資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
中小學教育資源及組卷應用平臺
青島版（六三制2017秋）五年級下冊科學期末專題訓練：綜合題（含答案）
1．閱讀資訊，回答問題。
《自然》發表了兩篇論文報告了新的腦機接口裝置，不僅能將大腦活動轉化為語言，而且轉化的更迅速、更準確且覆蓋詞匯量更大。
患有神經系統疾病的人，往往因肌肉癱瘓而失去語言能力。過往研究表明，可以將失語者的大腦活動轉換成語言，但只能以文字的形式呈現，準確性和詞匯量較為有限，且速度極慢。最新的腦機接口裝置，實現了這一領域質的突破。
①患有神經系統疾病的人失去語言能力，卻可以通過科技產品將大腦活動轉換成語言。這是為什么呢？請你根據腦和神經的關系大膽猜一猜。
②當運動員聽到發令槍響時迅速奔跑，思考：運動員是怎樣對環境刺激作出反應的。
③關于神經系統，你肯定還有許多感興趣的問題。請從中挑選一個你最想深入研究的題目，完成下面的內容。
Ⅰ研究的問題：
Ⅱ你的研究方法：
Ⅲ對于這個問題你猜想的答案是：
Ⅳ關于腦科學的學習課上部分已經結束，你學到了哪些知識（或技能、學習態度等），這些知識（或技能、學習態度等）是怎樣幫助你解決生活中的問題的？請舉例說明。
2．閱讀材料，回答下列問題
當我們情緒出現焦躁不安、難以控制時，可以嘗試用下面的方法控制自己：合理宣泄法：當我們生氣時，可以適當地休息或者適當地哭一哭。這是個安全的發泄方式，既不會傷害到自己，也不會傷害到別人。呼吸調節法： 當我們與他人產生沖突時，首先離開那個讓你生氣的人，然后坐好，雙肩自然下垂，慢慢閉上雙眼，然后慢慢地用鼻子吸氣，吸到足夠多時，再把氣緩緩地呼出來。注意轉移法：感覺壓力很大時，努力把注意力轉移到自己喜歡的事上，比如課余時間跑步、聽音樂等。
(1)關于情緒管理，下列說法正確的是（ ）。
A．當我們生氣時，賭氣不吃飯
B．當我們生氣時，隨便找一個人大罵一頓
C．當我們生氣時，可以適當地休息或者適當地哭一哭
(2)馬上就要期末考試了，小科感覺壓力很大，下列減小壓力方法合適的是（ ）。
A．在課堂里可以隨便找個同學講小話
B．努力把注意力轉移到自己喜歡的事上，比如課余時間跑步、聽音樂等
C．不吃不喝，折磨自己
(3)當你感到壓力很大的時候，會出現睡眠( )（選填“很差”或“很好”）。
(4)結合材料分析，當我們與他人產生沖突時，下列做法正確的是（ ）。
A．與對方大吵大鬧
B．用武力解決
C．首先離開那個讓你生氣的人，然后坐好，雙肩自然下垂，做深呼吸。
(5)結合材料分析，當情緒出現焦躁不安、難以控制時，你會用什么方法來解決？（至少寫兩條）
3．人的身體非常奇妙，就像一部復雜精妙的機器，能夠完成各項活動。迪迪和銘銘利用了“快速抓尺子”的游戲，進行了一系列研究。
游戲規則：一個人用手捏住直尺上標有“0”的一端，當松開手中的尺子時，另一個抓尺子（抓得越快越好），抓到尺子時用手捏住的最小數就是他的得分。每人各抓5次。
(1)在抓尺子的過程中，骨與肌肉之間的關系是（ ）。
A．手指肌肉拉動骨產生運動 B．肌肉包裹手指骨，不產生力
C．肌肉脫離手指骨產生運動 D．手指骨拉動肌肉產生運動
(2)兩位同學抓尺子的次數相同時，總分越高，說明反應 （填“越快”或“越慢”），從表的中數據可知， 反應更快。
