資源簡介

2025年春季三年級（下）期末考試模擬檢測
語文試卷
（總分：100分 時量：90分鐘）
第一部分：積累與運用（46分）
一、看拼音，寫詞語。（8分）
童話的世界真奇miào_______，那里有燦爛的陽光sǎ luò_______在白雪公主的長發上；那里有jù lǒnɡ_______在一起的yàn lì_______花朵，歌唱著丑小鴨變身白天鵝的qí jì_______；那里有zhì huì_______的小紅帽，戰勝xiōnɡ měnɡ_______的大灰狼；還有wēi wǔ_______的英雄……這些故事都能bō_______動我們的心！
二、讀句子，給加點的字選擇正確的讀音打“√”。(4分)
1. 這兩批貨物都打折(zhē zhé shé)出售，嚴重折(zhē zhé shé)本，他再也經不起這樣折(zhē zhé shé)騰了。
2. 他掙(zhēng zhèng)扎了半天，終于從歹徒手中掙(zhēng zhèng)脫出來，撒(sā sǎ)腿就向人多的地方跑去。
3. 張老師稱(chèn chēng chèng)得上是一位稱(chèn chēng chèng)職的好老師。
4. 這兩件瓷器的模(mó mú)樣很相似，就像一個模(mó mú)型做出來的。
三、先把成語補充完整，再完成后面的練習。（8分）
1. ① 起舞 ② 不斷 ③ 有味
④筆 硯 ⑤沒精 ⑥琴棋
第一行成語的共同點是 ，這樣的成語還有 、 等。
形容人一點精神都沒有的詞語是 ，“雅人四好”指的 。（填序號）
四、我能選擇正確的答案，并將其填在下面的答題框中。（12分）
題號 1 2 3 4 5 6（1） 6（2）
答案
1 . 下面每組詞語中，加點字讀音不同的一組是（2分）
A．勻稱 / 稱心如意 B．禁止 / 嚴禁吸煙
C．解散 / 煙消云散 D．旗桿 / 一桿機槍
2 . 填在下面語段橫線處的句子，最恰當的一項是（2分）
____________，有的婀娜苗條，有的小巧玲瓏，有的端莊俊秀，有的亭亭玉立，真可謂千姿百態。
A．花有濃郁的香味 B．花有鮮艷的色彩
C．花有高潔的品性 D．花有美麗的形態
3 . 下列加點詞語的意思與其他三項不同的是（2分）
A．我的叔叔實在是個好人，大家都喜歡他。
B．白楊樹實在是不平凡，我們贊美白楊樹。
C．這個人做事很實在，絕對不會草草了事。
D．能得到你的幫助，這實在讓我太感動了。
4 . “老師經常教育我們要讀萬卷書，行萬里路，不要做　　　　。”填入橫線上的最恰當的詞語是（2分）
A．邯鄲學步 B．井底之蛙 C．杯弓蛇影 D．守株待兔
5 . 學校開展“傳統節日知多少”的實踐活動，同學們收集了以下信息：
節日 過節時間 節日習俗
端午節 農歷五月初五 吃粽子、賽龍舟、掛艾蒿
中秋節 農歷八月十五 賞月、吃月餅、祭月
重陽節 農歷九月初九 登高、賞菊、吃花糕
…… …… ……
小明在活動中，一副對聯難住了他，請你幫幫他，下列哪個選項最合適？（2分）
A．賞菊；賞月 B．賞菊；登高 C．包粽；賞月 D．包粽；登高
6 . 寓言故事一般比較短小，但背后往往藏著深刻的道理。下面兩個寓言故事，道理是相似的，請閱讀表中各列內容，在“寓言”和“道理”兩個框中選出正確選項。（2分）
