資源簡介

海山教育聯盟 2024 學年第二學期八年級知識類拓展評估
科學試題卷
說明: （1）本卷共四大題，30 小題，試卷滿分 160 分，考試時間為 120 分鐘。
（2）請將答案做在答題卷上，做在試題卷上無效。
（3）本卷可能用到的相對原子質量：H-1 C-12 N-14 O-16 F-19
Cl-35.5 Ca-40
一、選擇題（本題共 15 小題，每小題只有一個正確答案，每小題 3 分，共 45 分）
1．模型可以幫助人們認識和理解一些不能直接觀察或復雜的事物，下列不屬于模型的是
（ ▲ ）
A.磁感線 B.眼球結構 C.電流表 D.CO2分子結構
2．如果用符號“●”表示氧原子，用符號“○”表示氫原子，則下列模型表示化合物的是（ ▲ ）
A B C D
3．氧循環和碳循環是自然界中的重要循環(如圖)。分析兩種循環，錯誤的是（ ▲ ）
A.碳循環和氧循環過程中均發生了化學反應
B.氧氣只有通過燃燒才能參與碳循環
C.通過減少化石燃料的使用可控制二氧化碳的排放量
D.碳循環和氧循環有利于維持自然界中氧氣和二氧化碳含量
的相對穩定
4．我國航母飛速發展，電磁彈射勢在必行，電磁彈射器的彈射車與艦載機前輪連接，并處于強
磁場中，當彈射車的導體有強電流通過時，就可以受到磁場強大的作用力，使艦載機迅速獲得起
飛速度，圖中與電磁彈射器原理相同的是（ ▲ ）
A． B． C． D．
八年級科學學科，第 1 頁 （共 10 頁）
5.小海對一些科學符號中數．字．的含義有如下的理解，其中正確的是（ ▲ ）
A.CO2：可表示二氧化碳氣體中有 2個氧原子
B.2C：可表示兩種碳單質
2-
C.CO3 ：可表示一個碳酸根離子帶 2 個單位負電荷
3+
D.Al ：一個鋁原子帶三個單位的正電荷
6．如圖為驗證動物需要呼吸的實驗裝置，關于該實驗的下列有關說法正確的是（ ▲ ）
A.裝置的氣密性好差不會影響實驗結果
B.實驗時為便于操作和觀察，應該用手握緊試管
C.本實驗證明了呼吸作用產生了二氧化碳
D.為更好地控制變量，可在乙試管內放入等數量的同種滅菌死昆蟲
7．科學家將二氧化碳與甲烷在催化劑的作用下制成化工產品乙酸，該反應的微觀示意如圖所示。
下列說法錯誤的是（ ▲ ）
催化劑 氫原子
A.該反應屬于化合反應 氧原子
B.生成物乙酸屬于氧化物 碳原子反應前 反應后
C.該反應可以減少溫室氣體
D.參加反應的反應物分子個數比是 1:1
8.在一個密閉容器中放入 X、Y、Z、W 四種物質，在一定條件下發生化學反應，一段時間后，測
得有關數據如下表。則關于此反應的說法正確的是（ ▲ ）
A.Y 一定是該反應的催化劑 物 質 x Y z w
B.該反應的基本類型為分解反應 反應前的質量(g) 2 1 16 16
C.反應后生成 X的質量為 12g
反應后的質量(g) 12 m 8 14
D.參加反應的 Z與 W的質量比為 4：1
2+
9.對 Mg 和 Mg 認識正確的是（ ▲ ）
2+ 2+
A.Mg 和 Mg 不是同一種元素 B.Mg 和 Mg 化學性質不同
2+ 2+
C.Mg 比 Mg 少兩個質子 D.Mg 比 Mg 多兩個電子
3+ 2-
10.某元素原子 A 的質子數為 a，已知 B 和 A 具有相同的核外電子數，則 B 元素的質子數為
（ ▲ ）
A.a+2+3 B.a-2-3 C.a+2-3 D.a-2+3
八年級科學學科，第 2 頁 （共 10 頁）
11.油畫上的白色鉛顏料放置一段時間后會變成黑色的硫化鉛(PbS)，使其恢復白色的方法是蘸涂
雙氧水，反應的化學方程式為 PbS + 4H2O2 = PbSO4 + 4X，則 X 為（ ▲ ）
A.PbS B.H2O2 C.O2 D.H2O
