資源簡介

教師姓名 單位名稱 填寫時(shí)間
學(xué)科 語文 年級(jí)/冊 八年級(jí)（下） 教材版本 人教版
課題名稱 第二單元 5《大自然的語言》
難點(diǎn)名稱 理解《大自然的語言》內(nèi)容，能說出大自然的其他語言。
難點(diǎn)分析 從知識(shí)角度分析為什么難 物候和物候?qū)W對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和生活是有一定的指導(dǎo)作用，專業(yè)性很強(qiáng)，要給中學(xué)生講清楚的確具有一定的難度。
從學(xué)生角度分析為什么難 八年級(jí)學(xué)生的情感經(jīng)驗(yàn)和生活經(jīng)驗(yàn)很有限，本文又涉及的是生物學(xué)范疇的知識(shí)點(diǎn)，又是一篇科普說明文，離學(xué)生的生活有點(diǎn)遠(yuǎn)。
難點(diǎn)教學(xué)方法 1、整體感知課文，能按照要求篩選相關(guān)信息并概括文章要點(diǎn)，提高語言概括力。理清文章的說明順序，引導(dǎo)學(xué)生有條理地說明事理。2、學(xué)習(xí)本文了解生活中農(nóng)諺中蘊(yùn)含的大自然的語言，有助于解讀生活。
教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)過程
導(dǎo)入 (一) 直接導(dǎo)入出示春夏秋冬四季的圖片，教師導(dǎo)入：我先考考大家：你能根據(jù)草木生長的特定季節(jié)給這四幅圖來命名嗎？人有語，物有聲，大自然也會(huì)說話。自然界就像一個(gè)智者，用他獨(dú)特的語言向人類傳遞著季節(jié)變化的種種消息。今天，讓我們一起走進(jìn)5課去聆聽《大自然的語言》吧。【設(shè)計(jì)意圖】激情導(dǎo)入，通過優(yōu)美的畫面，優(yōu)美的語言，讓學(xué)生的情緒完全融合在這美妙的課堂意境中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
知識(shí)講解（難點(diǎn)突破） (二)初讀，整體感知默讀課文，快速準(zhǔn)確地篩選出所需要的信息：（提示：在文中圈點(diǎn)勾畫）1、什么是物候？什么是物候?qū)W？2、物候觀測對(duì)農(nóng)業(yè)有什么重要意義？3、決定物候觀測的因素有哪些？4、研究物候?qū)W有什么意義？學(xué)生進(jìn)入自學(xué)，在文中勾畫所需信息【設(shè)計(jì)意圖】通過自學(xué)，勾畫這幾個(gè)問題的答案，把握文本內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生搜索、篩選相關(guān)信息并提取、概括文章要點(diǎn)，訓(xùn)練學(xué)生概括信息的能力。（三）再讀，理清順序1、研讀第6--10段這幾個(gè)段落順序能否調(diào)換，為什么？這兩個(gè)小題都有一定難度，所以我先給學(xué)生思考的時(shí)間，讓學(xué)生深入文本，靜靜思考，然后組內(nèi)互動(dòng)，最后班內(nèi)展示。明確：1、 6--10段這幾個(gè)段落順序不能調(diào)換，因?yàn)檫@幾段是按由主到次的邏輯順序來說明的。【設(shè)計(jì)意圖】通過這一環(huán)節(jié)，理清說明順序，體會(huì)文章條理性，讓學(xué)生明白，這種條理性不僅表現(xiàn)于文章的整體，也表現(xiàn)在文章的局部，文章的段與段之間都會(huì)有不同的邏輯順序。（四）品讀，體會(huì)語言1、文章為什么以“大自然的語言” 為題？2、朗讀1—2自然段，對(duì)本文生動(dòng)的語言細(xì)細(xì)咀嚼，認(rèn)真品讀。【設(shè)計(jì)意圖】通過這一環(huán)節(jié)，品味本文生動(dòng)形象的語言，增強(qiáng)學(xué)生語言感悟能力。讓學(xué)生明白說明文的語言風(fēng)格有嚴(yán)謹(jǐn)質(zhì)樸也有生動(dòng)形象。
課堂練習(xí)（難點(diǎn)鞏固） （五）拓讀，學(xué)會(huì)運(yùn)用著名作家郭沫若先生曾有過這樣的疑惑，你能幫他解決一下嗎？ 兩個(gè)月前，在廣州，看見了玉蘭花開；兩個(gè)月后，在北京，又看見了玉蘭花。玉蘭花呀，我說，你走得多慢哪！費(fèi)了兩個(gè)月工夫，你才到了京華。
——郭沫若《玉蘭和紅杏》 【設(shè)計(jì)意圖】學(xué)會(huì)在生活中運(yùn)用物候知識(shí)，激發(fā)學(xué)生熱愛自然進(jìn)而認(rèn)識(shí)和了解自然的熱情。
小結(jié) 通過本課的學(xué)習(xí)，我們不僅了解了物候和物候?qū)W知識(shí)，還學(xué)習(xí)了物候?qū)r(nóng)業(yè)的影響和指導(dǎo)作用，了解了許多大自然的語言，大自然是我們賴以生存的基礎(chǔ)，它不但絢麗多彩，而且奧妙無窮。我們只有做一個(gè)細(xì)心人、有心人，才能讀懂它的語言，才會(huì)聽懂它的傾訴，才能與大自然和諧相處。

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