寓言 出處 故事內容提示 道理
《農夫與蛇》 《伊索寓言》 農夫救了一條被凍僵的蛇，不料蛇蘇醒后卻對農夫發起了攻擊。 （2）A．當別人有困難的時候，要誠心誠意地去幫助。
B．與人為善要分清善惡，明辨是非。
C．不與壞人講道理，但要想辦法打敗它。
（1）A．《掩耳盜鈴》
B．《東郭先生和狼》
C．《狼和小羊》 《中國古代寓言》 他救了一條狼，狼卻要吃掉他。一位農夫經過，設計將狼騙進書袋并打死了它。
五、根據課文積累填空。（6分）
1. 犯了錯不要緊，只要能改正就好，正如《左傳》中所說： ？ ，善莫大焉。
2. 春節是闔（hé）家團圓的日子，爸爸卻出差在外不能回來，人雖然不在，爸爸對家人的思念有增無減，他給家里打視頻電話問候，還對我說：“都說父子連心，寶貝用你學過的詩句表達一下我此時的心情吧。”“ ， 。”我張嘴就吟誦出來這兩句，隔著屏幕爸爸給了我一個大大的擁抱。
3. 吃過午飯休息片刻，我和爸爸走在鄉下的林蔭路上，看到陽光透過枝葉灑下光斑，聽到林間婉轉的鳥鳴聲，我不禁想起曾幾的詩句“ ， ”。
六、我能解決生活中的問題。（8分）
三年級（2）班的同學們要去春游啦！應該去哪里呢？大家在班會上討論得真熱鬧。
毛豆豆很想去公園。公園里的花兒開了，山上的小草和樹都綠了，還有許多人劃船、放風箏……于是他說：“______”（2分）
A．我要去公園，咱們就去公園吧！
B．公園最好了，你們聽我的保準沒錯！
C．我建議去公園。公園里的花兒很漂亮，我們可以拍很多好看的照片。大家還可以一起劃船、爬山、放風箏，多有趣啊！
2. 貝貝想去游樂場，沒等毛豆豆說完，就大聲喊起來：“去公園多沒意思！還是游樂場好玩兒，我最喜歡坐過山車和海盜船了！”你覺得貝貝的做法對嗎？請試著勸一勸貝貝。（3分）
3.如果你是班級的一員，你同意毛豆豆還是貝貝的建議？為什么？說一說你的觀點。（3分）
第二部分：閱讀與理解（24分）
七、閱讀短文，回答問題。（24分）
（一）趙州橋（節選）
①趙州橋非常雄偉。橋長五十多米，有九米多寬。這么長的橋，全部用石頭砌成，下面沒有橋墩，只有一個凈跨三十七米多的拱形大橋洞。大橋洞頂上的左右兩邊，還各有兩個拱形的小橋洞。平時，河水從大橋洞流過，發大水的時候，河水還可以從四個小橋洞流過。這種設計，在建橋史上是一個創舉，既減輕了流水對橋身的沖擊力，使橋不容易被大水沖毀，又減輕了橋身的重量，節省了石料。
②這座橋不但堅固，而且美觀。橋面兩側有石欄，欄板上雕刻著精美的圖案：有的刻著兩條相互纏繞的龍，嘴里吐出美麗的水花；有的刻著兩條飛龍，前爪相互抵著，各自回首遙望；還有的刻著雙龍戲珠。所有的龍似乎都在游動，真像活了一樣。
1．“這種設計”是下圖中的哪種設計？請在選項下打“√”（2分）
A． B． C．
2．趙州橋的“這種設計”的優點是什么？（2分）
3．判斷下列說法的正誤。（4分）
（1）從“創舉”這個詞語我們可以看出趙州橋的設計是史無前例的。( )
（2）從畫“_____”句子中我們知道，下文講述的內容是趙州橋的堅固。( )
（3）選文中加點的字詞體現了作者語言的準確性，嚴謹性。( )
（4）“所有的龍似乎都在游動，真像活了一樣”運用比喻的修辭手法寫出了石欄上刻的龍活靈活現。( )
