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浙江省杭州市西興中學2023-2024學年八年級下學期期末科學試題
1．（2024八下·杭州期末）模型常常可以幫助人們認識和理解一些不能直接觀察到的或復雜的事物，建立模型是學習科學的一種重要方法。下列模型不正確的是（　　）
A．圖甲為原子、離子、元素關系模型
B．圖乙為壤土類土壤的組成模型
C．圖丙為氧化反應和緩慢氧化關系
D．圖丁為地殼中元素含量模型
【答案】A
【知識點】模型與符號；元素的概念
【解析】【分析】A、根據氫原子和氫離子都屬于氫元素分析；
B、根據壤土的組成分析；
C、根據氧化反應包含緩慢氧化分析；
D、根據地殼中元素的組成及各元素含量分析。
【解答】A、元素是質子數（即核電荷數）相同的一類原子的總稱，氧原子得到電子形成氧離子，氧元素包含氧原子，而不是氧原子包含氧元素，故選項模型錯誤；
B、壤土類土壤水和空氣各占25%，礦物質顆粒和有機物占50%，其中有機物占1%-15%，故選項模型正確；
C、氧化反應分為劇烈氧化和緩慢氧化，故選項模型正確；
D、地殼含量較多的元素（前四種）按含量從高到低的排序為：氧、硅、鋁、鐵，氧元素占48.6%，硅元素占26.3%，非金屬元素的質量多，故選項模型正確。
故答案為：A。
2．（2024八下·杭州期末）2024年5月嫦娥六號探測器登陸月球背面采樣，科學研究院團隊將對嫦娥六號采集的月壤樣品中存在的鈦（Ti）含量進行研究。Ti的相對原子質量為49，核外電子數為是22。則鈦原子的質子數為（　　）
A．71 B．49 C．27 D．22
【答案】D
【知識點】原子的構成
【解析】【分析】原子中核電荷數=核內質子數=核外電子數。
【解答】 由題意可知，Ti的核外電子數為是22，根據“原子中核電荷數=核內質子數=核外電子數”可知，故其核內質子數為22。
故選D。
3．（2024八下·杭州期末）、兩個磁極間的磁感線分布如圖所示，下列說法正確的是（　　）
A．P點所在位置沒有磁場
B．磁感線是真實存在的
C．磁體周圍的磁場方向都相同
D．Q點的小磁針靜止后極指向右邊
【答案】D
【知識點】磁極間的相互作用；地磁場
【解析】【分析】根據對磁場和磁感線的認識和理解分析即可。
【解答】A．磁體的周圍每一個位置都存在磁場，即P點有磁場，故A錯誤；
B．物理學中引入了磁感線描述磁場的分布，即磁感線不是真實存在的，故B錯誤；
C．磁感線為曲線時，各點的磁場方向不同，故C錯誤；
D．由圖可知，Q點的磁場方向水平向右，Q點放置小磁針靜止后，由于小磁針極的指向與磁場方向相同，所以N極指向右邊，故D正確。
故選D。
4．（2024八下·杭州期末）下列基本科學觀念所對應的敘述不正確的是（　　）
A．分類觀：物質可以分為混合物和純凈物
B．守恒觀：化學反應前后，元素種類、原子數目均保持不變。
C．微粒觀：二氧化碳氣體是由一個碳原子、兩個氧原子構成的
D．能量觀：稀鹽酸和氫氧化鈉溶液反應時溫度升高，說明是放熱反應
【答案】C
【知識點】分子、原子、離子、元素與物質之間的關系；化學反應中能量的變化；質量守恒定律及其應用；純凈物和混合物的區別
【解析】【分析】A、根據物質按組成種類不同可以分為混合物和純凈物分析；
B、根據化學反應遵循質量守恒定律分析；
C、根據由分子構成的物質，其分子由原子構成分析；
D、根據酸和堿反應放熱分析。
【解答】A、 物質按組成種類不同可以分為混合物和純凈物 ，不符合題意；
B、 化學反應遵循質量守恒定律，反應前后，元素種類、原子數目均保持不變 ，不符合題意；
C、 二氧化碳氣體是由分子構成的，一個二氧化碳分子由一個碳原子、兩個氧原子構成的 ，符合題意；
D、 稀鹽酸和氫氧化鈉溶液反應時溫度升高，說明是放熱反應 ，不符合題意；
故選C。
5．（2024八下·杭州期末）“六月荷花香滿湖，紅衣綠扇映清波”。如圖是荷花植株的構造，下列有關敘述正確的是（　　）
A．荷花是水生植物，因此荷花最適宜種在滲水能力很高的砂土類土壤中
B．當荷葉表皮的保衛細胞吸水膨脹時，氣孔就關閉
C．藕中含有豐富的有機物，它是通過根從淤泥中吸收而來的
D．葉柄和莖中有發達的孔道，能將空氣送到根部
【答案】D
【知識點】土壤的結構和類型
【解析】【分析】（1）不同土壤類型的滲水性及對水生植物生長的適宜性。砂土類土壤滲水性強，保水性差。
（2）氣孔開閉機制。保衛細胞吸水膨脹時氣孔張開，失水收縮時氣孔關閉 。
（3）植物有機物的產生和運輸。植物通過光合作用在葉等部位制造有機物，通過篩管運輸。
（4）水生植物適應水生環境的結構特點。一些水生植物有發達通氣組織，利于氣體運輸。
【解答】A、荷花生長在淤泥中，故荷花最適宜種在滲水能力很低的土壤中即黏質土，A錯誤。
B、蓮葉表皮的保衛細胞失水時，保衛細胞收縮，氣孔關閉，B錯誤。
C、藕中含有豐富的有機物，它是通過光合作用制造的，C錯誤。
D、荷花的葉柄和莖中都有孔道，有利于氧氣和二氧化碳的輸送，能將空氣送到根部，D正確。
故答案為：D。
6．（2024八下·杭州期末）某項目化學習小組設計了一種潛水自救裝置，進行了以下項目化學習。當達到設定安全深度時，反應盒中的兩種物質混合開始反應產生氣體，氣囊快速充氣上浮，將潛水運動員拉回到水面。反應盒中發生的主要反應為，其中的化學式為（　　）
A．NO B． C． D．
【答案】C
【知識點】質量守恒定律及其應用
【解析】【分析】根據質量守恒定律，即化學反應前后原子的種類和數目不變來分析。
【解答】由發生的主要反應10Na+2KNO3+6SiO2═5Na2SiO3+K2SiO3+X可知，反應前有10個Na，2個K，2個N，6個Si，18個O，反應后有10個Na，2個K，0個N，6個Si，18個O，根據化學反應前后原子的種類和數目不變，則X中含有2個N，所以X的化學式為：N2。
故答案為：C。
7．（2024八下·杭州期末）新能源汽車被越來越多的家庭所接受，這類汽車的動力裝置是電動機，下列各圖符合其工作原理的是（　　）
A． B．
C． D．
【答案】D
【知識點】通電直導線周圍的磁場；影響電磁鐵磁性強弱的因素；電磁感應
【解析】【分析】（1）奧斯特實驗說明通電導體的周圍存在磁場，電磁鐵就是利用該原理制成的。
（2）閉合電路的部分導體在磁場中做切割磁感線運動時，導體中會產生感應電流，這種現象叫電磁感應現象，發電機就是利用該原理制成的；
（3）通電導體在磁場中要受到力的作用，電動機就是利用該原理制成的。
【解答】電動機是利用通電導體在磁場中受力作用的原理制成的。
A、圖中是奧斯特實驗，奧斯特實驗說明通電導體的周圍存在磁場，故A不符合題意；
B、圖中是電磁鐵，是根據電流的磁效應制成的，故B不符合題意；
C、閉合電路的部分導體在磁場中做切割磁感線運動時，導體中會產生感應電流，這種現象叫電磁感應現象，發電機就是利用該原理制成的，故C不符合題意；
D、圖中是通電導體在磁場中要受到力的作用，電動機就是利用該原理制成的，故D符合題意。
故答案為：D。
8．（2024八下·杭州期末）原子結構模型的建立經歷不斷完善、不斷修正的過程，使得模型更接近事物的本質，下列相關科學史描述不正確的是（　　）
A．英國化學家道爾頓提出了實心球模型，認為原子是堅實的、不可再分的實心球
B．英國物理學家湯姆生發現了原子內有帶負電的電子，且原子是電中性的
C．英國科學家盧瑟福用帶正電的α粒子轟擊金屬箔，得出正電荷均勻分布在整個原子內
D．丹麥科學家波爾改進了盧瑟福的模型，認為電子只能在原子內的一些特定的穩定軌道上運動
【答案】C
【知識點】原子結構的探索過程
【解析】【分析】根據道爾頓、 湯姆生 、 盧瑟福等科學家對原子的模型觀點分析。
【解答】 英國科學家盧瑟福用帶正電的α粒子轟擊金屬箔，有部分α粒子遇到有正電荷的粒子發生偏轉，而不是正電荷均勻分布在整個原子內。
故選C。
9．（2024八下·杭州期末）某物質的著火點為t。下圖中該物質燃燒得最旺的點是（　　）
A．Q點 B．N點 C．P點 D．M點
【答案】A
【知識點】燃燒與滅火
【解析】【分析】燃燒的條件是：（1）物質具有可燃性。（2）可燃物與氧氣接觸。（3）溫度達到可燃物的著火點。三個條件必須同時具備，缺一不可。可燃物燃燒的劇烈程度與氧氣的濃度有關，氧氣的濃度越大，燃燒越劇烈。
【解答】A、Q點的溫度達到了可燃物的著火點，并且氧氣的濃度最大，燃燒最旺，故A正確；B、N點的溫度達到了可燃物的著火點，并且氧氣的濃度較大，燃燒較旺，故B不正確；
C、P點的溫度沒有達到可燃物的著火點，雖然與氧氣接觸，但是不能燃燒，故C不正確；
D、M點的溫度雖然達到了可燃物的著火點，但是沒有與氧氣接觸，不能燃燒，故D不正確。
故答案為：A。
10．（2024八下·杭州期末）如圖是氧氣的制取和部分性質的知識網絡（部分反應條件省略），下列說法不正確的是（　　）
A．及應①中的質量和化學性質在反應前后都沒有改變
B．反應③中如果沒有可用少量，代替
C．反應①②⑥的反應類型為分解反應
D．反應④⑤⑥中的生成物均為氧化物
【答案】C
【知識點】催化劑在化學反應中的作用
【解析】【分析】A、根據過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣，進行分析判斷。
B、根據高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，進行分析判斷。
C、分解反應是由一種物質生成兩種或兩種以上的物質的反應，其特點可總結為“一變多”。
D、根據氧化物是只含有兩種元素且其中一種元素是氧元素的化合物，進行分析判斷。
【解答】A、反應①中，二氧化錳作為催化劑，反應前后質量和化學性質不變，說法正確，不符合題意；
B、高錳酸鉀受熱分解會生成二氧化錳，二氧化錳可以對氯酸鉀分解進行催化作用，說法正確，不符合題意；
C、反應①過氧化氫在二氧化錳催化作用下分解生成水和氧氣，反應②高錳酸鉀加熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，這兩個反應都是由一種物質生成多種物質的反應，屬于分解反應；反應⑥是石蠟在氧氣中點燃生成二氧化碳和水，該反應的反應物、生成物都是兩種化合物，不屬于分解反應，說法錯誤，符合題意；
D、氧化物為由兩種元素組成且其中一種元素為氧元素的化合物；反應④⑤⑥中的生成物為分別為CO2、P2O5、CO2和 H2O，它們都由兩種元素組成且其中一種元素為氧元素的化合物，均為氧化物，說法正確，不符合題意。
故答案為：C。
11．（2024八下·杭州期末）下列說法正確的是（　　）
①科學上把具有相同核電荷數的一類原子總稱為元素
②從物質分類的角度看，冰水混合物屬于混合物
③由同種元素組成的物質一定屬于單質
④三種同位素，屬于同一種元素
A．①② B．①④ C．①③④ D．②③④
【答案】B
【知識點】元素的概念
【解析】【分析】①根據具有相同核電荷數的一類原子總稱為元素進行分析；
②根據從物質分類的角度看，冰水混合物是由一種物質組成的進行分析；
③根據由同種元素組成的純凈物一定屬于單質進行分析；
④根據三種同位素的質子數相同進行分析。
【解答】①具有相同核電荷數的一類原子總稱為元素，故說法正確；
②從物質分類的角度看，冰水混合物是由一種 組成的，屬于純凈物，故說法錯誤；
③由同種元素組成的純凈物一定屬于單質，故說法錯誤；
④三種同位素的質子數相同，屬于同一種元素，故說法正確。
故答案為：B。
12．（2024八下·杭州期末）亞運籌備期間，杭州市在城市園林綠化中，為了樹木生長更健康，園林工人時常會給樹打針輸液（如圖），下列相關說法不正確的是（　　）
A．施肥“掛吊瓶”的針頭應插入樹莖的輸導組織中
B．為了讓植物吸收更多的營養，可以注射高濃度的營養液
C．給新移栽樹樹干補水可以保持樹干的水分，能促進根系萌發新根
D．如果植株矮小，葉片上有許多褐斑，可以在藥水中添加含鉀元素的藥劑
【答案】B
【知識點】植物生長需要無機鹽
【解析】【分析】（1）植物輸導組織功能。輸導組織負責運輸水、無機鹽和有機物等，在給樹打針輸液時，針頭需插入輸導組織，使營養液能運輸到植株各處。
（2）植物細胞滲透原理。植物細胞吸水或失水取決于細胞液與外界溶液的濃度差，高濃度營養液會使細胞失水。
（3）新移栽樹木的生理需求。新移栽樹木根系受損，吸水能力弱，給樹干補水可維持水分平衡，利于根系恢復和新根萌發。
（4）無機鹽對植物的作用。鉀元素能使植物莖稈健壯，促進淀粉形成與運輸，植株矮小、葉片有褐斑可能缺鉀，添加含鉀藥劑可改善。
【解答】A、輸液的主要液體成分是水和無機鹽，水和無機鹽在植物體莖木質部的導管內自下而上運輸，導管屬于輸導組織，A正確。
B、高濃度的營養液會導致植物細胞失水，不利于樹木生長，B錯誤。
C、根尖是吸收水分和無機鹽的主要部位，給新移栽樹樹干補水可以保持樹干的水分，能促進根系萌發新根，C正確。
D、含鉀的無機鹽使植物莖稈健壯，促進淀粉的形成與運輸；缺鉀時，植株矮小，葉片脈間缺綠，葉緣焦枯狀，出現許多褐斑，D正確。
故答案為：B。
13．（2024八下·杭州期末）在一個密閉容器中放入A、B、C、D四種物質，在一定條件下發生化學反應，一段時間后，測得有關數據如表，則下列關于反應的認識，不正確的是（　　）
物質 A B C D
反應前質量（g） 20 2 1 37
反應后質量（g） 待測a 32 1 12
A．表格中待測a的值為15
B．物質B一定是化合物
C．物質C可能是催化劑
D．反應中A、D的相對分子質量比一定為1：5
【答案】D
【知識點】催化劑在化學反應中的作用；質量守恒定律及其應用
【解析】【分析】A、根據化學反應前后物質質量總和不變分析；
B、根據反應后物質質量變化確定反應物和生成物，由此確定反應類型，由化合反應的生成物一定是化合物分析；
C、根據反應前后質量不變的物質可能是催化劑可能是雜質分析；
D、根據利用物質質量比和分子個數比可確定相對分子質量比分析。
【解答】A、由反應前后物質質量總和不變可知， 表格中待測a的值為20+2+37－32－12＝15 ，不符合題意；
