資源簡介

教科版科學四年級第二學期核心素養評價
（時間：40分鐘）
小小的提醒：書寫端正，字跡清楚，注意卷面整潔，養成良好的寫字習慣。
題 型 項目一 項目二 項目三 等 級 卷面書寫
對題數
太空育種
2022年12月4日20時09分，“神舟十四號”載人飛船返回艙在內蒙古東風著陸場成功著陸。神舟飛船帶回來自太空的“禮物”，其中包括經歷了120天太空生長發育全過程的水稻、擬南芥和蔓越莓的種子。水稻是糧食作物的代表，用來驗證糧食作物在太空生長周期的理論；擬南芥代表蔬菜，用來驗證蔬菜在太空生長的過程；蔓越莓則是太空育種的一部分，用來打破國外在相關技術方面的壟斷。
右圖是水稻在軌120天完成的從“種子到種子”的不同發育階段的記錄照片，下列表述錯誤的是（ ）。
A.在太空生長的水稻無法結果
B.在太空生長的水稻先長根后長葉
C.在太空生長的水稻生命周期較短
下列哪些條件會促進水稻種子的發芽過程，請選擇正確的打“√”。
□陽光直射 □陽光斜射 □干燥環境 □潮濕環境
□25℃ □35℃ □真空環境 □有氧環境
水稻種子要經過嚴格的挑選后才能進入太空進行實驗，你認為什么的種子才合適？
航天員在水稻的生長期會添加適量營養液，營養液在水稻體內的輸送路徑是（ ）。
A.根——葉——莖 B.根——莖——葉 C.葉——莖——根
下列糧食作物的繁殖方式和水稻不一樣的是（ ）。
A.玉米 B.豌豆 C. 木薯
水稻的莖屬于 （填莖的種類），下列植物（ ）的莖和水稻的是一樣的。
A.鳳仙花和西瓜 B.土豆和向日葵 C.小麥和香蕉
擬南芥作為“模式生物”，能幫科學家研究植物的生命規律。下列表述正確的是（ ）。
A.植物都需要土壤陽光 B.植物都能開花結果 C.植物都會生長發育
8.擬南芥是一種嚴格的自花傳粉的植物，它的（ ）必須同時成熟，才能進行傳粉。
A.花藥和花絲 B.柱頭和花柱 C.雄蕊和雌蕊
9.擬南芥與油菜、蘿卜等同為十字花科植物，花的（ ）結構可以發育成它的種子。
A.胚珠 B.胚芽 C.子房
10.擬南芥果實裂開后可產生數千粒種子，種子體積小而輕，它的傳播方式最有可能是（ ）。
A.風力傳播 B.彈射傳播 C.動物傳播
11.蔓越莓的種子經過太空誘導變異后，被帶回地面開展溫室繁育，溫室最主要目的是（ ）。
A.提高土壤的溫度 B.增加水分的蒸發 C.防止種子被動物吃掉
12.蔓越莓在開花之后，植株的生長速度（ ）。
A.逐漸減緩 B.快速增長 C.保持不變
13.植物的生活環境會影響其生長的特征，例如蔓越莓的果實產量會受到地理環境的極大限制，請你再舉2個例子。
壞掉的龍燈
最近杭州的雨水逐漸增多，濕漉漉的“回南天”里，小明家里的家用電器因為“回潮”陸陸續續出現了故障。小明親手制作的龍燈還剩龍身會發光，龍頭不會亮了，他非常苦惱。
1.龍燈會發光是因為（ ）。
A.電流從電池流出回到電池 B.電流從燈泡流出回到燈泡
C.電流從導線流出回到導線
2.小明想知道龍身為什么沒有亮，他用材料組裝了一個電路檢測器，請你幫他把電路檢測器畫在方框中（用電路符號畫）。和一般電路相比，（ ）。
A.電路檢測器不需要開關 B.電路檢測器不需要電池
C.電路檢測器不需要燈泡
3.下列物品能幫助小明證明電路檢測器可以正常工作的是（ ）。
A.玻璃棒和夾子 B.筷子和勺子 C.回形針和銅鑰匙
4.小明在制作手工龍燈時，只使用了一個開關，下列電路圖最符合情況的是（ ）。
A. B. C.
小明將龍頭里的燈泡拆下和電流檢測器連接。第一次不亮，第二次和第三次發光，說明龍頭里的燈泡是（ ）。
A.好的 B.壞的 C.無法判斷
6.如右圖所示，燈泡發光時接入電路中的點是（ ）。
A.①和③ B.④和⑤ C.②和④
7.除了猜測龍頭里的燈泡存在問題外，還可能是因為（ ）。
A.電池損壞 B.電量不足 C.導線損壞
8.（1）在查找原因時，小明將電路修改成能2個開關控制2個燈泡。這樣的電路是（ ）。
A.閉合電路 B.串聯電路 C.短路電路
（2）小明還缺少一個開關，下列哪些材料可以制成開關（ ）。
A.泡沫、絲線 B.木頭、橡皮 C.橡皮、回形針
（3）請你幫小明把龍燈上的2個電路在右圖中畫出，可用文字進行標注。模擬安裝電路的一般過程包括畫電路圖、 、 。
9.小明給龍燈重新裝上2節新電池，燈泡變亮了，下列和龍燈的能源形式一樣的是（ ）。
A.電風扇 B.空調遙控器 C.冰箱
排查電路問題費時費力，因此使用電器就應該做到注意安全，下列行為不對的是（ ）。
A.充電線一直插在插座上 B.檢查電池是否變形 C.電線破損要及時更換
礦物肥料
礦物肥料是指從礦物資源中提取出來還有一定營養元素的肥料。礦物肥料具有營養成分穩定、作用持久、不易揮發、不易流失的特點，是現代農業生產中不可或缺的重要肥料，多為富鉀長石或其他礦物，可以提高作物的產量、促進植物生長、改善土壤質量等。