(3)經常玩“抓尺子”游戲，可以（ ）。
A．強健體魄 B．使我們的反應變快 C．使睡眠更好
(4)同學在接尺子的過程中，眼睛將這個信號通過傳入神經傳遞到( )，做出相應的指令，并通過( )使身體做出反應。
A．神經中樞 B．傳出神經 C．傳入神經
(5)銘銘看到一則信息“有些人能正常活動，但是感受不到疼痛，即便手指遇到燒開的水也感受不到燙，這種情況是非常危險的?！痹斐蛇@種現象的原因最可能是（ ）。
A．傳入神經受損 B．傳出神經受損
4．心臟是人最重要的器官之一。心臟是循環系統中的動力。
(1)下圖所示的人體器官中，哪一個是心臟？（ ）
A． B． C．
(2)人體心臟的位置在（ ）。
A．胸部正中 B．胸部正中偏左 C．胸部正中偏右
(3)正常人在平靜時，每分鐘心跳為（ ）。
A．30～60次 B．60～100次 C．100～130次
(4)心臟跳動的次數與脈搏（ ）。
A．相同 B．比脈搏快 C．比脈搏慢
(5)心臟不停地跳動，使身體中的血液流動起來。肺里的血液流往心臟，再從心臟流向全身；全身的血液流向心臟，再從心臟流向肺，形成循環。從心臟流到全身的血液富含（ ）。
A．二氧化碳 B．氧氣 C．空氣
5．請閱讀以下材料，回答下列問題。
根據“聯合國世界火災統計中心”提供的資料介紹，全世界每天發生火災1萬多起，造成數百人死亡，但防范可以在先，讓我們每個人每個家庭都繃緊防火這根弦，把火災拒之門外。
(1)火災的本質是物質的燃燒。物質燃燒必須具備三個條件： 、 、 ，但只要缺少任何一個條件，就可以達到滅火的目的。
(2)面對火災，這幾種做法中正確的是（ ）。
A．抱薪救火
B．釜底抽薪
C．隔岸觀火
D．火上澆油
(3)上題中，你選擇以上做法的原因是用 的方法可以滅火。
(4)火災發生時，濃煙最先會充滿房間的 （填“上部”、“中部”、“下部”），所以逃生時，我們要用 捂住口鼻，身體 地面以減少濃煙的傷害。
(5)使用滅火器滅火時，要站在 處（填“上風”、“下風”），對準火焰的 （填“上部”、“中部”、“根部”）噴射滅火劑。
6．閱讀材料，完成探究。
4月7日晚，東昌湖畔繁森路西側的綠化苗木突然起火，火勢迅速蔓延。 我區某小學王老師秒變“滅火俠”，王老師用一把破舊鐵鍬鏟土覆蓋著火點， 及時撲救并控制住了火勢。
(1)綠化苗木屬于可燃物?？扇嘉锲鸹鹑紵€須同時具備( )和達到可燃物的( )這兩個條件。
(2)該校科學興趣小組，探究空氣是否支持燃燒，做了如圖所示的實驗。如圖1，把蠟燭放在裝有水的水槽中，點燃后罩上去掉底的飲料瓶，擰緊瓶蓋。他們發現錯燭先燃燒，然后( )（填：繼續燃燒或慢慢熄滅），瓶中的水位上升一段高度，說明空氣中有支持燃燒的氣體，我們知道它是
( )。如圖2所示，擰開瓶蓋，把燃燒的小木條迅速插入瓶口，這時，燃燒的小木條會( )（填：繼續燃燒或立即熄滅），說明剩下的氣體( )。
(3)用土覆蓋著火點，其實是利用了下列哪種滅火方法（ ）。
A．隔離可燃物 B．隔絕氧氣 C．降溫到該物質的燃點以下