B、反應后質量增加的為生成物，質量減少的為反應物，該反應為A+DB，物質B一定是化合物，不符合題意；
C、物質C反應后質量不變，可能是催化劑，可能是雜質，不符合題意；
D、因不確定分子個數比，利用物質質量比不能確定相對分子質量比，符合題意；
故選D。
14．（2024八下·杭州期末）下列說法中正確的是（　　）
A．足量的Fe、S、H2三種物質分別在氧氣中完全燃燒，若消耗等質量的氧氣，則消耗質量最多的是H2
B．現有FeO與Fe2O3兩種純凈物，FeO中氧元素的質量分數大于Fe2O3中氧元素的質量分數
C．在某種氮的氧化物中，若氮元素與氧元素的質量比為7：4，該氧化物的化學式為NO
D．一氧化碳和二氧化碳組成的混合氣體中，碳、氧原子的個數比可能是3：4
【答案】D
【知識點】有關化學式的計算和推斷；根據化學反應方程式的計算
【解析】【分析】A、根據化學反應中各物質質量關系分析；
B、根據元素質量分數＝相對原子質量×原子個數/相對分子質量分析；
C、根據元素質量比為相對原子質量×原子個數之比分析；
D、根據一氧化碳和二氧化碳中碳、氧原子個數比分析。
【解答】A、 足量的Fe、S、H2三種物質分別在氧氣中完全燃燒，Fe與氧氣質量比為84：32，S與氧氣質量比為32：32，H2與氧氣質量比為4：32，若消耗等質量的氧氣，則消耗質量最少的是H2 ，不符合題意；
B、 現有FeO與Fe2O3兩種純凈物，FeO（可以看成是Fe2O2）中氧元素的質量分數小于Fe2O3中氧元素的質量分數 ，不符合題意；
C、 在某種氮的氧化物中，若氮元素與氧元素的質量比為7：4，設該氧化物的化學式為NxOy ，則14x：16y＝7：4，x：y=2：1，則 該氧化物的化學式為N2O ，不符合題意；
D、一氧化碳中碳、氧原子個數比為1：1，二氧化碳中碳、氧原子個數比為1：2，則 一氧化碳和二氧化碳組成的混合氣體中，碳、氧原子的個數比可能是3：4 ，符合題意；
故選D。
15．（2024八下·杭州期末）如圖是正常家庭電路的一部分，下列說法不正確的是（　　）
A．導線A與大地之間的電壓為
B．測電筆先后插入插座的左右插孔，氖管都不發光
C．在家庭電路中燈泡與插座并聯
D．電冰箱的插頭插入三孔插座能使電冰箱的金屬外殼接地
【答案】B
【知識點】家庭電路的故障分析；安全用電原則；家庭電路電流過大的原因
【解析】【分析】（1）家庭電路的開關與火線連接，家庭電路的火線與地之間的電壓為220V，零線與地之間的電壓為零；
（2）測電筆接觸插座的火線氖管發光，接觸插座的零線氖管不發光；
（3）家庭電路中各用電器之間互不影響；
（4）電冰箱的插頭插入三孔插座能使電冰箱的金屬外殼接地。
【解答】A、圖中的A接開關，所以導線A是火線，與大地之間的電壓為，故A正確，不符合題意；
B、測電筆插入插座的右插孔，接觸到火線，氖管發光，故B錯誤，符合題意；
C、在家庭電路中，燈泡與插座互不影響，是并聯的，故C正確，不符合題意；
D、三孔插座中，中間接觸的是地線，為了安全，電冰箱的插頭插入三孔插座能使電冰箱的金屬外殼接地，故D正確，不符合題意。
故答案為：B。
16．（2024八下·杭州期末）如圖是元素周期表的一部分，請回答下列問題。
（1）周期表中位置①處的元素符號是　 　。
（2）在元素的分類中，周期表中位置②處的元素是　 　元素。（選填“金屬”或“非金屬”）
（3）周期表中位置②和③形成的化合物的化學式為　 　。
【答案】O；金屬；NaCl
【知識點】元素周期表
【解析】【分析】周期表中，同一橫行，從左到右，原子序數逐漸增大；
同一豎行，從上到下，原子序數逐漸增大，原子中，原子序數=質子數=核電荷數=核外電子數，據以上分析解答。
【解答】（1）周期表中位置①處的元素的原子序數為8，是氧元素，符號是O；
（2）②號元素的原子序數為11，因此周期表中位置②處的元素為鈉，鈉屬于金屬元素；
（3）②是鈉元素，③號元素的原子序數為17，是氯元素，鈉元素顯+1價，氯元素顯-1價，其化學式為NaCl。
17．（2024八下·杭州期末）回答下列問題。
（1）分別寫出2H2中兩個數字2所表示的意義：　 　、　 　。
（2）物質是由微粒構成的。構成物質的微粒保持了物質的化學性質，保持水銀的化學性質的最小微粒是汞原子，保持水的化學性質的最小微粒是　 　。
【答案】2個氫氣分子；一個氫氣分子含有2個氫原子；H2O
【知識點】化學符號及其周圍數字的意義
【解析】【分析】分清化學用語所表達的對象是分子、原子、離子還是化合價，才能在化學符號前或其它位置加上適當的計量數來完整地表達其意義，并能根據物質化學式的書寫規則正確書寫物質的化學式，才能熟練準確的解答此類題目。
【解答】（1）分別寫出2H2中兩個數字2所表示的意義為：2個氫氣分子、一個氫氣分子含有2個氫原子；
（2）物質是由微粒構成的，構成物質的微粒保持了物質的化學性質，保持水的化學性質的最小微粒是H2O。
18．（2024八下·杭州期末）根據所學知識進行計算。
（1）某三價金屬氧化物中氧元素的質量分數為30%，則該金屬元素的相對原子質量為　 　。
（2）化合物中S元素的化合價為　 　價。
【答案】56；+6
【知識點】有關化學式的計算和推斷
【解析】【分析】（1）根據某三價金屬氧化物中氧元素的質量分數為30%，則金屬元素的質量分數為1-30%=70%，金屬元素和氧元素的質量比為70%：30%=7：3，進行分析解答。
（2）根據在化合物中正負化合價代數和為零，進行分析解答。
【解答】（1）設該金屬元素為R，因為該金屬元素在其氧化物中顯示+3價，則其氧化物的化學式為：R2O3；
設R的相對原子質量為x，則，
解得x=56；
（2）氧元素顯-2價，設硫元素的化合價是y，根據在化合物中正負化合價代數和為零，
可得：y+（-2）×3=0，
則y=+6價。
19．（2024八下·杭州期末）學校某興趣小組利用如圖所示的微型實驗裝置進行探究實驗。
（1）先擠壓右側滴管并微熱燃燒管，根據表格中的數據判斷燃燒管中先燃燒的物質是　 　。
物質 白磷 紅磷
著火點（℃） 40 240
（2）再擠壓左側滴管滴下液體，發現石灰石表面產生大量氣泡，隨后發現原來燃燒的物質因缺少氧氣停止燃燒。下列滅火方法與此原理相同的是　 　（選填字母）。
A．用扇子扇滅燃著的蠟燭 B．用燈帽熄滅酒精燈 C．森林火災時開辟隔離帶
【答案】白磷；B
【知識點】酸的化學性質
【解析】【分析】（1）根據白磷著火點比紅磷低進行分析。
（2）根據碳酸鈣和鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳，使燃燒停止的原理是隔絕氧氣進行分析。
【解答】（1）白磷著火點比紅磷低，燃燒管中先燃燒的物質是白磷；
（2）再擠壓左側滴管滴下液體，發現石灰石表面產生大量氣泡，隨后發現原來燃燒的物質因缺少氧氣停止燃燒，使燃燒停止的原理是隔絕氧氣。
A、用扇子扇滅燃著的蠟燭，利用的是降溫至著火點以下；
B、用燈帽熄滅酒精燈，利用的是隔絕氧氣；
C、森林火災時開辟隔離帶，利用的是清除可燃物；
故答案為：B。
20．（2024八下·杭州期末）下圖中圖甲是小濱呼吸過程中肺內氣壓的變化曲線圖：圖乙是肺泡和肺毛細血管間的氣體交換圖。請據圖回答下列問題：
（1）持續大笑時人體會因為吸入大量氣體導致肚子疼，此時膈肌和肋間外肌　 　（選填“收縮”或“舒張”），吸入大量氣體過程可以用圖甲曲線　 　段表示（選填“AB”或“BC”）停止大笑后可以通過緩慢深呼吸緩解肚子疼。
（2）圖乙中①代表肺泡內的通過　 　作用，透過肺泡壁和毛細血管壁進入血液中。
【答案】收縮；AB；氣體擴散
【知識點】人體呼吸系統的結構和氣體交換
【解析】【分析】（1）呼吸運動原理：呼吸運動由呼吸肌（膈肌和肋間外肌等）的收縮和舒張引起胸廓有節律地擴大和縮小，從而實現肺的通氣。吸氣時，膈肌和肋間外肌收縮，胸廓容積擴大，肺內氣壓低于外界大氣壓，氣體入肺；呼氣時則相反。
（2）肺內氣壓變化曲線分析：在肺內氣壓與時間的關系曲線中，肺內氣壓低于外界大氣壓的階段表示吸氣過程，高于外界大氣壓的階段表示呼氣過程。
（3）肺泡內氣體交換原理：肺泡內的氣體交換是通過氣體擴散作用實現的，即氣體由濃度高的地方向濃度低的地方擴散 。
（4）圖甲AB中表示吸氣、BC表示呼氣、①二氧化碳、②氧氣。
【解答】（1）吸氣時，膈肌與肋間肌收縮，引起胸腔前后、左右及上下徑均增大，膈肌頂部下降，胸廓的容積擴大，肺隨之擴張，造成肺內氣壓減小，小于外界大氣壓，外界氣體進入肺內。大笑時是吸氣過程，因此，持續大笑時會肚子疼，此時膈肌和肋間外肌收縮，橫膈膜下降，吸入大量氣體，可以用圖甲曲線AB段表示，停止大笑后可以通過緩慢深呼吸緩解肚子疼。
（2）氣體總是由多的地方向少的地方擴散，即總是由濃度高的地方向濃度低的地方擴散，直到平衡為止。血液流經肺部時，肺泡氧的濃度高于血液中氧的濃度，因此，肺泡內的O2通過氣體擴散作用，透過肺泡壁和毛細血管壁進入血液中。
21．（2024八下·杭州期末）傳統地漏因不密封，排水管內臭氣會擴散到室內，為此某校項目化小組發明了一種自動升降“地漏”（如圖甲），有積水時通過磁懸浮裝置可以實現自動排水（如圖乙）。
（1）當密封蓋上方無水時，在磁體作用下，磁體A將密封蓋頂起。若磁體A下端為極，則磁體上端為　 　極。當密封蓋上方有水時，密封蓋下移，開始排水。積水越多，則排水越快。
（2）請根據工作原理圖結合以上分析，請簡述這種自動升降“地漏”的工作原理：　 　。
【答案】N；當沒有水時，磁體的排斥力將排水口密封住，當水越多，水對密封蓋的壓力越大，排水口下降越多，排水口越大，排水越容易。
【知識點】磁極間的相互作用
【解析】【分析】同名磁極相互排斥，異名磁極相互吸引，磁極分N、S極；
壓強是壓力的作用效果，當受力面積一定時，壓力變大壓強也變大。
【解答】（1）磁體A需要受到磁體B向上的排斥力才能密封住排水口，根據物體間力的作用是相互的，磁體B受到向下的排斥力，根據同名磁極相互排斥，磁體A下端為N極，故B上端也為N極。
（2）當沒有水時，磁體的排斥力將排水口密封住，當水越多，水對密封蓋的壓力越大，排水口下降越多，排水口越大，排水越容易。
22．（2024八下·杭州期末）小濱用如圖所示的裝置來制取氧氣，在實驗前對裝置進行氣密性檢查。小濱建構了“檢查裝置氣密性”的思維模型：
（1）檢查圖甲裝置的氣密性：①按圖連接好裝置；②關閉止水夾；③在長頸漏斗中注入一定量的水直至長頸漏斗末端浸入水中，并繼續注水；④如果觀察到長頸漏斗中水不再下流并維持一段時間，就證明裝置氣密性良好。上述實驗中，屬于“利用轉換法檢查氣壓差”這一思維模型環節的步驟是　 　。（選填“①”、“②”、“③”、“④”）
（2）實驗室用裝置甲作為制取氧氣的發生裝置，反應化學方程式為　 　。
【答案】④；
【知識點】制取氧氣的原理；制取氧氣的裝置、步驟、收集與注意事項；氧氣的檢驗和驗滿
【解析】【分析】（1）根據檢查裝置氣密性的原理來分析；
（2）根據甲裝置是固液常溫型裝置，所用藥品是過氧化氫溶液和二氧化錳來分析。
【解答】（1）實驗中屬于“利用轉換法檢查氣壓差”這一思維模型環節的步驟是如果觀察到長頸漏斗中水不再下流并維持一段時間，就證明裝置氣密性良好，故選：④；
（2）甲裝置是固液常溫型裝置，實驗室用裝置甲作為制取氧氣的發生裝置，所用藥品是過氧化氫溶液和二氧化錳，過氧化氫溶液在二氧化錳催化的條件下生成水和氧氣，反應的化學方程式為：。
23．（2024八下·杭州期末）如圖所示，請將螺線管、滑動變阻器接入電路中，使開關閉合后，螺線管與條形磁鐵相互排斥，滑動變阻器滑片P向右移動會使斥力增大。
【答案】
【知識點】磁極間的相互作用；影響電磁鐵磁性強弱的因素
【解析】【分析】（1）磁極間相互作用規律：同名磁極相互排斥，異名磁極相互吸引。要使螺線管與條形磁鐵相互排斥，需確定螺線管的磁極。
（2）安培定則：用右手握住螺線管，讓四指指向螺線管中電流的方向，則大拇指所指的那端就是螺線管的 N 極。通過此定則可根據螺線管磁極確定電流方向。
（3）滑動變阻器的原理：通過改變接入電路中電阻絲的長度來改變電阻，從而改變電路中的電流。滑片移動會改變接入電阻大小，進而影響電流大小，電流越大，螺線管磁性越強，斥力越大。
【解答】開關閉合后，螺線管與條形磁鐵相互排斥，應使電磁鐵左側是S極，由安培定則可知：螺線管中電流方向向下；滑動變阻器滑片P向右移動會使斥力變大，即此時電路中電流變大，滑動變阻器連入電路的阻值變小，可得出需使滑動變阻器右側下接線柱連入電路。
故答案為
24．（2024八下·杭州期末）五一長假，小明和爸媽一起外出旅游，圖甲是某賓館床頭柜上的開關示意圖，圖乙是其控制的電路，其中S1為旋鈕開關，單獨控制臺燈的通斷和亮度；S2為單獨控制電視插座的開關。請正確連接電路。
【答案】
【知識點】家庭電路的組成與連接
【解析】【分析】在家庭電路中，所有的用電器都是并聯。開關要接在用電器和火線之間；干路開關控制所有用電器，支路開關只能控制它所在支路上的用電器，據此分析解答。
【解答】根據題意可知，開關S1只能控制臺燈，則開關S1與燈泡串聯，且開關S1先接火線，再接燈泡。開關S2只控制插座，則它應與插座串聯，開關接火線，電視插座直接接零線，如下圖所示：

25．（2024八下·杭州期末）實驗室常用下列裝置制取氣體和研究氣體的性質，根據所學知識回答下列問題：
（1）如果想要收集較為干燥的氧氣，收集氧氣時最好選擇氣體收集裝置中的　 　（填序號）。
（2）用高錳酸鉀制取時，裝置A還需做的一點改動是　 　。
（3）若收集的氣體是密度比空氣小的有毒氣體，選用F裝置收集氣體可避免污染空氣。收集時氣體應從F裝置的　 　導管進入，并進行尾氣處理。
【答案】C；在試管口放一團棉花；b
【知識點】制取氧氣的裝置、步驟、收集與注意事項；制取二氧化碳的原理；制取二氧化碳的裝置、步驟、收集與注意事項
【解析】【分析】（1）根據用向上排空氣法收集的氧氣較干燥來分析；
（2）根據用高錳酸鉀制取氧氣的注意事項來分析；
（3）根據氣體的密度和裝置的特點來分析。
【解答】（1）用向上排空氣法收集的氧氣較干燥，如果想要收集較為干燥的氧氣，最好選擇氣體收集裝置中的：C；