礦物和土壤的關系，下列表述正確的是（ ）。
A.土壤可以變成礦物 B.礦物可以變成土壤 C.土壤的成分都是礦物
下列現象不能夠幫助土壤形成的是（ ）。
A.添加肥料 B.太陽暴曬 C.流水沖擊
3.下列關于富鉀長石的表述，你認為不正確的是（ ）。
A.含有大量的鉀元素 B.有玻璃光澤 C.是巖鹽的一類
4.下列最有可能幫助我們區分富鉀長石和其他礦物的方法是（ ）。
A.用放大鏡觀察顆粒大小 B.用瓷板反復摩擦 C.用手觸摸礦物的表面
5.小明采集回來了的富鉀長石、巖石、土壤等，和實驗里的標本進行認真比較。
（1）下列說法錯誤的是（ ）。
A.長石多和其他礦物組合存在 B.顏色一樣是同一類 C.用小刀進行切割觀察
（2）采集的樣本中有一塊上面遍布著無數的小孔巖石，他猜測這可能是一塊（ ）。
A.巖漿巖 B.沉積巖 C.變質巖
（3）小明在把這塊多小孔的巖石放進水中清洗時，發現它（ ）。
A.沉下去 B.浮起來 C.碎掉了
（4）裝有土壤的布袋也掉進了水里，當將袋子里的土壤往外倒時，留在袋子底部的是（ ）。
A.小石子 B.沙 C.黏土
6.小明根據留在袋子底部的物質重量，認為那袋土壤是沙質土壤或保水能力低的土壤。
（1）請在右圖括號中，寫出組成沙質土壤的不同成分的名稱。
（2）下列植物適合生長在沙質土壤里的是（ ）。
A.鳳仙花 B.胡楊 C.蘆葦
（3）判斷土壤是否肥沃可以通過觀察土壤的（ ）。
A.顏色 B.顆粒大小 C.濕度
（4）礦物肥料可以促進土地的養分循環和提高土壤肥力，這影響的其實是土壤中的（ ）。
A.空氣含量 B.黏土含量 C.腐殖質含量
（5）將礦物肥料加到沙質土壤后，如何證明它還能改變土壤的滲水能力？請寫出你的方法。
7.石灰、白云石等礦物肥料可以調節土壤的酸堿性。這些礦物多為玻璃光澤，關于它們的說法正確的是（ ）。
A.反光較好 B.透明度較高 C.顏色相似
8.礦物肥料生產所需的原材料存在著缺乏和枯竭的風險。因此還需要更多方法一起保護土壤，下列做法可行的是（ ）。
A.有計劃地開發使用土壤 B.一直種同一種農作物 C.在農田修建住房
9.礦物除了有修復土壤的作用，它們的用途還有很多。請寫出下列巖石或者礦物的用途。
石膏（ ） 石墨（ ） 石英（ ）教科版科學四年級第二學期核心素養評價
參考答案
太空育種（第2題算3題，第6題算1.5題，第13題算2題，其余每空算1題，共16.5題）
A 2. 潮濕環境 25℃ 有氧環境 3.選擇飽滿的、沒有損傷的種子。（合理即可）
4.B 5.C 6.直立莖 C 7.C 8.C 9.A 10.B 11.A 12.A
13.生活在熱帶的香蕉樹為了吸收更多的陽光，葉子非常的大；生活在沙漠的仙人掌葉子退化為刺（合理即可）
（二）壞掉的龍燈（第2題算2題，第8題的第3小題算8題，其他每空算1題，共16題）
1.A 2.（必須畫出三根導線，少一根算錯）；A
3.C 4.B 5.A 6.C 7.C 8.（1）B （2）C（3）如右圖（合理即可）；組裝電路 檢測電路 9.B 10.A
（三）礦物肥料（第6題的第1小題算2題，第5小題算2題，第9題算1.5題，其他每空算1題，共17.5題）
1.B 2.A 3.C 4.B 5.（1）B （2）A （3）B （4）C
6.（1）（2）B （3）A （4）C
（5）將加了兩種的土壤分別裝入漏斗，達到同一高度。將同量的水分別緩慢倒入兩個漏斗中。觀察比較兩個漏斗流下的水量，就可以知道滲水量有沒有發生改變。（合理即可）
