資源簡介

浙江省寧波市海曙區(qū)部分學校聯(lián)考2023-2024學年七年級下學期期末科學試題
1．（2024七下·海曙期末）地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)叫做（　　）
A．生物圈 B．大氣圈 C．水圈 D．巖石圈
【答案】A
【知識點】生態(tài)系統(tǒng)的成分
【解析】【分析】在一定的空間范圍內(nèi)，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一的整體叫生態(tài)系統(tǒng)。生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，據(jù)此分析判斷。
【解答】生物圈就是生物與環(huán)境構(gòu)成的一個統(tǒng)一的整體，它包括了地球上所有的生物及其生存的全部環(huán)境，因此生物圈是一個生態(tài)系統(tǒng)，而且是最大的生態(tài)系統(tǒng)。
故A符合題意，BCD不符合題意。
故選A。
2．（2024七下·海曙期末）地球上可供我們直接利用的水只有（　?。?br/>A．河流水、固體冰川、土壤水
B．河流水、埋藏較深的地下淡水、固體冰川
C．河流水、固體冰川、湖泊淡水
D．河流水、淡水湖泊水、較淺的地下淡水
【答案】D
【知識點】地球上的水體
【解析】【分析】我們直接能利用的淡水主要來自于湖泊、河流淡水以及淺層地下淡水，占總水量的比例很少，所以要節(jié)約用水?！窘獯稹克巧?，它孕育和維持著地球上的一切生命。地球表面雖然有70.8%的面積為水所覆蓋，但淡水資源卻極其有限。在全部水資源中，97.5%是咸水，無法飲用。在余下的2.5%的淡水中，有87%是人類難以利用的兩極冰蓋、高山冰川和永凍地帶的冰雪。目前人類可直接利用的淡水資源，主要是江河湖泊水和淺層地下水，僅占地球總水量的0.26%，而且分布不均。故河流水、淡水湖泊水、淺層地下水人類可直接利用，D符合題意，ABC排除。
故答案為：D。
3．（2024七下·海曙期末）空氣的成分是：①氧氣；②氮氣；③稀有氣體；④二氧化碳及其它氣體和雜質(zhì)。按體積分由小到大的順序排列正確的是（　?。?br/>A．②①③④ B．①②③④ C．④③①② D．②①④③
【答案】C
【知識點】空氣的成分及探究
【解析】【分析】根據(jù)空氣組成的知識分析判斷。
【解答】根據(jù)題意可知，空氣中氮氣大約占空氣體積的78%，氧氣大約占空氣體積的21%，稀有氣體約占0.94%，二氧化碳及其它氣體和雜質(zhì)約占0.06%，則按體積分數(shù)由少到多的順序分別是二氧化碳及其它氣體和雜質(zhì)、稀有氣體、氧氣、氮氣。
即④③②①。
故選C。
4．（2024七下·海曙期末）下列與人們生活密切相關的四種液體中，其中屬于溶液的是（　?。?br/>A．“伊利”純牛奶 B．“娃哈哈”礦泉水
C．黃河水 D．血液
【答案】B
【知識點】懸濁液、乳濁液的概念及其與溶液的區(qū)別
【解析】【分析】溶液的分散質(zhì)為可溶性物質(zhì)，懸濁液的分散質(zhì)為不溶性的固體，乳濁液的分散質(zhì)為不溶性的液體。
【解答】A.“伊利”純牛奶不溶于水的液態(tài)，屬于乳濁液，故A不合題意；
B.“娃哈哈”礦泉水屬于均一、穩(wěn)定的混合物，屬于溶液，故B符合題意；
C.黃河水水含有大量不溶于水的泥沙，屬于懸濁液，故C不合題意；
D.血液中的成分是不溶于水的固體，是懸濁液，故D不合題意。
故選B。
5．（2024七下·海曙期末）下列物質(zhì)屬于混合物的是（　?。?br/>A．潔凈的空氣 B．氮氣 C．冰水混合物 D．二氧化碳
【答案】A
【知識點】常見物質(zhì)的分類
【解析】【分析】一種物質(zhì)組成純凈物，多種物質(zhì)組成混合物。
【解答】A.潔凈的空氣由氮氣、氧氣，二氧化碳等氣體組成，屬于混合物，故A符合題意；
B.氨氣為一種物質(zhì)，也就是純凈物，故B不合題意；
C.冰水混合物其實只有一種物質(zhì)，為純凈物，故C不合題意；
D.二氧化碳為一種物質(zhì)，也就是純凈物，故D不合題意。
故選A。
6．（2024七下·海曙期末）下列有關空氣的說法不正確的是（　?。?br/>A．空氣污染物：二氧化硫．二氧化氮．可吸入顆粒物等
B．稀有氣體化學性質(zhì)很不活潑，因此可用來作霓虹燈
C．分離液態(tài)空氣的原理是利用氧氣和氮氣的沸點不同
D．空氣質(zhì)量報告中所列的空氣質(zhì)量級別越大，空氣質(zhì)量差
【答案】B
【知識點】空氣污染與保護
【解析】【分析】A.根據(jù)空氣污染物的定義解答；
B.根據(jù)稀有氣體的性質(zhì)和用途判斷；
C.液體沸騰時保持不變的溫度叫沸點，是液態(tài)和氣態(tài)的臨界溫度；
D.根據(jù)對空氣質(zhì)量報告的認識判斷。
【解答】A.根據(jù)題意可知，空氣污染物包括二氧化硫、二氧化氮、可吸入顆粒物等，故A正確不符合題意；
B.稀有氣體通電時會發(fā)出有色光，與化學性質(zhì)很不活潑無關，故B錯誤符合題意；
C.分離液態(tài)空氣的原理是利用氧氣和氮氣的沸點不同，故C正確不符合題意；
D.空氣質(zhì)量報告中所列的空氣質(zhì)量級別越大，空氣質(zhì)量差，故D正確不符合題意。
故選B。
7．（2024七下·海曙期末）強化安全意識，提升安全素養(yǎng)。下列做法錯誤的是（　　）
A．天然氣泄漏，立即關閉閥門并開窗通風
B．發(fā)現(xiàn)火災立即撥打119火警電話
C．發(fā)生火災時，用濕毛巾捂住口鼻，蹲下靠近地面，迅速離開火災現(xiàn)場
D．高樓住宅發(fā)生火災時，如果樓內(nèi)有電梯，則迅速使用電梯逃生
【答案】D
【知識點】實驗室的安全與意外事故的處理方法
【解析】【分析】根據(jù)安全消防常識分析判斷。
【解答】A.天然氣泄漏，立即關閉閥門并開窗通風，故A正確不合題意；
B.發(fā)現(xiàn)火災立即撥打119火警電話，故B正確不合題意；
C.發(fā)生火災時，用濕毛巾捂住口鼻，蹲下靠近地面，迅速離開火災現(xiàn)場，故C正確不合題意；
D.高樓住宅發(fā)生火災時，絕對不能乘坐電梯下樓，因為一旦電路損壞，電梯滯留空中，生命安全會面臨嚴峻考驗，故D錯誤符合題意。
故選D。
8．（2024七下·海曙期末）下列實驗基本操作錯誤的是（　?。?br/>A． B．
C． D．
【答案】D
【知識點】常見實驗操作
【解析】【分析】根據(jù)常見實驗操作的規(guī)范分析判斷。
【解答】A.向試管內(nèi)添加固體藥品時，要將試管橫放，用藥匙送入試管底部，再將試管豎起，故A正確不合題意；
B.讀取量筒的示數(shù)時，視線要與量筒內(nèi)液體的凹液面的最低處保持水平，故B正確不合題意；
C.取用液體藥品時，試管要略微傾斜，試管口要緊靠試劑瓶口傾倒，瓶塞要倒放，故C正確不題意；
D.用托盤天平稱量藥品時要遵從左物右碼的原則，故C錯誤符合題意。
故選D。
9．（2024七下·海曙期末）物質(zhì)的性質(zhì)決定用途．下列有關二氧化碳的用途不正確的是（　　）
A．用于滅火 B．氣體肥料 C．供給呼吸 D．化工原料
【答案】C
【知識點】二氧化碳的物理性質(zhì)及用途；二氧化碳的化學性質(zhì)
【解析】【分析】性質(zhì)決定用途，根據(jù)二氧化碳的性質(zhì)判斷即可。
【解答】A. 二氧化碳不燃燒也不支持燃燒，則可用于滅火，故A正確不合題意；
B. 綠色植物的光合作用需要吸收二氧化碳，因此二氧化碳可以作為氣體肥料，故B正確不合題意；
C. 動物呼吸時，吸入氧氣，呼出二氧化碳，故C錯誤符合題意；
D. 二氧化碳可以用于制取碳酸鈉，是重要的化工原料，故D正確不合題意。
故選C。
10．（2024七下·海曙期末）不同的土壤具有不同的特性。保水、保肥能力強，但通氣、透水性差的土壤為（　　）
A．砂土類土壤 B．黏土類土壤 C．壤土類土壤 D．不一定
【答案】B
【知識點】土壤的結(jié)構(gòu)和類型
【解析】【分析】A．砂土類土壤空隙較大、疏松、不易黏結(jié)；
B．黏土類土壤質(zhì)地黏重，濕時黏、干時硬，空隙很?。?br/>C．壤土的性質(zhì)是含沙量一般，顆粒一般，滲水速度一般，保水性能一般，通氣性能一般；
D．保水、保肥能力強，但通氣、透水性差的土壤為黏土類土壤。
【解答】 根據(jù)題意可知，保水、保肥能力強，但通氣、透水性差的土壤為黏土類土壤，
故B符合題意，而A、C、D不合題意。
故選B。
11．（2024七下·海曙期末）去年夏季，中國出現(xiàn)了日食奇觀，小華借助小孔成像實驗裝置對“”形太陽進行觀察，紙盒上扎有圓形小孔，則她在半透明光屏上看到像的形狀是（　?。?br/>A． B．
C． D．
【答案】C
【知識點】光的直線傳播及應用
【解析】【分析】小孔成像的原理是光的直線傳播，成的是光源倒立的實像，據(jù)此分析?！窘獯稹啃】壮上竦奶攸c：成倒立的實像，所以日偏食經(jīng)小孔成的像的缺口正好在日偏食缺口的對側(cè)，故C符合題意。
故答案為：C。
12．（2024七下·海曙期末）現(xiàn)在我們正處于青春期，這一時期是人一生中身體發(fā)育和智力發(fā)展的黃金時期，下列做法和對青春期的認識科學、合理的是（　?。?br/>A．多吃高能量的肯德基、麥當勞等食品，有利于生長發(fā)育
B．大腦內(nèi)部結(jié)構(gòu)和功能已經(jīng)完善，自我控制能力強
C．對煙酒、不健康的書刊和網(wǎng)絡游戲的誘惑，要保持警惕并遠離
D．性意識的萌動，對異性產(chǎn)生朦朧的依戀，屬于不正常的心理現(xiàn)象
【答案】C
【知識點】人的發(fā)育、衰老和死亡
【解析】【分析】青春期是一個生長和發(fā)育發(fā)生重要變化的時期，其中人體形態(tài)發(fā)育的顯著特點是身高突增和體重增加，另外，神經(jīng)系統(tǒng)和心、肺等器官的功能也顯著增強，青春期是人一生中身體發(fā)育和智力發(fā)展的黃金時期。其次性發(fā)育和性成熟也是青春期的重要特征。
【解答】A、肯德基、麥當勞快餐食品多數(shù)是油炸的，食品高溫過程破壞維生素，使蛋白質(zhì)變性，油攝入過多是引起肥胖、高血脂、動脈粥樣硬化等多種慢性疾病重要危險因素。食品高溫過程破壞維生素，使蛋白質(zhì)變性，A錯誤；
B、進入青春期以后，雖然神經(jīng)系統(tǒng)功能明顯增強，但是大腦內(nèi)部結(jié)構(gòu)和功能并沒有完善，B錯誤；
C、注意篩選信息，學習積極、健康的知識。對煙酒、不健康的書刊和網(wǎng)絡游戲的誘惑，要保持警惕并遠離，C正確；
D、伴隨著身體的發(fā)育，性意識開始萌動，如愿意與異性接近，對異性產(chǎn)生朦朧的依戀．這是一種正常的生理現(xiàn)象，不必恐慌，D錯誤。
故答案為：C
13．（2024七下·海曙期末）一個豌豆莢中有5粒豌豆，那么形成這個豆莢的胚珠和子房分別是( )
A．10個，5個 B．5個，1個 C．10個，2個 D．5個，5個
【答案】B
【知識點】果實與種子的形成
【解析】【分析】子房發(fā)育為果實，胚珠發(fā)育為種子，據(jù)此分析判斷。
【解答】子房發(fā)育成果實，胚珠發(fā)育成種子。豆莢屬于果實，豌豆屬于種子，因此，一個豌豆莢中有5粒豌豆，那么形成這個豆莢的胚珠和子房數(shù)分別是5、1。
故選B。
14．（2024七下·海曙期末）如果用下圖表示各種概念之間的大小和包含關系，則左下表選項中與圖示相符的是（　?。?br/>　 1 2 3
A 胚乳 胚 種子
B 酵母菌 原核生物 微生物
C 嫁接 營養(yǎng)繁殖 無性生殖
D 卵細胞 受精卵 生殖細胞
A．A B．B C．C D．D
【答案】C