（2）用高錳酸鉀制取O2時，為了防止加熱時固體粉末隨氣流進入導管，需要在試管口放一團棉花；
（3）因為收集的氣體密度比空氣小，氣體應從F裝置的b導管進入，并進行尾氣處理。
26．（2024八下·杭州期末）測量空氣中氧氣體積分數實驗的思維模型如下：封閉空間—消耗氧氣—氣壓減小—觀察現象。項目化學習小組按圖甲完成氧氣含量測定的實驗時，發現進入集氣瓶的水量低于“1”刻度線。為提高氧氣含量測定的精準度，展開了如下研究。
[誤差分析]幾位同學對測量值偏小原因的分析如下：
甲：紅磷的量不足，未能把瓶內氧氣耗盡；
乙：將燃燒匙伸入集氣瓶瞬間，部分空氣逸出；
丙：實驗前導管中有空氣，實驗后一部分本應進入容器的水滯留在導管中；
丁：由于廣口瓶的形狀造成很難均分五等份，影響測量結果；
（1）以上原因分析中，其中一位同學的觀點被大家一致否定，你認為是　 　（選填“甲”“乙”“丙”或“丁”）的觀點。
（2）[方案改進]根據以上討論，為減少實驗誤差，提高實驗結果的精準度，學習小組同學設計了圖乙改進裝置（已知：紅磷的著火點是，無毒；白磷的著火點是，有劇毒）。比較圖甲、圖乙的實驗方案，下列關于圖乙實驗方案敘述正確的是　 　。
A．利用著火點更低的白磷并采用加熱后的玻璃棒“內引燃”，建立封閉空間使實驗結果更精準
B．可以解決圖甲方案中一部分水滯留在導管中帶來的誤差問題
C．改用量筒內水的體積變化來確定消耗氧氣的體積，使測量結果更精準
D．徹底地解決了實驗的安全性問題，符合綠色化學理念
（3）[問題反思]小組同學多次實驗，測量值總是小于五分之一。經過老師指導，小組同學討論后認為可以從模型中“消耗氧氣”的方法入手給實驗做進一步改進。
[資料]暖寶寶是利用鐵粉在空氣中氧化的原理制成。
[方案迭代]討論后，項目組設計了如圖丙所示的裝置，用暖寶寶粉代替紅磷，利用鐵粉在空氣中氧化的原理進行實驗。操作步驟如下：①將濾紙用水浸潤后黏附在針筒內壁；
②把暖寶寶粉倒入針筒，輕輕轉動，使涂抹均勻；
③涂上凡士林，將活塞插入針筒，蓋上橡皮帽，觀察并記錄活塞移動情況。實驗過程中利用傳感器測得甲、丙兩個實驗中氧氣的體積分數隨時間變化如圖丁所示。結合圖丁從消耗氧氣的方法角度分析，圖丙方案比圖甲方案測定結果更精準的原因是　 　。
[心得交流]科學探究需要不斷根據結果反思探究過程，優化方案，實現方案的迭代更新。
【答案】乙；ABC；用暖寶寶能更充分消耗氧氣（合理即可）
【知識點】空氣的成分及探究
【解析】【分析】紅磷燃燒能夠消耗空氣中的氧氣，氧氣消耗后，容器中的氣壓減小，在外界大氣壓作用下，水進入容器，進入容器中的水的體積即為容器中空氣中的氧氣體積，進一步可以計算出空氣中氧氣的含量。
鐵生銹能夠消耗空氣中的氧氣，氧氣消耗后，容器中的氣壓減小，在外界大氣壓作用下，容器內體積減小，減少的體積即為容器中空氣中的氧氣體積，進一步可以計算出空氣中氧氣的含量。
【解答】（1）甲：紅磷的量不足，未能把瓶內氧氣耗盡，測量結果偏小，低于“1”刻度線；
乙：將燃燒匙伸入集氣瓶瞬間，部分空氣逸出，集氣瓶的氣壓偏小，倒流到集氣瓶內水量偏多，高于“1”刻度線；
丙：實驗前導管中有空氣，實驗后一部分本應進入容器的水滯留在導管中，測量結果偏小，低于“1”刻度線；
丁：由于廣口瓶的形狀造成很難均分五等份，影響測量結果，可能使測量結果偏小，低于“1”刻度線。
以上原因分析中，乙同學的觀點被大家一致否定；
（2）A、利用著火點更低的白磷并采用加熱后的玻璃棒“內引燃”，建立封閉空間使實驗避免實驗過程中氣體逸出，結果更精準，正確；
B、由于集氣瓶內導管插入水，可以解決圖甲方案中一部分水滯留在導管中帶來的誤差問題，正確；
C、量筒測量水體積準確度高于集氣瓶五等分測量水體積，改用量筒內水的體積變化來確定消耗氧氣的體積，使測量結果更精準，正確；
D、根據題意可知，白磷劇毒，實驗過程中白磷是過量的，沒有徹底地解決了實驗的安全性問題，錯誤。
故答案為：ABC；
（3）從消耗氧氣的方法角度分析，圖丙方案比圖甲方案測定結果更精準的原因是用暖寶寶能更充分消耗氧氣（合理即可）。
27．（2024八下·杭州期末）某同學在學習完植物的三種生理活動后進行了相關研究。圖甲中的分別表示植物的三種生理活動；圖乙是該同學綜合研究呼吸作用、光合作用的實驗裝置（氫氧化鈉溶液可以吸收）；圖丙是大棚內該植物制造和消耗有機物和種植密度的關系圖。請根據圖回答問題：
（1）圖甲中根吸收的水分大約有主要用于　 　（填字母）這一生理過程。
（2）該同學研究呼吸作用、光合作用的實驗過程如下：
①呼吸作用的研究：先摘取一片圖乙裝置中的葉片，除去葉綠素后滴加碘液，看到的葉片現象是葉片變藍：再關閉圖乙裝置的閥門，在黑暗處放置24h后，摘取甲葉片，除去葉綠素后滴加碘液，看到的現象是：葉片不變藍。據此可以得出的結論是：　 　。
②光合作用的研究：將在黑暗處放置一晝夜后的圖乙裝置，移到陽光下，打開閥門并移除氫氧化鈉溶液，在葉片乙中處切斷與之間的主葉脈。一段時間后取下葉片乙，除去葉綠素后滴加碘液，實驗現象是：不變藍，變藍。據此可以得出的結論是　 　。
（3）種植密度也會影響植物的產量，分析圖丙曲線可知種植密度為時　 　（選填或植物產量最高。
【答案】B；黑暗條件下，植物進行呼吸作用消耗了淀粉；水是光合作用的原料；m2
【知識點】蒸騰作用
【解析】【分析】（1）植物水分利用：植物吸收的水分大部分用于蒸騰作用，少部分用于生理活動。通過對圖甲生理活動的分析，確定水分主要參與的生理過程。
（2）呼吸作用實驗分析：在黑暗環境中，植物主要進行呼吸作用消耗有機物。利用碘液遇淀粉變藍的特性，根據葉片加碘后的顏色變化，判斷呼吸作用對有機物的消耗情況。
（3）光合作用實驗分析：光合作用需要光、二氧化碳和水等條件。通過切斷葉脈控制水分供應，利用氫氧化鈉溶液吸收二氧化碳，根據葉片不同部位加碘后的顏色變化，分析光合作用的影響因素。
（4）圖甲：A表示呼吸作用，B表示蒸騰作用，C表示光合作用。
圖乙：該同學綜合研究呼吸作用、光合作用的實驗裝置，裝置中氫氧化鈉溶液能夠吸收容器內的二氧化碳。
圖丙：該圖是大棚內該植物制造和消耗有機物與種植密度的關系圖，當種植密度為m2，光合作用制作的有機物的積累量最多。
【解答】（1）圖甲中A表示呼吸作用、B表示蒸騰作用，C表示光合作用。圖甲中根吸收的水分大約有99%主要用于B蒸騰作用，只有少部分水分參與植物的光合作用等生命活動。
（2）①在黑暗處放置24h后，摘取甲葉片，除去葉綠素后滴加碘液，發現葉片不變藍，這是因為黑暗條件下，植物進行呼吸作用消耗了淀粉。
②將裝置移至陽光下，移走氫氧化鈉溶液，打開閥門，B處葉脈被切斷，A處得不到水，A處和B處形成了以水為變量的對照實驗，所以一段時間后，甲葉片除去葉綠素后滴加碘液，A沒有水不能進行光合作用產生淀粉，因此A不變藍；B有水可以進行光合作用產生淀粉，B變藍，說明水是光合作用的原料。
（3）合理密植，有利于農作物充分利用光能，提高光合作用效率。種植過密，植物葉片相互遮蓋，只有上部葉片進行光合作用，種植過稀，部分光能得不到利用，光能利用率低。只有合理密植才是最經濟的做法。光合作用制造有機物，呼吸作用分解有機物。植物積累有機物的量=植物進行光合作用制造有機物的量－植物進行呼吸作用消耗有機物的量。分析圖丙曲線可知，種植密度為m2時，有機物積累的最多。
28．（2024八下·杭州期末）分析硫、碳、鐵絲三種物質在氧氣中的燃燒，回答問題。
（1）從操作角度：三種物質都要自上而下　 　（填“快速”或“緩慢”）伸入氧氣瓶中：鐵絲燃燒實驗中，需要在火柴快要燃盡時再伸入充滿氧氣的集氣瓶中，其目的是　 　。
（2）從現象角度：硫在氧氣中燃燒時，比在空氣中燃燒得更旺，觀察到淡黃色固體熔化后，燃燒發出　 　色火焰。碳在氧氣中比在空氣中燃燒得更旺；鐵絲在空氣中不燃燒，但在氧氣中劇烈燃燒，火星四射并生成黑色的固體，此黑色的固體物質是　 　（填物質名稱）。
（3）從裝置角度：燃燒實驗時，集氣瓶底是否放入水及放入水的原因各不相同，鐵絲燃燒時，集氣瓶底放入少許水的目的是　 　。
【答案】緩慢；防止火柴燃燒消耗過多的氧氣，使鐵絲燃燒現象不明顯（合理即可）；藍紫；四氧化三鐵；防止高溫熔化物濺落炸裂集氣瓶
【知識點】氧氣與碳、磷、硫、鐵等物質的反應現象
【解析】【分析】（1）根據硫、碳、鐵絲在氧氣中燃燒的注意事項分析；
（2）根據硫燃燒的現象、鐵絲燃燒的生成物分析；
（3）根據鐵絲燃燒注意事項分析。
【解答】（1）硫、碳和鐵絲這些物質在氧氣中燃燒為充分利用氧氣使可燃物完全燃燒，應該自上而下緩慢伸入集氣瓶中，鐵絲在氧氣里燃燒的實驗，由于空氣中的氧氣體積分數較低，鐵絲在熾熱的酒精燈火焰上并不能燃燒，將螺旋狀細鐵絲前端系一根火柴點燃后，如果立即伸入充滿氧氣的集氣瓶中，火柴的燃燒既消耗氧氣又產生二氧化碳，使鐵絲無法正常燃燒；
（2）硫在空氣中點燃時，先熔化成液態，然后發生燃燒，產生微弱的淡藍色火焰，在氧氣中則燃燒得更旺，發出明亮的藍紫色火焰；鐵絲在氧氣中燃燒生成黑色的四氧化三鐵；
（3）鐵絲在氧氣里燃燒的生成的熔融狀態的四氧化三鐵溫度很高，濺落后會炸裂瓶底，故需在集氣瓶里放少量水吸收熱量或鋪一薄層細沙將其與瓶底隔開。
29．（2024八下·杭州期末）項目學習小組實驗發現，裝在筒內的電動機帶動風葉轉動時，電動機轉動方向改變，氣流方向也改變，如圖甲所示。于是想利用帶風葉的電動機制作一款“書桌神器”：既能收集書桌上的小紙屑，又能吹風納涼。他們制定的產品評價表如下。
評價指標 評價等級
優秀 合格 待改進
指標一 能吸紙屑、吹風且風速可調 能吸紙屑、吹風，風速不可調 只能吸紙屑或只能吹風
指標二 吸紙屑后，吹風時無紙屑吹出 吸紙屑后，吹風時有部分紙屑吹出 吸紙屑后，吹風時全部紙屑吹出
小組同學設計如圖乙電路，利用帶風葉的電動機、電池、旋鈕式電阻等材料制作模型，其工作原理示意圖如圖丙。
（1）圖乙中，通過切換開關S，可以改變電動機轉向的原因是　 　；
（2）將開關S與“1”連接，旋鈕繞點沿箭頭方向轉動時，電動機轉速如何變化？　 　；
（3）對模型測試時，其“指標一”為優秀。請結合評價量表，分析該模型的“指標二”所處的評價等級　 　（“優秀”、“合格”、“待改進”），并說明理由　 　。
【答案】通過電動機電流的方向改變；變慢；合格；吸紙屑時收集盒右側的閥門打開，從而將紙屑吸入收集盒，同時也有一部分紙屑被吸到隔板下面，吹風時，收集盒右側的閥門關閉，收集盒內的紙屑不會被吹出，但隔板下面的紙屑會被吹出
【知識點】磁場對通電導線的作用；直流電動機的構造原理與工作過程
【解析】【分析】（1）電動機的轉動方向與電流方向和磁場方向有關，任意改變一個方向，電動機轉動的方向發生改變。
（2）電動機轉動速度與電流大小及磁場強度有關，電流越大，磁場強度越大，電動機轉速越快。
（3）根據圖丙可知，利用流速大、壓強小，可將紙屑吸入，但部分紙屑會掉落在隔板下方，吹風時會被吹出，根據評價等級可知，等級為合格。【解答】（1）由圖乙可知，開關S與“1”連接時，電流從電動機的上方流入，開關S與“2”連接時，電流從電動機的下方流入，即切換開關S后，通過電動機電流的方向發生改變，因此電動機轉向改變的原因是改變通過電動機電流的方向。
（2）他圖乙可知，將開關S與“1”連接，旋鈕OP繞O點沿箭頭方向轉動時，變阻器接入電路的電阻變大，由歐姆定律可知，此時通過電動機的電流變小，電動機的轉速變慢。
（3）由圖丙可知，吸紙屑時收集盒右側的閥門打開，從而將紙屑吸入收集盒，同時也有一部分紙屑被吸到隔板下面，吹風時，收集盒右側的閥門關閉，收集盒內的紙屑不會被吹出，但隔板下面的紙屑會被吹出，結合表中的指標二可知，吸紙屑后，吹風時有部分紙屑被吹出，因此該模型的“指標二”評價等級為合格。
30．（2024八下·杭州期末）小濱同學對手機無線充電的原理感到好奇。查閱資料后得知：充電時，充電板中的交變電流在發射線圈中產生不斷變化的磁場，手機內的接收線圈會產生感應電流給電池充電，結構如圖甲。學過電磁感應原理的小濱同學提出質疑：手機和充電器在充電過程中都不動，并沒有做切割磁感線運動，為何會產生感應電流？對此，他設計了圖乙實驗進行驗證。
（1）在正確連接電路后，小濱發現線圈和線圈處于靜止狀態，當閉合開關瞬間或移動滑片時，靈敏電計表指針會出現偏轉。小濱請教科學老師后得知：當閉合電路所圍成的平面內磁感線數量發生改變時，電路中能產生感應電流。請根據上述事實，解釋在圖丙實驗中若導體上下運動時，則閉合電路中不產生感應電流的原因　 　。
（2）閉合開關瞬間，靈敏電流計G指針偏轉角度較小。小濱認為，可能是線圈中的電流變化過小，于是他將滑片向左移。他的這一操作是基于什么猜想？　 　。
【答案】導體沒有切割磁感線；Q線圈周圍的磁場越強，P線圈中的感應電流越大
【知識點】產生電磁感應現象的條件和規律
【解析】【分析】（1）產生感應電流的條件：閉合電路的部分導體在磁場中做切割磁感線運動；
（2）感應電流的大小與磁場強度和切割磁感線運動的速度有關；通電導體周圍存在磁場，電流越大，電流周圍的磁場越強。
【解答】（1）產生感應電流的條件：閉合電路的部分導體在磁場中做切割磁感線運動；圖丙實驗中若導體ab上下運動時，運動方向平行于磁感線，沒有切割磁感線，則閉合電路中不產生感應電流的原因是導體沒有切割磁感線。
（2）可能是P線圈周圍的磁場不夠強，也就是Q線圈產生的磁場太弱，而電流周圍磁場的強弱與電流大小有關，因而他將滑片向左移以增大通過Q線圈的電流，使Q線圈周圍的磁場更強，則他基于的猜想是：Q線圈周圍的磁場越強，P線圈中的感應電流越大。
31．（2024八下·杭州期末）某生產化肥碳酸氫銨（NH4HCO3）的企業做了一個大型戶外廣告，如圖所示，請根據相關信息計算：
XX牌化肥 國際首創
主要成分 碳酸氫銨（NH4HCO3）
含氮量全球化肥之首 20%
凈重 50kg/袋
備注：除碳酸氫銨以外的雜質成分不含氮元素。
（1）NH4HCO3中氮、氫、碳、氧四種原子的個數比為　 　。
（2）小明同學通過計算發現該廣告是虛假廣告。請你寫出小明的計算過程和判斷依據。
（3）一袋50kg純的碳酸氫銨的含氮量與多少千克的純的CO（NH2）2的含氮量相同（結果保留整數）。
【答案】（1）1：5：1：3.
