資源簡(jiǎn)介

2024學(xué)年第二學(xué)期七年級(jí)科學(xué)檢測(cè)卷
溫馨提示：
1．全卷共四大題，32小題，滿(mǎn)分為 160 分。考試時(shí)間為 120分鐘，本次考試采用閉卷形式。
2．請(qǐng)把所有答案填寫(xiě)在答題卷相應(yīng)位置上，否則答題無(wú)效。
3．本卷可能用到的相對(duì)原子質(zhì)量：H—1 C—12 N—14 O—16 Na—23 Mg—24 S—32 Cl—35.5 K—39
一、選擇題（本題有15小題，每小題3分，共45分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)是正確的，不選、多選、錯(cuò)選均不給分）
1．章丘鐵鍋因“舌尖上的中國(guó)”真是火了，一時(shí)間，這種用一塊鐵皮經(jīng)過(guò)12道工序、36000多次捶打、完全是純手工打造的鐵鍋被國(guó)人熟知。章丘鐵鍋的制造過(guò)程主要是利用了鐵的(　　)
A.導(dǎo)電性好 B.導(dǎo)熱性好 C.延展性好 D.化學(xué)特性穩(wěn)定
2．下列哪個(gè)物體的質(zhì)量最接近70kg(　　)
A.一位老師　 　 B.一打雞蛋 　　　　C.一頭大象 　　　　D.一輛灑水車(chē)
3．在青蛙的繁殖季節(jié)，雄蛙和雌蛙在水中抱對(duì)的意義是(　　)
A.雄娃保護(hù)雌蛙 B.雄娃給雌蛙喂食
C.雄蛙把精子排入雌娃體內(nèi) D.增大精子和卵細(xì)胞結(jié)合的可能性
4．甘蔗是我國(guó)重要的經(jīng)濟(jì)作物之一。要使甘蔗豐收，平時(shí)應(yīng)該多施（　?。?br/>A.鉀肥 B.氮肥 C.磷肥 D.鈣肥
5．KMnO4是我們生活中常用的利用其強(qiáng)氧化性來(lái)殺菌消毒的物質(zhì)，已知該化合物中鉀元素顯+1價(jià)，則該化合物中錳元素的化合價(jià)為(　　)
A.－1 B.＋7 C.＋6 D.＋5
6．科學(xué)家約翰·帕特森向人們展示了一款真正意義上的原子手表，它內(nèi)置了一個(gè)芯片級(jí)的銫原子鐘,每1000年僅有1秒的誤差。已知這種銫原子核內(nèi)中子數(shù)為55，相對(duì)原子質(zhì)量為133，則其核外電子數(shù)為(　　)
A．55 B．78 C．23 D．133
7．割破橡膠樹(shù)的樹(shù)皮，白色膠乳就會(huì)流出，白色膠乳是(　　)
A.從①中流出的有機(jī)物 B.從②中流出的有機(jī)物
C.從①中流出的水和無(wú)機(jī)鹽 D.從②中流出的水和無(wú)機(jī)鹽
8．下列有關(guān)生產(chǎn)實(shí)踐的說(shuō)法錯(cuò)誤的是(　　)
A.帶土移植——減少根部損傷，提高成活率 B.合理密植——充分利用太陽(yáng)光
C.為植物打針輸液——補(bǔ)充有機(jī)物 D.合理施肥——不同植物、不同階段所需無(wú)機(jī)鹽不一樣
9．如圖為昆蟲(chóng)的發(fā)育模式圖，若圖中B表示昆蟲(chóng)發(fā)育過(guò)程中的蛹期，家蠶為了獲得蠶絲，
使蠶絲產(chǎn)量提高，應(yīng)設(shè)法延長(zhǎng)圖中的（　?。┢?。
A．A B．B C．C D．D
10．最近風(fēng)靡的3D打印技術(shù)是一種以數(shù)字模型為基礎(chǔ)，運(yùn)用粉末狀金屬或塑料等可粘合材料，通過(guò)逐層打印的方式來(lái)構(gòu)造物體的技術(shù)。與傳統(tǒng)制作工藝相比，關(guān)于3D打印技術(shù)的突出優(yōu)勢(shì)，下列分析合理的一組是(　　)
①目前3D打印技術(shù)可以完全取代工廠批量化生產(chǎn)?、谀壳?D打印技術(shù)可以打印任何物體　③3D打印技術(shù)能夠縮短新產(chǎn)品研發(fā)周期?、?D打印技術(shù)可以避開(kāi)復(fù)雜的制造工藝，直接進(jìn)行某些產(chǎn)品的個(gè)性化定制
A.①④　　　　 B.①③　　　　　 C.②④　　　 　D.③④
11．把盛有碎冰塊的大試管插入燒杯里的碎冰塊中，如圖所示，用酒精燈對(duì)燒杯底部