【知識點】真菌的主要特點；人的受精、胚胎發(fā)育、分娩和哺乳過程；種子的結(jié)構(gòu)；植物的無性生殖
【解析】【分析】1、種子的結(jié)構(gòu)：種子一般由種皮、胚和胚乳（部分植物種子沒有胚乳）組成。胚是種子的主要結(jié)構(gòu)，包括胚芽、胚軸、胚根和子葉。胚乳是儲存營養(yǎng)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)，與胚是并列關系，它們共同構(gòu)成種子的重要部分，所以胚乳并不包含于胚，而是與胚同屬于種子的組成部分。
2、微生物的分類：微生物包括細菌、真菌、病毒等。其中，細菌是原核生物，沒有成形的細胞核；而真菌是真核生物，有成形的細胞核，酵母菌屬于真菌，是真核生物，并非原核生物。所以酵母菌與原核生物是不同的類別，不存在包含關系。
3、無性生殖與營養(yǎng)繁殖：無性生殖是指不經(jīng)過兩性生殖細胞的結(jié)合，由母體直接產(chǎn)生新個體的生殖方式，包括分裂生殖、出芽生殖、孢子生殖、營養(yǎng)繁殖等多種方式。營養(yǎng)繁殖是無性生殖的一種類型，它是利用植物的營養(yǎng)器官（如根、莖、葉）進行繁殖的方式，常見的營養(yǎng)繁殖方法有嫁接、扦插、壓條等。因此，嫁接屬于營養(yǎng)繁殖，營養(yǎng)繁殖又屬于無性生殖，存在明確的包含關系。
4、生殖細胞與受精卵：生殖細胞是指生物在進行有性生殖時產(chǎn)生的成熟細胞，包括精子和卵細胞等。而受精卵是由精子和卵細胞結(jié)合形成的，它是新生命的起點，已經(jīng)不再是單純的生殖細胞。所以卵細胞屬于生殖細胞，但受精卵不屬于生殖細胞，它們之間不存在包含關系。6、如圖可知1到3的邏輯關系是：3包含2，2包含1，1的范圍最小，3的范圍最大，審題時要注意。
【解答】A、單子葉植物種子包括種皮、胚、胚乳，雙子葉植物種子包括種皮、胚，錯誤。
B、酵母菌屬于真核生物，錯誤。
C、嫁接屬于營養(yǎng)生殖，沒有經(jīng)過兩性生殖細胞的結(jié)合，屬于無性生殖，正確。
D、生殖細胞包括精子和卵細胞，精子和卵細胞結(jié)合形成受精卵，錯誤。
故答案為：C。
15．（2024七下·海曙期末）動物和植物中都有有性生殖和無性生殖的現(xiàn)象，下列生物中，個體通過有性生殖方式產(chǎn)生的是（　?。?br/>A．克隆綿羊 B．嫁接的柑橘
C．試管嬰兒 D．組織培養(yǎng)的麥苗
【答案】C
【知識點】動物生殖方式的多樣性
【解析】【分析】有性生殖和無性生殖的根本區(qū)別是產(chǎn)生新個體的過程中有無兩性生殖細胞的結(jié)合。
【解答】有性生殖是由親本產(chǎn)生的有性生殖細胞，經(jīng)過兩性生殖細胞的結(jié)合，成為受精卵，再由受精卵發(fā)育成為新的個體的生殖方式。無性生殖是不經(jīng)生殖細胞的兩兩結(jié)合，由母體直接產(chǎn)生新個體的方式。從本質(zhì)上講，是由體細胞進行的繁殖就是無性生殖。主要種類包括：分裂生殖、孢子生殖、出芽生殖、營養(yǎng)生殖(嫁接、壓條、扦插等)、組織培養(yǎng)和克隆等。試管嬰兒是體外受精—胚胎移植技術的俗稱，是指采用人工方法讓卵細胞和精子在體外受精，并進行早期胚胎發(fā)育，然后移植到母體子宮內(nèi)發(fā)育而誕生嬰兒，仍然有兩性生殖細胞的結(jié)合，屬于有性生殖。所以ABD都屬于無性生殖，C屬于有性生殖。
故答案為：C
16．（2024七下·海曙期末）下列組合中，依次屬于種群和群落的是（　　）
①某一個池塘邊的一棵柳樹②一片棉田中的所有幼年有翅、成熟后無翅的蚜蟲
③一片森林中的全部動物和植物④某一池塘中的全部生物⑤某草原的全部生物和無機環(huán)境
A．①④ B．②④ C．③④ D．③⑤
【答案】B
【知識點】種群的特征；群落的結(jié)構(gòu)
【解析】【分析】根據(jù)群落和種群的定義分析即可。
【解答】生活在一定區(qū)域的同種生物的全部個體叫種群。種群中的個體不是機械的集合在一起，而是通過種內(nèi)關系組成一個有機的整體。在同一時間內(nèi)、占據(jù)一定空間的相互之間有直接或間接聯(lián)系的各種生物種群的集合叫群落。
①某一個池塘邊的一棵柳樹屬于個體，故①錯誤；
②一片棉田中的所有幼年有翅、成熟后無翅的蚜蟲屬于種群，故②正確；
③一片森林中的全部動物和植物屬于消費者和生產(chǎn)者，故③錯誤；
④某一池塘中的全部生物屬于群落，故④正確；
⑤某草原的全部生物和無機環(huán)境屬于生態(tài)系統(tǒng)，故⑤錯誤。
則屬于種群和群落的是是②④。
故選B。
17．（2024七下·海曙期末）如圖四種生物中，可以利用其來發(fā)酵釀酒的是（　?。?br/>A． B．
C． D．
【答案】B
【知識點】細菌的主要特點；真菌的主要特點
【解析】【分析】根據(jù)圖片確定微生物的名稱，根據(jù)它們的特點和用途分析即可。
【解答】A．A是蘑菇，屬于大型的真菌，故A不符合題意；
B．B是酵母菌，在無氧的條件下，酵母菌能夠?qū)⑵咸烟欠纸鉃槎趸己途凭?，故B符合題意；
C．C是細菌，沒有成形的細胞核，只有DNA集中的核區(qū)，故C不符合題意；
D．D是霉菌，霉菌常為絲狀的有機體，青霉、曲霉都是由菌絲構(gòu)成的；生殖方式是孢子生殖，故D不符合題意。
故選B。
18．（2024七下·海曙期末）某生態(tài)系統(tǒng)中，其中的四種生物所占的能量關系如圖，假設這四種生物能構(gòu)成一條完整的食物鏈，則下面有關敘述正確的是（　?。?br/>A．乙是綠色植物 B．乙丙之間存在捕食關系
C．乙是分解者 D．丁是食物鏈中的第二營養(yǎng)級
【答案】D
【知識點】生態(tài)系統(tǒng)的成分；生物之間的食物聯(lián)系（食物鏈、食物網(wǎng)）
【解析】【分析】在食物鏈中的每一個環(huán)節(jié)稱為一個營養(yǎng)級，生產(chǎn)者為第一營養(yǎng)級，植食性動物為第二營養(yǎng)級，以植食性動物為食的動物為第三營養(yǎng)級，以此類推；直接以生產(chǎn)者為食的是初級消費者；以初級消費者為食的是次級（二級）消費者；依此類推，越往后消費者級越高。第一營養(yǎng)級的數(shù)量（能量）最多，第二營養(yǎng)級次之，隨著營養(yǎng)級的升高，逐漸減少。
【解答】A．根據(jù)圖片可知，丙的能量占比最多，是綠色植物，乙是三級消費者，故A錯誤；
B．根據(jù)能量占比可知，圖中四種生物構(gòu)成的食物鏈是丙→丁→甲→乙，乙丙之間不存在捕食關系，故B錯誤；
C．已知圖中四種生物能構(gòu)成一條完整的食物鏈，食物鏈中不包含分解者，故C錯誤；
D．丁是初級消費者，是食物鏈中的第二營養(yǎng)級，故D正確。
故選D。
19．（2024七下·海曙期末）如圖是菜豆和玉米的種子結(jié)構(gòu)示意圖。下列說法不正確的是(　　)
A．菜豆、玉米主要食用的分別是子葉、胚乳
B．使用碘液檢測玉米種子結(jié)構(gòu)，發(fā)現(xiàn)變藍的位置是G
C．圖中B，C，D，E結(jié)構(gòu)是由受精卵發(fā)育而來干
D．種子萌發(fā)時，最先突破種皮的是B
【答案】D
【知識點】種子的結(jié)構(gòu)
【解析】【分析】圖中A種皮、B胚芽、C胚軸、D胚根、E子葉、F果皮和種皮、G胚乳。根據(jù)種子結(jié)構(gòu)和發(fā)育的知識分析判斷即可。
【解答】A．菜豆的營養(yǎng)物質(zhì)儲存在子葉里，玉米的營養(yǎng)物質(zhì)儲存在胚乳里，所以菜豆、玉米主要食用的分別是子葉、胚乳，故A正確不合題意；
B．玉米種子儲存營養(yǎng)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)是胚乳，用碘液處理玉米的剖面，變?yōu)樗{色的是G胚乳，故B正確不合題意；
C．胚是由B胚芽、C胚軸、D胚根和E子葉組成，是新植物體的幼體，是由受精卵發(fā)育而成，故C正確不合題意；
D．種子萌發(fā)時，最先突破種皮的是D胚根，故D錯誤符合題意。
故選D。
20．（2024七下·海曙期末）下列有關植物生殖方式的敘述中，錯誤的是（　?。?br/>A．①是壓條，是植物的營養(yǎng)繁殖
B．②是用種子繁殖，是有性生殖
C．夾竹桃、桑樹等木本植物可以用①的方法來繁殖
D．利用②這種生殖方式更能保持栽培植物的優(yōu)良性狀
【答案】D
【知識點】植物的有性生殖；植物的無性生殖
【解析】【分析】A.壓條是將植物的枝、蔓壓埋于濕潤的基質(zhì)中，待其生根后與母株割離，形成新植株的方法；
B.由兩性生殖細胞結(jié)合形成受精卵，再由受精卵發(fā)育成新個體的生殖方式屬于有性生殖；
C.根據(jù)常見植物的繁殖方法判斷；
D.有性生殖的后代，具有雙親的遺傳特性，如植物用種子繁殖后代。
【解答】A．根據(jù)圖片可知，①是壓條，是用植物的營養(yǎng)器官進行的繁殖，屬于營養(yǎng)繁殖，故A正確不合題意；
B．②是用種子繁殖，種子的胚是由精子和卵細胞結(jié)合而成的受精卵發(fā)育而成，故用種子繁殖的方式屬有性生殖，故B正確不合題意；
C．夾竹桃、桑樹等植物，一般用①壓條的方法來繁殖，故C正確不合題意；
D．②屬于有性生殖，不能保持栽培植物的優(yōu)良性狀，故D錯誤符合題意。
故選D。
21．（2024七下·海曙期末）下列有關物質(zhì)燃燒現(xiàn)象的敘述中，正確的是（　?。?br/>A．鐵絲在空氣中燃燒：火星四射，生成紅色固體
B．硫粉在氧氣中燃燒：產(chǎn)生明亮的藍紫色火焰，生成一種刺激性氣味的氣體
C．木條在氧氣中燃燒：發(fā)出白光，生成二氧化碳
D．紅磷在空氣中燃燒：生成大量的白霧
【答案】B
【知識點】氧氣與碳、磷、硫、鐵等物質(zhì)的反應現(xiàn)象
【解析】【分析】根據(jù)鐵絲在氧氣中能燃燒，空氣中不能燃燒，硫、碳、磷燃燒的現(xiàn)象分析，注意涉到生成物的描述為結(jié)論。
【解答】A、鐵絲在空氣中不能燃燒，不符合題意；
B、 硫粉在氧氣中燃燒：產(chǎn)生明亮的藍紫色火焰，生成一種刺激性氣味的氣體 ，符合題意；
C、 生成二氧化碳為結(jié)論，不是現(xiàn)象描述，不符合題意；
D、 紅磷在空氣中燃燒：生成大量的白煙，不符合題意；
故選B。
22．（2024七下·海曙期末）如圖所示為青少年身體不同部位（或器官）生長速度的曲線圖，其中能代表生殖器官的曲線是 （　?。?br/>A．A B．B C．C D．都不是
【答案】C
【知識點】人體生殖系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能
【解析】【分析】根據(jù)對人體性器官的發(fā)育知識的了解分析判斷即可。
【解答】根據(jù)題意可知，不論男孩還是女孩在1-10歲之前性器官的發(fā)育都比較緩慢，幾乎處于靜止狀態(tài)。而在青春期，即10歲到20歲之間，性器官迅速發(fā)育，這個時期是性器官發(fā)育的主要時期，到20歲左右基本發(fā)育成熟，故C正確，而A、B、D不合題意。
故選C。
23．（2024七下·海曙期末）如圖一表示生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)的全過程，圖二表示某海島生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)，圖三表示某食物鏈中三種生物體內(nèi)所含有機物的直方圖。下列說法正確的是（　?。?br/>A．在圖一中，甲乙丙丁里代表非生物物質(zhì)和能量的是甲
B．圖二所示的食物網(wǎng)中，海藻中的能量通過3條食物鏈傳遞給大黃魚
C．圖三中A，B，C構(gòu)成了圖二中含海龜?shù)囊粭l食物鏈，其中C代表海龜