12.小海把臺燈插頭插在書桌邊的插座上，閉合臺燈開關后發現臺燈不亮。為了找出故障原因，
他把測電筆分別插入兩個插孔進行檢測，發現其中一孔能使測電筆氖管發光，另一孔不發光，而
此時家里的其他電器都能正常工作，則故障原因可能是( ▲ )
A.書桌邊的插座與零線斷開 B.進戶線零線斷了
C.書桌邊的插座短路了 D.進戶線火線上的保險絲燒斷
13.對下列實驗中出現的異常現象分析合理的是（ ▲ ）
選項 異常現象 分 析
A 制取 CO2氣體時，始終收集不到 CO2 收集 CO2的集氣瓶沒蓋玻璃片
B 利用排水法收集的氧氣不純 收集氧氣前集氣瓶內水沒有裝滿
C 細鐵絲在氧氣中燃燒時，集氣瓶瓶底炸裂 用于引燃的火柴太長了
D 測定空氣中氧氣含量時，進入集氣瓶中的水過少 燃燒匙內放置的紅磷過量了
14.下列圖像能正確反應對應關系的是 （ ▲ ）
A.甲表示加熱高錳酸鉀制取氧氣時，剩余固體中氧元素的質量變化
B.乙表示加熱氯酸鉀(含少量 MnO2)制取氧氣時，固體物質種類的變化
C.丙表示雙氧水(含少量 MnO2)分解時，溶液中氫元素的質量分數變化
D.丁表示質量和溶質質量分數都相等的雙氧水反應生成氧氣的質量變化
15.取兩個相同的透明玻璃瓶甲、乙，裝滿水后分別放入等量金魚藻，測出瓶內的含氧量后密封，
將甲瓶放在黑暗處，乙瓶放在陽光下，其他條件相同，n 小時后再次測出瓶內的含氧量，兩次測
量結果如圖所示，下列對于 n 小時內甲乙兩瓶內的含氧量的分析正確的是（ ▲ ）
A.甲瓶呼吸作用消耗的氧氣量是: c 克
B.甲瓶呼吸作用消耗的氧氣量是:（a-b）克
C.乙瓶光合作用產生的氧氣量是:（a-c）克
D.乙瓶光合作用產生的氧氣量是:（a-b）克
八年級科學學科，第 3 頁 （共 10 頁）
二、填空題（本題共 6小題，每空 2分，共 40 分）
16．元素周期表是學習和研究化學的工具。下表是元素周期表中的一部分，依據表格回答問題：
（1）③元素原子的核外電子數為 ▲ 。
（2）④代表的元素與鎂元素形成的化合物化學式是 ▲ 。
（3）小海同學根據元素周期表，總結出以下幾條規律，其中正確的為 ▲ 。
A.每一周期開頭都是金屬元素 B.每一周期結尾都是非金屬元素
C.元素在周期表中的位置取決于中子數 D.相對原子質量隨核電荷數的增加而增加
（4）科學家計劃用質子數為 20 的鈣原子，轟擊核電荷數為 98 的锎元素靶，使兩元素的原子
核合并在一起，合成核電荷數為 118 的新元素。對此理解正確的是 ▲ 。
A.新元素的原子核外電子數為 116
B.新元素的原子序數為 118
C.新元素的相對原子質量為 118
D.變化過程中元素種類沒有發生改變
17.如圖所示的實驗可用于研究燃燒條件。
甲 乙 丙
（1）圖甲水下的白磷沒有燃燒是因為 ▲ 。
（2）圖乙燒杯中熱水的作用是 ▲ 。
（3）如果將實驗裝置改為圖丙所示裝置，優點是： ▲ 。
18.實驗室常用下列裝置來制取氧氣，請回答下列問題：
（1）儀器 b 的名稱是 ▲ 。
八年級科學學科，第 4 頁 （共 10 頁）
（2）若用加熱高錳酸鉀的方法制取一瓶干燥的氧氣，應選擇的發生裝置和收集裝置分別是
▲ 。此化學反應的原理用化學方程式表示為： ▲ 。
（3）若利用裝置 F 收集氧氣，證明氧氣已經收滿的方法是 ▲ 。
19.下列圖示中，圖一為小海胸腔底部橫膈膜所處的①、②兩種狀態示意圖；圖二是他的肺與外
界、肺泡與血液之間的氣體交換示意圖，圖中甲、乙、丙表示不同的血管，a、b、c、d 表示氣
體進出的過程；圖三是他進行一次平靜呼吸中肺內氣壓與外界氣壓差值的變化曲線，圖中 A、B、
C、D、E是曲線上的五個點，請根據圖回答下列問題：
（1）圖一中橫膈膜由②狀態向①狀態轉變時，對應圖二中的 ▲ （選填“a”或“b”），