慢慢加熱。當(dāng)燒杯中的冰塊有大半熔化時(shí)，試管中的冰（　?。?br/>A.熔化一部分 B.全部熔化 C.一點(diǎn)也不熔化 D.無(wú)法判斷
12．某同學(xué)用燃?xì)庠钪箅u蛋，第一次當(dāng)水燒開(kāi)后繼續(xù)用“急火”煮，第二次當(dāng)水燒開(kāi)后用“小火”煮，但仍保持鍋中的水沸騰，直到將雞蛋煮熟，兩次比較(　　)
A．所用時(shí)間相同 B．第一次沸點(diǎn)更高 C．所用燃料相同 D．第二次省燃料
13．有一種豌豆品種，因種子無(wú)法正常將糖合成淀粉，導(dǎo)致種子不飽滿(mǎn)。這種不飽滿(mǎn)的籽粒稱(chēng)為皺粒，皺粒種子中發(fā)育不良的結(jié)構(gòu)是(　　)
A.胚乳 B.子葉 C.胚 D.種皮
14．用數(shù)軸表示某些科學(xué)知識(shí)直觀、簡(jiǎn)明、易記，下列數(shù)軸表示錯(cuò)誤的是(　　)
A.地殼中元素含量由高到低
B.不同元素的核電荷數(shù)依次遞減
C.含氮物質(zhì)中氮元素的化合價(jià)從低到高
D.硫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)由高到低
15．如圖甲所示，體積相同的a、b、c三種材料分別制成三個(gè)正方體，
其質(zhì)量關(guān)系也如圖所示，如圖乙是它們的質(zhì)量與體積的關(guān)系圖像，
三個(gè)正方體從左至右依次所用材料種類(lèi)是(　　)
A.a、b、c B.a、c、b
C.b、a、c D.b、c、a
二、簡(jiǎn)答題（本題有7小題20空格，每空2分，共40分）
16．化學(xué)用語(yǔ)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具，請(qǐng)用相關(guān)化學(xué)用語(yǔ)填空。
（1）氖氣：　 ▲
（2）3個(gè)二氧化硫分子：　 ▲
（3）2個(gè)鐵離子：　 ▲
（4）書(shū)寫(xiě)氧化鈉的化學(xué)式，并標(biāo)出鈉元素的化合價(jià)：　 ▲
17．某中學(xué)野外戶(hù)外訓(xùn)練營(yíng)舉行登山活動(dòng)。讀圖，據(jù)此回答以下小題。
（1）通往山頂?shù)穆肪€中，坡度最緩的是　 ▲ （填序號(hào)）。
（2）甲處表示的地形部位是　 ▲ 。
18.如圖是元素周期表的一部分，請(qǐng)回答下列問(wèn)題。
（1）Si是一種　 ▲ 元素。（選填“金屬”或“非金屬”）
（2）寫(xiě)出表中②和③組成的化合物的化學(xué)式　 ▲ 。
（3）He與Ne的　 ▲ （選填“物理性質(zhì)”或“化學(xué)性質(zhì)”）相似。
19．草本植物酸漿的果實(shí)外面包裹著片發(fā)有為質(zhì)是市場(chǎng)上常見(jiàn)的
水果——“姑娘兒”。如圖為是從開(kāi)花到結(jié)果過(guò)程中發(fā)生的變化。
請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）研究人員利用顯微鏡觀察，發(fā)現(xiàn)萼片的外表皮有保衛(wèi)細(xì)胞圍成的氣孔；萼片的橫切面兩層表皮細(xì)胞之間有排列疏松的細(xì)胞群，其細(xì)胞內(nèi)具有葉綠體，同時(shí)在橫切面內(nèi)還觀察到輸導(dǎo)組織。根據(jù)招以上特點(diǎn)分析，萼片最接近于植物體結(jié)構(gòu)層次中的　 ▲ 。
（2）從花蕾期開(kāi)始，萼片中細(xì)胞數(shù)量沒(méi)有增加。因此，萼片迅速膨大、頂端合攏的現(xiàn)象是細(xì)胞　 ▲ 的結(jié)果。
20．利用干冰進(jìn)行人工降雨的原理：噴灑在高空的干冰極易　 ▲ （填物態(tài)變化名稱(chēng)，下同），吸收大量的熱，導(dǎo)致周?chē)鷾囟燃眲∠陆怠８呖罩械乃魵庥隼?，? ▲ 成小水滴或者　 ▲ 成小冰晶，形成小水滴和小冰晶的混合物——云。云越來(lái)越厚，小水滴和小冰晶下降，下降過(guò)程中小冰晶　 ▲ （填“吸收”或“放出”）熱量熔化成水，和原來(lái)的小水滴一塊落下，于是就形成了雨。