D．圖二中的動物生殖方式是體內(nèi)受精，胚胎發(fā)育方式為卵生
【答案】C
【知識點】生物之間的食物聯(lián)系（食物鏈、食物網(wǎng)）；動物生殖方式的多樣性
【解析】【分析】A.生態(tài)系統(tǒng)中各種生物為維持其本身的生命活動，必須以其他生物為食物的這種由食物聯(lián)結(jié)起來的鏈鎖關系。這種攝食關系，實際上是太陽能從一種生物轉(zhuǎn)到另一種生物的關系，也即物質(zhì)能量通過食物鏈的方式流動和轉(zhuǎn)換。
B.食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費者之間吃與被吃的關系；
C.物質(zhì)、能量在沿著食物鏈流動的過程中是逐級遞減的；
D.根據(jù)魚類的受精方式的知識判斷。
【解答】 A.一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等，生物部分由生產(chǎn)者（植物）、消費者（動物）和分解者（細菌、真菌）組成。圖一中①是光合作用，維持碳氧平衡。②和③是呼吸作用，甲是植物（生產(chǎn)者），甲所屬的成分在圖二中是指海藻植物，乙是動物（消費者），丙是腐生細菌、真菌（分解者），丁是二氧化碳，故A錯誤；
B.圖二中包含大黃魚的食物鏈有4條：海藻→小型魚類→大黃魚、海藻→蝦類→大黃魚、海藻→底棲動物→小型魚類→大黃魚、海藻→底棲動物→蝦類→大黃魚，故B錯誤；
C.一般只有10%-20%的能量能夠流入下一個營養(yǎng)級。可見圖中的食物鏈是：B→A→C，即海藻→底棲動物→海龜。所以C代表海龜，C故正確；
D.魚類是體外受精，故D錯誤；
故選C。
24．（2024七下·海曙期末）如圖是A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線，下列分析正確的是（　　）
A．A物質(zhì)的溶解度大于B物質(zhì)的溶解度
B．20℃時A、C兩物質(zhì)配制的溶液，它們?nèi)苜|(zhì)質(zhì)量分數(shù)一定相等
C．50℃時50 g A放入50 g水中得到A飽和溶液，溶質(zhì)與溶液質(zhì)量比為1∶3
D．20℃時A物質(zhì)的飽和溶液升溫到50℃時，溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)會變大
【答案】C
【知識點】固體溶解度的概念；溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)及相關計算
【解析】【分析】A.溶解度必須指明溫度，否則沒有意義；
B.溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)與溶解度大小有關，還與是否飽和有關；
C.根據(jù)50℃時A的溶解度推算50g水中最多溶解A的質(zhì)量，與50g比較確定是否飽和，弄清溶質(zhì)和溶液質(zhì)量即可；
D.溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)=。
【解答】A.在比較物質(zhì)的溶解度時，需要指明溫度，故A錯誤；
B.20℃時A、C的溶解度相同，即它們的飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相同，但是 A、C溶液狀態(tài)不能確定，所以它們?nèi)苜|(zhì)質(zhì)量分數(shù)不能確定，故B錯誤；
C.50℃時，A物質(zhì)的溶解度時50g，即該溫度下100g水中最多溶解度A的質(zhì)量為50g，所以50g水中最多溶解A的質(zhì)量為25g。那么50gA加入50g水中得到A飽和溶液，溶質(zhì)與溶液質(zhì)量比為25g：75g=1：3，故C正確；
D.20℃時，A物質(zhì)的飽和溶液升溫到50℃時，溶解度增大，但是原溶液的溶質(zhì)、溶劑質(zhì)量都不變，所以溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)不變，故D錯誤。
故選C。
25．（2024七下·海曙期末）為了更好地理解燃燒紅磷法測定空氣中氧氣含量的實驗原理，可以利用傳感器技術實時測定圖1實驗裝置內(nèi)的壓強、溫度和氧氣濃度變化，三條曲線變化趨勢如圖2所示。下列有關敘述錯誤的是（　?。?br/>A．X曲線表示的是溫度變化
B．Y曲線表示的是氧氣的濃度變化
C．CD段對應的變化進程是紅磷燃燒
D．DE段對應的變化進程是水倒吸進廣口瓶
【答案】C
【知識點】空氣的成分及探究
【解析】【分析】1、利用紅磷在空氣中燃燒，消耗氧氣，生成五氧化二磷固體，使密閉容器內(nèi)壓強減小，在大氣壓的作用下，水進入容器，進入水的體積約等于消耗氧氣的體積，從而測定空氣中氧氣的含量。
2、紅磷燃燒是一個放熱反應，會使裝置內(nèi)溫度急劇升高。在化學反應中，像燃燒這類反應通常會釋放出熱量，屬于放熱反應；而有些反應如碳與二氧化碳在高溫下反應生成一氧化碳則是吸熱反應。
3、利用傳感器可以實時、準確地測定實驗過程中壓強、溫度、氧氣濃度等物理量的變化，將這些不易直接觀察或測量的量以數(shù)據(jù)或曲線的形式呈現(xiàn)出來，有助于更直觀地理解化學反應的過程和原理，如本題通過壓強、溫度和氧氣濃度三條曲線，清晰地展示了紅磷燃燒實驗過程中各物理量的變化情況。
【解答】A、紅磷燃燒放熱，溫度升高，完全反應后溫度降低至原溫度，X曲線表示的是溫度變化，故不符合題意；
B、紅磷燃燒消耗氧氣，Y曲線表示的是氧氣的濃度變化，故不符合題意；
C、圖2中CD段對應的是紅磷完全燃燒后，冷卻至室溫的過程，故符合題意；
D、圖2中DE段對應的變化進程是水倒吸進廣口瓶，這是因為隨著水的進入，瓶內(nèi)氣壓增大，故不符合題意。
故答案為：C。
26．（2024七下·海曙期末）豌豆花還沒有開花前，就給它套上紙袋，結(jié)果發(fā)現(xiàn)仍舊能夠結(jié)出豆莢，這是因為豌豆花是　 　花（選填“兩性”或“單性”），進行　 　傳粉（選填“自花”或“異花”）。
【答案】兩性；自花
【知識點】花的結(jié)構(gòu)；植物的有性生殖
【解析】【分析】在一朵花中同時具有雌蕊和雄蕊的花叫兩性花。在一朵花中只有雌蕊或只有雄蕊的花叫單性花，單性花分為雌花和雄花。單性花只能進行異花傳粉，兩性花既能進行異花傳粉，也能進行自花傳粉。
【解答】豌豆花還沒有開花前，就給它套上紙袋，結(jié)果發(fā)現(xiàn)仍舊能夠結(jié)出豆莢，這是因為豌豆花是兩性花，進行自花傳粉。
27．（2024七下·海曙期末）某同學要配制100g質(zhì)量分數(shù)為10%的氯化鈉溶液，下面是他配制溶液的實驗操作。
（1）該實驗正確的操作順序為　 ?。ㄌ钚蛱枺?。
（2）正確配制該溶液應稱量氯化鈉固體　 　克。
（3）某同學量取水的體積操作如圖2所示，會導致配制的溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)　 　。（填“偏大”、“偏小”或“不變”）。
（4）用托盤天平稱量所需的氯化鈉時，發(fā)現(xiàn)托盤天平的指針偏向左盤，則應　 　（填字母）。
A．增加適量氯化鈉固體
B．減少適量氯化鈉固體
C．調(diào)節(jié)平衡螺母
D．將游碼右移
【答案】③②①⑤④；10；偏??；B
【知識點】一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的溶液的配制
【解析】【分析】（1）根據(jù)配制一定濃度溶液的實驗過程解答；
（2） 溶質(zhì)質(zhì)量=溶液質(zhì)量×溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù) ；
（3）根據(jù)“俯視大仰視小”的規(guī)律分析量取水的體積大小變化即可；
（4）指針偏向哪側(cè)，說明哪側(cè)托盤質(zhì)量偏大，據(jù)此分析解答。
【解答】（1）根據(jù)題意可知，配制 100g質(zhì)量分數(shù)為10%的氯化鈉溶液的步驟為：計算、稱量和量取、溶解、裝瓶，正確的操作順序為③②①⑤④；
（2）稱取氯化鈉的質(zhì)量=100g×10%=10g；
（3）根據(jù)圖片可知，取水仰視讀數(shù)，則讀數(shù)比實際液體體積小，而量取水的體積偏大，那么會導致配制的溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏小；
（4）用托盤天平稱量所需的氯化鈉時，發(fā)現(xiàn)托盤天平的指針偏向左盤，說明氯化鈉偏多，此時應該減少適量氯化鈉固體。
故選B。
28．（2024七下·海曙期末）如圖為草原生態(tài)系統(tǒng)的部分組成成分，據(jù)圖回答下列問題。
（1）圖中共有　 　條食物鏈。
（2）寫出鷹獲得能量最少的一條食物鏈　 　。
（3）圖中草屬于該生態(tài)系統(tǒng)的　 　（填“生產(chǎn)者”、“消費者”或“分解者”）。
（4）若蛇大量滅絕，則青蛙的數(shù)量會　 ?。ㄌ钸x項）。
A．逐漸減少　　B．幾乎不變　　C．先增多后減少
【答案】（1）6
（2）草→蝗蟲→青蛙→蛇→鷹
（3）生產(chǎn)者
（4）C
【知識點】生態(tài)系統(tǒng)的成分；生物之間的食物聯(lián)系（食物鏈、食物網(wǎng)）；能量流動和物質(zhì)循環(huán)
【解析】【分析】（1）在生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者與消費者、消費者與消費者之間由于吃與被吃的關系而形成的鏈狀結(jié)構(gòu)叫食物鏈；
（2）在生態(tài)系統(tǒng)中，能量是沿著食物鏈傳遞的，能量沿食物鏈傳遞的規(guī)律是單向流動、逐級遞減的，因此越往食物鏈的末端，能量越少，生物的數(shù)量也隨著食物鏈級別的升高減少。可見在一個穩(wěn)定的生態(tài)系統(tǒng)中植物的能量（數(shù)量）多于草食性動物中的能量（數(shù)量），草食性動物中的能量（數(shù)量）多于肉食性動物中的能量（數(shù)量）。
（3）生產(chǎn)者主要是指綠色植物，它們能進行光合作用將太陽能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W能，將無機物轉(zhuǎn)化為有機物，不僅供自身生長發(fā)育的需要，也是其他生物類群的食物和能源的提供者。
（4）根據(jù)食物鏈中吃和被吃的數(shù)量變化確定青蛙數(shù)量的變化即可。
【解答】（1）根據(jù)圖片可知，食物網(wǎng)中含有的食物鏈有：草→兔→狐、草→兔→鷹、草→鼠→狐、草→鼠→鷹、草→鼠→蛇→鷹、草→蝗蟲→青蛙→蛇→鷹；共六條。
（2）根據(jù)圖片可知，鷹獲得能量最少的一條食物鏈是是最長的一條食物鏈，即草→蝗蟲→青蛙→蛇→鷹。
（3）圖中草是綠色植物，屬于該生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者。
（4）蛇捕食青蛙和鼠，蛇大量滅絕，青蛙的天敵減少，數(shù)量會增加；青蛙增加到一定數(shù)量后會因食物不足而減少；故若蛇大量滅絕，則青蛙的數(shù)量會先增多后減少。
故選C。
（1）在生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者與消費者、消費者與消費者之間由于吃與被吃的關系而形成的鏈狀結(jié)構(gòu)叫食物鏈；圖中食物網(wǎng)中含有的食物鏈有：草→兔→狐、草→兔→鷹、草→鼠→狐、草→鼠→鷹、草→鼠→蛇→鷹、草→蝗蟲→青蛙→蛇→鷹；共六條。