對應圖三中的 ▲ 段曲線（用字母表示）。
（2）圖二中 c 表示 ▲ （填寫氣體名稱）進出的過程，它是通過 ▲ 作用，透過毛
細血管壁和肺泡壁進入肺泡內。
20.如圖甲，電水壺的蒸汽開關能在水沸騰時自動斷開。
若蒸汽開關失效，發熱盤底部有一個雙層金屬片開關，
當溫度上升到設定溫度后也會斷開電路。圖乙表示該雙
層金屬片的工作原理。
（1）電水壺蒸汽開關與雙層金屬片開關應 ▲ 聯連接。
（2）雙層金屬片受熱時，金屬片 a 比 b 膨脹 ▲ 。
21.如圖甲，司南是我國古代發明的指南針。指示方向的磁勺放置在光滑的底盤中心，可以自由
轉動。
（1）司南勺柄對應的磁極是 ▲ 極。
（2）制作司南底盤的材料應該選用
▲ （選填“鐵”或“銅”）。
（3）地球周圍有磁場，假設地球內有
一塊大磁鐵，圖乙、丙兩個示意圖中，
合理的是 ▲ 。
八年級科學學科，第 5 頁 （共 10 頁）
三、實驗探究題（本題有 5 小題，每空 2 分，共 40 分）
22.某興趣小組設計了如圖的實驗裝置來探究
綠色植物的生理活動。關閉閥門 1、2，將整個
裝置放到暗處一晝夜，然后移到適宜的陽光下
照射 4h，再打開閥門 1、2，將袋內氣體鼓入甲、
乙兩試管中，并將 A、B、C三葉片分別進行脫
色，漂洗，滴加碘液，沖洗，最后觀察現象。
（1）根據葉片 A 變藍，葉片 B 不變藍的現象，
可以得出結論： ▲ 。
（2）根據 ▲ 現象，證明綠色植物通過呼吸作用釋放了二氧化碳。
（3）證明光合作用需要水分的證據是 ▲ 。
（4）光合作用的表達式 ▲ 。
23.在探究“影響電磁鐵磁性強弱因素”時，小海同學作出以下三
種猜想：
猜想 A：電磁鐵通電時有磁性，斷電時沒有磁性
猜想 B：電磁鐵的磁性強弱與通過的電流大小有關
猜想 C：電磁鐵的磁性強弱與線圈匝數有關
為了檢驗上述猜想是否正確，小海所在實驗小組設計了如圖
實驗裝置：由電源、滑動變阻器、開關、帶鐵芯的螺線管(線圈電阻不計)和自制的指針式刻度板
組成。在指針下方固定一個小鐵塊 A，當導線 a 與接線柱 2 相連，閉合開關后，指針 B 發生偏轉。
（1）小海是通過觀察 ▲ 來判斷電磁鐵磁性強弱的，下列與本實驗方法相同
的是 ▲ 。
A.通過電流表來測量電流的大小
B.用磁感線來描述磁場的分布
C.認識電壓時，我們可以用水壓來類比
D.把敲響的音叉接觸水面，看有沒有濺起水花，來判斷音叉有沒有振動
（2）為了驗證猜想 B，他應該進行的操作是 ▲ 。
（3）滑片 P 位置不變，當導線 a 由接線柱 2 改為與接線柱 1 相連，閉合開關后，可發現指針
B 偏轉的角度變大。由此，小海得出的結論是 ▲ 。
24.某化學興趣小組設計了如下實驗，用來比較氧化銅和二氧化錳對過氧化氫分解的催化效果。
用如圖 1所示的裝置進行了兩次實驗，在試管中分別加入等質量的氧化銅和二氧化錳，分別將注
射器內盛有 3mL 的 5%的雙氧水注入試管中，再利用注射器收集氧氣，收集到氧氣的體積和時間
的關系如圖 2所示。
八年級科學學科，第 6 頁 （共 10 頁）
（1）實驗中造成 U 形管內紅墨水液面左低右高的原因是該反應 ▲ (填“放熱”，“吸熱”)。
（2）根據圖 2 可以得出的結論是 ▲ 。
（3）由氧化銅催化的反應，t1-t2時間段反應速率逐漸變慢，原因可能是 ▲ 。
25.小海利用紅磷的燃燒測定空氣中氧氣的體積分數，裝置如圖 1。已知集氣瓶的容積為 300mL，
點燃前先在集氣瓶中加入 50mL 水。
（1）實驗前預先加入 50mL 水的目的是 ▲ 。
（2）實驗結束時，測得集氣瓶中水增加的體積為 40mL，則空氣中氧氣的體積分數為 ▲ 。
（3）實驗測得氧氣的體積分數低于 1/5，原因可能是 ▲ 。
