資源簡(jiǎn)介

中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺(tái)
中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺(tái)
湘科版（2017秋）六年級(jí)下冊(cè)科學(xué)期末專題訓(xùn)練：填空題（含答案）
1．化石是存留在巖石中的古生物 、 或遺跡，保留了古代生物的相關(guān)信息。
2．垃圾 、資源回收、物品 使用等是人們對(duì)資源進(jìn)行再利用的主要方式。
3．孩子與父母之間長(zhǎng)相有區(qū)別，生物的親代與子代之間存在細(xì)微的不同，這種現(xiàn)象叫作 。
4．菊花繁殖的后代還是菊花，貓生的后代還是貓，這種現(xiàn)象叫作 。
5．從霸王龍的化石中發(fā)現(xiàn)，它的體型粗壯高大，牙齒呈 狀，適合壓碎骨頭，它的后肢十分粗大強(qiáng)壯，能各自撐起一只犀?！C合這些信息可以推斷：霸王龍是很 （選填“兇猛”或“溫馴”）的動(dòng)物。
6．在地質(zhì)變化過程中，恐龍的骨骼本身被礦物質(zhì) ，骨骼中的空隙也被礦物質(zhì) ，使恐龍骨骼最終 。
7．同一品種的花生有大有小，這種現(xiàn)象是 。
8．孟德爾發(fā)現(xiàn)了生物的 。袁隆平用 的辦法獲得這一遺傳優(yōu)勢(shì)，培植高產(chǎn)的雜交稻。
9．人類根據(jù)自己的需要，對(duì)野生動(dòng)物進(jìn)行長(zhǎng)期的馴養(yǎng)，選擇并保留那些基因發(fā)生突變，體態(tài)、習(xí)性有改變的個(gè)體， 最終被馴化為家畜。
10．自然選擇的結(jié)果是 ，在自然進(jìn)化的過程中適應(yīng)環(huán)境的方式有很多，如一種動(dòng)物“ ”其他生物的形態(tài)，如 ；動(dòng)物的體色與其周圍環(huán)境的顏色 。
11．“種瓜得瓜，種豆得豆”這種現(xiàn)象叫作 。“一母生九子，連娘十個(gè)樣”這種現(xiàn)象叫作 。
12．通過化石比較研究，我國(guó)現(xiàn)存的一些生物與幾千萬年前的同類生物很相似，變化不大，這些生物被稱為 。
13．古生物學(xué)家在研究中發(fā)現(xiàn)恐龍化石出現(xiàn)在約 億年前到 萬年前的地層中，在以后的地層中再也找不到恐龍的任何蹤跡。
14．古生物學(xué)家通過研究 ，復(fù)原了古生物的樣子。
15．現(xiàn)在的馬是由 演化而來的。
16． 是存留在巖石中的古生物遺體、遺物或遺跡。科學(xué)家通過將它們提供的古代生物信息，與觀察到的現(xiàn)在生物特征進(jìn)行 ，可以推測(cè)它們之間的 關(guān)系。
17．化石是保存在巖層中的古生物的遺體、 。第一種載入科學(xué)史的恐龍化石是 。
18．電大部分來自 能源，我們必須節(jié)約用電，以節(jié)約能源。在節(jié)約的同時(shí)，我們還要積極開發(fā)利用 。
19．科學(xué)研究證實(shí)，煤是億萬年前死亡的 ，在地底高壓、高溫的環(huán)境下慢慢形成的。煤多是夾在 巖層中。
20．地球上的資源中， 被稱為“未來糧倉(cāng)”。
21．煤、石油、天然氣也叫 能源。
22．我國(guó)是一個(gè)能源短缺的國(guó)家，需要節(jié)約能源，減少 ，提高 。
23．垃圾的回收和 ，是人們解決回收或再利用資源的重要辦法；提高物品的 ，減少垃圾，也是資源利用的一個(gè)重要方面。
24．污水中有許多肉眼無法看到的 和有害 ，通過沉淀和過濾一般是不能去除的。
25．人們?cè)谏a(chǎn)、生活中，向空氣中排放對(duì)環(huán)境有害、有毒的物質(zhì)會(huì)造成空氣污染，這些污染主要來源于 （答一點(diǎn)）。
26．從源頭上解決垃圾問題，最積極、最科學(xué)的手段是采取 和 的方法。
27．垃圾 、 便于垃圾的回收利用和對(duì)一些有毒垃圾的處理，生活垃圾一般分為 、 、和 三類。
28．如果水中混進(jìn)了泥沙等物質(zhì)，就會(huì)變得渾濁。人們常常通過 等裝置，采用 、 等方法，將水中的雜質(zhì)分離出來。
29．六（2）班的同學(xué)開展一項(xiàng)調(diào)查當(dāng)?shù)氐乃颦h(huán)境項(xiàng)目化活動(dòng)，整理調(diào)查所獲得的水域污染主要污染來源資料，將污染源分為： 、 和生活污染 。
30．地球是我們 的家園，它為我們提供了 、 、 和 等諸多條件。
31．海洋中的魚和貝類能夠?yàn)槿祟愄峁┳涛鄂r美、營(yíng)養(yǎng)豐富的蛋白質(zhì)食物，因此海洋被科學(xué)家稱為“ ”。
32．我們進(jìn)行技術(shù)與工程方案設(shè)計(jì)時(shí)，要考慮產(chǎn)品的 ，也要考慮制作的 。