（2）在生態(tài)系統(tǒng)中，能量是沿著食物鏈傳遞的，能量沿食物鏈傳遞的規(guī)律是單向流動、逐級遞減的，因此越往食物鏈的末端，能量越少，生物的數(shù)量也隨著食物鏈級別的升高減少?？梢娫谝粋€穩(wěn)定的生態(tài)系統(tǒng)中植物的能量（數(shù)量）多于草食性動物中的能量（數(shù)量），草食性動物中的能量（數(shù)量）多于肉食性動物中的能量（數(shù)量）。因此，鷹獲得能量最少的一條食物鏈是是最長的一條食物鏈，即草→蝗蟲→青蛙→蛇→鷹。
（3）生產(chǎn)者主要是指綠色植物，它們能進行光合作用將太陽能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W能，將無機物轉(zhuǎn)化為有機物，不僅供自身生長發(fā)育的需要，也是其他生物類群的食物和能源的提供者。圖中草是綠色植物，屬于該生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者。
（4）由圖中食物網(wǎng)表示的食物關系可知：蛇捕食青蛙和鼠，蛇大量滅絕，青蛙的天敵減少，數(shù)量會增加；青蛙增加到一定數(shù)量后會因食物不足而減少；故若蛇大量滅絕，則青蛙的數(shù)量會先增多后減少。故C符合題意，AB不符合題意。
故選C。
29．（2024七下·海曙期末）在探究固體的熔化實驗中，把分別裝有固體a與b的試管放在盛水的燒杯內(nèi)加熱，將溫度計正確的插入兩種固體中，實驗裝置如圖甲所示，固體a的熔化圖像如圖乙所示，固體b的熔化圖像如圖丙所示；
（1）固體a熔化過程中，繼續(xù)加熱，溫度　 　（選填“升高”、“降低”或“不變”），此時a處于　 　態(tài)（選填“固”、“液”或“固液共存”）；
（2）固體b熔化過程中溫度　 ?。ㄟx填“升高”、“降低”或“不變”），所以它屬于一種　 ?。ㄟx填“晶體”或“非晶體”）。
【答案】不變；固液共存；升高；非晶體
【知識點】熔化和凝固的溫度—時間圖象
【解析】【分析】根據(jù)圖片乙和丙，確定a和b熔化時的溫度變化規(guī)律，晶體有熔點，非晶體沒有熔點，據(jù)此分析解答。
【解答】（1）①如圖乙所示，固體a熔化過程中，繼續(xù)加熱，溫度保持48℃不變。
②固體a熔化過程中溫度保持不變，即有固定熔點，所以固體a是晶體，晶體熔化過程中處于固液共存態(tài)。
（2）①由圖丙可知，固體b熔化過程中溫度持續(xù)上升。
②固體b熔化過程中，溫度持續(xù)升高，沒有固定的熔點，所以固體b屬于非晶體。
30．（2024七下·海曙期末）如圖所示，一束太陽光照射三棱鏡，射出的光射到豎直放置的白屏上；
（1）如圖太陽光通過三棱鏡后，在白屏上形成一條彩色的光帶，這是光的　 　現(xiàn)象；
（2）下列應用中：①遙控器；②驗鈔機；③醫(yī)院“B超機”；④消毒柜；屬于紫外線應用的是　 　，屬于紅外線應用的是　 ?。ㄌ钚蛱枺?；
（3）如果把一張紅紙貼在白屏上，則在紅紙上看到的顏色是　 　色；如果色散后的光通過綠色玻璃再射到紅紙上，則在紅紙上看到的顏色是　 　色。
【答案】色散；②④；①；紅；黑
【知識點】物體的顏色；光的色散；紫外線、紅外線
【解析】【分析】（1）根據(jù)光的色散的定義解答；
（2）紫外線的化學作用強，紅外線的熱作用好，根據(jù)二者的特點和應用解答；
（3）① 不透明物體的顏色由物體反射的色光決定 ；
② 透明物體的顏色由能透過的色光決定。
【解答】（1）太陽光通過三棱鏡后，太陽光被分解為七種色光，這是光的色散現(xiàn)象。
（2）屬于紫外線紫外線應用的是②驗鈔機，④消毒柜；屬于紅外線應用的是①遙控器。
（3）①以把一張紅紙貼在白屏上，紅紙只能反射紅光，則在紅紙上看到只有紅光。
②在白屏與棱鏡之間豎直放一塊綠色玻璃，則只有綠光可以透過，當綠光再射到紅紙上，綠光不能被反射，所以在紅紙上看到的顏色是黑色。
31．（2024七下·海曙期末）如圖是電解水的實驗裝置，請據(jù)圖回答下列問題：
（1）a處產(chǎn)生的氣體是　 　。
（2）b處連接電源的　 　極（填“正”或“負”）。
（3）寫出水通直流電后發(fā)生的反應的文字表達式　 　。
【答案】氧氣；負；水氫氣+氧氣
【知識點】水的組成和主要性質(zhì)
【解析】【分析】（1）在電解水的實驗中，生成氧氣和氫氣的體積比約為1：2；
（2）電解水時正極產(chǎn)生氧氣，負極產(chǎn)生氫氣；
（3）根據(jù)反應物、反應條件和生成物，確定反應的文字表達式。
【解答】（1）根據(jù)圖片可知，a處產(chǎn)生的氣體體積小于b處，則a處產(chǎn)生的氣體是氧氣，b是氫氣；
（2）b處產(chǎn)生氫氣，因此b處連接電源的負極；
（3）水通直流電后發(fā)生的反應是水在通電的條件下生成氫氣和氧氣，反應的文字表達式為：水氫氣+氧氣。
32．（2024七下·海曙期末）王鵬同學用如圖甲所示裝置探究萘熔化時溫度的變化規(guī)律，并根據(jù)實驗數(shù)據(jù)描出萘熔化時溫度隨時間的變化圖象，如圖乙所示，請回答下列問題；
（1）將裝有萘的試管放入水中加熱，而不是用酒精燈直接對試管加熱，這種加熱方式叫做“水浴法”，這種加熱方式的優(yōu)點是：　 ??；
（2）剛倒入50℃熱水后發(fā)現(xiàn)溫度計管壁模糊，很難看清示數(shù)，主要原因是在溫度計外壁上發(fā)生了　 ?。ㄌ钗飸B(tài)變化名稱）；
（3）根據(jù)圖像分析，萘從固體全部變成液體，一共經(jīng)歷　 　分鐘。
【答案】使萘受熱均勻且溫度變化較慢，便于觀察和記錄；液化；15
【知識點】熔化和凝固的溫度—時間圖象
【解析】【分析】（1）根據(jù)“水浴法”加熱的優(yōu)點解答；
（2）根據(jù)物質(zhì)的初始態(tài)和終末態(tài)確定物態(tài)變化的名稱；
（3）開始熔化的時間和結(jié)束熔化的時間只差就是熔化需要的時間。
【解答】（1）將裝有萘的試管放入水中加熱，而不是用酒精燈直接對試管加熱，這種加熱方式叫做“水浴法”，這種加熱方式的優(yōu)點是：萘受熱均勻，溫度變化比較均勻，并且變化比較慢，便于記錄實驗溫度。
（2）根據(jù)題意可知，燒杯上方高溫的水蒸氣在溫度計管壁上放熱，從氣態(tài)變成液態(tài)發(fā)生液化，從而形成小水珠，所以溫度計管壁模糊。
（3）由乙圖可知，萘熔化過程從第10min開始熔化，到第25min熔化結(jié)束，所以萘從固體全部變成液體，一共經(jīng)歷15min。
33．（2024七下·海曙期末）小寧在做了教材“測定空氣里氧氣含量”實驗（見圖Ⅰ）后進行大膽改進，設計圖（Ⅱ）（選用容積為30毫升的試管作反應容器）實驗方案進行，一開始活塞停在10毫升處。
請你對比分析圖Ⅰ、圖Ⅱ?qū)嶒?，回答?br/>（1）圖Ⅰ實驗中發(fā)生反應的文字表達式為　 　。
（2）圖Ⅱ?qū)嶒炛校斣嚬芾鋮s后，打開彈簧夾，注射器活塞將從10mL刻度處慢慢前移到約　 　mL刻度處才停止。
（3）圖Ⅱ?qū)嶒炛?，紅磷燃燒時，小蛟忘記關閉彈簧夾，那么試管冷卻后，注射器的活塞將從10mL刻度處最終移到約為　 　mL刻度處停止。
（4）完成圖Ⅰ實驗后，發(fā)現(xiàn)測得空氣中氧氣的含量偏小，寫出其中1個可能的原因：　 　。
【答案】磷+氧氣五氧化二磷；4；2；紅磷的量不足（或裝置漏氣或沒有冷卻至室溫就打開止水夾等）（合理即可）。
【知識點】空氣的成分及探究
【解析】【分析】（1）根據(jù)反應物、反應條件和生成物，確定反應的文字表達式；
（2）空氣中氧氣體積約占，據(jù)此計算出試管中氧氣的體積，這也是活塞移動減小的體積；
（3）如果沒有關閉彈簧夾，那么注射器內(nèi)的氧氣也會被消耗，據(jù)此分析；
（4）完成圖Ⅰ實驗后，發(fā)現(xiàn)測得空氣中氧氣的含量偏小，是由于反應結(jié)束后集氣瓶內(nèi)的氣壓偏大，據(jù)此分析解答。
【解答】（1）根據(jù)圖Ⅰ可知，在點燃的條件下，紅磷與氧氣反應生成五氧化二磷，則反應的文字表達式為：磷+氧氣五氧化二磷；
（2）圖Ⅱ?qū)嶒炛校嚬芸諝怏w積為30mL，則其中氧氣的體積為30mL×=6mL。注射器活塞移動減小的體積應該等于消耗氧氣的體積，那么將從10mL刻度處慢慢前移到約10mL-6mL=4mL刻度處才停止；
（3）圖Ⅱ?qū)嶒炛?，紅磷燃燒時，小蛟忘記關閉彈簧夾，參加反應的空氣體積為30mL+10mL=40mL，那么試管冷卻后，注射器的活塞將從10mL刻度處最終移到約為10mL-40×mL=2mL刻度處停止；
（4）完成圖Ⅰ實驗后，發(fā)現(xiàn)測得空氣中氧氣的含量偏小，是由于反應結(jié)束后集氣瓶內(nèi)的氣壓偏大，可能是氧氣沒有完全消耗或溫度偏高或有空氣進入，具體的原因可能是紅磷不足或沒有冷卻到室溫讀數(shù)或裝置漏氣等。
34．（2024七下·海曙期末）綠色植物的呼吸作用會產(chǎn)生二氧化碳，某同學猜想：種子的萌發(fā)過程可能也會產(chǎn)生二氧化碳，他設計了如圖的實驗裝置。打開D裝置中的閥門，水位下降，空氣就會依次進入裝置。（A裝置的作用是完全吸收空氣中的二氧化碳）
（1）A裝置可以完全吸收空氣中的二氧化碳，對后續(xù)實驗的作用是：　 　。
（2）如果觀察到　 　現(xiàn)象，則小明的猜想是正確的。
【答案】（1）排除空氣中含有的二氧化碳對實驗的干擾
（2）C中澄清石灰水變渾濁
【知識點】植物的呼吸作用；二氧化碳的化學性質(zhì)
【解析】【分析】（1）根據(jù)題意可知，后面要驗證種子萌發(fā)是否產(chǎn)生二氧化碳氣體，因此在實驗前要除掉空氣中的二氧化碳氣體；（2）細胞利用氧，將有機物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機物中的能量釋放出來，供給生命活動的需要，這個過程叫做呼吸作用。
【解答】（1） A裝置可以完全吸收空氣中的二氧化碳，對后續(xù)實驗的作用是：可以排除空氣中含有的二氧化碳對實驗的干擾。
（2）如果觀察到C瓶中的澄清石灰水變渾濁，則二氧化碳只能來自萌發(fā)的種子，由此說明萌發(fā)的種子產(chǎn)生了二氧化碳，所以，小明的猜想是正確的。
（1）空氣中也含有二氧化碳；用氫氧化鈉溶液將空氣中的二氧化碳完全吸收，就可以排除空氣中含有的二氧化碳對實驗的干擾。
（2）因為已排除了空氣中原有二氧化碳對實驗的干擾，因此，如果觀察到C瓶中的澄清石灰水變渾濁，則二氧化碳只能來自萌發(fā)的種子，由此說明萌發(fā)的種子產(chǎn)生了二氧化碳，所以，小明的猜想是正確的。
35．（2024七下·海曙期末）你見過冬天能自發(fā)熱，夏天能自制冷的罐裝飲料嗎，如圖1是“瑪吉克牌”一搖冰功能飲料，根據(jù)所給資料回答：
（1）“一搖冰”飲料在炎熱的夏天解渴，其罐底的固體最可能是　 　。
A.氫氧化鈉 B.硝酸銨 C.氯化鈉
（2）我們在喝含有二氧化碳氣體的飲料后，常出現(xiàn)打嗝現(xiàn)象，是因為氣體的溶解度隨溫度的升高而　 ?。ㄌ睢霸龃蟆被颉皽p小”）。
【答案】B；減小
【知識點】溶解時的吸熱或放熱現(xiàn)象；溶解度的影響因素
【解析】【分析】（1）根據(jù)不同物質(zhì)溶于水時吸熱還是放熱分析判斷；
（2）根據(jù)氣體溶解度隨溫度的變化規(guī)律解答即可。
【解答】（1）根據(jù)題意可知，“一搖冰”飲料在炎熱的夏天解渴，那么它會導致溫度降低，即其罐底的固體溶于水會吸收熱量。
氫氧化鈉溶于水放出熱量，溫度會升高；硝酸銨溶于水會吸收熱量，溫度會降低；氯化鈉溶于水，溫度幾乎不變；
故選B；
（2）喝含有二氧化碳氣體的飲料后，常出現(xiàn)打嗝現(xiàn)象，是因為氣體的溶解度隨溫度的升高而減小。