21．二氧化氯是一種新型滅菌消毒劑。在通常情況下，二氧化氯是一種有刺激性氣味的黃綠色氣體。在常溫下，易溶于水。二氧化氯受熱或者見(jiàn)光易分解易爆炸，具有強(qiáng)氧化性和很強(qiáng)的腐蝕性，其水溶液卻十分安全，含有2%的二氧化氯水溶液無(wú)色、無(wú)臭、無(wú)腐蝕性，常溫下穩(wěn)定，不易分解；該溶液是特性?xún)?yōu)良、高效安全的消毒劑，我國(guó)從2000年起就逐漸用二氧化氯取代氯氣對(duì)飲用水進(jìn)行消毒。
（1）二氧化氯的化學(xué)性質(zhì)有　 ▲ （任答出一點(diǎn)）。
（2）根據(jù)題中信息，發(fā)生二氧化氯泄漏時(shí)緊急處理方法是　 ▲ 。
22．小明發(fā)現(xiàn)校園里新移栽的楓樹(shù)上會(huì)掛上如圖甲所示的藍(lán)色袋子即
大樹(shù)吊袋液。吊袋液的主要成分：水、維生素C、氮、磷、鉀、鈣、硼
、鐵等。該吊袋液將水分和無(wú)機(jī)鹽通過(guò)軟管輸送給新移栽的樹(shù)，就不需
通過(guò)根系大量吸收，可暫時(shí)保證營(yíng)養(yǎng)供應(yīng)。
（1）吊袋液成分中氮、磷、鉀指的是　 ▲ （選填“原子”或
“分子”或“元素”）。
（2）為了讓水分和無(wú)機(jī)鹽輸送到樹(shù)木全身，要將其注射到圖乙所示　 ▲ （填字母）。
（3）小明又看見(jiàn)松樹(shù)上插著一瓶名為阿維菌素的藥劑，查閱資料發(fā)現(xiàn)該方法是防治松材線蟲(chóng)的主要措施。根據(jù)上述信息及所學(xué)知識(shí)推斷該防治措施的優(yōu)點(diǎn)是　 ▲ 。
三、實(shí)驗(yàn)探究題（本題有5小題20空格，每空2分，共40分）
23．大面積燒傷的病人容易感染綠膿桿菌而導(dǎo)致傷口化膿。醫(yī)生先用抗生素進(jìn)行治療，但效果不佳，后改用噬菌體液清洗傷口，效果良好。噬菌體是一種能感染并破壞細(xì)菌的病毒，它能特異性識(shí)別并結(jié)合細(xì)菌細(xì)胞壁或莢膜上的特殊物質(zhì)而感染細(xì)菌。
（1）綠膿桿菌區(qū)別于人體細(xì)胞的最大特點(diǎn)是　 ▲ 　。綠膿桿菌可通過(guò)　 ▲ 的方式繁殖后代。
（2）綠膿桿菌噬菌體不能獨(dú)立存活，必須　 ▲ 在活的細(xì)菌內(nèi)才能進(jìn)行生命活動(dòng)，屬于　 ▲ 病毒。
（3）醫(yī)生用噬菌體液清洗患者傷口，噬菌體不會(huì)破壞患者的細(xì)胞，請(qǐng)解釋原因：　 ▲ 　。
24．純水的導(dǎo)電能力很弱，電解水時(shí)常在水中加入一些氫氧化鈉溶液增強(qiáng)其導(dǎo)電性（水電解過(guò)程中氫氧化鈉本身不會(huì)減少），以加快水的電解速率。為探究影響水電解速率的因素，某科學(xué)小組的同學(xué)做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表所示?！静殚嗁Y料】氫氣難溶于水，氧氣不易溶于水，氧氣在水中的溶解能力比氫氣強(qiáng)。
實(shí)驗(yàn)編號(hào) 溫度/℃ 時(shí)間/s 溶液濃度 產(chǎn)生氫氣的體積
① 15 60 2% 22.2
② 15 60 5% 33.1
③ 30 60 2% 26.0
④ 30 60 5% V
本實(shí)驗(yàn)通過(guò)比較　 ▲ 　來(lái)反應(yīng)水電解速率的大小。
對(duì)比實(shí)驗(yàn)組①③或②④的結(jié)果，可知V的值可能是　 ▲ （填字母）。
20.1 B. 25.3 C. 28.2 D. 36.9
水電解的產(chǎn)物為氫氣和氧氣。該小組其他同學(xué)認(rèn)為完成本實(shí)驗(yàn)也可以測(cè)量氧氣的體積，而小軒極力反對(duì)，請(qǐng)說(shuō)出他反對(duì)測(cè)量氧氣體積的理由（一條即可）：　 ▲ 　。