(4)我們平時用的二氧化碳滅火器主要依靠二氧化碳將燃燒物與周圍空氣隔絕，從而造成燃燒物缺氧熄滅而起到滅火作用。二氧化碳為什么能滅火？科學興趣小組做了如圖所示的實驗，實驗中兩支蠟燭先后熄滅，( )蠟燭先滅，由此可以證明二氧化碳不燃燒，也( )（填：支持燃燒或不支持燃燒），且比同體積的空氣( )（填：輕或重），這就是二氧化碳能滅火的原因。此外將二氧化碳通入到澄清的石灰水中，澄清的石灰水( )（填：變渾濁或不變渾濁）。
(5)如果遇到室內火災時，我們應該怎樣逃生？（至少寫3條）
(6)道路兩側種植綠化苗木，不僅能美化環境，還能讓空氣變的清新。為了讓空氣更清新人們采取了哪些措施？（至少寫3條）
7．在探究“紙鍋燃燒”的實驗時。
（1）紙鍋模擬的是 。
（2）我們發現，紙鍋”中的水 ，但“紙鍋” 。
（3）這是因為水從 變成 （汽化）會 熱量。水的沸點是100℃，紙的燃點是183℃，水燒開后，水的溫度 不變，不會達到紙的 。
（4）由“紙鍋”燒水實驗可知，遇到火災逃生時可以披上 保護身體，是因為水 帶走熱量，溫度低于被褥的 ，被褥不會燃燒。
8．下圖是小科同學在5月8日觀察北斗七星和北極星的記錄表。
(1)觀察得知，在同一天晚上，北斗七星則向 移動，而北極星的位置基本不變，始終在 方向，其他的是都以它為中心 （逆時針或順時針）轉動。
(2)北斗七星屬于（ ），北極星屬于（ ）。
A．大熊座；小熊座 B．小熊座；大熊座 C．大熊座：天蝎座
(3)北斗七星“勺口”的兩星連線向外延長約（ ）的距離就可以找到北極星。
A．3倍 B．4倍 C．5倍
9．情景：河鼓二即天鷹座a星，俗稱“牛郎星”。在夏秋的夜晚它是天空中的一顆亮星，呈銀白色，距地球16.7光年，它與“織女星”隔銀河相對。古代傳說牛郎、織女七月七日鵲橋相會。實際上牛郎、織女相距16光年，即使乘坐火箭，幾百年后也不能相會。牛郎星兩側的兩顆較暗的星為牛郎的一兒一女——河鼓一、河鼓三。傳說牛郎用扁擔挑著一兒一女在追趕織女。
(1)牛郎星兩側的兩顆較暗的星為 和 。
(2)牛郎星位于 星座。
(3) 是天琴座最亮的星。
(4)牛郎星和織女星中間有一條閃亮的光帶，是 。
(5)一天中， 星的位置基本不變，其他的星都是以它為中心逆時針轉動。
10．為了進一步研究電磁鐵，小科用A、B、C、D四個電磁鐵做了實驗，如圖所示。已知這四個電磁鐵的鐵芯大小、導線粗細等一樣、所用的電池也相同。
(1)上圖A、B、C三個電磁鐵中，磁力最小的是 。
(2)根據圖中小磁針的南北極，可以判斷A 圖這個電磁鐵的釘尖是 （選填“N”或“S”）極；根據上圖，我們可以推判D圖這個電磁鐵的釘尖是 （選填“N”或“S”）極。推判的理由是：A圖和D圖這兩個電磁鐵相比較、D圖這個電磁鐵的線圈與 的連接方向發生了改變。
(3)小科想研究“電磁鐵的磁力大小與電池節數是否有關”。他應該選擇的兩個電磁鐵是 圖和 圖。
(4)如果小科選擇A圖和C圖這兩個電磁鐵做對比實驗、他研究的問題是 。
11．本節課我們學習了制作電磁鐵，根據所學知識，回答下面問題。
（1）在制作電磁鐵時，我們要用到的材料有： 。
（2）我們制作鐵釘電磁鐵時，把電磁鐵直接連接在電池上屬于 連接，電池容易發熱受損，所以 把它長時間連接在電池上。
（3）將電磁鐵連接到 上，給線圈通上 ，將電磁鐵靠近大頭針，觀察到電磁鐵能夠吸起大頭針；斷開電流后，大頭針會 。這說明電磁鐵接通電流后產生 ；斷開電流則磁性 。