36．（2024七下·海曙期末）氯化鈉俗名食鹽，是工業(yè)生產(chǎn)和生活的一種重要原料，也是實驗室里常見的一種藥品。
下表是20℃時，氯化鈉溶解于水的實驗數(shù)據(jù)，回答下列問題
實驗序號 水的質(zhì)量（g） 加入氯化鈉的質(zhì)量（g） 溶液的質(zhì)量（g）
① 20 4 24
② 20 6 26
③ 20 8 27.2
④ 20 10 m
（1）表中m=________；
（2）計算第3次實驗得到的氯化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)是________；
（3）20℃時實驗室把100克溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)20％的氯化鈉溶液稀釋成5％的氯化鈉溶液，需加水多少克？
【答案】（1）27.2
（2）26.5％
（3）設需要加水的質(zhì)量為x。
答20℃時實驗室把100克溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)20％的氯化鈉溶液稀釋成5％的氯化鈉溶液，需加水300g。
【知識點】一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的溶液的配制
【解析】【分析】（1）根據(jù)物質(zhì)的溶解能力以及表格數(shù)據(jù)來分析；
（2）根據(jù)溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的計算方法來分析；
（3）根據(jù)溶液加水稀釋過程中，溶質(zhì)的質(zhì)量不變來分析。根據(jù)飽和溶液的判斷方法來分析
【解答】本題難度較小，了解有關溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的計算方法是解答的關鍵。（1）根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)可知，第三次時20g溶劑加入8g氯化鈉，只得到27.2g溶液，說明此時已經(jīng)飽和，實驗④，固體不再溶解，所以溶液質(zhì)量為27.2g，故m=27.2g。
（2）第3次實驗得到的氯化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)=
（3）詳見答案。
1 / 1浙江省寧波市海曙區(qū)部分學校聯(lián)考2023-2024學年七年級下學期期末科學試題
1．（2024七下·海曙期末）地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)叫做（　　）
A．生物圈 B．大氣圈 C．水圈 D．巖石圈
2．（2024七下·海曙期末）地球上可供我們直接利用的水只有（　?。?br/>A．河流水、固體冰川、土壤水
B．河流水、埋藏較深的地下淡水、固體冰川
C．河流水、固體冰川、湖泊淡水
D．河流水、淡水湖泊水、較淺的地下淡水
3．（2024七下·海曙期末）空氣的成分是：①氧氣；②氮氣；③稀有氣體；④二氧化碳及其它氣體和雜質(zhì)。按體積分由小到大的順序排列正確的是（　?。?br/>A．②①③④ B．①②③④ C．④③①② D．②①④③
4．（2024七下·海曙期末）下列與人們生活密切相關的四種液體中，其中屬于溶液的是（　?。?br/>A．“伊利”純牛奶 B．“娃哈哈”礦泉水
C．黃河水 D．血液
5．（2024七下·海曙期末）下列物質(zhì)屬于混合物的是（　　）
A．潔凈的空氣 B．氮氣 C．冰水混合物 D．二氧化碳
6．（2024七下·海曙期末）下列有關空氣的說法不正確的是（　?。?br/>A．空氣污染物：二氧化硫．二氧化氮．可吸入顆粒物等
B．稀有氣體化學性質(zhì)很不活潑，因此可用來作霓虹燈
C．分離液態(tài)空氣的原理是利用氧氣和氮氣的沸點不同
D．空氣質(zhì)量報告中所列的空氣質(zhì)量級別越大，空氣質(zhì)量差
7．（2024七下·海曙期末）強化安全意識，提升安全素養(yǎng)。下列做法錯誤的是（　?。?br/>A．天然氣泄漏，立即關閉閥門并開窗通風
B．發(fā)現(xiàn)火災立即撥打119火警電話
C．發(fā)生火災時，用濕毛巾捂住口鼻，蹲下靠近地面，迅速離開火災現(xiàn)場
D．高樓住宅發(fā)生火災時，如果樓內(nèi)有電梯，則迅速使用電梯逃生
8．（2024七下·海曙期末）下列實驗基本操作錯誤的是（　?。?br/>A． B．
C． D．
9．（2024七下·海曙期末）物質(zhì)的性質(zhì)決定用途．下列有關二氧化碳的用途不正確的是（　?。?br/>A．用于滅火 B．氣體肥料 C．供給呼吸 D．化工原料
10．（2024七下·海曙期末）不同的土壤具有不同的特性。保水、保肥能力強，但通氣、透水性差的土壤為（　　）
A．砂土類土壤 B．黏土類土壤 C．壤土類土壤 D．不一定
11．（2024七下·海曙期末）去年夏季，中國出現(xiàn)了日食奇觀，小華借助小孔成像實驗裝置對“”形太陽進行觀察，紙盒上扎有圓形小孔，則她在半透明光屏上看到像的形狀是（　　）
A． B．
C． D．
12．（2024七下·海曙期末）現(xiàn)在我們正處于青春期，這一時期是人一生中身體發(fā)育和智力發(fā)展的黃金時期，下列做法和對青春期的認識科學、合理的是（　　）
A．多吃高能量的肯德基、麥當勞等食品，有利于生長發(fā)育
B．大腦內(nèi)部結(jié)構(gòu)和功能已經(jīng)完善，自我控制能力強
C．對煙酒、不健康的書刊和網(wǎng)絡游戲的誘惑，要保持警惕并遠離
D．性意識的萌動，對異性產(chǎn)生朦朧的依戀，屬于不正常的心理現(xiàn)象
13．（2024七下·海曙期末）一個豌豆莢中有5粒豌豆，那么形成這個豆莢的胚珠和子房分別是( )
A．10個，5個 B．5個，1個 C．10個，2個 D．5個，5個
14．（2024七下·海曙期末）如果用下圖表示各種概念之間的大小和包含關系，則左下表選項中與圖示相符的是（　?。?br/>　 1 2 3
A 胚乳 胚 種子
B 酵母菌 原核生物 微生物
C 嫁接 營養(yǎng)繁殖 無性生殖
D 卵細胞 受精卵 生殖細胞
A．A B．B C．C D．D
15．（2024七下·海曙期末）動物和植物中都有有性生殖和無性生殖的現(xiàn)象，下列生物中，個體通過有性生殖方式產(chǎn)生的是（　　）
A．克隆綿羊 B．嫁接的柑橘
C．試管嬰兒 D．組織培養(yǎng)的麥苗
16．（2024七下·海曙期末）下列組合中，依次屬于種群和群落的是（　?。?br/>①某一個池塘邊的一棵柳樹②一片棉田中的所有幼年有翅、成熟后無翅的蚜蟲
③一片森林中的全部動物和植物④某一池塘中的全部生物⑤某草原的全部生物和無機環(huán)境
A．①④ B．②④ C．③④ D．③⑤
17．（2024七下·海曙期末）如圖四種生物中，可以利用其來發(fā)酵釀酒的是（　?。?br/>A． B．
C． D．
18．（2024七下·海曙期末）某生態(tài)系統(tǒng)中，其中的四種生物所占的能量關系如圖，假設這四種生物能構(gòu)成一條完整的食物鏈，則下面有關敘述正確的是（　　）
A．乙是綠色植物 B．乙丙之間存在捕食關系
C．乙是分解者 D．丁是食物鏈中的第二營養(yǎng)級
19．（2024七下·海曙期末）如圖是菜豆和玉米的種子結(jié)構(gòu)示意圖。下列說法不正確的是(　　)
A．菜豆、玉米主要食用的分別是子葉、胚乳
B．使用碘液檢測玉米種子結(jié)構(gòu)，發(fā)現(xiàn)變藍的位置是G
C．圖中B，C，D，E結(jié)構(gòu)是由受精卵發(fā)育而來干
D．種子萌發(fā)時，最先突破種皮的是B
20．（2024七下·海曙期末）下列有關植物生殖方式的敘述中，錯誤的是（　　）
A．①是壓條，是植物的營養(yǎng)繁殖
B．②是用種子繁殖，是有性生殖
C．夾竹桃、桑樹等木本植物可以用①的方法來繁殖
D．利用②這種生殖方式更能保持栽培植物的優(yōu)良性狀
21．（2024七下·海曙期末）下列有關物質(zhì)燃燒現(xiàn)象的敘述中，正確的是（　?。?br/>A．鐵絲在空氣中燃燒：火星四射，生成紅色固體
B．硫粉在氧氣中燃燒：產(chǎn)生明亮的藍紫色火焰，生成一種刺激性氣味的氣體
C．木條在氧氣中燃燒：發(fā)出白光，生成二氧化碳
D．紅磷在空氣中燃燒：生成大量的白霧
22．（2024七下·海曙期末）如圖所示為青少年身體不同部位（或器官）生長速度的曲線圖，其中能代表生殖器官的曲線是 （　?。?br/>A．A B．B C．C D．都不是
23．（2024七下·海曙期末）如圖一表示生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)的全過程，圖二表示某海島生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)，圖三表示某食物鏈中三種生物體內(nèi)所含有機物的直方圖。下列說法正確的是（　?。?br/>A．在圖一中，甲乙丙丁里代表非生物物質(zhì)和能量的是甲
B．圖二所示的食物網(wǎng)中，海藻中的能量通過3條食物鏈傳遞給大黃魚
C．圖三中A，B，C構(gòu)成了圖二中含海龜?shù)囊粭l食物鏈，其中C代表海龜
D．圖二中的動物生殖方式是體內(nèi)受精，胚胎發(fā)育方式為卵生
24．（2024七下·海曙期末）如圖是A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線，下列分析正確的是（　?。?br/>A．A物質(zhì)的溶解度大于B物質(zhì)的溶解度
B．20℃時A、C兩物質(zhì)配制的溶液，它們?nèi)苜|(zhì)質(zhì)量分數(shù)一定相等
C．50℃時50 g A放入50 g水中得到A飽和溶液，溶質(zhì)與溶液質(zhì)量比為1∶3
D．20℃時A物質(zhì)的飽和溶液升溫到50℃時，溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)會變大
25．（2024七下·海曙期末）為了更好地理解燃燒紅磷法測定空氣中氧氣含量的實驗原理，可以利用傳感器技術實時測定圖1實驗裝置內(nèi)的壓強、溫度和氧氣濃度變化，三條曲線變化趨勢如圖2所示。下列有關敘述錯誤的是（　?。?br/>A．X曲線表示的是溫度變化
B．Y曲線表示的是氧氣的濃度變化
C．CD段對應的變化進程是紅磷燃燒
D．DE段對應的變化進程是水倒吸進廣口瓶
26．（2024七下·海曙期末）豌豆花還沒有開花前，就給它套上紙袋，結(jié)果發(fā)現(xiàn)仍舊能夠結(jié)出豆莢，這是因為豌豆花是　 　花（選填“兩性”或“單性”），進行　 　傳粉（選填“自花”或“異花”）。
27．（2024七下·海曙期末）某同學要配制100g質(zhì)量分數(shù)為10%的氯化鈉溶液，下面是他配制溶液的實驗操作。
（1）該實驗正確的操作順序為　 ?。ㄌ钚蛱枺?。
（2）正確配制該溶液應稱量氯化鈉固體　 　克。
（3）某同學量取水的體積操作如圖2所示，會導致配制的溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)　 　。（填“偏大”、“偏小”或“不變”）。
（4）用托盤天平稱量所需的氯化鈉時，發(fā)現(xiàn)托盤天平的指針偏向左盤，則應　 　（填字母）。
A．增加適量氯化鈉固體
B．減少適量氯化鈉固體
C．調(diào)節(jié)平衡螺母
D．將游碼右移
28．（2024七下·海曙期末）如圖為草原生態(tài)系統(tǒng)的部分組成成分，據(jù)圖回答下列問題。
（1）圖中共有　 　條食物鏈。