（2）純凈的碳酸氫銨中氮元素質量分數為<20%，所以廣告虛假
（3）解：與 50kg純的碳酸氫銨的含氮量相同的尿素質量為
【知識點】有關化學式的計算和推斷
【解析】【分析】（1）根據化學式右下角數字為分子中原子個數比分析；
（2）根據純凈物的碳酸氫銨中氮元素質量分數含量高于碳酸氫銨化肥中氮元素質量分數分析；
（3）根據元素質量為物質質量×元素質量分數分析。
【解答】（1） NH4HCO3中氮、氫、碳、氧四種原子的個數比為1：5：1：3.。
32．（2024八下·杭州期末）現有含銅、氧兩種元素的固體樣品9g，測得其中含銅元素的質量為8g，已知銅的氧化物有CuO和Cu2O，請回答：
（1）CuO中銅元素和氧元素的質量比為　 　，Cu2O的相對分子質量為　 　。
（2）若該物質為純凈物，則該物質是　 　。
（3）若該物質是混合物，它的組成情況有　 　種。
【答案】（1）4：1；144
（2）Cu2O
（3）2或兩
【知識點】有關化學式的計算和推斷
【解析】【分析】（1）根據元素質量比為相對原子質量×原子個數之比、相對分子質量為分子中各原子的相對原子質量之和分析；
（2）根據物質中銅與氧元素質量比確定物質組成分析；
（3）根據所給物質中銅、氧元素質量比及銅、氧元素組成的固體有銅、氧化銅和氧化亞銅分析。
【解答】（1） CuO中銅元素和氧元素的質量比為64：16＝4：1， Cu2O的相對分子質量為64×2+16＝144。
（2） 該物質中銅與氧元素質量比為8：1，若該物質為純凈物，為則該物質是Cu2O。
（3） 若該物質是混合物，它的組成情況有銅、氧化銅或銅、氧化鉛、氧化亞銅兩種情況。
故答案為：（1）4：1；144；（2）Cu2O；（3）2或兩。
33．（2024八下·杭州期末）某學習小組設計了一個孵化器的恒溫裝置，圖甲為熱敏電阻、滑動變阻器和繼電器等組成的恒溫箱簡單溫控電路。為繼電器線圈供電的電池的電壓為6伏，圖中的“電源”是恒溫加熱箱的電源，繼電器線圈的電阻為100歐。當線圈中電流大于或等于20毫安時，繼電器的銜鐵被吸合，圖乙為熱敏電阻的圖像。
（1）恒溫箱的加熱器應接在　 　端（選填“AB”或“CD”）；
（2）孵化小雞時，恒溫箱的溫度設定為，則滑動變阻器應取多大阻值？　 　
（3）因為不同孵化時期所需要的孵化溫度略有不同，當滑動變阻器向左滑動時，其目的是將孵化溫度　 　（選填“升高”或“降低”）。
【答案】AB；；降低
【知識點】電路的動態分析；電磁繼電器的組成、原理和特點
【解析】【分析】（1）根據圖乙可知，熱敏電阻R的阻值隨溫度的升高而減小，則控制電路中的電流隨之增大，當控制電路中的電流大于等于設置電流時，銜鐵被吸引閉合，電鍵K接通CD所在的電路，反之，接通AB所在的電路，再結合題意進行分析；
（2）由圖乙可知，恒溫箱的溫度設定為40℃時，熱敏電阻R的阻值，在控制電路中，根據歐姆定律和串聯電路的電阻關系，計算出滑動變阻器R1對應的阻值；
（3）電磁繼電器吸引銜鐵閉合時，所需的電流大小為定值，根據熱敏電阻R的阻值隨溫度的變化規律，結合控制電路進行分析。
【解答】（1）根據圖乙可知，熱敏電阻R的阻值隨溫度的升高而減小，則控制電路中的電流隨之增大，當控制電路中的電流大于等于設定的電流時，銜鐵被吸引閉合，電鍵K接通CD所在的電路，反之，接通AB所在的電路。則當溫度較低時，電鍵K接通AB所在的電路，當溫度較高時，電鍵K接通CD所在的電路，所以恒溫箱的加熱器應接在AB端。
（2）由圖乙可知，恒溫箱的溫度設定為時，熱敏電阻R的阻值為90Ω，由歐姆定律得，控制電路的總電阻為
由串聯電路的電阻規律得，此時滑動變阻器的阻值為
（3）當滑動變阻器向左滑動時，滑動變阻器接入電路中的電阻變小，電源電壓和繼電器的銜鐵被吸合的電流不變，總電阻要保持不變，則熱敏電阻接入電路中的電阻變大，根據圖乙可知，孵化溫度降低。
34．（2024八下·杭州期末）科學興趣小組對某石灰石樣品中碳酸鈣的質量分數進行實驗探究。該小組取用8g樣品，測定該石灰石的純度，用未知溶質質量分數的稀鹽酸80g分4次加入。每次充分反應后，經過濾、干燥等操作后稱量固體的質量。（假設過濾、干燥等操作過程，固體物質的質量不受損耗，石灰石中的雜質不與鹽酸反應，也不溶于水。）實驗結果見下表：
稀鹽酸的用量 第一次加入20g 第二次加入20g 第三次加入20g 第四次加入20g
剩余固體的質量 6.0g 4.0g 2.0g 0.8g
請計算：
（1）該石灰石樣品中碳酸鈣的質量分數是　 　。
（2）所用的稀鹽酸中，溶質的質量分數是多少 （寫出計算過程）
（3）8g石灰石樣品與足量的稀鹽酸反應，生成二氧化碳多少克 （寫出計算過程，結果保留一位小數）
【答案】（1）90%
（2）解：設所用稀鹽酸溶質質量分數為x
CaCO3+ 2HCl= CaCl2+H2O+ CO2↑
100 73 　 　
2g 20xg 　 　
100：73=2g：20gx
x=7.3%
答：所用稀鹽酸溶質質量分數為7.3%。
（3）解：設生成二氧化碳質量為y
CaCO3+ 2HCl= CaCl2+H2O+ CO2↑
100 　 　 44
8g－0.8g 　 　 y
100：44=(8g-0.8g)：y
y＝3.2g
答：生成二氧化碳質量為3.2g。
【知識點】質量守恒定律及其應用；根據化學反應方程式的計算
【解析】【分析】（1）根據表中所給數據結合質量守恒定律分析；
（2）根據反應的碳酸鈣質量及方程式中物質間質量關系計算鹽酸中溶質質量及質量分數分析；
（3）根據反應的碳酸鈣質量及方程式中物質間質量關系計算生成二氧化碳質量分析。
【解答】（1）由表中數據可知，每加入20克稀鹽酸完全反應，消耗碳酸鈣質量為2克，第四次加入20克稀鹽酸，消耗固體1.2克，說明第四次鹽酸過量，碳酸鈣完全反應，則0.8克為石灰石樣品中雜質質量，該石灰石樣品中碳酸鈣的質量分數是
35．（2024八下·杭州期末）我們在實驗中發現一個有趣的現象：火柴劃著后，如果將火柴直立，使火焰在下，火柴就能繼續燃燒；如果將火柴直立，使火焰在上，火柴就不易繼續燃燒。請你用所學知識解釋上述兩種現象。
【答案】火柴劃著后，如果將火柴直立，使火焰在下，火柴就能繼續燃燒，是因為燃燒的部分能對未燃燒部分進行預熱使溫度達到著火點，火柴就容易繼續燃燒。如果將火柴直立，使火焰在上，下面火柴沒達到火柴燃燒所需的最低溫度，不易繼續燃燒。
【知識點】燃燒與滅火
【解析】【分析】根據燃燒需要同時滿足三個條件：①可燃物、②氧氣或空氣、③溫度要達到著火點，進行分析解答。
【解答】火柴劃著后，如果將火柴直立，使火焰在下，火柴就能繼續燃燒，是因為燃燒的部分能對未燃燒部分進行預熱使溫度達到著火點，火柴就容易繼續燃燒。如果將火柴直立，使火焰在上，下面火柴沒達到火柴燃燒所需的最低溫度，不易繼續燃燒。
36．（2024八下·杭州期末）目前，全球平均氣溫較工業化前已上升了，其主要原因是自然界中的碳平衡被破壞。在第七十五屆聯合國大會期間，我國承諾：中國將力爭于2030年前實現“碳達峰”即排放量不再增加；2060年前實現“碳中和”，即排放量與減少量相等。
材料一：“二氧化碳地質偖存”被認為是當前最為現實的減排對策之一。小濱在實驗室模擬“二氧化碳地質儲存”相關方法，分別為“溶解填埋法”和“礦物填埋法”，具體如圖甲所示。（“→”表示物質之間可以轉化）。
材料二：我國科研人員利用二氧化碳、氫氣等物質合成了葡萄糖和脂肪酸，大致原理如圖所示。
這一技術如果能應用和推廣，將“工廠化”地吸收和利用二氧化碳，有效助力“碳達峰”、“碳中和”目標的實現。
請結合以上內容回答下列問題：
（1）圖甲中①模擬“溶解填埋法”，將二氧化碳通入水中，能降低大氣中二氧化碳的濃度，其主要原因是　 　。
（2）圖甲中②模擬“礦物填埋法”，小濱將二氧化碳通入氫氧化鈣溶液中，反應過程的微觀示意圖如圖乙所示，圖中的符號分別表示溶液中的微粒（分子或離子），其中●代表　 　（填微粒符號）。
（3）材料二中利用二氧化碳最終合成葡萄糖和脂肪酸的過程類似綠色植物的　 　（選填“呼吸作用”、“光合作用”或“蒸騰作用”）。
（4）已知乙酸的化學式為，假設二氧化碳反應生成乙酸時碳元素的轉化率為，則合成6千克乙酸可以吸收　 　千克二氧化碳。
【答案】二氧化碳與水反應生成碳酸；OH-；光合作用；8.8
【知識點】質量守恒定律及其應用；二氧化碳的化學性質
【解析】【分析】（1）根據二氧化碳能與水反應轉化為碳酸來分析解答；
（2）根據二氧化碳與氫氧化鈣反應生成碳酸鈣沉淀和水，反應后溶液中的水分子增加，鈣離子和氫氧根離子減少，且氫氧化鈣中鈣離子和氫氧根離子的個數比為1：2來分析解答；
（3）根據二氧化碳最終轉化為葡萄糖，與植物的光合作用相似來分析解答；
（4）根據碳元素的轉化率為100%，6千克乙酸中的碳元素質量等于吸收的二氧化碳中碳元素的質量來分析解答。
【解答】（1）圖甲中①模擬“溶解填埋法”，將二氧化碳通入水中，能降低大氣中二氧化碳的濃度，其主要原因是二氧化碳與水反應生成碳酸；
（2）二氧化碳通入氫氧化鈣溶液中，發生反應的化學方程式為：CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O；根據反應過程的微觀示意圖如圖乙所示可知，小白球代表鈣離子、小黑球代表氫氧根離子、網格大球代表水分子，其中“●”代表 OH-；
（3）綠色植物的光合作用是將二氧化碳和水轉化為葡萄糖和氧氣，因此該過程類似于綠色植物的光合作用；
（4）化學反應前后元素質量不變，則可以吸收二氧化碳的質量為：。
1 / 1浙江省杭州市西興中學2023-2024學年八年級下學期期末科學試題
1．（2024八下·杭州期末）模型常常可以幫助人們認識和理解一些不能直接觀察到的或復雜的事物，建立模型是學習科學的一種重要方法。下列模型不正確的是（　　）
A．圖甲為原子、離子、元素關系模型
B．圖乙為壤土類土壤的組成模型
C．圖丙為氧化反應和緩慢氧化關系
D．圖丁為地殼中元素含量模型
2．（2024八下·杭州期末）2024年5月嫦娥六號探測器登陸月球背面采樣，科學研究院團隊將對嫦娥六號采集的月壤樣品中存在的鈦（Ti）含量進行研究。Ti的相對原子質量為49，核外電子數為是22。則鈦原子的質子數為（　　）
A．71 B．49 C．27 D．22
3．（2024八下·杭州期末）、兩個磁極間的磁感線分布如圖所示，下列說法正確的是（　　）
A．P點所在位置沒有磁場
B．磁感線是真實存在的
C．磁體周圍的磁場方向都相同
D．Q點的小磁針靜止后極指向右邊
4．（2024八下·杭州期末）下列基本科學觀念所對應的敘述不正確的是（　　）
A．分類觀：物質可以分為混合物和純凈物
B．守恒觀：化學反應前后，元素種類、原子數目均保持不變。
C．微粒觀：二氧化碳氣體是由一個碳原子、兩個氧原子構成的
D．能量觀：稀鹽酸和氫氧化鈉溶液反應時溫度升高，說明是放熱反應
5．（2024八下·杭州期末）“六月荷花香滿湖，紅衣綠扇映清波”。如圖是荷花植株的構造，下列有關敘述正確的是（　　）
A．荷花是水生植物，因此荷花最適宜種在滲水能力很高的砂土類土壤中
B．當荷葉表皮的保衛細胞吸水膨脹時，氣孔就關閉
C．藕中含有豐富的有機物，它是通過根從淤泥中吸收而來的
D．葉柄和莖中有發達的孔道，能將空氣送到根部
6．（2024八下·杭州期末）某項目化學習小組設計了一種潛水自救裝置，進行了以下項目化學習。當達到設定安全深度時，反應盒中的兩種物質混合開始反應產生氣體，氣囊快速充氣上浮，將潛水運動員拉回到水面。反應盒中發生的主要反應為，其中的化學式為（　　）
A．NO B． C． D．
7．（2024八下·杭州期末）新能源汽車被越來越多的家庭所接受，這類汽車的動力裝置是電動機，下列各圖符合其工作原理的是（　　）
A． B．
C． D．
8．（2024八下·杭州期末）原子結構模型的建立經歷不斷完善、不斷修正的過程，使得模型更接近事物的本質，下列相關科學史描述不正確的是（　　）
A．英國化學家道爾頓提出了實心球模型，認為原子是堅實的、不可再分的實心球
B．英國物理學家湯姆生發現了原子內有帶負電的電子，且原子是電中性的
C．英國科學家盧瑟福用帶正電的α粒子轟擊金屬箔，得出正電荷均勻分布在整個原子內
D．丹麥科學家波爾改進了盧瑟福的模型，認為電子只能在原子內的一些特定的穩定軌道上運動
