫“射、彈”等6個生字，掌握“戰(zhàn)場、持續(xù)”等20個詞語。2.能找出描寫黃繼光語言、動作的語句，從中感受他的英勇品質。
教學重點 能找出描寫黃繼光語言、動作的相關語句，從中感受他英勇頑強、視死如歸的英勇品質。
教學難點 運用本單元品味人物品質的方法，通過語言、動作的描寫感受人物品質，拓展閱讀其他英雄人物故事。
第一課時
教學目標 1.認識“役、履”等6個生字，讀準多音字“暈”,會寫“射、彈”等6個生字，掌握“戰(zhàn)場、持續(xù)”等20個詞語。2.初讀課文，整體感知，了解文意。
教具準備 課件
教學設計 設計意圖
導入（ ）分鐘 一、介紹背景，導入新課1、談話導入：同學們，你們聽說過黃繼光？（板書課題）了解抗美援朝嗎？學生交流。教師板書：24、黃繼光2、簡介背景。出示背景資料，并作簡單介紹。1950年，在朝鮮半島上爆發(fā)了朝鮮戰(zhàn)爭。以美國為首的“聯合國軍”入侵朝鮮。戰(zhàn)火燒到了鴨綠江邊，嚴重威脅中國安全。為了抗美援朝，保家衛(wèi)國，中國人民志愿軍被迫赴朝抗戰(zhàn)。黃繼光就是其中一名普通的戰(zhàn)士。
新課教學（ ）分鐘 二、初讀課文，學習生字（一）聽課文范讀。（二）自由朗讀課文，讀準生字和詞語，讀通句子。1、學認字。 出示詞語：戰(zhàn)役yì 屢次lǚ 啟明星qǐ 摧毀cuī 冰雹báo 暈倒yūn 胸膛táng教師提示學生讀準紅色字體的生字。2、識字方法，形聲字記憶：“履 摧 雹 膛”3、教師引導，“暈”是多音字，在課文里讀一聲“yūn”，表示昏迷。它還有一個讀音是“yùn”，可以組詞“日暈、月暈而風”，表示日光或月光通過云層時因折射作用而在太陽或月亮周圍形成的光圈。4、識字游戲：向英雄敬禮，指名讀詞語：戰(zhàn)役 屢次 摧毀 胸膛5、學寫字。出示生字：射shè 彈dàn 啟qǐ 榮róng 爆bào 炸zhà6、重難點字書寫指導：“爆”爆：左窄右寬，右部橫畫較多，注意距離。右部下邊的筆畫是豎鉤、點、提、撇、點，不要寫成“水”。組詞：爆破 爆發(fā) 爆裂7、學生臨寫，評寫，改寫，自主描紅。8、詞語解釋：上甘嶺：在朝鮮中部金化郡五圣山南麓村莊上甘嶺及其附近地區(qū)。高地：地勢高的地方，軍事上特指地勢較高能夠俯視、控制四周的地方。三、整體感知1、自由朗讀課文，邊讀邊想：課文寫了黃繼光的什么英雄事跡？2、學生自由讀文，邊讀邊思，教師巡視助讀。黃繼光在_____________戰(zhàn)役中，為了戰(zhàn)斗的勝利，用胸膛 _______________而___________________的英雄事跡。預設：課文寫了黃繼光在上甘嶺戰(zhàn)役中，為了戰(zhàn)斗的勝利，用胸膛堵住敵人槍口而壯烈犧牲的英勇事跡。 按照精讀課文的教學要求，鼓勵學生自讀課文，自學字詞，整體感知，了解文意。
課堂小結及拓展延伸（ ）分鐘 四、課堂演練