7.A 8.A 9.石膏（點豆腐） 石墨（做鉛筆） 石英（做玻璃）（合理即可）
●整張試卷共折算成50題，對42題以上者為A(優秀)，對38題到42題為B（良好），對30到38題以下者為C（合格），對30題以下者為D（尚需努力）。
教科版科學四年級第二學期核心素養評價
參考答案
（一）太空育種
右圖是水稻在軌120天完成的從“種子到種子”的不同發育階段的記錄照片，下列表述錯誤的是（ ）。
A.在太空生長的水稻無法結果B.在太空生長的水稻先長根后長葉
C.在太空生長的水稻生命周期較短
參考答案 A
命題意圖 考查學生對植物的生長發育過程的了解程度
難度 中 來源 原創
知識點 植物的生長特點、植物的一生 教材單元 《植物的生長變化》
下列哪些條件會促進水稻種子的發芽過程，請選擇正確的打“√”。
□陽光直射 □陽光斜射 □干燥環境 □潮濕環境
□25℃ □35℃ □真空環境 □有氧環境
參考答案 潮濕環境 25℃ 有氧環境
命題意圖 考查學生對種子發芽必須條件的掌握程度
難度 低 來源 原創
知識點 種子發芽的必須條件 教材單元 《植物的生長變化》
水稻種子要經過嚴格的挑選后才能進入太空進行實驗，你認為什么的種子才合適？
參考答案 飽滿的，沒有損傷的種子
命題意圖 考查學生對植物種子結構的掌握
難度 低 來源 原創
知識點 種子的結構 教材單元 《植物的生長變化》
航天員在水稻的生長期會添加適量營養液，營養液在水稻體內的輸送路徑是（ ）。
A.根——葉——莖 B.根——莖——葉 C.葉——莖——根
參考答案 B
命題意圖 考查學生對植物根的作用和莖的運輸作用的掌握程度
難度 低 來源 原創
知識點 根的作用、莖的運輸 教材單元 《植物的生長變化》
下列糧食作物的繁殖方式和水稻不一樣的是（ ）。
A.玉米 B.豌豆 C. 木薯
參考答案 C
命題意圖 考查學生對不同植物的繁殖方式的掌握
難度 低 來源 改編 教科書《種植鳳仙花》
知識點 植物的繁殖方式 教材單元 《植物的生長變化》
水稻的莖屬于 （填莖的種類），下列植物（ ）的莖和水稻的是一樣的。
A.鳳仙花和西瓜 B.土豆和向日葵 C.小麥和香蕉
參考答案 直立莖 C
命題意圖 考查學生對常見植物莖的種類掌握
難度 低 來源 改編 教科書《莖和葉》
知識點 莖的種類 教材單元 《植物的生長變化》
擬南芥作為“模式生物”，能幫科學家研究植物的生命規律。下列表述正確的是（ ）。
A.植物都需要土壤陽光 B.植物都能開花結果 C.植物都會生長發育
參考答案 C
命題意圖 考查學生對植物生長發育的過程和生長的必要條件的理解
難度 低 來源 原創
知識點 植物的生長發育、植物生長必須條件 教材單元 《植物的生長變化》
8.擬南芥是一種嚴格的自花傳粉的植物，它的（ ）必須同時成熟，才能進行傳粉。
A.花藥和花絲 B.柱頭和花柱 C.雄蕊和雌蕊
參考答案 C
命題意圖 考查學生對植物自花傳粉和異花傳粉的區分和花的結構的掌握
難度 中 來源 原創
知識點 自花傳粉、花的結構 教材單元 《植物的生長變化》
9.擬南芥與油菜、蘿卜等同為十字花科植物，花的（ ）結構可以發育成它的種子。
A.胚珠 B.胚芽 C.子房
參考答案 A
命題意圖 考查學生對植物開花可以結果和產生種子的理解
難度 低 來源 原創
知識點 花的結構 教材單元 《植物的生長變化》
10.擬南芥果實裂開后可產生數千粒種子，種子體積小而輕，它的傳播方式最有可能是（ ）。