9．（2024八下·杭州期末）某物質的著火點為t。下圖中該物質燃燒得最旺的點是（　　）
A．Q點 B．N點 C．P點 D．M點
10．（2024八下·杭州期末）如圖是氧氣的制取和部分性質的知識網絡（部分反應條件省略），下列說法不正確的是（　　）
A．及應①中的質量和化學性質在反應前后都沒有改變
B．反應③中如果沒有可用少量，代替
C．反應①②⑥的反應類型為分解反應
D．反應④⑤⑥中的生成物均為氧化物
11．（2024八下·杭州期末）下列說法正確的是（　　）
①科學上把具有相同核電荷數的一類原子總稱為元素
②從物質分類的角度看，冰水混合物屬于混合物
③由同種元素組成的物質一定屬于單質
④三種同位素，屬于同一種元素
A．①② B．①④ C．①③④ D．②③④
12．（2024八下·杭州期末）亞運籌備期間，杭州市在城市園林綠化中，為了樹木生長更健康，園林工人時常會給樹打針輸液（如圖），下列相關說法不正確的是（　　）
A．施肥“掛吊瓶”的針頭應插入樹莖的輸導組織中
B．為了讓植物吸收更多的營養，可以注射高濃度的營養液
C．給新移栽樹樹干補水可以保持樹干的水分，能促進根系萌發新根
D．如果植株矮小，葉片上有許多褐斑，可以在藥水中添加含鉀元素的藥劑
13．（2024八下·杭州期末）在一個密閉容器中放入A、B、C、D四種物質，在一定條件下發生化學反應，一段時間后，測得有關數據如表，則下列關于反應的認識，不正確的是（　　）
物質 A B C D
反應前質量（g） 20 2 1 37
反應后質量（g） 待測a 32 1 12
A．表格中待測a的值為15
B．物質B一定是化合物
C．物質C可能是催化劑
D．反應中A、D的相對分子質量比一定為1：5
14．（2024八下·杭州期末）下列說法中正確的是（　　）
A．足量的Fe、S、H2三種物質分別在氧氣中完全燃燒，若消耗等質量的氧氣，則消耗質量最多的是H2
B．現有FeO與Fe2O3兩種純凈物，FeO中氧元素的質量分數大于Fe2O3中氧元素的質量分數
C．在某種氮的氧化物中，若氮元素與氧元素的質量比為7：4，該氧化物的化學式為NO
D．一氧化碳和二氧化碳組成的混合氣體中，碳、氧原子的個數比可能是3：4
15．（2024八下·杭州期末）如圖是正常家庭電路的一部分，下列說法不正確的是（　　）
A．導線A與大地之間的電壓為
B．測電筆先后插入插座的左右插孔，氖管都不發光
C．在家庭電路中燈泡與插座并聯
D．電冰箱的插頭插入三孔插座能使電冰箱的金屬外殼接地
16．（2024八下·杭州期末）如圖是元素周期表的一部分，請回答下列問題。
（1）周期表中位置①處的元素符號是　 　。
（2）在元素的分類中，周期表中位置②處的元素是　 　元素。（選填“金屬”或“非金屬”）
（3）周期表中位置②和③形成的化合物的化學式為　 　。
17．（2024八下·杭州期末）回答下列問題。
（1）分別寫出2H2中兩個數字2所表示的意義：　 　、　 　。
（2）物質是由微粒構成的。構成物質的微粒保持了物質的化學性質，保持水銀的化學性質的最小微粒是汞原子，保持水的化學性質的最小微粒是　 　。
18．（2024八下·杭州期末）根據所學知識進行計算。
（1）某三價金屬氧化物中氧元素的質量分數為30%，則該金屬元素的相對原子質量為　 　。
（2）化合物中S元素的化合價為　 　價。
19．（2024八下·杭州期末）學校某興趣小組利用如圖所示的微型實驗裝置進行探究實驗。
（1）先擠壓右側滴管并微熱燃燒管，根據表格中的數據判斷燃燒管中先燃燒的物質是　 　。
物質 白磷 紅磷
著火點（℃） 40 240
（2）再擠壓左側滴管滴下液體，發現石灰石表面產生大量氣泡，隨后發現原來燃燒的物質因缺少氧氣停止燃燒。下列滅火方法與此原理相同的是　 　（選填字母）。
A．用扇子扇滅燃著的蠟燭 B．用燈帽熄滅酒精燈 C．森林火災時開辟隔離帶
20．（2024八下·杭州期末）下圖中圖甲是小濱呼吸過程中肺內氣壓的變化曲線圖：圖乙是肺泡和肺毛細血管間的氣體交換圖。請據圖回答下列問題：
（1）持續大笑時人體會因為吸入大量氣體導致肚子疼，此時膈肌和肋間外肌　 　（選填“收縮”或“舒張”），吸入大量氣體過程可以用圖甲曲線　 　段表示（選填“AB”或“BC”）停止大笑后可以通過緩慢深呼吸緩解肚子疼。
（2）圖乙中①代表肺泡內的通過　 　作用，透過肺泡壁和毛細血管壁進入血液中。
21．（2024八下·杭州期末）傳統地漏因不密封，排水管內臭氣會擴散到室內，為此某校項目化小組發明了一種自動升降“地漏”（如圖甲），有積水時通過磁懸浮裝置可以實現自動排水（如圖乙）。
（1）當密封蓋上方無水時，在磁體作用下，磁體A將密封蓋頂起。若磁體A下端為極，則磁體上端為　 　極。當密封蓋上方有水時，密封蓋下移，開始排水。積水越多，則排水越快。
（2）請根據工作原理圖結合以上分析，請簡述這種自動升降“地漏”的工作原理：　 　。
22．（2024八下·杭州期末）小濱用如圖所示的裝置來制取氧氣，在實驗前對裝置進行氣密性檢查。小濱建構了“檢查裝置氣密性”的思維模型：
（1）檢查圖甲裝置的氣密性：①按圖連接好裝置；②關閉止水夾；③在長頸漏斗中注入一定量的水直至長頸漏斗末端浸入水中，并繼續注水；④如果觀察到長頸漏斗中水不再下流并維持一段時間，就證明裝置氣密性良好。上述實驗中，屬于“利用轉換法檢查氣壓差”這一思維模型環節的步驟是　 　。（選填“①”、“②”、“③”、“④”）
（2）實驗室用裝置甲作為制取氧氣的發生裝置，反應化學方程式為　 　。
23．（2024八下·杭州期末）如圖所示，請將螺線管、滑動變阻器接入電路中，使開關閉合后，螺線管與條形磁鐵相互排斥，滑動變阻器滑片P向右移動會使斥力增大。
24．（2024八下·杭州期末）五一長假，小明和爸媽一起外出旅游，圖甲是某賓館床頭柜上的開關示意圖，圖乙是其控制的電路，其中S1為旋鈕開關，單獨控制臺燈的通斷和亮度；S2為單獨控制電視插座的開關。請正確連接電路。
25．（2024八下·杭州期末）實驗室常用下列裝置制取氣體和研究氣體的性質，根據所學知識回答下列問題：
（1）如果想要收集較為干燥的氧氣，收集氧氣時最好選擇氣體收集裝置中的　 　（填序號）。
（2）用高錳酸鉀制取時，裝置A還需做的一點改動是　 　。
（3）若收集的氣體是密度比空氣小的有毒氣體，選用F裝置收集氣體可避免污染空氣。收集時氣體應從F裝置的　 　導管進入，并進行尾氣處理。
26．（2024八下·杭州期末）測量空氣中氧氣體積分數實驗的思維模型如下：封閉空間—消耗氧氣—氣壓減小—觀察現象。項目化學習小組按圖甲完成氧氣含量測定的實驗時，發現進入集氣瓶的水量低于“1”刻度線。為提高氧氣含量測定的精準度，展開了如下研究。
[誤差分析]幾位同學對測量值偏小原因的分析如下：
甲：紅磷的量不足，未能把瓶內氧氣耗盡；
乙：將燃燒匙伸入集氣瓶瞬間，部分空氣逸出；
丙：實驗前導管中有空氣，實驗后一部分本應進入容器的水滯留在導管中；
丁：由于廣口瓶的形狀造成很難均分五等份，影響測量結果；
（1）以上原因分析中，其中一位同學的觀點被大家一致否定，你認為是　 　（選填“甲”“乙”“丙”或“丁”）的觀點。
（2）[方案改進]根據以上討論，為減少實驗誤差，提高實驗結果的精準度，學習小組同學設計了圖乙改進裝置（已知：紅磷的著火點是，無毒；白磷的著火點是，有劇毒）。比較圖甲、圖乙的實驗方案，下列關于圖乙實驗方案敘述正確的是　 　。
A．利用著火點更低的白磷并采用加熱后的玻璃棒“內引燃”，建立封閉空間使實驗結果更精準
B．可以解決圖甲方案中一部分水滯留在導管中帶來的誤差問題
C．改用量筒內水的體積變化來確定消耗氧氣的體積，使測量結果更精準
D．徹底地解決了實驗的安全性問題，符合綠色化學理念
（3）[問題反思]小組同學多次實驗，測量值總是小于五分之一。經過老師指導，小組同學討論后認為可以從模型中“消耗氧氣”的方法入手給實驗做進一步改進。
[資料]暖寶寶是利用鐵粉在空氣中氧化的原理制成。
[方案迭代]討論后，項目組設計了如圖丙所示的裝置，用暖寶寶粉代替紅磷，利用鐵粉在空氣中氧化的原理進行實驗。操作步驟如下：①將濾紙用水浸潤后黏附在針筒內壁；
②把暖寶寶粉倒入針筒，輕輕轉動，使涂抹均勻；
③涂上凡士林，將活塞插入針筒，蓋上橡皮帽，觀察并記錄活塞移動情況。實驗過程中利用傳感器測得甲、丙兩個實驗中氧氣的體積分數隨時間變化如圖丁所示。結合圖丁從消耗氧氣的方法角度分析，圖丙方案比圖甲方案測定結果更精準的原因是　 　。
[心得交流]科學探究需要不斷根據結果反思探究過程，優化方案，實現方案的迭代更新。
27．（2024八下·杭州期末）某同學在學習完植物的三種生理活動后進行了相關研究。圖甲中的分別表示植物的三種生理活動；圖乙是該同學綜合研究呼吸作用、光合作用的實驗裝置（氫氧化鈉溶液可以吸收）；圖丙是大棚內該植物制造和消耗有機物和種植密度的關系圖。請根據圖回答問題：
（1）圖甲中根吸收的水分大約有主要用于　 　（填字母）這一生理過程。
（2）該同學研究呼吸作用、光合作用的實驗過程如下：
①呼吸作用的研究：先摘取一片圖乙裝置中的葉片，除去葉綠素后滴加碘液，看到的葉片現象是葉片變藍：再關閉圖乙裝置的閥門，在黑暗處放置24h后，摘取甲葉片，除去葉綠素后滴加碘液，看到的現象是：葉片不變藍。據此可以得出的結論是：　 　。
②光合作用的研究：將在黑暗處放置一晝夜后的圖乙裝置，移到陽光下，打開閥門并移除氫氧化鈉溶液，在葉片乙中處切斷與之間的主葉脈。一段時間后取下葉片乙，除去葉綠素后滴加碘液，實驗現象是：不變藍，變藍。據此可以得出的結論是　 　。
（3）種植密度也會影響植物的產量，分析圖丙曲線可知種植密度為時　 　（選填或植物產量最高。
28．（2024八下·杭州期末）分析硫、碳、鐵絲三種物質在氧氣中的燃燒，回答問題。
（1）從操作角度：三種物質都要自上而下　 　（填“快速”或“緩慢”）伸入氧氣瓶中：鐵絲燃燒實驗中，需要在火柴快要燃盡時再伸入充滿氧氣的集氣瓶中，其目的是　 　。
（2）從現象角度：硫在氧氣中燃燒時，比在空氣中燃燒得更旺，觀察到淡黃色固體熔化后，燃燒發出　 　色火焰。碳在氧氣中比在空氣中燃燒得更旺；鐵絲在空氣中不燃燒，但在氧氣中劇烈燃燒，火星四射并生成黑色的固體，此黑色的固體物質是　 　（填物質名稱）。
（3）從裝置角度：燃燒實驗時，集氣瓶底是否放入水及放入水的原因各不相同，鐵絲燃燒時，集氣瓶底放入少許水的目的是　 　。
29．（2024八下·杭州期末）項目學習小組實驗發現，裝在筒內的電動機帶動風葉轉動時，電動機轉動方向改變，氣流方向也改變，如圖甲所示。于是想利用帶風葉的電動機制作一款“書桌神器”：既能收集書桌上的小紙屑，又能吹風納涼。他們制定的產品評價表如下。
評價指標 評價等級
優秀 合格 待改進
指標一 能吸紙屑、吹風且風速可調 能吸紙屑、吹風，風速不可調 只能吸紙屑或只能吹風
指標二 吸紙屑后，吹風時無紙屑吹出 吸紙屑后，吹風時有部分紙屑吹出 吸紙屑后，吹風時全部紙屑吹出
小組同學設計如圖乙電路，利用帶風葉的電動機、電池、旋鈕式電阻等材料制作模型，其工作原理示意圖如圖丙。
（1）圖乙中，通過切換開關S，可以改變電動機轉向的原因是　 　；
（2）將開關S與“1”連接，旋鈕繞點沿箭頭方向轉動時，電動機轉速如何變化？　 　；
（3）對模型測試時，其“指標一”為優秀。請結合評價量表，分析該模型的“指標二”所處的評價等級　 　（“優秀”、“合格”、“待改進”），并說明理由　 　。
30．（2024八下·杭州期末）小濱同學對手機無線充電的原理感到好奇。查閱資料后得知：充電時，充電板中的交變電流在發射線圈中產生不斷變化的磁場，手機內的接收線圈會產生感應電流給電池充電，結構如圖甲。學過電磁感應原理的小濱同學提出質疑：手機和充電器在充電過程中都不動，并沒有做切割磁感線運動，為何會產生感應電流？對此，他設計了圖乙實驗進行驗證。
（1）在正確連接電路后，小濱發現線圈和線圈處于靜止狀態，當閉合開關瞬間或移動滑片時，靈敏電計表指針會出現偏轉。小濱請教科學老師后得知：當閉合電路所圍成的平面內磁感線數量發生改變時，電路中能產生感應電流。請根據上述事實，解釋在圖丙實驗中若導體上下運動時，則閉合電路中不產生感應電流的原因　 　。
（2）閉合開關瞬間，靈敏電流計G指針偏轉角度較小。小濱認為，可能是線圈中的電流變化過小，于是他將滑片向左移。他的這一操作是基于什么猜想？　 　。