4．假如你準備發一條朋友圈，表達自己游覽趙州橋后的感受，你會寫什么呢？（3分）
（二）自然界的時鐘
留心看看大自然里的生物活動，你會發現，自然界是一座奇妙的活時鐘。
仔細觀察一下各種花開放和凋謝的時間，你就會發現它們各有一張時間表。做啤酒的蛇麻草在凌晨三點左右開放，到八九點鐘就凋謝了；牽牛花大約在清晨四點打開喇叭，快到中午便收攏了；五點鐘野薔薇綻放笑臉；六點鐘蒲公英和龍葵向你含笑點頭；七點鐘芍藥開始開放；到了太陽當頭的時候，美麗的午時花才展現它的美貌；下午六點鐘，絲瓜花悄悄地舒展花瓣；日落西山以后，夜來香不聲不響地開始吐香；月光花在皎潔的月夜里，掀起了面紗……
植物知道時間，小動物也是這樣。東方欲曉，百鳥就開始啼鳴。日落西山，鳥入林，雞上窩，躲在地洞里的老鼠卻蠢（chǔn）蠢欲動了。貓頭鷹似乎知道老鼠的底細，它白天睡覺，夜間到田野中巡邏捕鼠，不用小鬧鐘招呼，到時間它自然就醒了。
不僅如此，連沒有手表的昆蟲也知道花兒開放和凋謝的時間：辛勤的蜜蜂一早飛向牽牛花，中午飛向午時花。至于夜蛾，它們是夜來香的客人，每天晚上總是準時去拜訪它。
其實，在動植物生命的內部還有一個像鐘表一樣的機構，生物用它計量著時間。這個神秘的生命之鐘，就叫“生物鐘”。正是靠著生物鐘，花草才能感知時間，昆蟲才能按時“赴約”。
短文共有____個自然段，主要從__________和__________兩個方面來具體描寫大自然的時鐘。（3分）
2. 這篇短文是圍繞哪句話來寫的？請在選項下打“√”（2分）
A．仔細觀察一下各種花開放和凋謝的時間，你就會發現它們各有一張時間表。
B．留心看看大自然里的生物活動，你會發現，自然界是一座奇妙的活時鐘。
C．這個神秘的生命之鐘，就叫“生物鐘”。
3. 短文中的“生物鐘”指什么？請在選項下打“√”（2分）
A．各種生物圍成鐘面一樣，組成的生物的“時鐘”。
B．神秘的生命之鐘。
C．在動植物生命的內部還有一個像鐘表一樣的機構，生物用它計量著時間。
4. “正是靠著生物鐘，花草才能感知時間，昆蟲才能按時‘赴約’”。請摘錄短文中相應的事例來理解“赴約”。（2分）
5. 結合短文內容，請梳理下列植物的時間表。（填序號，4分）
①清晨四點打開喇叭，快到中午收攏 ②六點鐘含笑點頭 ③七點鐘開放
④太陽當頭展現美貌 ⑤五點鐘綻放笑臉 ⑥日落西山開始吐香
⑦凌晨三點左右開放，八九點凋謝 ⑧下午六點鐘舒展花瓣
花的名字 開放和凋謝時間 花的名字 開放和凋謝時間
蛇麻草 ____ 午時花 ____
牽牛花 ____ 夜來香 ____
野薔薇 ____ 芍藥 ____
蒲公英 ____ 絲瓜花 ____
第三部分：表達與交流（24分）
八、根據要求完成習作。（30分）
我們的生活充滿了趣味：無論是你觀察到的一種植物，還是一次親手做的科學小實驗，抑或是一個傳統節日……請以“_____________真有趣”為題，將你覺得有趣的事情或事物寫下來吧！
要求：①請先把題目補充完整。②注意把事物的特點寫清楚，把事情的經過寫完整。③能恰當運用語言、神態及動作等描寫。④字數在300字左右。
2025年春季三年級（下）語文期末模擬試卷
參考答案及解析