（2）寫出鷹獲得能量最少的一條食物鏈　 　。
（3）圖中草屬于該生態(tài)系統(tǒng)的　 ?。ㄌ睢吧a(chǎn)者”、“消費者”或“分解者”）。
（4）若蛇大量滅絕，則青蛙的數(shù)量會　 ?。ㄌ钸x項）。
A．逐漸減少　　B．幾乎不變　　C．先增多后減少
29．（2024七下·海曙期末）在探究固體的熔化實驗中，把分別裝有固體a與b的試管放在盛水的燒杯內(nèi)加熱，將溫度計正確的插入兩種固體中，實驗裝置如圖甲所示，固體a的熔化圖像如圖乙所示，固體b的熔化圖像如圖丙所示；
（1）固體a熔化過程中，繼續(xù)加熱，溫度　 ?。ㄟx填“升高”、“降低”或“不變”），此時a處于　 　態(tài)（選填“固”、“液”或“固液共存”）；
（2）固體b熔化過程中溫度　 ?。ㄟx填“升高”、“降低”或“不變”），所以它屬于一種　 ?。ㄟx填“晶體”或“非晶體”）。
30．（2024七下·海曙期末）如圖所示，一束太陽光照射三棱鏡，射出的光射到豎直放置的白屏上；
（1）如圖太陽光通過三棱鏡后，在白屏上形成一條彩色的光帶，這是光的　 　現(xiàn)象；
（2）下列應用中：①遙控器；②驗鈔機；③醫(yī)院“B超機”；④消毒柜；屬于紫外線應用的是　 　，屬于紅外線應用的是　 　（填序號）；
（3）如果把一張紅紙貼在白屏上，則在紅紙上看到的顏色是　 　色；如果色散后的光通過綠色玻璃再射到紅紙上，則在紅紙上看到的顏色是　 　色。
31．（2024七下·海曙期末）如圖是電解水的實驗裝置，請據(jù)圖回答下列問題：
（1）a處產(chǎn)生的氣體是　 　。
（2）b處連接電源的　 　極（填“正”或“負”）。
（3）寫出水通直流電后發(fā)生的反應的文字表達式　 　。
32．（2024七下·海曙期末）王鵬同學用如圖甲所示裝置探究萘熔化時溫度的變化規(guī)律，并根據(jù)實驗數(shù)據(jù)描出萘熔化時溫度隨時間的變化圖象，如圖乙所示，請回答下列問題；
（1）將裝有萘的試管放入水中加熱，而不是用酒精燈直接對試管加熱，這種加熱方式叫做“水浴法”，這種加熱方式的優(yōu)點是：　 ?。?br/>（2）剛倒入50℃熱水后發(fā)現(xiàn)溫度計管壁模糊，很難看清示數(shù)，主要原因是在溫度計外壁上發(fā)生了　 ?。ㄌ钗飸B(tài)變化名稱）；
（3）根據(jù)圖像分析，萘從固體全部變成液體，一共經(jīng)歷　 　分鐘。
33．（2024七下·海曙期末）小寧在做了教材“測定空氣里氧氣含量”實驗（見圖Ⅰ）后進行大膽改進，設計圖（Ⅱ）（選用容積為30毫升的試管作反應容器）實驗方案進行，一開始活塞停在10毫升處。
請你對比分析圖Ⅰ、圖Ⅱ?qū)嶒?，回答?br/>（1）圖Ⅰ實驗中發(fā)生反應的文字表達式為　 　。
（2）圖Ⅱ?qū)嶒炛校斣嚬芾鋮s后，打開彈簧夾，注射器活塞將從10mL刻度處慢慢前移到約　 　mL刻度處才停止。
（3）圖Ⅱ?qū)嶒炛?，紅磷燃燒時，小蛟忘記關閉彈簧夾，那么試管冷卻后，注射器的活塞將從10mL刻度處最終移到約為　 　mL刻度處停止。
（4）完成圖Ⅰ實驗后，發(fā)現(xiàn)測得空氣中氧氣的含量偏小，寫出其中1個可能的原因：　 　。
34．（2024七下·海曙期末）綠色植物的呼吸作用會產(chǎn)生二氧化碳，某同學猜想：種子的萌發(fā)過程可能也會產(chǎn)生二氧化碳，他設計了如圖的實驗裝置。打開D裝置中的閥門，水位下降，空氣就會依次進入裝置。（A裝置的作用是完全吸收空氣中的二氧化碳）
（1）A裝置可以完全吸收空氣中的二氧化碳，對后續(xù)實驗的作用是：　 　。
（2）如果觀察到　 　現(xiàn)象，則小明的猜想是正確的。
35．（2024七下·海曙期末）你見過冬天能自發(fā)熱，夏天能自制冷的罐裝飲料嗎，如圖1是“瑪吉克牌”一搖冰功能飲料，根據(jù)所給資料回答：
（1）“一搖冰”飲料在炎熱的夏天解渴，其罐底的固體最可能是　 　。
A.氫氧化鈉 B.硝酸銨 C.氯化鈉
（2）我們在喝含有二氧化碳氣體的飲料后，常出現(xiàn)打嗝現(xiàn)象，是因為氣體的溶解度隨溫度的升高而　 ?。ㄌ睢霸龃蟆被颉皽p小”）。
36．（2024七下·海曙期末）氯化鈉俗名食鹽，是工業(yè)生產(chǎn)和生活的一種重要原料，也是實驗室里常見的一種藥品。
下表是20℃時，氯化鈉溶解于水的實驗數(shù)據(jù)，回答下列問題
實驗序號 水的質(zhì)量（g） 加入氯化鈉的質(zhì)量（g） 溶液的質(zhì)量（g）
① 20 4 24
② 20 6 26
③ 20 8 27.2
④ 20 10 m
（1）表中m=________；
（2）計算第3次實驗得到的氯化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)是________；
（3）20℃時實驗室把100克溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)20％的氯化鈉溶液稀釋成5％的氯化鈉溶液，需加水多少克？
答案解析部分
1．【答案】A
【知識點】生態(tài)系統(tǒng)的成分
【解析】【分析】在一定的空間范圍內(nèi)，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一的整體叫生態(tài)系統(tǒng)。生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，據(jù)此分析判斷。
【解答】生物圈就是生物與環(huán)境構(gòu)成的一個統(tǒng)一的整體，它包括了地球上所有的生物及其生存的全部環(huán)境，因此生物圈是一個生態(tài)系統(tǒng)，而且是最大的生態(tài)系統(tǒng)。
故A符合題意，BCD不符合題意。
故選A。
2．【答案】D
【知識點】地球上的水體
【解析】【分析】我們直接能利用的淡水主要來自于湖泊、河流淡水以及淺層地下淡水，占總水量的比例很少，所以要節(jié)約用水?！窘獯稹克巧?，它孕育和維持著地球上的一切生命。地球表面雖然有70.8%的面積為水所覆蓋，但淡水資源卻極其有限。在全部水資源中，97.5%是咸水，無法飲用。在余下的2.5%的淡水中，有87%是人類難以利用的兩極冰蓋、高山冰川和永凍地帶的冰雪。目前人類可直接利用的淡水資源，主要是江河湖泊水和淺層地下水，僅占地球總水量的0.26%，而且分布不均。故河流水、淡水湖泊水、淺層地下水人類可直接利用，D符合題意，ABC排除。
故答案為：D。
3．【答案】C
【知識點】空氣的成分及探究
【解析】【分析】根據(jù)空氣組成的知識分析判斷。
【解答】根據(jù)題意可知，空氣中氮氣大約占空氣體積的78%，氧氣大約占空氣體積的21%，稀有氣體約占0.94%，二氧化碳及其它氣體和雜質(zhì)約占0.06%，則按體積分數(shù)由少到多的順序分別是二氧化碳及其它氣體和雜質(zhì)、稀有氣體、氧氣、氮氣。
即④③②①。
故選C。
4．【答案】B
【知識點】懸濁液、乳濁液的概念及其與溶液的區(qū)別
【解析】【分析】溶液的分散質(zhì)為可溶性物質(zhì)，懸濁液的分散質(zhì)為不溶性的固體，乳濁液的分散質(zhì)為不溶性的液體。
【解答】A.“伊利”純牛奶不溶于水的液態(tài)，屬于乳濁液，故A不合題意；
B.“娃哈哈”礦泉水屬于均一、穩(wěn)定的混合物，屬于溶液，故B符合題意；
C.黃河水水含有大量不溶于水的泥沙，屬于懸濁液，故C不合題意；
D.血液中的成分是不溶于水的固體，是懸濁液，故D不合題意。
故選B。
5．【答案】A
【知識點】常見物質(zhì)的分類
【解析】【分析】一種物質(zhì)組成純凈物，多種物質(zhì)組成混合物。
【解答】A.潔凈的空氣由氮氣、氧氣，二氧化碳等氣體組成，屬于混合物，故A符合題意；
B.氨氣為一種物質(zhì)，也就是純凈物，故B不合題意；
C.冰水混合物其實只有一種物質(zhì)，為純凈物，故C不合題意；
D.二氧化碳為一種物質(zhì)，也就是純凈物，故D不合題意。
故選A。
6．【答案】B
【知識點】空氣污染與保護
【解析】【分析】A.根據(jù)空氣污染物的定義解答；
B.根據(jù)稀有氣體的性質(zhì)和用途判斷；
C.液體沸騰時保持不變的溫度叫沸點，是液態(tài)和氣態(tài)的臨界溫度；
D.根據(jù)對空氣質(zhì)量報告的認識判斷。
【解答】A.根據(jù)題意可知，空氣污染物包括二氧化硫、二氧化氮、可吸入顆粒物等，故A正確不符合題意；
B.稀有氣體通電時會發(fā)出有色光，與化學性質(zhì)很不活潑無關，故B錯誤符合題意；
C.分離液態(tài)空氣的原理是利用氧氣和氮氣的沸點不同，故C正確不符合題意；
D.空氣質(zhì)量報告中所列的空氣質(zhì)量級別越大，空氣質(zhì)量差，故D正確不符合題意。
故選B。
7．【答案】D
【知識點】實驗室的安全與意外事故的處理方法
【解析】【分析】根據(jù)安全消防常識分析判斷。
【解答】A.天然氣泄漏，立即關閉閥門并開窗通風，故A正確不合題意；
B.發(fā)現(xiàn)火災立即撥打119火警電話，故B正確不合題意；
C.發(fā)生火災時，用濕毛巾捂住口鼻，蹲下靠近地面，迅速離開火災現(xiàn)場，故C正確不合題意；
D.高樓住宅發(fā)生火災時，絕對不能乘坐電梯下樓，因為一旦電路損壞，電梯滯留空中，生命安全會面臨嚴峻考驗，故D錯誤符合題意。
故選D。
8．【答案】D
【知識點】常見實驗操作
【解析】【分析】根據(jù)常見實驗操作的規(guī)范分析判斷。
【解答】A.向試管內(nèi)添加固體藥品時，要將試管橫放，用藥匙送入試管底部，再將試管豎起，故A正確不合題意；
B.讀取量筒的示數(shù)時，視線要與量筒內(nèi)液體的凹液面的最低處保持水平，故B正確不合題意；
C.取用液體藥品時，試管要略微傾斜，試管口要緊靠試劑瓶口傾倒，瓶塞要倒放，故C正確不題意；
D.用托盤天平稱量藥品時要遵從左物右碼的原則，故C錯誤符合題意。
故選D。
9．【答案】C
【知識點】二氧化碳的物理性質(zhì)及用途；二氧化碳的化學性質(zhì)
【解析】【分析】性質(zhì)決定用途，根據(jù)二氧化碳的性質(zhì)判斷即可。
【解答】A. 二氧化碳不燃燒也不支持燃燒，則可用于滅火，故A正確不合題意；
B. 綠色植物的光合作用需要吸收二氧化碳，因此二氧化碳可以作為氣體肥料，故B正確不合題意；
C. 動物呼吸時，吸入氧氣，呼出二氧化碳，故C錯誤符合題意；
D. 二氧化碳可以用于制取碳酸鈉，是重要的化工原料，故D正確不合題意。
故選C。
10．【答案】B
【知識點】土壤的結(jié)構(gòu)和類型
【解析】【分析】A．砂土類土壤空隙較大、疏松、不易黏結(jié)；
B．黏土類土壤質(zhì)地黏重，濕時黏、干時硬，空隙很??；
C．壤土的性質(zhì)是含沙量一般，顆粒一般，滲水速度一般，保水性能一般，通氣性能一般；
D．保水、保肥能力強，但通氣、透水性差的土壤為黏土類土壤。
【解答】 根據(jù)題意可知，保水、保肥能力強，但通氣、透水性差的土壤為黏土類土壤，
故B符合題意，而A、C、D不合題意。
故選B。
11．【答案】C
【知識點】光的直線傳播及應用
【解析】【分析】小孔成像的原理是光的直線傳播，成的是光源倒立的實像，據(jù)此分析?！窘獯稹啃】壮上竦奶攸c：成倒立的實像，所以日偏食經(jīng)小孔成的像的缺口正好在日偏食缺口的對側(cè)，故C符合題意。
故答案為：C。
12．【答案】C
【知識點】人的發(fā)育、衰老和死亡
【解析】【分析】青春期是一個生長和發(fā)育發(fā)生重要變化的時期，其中人體形態(tài)發(fā)育的顯著特點是身高突增和體重增加，另外，神經(jīng)系統(tǒng)和心、肺等器官的功能也顯著增強，青春期是人一生中身體發(fā)育和智力發(fā)展的黃金時期。其次性發(fā)育和性成熟也是青春期的重要特征。