A. 導管內殘留部分水 B. 點燃紅磷后插入集氣瓶動作緩慢
C. 裝置氣密性不好 D. 反應一結束就打開彈簧夾
（4）對于圖 1 實驗，小海同學進行了改進與創新，實驗過程如圖 2所示，與圖 1實驗相比，
其優點是 ▲ （寫出一點即可）。
26. 小海用如圖甲所示的裝置探究感應電流產生條件。
（1）小海同學閉合開關后進行了如下操作，其中能產生感應電流的是 ▲ 。（填寫字母）；
A. 導體 ab 不動，讓磁體左右運動 B. 磁體不動，讓導體 ab 上下運動
（2）實驗中發現靈敏電流計指針偏轉不明顯，為了使指針偏轉明顯，下列措施可行的有
▲ 。（填字母）；
A. 換用磁性更強的磁體，增加磁場的強度 B. 將靈敏電流計換成電流表
（3）根據實驗現象，得到感應電流產生的條件：閉合電路的一部分導體在磁場中做 ▲ 運
動；
（4）如果將靈敏電流計換成 ▲ ，可進一步研究電動機工作原理；
八年級科學學科，第 7 頁 （共 10 頁）
（5）圖乙是手搖發電機原理圖，當線圈轉到圖示位置時，線圈中 ▲ （填“有”或“無”）
電流。
四、綜合題（本題有 5 小題，第 27 題 6 分、第 28 題 6 分、第 29 題 6 分、第 30 題 11 分、第 31
題 6 分，共 35 分）
27.如圖，曲線 A 表示某種蔬菜的葉片光合作用每小時合成有機物
的質量與溫度的關系（光照強度為 E 時），曲線 B 表示該葉片呼吸
作用每小時分解有機物的質量與溫度的關系。據圖回答：
（1）菜農在光照強度為 E 的溫室內栽培該種關系蔬菜，溫度最好
控制在 ▲ ℃左右。
（2）圖中曲線 A、B 有一交點，該交點的意義是： ▲ 。
（3）若要提高溫室栽培蔬菜的產量，你認為晚上可以采取哪些措
施？ ▲ 。
28．人體意外觸電時的危害程度與通過人體的電流大小有關。查閱資料可知：由于人體的電阻會
隨環境的改變而改變，人體的安全電壓有 5 個等級（42 伏、36 伏、24 伏、12 伏、6 伏）。在皮
膚干燥等情況下 42 伏以下的電壓是安全的，在極端潮濕等環境中 6 伏以下的電壓才是安全的。
請回答下列問題：
（1）圖甲為測電筆結構簡圖，用測電筆辨別火線、零線時，除筆尖金屬體接觸導線外，手還
要接觸 ▲ 。
（2）乙圖中，用筆畫線代替導線將插座和控制插座的開關正確接入家庭電路中。
（3）如圖乙，在使用測電筆接觸家庭電路火線時，人體和測電筆串聯。為確保人體在任何環
境中都安全，測電筆內部電阻設計至少為 21400Ω，則通過人體的最大電流為多少？ ▲
八年級科學學科，第 8 頁 （共 10 頁）
29.諾氟沙星是一種常見的消炎藥，諾氟沙星的化學式為 C16H18FN3O3，其相對分子質量為 319。請
回答下列問題：
（1）1 個諾氟沙星分子中含有 ▲ 個原子。
（2）63.8 克諾氟沙星中含氮元素的質量為 ▲ 克。
（3）經測定，小海因為肺炎連續服用該藥一個療程，共攝入 2.8 克氮元素。假設所攝取的氮元
素均以尿素[CO(NH2)2]的形式排出體外，則他要排出多少克尿素才能將服藥所攝取的氮元素完全
排盡？(寫出計算過程）
30.小海同學欲制備二氧化碳，并開展有關二氧化碳性質的研究：
440
220
（1）選擇裝置：小海制備二氧化碳時選用裝置 B 而不用裝置 A，其優點在于 ▲ 。用裝置 C
收集時，二氧化碳從 ▲ （選填“x”或“y”）端進入。
（2）選擇藥品：按下表進行實驗，取等質量的大理石加入足量酸中（雜質不與酸反應），產生
二氧化碳的體積隨時間變化曲線如下圖所示。圖中 a 對應的實驗編號為 ▲ ，不選用 c 對應
實驗藥品的理由是： ▲ 。
（3）根據曲線 b，該組實驗完全反應后，消耗的酸溶液的質量為多少？(CO2的密度為 2 克/升）