25．水寫(xiě)布是一種遇水馬上顯黑色墨跡、水干后褪色可以重新書(shū)寫(xiě)的畫(huà)布。某同學(xué)用水寫(xiě)布探究影響蒸發(fā)快慢的因素，實(shí)驗(yàn)方案如下：取三塊大小合適、面積相等的方形水寫(xiě)布浸濕，將其中一塊進(jìn)行折疊。在水寫(xiě)布四角穿孔，用橡皮筋綁定在燒杯的外壁上，如圖所示，A、B組燒杯中加入等量熱水，C組加等量冷水，記錄水寫(xiě)布上墨跡褪盡所需要的時(shí)間，如表。
組號(hào) A B C
時(shí)間(s) 110 500 300
（1）本實(shí)驗(yàn)通過(guò) ▲ 來(lái)比較水蒸發(fā)的快慢。
（2）B組和C組能否形成對(duì)照？并說(shuō)明理由?！? ▲ 　。
（3）為了研究“空氣流速對(duì)液體蒸發(fā)快慢的影響”，小晞同學(xué)設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案，請(qǐng)你幫她進(jìn)行完善：
再增加一組實(shí)驗(yàn)記為D組，　 ▲ 　，其他條件與C組相同。記錄水寫(xiě)布上墨跡褪盡所需要的時(shí)間，與C組進(jìn)行比較分析，得出結(jié)論。
某同學(xué)為了測(cè)量醬油的密度，進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)：
（1）將待測(cè)醬油倒入燒杯中，用已調(diào)好的天平測(cè)量燒杯和醬油的總質(zhì)量（如圖甲所示）．由圖可知天平標(biāo)尺的分度值是　 ▲ g，燒杯和醬油的總質(zhì)量是　 ▲ g。
（2）將燒杯中的醬油倒入一部分到量筒中（如圖乙所示），量筒中醬油的體積是　 ▲ cm3。
（3）用已調(diào)好的天平測(cè)量剩余醬油和燒杯的總質(zhì)量（如圖丙所示），由此可知醬油的密度是　 ▲ kg/m3。
（4）子怡同學(xué)設(shè)計(jì)了另一種測(cè)量醬油密度的實(shí)驗(yàn)方案：用天平測(cè)出空燒杯的質(zhì)量m1，向燒杯內(nèi)倒入適量醬油，再測(cè)出燒杯和醬油的總質(zhì)量m2；然后把燒杯內(nèi)的醬油全部倒入量筒內(nèi)，測(cè)出量筒內(nèi)醬油的體積為V；醬油密度的表達(dá)式
　 ▲ ，按該實(shí)驗(yàn)方案測(cè)出醬油的密度　 ▲ （填“偏大”或“偏小”）。
27．有人提出：“行人經(jīng)常在草坪上行走，會(huì)造成土壤因板結(jié)而缺少空氣，從而影響草的生長(zhǎng)?！蹦惩瑢W(xué)設(shè)計(jì)如下方案以初步驗(yàn)證這個(gè)觀點(diǎn)。
步驟 1：在校園中選擇一塊干燥、疏松的土地和一塊干燥、被多次踩過(guò)的土地，
各取等質(zhì)量的土塊，分別記作甲土塊和乙土塊；另取一塊相同規(guī)格的鐵塊。
步驟 2：將甲、乙土塊和鐵塊分別放入 3只相同的燒杯中，用量筒取一定體積的水，
沿?zé)诰徛叵驘瓋?nèi)注水；快要浸沒(méi)土塊或鐵塊時(shí)，換用滴管向燒杯內(nèi)滴水，直到水剛好浸沒(méi)甲、乙土塊和鐵塊，如圖所示。記錄用水體積分別為 V1、V2和 V3。請(qǐng)回答：
（1）在步驟 1 中有一處錯(cuò)誤，請(qǐng)指出并修改：　 ▲ 　。
（2）在步驟2中，“快要浸沒(méi)土塊或鐵塊時(shí)，換用滴管向燒杯內(nèi)滴水，直到水剛好浸沒(méi)甲、乙土塊和鐵塊”。這樣操作的好處是　 ▲ 　。
（3）若發(fā)現(xiàn) V1 　 ▲ (填“大于”“小于”或“等于”)V2，說(shuō)明疏松的土地比踩踏過(guò)的土地空氣含量高。
四、解答題（本題有5小題，28題8分，29題4分，30題6分，31題8分，32題9分，共35分）
28.“宏觀辨識(shí)與微觀探析”是學(xué)習(xí)科學(xué)的核心觀念之一。在宏觀、微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的重要思維方式。
（1）圖1是兩個(gè)微粒的結(jié)構(gòu)模型示意圖，它們不屬于同種元素的依據(jù)是 ▲ 。