一、【答案】妙、灑落、聚攏、艷麗、奇跡、智慧、兇猛、威武、撥
二、【答案】1.zhé shé zhē 2.zhēng zhèng sā 3.chēng chèn 4.mú mó
三、【答案】1. ①翩翩 ②源源 ③津津 ④墨紙 ⑤打采 ⑥書畫
詞語結構為AABC式 彬彬有禮 依依不舍
⑤ ⑥
四、【答案】
題號 1 2 3 4 5 6（1） 6（2）
答案 D D C B C B B
1.【答案】D
【詳解】本題考查多義字。A.都是“適合；恰當”的意思。B.都是“明令取消；制止”的意思。C.都是“由聚集而分離”的意思。D.桿子，用木頭等制成的派一定用場的細長的東西/量詞，用于有桿的器物。
2.【答案】D
【詳解】本題考查補充句子。結合所給句子可知，都是關于花的形態、姿態的描寫，因此應選“花有美麗的形態”作為開頭句。故選D。
3.【答案】C
【詳解】本題考查多義詞。A.實在：副詞，表示“的確、確實”。B.實在：副詞，表示“的確、確實”。C.實在：形容詞，指“踏實、不浮躁”。D.實在：副詞，表示“的確、確實”。故選C。
4.【答案】B
【詳解】此題主要考查對成語故事的理解及運用能力。A：“邯鄲學步”比喻一味地模仿別人，不僅沒學到本事，反而把原來的本事也丟了。B：“井底之蛙”意為只能看到井口那么大的一塊天，借以比喻見識短淺、思路狹窄的人。C：“杯弓蛇影”比喻疑神疑鬼，自相驚擾。D：“守株待兔”比喻一個人只想著不勞而獲，卻不想用勞動換來成果。
5.【答案】C
【詳解】本題考查重要節日習俗和對聯。結合圖片中節假日對應的節日習俗可知，端午的節日習俗有：吃粽子、賽龍舟、掛艾蒿；中秋的節日習俗有：賞月、吃月餅、祭月。“包粽”是端午節的習俗，與上聯“端午”相呼應，且“包粽”這個動作與“祭屈原”一樣，都是端午節的重要活動體現；“賞月”是中秋節的習俗，與“中秋”搭配合理，且“包粽”和“賞月”都是動詞，詞性相對，結構相應，符合對聯的要求，所以上聯是：端午包粽祭屈原；下聯是：中秋賞月憶嫦娥。故選“包粽”和“賞月”。故選C。
6.【答案】（1）B（2）B
【詳解】本題考查寓言故事辨析。（1）匹配寓言故事：仔細閱讀故事內容提示“他救了一條狼，狼卻要吃掉他。一位農夫經過，設計將狼騙進書袋并打死了它。”，結合故事內容及選項寓言故事的主要內容進行匹配。A.《掩耳盜鈴》：出自《中國古代寓言》，講的是一個人偷鈴鐺時捂住自己的耳朵，以為別人也聽不到，比喻自欺欺人。與故事內容提示無關。B.《東郭先生和狼》：出自《中國古代寓言》，講的是東郭先生救了被獵人追趕的狼，狼卻恩將仇報要吃掉他，后來被農夫設計打死。與故事內容提示相關。C.《狼和小羊》：出自《中國古代寓言》，講的是狼找借口吃掉小羊，比喻壞人總會找借口作惡。與故事內容提示無關。故選B。
（2）匹配寓言故事的道理：結合表中給出的寓言出處、故事內容提示及道理選項進行選擇。《農夫與蛇》，出自《伊索寓言》，故事內容提示是“農夫救了一條被凍僵的蛇，不料蛇蘇醒后卻對農夫發起了攻擊”。這個故事告訴我們，當別人有困難的時候，要誠心誠意地去幫助，但同時要分清善惡，明辨是非，不能盲目地對所有人都施以援手，特別是那些可能會傷害我們的人或事物。因此，與這個故事相對應的道理應該是B：“與人為善要分清善惡，明辨是非。”