31．（2024八下·杭州期末）某生產化肥碳酸氫銨（NH4HCO3）的企業做了一個大型戶外廣告，如圖所示，請根據相關信息計算：
XX牌化肥 國際首創
主要成分 碳酸氫銨（NH4HCO3）
含氮量全球化肥之首 20%
凈重 50kg/袋
備注：除碳酸氫銨以外的雜質成分不含氮元素。
（1）NH4HCO3中氮、氫、碳、氧四種原子的個數比為　 　。
（2）小明同學通過計算發現該廣告是虛假廣告。請你寫出小明的計算過程和判斷依據。
（3）一袋50kg純的碳酸氫銨的含氮量與多少千克的純的CO（NH2）2的含氮量相同（結果保留整數）。
32．（2024八下·杭州期末）現有含銅、氧兩種元素的固體樣品9g，測得其中含銅元素的質量為8g，已知銅的氧化物有CuO和Cu2O，請回答：
（1）CuO中銅元素和氧元素的質量比為　 　，Cu2O的相對分子質量為　 　。
（2）若該物質為純凈物，則該物質是　 　。
（3）若該物質是混合物，它的組成情況有　 　種。
33．（2024八下·杭州期末）某學習小組設計了一個孵化器的恒溫裝置，圖甲為熱敏電阻、滑動變阻器和繼電器等組成的恒溫箱簡單溫控電路。為繼電器線圈供電的電池的電壓為6伏，圖中的“電源”是恒溫加熱箱的電源，繼電器線圈的電阻為100歐。當線圈中電流大于或等于20毫安時，繼電器的銜鐵被吸合，圖乙為熱敏電阻的圖像。
（1）恒溫箱的加熱器應接在　 　端（選填“AB”或“CD”）；
（2）孵化小雞時，恒溫箱的溫度設定為，則滑動變阻器應取多大阻值？　 　
（3）因為不同孵化時期所需要的孵化溫度略有不同，當滑動變阻器向左滑動時，其目的是將孵化溫度　 　（選填“升高”或“降低”）。
34．（2024八下·杭州期末）科學興趣小組對某石灰石樣品中碳酸鈣的質量分數進行實驗探究。該小組取用8g樣品，測定該石灰石的純度，用未知溶質質量分數的稀鹽酸80g分4次加入。每次充分反應后，經過濾、干燥等操作后稱量固體的質量。（假設過濾、干燥等操作過程，固體物質的質量不受損耗，石灰石中的雜質不與鹽酸反應，也不溶于水。）實驗結果見下表：
稀鹽酸的用量 第一次加入20g 第二次加入20g 第三次加入20g 第四次加入20g
剩余固體的質量 6.0g 4.0g 2.0g 0.8g
請計算：
（1）該石灰石樣品中碳酸鈣的質量分數是　 　。
（2）所用的稀鹽酸中，溶質的質量分數是多少 （寫出計算過程）
（3）8g石灰石樣品與足量的稀鹽酸反應，生成二氧化碳多少克 （寫出計算過程，結果保留一位小數）
35．（2024八下·杭州期末）我們在實驗中發現一個有趣的現象：火柴劃著后，如果將火柴直立，使火焰在下，火柴就能繼續燃燒；如果將火柴直立，使火焰在上，火柴就不易繼續燃燒。請你用所學知識解釋上述兩種現象。
36．（2024八下·杭州期末）目前，全球平均氣溫較工業化前已上升了，其主要原因是自然界中的碳平衡被破壞。在第七十五屆聯合國大會期間，我國承諾：中國將力爭于2030年前實現“碳達峰”即排放量不再增加；2060年前實現“碳中和”，即排放量與減少量相等。
材料一：“二氧化碳地質偖存”被認為是當前最為現實的減排對策之一。小濱在實驗室模擬“二氧化碳地質儲存”相關方法，分別為“溶解填埋法”和“礦物填埋法”，具體如圖甲所示。（“→”表示物質之間可以轉化）。
材料二：我國科研人員利用二氧化碳、氫氣等物質合成了葡萄糖和脂肪酸，大致原理如圖所示。
這一技術如果能應用和推廣，將“工廠化”地吸收和利用二氧化碳，有效助力“碳達峰”、“碳中和”目標的實現。
請結合以上內容回答下列問題：
（1）圖甲中①模擬“溶解填埋法”，將二氧化碳通入水中，能降低大氣中二氧化碳的濃度，其主要原因是　 　。
（2）圖甲中②模擬“礦物填埋法”，小濱將二氧化碳通入氫氧化鈣溶液中，反應過程的微觀示意圖如圖乙所示，圖中的符號分別表示溶液中的微粒（分子或離子），其中●代表　 　（填微粒符號）。
（3）材料二中利用二氧化碳最終合成葡萄糖和脂肪酸的過程類似綠色植物的　 　（選填“呼吸作用”、“光合作用”或“蒸騰作用”）。
（4）已知乙酸的化學式為，假設二氧化碳反應生成乙酸時碳元素的轉化率為，則合成6千克乙酸可以吸收　 　千克二氧化碳。
答案解析部分
1．【答案】A
【知識點】模型與符號；元素的概念
【解析】【分析】A、根據氫原子和氫離子都屬于氫元素分析；
B、根據壤土的組成分析；
C、根據氧化反應包含緩慢氧化分析；
D、根據地殼中元素的組成及各元素含量分析。
【解答】A、元素是質子數（即核電荷數）相同的一類原子的總稱，氧原子得到電子形成氧離子，氧元素包含氧原子，而不是氧原子包含氧元素，故選項模型錯誤；
B、壤土類土壤水和空氣各占25%，礦物質顆粒和有機物占50%，其中有機物占1%-15%，故選項模型正確；
C、氧化反應分為劇烈氧化和緩慢氧化，故選項模型正確；
D、地殼含量較多的元素（前四種）按含量從高到低的排序為：氧、硅、鋁、鐵，氧元素占48.6%，硅元素占26.3%，非金屬元素的質量多，故選項模型正確。
故答案為：A。
2．【答案】D
【知識點】原子的構成
【解析】【分析】原子中核電荷數=核內質子數=核外電子數。
【解答】 由題意可知，Ti的核外電子數為是22，根據“原子中核電荷數=核內質子數=核外電子數”可知，故其核內質子數為22。
故選D。
3．【答案】D
【知識點】磁極間的相互作用；地磁場
【解析】【分析】根據對磁場和磁感線的認識和理解分析即可。
【解答】A．磁體的周圍每一個位置都存在磁場，即P點有磁場，故A錯誤；
B．物理學中引入了磁感線描述磁場的分布，即磁感線不是真實存在的，故B錯誤；
C．磁感線為曲線時，各點的磁場方向不同，故C錯誤；
D．由圖可知，Q點的磁場方向水平向右，Q點放置小磁針靜止后，由于小磁針極的指向與磁場方向相同，所以N極指向右邊，故D正確。
故選D。
4．【答案】C
【知識點】分子、原子、離子、元素與物質之間的關系；化學反應中能量的變化；質量守恒定律及其應用；純凈物和混合物的區別
【解析】【分析】A、根據物質按組成種類不同可以分為混合物和純凈物分析；
B、根據化學反應遵循質量守恒定律分析；
C、根據由分子構成的物質，其分子由原子構成分析；
D、根據酸和堿反應放熱分析。
【解答】A、 物質按組成種類不同可以分為混合物和純凈物 ，不符合題意；
B、 化學反應遵循質量守恒定律，反應前后，元素種類、原子數目均保持不變 ，不符合題意；
C、 二氧化碳氣體是由分子構成的，一個二氧化碳分子由一個碳原子、兩個氧原子構成的 ，符合題意；
D、 稀鹽酸和氫氧化鈉溶液反應時溫度升高，說明是放熱反應 ，不符合題意；
故選C。
5．【答案】D
【知識點】土壤的結構和類型
【解析】【分析】（1）不同土壤類型的滲水性及對水生植物生長的適宜性。砂土類土壤滲水性強，保水性差。
（2）氣孔開閉機制。保衛細胞吸水膨脹時氣孔張開，失水收縮時氣孔關閉 。
（3）植物有機物的產生和運輸。植物通過光合作用在葉等部位制造有機物，通過篩管運輸。
（4）水生植物適應水生環境的結構特點。一些水生植物有發達通氣組織，利于氣體運輸。
【解答】A、荷花生長在淤泥中，故荷花最適宜種在滲水能力很低的土壤中即黏質土，A錯誤。
B、蓮葉表皮的保衛細胞失水時，保衛細胞收縮，氣孔關閉，B錯誤。
C、藕中含有豐富的有機物，它是通過光合作用制造的，C錯誤。
D、荷花的葉柄和莖中都有孔道，有利于氧氣和二氧化碳的輸送，能將空氣送到根部，D正確。
故答案為：D。
6．【答案】C
【知識點】質量守恒定律及其應用
【解析】【分析】根據質量守恒定律，即化學反應前后原子的種類和數目不變來分析。
【解答】由發生的主要反應10Na+2KNO3+6SiO2═5Na2SiO3+K2SiO3+X可知，反應前有10個Na，2個K，2個N，6個Si，18個O，反應后有10個Na，2個K，0個N，6個Si，18個O，根據化學反應前后原子的種類和數目不變，則X中含有2個N，所以X的化學式為：N2。
故答案為：C。
7．【答案】D
【知識點】通電直導線周圍的磁場；影響電磁鐵磁性強弱的因素；電磁感應
【解析】【分析】（1）奧斯特實驗說明通電導體的周圍存在磁場，電磁鐵就是利用該原理制成的。
（2）閉合電路的部分導體在磁場中做切割磁感線運動時，導體中會產生感應電流，這種現象叫電磁感應現象，發電機就是利用該原理制成的；
（3）通電導體在磁場中要受到力的作用，電動機就是利用該原理制成的。
【解答】電動機是利用通電導體在磁場中受力作用的原理制成的。
A、圖中是奧斯特實驗，奧斯特實驗說明通電導體的周圍存在磁場，故A不符合題意；
B、圖中是電磁鐵，是根據電流的磁效應制成的，故B不符合題意；
C、閉合電路的部分導體在磁場中做切割磁感線運動時，導體中會產生感應電流，這種現象叫電磁感應現象，發電機就是利用該原理制成的，故C不符合題意；
D、圖中是通電導體在磁場中要受到力的作用，電動機就是利用該原理制成的，故D符合題意。
故答案為：D。
8．【答案】C
【知識點】原子結構的探索過程
【解析】【分析】根據道爾頓、 湯姆生 、 盧瑟福等科學家對原子的模型觀點分析。
【解答】 英國科學家盧瑟福用帶正電的α粒子轟擊金屬箔，有部分α粒子遇到有正電荷的粒子發生偏轉，而不是正電荷均勻分布在整個原子內。
故選C。
9．【答案】A
【知識點】燃燒與滅火
【解析】【分析】燃燒的條件是：（1）物質具有可燃性。（2）可燃物與氧氣接觸。（3）溫度達到可燃物的著火點。三個條件必須同時具備，缺一不可。可燃物燃燒的劇烈程度與氧氣的濃度有關，氧氣的濃度越大，燃燒越劇烈。
【解答】A、Q點的溫度達到了可燃物的著火點，并且氧氣的濃度最大，燃燒最旺，故A正確；B、N點的溫度達到了可燃物的著火點，并且氧氣的濃度較大，燃燒較旺，故B不正確；
C、P點的溫度沒有達到可燃物的著火點，雖然與氧氣接觸，但是不能燃燒，故C不正確；
D、M點的溫度雖然達到了可燃物的著火點，但是沒有與氧氣接觸，不能燃燒，故D不正確。
故答案為：A。
10．【答案】C
【知識點】催化劑在化學反應中的作用
【解析】【分析】A、根據過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣，進行分析判斷。
B、根據高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，進行分析判斷。
C、分解反應是由一種物質生成兩種或兩種以上的物質的反應，其特點可總結為“一變多”。
D、根據氧化物是只含有兩種元素且其中一種元素是氧元素的化合物，進行分析判斷。
【解答】A、反應①中，二氧化錳作為催化劑，反應前后質量和化學性質不變，說法正確，不符合題意；
B、高錳酸鉀受熱分解會生成二氧化錳，二氧化錳可以對氯酸鉀分解進行催化作用，說法正確，不符合題意；
C、反應①過氧化氫在二氧化錳催化作用下分解生成水和氧氣，反應②高錳酸鉀加熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，這兩個反應都是由一種物質生成多種物質的反應，屬于分解反應；反應⑥是石蠟在氧氣中點燃生成二氧化碳和水，該反應的反應物、生成物都是兩種化合物，不屬于分解反應，說法錯誤，符合題意；
D、氧化物為由兩種元素組成且其中一種元素為氧元素的化合物；反應④⑤⑥中的生成物為分別為CO2、P2O5、CO2和 H2O，它們都由兩種元素組成且其中一種元素為氧元素的化合物，均為氧化物，說法正確，不符合題意。
故答案為：C。
11．【答案】B
【知識點】元素的概念
【解析】【分析】①根據具有相同核電荷數的一類原子總稱為元素進行分析；
②根據從物質分類的角度看，冰水混合物是由一種物質組成的進行分析；
③根據由同種元素組成的純凈物一定屬于單質進行分析；
④根據三種同位素的質子數相同進行分析。
【解答】①具有相同核電荷數的一類原子總稱為元素，故說法正確；
②從物質分類的角度看，冰水混合物是由一種 組成的，屬于純凈物，故說法錯誤；
③由同種元素組成的純凈物一定屬于單質，故說法錯誤；
④三種同位素的質子數相同，屬于同一種元素，故說法正確。
故答案為：B。
12．【答案】B
【知識點】植物生長需要無機鹽
【解析】【分析】（1）植物輸導組織功能。輸導組織負責運輸水、無機鹽和有機物等，在給樹打針輸液時，針頭需插入輸導組織，使營養液能運輸到植株各處。
（2）植物細胞滲透原理。植物細胞吸水或失水取決于細胞液與外界溶液的濃度差，高濃度營養液會使細胞失水。