第二課時
教學目標 能找出描寫黃繼光語言、動作的語句，從中感受他的英勇品質。
教具準備 多媒體課件
教學設計 設計意圖
導入（ ）分鐘 導入：上節(jié)課，我們學習了本課的生字、詞語，大概了解課文的內容。這節(jié)課，我們繼續(xù)學習課文，感受黃繼光的英雄品質。
新課教學（ ）分鐘 二、互動課堂，感受品質1、出示自學要求及方法。（1）一畫：讀課文：畫出課文中描寫黃繼光、語言、動作的語句。（2）二思：想一想：從這些句子中感受到黃繼光怎樣的英雄品質？（3）三讀：讀一讀：讀出黃繼光的英雄品質。 總結學習步驟：一畫、二思、三讀。2、交流展示。（1）先來看看哪些語句描寫了黃繼光的語言和動作吧！指名回答，學生相互補充。（2）聚焦語言、動作描寫的句子。出示語句：黃繼光憤怒地注視著敵人的火力點，他轉過身來堅定地對營參謀長說：“參謀長，請把這個任務交給我吧！”（3）提問：讀一讀，你從中讀出了黃繼光怎樣的語氣？ 圈畫出“堅定”一詞，對完成任務有絕對的信心。（4）提問：黃繼光是在什么情況下說出這番話的？請結合第1至4自然段中的相關句子說一說。學生自讀，提取信息。 預設1：第五天夜晚接到上級的命令，要在黎明之前奪下被敵人占領的597.9高地。 預設2：敵人一個火力點兇猛地射擊起來。戰(zhàn)士們屢次突擊，都被比雨點還密的槍彈壓了回來。 預設3：如果不很快摧毀這個火力點，在黎明前就攻不下597.9高地的主峰，已經奪得的那些山頭就會全部丟失。（5）根據剛才提取的信息，練習說話。 所在的營堅持了四天四夜的情況下，黃繼光堅定地說：“參謀長，請把任務交給我吧！” ______________________的情況下，黃繼光堅定地說：“參謀長，請把任務交給我吧！”________________________的情況下，黃繼光堅定地說：“參謀長，請把任務交給我吧！”學生自由練說，指名說，互相補充。板書：接受任務，主動請戰(zhàn)（6）提問：奪取高地的時間是如此緊迫，任務是如此艱巨，黃繼光毅然請戰(zhàn)，你對他有怎樣的認識？指名回答。 預設1：對敵人充滿仇恨。 預設2：對完成任務有堅定的決心。（7）過渡：你還知道了哪些動作描寫的句子呢？聚焦動作描寫的句子。出示語句： 啊！黃繼光突然站起來了！在暴風雨一樣的子彈中站起來了！他舉起右臂，手雷在探照燈的光亮中閃閃發(fā)光。①圈畫出動詞“站、舉起”，從黃繼光的動作描寫中你感受到了什么？指名答。教師小結：這就是黃繼光。板書：意志頑強 英勇無畏。 讓學生讀出自己的感受，自由練讀，指名讀。②提問：兩個“站起來”，一個“舉起”，對普通人來說很簡單的動作，此時對于黃繼光來說卻是需要莫大的勇氣，為什么這么說呢？聯系上下文說說黃繼光是在什么情況下站起來的？預設1：一個戰(zhàn)士犧牲了，另一個戰(zhàn)士也負傷了。預設2：火力點里的敵人把機槍對準黃繼光，子彈像冰雹一樣射過來。預設3：戰(zhàn)士們趕緊沖上去，不料才沖到半路，敵人的機槍又叫起來，戰(zhàn)士們被壓在山坡上。預設4：天快亮了，規(guī)定的時間馬上到了。營參謀長正在著急……③出示句式，練習說話。_____________________的情況下，黃繼光站起來了。_____________________的情況下，黃繼光站起來了。_____________________的情況下，黃繼光站起來了。_____________________的情況下，黃繼光站起來了。學生自由練說，指名說。④提問：你又認識了怎樣的黃繼光？指名說。板書：英勇頑強 視死如歸教師小結：他用自己獨有的方式詮釋了中國軍人的氣魄！堵住槍口，讓全世界看到了中華民族的脊梁！全體起立，讓我們懷著崇高的敬意，再讀一讀第十一自然段。（8）出示句子：“沖啊！為黃繼光報仇！”喊聲驚天動地。戰(zhàn)士們像海濤一樣向上沖，占領了597.9高地，消滅了陣地上的全部敵人。教師提問：怎樣理解“像海濤一樣向上沖”反饋交流：在黃繼光精神的鼓舞下，戰(zhàn)士們的力量勢不可擋。（1）詞語積累（互為近義詞的詞語） 驚天動地 見多識廣 粉身碎骨狂風暴雨 生龍活虎 眼疾手快 抓重點——緊扣人物的語言與動作描寫加以批注；教方法——聯系上下文豐富人物形象，更深刻地感受人物品質。 設計這個環(huán)節(jié)，是讓學生們在學習了生字的基礎上朗讀課文。這樣既能把握課文內容，又能鞏固所學生字，可謂一舉兩得。 在自讀的基礎上把握課文內容，提高學生自學能力，同時也提高學生的參與度。
課堂小結及拓展延伸（ ）分鐘 五、總結課文1、總結課文。 教師總結：黃繼光雖然犧牲了，但是他偉大的愛國主義精神和國際主義精神，激勵著一代又一代人，永遠繼承和發(fā)揚下去。 板書：英勇獻身2、自主閱讀“閱讀鏈接”《祖國，我終于回來了》。要點：重點圍繞第2、4自然段錢學森說的話及向美國聯邦調查局提出的要求進行交流，感受他對祖國真摯、強烈的愛。一、主題概括本課記敘了__________________時，志愿軍戰(zhàn)士_____________在上甘嶺戰(zhàn)役中，以身體堵住敵人槍口，壯烈犧牲的事跡，表現了黃繼光的 ______________和____________精神。二、拓展延伸體現英雄氣概的詩句1.人生自古誰無死，留取丹心照汗青。——（文天祥《過零丁洋》）2.我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖。——（譚嗣同 《獄中題壁》）三、課堂演練 由課內拓展到課外，運用本課學到的閱讀方法，引導學生讀同主題的書，讀整本書。
板書內容
教學反思
《黃繼光》記敘了抗美援朝時期的戰(zhàn)斗英雄黃繼光，在上甘嶺戰(zhàn)役中為了消滅敵人的一個火力點，為了戰(zhàn)斗的勝利，用自己的胸膛堵住了敵人的槍口，最后壯烈犧牲的事跡,替揚了黃繼光為人民利益英勇獻身的偉大的愛國主義和國際主義精神。課文以“上級命令--請求任務--英勇獻身--占領高地”為線索，字里行間流露出黃繼光為革命利益，英勇頑強、奮不顧身的偉大精神，具有很強的文字感染力，同時對學生們樹立正確的人生觀和價值觀有著重要的教育意義。成功之處:一、體現了以學生為學習主體的課程新理念，學生在學習過程中不斷地自主探究、小組合作，老師在上課過程中只是起到了引導的作用。二、運用課文對學生進行了愛國主義教育，讓學生明白了我們現在的幸福生活是老一輩革命烈士用生命和鮮血換來的。不足之處:本節(jié)課的朗讀指導還是有點兒少了。改進措施:在以后的教學中，我要加強對學生的朗讀指導。因為只有真正理解了課文的內容才會把自己的情感融入朗讀課文的過程中，用語言把文本中蘊含的情感或道理讀出來。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
HYPERLINK "http://21世紀教育網(www.21cnjy.com)
" 21世紀教育網(www.21cnjy.com)

展開更多......

收起↑