12．下圖是某地森林生態系統的食物網，請你根據此圖回答問題。
(1)在這張食物網中，生產者是 ，消費者有 、 等。
(2)小明根據這張食物網，寫了一條最長的食物鏈。
(3)（ ）不會影響生態平衡。
A．冬天下雪 B．大量捕殺狐 C．過度放牧
13．麻雀真的是“害鳥”嗎？
麻雀，被人們稱作“日在樹上啼叫，夜宿屋頭破廟”的常見鳥類。它們總是成群結隊的在房頂、樹上、墻上、電線上嘰嘰喳喳地叫個不停，而且如果你走到田間地頭，通常會有成片的麻雀從中飛出。
上世紀，我國人民誤認為它主要吃糧食會造成糧食減產，1958年2月中共中央、國務院聯合發出“除四害”的指示，將麻雀列為著名的四害之一。據有關數據統計，截至1958年11月我國人民累計消滅了20億只麻雀，讓麻雀在我國一度瀕臨滅。
但是，讓人沒想到的是，在消滅了大量的麻雀之后，導致一場生態災難爆發，我國非但沒能實現大規模糧食增產，反而還迎來了近三年的自然災害，許多地方的農作物都因為鬧蟲災而顆粒無收，發生極為嚴重的饑荒問題。
殘酷的現實擊碎了人們的幻想，人們開始從科學的角度來研究麻雀，發現麻雀主要以昆蟲為食，一只麻雀一年可以吃掉一萬五千多只昆蟲，同時也會吃掉4.5公斤的糧食。比較被麻雀吃掉的害蟲和糧食，麻雀在捕食害蟲方面發揮了重要作用，有助于減少農作物的損失。報道一出，人們幡然醒悟，原來麻雀是害蟲的天敵，是一種益鳥。
1960年4月，第二屆全國人民代表大會第二次會議向全國公布，為了恢復麻雀種群的數量，將麻雀列為國家二類保護動物。
(1)以上資料表明，麻雀作為生態系統的成員之一，隨意大量捕殺麻雀一種生物，結果導致整個生態系統就會失去 。
(2)寫出一條關于麻雀的完整食物鏈。
(3)食物鏈中的箭頭表示 的關系。
(4)閱讀完資料，我認為麻雀是益鳥， （填“能”或“不能”）被除掉。
(5)麻雀的大量減少并沒有讓糧食增產，反而造成嚴重的病蟲害，導致農作物歉收，原因是
。
14．周末，桐桐一家去了景點秋游，發生了一些有趣的事情。
（1）出發時，桐桐爸爸先去加油站加油，桐桐不解地問：“汽油為什么可以讓汽車動起來？”爸爸說：“汽油進入油箱，汽油泵抽油，和空氣一起進入發動機缸內進行燃燒，驅動發動機工作，使汽車向前行駛?！闭埬愀鶕职值慕庹f，判斷汽油在汽車內發生了 （選填“物理”或“化學”）變化。
（2）在景區桐桐幫爸爸搭帳篷發現帳篷的鐵質帳桿生銹了。爸爸說：“都怪我，把帳篷放在戶外的陽臺上，前段時間下雨忘把它搬進來?！睘榱搜芯胯F質帳桿生銹的原因，桐 回家后設計了如下圖的實驗，請仔細觀察圖中的實驗現象，回答以下問題。（備注：煮沸后的蒸餾水內沒有空氣）
a（不生銹） b（不生銹） c（生銹）
① 和 對比（填字母），得出的結論是鐵生銹與空氣有關； 和 對比（填字母），得出的結論是鐵生銹與水有關；a、b和c對比，得出的結論是 。
②你能幫桐桐的爸爸想出防止鐵質帳桿生銹的辦法嗎？（至少寫出2種） 。
（3）轉眼間到了中午，天氣很熱，桐桐感覺口渴，正打開一瓶汽水喝時，看見冒出了大量的氣泡，冒出的氣泡是 。
15．某興趣小組利用科學知識，進行了勞動創意制作，設計并制作一款晚上能照明的拖鞋。所用的部分材料如下，請回答相關問題。
(1)實驗中，電池供電時，能量轉化方式為（ ）。
A．電能轉化為化學能 B．化學能轉化為電能