【解答】A、肯德基、麥當勞快餐食品多數(shù)是油炸的，食品高溫過程破壞維生素，使蛋白質(zhì)變性，油攝入過多是引起肥胖、高血脂、動脈粥樣硬化等多種慢性疾病重要危險因素。食品高溫過程破壞維生素，使蛋白質(zhì)變性，A錯誤；
B、進入青春期以后，雖然神經(jīng)系統(tǒng)功能明顯增強，但是大腦內(nèi)部結(jié)構(gòu)和功能并沒有完善，B錯誤；
C、注意篩選信息，學習積極、健康的知識。對煙酒、不健康的書刊和網(wǎng)絡游戲的誘惑，要保持警惕并遠離，C正確；
D、伴隨著身體的發(fā)育，性意識開始萌動，如愿意與異性接近，對異性產(chǎn)生朦朧的依戀．這是一種正常的生理現(xiàn)象，不必恐慌，D錯誤。
故答案為：C
13．【答案】B
【知識點】果實與種子的形成
【解析】【分析】子房發(fā)育為果實，胚珠發(fā)育為種子，據(jù)此分析判斷。
【解答】子房發(fā)育成果實，胚珠發(fā)育成種子。豆莢屬于果實，豌豆屬于種子，因此，一個豌豆莢中有5粒豌豆，那么形成這個豆莢的胚珠和子房數(shù)分別是5、1。
故選B。
14．【答案】C
【知識點】真菌的主要特點；人的受精、胚胎發(fā)育、分娩和哺乳過程；種子的結(jié)構(gòu)；植物的無性生殖
【解析】【分析】1、種子的結(jié)構(gòu)：種子一般由種皮、胚和胚乳（部分植物種子沒有胚乳）組成。胚是種子的主要結(jié)構(gòu)，包括胚芽、胚軸、胚根和子葉。胚乳是儲存營養(yǎng)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)，與胚是并列關系，它們共同構(gòu)成種子的重要部分，所以胚乳并不包含于胚，而是與胚同屬于種子的組成部分。
2、微生物的分類：微生物包括細菌、真菌、病毒等。其中，細菌是原核生物，沒有成形的細胞核；而真菌是真核生物，有成形的細胞核，酵母菌屬于真菌，是真核生物，并非原核生物。所以酵母菌與原核生物是不同的類別，不存在包含關系。
3、無性生殖與營養(yǎng)繁殖：無性生殖是指不經(jīng)過兩性生殖細胞的結(jié)合，由母體直接產(chǎn)生新個體的生殖方式，包括分裂生殖、出芽生殖、孢子生殖、營養(yǎng)繁殖等多種方式。營養(yǎng)繁殖是無性生殖的一種類型，它是利用植物的營養(yǎng)器官（如根、莖、葉）進行繁殖的方式，常見的營養(yǎng)繁殖方法有嫁接、扦插、壓條等。因此，嫁接屬于營養(yǎng)繁殖，營養(yǎng)繁殖又屬于無性生殖，存在明確的包含關系。
4、生殖細胞與受精卵：生殖細胞是指生物在進行有性生殖時產(chǎn)生的成熟細胞，包括精子和卵細胞等。而受精卵是由精子和卵細胞結(jié)合形成的，它是新生命的起點，已經(jīng)不再是單純的生殖細胞。所以卵細胞屬于生殖細胞，但受精卵不屬于生殖細胞，它們之間不存在包含關系。6、如圖可知1到3的邏輯關系是：3包含2，2包含1，1的范圍最小，3的范圍最大，審題時要注意。
【解答】A、單子葉植物種子包括種皮、胚、胚乳，雙子葉植物種子包括種皮、胚，錯誤。
B、酵母菌屬于真核生物，錯誤。
C、嫁接屬于營養(yǎng)生殖，沒有經(jīng)過兩性生殖細胞的結(jié)合，屬于無性生殖，正確。
D、生殖細胞包括精子和卵細胞，精子和卵細胞結(jié)合形成受精卵，錯誤。
故答案為：C。
15．【答案】C
【知識點】動物生殖方式的多樣性
【解析】【分析】有性生殖和無性生殖的根本區(qū)別是產(chǎn)生新個體的過程中有無兩性生殖細胞的結(jié)合。
【解答】有性生殖是由親本產(chǎn)生的有性生殖細胞，經(jīng)過兩性生殖細胞的結(jié)合，成為受精卵，再由受精卵發(fā)育成為新的個體的生殖方式。無性生殖是不經(jīng)生殖細胞的兩兩結(jié)合，由母體直接產(chǎn)生新個體的方式。從本質(zhì)上講，是由體細胞進行的繁殖就是無性生殖。主要種類包括：分裂生殖、孢子生殖、出芽生殖、營養(yǎng)生殖(嫁接、壓條、扦插等)、組織培養(yǎng)和克隆等。試管嬰兒是體外受精—胚胎移植技術的俗稱，是指采用人工方法讓卵細胞和精子在體外受精，并進行早期胚胎發(fā)育，然后移植到母體子宮內(nèi)發(fā)育而誕生嬰兒，仍然有兩性生殖細胞的結(jié)合，屬于有性生殖。所以ABD都屬于無性生殖，C屬于有性生殖。
故答案為：C
16．【答案】B
【知識點】種群的特征；群落的結(jié)構(gòu)
【解析】【分析】根據(jù)群落和種群的定義分析即可。
【解答】生活在一定區(qū)域的同種生物的全部個體叫種群。種群中的個體不是機械的集合在一起，而是通過種內(nèi)關系組成一個有機的整體。在同一時間內(nèi)、占據(jù)一定空間的相互之間有直接或間接聯(lián)系的各種生物種群的集合叫群落。
①某一個池塘邊的一棵柳樹屬于個體，故①錯誤；
②一片棉田中的所有幼年有翅、成熟后無翅的蚜蟲屬于種群，故②正確；
③一片森林中的全部動物和植物屬于消費者和生產(chǎn)者，故③錯誤；
④某一池塘中的全部生物屬于群落，故④正確；
⑤某草原的全部生物和無機環(huán)境屬于生態(tài)系統(tǒng)，故⑤錯誤。
則屬于種群和群落的是是②④。
故選B。
17．【答案】B
【知識點】細菌的主要特點；真菌的主要特點
【解析】【分析】根據(jù)圖片確定微生物的名稱，根據(jù)它們的特點和用途分析即可。
【解答】A．A是蘑菇，屬于大型的真菌，故A不符合題意；
B．B是酵母菌，在無氧的條件下，酵母菌能夠?qū)⑵咸烟欠纸鉃槎趸己途凭?，故B符合題意；
C．C是細菌，沒有成形的細胞核，只有DNA集中的核區(qū)，故C不符合題意；
D．D是霉菌，霉菌常為絲狀的有機體，青霉、曲霉都是由菌絲構(gòu)成的；生殖方式是孢子生殖，故D不符合題意。
故選B。
18．【答案】D
【知識點】生態(tài)系統(tǒng)的成分；生物之間的食物聯(lián)系（食物鏈、食物網(wǎng)）
【解析】【分析】在食物鏈中的每一個環(huán)節(jié)稱為一個營養(yǎng)級，生產(chǎn)者為第一營養(yǎng)級，植食性動物為第二營養(yǎng)級，以植食性動物為食的動物為第三營養(yǎng)級，以此類推；直接以生產(chǎn)者為食的是初級消費者；以初級消費者為食的是次級（二級）消費者；依此類推，越往后消費者級越高。第一營養(yǎng)級的數(shù)量（能量）最多，第二營養(yǎng)級次之，隨著營養(yǎng)級的升高，逐漸減少。
【解答】A．根據(jù)圖片可知，丙的能量占比最多，是綠色植物，乙是三級消費者，故A錯誤；
B．根據(jù)能量占比可知，圖中四種生物構(gòu)成的食物鏈是丙→丁→甲→乙，乙丙之間不存在捕食關系，故B錯誤；
C．已知圖中四種生物能構(gòu)成一條完整的食物鏈，食物鏈中不包含分解者，故C錯誤；
D．丁是初級消費者，是食物鏈中的第二營養(yǎng)級，故D正確。
故選D。
19．【答案】D
【知識點】種子的結(jié)構(gòu)
【解析】【分析】圖中A種皮、B胚芽、C胚軸、D胚根、E子葉、F果皮和種皮、G胚乳。根據(jù)種子結(jié)構(gòu)和發(fā)育的知識分析判斷即可。
【解答】A．菜豆的營養(yǎng)物質(zhì)儲存在子葉里，玉米的營養(yǎng)物質(zhì)儲存在胚乳里，所以菜豆、玉米主要食用的分別是子葉、胚乳，故A正確不合題意；
B．玉米種子儲存營養(yǎng)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)是胚乳，用碘液處理玉米的剖面，變?yōu)樗{色的是G胚乳，故B正確不合題意；
C．胚是由B胚芽、C胚軸、D胚根和E子葉組成，是新植物體的幼體，是由受精卵發(fā)育而成，故C正確不合題意；
D．種子萌發(fā)時，最先突破種皮的是D胚根，故D錯誤符合題意。
故選D。
20．【答案】D
【知識點】植物的有性生殖；植物的無性生殖
【解析】【分析】A.壓條是將植物的枝、蔓壓埋于濕潤的基質(zhì)中，待其生根后與母株割離，形成新植株的方法；
B.由兩性生殖細胞結(jié)合形成受精卵，再由受精卵發(fā)育成新個體的生殖方式屬于有性生殖；
C.根據(jù)常見植物的繁殖方法判斷；
D.有性生殖的后代，具有雙親的遺傳特性，如植物用種子繁殖后代。
【解答】A．根據(jù)圖片可知，①是壓條，是用植物的營養(yǎng)器官進行的繁殖，屬于營養(yǎng)繁殖，故A正確不合題意；
B．②是用種子繁殖，種子的胚是由精子和卵細胞結(jié)合而成的受精卵發(fā)育而成，故用種子繁殖的方式屬有性生殖，故B正確不合題意；
C．夾竹桃、桑樹等植物，一般用①壓條的方法來繁殖，故C正確不合題意；
D．②屬于有性生殖，不能保持栽培植物的優(yōu)良性狀，故D錯誤符合題意。
故選D。
21．【答案】B
【知識點】氧氣與碳、磷、硫、鐵等物質(zhì)的反應現(xiàn)象
【解析】【分析】根據(jù)鐵絲在氧氣中能燃燒，空氣中不能燃燒，硫、碳、磷燃燒的現(xiàn)象分析，注意涉到生成物的描述為結(jié)論。
【解答】A、鐵絲在空氣中不能燃燒，不符合題意；
B、 硫粉在氧氣中燃燒：產(chǎn)生明亮的藍紫色火焰，生成一種刺激性氣味的氣體 ，符合題意；
C、 生成二氧化碳為結(jié)論，不是現(xiàn)象描述，不符合題意；
D、 紅磷在空氣中燃燒：生成大量的白煙，不符合題意；
故選B。
22．【答案】C
【知識點】人體生殖系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能
【解析】【分析】根據(jù)對人體性器官的發(fā)育知識的了解分析判斷即可。
【解答】根據(jù)題意可知，不論男孩還是女孩在1-10歲之前性器官的發(fā)育都比較緩慢，幾乎處于靜止狀態(tài)。而在青春期，即10歲到20歲之間，性器官迅速發(fā)育，這個時期是性器官發(fā)育的主要時期，到20歲左右基本發(fā)育成熟，故C正確，而A、B、D不合題意。
故選C。
23．【答案】C
【知識點】生物之間的食物聯(lián)系（食物鏈、食物網(wǎng)）；動物生殖方式的多樣性
【解析】【分析】A.生態(tài)系統(tǒng)中各種生物為維持其本身的生命活動，必須以其他生物為食物的這種由食物聯(lián)結(jié)起來的鏈鎖關系。這種攝食關系，實際上是太陽能從一種生物轉(zhuǎn)到另一種生物的關系，也即物質(zhì)能量通過食物鏈的方式流動和轉(zhuǎn)換。
B.食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費者之間吃與被吃的關系；
C.物質(zhì)、能量在沿著食物鏈流動的過程中是逐級遞減的；
D.根據(jù)魚類的受精方式的知識判斷。
【解答】 A.一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等，生物部分由生產(chǎn)者（植物）、消費者（動物）和分解者（細菌、真菌）組成。圖一中①是光合作用，維持碳氧平衡。②和③是呼吸作用，甲是植物（生產(chǎn)者），甲所屬的成分在圖二中是指海藻植物，乙是動物（消費者），丙是腐生細菌、真菌（分解者），丁是二氧化碳，故A錯誤；
B.圖二中包含大黃魚的食物鏈有4條：海藻→小型魚類→大黃魚、海藻→蝦類→大黃魚、海藻→底棲動物→小型魚類→大黃魚、海藻→底棲動物→蝦類→大黃魚，故B錯誤；
C.一般只有10%-20%的能量能夠流入下一個營養(yǎng)級?？梢妶D中的食物鏈是：B→A→C，即海藻→底棲動物→海龜。所以C代表海龜，C故正確；
D.魚類是體外受精，故D錯誤；
故選C。
24．【答案】C
【知識點】固體溶解度的概念；溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)及相關計算