（3）新移栽樹木的生理需求。新移栽樹木根系受損，吸水能力弱，給樹干補水可維持水分平衡，利于根系恢復和新根萌發。
（4）無機鹽對植物的作用。鉀元素能使植物莖稈健壯，促進淀粉形成與運輸，植株矮小、葉片有褐斑可能缺鉀，添加含鉀藥劑可改善。
【解答】A、輸液的主要液體成分是水和無機鹽，水和無機鹽在植物體莖木質部的導管內自下而上運輸，導管屬于輸導組織，A正確。
B、高濃度的營養液會導致植物細胞失水，不利于樹木生長，B錯誤。
C、根尖是吸收水分和無機鹽的主要部位，給新移栽樹樹干補水可以保持樹干的水分，能促進根系萌發新根，C正確。
D、含鉀的無機鹽使植物莖稈健壯，促進淀粉的形成與運輸；缺鉀時，植株矮小，葉片脈間缺綠，葉緣焦枯狀，出現許多褐斑，D正確。
故答案為：B。
13．【答案】D
【知識點】催化劑在化學反應中的作用；質量守恒定律及其應用
【解析】【分析】A、根據化學反應前后物質質量總和不變分析；
B、根據反應后物質質量變化確定反應物和生成物，由此確定反應類型，由化合反應的生成物一定是化合物分析；
C、根據反應前后質量不變的物質可能是催化劑可能是雜質分析；
D、根據利用物質質量比和分子個數比可確定相對分子質量比分析。
【解答】A、由反應前后物質質量總和不變可知， 表格中待測a的值為20+2+37－32－12＝15 ，不符合題意；
B、反應后質量增加的為生成物，質量減少的為反應物，該反應為A+DB，物質B一定是化合物，不符合題意；
C、物質C反應后質量不變，可能是催化劑，可能是雜質，不符合題意；
D、因不確定分子個數比，利用物質質量比不能確定相對分子質量比，符合題意；
故選D。
14．【答案】D
【知識點】有關化學式的計算和推斷；根據化學反應方程式的計算
【解析】【分析】A、根據化學反應中各物質質量關系分析；
B、根據元素質量分數＝相對原子質量×原子個數/相對分子質量分析；
C、根據元素質量比為相對原子質量×原子個數之比分析；
D、根據一氧化碳和二氧化碳中碳、氧原子個數比分析。
【解答】A、 足量的Fe、S、H2三種物質分別在氧氣中完全燃燒，Fe與氧氣質量比為84：32，S與氧氣質量比為32：32，H2與氧氣質量比為4：32，若消耗等質量的氧氣，則消耗質量最少的是H2 ，不符合題意；
B、 現有FeO與Fe2O3兩種純凈物，FeO（可以看成是Fe2O2）中氧元素的質量分數小于Fe2O3中氧元素的質量分數 ，不符合題意；
C、 在某種氮的氧化物中，若氮元素與氧元素的質量比為7：4，設該氧化物的化學式為NxOy ，則14x：16y＝7：4，x：y=2：1，則 該氧化物的化學式為N2O ，不符合題意；
D、一氧化碳中碳、氧原子個數比為1：1，二氧化碳中碳、氧原子個數比為1：2，則 一氧化碳和二氧化碳組成的混合氣體中，碳、氧原子的個數比可能是3：4 ，符合題意；
故選D。
15．【答案】B
【知識點】家庭電路的故障分析；安全用電原則；家庭電路電流過大的原因
【解析】【分析】（1）家庭電路的開關與火線連接，家庭電路的火線與地之間的電壓為220V，零線與地之間的電壓為零；
（2）測電筆接觸插座的火線氖管發光，接觸插座的零線氖管不發光；
（3）家庭電路中各用電器之間互不影響；
（4）電冰箱的插頭插入三孔插座能使電冰箱的金屬外殼接地。
【解答】A、圖中的A接開關，所以導線A是火線，與大地之間的電壓為，故A正確，不符合題意；
B、測電筆插入插座的右插孔，接觸到火線，氖管發光，故B錯誤，符合題意；
C、在家庭電路中，燈泡與插座互不影響，是并聯的，故C正確，不符合題意；
D、三孔插座中，中間接觸的是地線，為了安全，電冰箱的插頭插入三孔插座能使電冰箱的金屬外殼接地，故D正確，不符合題意。
故答案為：B。
16．【答案】O；金屬；NaCl
【知識點】元素周期表
【解析】【分析】周期表中，同一橫行，從左到右，原子序數逐漸增大；
同一豎行，從上到下，原子序數逐漸增大，原子中，原子序數=質子數=核電荷數=核外電子數，據以上分析解答。
【解答】（1）周期表中位置①處的元素的原子序數為8，是氧元素，符號是O；
（2）②號元素的原子序數為11，因此周期表中位置②處的元素為鈉，鈉屬于金屬元素；
（3）②是鈉元素，③號元素的原子序數為17，是氯元素，鈉元素顯+1價，氯元素顯-1價，其化學式為NaCl。
17．【答案】2個氫氣分子；一個氫氣分子含有2個氫原子；H2O
【知識點】化學符號及其周圍數字的意義
【解析】【分析】分清化學用語所表達的對象是分子、原子、離子還是化合價，才能在化學符號前或其它位置加上適當的計量數來完整地表達其意義，并能根據物質化學式的書寫規則正確書寫物質的化學式，才能熟練準確的解答此類題目。
【解答】（1）分別寫出2H2中兩個數字2所表示的意義為：2個氫氣分子、一個氫氣分子含有2個氫原子；
（2）物質是由微粒構成的，構成物質的微粒保持了物質的化學性質，保持水的化學性質的最小微粒是H2O。
18．【答案】56；+6
【知識點】有關化學式的計算和推斷
【解析】【分析】（1）根據某三價金屬氧化物中氧元素的質量分數為30%，則金屬元素的質量分數為1-30%=70%，金屬元素和氧元素的質量比為70%：30%=7：3，進行分析解答。
（2）根據在化合物中正負化合價代數和為零，進行分析解答。
【解答】（1）設該金屬元素為R，因為該金屬元素在其氧化物中顯示+3價，則其氧化物的化學式為：R2O3；
設R的相對原子質量為x，則，
解得x=56；
（2）氧元素顯-2價，設硫元素的化合價是y，根據在化合物中正負化合價代數和為零，
可得：y+（-2）×3=0，
則y=+6價。
19．【答案】白磷；B
【知識點】酸的化學性質
【解析】【分析】（1）根據白磷著火點比紅磷低進行分析。
（2）根據碳酸鈣和鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳，使燃燒停止的原理是隔絕氧氣進行分析。
【解答】（1）白磷著火點比紅磷低，燃燒管中先燃燒的物質是白磷；
（2）再擠壓左側滴管滴下液體，發現石灰石表面產生大量氣泡，隨后發現原來燃燒的物質因缺少氧氣停止燃燒，使燃燒停止的原理是隔絕氧氣。
A、用扇子扇滅燃著的蠟燭，利用的是降溫至著火點以下；
B、用燈帽熄滅酒精燈，利用的是隔絕氧氣；
C、森林火災時開辟隔離帶，利用的是清除可燃物；
故答案為：B。
20．【答案】收縮；AB；氣體擴散
【知識點】人體呼吸系統的結構和氣體交換
【解析】【分析】（1）呼吸運動原理：呼吸運動由呼吸肌（膈肌和肋間外肌等）的收縮和舒張引起胸廓有節律地擴大和縮小，從而實現肺的通氣。吸氣時，膈肌和肋間外肌收縮，胸廓容積擴大，肺內氣壓低于外界大氣壓，氣體入肺；呼氣時則相反。
（2）肺內氣壓變化曲線分析：在肺內氣壓與時間的關系曲線中，肺內氣壓低于外界大氣壓的階段表示吸氣過程，高于外界大氣壓的階段表示呼氣過程。
（3）肺泡內氣體交換原理：肺泡內的氣體交換是通過氣體擴散作用實現的，即氣體由濃度高的地方向濃度低的地方擴散 。
（4）圖甲AB中表示吸氣、BC表示呼氣、①二氧化碳、②氧氣。
【解答】（1）吸氣時，膈肌與肋間肌收縮，引起胸腔前后、左右及上下徑均增大，膈肌頂部下降，胸廓的容積擴大，肺隨之擴張，造成肺內氣壓減小，小于外界大氣壓，外界氣體進入肺內。大笑時是吸氣過程，因此，持續大笑時會肚子疼，此時膈肌和肋間外肌收縮，橫膈膜下降，吸入大量氣體，可以用圖甲曲線AB段表示，停止大笑后可以通過緩慢深呼吸緩解肚子疼。
（2）氣體總是由多的地方向少的地方擴散，即總是由濃度高的地方向濃度低的地方擴散，直到平衡為止。血液流經肺部時，肺泡氧的濃度高于血液中氧的濃度，因此，肺泡內的O2通過氣體擴散作用，透過肺泡壁和毛細血管壁進入血液中。
21．【答案】N；當沒有水時，磁體的排斥力將排水口密封住，當水越多，水對密封蓋的壓力越大，排水口下降越多，排水口越大，排水越容易。
【知識點】磁極間的相互作用
【解析】【分析】同名磁極相互排斥，異名磁極相互吸引，磁極分N、S極；
壓強是壓力的作用效果，當受力面積一定時，壓力變大壓強也變大。
【解答】（1）磁體A需要受到磁體B向上的排斥力才能密封住排水口，根據物體間力的作用是相互的，磁體B受到向下的排斥力，根據同名磁極相互排斥，磁體A下端為N極，故B上端也為N極。
（2）當沒有水時，磁體的排斥力將排水口密封住，當水越多，水對密封蓋的壓力越大，排水口下降越多，排水口越大，排水越容易。
22．【答案】④；
【知識點】制取氧氣的原理；制取氧氣的裝置、步驟、收集與注意事項；氧氣的檢驗和驗滿
【解析】【分析】（1）根據檢查裝置氣密性的原理來分析；
（2）根據甲裝置是固液常溫型裝置，所用藥品是過氧化氫溶液和二氧化錳來分析。
【解答】（1）實驗中屬于“利用轉換法檢查氣壓差”這一思維模型環節的步驟是如果觀察到長頸漏斗中水不再下流并維持一段時間，就證明裝置氣密性良好，故選：④；
（2）甲裝置是固液常溫型裝置，實驗室用裝置甲作為制取氧氣的發生裝置，所用藥品是過氧化氫溶液和二氧化錳，過氧化氫溶液在二氧化錳催化的條件下生成水和氧氣，反應的化學方程式為：。
23．【答案】
【知識點】磁極間的相互作用；影響電磁鐵磁性強弱的因素
【解析】【分析】（1）磁極間相互作用規律：同名磁極相互排斥，異名磁極相互吸引。要使螺線管與條形磁鐵相互排斥，需確定螺線管的磁極。
（2）安培定則：用右手握住螺線管，讓四指指向螺線管中電流的方向，則大拇指所指的那端就是螺線管的 N 極。通過此定則可根據螺線管磁極確定電流方向。
（3）滑動變阻器的原理：通過改變接入電路中電阻絲的長度來改變電阻，從而改變電路中的電流。滑片移動會改變接入電阻大小，進而影響電流大小，電流越大，螺線管磁性越強，斥力越大。
【解答】開關閉合后，螺線管與條形磁鐵相互排斥，應使電磁鐵左側是S極，由安培定則可知：螺線管中電流方向向下；滑動變阻器滑片P向右移動會使斥力變大，即此時電路中電流變大，滑動變阻器連入電路的阻值變小，可得出需使滑動變阻器右側下接線柱連入電路。
故答案為
24．【答案】
【知識點】家庭電路的組成與連接
【解析】【分析】在家庭電路中，所有的用電器都是并聯。開關要接在用電器和火線之間；干路開關控制所有用電器，支路開關只能控制它所在支路上的用電器，據此分析解答。
【解答】根據題意可知，開關S1只能控制臺燈，則開關S1與燈泡串聯，且開關S1先接火線，再接燈泡。開關S2只控制插座，則它應與插座串聯，開關接火線，電視插座直接接零線，如下圖所示：

25．【答案】C；在試管口放一團棉花；b
【知識點】制取氧氣的裝置、步驟、收集與注意事項；制取二氧化碳的原理；制取二氧化碳的裝置、步驟、收集與注意事項
【解析】【分析】（1）根據用向上排空氣法收集的氧氣較干燥來分析；
（2）根據用高錳酸鉀制取氧氣的注意事項來分析；
（3）根據氣體的密度和裝置的特點來分析。
【解答】（1）用向上排空氣法收集的氧氣較干燥，如果想要收集較為干燥的氧氣，最好選擇氣體收集裝置中的：C；
（2）用高錳酸鉀制取O2時，為了防止加熱時固體粉末隨氣流進入導管，需要在試管口放一團棉花；
（3）因為收集的氣體密度比空氣小，氣體應從F裝置的b導管進入，并進行尾氣處理。
26．【答案】乙；ABC；用暖寶寶能更充分消耗氧氣（合理即可）
【知識點】空氣的成分及探究
【解析】【分析】紅磷燃燒能夠消耗空氣中的氧氣，氧氣消耗后，容器中的氣壓減小，在外界大氣壓作用下，水進入容器，進入容器中的水的體積即為容器中空氣中的氧氣體積，進一步可以計算出空氣中氧氣的含量。
鐵生銹能夠消耗空氣中的氧氣，氧氣消耗后，容器中的氣壓減小，在外界大氣壓作用下，容器內體積減小，減少的體積即為容器中空氣中的氧氣體積，進一步可以計算出空氣中氧氣的含量。
【解答】（1）甲：紅磷的量不足，未能把瓶內氧氣耗盡，測量結果偏小，低于“1”刻度線；
乙：將燃燒匙伸入集氣瓶瞬間，部分空氣逸出，集氣瓶的氣壓偏小，倒流到集氣瓶內水量偏多，高于“1”刻度線；
丙：實驗前導管中有空氣，實驗后一部分本應進入容器的水滯留在導管中，測量結果偏小，低于“1”刻度線；
丁：由于廣口瓶的形狀造成很難均分五等份，影響測量結果，可能使測量結果偏小，低于“1”刻度線。
以上原因分析中，乙同學的觀點被大家一致否定；
（2）A、利用著火點更低的白磷并采用加熱后的玻璃棒“內引燃”，建立封閉空間使實驗避免實驗過程中氣體逸出，結果更精準，正確；