（2）鐵是常見(jiàn)的金屬，有著廣泛用途。圖2中①～④是四種物質(zhì)的微觀模型圖?？梢员硎捐F的構(gòu)成的是圖　 ▲ 。鐵原子在化學(xué)變化中易形成帶2個(gè)單位正電荷的亞鐵離子和帶3個(gè)單位正電荷的鐵離子，在鐵原子、亞鐵離子、鐵離子這三種微觀粒子中，核外電子數(shù)最少的是　 ▲ ，三種微觀粒子的質(zhì)量　 ▲ （填“相差不大”或“差距較大”）。
29．用什么方法能把山峰表示在地圖上呢？某同學(xué)利用土豆、橡皮、記號(hào)筆、小刀等進(jìn)行操作。
（1）為盡可能減小誤差，畫(huà)線過(guò)程中需注意　 ▲ ；
A．每塊橡皮的高度相同
B．記號(hào)筆水平放置在橡皮上
C．繞土豆模型畫(huà)出螺旋式上升的線
（2）為了把等高線繪在白紙上，接下來(lái)的操作是用小刀將土豆自下而上　 ▲ 　。（忽略材料不理想帶來(lái)的干擾）
30．某科學(xué)興趣小組的同學(xué)為了研究外界溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)對(duì)植物細(xì)胞吸水和失水的影響，設(shè)計(jì)了如下探究實(shí)驗(yàn)：取兩個(gè)大小相同的蘿卜，各從項(xiàng)端向下挖一個(gè)大小一樣的洞。在A蘿卜洞內(nèi)裝上濃鹽水，在B蘿卜洞內(nèi)裝上等量的清水，過(guò)一段時(shí)間后，觀察蘿卜洞內(nèi)液面的變化(如圖甲)。
（1）該探究實(shí)驗(yàn)的變量是　 ▲ 　。
（2）過(guò)了12小時(shí)后觀察發(fā)現(xiàn)：A蘿卜洞里的水變多，蘿卜變軟。A蘿卜的細(xì)胞發(fā)生了圖乙中　 ▲ （填序號(hào)）所示的變化，細(xì)胞失水。B蘿卜洞里的水則變少，蘿卜變硬。
（3）根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)結(jié)論，我們可以解釋農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中一次施肥過(guò)多，會(huì)造成水稻的“燒苗”現(xiàn)象，這是因?yàn)? ▲ 。
A．土壤溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)過(guò)大，根細(xì)胞失水 B．土壤溫度太高，根細(xì)胞死亡
C．水分太多，根無(wú)法呼吸 D．土壤缺乏足夠的營(yíng)養(yǎng)
31．化學(xué)家Tim Richard將分子結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式像小狗的某有機(jī)物(如圖所示)，取名為“小狗烯”(化學(xué)式為C26H26)。
請(qǐng)計(jì)算：
（1）“小狗烯”的相對(duì)分子質(zhì)量是　 ▲ 。
（2）“小狗烯”中碳元素和氫元素的質(zhì)量比為　 ▲ (填最簡(jiǎn)整數(shù)比)。
（3）16.9克“小狗烯”中含碳元素多少克？(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程，結(jié)果精確到0.1克)
32．某同學(xué)利用天平、水和燒杯來(lái)測(cè)量一不規(guī)則小石塊的密度，請(qǐng)將他的實(shí)驗(yàn)步驟補(bǔ)充完整。
（1）用天平測(cè)量小石塊的質(zhì)量，右盤(pán)中的砝碼和標(biāo)尺上的游碼如圖1所示，則小石塊的質(zhì)量為　 ▲ g 。
（2）如圖2所示：
a．往燒杯中加入適量的水，把小石塊浸沒(méi)，在水面到達(dá)的位置上作標(biāo)記；
b．取出小石塊，測(cè)得燒杯和水的總質(zhì)量為153g；
c．往燒杯中加水，直到標(biāo)記處，再測(cè)出此時(shí)燒杯和水的總質(zhì)量為183g；
d．計(jì)算出小石塊的體積為　 ▲ cm3。
（3）若從水中取出小石塊時(shí)帶出的水體積不能忽略，所測(cè)石塊的密度比真實(shí)值　 ▲ （填：“大”或“小”）。