《東郭先生和狼》：出自《中國古代寓言》，故事內容提示是“他救了一條狼，狼卻要吃掉他。一位農夫經過，設計將狼騙進書袋并打死了它。”故事中的狼在遇到危險時，表現出一副可憐兮兮的樣子，欺騙了東郭先生。這告訴我們，在現實生活中，有些人可能會偽裝成弱者，以獲取同情和幫助。因此，需要具備辨別善惡的能力，識別出那些真正需要幫助的人，而不是被表面現象所蒙蔽。東郭先生沒有意識到狼的本性是兇殘的，他出于善良幫助了狼，卻險些因此喪命。這說明，在幫助他人時，需要明辨是非，了解對方的真實意圖和可能帶來的后果。盲目的善良可能會給自己帶來危險。因此，與這個故事相對應的道理應該是B：“與人為善要分清善惡，明辨是非。”故選B。
五、【答案】
人誰無過 過而能改
獨在異鄉為異客 每逢佳節倍思親
綠陰不減來時路 添得黃鸝四五聲
六、【答案】
1. C
2. 貝貝的做法不對。 “貝貝，別人發言時，我們要認真聽。如果有不同的意見，應該耐心地等別人說完再發言。”
3. 我同意毛豆豆的建議，因為毛豆豆想到了適合同學們的集體活動，是從集體考慮的，而貝貝只想到了自己。
七、（一）【答案】
1．C
2．既減輕了流水對橋身的沖擊力，又減輕了橋身的重量，節省了石料。
3． √ × √ ×
4．趙州橋，一座永恒的古建筑，訴說著千年的故事。推薦給大家，來這里感受歷史和文化的碰撞。
（二）【答案】
5 植物 動物
B
C
第四自然段“辛勤的蜜蜂一早飛向牽牛花，中午飛向午時花。至于夜蛾，它們是夜來香的客人，每天晚上總是準時去拜訪它。”
⑦④①⑥⑤③②
八、【答案】例文：
畫鼻子游戲真有趣
在一個陽光明媚的下午，我和小伙伴們聚在一起，玩了一個既簡單又充滿歡聲笑語的游戲——畫鼻子。這個游戲不僅考驗了我們的觀察力和判斷力，還讓我們的創造力得到了充分的發揮，真是一次難忘的體驗。
游戲的規則很簡單：首先在黑板上畫出一個沒有鼻子的人臉，然后讓參與者蒙上眼睛，原地轉三圈后，拿著粉筆去給人臉畫上鼻子。聽起來簡單，但實際操作起來卻充滿了挑戰。
第一輪，小明自告奮勇地站了出來。他被蒙上眼睛后，顯得有些迷茫，轉了三圈后更是暈頭轉向，完全找不到方向。我們在一旁不停地指揮著：“向左一點！”“不對，太左了，往右一點！”但小明似乎被我們的聲音搞得更加混亂，最終，他憑借自己的感覺，在人臉的額頭上畫了一個大大的鼻子，引得大家哄堂大笑。
輪到我上場時，我深吸一口氣，努力讓自己保持冷靜。蒙上眼睛后，我小心翼翼地轉了三圈，雖然也感到有些暈眩，但我盡量讓自己集中注意力。我伸出雙手，在空氣中摸索，尋找著黑板的位置。在小伙伴們的引導下，我一步步靠近人臉，終于，我感受到了粉筆在黑板上的觸感。我輕輕地畫了一個圓圈，然后迅速揭開眼罩。哈哈，我的鼻子雖然畫得有些歪，但至少是在人臉的正確位置上，贏得了大家的一陣掌聲。接下來的幾輪游戲，大家的表現各異，有的把鼻子畫到了眼睛上，有的畫到了嘴巴旁邊，還有的甚至畫到了人臉外面，每一次的“作品”都讓我們笑得前仰后合。
通過這次畫鼻子游戲，我們不僅收獲了歡笑和快樂，還學會了如何在困難面前保持冷靜和樂觀。這個游戲雖然簡單，但它帶給我們的樂趣和回憶卻是無比珍貴的。畫鼻子游戲，真有趣！

展開更多......

收起↑