33．技術(shù)的本質(zhì)是 ，是為了滿足我們?nèi)祟惒粩喟l(fā)展的各種需求。
34．科學(xué)的本質(zhì)是 ，是為了追尋自然界中各種問題的答案。
35． 的本質(zhì)是應(yīng)用。以 的發(fā)明為標(biāo)志的技術(shù)革命把人類帶入了工業(yè)時(shí)代。
36．寫出小學(xué)階段你認(rèn)識(shí)或使用過的2種實(shí)驗(yàn)器材名稱 、 ；你最敬佩的科學(xué)家的名字是 ，這位科學(xué)家的偉大發(fā)現(xiàn)或科學(xué)成就是 ；通過科學(xué)課程學(xué)習(xí)，寫出你自己想培養(yǎng)的科學(xué)精神或科學(xué)態(tài)度 。
37．中國(guó)古代科學(xué)技術(shù)有著輝煌的成就，如造紙術(shù)、( )、火藥、( )的發(fā)明進(jìn)一步推動(dòng)了人類生產(chǎn)、生活的發(fā)展。
38．垃圾分類，人人有責(zé)。常見垃圾分為四類，分別是可回收物、( )垃圾、( )垃圾、其它垃圾。
39．在“水的凈化”實(shí)驗(yàn)中，通過沉淀和 ，一般能分離出水中可見的顆粒狀雜質(zhì)。
40．( )是通過氫氣和氧氣反應(yīng)所產(chǎn)生的能量。燃燒的產(chǎn)物是水，是世界上最干凈的能源。
41．( )又稱原子能，是某些物質(zhì)在發(fā)生原子核反應(yīng)時(shí)釋放的能量。
42．( )是地球最大的能量來源。太陽能主要是以( )的形式傳遞到地球的。
43．燃料可以給我們提供( )能、動(dòng)力和光能。從地下開采的( )、石油、天然氣也叫化石能源。
44．煤、石油、天然氣叫化石能源。它們是自然界經(jīng)過極( )（短/漫長(zhǎng)）年代才形成的，越用越( )（多/少），短期內(nèi) ( )（無法恢復(fù)/可以恢復(fù)），所以它們 ( )（可再生/不可再生）能源。
45．石油、天然氣是古代大量的 經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間復(fù)雜變化而逐漸形成的。
46．化石是保存在地層中的古生物 、遺物、 。通過化石可以推測(cè)古代的生物信息。例如 。
47． 是保存在巖層中的古生物的遺體遺跡。
48．古生物學(xué)家通過研究化石， 了古生物的樣子?？茖W(xué)家能夠根據(jù)相關(guān)的化石資料分析出某種古生物的 等信息。
49．研究恐龍化石，根據(jù)它的 特點(diǎn)、 、體長(zhǎng)等，可以推測(cè)恐龍的食性。
50．人們很早就發(fā)現(xiàn)猩猩、黑猩猩、大猩猩和長(zhǎng)臂猿這些動(dòng)物與人有很多相似的地方，因此人們稱它們?yōu)? 。
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《湘科版（2017秋）六年級(jí)下冊(cè)科學(xué)期末專題訓(xùn)練：填空題（含答案）》參考答案
1． 遺體 遺物
2． 分類 重復(fù)
3．變異
4．遺傳
5． 圓錐 兇猛
6． 取代 填充 石化
7．變異
8． 遺傳規(guī)律 人工雜交
9．野生動(dòng)物
10． 適者生存 模擬 枯葉蝶或竹節(jié)蟲等 相似
11． 遺傳 變異
12．活化石
13． 2.4 6500
14．化石
15．始祖馬
16． 化石 比較 親緣
17． 遺跡 禽龍
18． 不可再生 新能源
19． 植物 沉積
20．海洋
21．不可再生
22． 損耗 利用率
23． 再利用 利用率
24． 微生物 化學(xué)物質(zhì)
25．交通工具的尾氣排放
26． 減少丟棄 回收利用
27． 分類 分裝 可回收物 不可回收垃圾 有害垃圾
28． 凈水器 沉淀 過濾
29． 工業(yè)污染 農(nóng)業(yè)污染
30． 美好 足夠的水 足夠的氧氣 適宜的溫度 阻隔宇宙輻射
31．大海的糧倉(cāng)
32． 結(jié)構(gòu) 流程
33．應(yīng)用
34．求真
35． 技術(shù) 蒸汽機(jī)
36． 顯微鏡 燒杯 愛因斯坦 相對(duì)論 求真、質(zhì)疑、探索和創(chuàng)新
37． 印刷術(shù) 指南針
38． 有害 廚余
39．過濾
40．氫能
41．核能
42． 太陽 光能
43． 熱 煤
44． 漫長(zhǎng) 少 無法恢復(fù) 不可再生
45．動(dòng)植物
46． 遺體 遺跡 在山崖中發(fā)現(xiàn)海螺化石，據(jù)此可以推測(cè)古代此地是海洋。
47．化石
48． 復(fù)原 生活習(xí)性
49． 牙齒 體高
50．類人猿
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答案第1頁，共2頁

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