（4）計(jì)算出小石塊的密度（寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程）。1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
C A D A B B B C A D C AD B B C
2024學(xué)年第二學(xué)期七年級(jí)科學(xué)檢測(cè)卷答案
（1）Ne （2）3SO2 （3）2Fe3+ （4）2O
（1）③ （2）山谷
（1）非金屬 （2）MgCl2 （3）化學(xué)性質(zhì)
（1）器官 （2）生長(zhǎng)和分化
（1）升華 （2）液化 （3）凝華 （4）吸收
（1）受熱或者見(jiàn)光易分解易爆炸、具有強(qiáng)氧化性、很強(qiáng)的腐蝕性 （2）噴灑水
（1）元素 （2）B （3）不會(huì)污染環(huán)境，減少農(nóng)藥的浪費(fèi)
（1）綠膿桿菌沒(méi)有成形的細(xì)胞核 分裂 （2）寄生 （3）人的細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞壁，噬菌體不能識(shí)別并結(jié)合
（1）相同時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生氫氣的體積 （2）D （3）相同條件下，產(chǎn)生氫氣的體積大于氧氣的體積，可以更加準(zhǔn)確地反應(yīng)水電解速率的大小 或 氧氣可能會(huì)溶解至水中，使得體積偏小，對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果產(chǎn)生影響
（1）水寫(xiě)布上墨跡褪盡所需要的時(shí)間 （2）不能，沒(méi)有控制單一變量 （3）往D組水寫(xiě)布上吹風(fēng)
（1）0.2 72.2 （2）40 （3）1.125×103 （4） 偏大
（1）各取等質(zhì)量的土塊修改為各取等體積的土塊 （2）減小誤差，使結(jié)果更加精確 （3）大于
（1）質(zhì)子數(shù)不同 （2）① 帶3個(gè)單位正電荷的鐵離子 相差不大
（1）AB（少選給1分） （2）沿線把水平切下的“山體”放在白紙上，依次沿“山體”邊緣描線
（1）外界溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù) （2）② （3）A
（1）338 （2）12:1 （3）15.6g（求出質(zhì)量分?jǐn)?shù)2分，求出碳元素質(zhì)量2分）
（1）62 （2）30 （3）小 （4）2.1g/cm3（公式1分，代入數(shù)據(jù)1分，結(jié)果1分）2024學(xué)年第二學(xué)期七年級(jí)科學(xué)檢測(cè)卷
答題卷
一、選擇題（本題有15小題，每小題3分，共45分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)是正確的，不選、多選、錯(cuò)選均不給分）
題號(hào) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案
題號(hào) 11 12 13 14 15
答案
二、簡(jiǎn)答題（本題有7小題20空格，每空2分，共40分）
16．（1） （2） ；（3） （4） 。
17. （1） （2） 。
18．（1） （2） ；（3） 。
19．（1） （2） 。
20. ； 。
21．（1）
（2） 。
22．（1） （2）
（3） 。
三、實(shí)驗(yàn)探究題（本題有5小題20空格，每空2分，共40分）
23.（1） （2）
（3）
24.（1） （2） （3） 。
25.（1）
（2）
（3） 。
26.（1） 。（2） （3）
（4）
27.(1)
(2)
(3) 。
四、解答題（本題有5小題，28題8分，29題4分，30題6分，31題8分，32題9分，共35分）
28. （1） ；
（2）
29.(1)
(2)
30.(1) (2) (3
31.(1) (2)
(3)
(1) (2)
(3)

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