A.風力傳播 B.彈射傳播 C.動物傳播
參考答案 B
命題意圖 考查學生對不同植物種子的特點和傳播方式的掌握
難度 低 來源 原創
知識點 種子的特點、種子的傳播方式 教材單元 《植物的生長變化》
11.蔓越莓的種子經過太空誘導變異后，被帶回地面開展溫室繁育，溫室最主要目的是（ ）。
A.提高土壤的溫度 B.增加水分的蒸發 C.防止種子被動物吃掉
參考答案 A
命題意圖 考查學生對植物的生長條件的了解
難度 中 來源 原創
知識點 植物的生長必要條件 教材單元 《植物的生長變化》
12.蔓越莓在開花之后，植株的生長速度（ ）。
A.逐漸減緩 B.快速增長 C.保持不變
參考答案 A
命題意圖 考查學生對植物不同生長期的特點的了解
難度 低 來源 原創
知識點 植物不同的生長期 教材單元 《植物的生長變化》
13.植物的生活環境會影響其生長的特征，例如蔓越莓的果實產量會受到地理環境的極大限制，請你再舉2個例子。
參考答案 生活在熱帶的香蕉樹為了吸收更多的陽光，葉子非常的大；生活在沙漠的仙人掌葉子退化為刺
評分標準 一個例子算1題，漏寫扣分。要寫明植物的特點和生長的環境。
命題意圖 考查學生對植物根莖葉的特征和其環境適應能力的掌握
難度 低 來源 改編 教科書《莖和葉》
知識點 根莖葉的特征、植物對生活環境的適應 教材單元 《植物的生長變化》
（二）壞掉的龍燈
1.龍燈會發光是因為（ ）。
A.電流從電池流出回到電池 B.電流從燈泡流出回到燈泡C.電流從導線流出回到導線
參考答案 A
命題意圖 考查學生對電流和回路的科學概念的理解
難度 中 來源 原創
知識點 電流、回路 教材單元 《電路》
2.小明想知道龍身為什么沒有亮，他用材料組裝了一個電路檢測器，請你幫他把電路檢測器畫在方框中（用電路符號畫）。和一般電路相比，（ ）。
A.電路檢測器不需要開關 B.電路檢測器不需要電池C.電路檢測器不需要燈泡
參考答案 A
評分標準 電路圖中的三根導線都要畫出，缺一不可
命題意圖 考查學生對電流檢測器掌握和電路圖繪制的能力
難度 中 來源 原創
知識點 電流檢測器、簡單電路圖的繪制 教材單元 《電路》
3.下列物品能幫助小明證明電路檢測器可以正常工作的是（ ）。
A.玻璃棒和夾子 B.筷子和勺子 C.回形針和銅鑰匙
參考答案 C
命題意圖 考查學生對導體和絕緣體的認識和材料特性的掌握
難度 低 來源 原創
知識點 導體和絕緣體 教材單元 《電路》
4.小明在制作手工龍燈時，只使用了一個開關，下列電路圖最符合情況的是（ ）。
A. B. C.
參考答案 B
命題意圖 考查學生對通路、短路、串聯電路的掌握
難度 中 來源 原創
知識點 簡單電路 教材單元 《電路》
5.小明將龍頭里的燈泡拆下和電流檢測器連接。第一次不亮，第二次和第三次發光，說明龍頭里的燈泡是（ ）。
A.好的 B.壞的 C.無法判斷
參考答案 A
命題意圖 考查學生對小燈泡發光原理和電流檢測器的使用的掌握
難度 低 來源 原創
知識點 小燈泡發光、電流檢測器的使用 教材單元 《電路》
6.如右圖所示，燈泡發光時接入電路中的點是（ ）。
A.①和③ B.④和⑤ C.②和④
參考答案 C
命題意圖 考查學生對小燈泡的結構和各部位的作用的理解
難度 低 來源 原創
知識點 小燈泡的結構和作用 教材單元 《電路》
7.除了猜測龍頭里的燈泡存在問題外，還可能是因為（ ）。
A.電池損壞 B.電量不足 C.導線損壞
參考答案 C
