資源簡介

2024—2025學年度第二學期 3/4階段質量監測試卷
六年級 科學
總分 50分，考試時間30分鐘
題號 一 二 三 四 總分 合分人
得分
一、填空題（每空 1 分，共 10 分）
1. 白色的太陽光是由 種單色光構成的。
2. 生物之間因為食物關系，構成很多的“ 鏈條”狀的聯系，像這樣的食物關系，叫作 。
3. 花崗巖主要是由 、云母和 組成。
4. 夏至日當天正午時分物體影子最 ，冬至日當天正午時分物體影子最 ，冬至 日到夏至日，影子逐漸 。
5.“ 夏季大三角”指的是 、 、 三顆亮星。
二、判斷題（每題 1分，共 5分）
1. 世界地形圖上不同的顏色代表不同的海拔高度和表示地勢的高低。 ( )
2. 世界上沒有兩個完全相同的人，所以變異現象是普遍存在的，而遺傳只是個例。( )
3. 托勒密通過觀測數據，創立了“ 日心說”。 ( )
4. 能量有多種表現形式，如聲、光、電、熱等，它們都可以轉化成機械能。( )
5. 比較木槿花的親代與后代，“ 莖的粗細”一定會遺傳。( )
三、選擇大樂園 （每題 2分，共 10分）
1. 橡皮泥和鋁箔是在水中會下沉的材料，把它們做成船型后，它們在水中受到的浮力( )
了，因而能更容易漂浮在水面上。 A. 減小 B. 增大 C. 不變
2. 圭表制作完成后，為確保不同季節影子長度變化測量數據的準確性，下列做法最科學的是( )。
A. 把圭表放在同一地方測 B. 每天不同時間測量 C.每天同一太陽高度測量 D.每天同一溫度測量
3. 按由總到分的順序說明星系的關系，下列結構排列正確的是（ ）。
A.
B. 總星系→ 河外星系→ 銀河系→ 太陽系→ 太陽
C. 總星系→ 銀河系→ 河外星系→ 太陽系→ 太陽
4. 若想制作印章“ 科”，刻板上的字應該是( )。
5. 對于調查校園動植物的活動，下列說法正確的是（ ）。
A. 放大鏡是為了看清記錄單 B. 小鏟子主要是用來鏟除雜草
C. 照相機是為了給不認識的動植物拍照片
四、科學探究題。（25分）
1．電和磁（ 12 分）
（ 1）成成想要探究電和磁之間的關系，在課后做了如下實驗：把電磁鐵接入電路中，發現電路接
通，鐵芯吸引大頭針；電路斷開，鐵芯上的大頭針掉落。這說明接通電路，電磁鐵產生 。
(2)成成把通電電磁鐵的釘尖分別靠近磁針的兩極，結果如圖。據此可以判斷：釘尖( )。
A．是 N極
B．是 S極
(3)成成還想要探究磁性強弱與線圈匝數的關系，經過多次重復實驗，記錄如下：
50圈的電磁鐵 100圈的電磁鐵
實驗次序 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥
吸起的大頭針數 9 8 10 19 0 20
成成發現記錄中有個數據有問題，這個數據是 。
(4)實驗中如果發現數據有問題，比較科學的做法是( )。
A．修改數據 B．向同學要數據 C．分析原因，重新實驗，獲得新數據
(5)通過分析，成成覺得數據出現問題的可能原因是 。成成根據正
確的數據可以歸納出結論：
。
___________________________________________________________________________________________
2. 為探究鐵生銹的原因，某興趣小組的同學進行了如圖所示的三個實驗。（ 13分）
實驗① 實驗② 實驗③
（ 1）鐵生銹是一種 變化，理由是 。
（2）該實驗方案采用了 的實驗方法，若要研究水分對鐵生銹的影響，應該選擇
和 兩組進行實驗；若要研究氧氣對鐵生銹的影響，應該選擇
和 兩組進行實驗。
（3）實驗 組中的鐵絲生銹速度最快；鐵生銹是 和 共同作用的結果。
（4）下列屬于鐵銹的特點的是（ ）。
A. 堅硬，有光澤 B. 柔軟，可塑性強 C.棕紅色，容易脫落 D. 能導電，能被磁鐵吸引
（5）生活中能防止鐵生銹的方法和設計有（ ）（多選 2分）。
A. 將洗干凈的水果刀擦干 B. 鐵浸入水中 C. 不銹鋼護欄 D. 搪瓷臉盆
2024—2025學年度第二學期第三階段質量監測試卷六年級
科學答案
一、填空題
1.7 2.食物鏈 3.長石 石英 4.短；長；變短 5.天津四 織女星 牛 郎星。
二、判斷題
1.√ 2.× 3.× 4.√ 5.×
三、選擇大樂園
1.B 2.A 3. A 4.B 5.C
四、科學探究題
1.（ 1 ）磁性 （ 2 ）B （ 3 ）0
（ 4 ）C
（ 5 ）電路沒有接通或電池沒電 其他條件相同，線圈匝數越多， 電磁鐵的磁性越強。
2、（ 1 ）化學 生成了新的物質
（ 2 ）對比 ① ③ ② ③
（ 3 ）③ 空氣 水 （ 4 ）C （ 5 ）ACD

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