(2)制作照明拖鞋時，開關最好設計到拖鞋的（ ）位置。
A．前端 B．后端 C．中間 D．任意位置
(3)小組同學經歷的設計制作過程，順序合理的是（ ）。
①明確設計目標 ②畫出設計圖 ③準備材料和工具 ④制作 ⑤測試與改進
A．①②③④⑤ B．②①③④⑤
C．①③②④⑤ D．②③①④⑤
(4)請你選擇合理的材料，畫出設計的電路圖。請你畫出本次設計中的電路圖。（提示：請用一下符號代替原物件）
中小學教育資源及組卷應用平臺
中小學教育資源及組卷應用平臺
第8頁，共9頁
第9頁，共9頁
《青島版（六三制2017秋）五年級下冊科學期末專題訓練：綜合題（含答案）》參考答案
1． 肌肉失去了活動能力，但大腦的語言中樞仍然活躍，能夠產生與語言相關的神經信號，腦機接口裝置能夠檢測并解讀這些神經信號，將其轉化為語言輸出。 耳朵接收到聲音刺激后，將聲音信號通過聽覺神經傳遞到大腦，大腦對信號進行處理，然后通過運動神經傳遞到肌肉，引起肌肉的收縮和協調運動，從而實現快速奔跑。 神經信號傳遞的速度和機制是怎樣的？
可以通過查閱科學文獻、進行實驗室神經信號傳遞的模擬實驗、觀察神經細胞在電鏡下的結構等方法進行研究。
神經信號傳遞的速度非?？欤赡芙咏馑?，其機制涉及電化學信號的轉換和在神經元之間的跳躍式傳遞。
關于腦科學的學習，我學到了大腦如何處理信息，以及神經系統如何控制身體的各種功能。
2．(1)C
(2)B
(3)很差
(4)C
(5)合理宣泄法；呼吸調節法；注意轉移法；適當地休息；適當地哭一哭；努力把注意力轉移到自己喜歡的事上。
3．(1)A
(2) 越快 銘銘
(3)B
(4) A B
(5)B
4．(1)A
(2)B
(3)B
(4)A
(5)B
5．(1) 可燃物 氧氣 達到燃燒所需要的最低溫度
(2)B
(3)清除可燃物
(4) 上部 濕毛巾 貼近
(5) 上風 根部
6．(1) 氧氣 燃點
(2) 慢慢熄滅 氧氣 立即熄滅 不支持燃燒
(3)B
(4) 低處的 不支持燃燒 重 變渾濁
(5)室內發生火災時，濃煙溫度較高，會先充滿屋頂，再逐漸向地面下移，直至充滿整個空間。因此，逃生時要用濕毛巾捂住口鼻，盡量壓低身體，以減少濃煙傷害。
(6)答：(1) 大量植樹造林，凈化空氣；(2) 倡導綠色出行；(3)不亂扔垃圾。
7． 濕棉被 沸騰 完好無損 液態 氣態 吸收 保持沸點 燃點 濕被褥 汽化 燃點
8．(1) 西 北 逆時針
(2)A
(3)C
9．(1) 河鼓一 河鼓三
(2)天鷹
(3)織女星
(4)銀河
(5)北極
10．(1)A
(2) N S 電池
(3) B D
(4)電磁鐵的磁力大小與線圈圈數是否有關
11． 鐵釘、導線、曲別針、干電池 短路 不能 電池 電流 掉落 磁性 消失
12．(1) 草 鼠 蛇
(2)草鼠蛇 鷹
(3)A
13．(1)平衡
(2)水稻→害蟲→麻雀
(3)吃與被吃
(4)不能
(5)麻雀大量被殺滅，害蟲沒有天敵就會大量繁殖，害蟲多吃掉的農作物就多。
14． 化學 a c b c 鐵生銹需要同時與水和空氣接觸 在鐵質帳桿表面涂上一層防銹漆或油 二氧化碳
15．(1)B
(2)B
(3)A
(4)
答案第2頁，共3頁
答案第3頁，共3頁

展開更多......

收起↑