命題意圖 考查學生對電路故障的分析能力
難度 中 來源 原創
知識點 電路故障 教材單元 《電路》
8.（1）在查找原因時，小明將電路修改成能2個開關控制2個燈泡。這樣的電路是（ ）。
A.閉合電路 B.串聯電路 C.短路電路
參考答案 B
命題意圖 考查學生對串聯電路的掌握
難度 低 來源 原創
知識點 串聯電路 教材單元 《電路》
8.（2）小明還缺少一個開關，下列哪些材料可以制成開關（ ）。
A.泡沫、絲線 B.木頭、橡皮 C.橡皮、回形針
參考答案 C
命題意圖 考查學生對開關的制作能力和導體、絕緣體的區分
難度 低 來源 改編《典中點》
知識點 開關、導體和絕緣體 教材單元 《電路》
8.（3）請你幫小明把龍燈上的2個電路在右圖中畫出，可用文字進行標注。模擬安裝電路的一般過程包括畫電路圖、 、 。
參考答案 組裝電路 檢測電路
評分標準 兩個簡單的回路，2個開關分別控制2個不同的燈泡，安裝位置合理即可。
命題意圖 考查學生對簡單電路的設計、組裝、檢測能力
難度 中 來源 原創
知識點 模擬按照電路 教材單元 《電路》
9.小明給龍燈重新裝上2節新電池，燈泡變亮了，下列和龍燈的能源形式一樣的是（ ）。
A.電風扇 B.空調遙控器 C.冰箱
參考答案 B
命題意圖 考查學生對直流電和交流電的了解
難度 低 來源 原創
知識點 交流電和直流電 教材單元 《電路》
排查電路問題費時費力，因此使用電器就應該做到注意安全，下列行為不對的是（ ）。
A.充電線一直插在插座上 B.檢查電池是否變形 C.電線破損要及時更換
參考答案 A
命題意圖 考查學生對安全用電的掌握
難度 低 來源 原創
知識點 安全用電 教材單元 《電路》
（三）礦物肥料
礦物和土壤的關系，下列表述正確的是（ ）。
A.土壤可以變成礦物 B.礦物可以變成土壤 C.土壤的成分都是礦物
參考答案 B
命題意圖 考查學生對土壤、礦物不同科學概念的理解
難度 中 來源 原創
知識點 礦物、土壤成分 教材單元 《巖石與土壤》
下列現象不能夠幫助土壤形成的是（ ）。
A.添加肥料 B.太陽暴曬 C.流水沖擊
參考答案 A
命題意圖 考查學生對土壤形成的原因的分析和理解
難度 低 來源 原創
知識點 土壤的形成 教材單元 《巖石與土壤》
3.下列關于富鉀長石的表述，你認為不正確的是（ ）。
A.含有大量的鉀元素 B.有玻璃光澤 C.是巖鹽的一類
參考答案 C
命題意圖 考查學生對礦物特征的區分和了解
難度 低 來源 原創
知識點 長石、礦物 教材單元 《巖石與土壤》
4.下列最有可能幫助我們區分富鉀長石和其他礦物的方法是（ ）。
A.用放大鏡觀察顆粒大小 B.用瓷板反復摩擦 C.用手觸摸礦物的表面
參考答案 B
命題意圖 考查學生對不同礦物的認知和辨別能力
難度 低 來源 原創
知識點 辨別不同礦物的方法 教材單元 《巖石與土壤》
5.（1）下列說法錯誤的是（ ）。
A.長石多和其他礦物組合存在 B.顏色一樣是同一類 C.用小刀進行切割觀察
參考答案 B
命題意圖 考查學生對礦物和巖石的關系認知及鑒別礦物的能力
難度 中 來源 原創
知識點 礦物和巖石的關系、鑒別礦物的方法 教材單元 《巖石與土壤》
5.（2）采集的樣本中有一塊上面遍布著無數的小孔巖石，他猜測這可能是一塊（ ）。
A.巖漿巖 B.沉積巖 C.變質巖
參考答案 A
命題意圖 考查學生對不同巖石的特點的分析和掌握
難度 低 來源 原創
知識點 巖石種類 教材單元 《巖石與土壤》