B、由于集氣瓶內導管插入水，可以解決圖甲方案中一部分水滯留在導管中帶來的誤差問題，正確；
C、量筒測量水體積準確度高于集氣瓶五等分測量水體積，改用量筒內水的體積變化來確定消耗氧氣的體積，使測量結果更精準，正確；
D、根據題意可知，白磷劇毒，實驗過程中白磷是過量的，沒有徹底地解決了實驗的安全性問題，錯誤。
故答案為：ABC；
（3）從消耗氧氣的方法角度分析，圖丙方案比圖甲方案測定結果更精準的原因是用暖寶寶能更充分消耗氧氣（合理即可）。
27．【答案】B；黑暗條件下，植物進行呼吸作用消耗了淀粉；水是光合作用的原料；m2
【知識點】蒸騰作用
【解析】【分析】（1）植物水分利用：植物吸收的水分大部分用于蒸騰作用，少部分用于生理活動。通過對圖甲生理活動的分析，確定水分主要參與的生理過程。
（2）呼吸作用實驗分析：在黑暗環境中，植物主要進行呼吸作用消耗有機物。利用碘液遇淀粉變藍的特性，根據葉片加碘后的顏色變化，判斷呼吸作用對有機物的消耗情況。
（3）光合作用實驗分析：光合作用需要光、二氧化碳和水等條件。通過切斷葉脈控制水分供應，利用氫氧化鈉溶液吸收二氧化碳，根據葉片不同部位加碘后的顏色變化，分析光合作用的影響因素。
（4）圖甲：A表示呼吸作用，B表示蒸騰作用，C表示光合作用。
圖乙：該同學綜合研究呼吸作用、光合作用的實驗裝置，裝置中氫氧化鈉溶液能夠吸收容器內的二氧化碳。
圖丙：該圖是大棚內該植物制造和消耗有機物與種植密度的關系圖，當種植密度為m2，光合作用制作的有機物的積累量最多。
【解答】（1）圖甲中A表示呼吸作用、B表示蒸騰作用，C表示光合作用。圖甲中根吸收的水分大約有99%主要用于B蒸騰作用，只有少部分水分參與植物的光合作用等生命活動。
（2）①在黑暗處放置24h后，摘取甲葉片，除去葉綠素后滴加碘液，發現葉片不變藍，這是因為黑暗條件下，植物進行呼吸作用消耗了淀粉。
②將裝置移至陽光下，移走氫氧化鈉溶液，打開閥門，B處葉脈被切斷，A處得不到水，A處和B處形成了以水為變量的對照實驗，所以一段時間后，甲葉片除去葉綠素后滴加碘液，A沒有水不能進行光合作用產生淀粉，因此A不變藍；B有水可以進行光合作用產生淀粉，B變藍，說明水是光合作用的原料。
（3）合理密植，有利于農作物充分利用光能，提高光合作用效率。種植過密，植物葉片相互遮蓋，只有上部葉片進行光合作用，種植過稀，部分光能得不到利用，光能利用率低。只有合理密植才是最經濟的做法。光合作用制造有機物，呼吸作用分解有機物。植物積累有機物的量=植物進行光合作用制造有機物的量－植物進行呼吸作用消耗有機物的量。分析圖丙曲線可知，種植密度為m2時，有機物積累的最多。
28．【答案】緩慢；防止火柴燃燒消耗過多的氧氣，使鐵絲燃燒現象不明顯（合理即可）；藍紫；四氧化三鐵；防止高溫熔化物濺落炸裂集氣瓶
【知識點】氧氣與碳、磷、硫、鐵等物質的反應現象
【解析】【分析】（1）根據硫、碳、鐵絲在氧氣中燃燒的注意事項分析；
（2）根據硫燃燒的現象、鐵絲燃燒的生成物分析；
（3）根據鐵絲燃燒注意事項分析。
【解答】（1）硫、碳和鐵絲這些物質在氧氣中燃燒為充分利用氧氣使可燃物完全燃燒，應該自上而下緩慢伸入集氣瓶中，鐵絲在氧氣里燃燒的實驗，由于空氣中的氧氣體積分數較低，鐵絲在熾熱的酒精燈火焰上并不能燃燒，將螺旋狀細鐵絲前端系一根火柴點燃后，如果立即伸入充滿氧氣的集氣瓶中，火柴的燃燒既消耗氧氣又產生二氧化碳，使鐵絲無法正常燃燒；
（2）硫在空氣中點燃時，先熔化成液態，然后發生燃燒，產生微弱的淡藍色火焰，在氧氣中則燃燒得更旺，發出明亮的藍紫色火焰；鐵絲在氧氣中燃燒生成黑色的四氧化三鐵；
（3）鐵絲在氧氣里燃燒的生成的熔融狀態的四氧化三鐵溫度很高，濺落后會炸裂瓶底，故需在集氣瓶里放少量水吸收熱量或鋪一薄層細沙將其與瓶底隔開。
29．【答案】通過電動機電流的方向改變；變慢；合格；吸紙屑時收集盒右側的閥門打開，從而將紙屑吸入收集盒，同時也有一部分紙屑被吸到隔板下面，吹風時，收集盒右側的閥門關閉，收集盒內的紙屑不會被吹出，但隔板下面的紙屑會被吹出
【知識點】磁場對通電導線的作用；直流電動機的構造原理與工作過程
【解析】【分析】（1）電動機的轉動方向與電流方向和磁場方向有關，任意改變一個方向，電動機轉動的方向發生改變。
（2）電動機轉動速度與電流大小及磁場強度有關，電流越大，磁場強度越大，電動機轉速越快。
（3）根據圖丙可知，利用流速大、壓強小，可將紙屑吸入，但部分紙屑會掉落在隔板下方，吹風時會被吹出，根據評價等級可知，等級為合格。【解答】（1）由圖乙可知，開關S與“1”連接時，電流從電動機的上方流入，開關S與“2”連接時，電流從電動機的下方流入，即切換開關S后，通過電動機電流的方向發生改變，因此電動機轉向改變的原因是改變通過電動機電流的方向。
（2）他圖乙可知，將開關S與“1”連接，旋鈕OP繞O點沿箭頭方向轉動時，變阻器接入電路的電阻變大，由歐姆定律可知，此時通過電動機的電流變小，電動機的轉速變慢。
（3）由圖丙可知，吸紙屑時收集盒右側的閥門打開，從而將紙屑吸入收集盒，同時也有一部分紙屑被吸到隔板下面，吹風時，收集盒右側的閥門關閉，收集盒內的紙屑不會被吹出，但隔板下面的紙屑會被吹出，結合表中的指標二可知，吸紙屑后，吹風時有部分紙屑被吹出，因此該模型的“指標二”評價等級為合格。
30．【答案】導體沒有切割磁感線；Q線圈周圍的磁場越強，P線圈中的感應電流越大
【知識點】產生電磁感應現象的條件和規律
【解析】【分析】（1）產生感應電流的條件：閉合電路的部分導體在磁場中做切割磁感線運動；
（2）感應電流的大小與磁場強度和切割磁感線運動的速度有關；通電導體周圍存在磁場，電流越大，電流周圍的磁場越強。
【解答】（1）產生感應電流的條件：閉合電路的部分導體在磁場中做切割磁感線運動；圖丙實驗中若導體ab上下運動時，運動方向平行于磁感線，沒有切割磁感線，則閉合電路中不產生感應電流的原因是導體沒有切割磁感線。
（2）可能是P線圈周圍的磁場不夠強，也就是Q線圈產生的磁場太弱，而電流周圍磁場的強弱與電流大小有關，因而他將滑片向左移以增大通過Q線圈的電流，使Q線圈周圍的磁場更強，則他基于的猜想是：Q線圈周圍的磁場越強，P線圈中的感應電流越大。
31．【答案】（1）1：5：1：3.
（2）純凈的碳酸氫銨中氮元素質量分數為<20%，所以廣告虛假
（3）解：與 50kg純的碳酸氫銨的含氮量相同的尿素質量為
【知識點】有關化學式的計算和推斷
【解析】【分析】（1）根據化學式右下角數字為分子中原子個數比分析；
（2）根據純凈物的碳酸氫銨中氮元素質量分數含量高于碳酸氫銨化肥中氮元素質量分數分析；
（3）根據元素質量為物質質量×元素質量分數分析。
【解答】（1） NH4HCO3中氮、氫、碳、氧四種原子的個數比為1：5：1：3.。
32．【答案】（1）4：1；144
（2）Cu2O
（3）2或兩
【知識點】有關化學式的計算和推斷
【解析】【分析】（1）根據元素質量比為相對原子質量×原子個數之比、相對分子質量為分子中各原子的相對原子質量之和分析；
（2）根據物質中銅與氧元素質量比確定物質組成分析；
（3）根據所給物質中銅、氧元素質量比及銅、氧元素組成的固體有銅、氧化銅和氧化亞銅分析。
【解答】（1） CuO中銅元素和氧元素的質量比為64：16＝4：1， Cu2O的相對分子質量為64×2+16＝144。
（2） 該物質中銅與氧元素質量比為8：1，若該物質為純凈物，為則該物質是Cu2O。
（3） 若該物質是混合物，它的組成情況有銅、氧化銅或銅、氧化鉛、氧化亞銅兩種情況。
故答案為：（1）4：1；144；（2）Cu2O；（3）2或兩。
33．【答案】AB；；降低
【知識點】電路的動態分析；電磁繼電器的組成、原理和特點
【解析】【分析】（1）根據圖乙可知，熱敏電阻R的阻值隨溫度的升高而減小，則控制電路中的電流隨之增大，當控制電路中的電流大于等于設置電流時，銜鐵被吸引閉合，電鍵K接通CD所在的電路，反之，接通AB所在的電路，再結合題意進行分析；
（2）由圖乙可知，恒溫箱的溫度設定為40℃時，熱敏電阻R的阻值，在控制電路中，根據歐姆定律和串聯電路的電阻關系，計算出滑動變阻器R1對應的阻值；
（3）電磁繼電器吸引銜鐵閉合時，所需的電流大小為定值，根據熱敏電阻R的阻值隨溫度的變化規律，結合控制電路進行分析。
【解答】（1）根據圖乙可知，熱敏電阻R的阻值隨溫度的升高而減小，則控制電路中的電流隨之增大，當控制電路中的電流大于等于設定的電流時，銜鐵被吸引閉合，電鍵K接通CD所在的電路，反之，接通AB所在的電路。則當溫度較低時，電鍵K接通AB所在的電路，當溫度較高時，電鍵K接通CD所在的電路，所以恒溫箱的加熱器應接在AB端。
（2）由圖乙可知，恒溫箱的溫度設定為時，熱敏電阻R的阻值為90Ω，由歐姆定律得，控制電路的總電阻為
由串聯電路的電阻規律得，此時滑動變阻器的阻值為
（3）當滑動變阻器向左滑動時，滑動變阻器接入電路中的電阻變小，電源電壓和繼電器的銜鐵被吸合的電流不變，總電阻要保持不變，則熱敏電阻接入電路中的電阻變大，根據圖乙可知，孵化溫度降低。
34．【答案】（1）90%
（2）解：設所用稀鹽酸溶質質量分數為x
CaCO3+ 2HCl= CaCl2+H2O+ CO2↑
100 73 　 　
2g 20xg 　 　
100：73=2g：20gx
x=7.3%
答：所用稀鹽酸溶質質量分數為7.3%。
（3）解：設生成二氧化碳質量為y
CaCO3+ 2HCl= CaCl2+H2O+ CO2↑
100 　 　 44
8g－0.8g 　 　 y
100：44=(8g-0.8g)：y
y＝3.2g
答：生成二氧化碳質量為3.2g。
【知識點】質量守恒定律及其應用；根據化學反應方程式的計算
【解析】【分析】（1）根據表中所給數據結合質量守恒定律分析；
（2）根據反應的碳酸鈣質量及方程式中物質間質量關系計算鹽酸中溶質質量及質量分數分析；
（3）根據反應的碳酸鈣質量及方程式中物質間質量關系計算生成二氧化碳質量分析。
【解答】（1）由表中數據可知，每加入20克稀鹽酸完全反應，消耗碳酸鈣質量為2克，第四次加入20克稀鹽酸，消耗固體1.2克，說明第四次鹽酸過量，碳酸鈣完全反應，則0.8克為石灰石樣品中雜質質量，該石灰石樣品中碳酸鈣的質量分數是
35．【答案】火柴劃著后，如果將火柴直立，使火焰在下，火柴就能繼續燃燒，是因為燃燒的部分能對未燃燒部分進行預熱使溫度達到著火點，火柴就容易繼續燃燒。如果將火柴直立，使火焰在上，下面火柴沒達到火柴燃燒所需的最低溫度，不易繼續燃燒。
【知識點】燃燒與滅火
【解析】【分析】根據燃燒需要同時滿足三個條件：①可燃物、②氧氣或空氣、③溫度要達到著火點，進行分析解答。
【解答】火柴劃著后，如果將火柴直立，使火焰在下，火柴就能繼續燃燒，是因為燃燒的部分能對未燃燒部分進行預熱使溫度達到著火點，火柴就容易繼續燃燒。如果將火柴直立，使火焰在上，下面火柴沒達到火柴燃燒所需的最低溫度，不易繼續燃燒。
36．【答案】二氧化碳與水反應生成碳酸；OH-；光合作用；8.8
【知識點】質量守恒定律及其應用；二氧化碳的化學性質
【解析】【分析】（1）根據二氧化碳能與水反應轉化為碳酸來分析解答；
（2）根據二氧化碳與氫氧化鈣反應生成碳酸鈣沉淀和水，反應后溶液中的水分子增加，鈣離子和氫氧根離子減少，且氫氧化鈣中鈣離子和氫氧根離子的個數比為1：2來分析解答；
（3）根據二氧化碳最終轉化為葡萄糖，與植物的光合作用相似來分析解答；
（4）根據碳元素的轉化率為100%，6千克乙酸中的碳元素質量等于吸收的二氧化碳中碳元素的質量來分析解答。
【解答】（1）圖甲中①模擬“溶解填埋法”，將二氧化碳通入水中，能降低大氣中二氧化碳的濃度，其主要原因是二氧化碳與水反應生成碳酸；
（2）二氧化碳通入氫氧化鈣溶液中，發生反應的化學方程式為：CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O；根據反應過程的微觀示意圖如圖乙所示可知，小白球代表鈣離子、小黑球代表氫氧根離子、網格大球代表水分子，其中“●”代表 OH-；
（3）綠色植物的光合作用是將二氧化碳和水轉化為葡萄糖和氧氣，因此該過程類似于綠色植物的光合作用；
（4）化學反應前后元素質量不變，則可以吸收二氧化碳的質量為：。
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