實驗編號 藥品
Ⅰ 塊狀大理石、10%H2SO4溶液
Ⅱ 塊狀大理石、7.3% HCl 溶液
Ⅲ 大理石粉末、7.3% HCl 溶液
八年級科學學科，第 9 頁 （共 10 頁）
31．圖甲是某空氣炸鍋的簡化電路。控制電路電壓為 6V，R0為熱敏電阻，其阻值隨溫度變化如
圖乙所示。R為可調電阻器，電磁繼電器線圈的電阻忽略不計，當繼電器線圈電流達到 50mA 時，
銜鐵會被吸下，工作電路電壓為 220V，R1、R2為加熱電阻。
（1）在電磁繼電器中，電磁鐵上端的磁極為 ▲ （選填“N”或“S”）極。
（2）使用“爆米花功能”時，需要溫度達到 160℃時吸下銜鐵停止加熱進行保溫，求此時
可調電阻器 R接入電路的阻值大小。
（3）若要使該型號空氣炸鍋“油炸”溫度升高，可采取哪些方法 ▲ 。
八年級科學學科，第 10 頁 （共 10 頁）海山教育聯盟 2024 學年第二學期八年級知識拓展評估
科學參考答案
一、選擇題（每空 3分，共 45 分）
1-5 CABAC 6-10 DBDBA 11-15 DABBC
二、填空題（每空 2分，共 40 分）
16.（1）8 （2）MgCl2 (3)B、D （4）B
17. （1）缺乏氧氣（空氣） （2）使白磷的溫度達到著火點 (3)減少空氣污染
18.(1)長頸漏斗 (2)A、E 或 A、F
(3)將帶火星的木條放在導管 d 的管口，觀察木條是否復燃
19.（1）b CDE 或 CE （2）二氧化碳 擴散
20.（1） 串 （2）慢或少（合理即可）
21.（1）S（南） （2）銅 （3）丙
三、實驗探究題(本題有 5 小題，每空 2 分，共 40 分)
22.（1）光合作用需要光（2）乙中澄清石灰水變渾濁（3）C中 b變藍，a 不變藍
（4）二氧化碳+水 光 氧氣+有機物
葉綠體
23. （1）指針偏轉角度 A、D （2）調節滑動變阻器改變通電螺線管的電流大小
（3）電流大小相同時，線圈匝數越多，電磁鐵磁性越強
24. （1）放熱 （2）二氧化錳對過氧化氫分解的催化效果比氧化銅好
（3）過氧化氫溶液的濃度下降
25. （1）有利于容器內溫度的降低，吸收生成的五氧化二磷，防止空氣污染 （2）16%
（3）A、C、D （4）測定結果更準確（或更環保，合理即可）
26. （1）A （2）A （3）切割磁感線 （4）電源 （5）無
四、綜合題（本題有 5 小題，第 27 題 6 分、第 28 題 6 分、第 29 題 6 分、第 30 題 11 分、
第 31 題 6 分，共 35 分）
27.（1）20 （2）35℃時光合作用和呼吸作用強度相等 （3）適當降低溫室溫度
28.（1）筆尾金屬體；（2）
（3）0.01A
29.（1）41；
（2）63.8克諾氟沙星中含氮的質量為 63.8g× ＝8.4g
（3）尿素的質量為 2.8g ＝6g
30. （1）能隨時添加液體 y（2）Ⅲ 生成的硫酸鈣微溶于水，覆蓋在大理石表面，使
反應停止
（3）CO2質量為 m=0.44L*2g/L=0.88g
設所用鹽酸的溶質質量為 x
CaCO3 + 2 HCl = CaCl2 + H2O + CO2↑
73 44
x 0.88 g
73 = x
44 0.88g
X=1.46g
m 鹽酸 = 1.46g/7.3% = 20g
31．（1）S
（2）當溫度為 160℃時，R0=20Ω，總電阻 R 總=U 總/I 總=6V/0.05A=120Ω
可調變阻器的阻值 R=R 總-R0=120Ω-20Ω=100Ω
（3）可調電阻器 R 滑片向下移動；或減小電源電壓；或減少線圈匝數

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