5.（3）小明在把這塊多小孔的巖石放進水中清洗時，發現它（ ）。
A.沉下去 B.浮起來 C.碎掉了
參考答案 B
命題意圖 考查學生對不同巖石的特點的理解
難度 低 來源 原創
知識點 巖石的特點 教材單元 《巖石與土壤》
5.（4）裝有土壤的布袋也掉進了水里，當將袋子里的土壤往外倒時，留在袋子底部的是（ ）。
A.小石子 B.沙 C.黏土
參考答案 C
命題意圖 考查學生對土壤組成成分的特征理解
難度 低 來源 原創
知識點 土壤的組成成分 教材單元 《巖石與土壤》
6.（1）請在右圖括號中，寫出組成沙質土壤的不同成分的名稱。
參考答案
命題意圖 考查學生對沙質土壤的組成成分的認知
難度 中 來源 改編 教科書《比較不同的土壤》
知識點 沙質土壤 教材單元 《巖石與土壤》
6.（2）下列植物適合生長在沙質土壤里的是（ ）。
A.鳳仙花 B.胡楊 C.蘆葦
參考答案 A
命題意圖 考查學生對能適應沙質土壤的植物的掌握
難度 低 來源 原創
知識點 生活在沙質土壤中的植物 教材單元 《巖石與土壤》
6.（3）判斷土壤是否肥沃可以通過觀察土壤的（ ）。
A.顏色 B.顆粒大小 C.濕度
參考答案 B
命題意圖 考查學生對觀察土壤特征的方法的運用
難度 低 來源 原創
知識點 觀察土壤的方法 教材單元 《巖石與土壤》
6.（4）
礦物肥料可以促進土地的養分循環和提高土壤肥力，這影響的其實是土壤中的（ ）。
A.空氣含量 B.黏土含量 C.腐殖質含量
參考答案 C
命題意圖 考查學生對土壤中腐殖質作用的理解
難度 低 來源 原創
知識點 腐殖質的作用 教材單元 《巖石與土壤》
6（5）將礦物肥料加到沙質土壤后，如何證明它還能改變土壤的滲水能力？請寫出你的方法。
參考答案 將加了兩種的土壤分別裝入漏斗，達到同一高度。將同量的水分別緩慢倒入兩個漏斗中。觀察比較兩個漏斗流下的水量，就可以知道滲水量有沒有發生改變。（合理即可）
命題意圖 考查學生對鑒別不同土壤滲水能力的方法的理解和運用
難度 低 來源 原創
知識點 土壤的滲水能力的鑒別方法 教材單元 《巖石與土壤》
7.石灰、白云石等礦物肥料可以調節土壤的酸堿性。這些礦物多為玻璃光澤，關于它們的說法正確的是（ ）。
A.反光較好 B.透明度較高 C.顏色相似
參考答案 A
命題意圖 考查學生對礦物特征的理解和辨別方法的掌握
難度 中 來源 原創
知識點 礦物特征 教材單元 《巖石與土壤》
8.礦物肥料生產所需的原材料存在著缺乏和枯竭的風險。因此還需要更多方法一起保護土壤，下列做法可行的是（ ）。
A.有計劃地開發使用土壤 B.一直種同一種農作物 C.在農田修建住房
參考答案 A
命題意圖 考查學生對土壤保護的重要性的理解
難度 低 來源 原創
知識點 土壤保護 教材單元 《巖石與土壤》
9.礦物除了有修復土壤的作用，它們的用途還有很多。請寫出下列巖石或者礦物的用途。
石膏（ ） 石墨（ ） 石英（ ）
參考答案 石膏（點豆腐） 石墨（做鉛筆） 石英（做玻璃）（合理即可）
命題意圖 考查學生對巖石或礦物在生活中的應用的認識
難度 低 來源 原創
知識點 巖石或礦物的應用 教材單元 《巖石與土壤》
●整張試卷共折算成50題，對42題以上者為A(優秀)，對38題到42題為B（良好），對30到38題以下者為C（合格），對30題以下者為D（尚需努力）。

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