【解析】【分析】A.溶解度必須指明溫度，否則沒有意義；
B.溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)與溶解度大小有關，還與是否飽和有關；
C.根據(jù)50℃時A的溶解度推算50g水中最多溶解A的質(zhì)量，與50g比較確定是否飽和，弄清溶質(zhì)和溶液質(zhì)量即可；
D.溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)=。
【解答】A.在比較物質(zhì)的溶解度時，需要指明溫度，故A錯誤；
B.20℃時A、C的溶解度相同，即它們的飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相同，但是 A、C溶液狀態(tài)不能確定，所以它們?nèi)苜|(zhì)質(zhì)量分數(shù)不能確定，故B錯誤；
C.50℃時，A物質(zhì)的溶解度時50g，即該溫度下100g水中最多溶解度A的質(zhì)量為50g，所以50g水中最多溶解A的質(zhì)量為25g。那么50gA加入50g水中得到A飽和溶液，溶質(zhì)與溶液質(zhì)量比為25g：75g=1：3，故C正確；
D.20℃時，A物質(zhì)的飽和溶液升溫到50℃時，溶解度增大，但是原溶液的溶質(zhì)、溶劑質(zhì)量都不變，所以溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)不變，故D錯誤。
故選C。
25．【答案】C
【知識點】空氣的成分及探究
【解析】【分析】1、利用紅磷在空氣中燃燒，消耗氧氣，生成五氧化二磷固體，使密閉容器內(nèi)壓強減小，在大氣壓的作用下，水進入容器，進入水的體積約等于消耗氧氣的體積，從而測定空氣中氧氣的含量。
2、紅磷燃燒是一個放熱反應，會使裝置內(nèi)溫度急劇升高。在化學反應中，像燃燒這類反應通常會釋放出熱量，屬于放熱反應；而有些反應如碳與二氧化碳在高溫下反應生成一氧化碳則是吸熱反應。
3、利用傳感器可以實時、準確地測定實驗過程中壓強、溫度、氧氣濃度等物理量的變化，將這些不易直接觀察或測量的量以數(shù)據(jù)或曲線的形式呈現(xiàn)出來，有助于更直觀地理解化學反應的過程和原理，如本題通過壓強、溫度和氧氣濃度三條曲線，清晰地展示了紅磷燃燒實驗過程中各物理量的變化情況。
【解答】A、紅磷燃燒放熱，溫度升高，完全反應后溫度降低至原溫度，X曲線表示的是溫度變化，故不符合題意；
B、紅磷燃燒消耗氧氣，Y曲線表示的是氧氣的濃度變化，故不符合題意；
C、圖2中CD段對應的是紅磷完全燃燒后，冷卻至室溫的過程，故符合題意；
D、圖2中DE段對應的變化進程是水倒吸進廣口瓶，這是因為隨著水的進入，瓶內(nèi)氣壓增大，故不符合題意。
故答案為：C。
26．【答案】兩性；自花
【知識點】花的結(jié)構(gòu)；植物的有性生殖
【解析】【分析】在一朵花中同時具有雌蕊和雄蕊的花叫兩性花。在一朵花中只有雌蕊或只有雄蕊的花叫單性花，單性花分為雌花和雄花。單性花只能進行異花傳粉，兩性花既能進行異花傳粉，也能進行自花傳粉。
【解答】豌豆花還沒有開花前，就給它套上紙袋，結(jié)果發(fā)現(xiàn)仍舊能夠結(jié)出豆莢，這是因為豌豆花是兩性花，進行自花傳粉。
27．【答案】③②①⑤④；10；偏??；B
【知識點】一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的溶液的配制
【解析】【分析】（1）根據(jù)配制一定濃度溶液的實驗過程解答；
（2） 溶質(zhì)質(zhì)量=溶液質(zhì)量×溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù) ；
（3）根據(jù)“俯視大仰視小”的規(guī)律分析量取水的體積大小變化即可；
（4）指針偏向哪側(cè)，說明哪側(cè)托盤質(zhì)量偏大，據(jù)此分析解答。
【解答】（1）根據(jù)題意可知，配制 100g質(zhì)量分數(shù)為10%的氯化鈉溶液的步驟為：計算、稱量和量取、溶解、裝瓶，正確的操作順序為③②①⑤④；
（2）稱取氯化鈉的質(zhì)量=100g×10%=10g；
（3）根據(jù)圖片可知，取水仰視讀數(shù)，則讀數(shù)比實際液體體積小，而量取水的體積偏大，那么會導致配制的溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏小；
（4）用托盤天平稱量所需的氯化鈉時，發(fā)現(xiàn)托盤天平的指針偏向左盤，說明氯化鈉偏多，此時應該減少適量氯化鈉固體。
故選B。
28．【答案】（1）6
（2）草→蝗蟲→青蛙→蛇→鷹
（3）生產(chǎn)者
（4）C
【知識點】生態(tài)系統(tǒng)的成分；生物之間的食物聯(lián)系（食物鏈、食物網(wǎng)）；能量流動和物質(zhì)循環(huán)
【解析】【分析】（1）在生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者與消費者、消費者與消費者之間由于吃與被吃的關系而形成的鏈狀結(jié)構(gòu)叫食物鏈；
（2）在生態(tài)系統(tǒng)中，能量是沿著食物鏈傳遞的，能量沿食物鏈傳遞的規(guī)律是單向流動、逐級遞減的，因此越往食物鏈的末端，能量越少，生物的數(shù)量也隨著食物鏈級別的升高減少。可見在一個穩(wěn)定的生態(tài)系統(tǒng)中植物的能量（數(shù)量）多于草食性動物中的能量（數(shù)量），草食性動物中的能量（數(shù)量）多于肉食性動物中的能量（數(shù)量）。
（3）生產(chǎn)者主要是指綠色植物，它們能進行光合作用將太陽能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W能，將無機物轉(zhuǎn)化為有機物，不僅供自身生長發(fā)育的需要，也是其他生物類群的食物和能源的提供者。
（4）根據(jù)食物鏈中吃和被吃的數(shù)量變化確定青蛙數(shù)量的變化即可。
【解答】（1）根據(jù)圖片可知，食物網(wǎng)中含有的食物鏈有：草→兔→狐、草→兔→鷹、草→鼠→狐、草→鼠→鷹、草→鼠→蛇→鷹、草→蝗蟲→青蛙→蛇→鷹；共六條。
（2）根據(jù)圖片可知，鷹獲得能量最少的一條食物鏈是是最長的一條食物鏈，即草→蝗蟲→青蛙→蛇→鷹。
（3）圖中草是綠色植物，屬于該生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者。
（4）蛇捕食青蛙和鼠，蛇大量滅絕，青蛙的天敵減少，數(shù)量會增加；青蛙增加到一定數(shù)量后會因食物不足而減少；故若蛇大量滅絕，則青蛙的數(shù)量會先增多后減少。
故選C。
（1）在生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者與消費者、消費者與消費者之間由于吃與被吃的關系而形成的鏈狀結(jié)構(gòu)叫食物鏈；圖中食物網(wǎng)中含有的食物鏈有：草→兔→狐、草→兔→鷹、草→鼠→狐、草→鼠→鷹、草→鼠→蛇→鷹、草→蝗蟲→青蛙→蛇→鷹；共六條。
（2）在生態(tài)系統(tǒng)中，能量是沿著食物鏈傳遞的，能量沿食物鏈傳遞的規(guī)律是單向流動、逐級遞減的，因此越往食物鏈的末端，能量越少，生物的數(shù)量也隨著食物鏈級別的升高減少。可見在一個穩(wěn)定的生態(tài)系統(tǒng)中植物的能量（數(shù)量）多于草食性動物中的能量（數(shù)量），草食性動物中的能量（數(shù)量）多于肉食性動物中的能量（數(shù)量）。因此，鷹獲得能量最少的一條食物鏈是是最長的一條食物鏈，即草→蝗蟲→青蛙→蛇→鷹。
（3）生產(chǎn)者主要是指綠色植物，它們能進行光合作用將太陽能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W能，將無機物轉(zhuǎn)化為有機物，不僅供自身生長發(fā)育的需要，也是其他生物類群的食物和能源的提供者。圖中草是綠色植物，屬于該生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者。
（4）由圖中食物網(wǎng)表示的食物關系可知：蛇捕食青蛙和鼠，蛇大量滅絕，青蛙的天敵減少，數(shù)量會增加；青蛙增加到一定數(shù)量后會因食物不足而減少；故若蛇大量滅絕，則青蛙的數(shù)量會先增多后減少。故C符合題意，AB不符合題意。
故選C。
29．【答案】不變；固液共存；升高；非晶體
【知識點】熔化和凝固的溫度—時間圖象
【解析】【分析】根據(jù)圖片乙和丙，確定a和b熔化時的溫度變化規(guī)律，晶體有熔點，非晶體沒有熔點，據(jù)此分析解答。
【解答】（1）①如圖乙所示，固體a熔化過程中，繼續(xù)加熱，溫度保持48℃不變。
②固體a熔化過程中溫度保持不變，即有固定熔點，所以固體a是晶體，晶體熔化過程中處于固液共存態(tài)。
（2）①由圖丙可知，固體b熔化過程中溫度持續(xù)上升。
②固體b熔化過程中，溫度持續(xù)升高，沒有固定的熔點，所以固體b屬于非晶體。
30．【答案】色散；②④；①；紅；黑
【知識點】物體的顏色；光的色散；紫外線、紅外線
【解析】【分析】（1）根據(jù)光的色散的定義解答；
（2）紫外線的化學作用強，紅外線的熱作用好，根據(jù)二者的特點和應用解答；
（3）① 不透明物體的顏色由物體反射的色光決定 ；
② 透明物體的顏色由能透過的色光決定。
【解答】（1）太陽光通過三棱鏡后，太陽光被分解為七種色光，這是光的色散現(xiàn)象。
（2）屬于紫外線紫外線應用的是②驗鈔機，④消毒柜；屬于紅外線應用的是①遙控器。
（3）①以把一張紅紙貼在白屏上，紅紙只能反射紅光，則在紅紙上看到只有紅光。
②在白屏與棱鏡之間豎直放一塊綠色玻璃，則只有綠光可以透過，當綠光再射到紅紙上，綠光不能被反射，所以在紅紙上看到的顏色是黑色。
31．【答案】氧氣；負；水氫氣+氧氣
【知識點】水的組成和主要性質(zhì)
【解析】【分析】（1）在電解水的實驗中，生成氧氣和氫氣的體積比約為1：2；
（2）電解水時正極產(chǎn)生氧氣，負極產(chǎn)生氫氣；
（3）根據(jù)反應物、反應條件和生成物，確定反應的文字表達式。
【解答】（1）根據(jù)圖片可知，a處產(chǎn)生的氣體體積小于b處，則a處產(chǎn)生的氣體是氧氣，b是氫氣；
（2）b處產(chǎn)生氫氣，因此b處連接電源的負極；
（3）水通直流電后發(fā)生的反應是水在通電的條件下生成氫氣和氧氣，反應的文字表達式為：水氫氣+氧氣。
32．【答案】使萘受熱均勻且溫度變化較慢，便于觀察和記錄；液化；15
【知識點】熔化和凝固的溫度—時間圖象
【解析】【分析】（1）根據(jù)“水浴法”加熱的優(yōu)點解答；
（2）根據(jù)物質(zhì)的初始態(tài)和終末態(tài)確定物態(tài)變化的名稱；
（3）開始熔化的時間和結(jié)束熔化的時間只差就是熔化需要的時間。
【解答】（1）將裝有萘的試管放入水中加熱，而不是用酒精燈直接對試管加熱，這種加熱方式叫做“水浴法”，這種加熱方式的優(yōu)點是：萘受熱均勻，溫度變化比較均勻，并且變化比較慢，便于記錄實驗溫度。
（2）根據(jù)題意可知，燒杯上方高溫的水蒸氣在溫度計管壁上放熱，從氣態(tài)變成液態(tài)發(fā)生液化，從而形成小水珠，所以溫度計管壁模糊。
（3）由乙圖可知，萘熔化過程從第10min開始熔化，到第25min熔化結(jié)束，所以萘從固體全部變成液體，一共經(jīng)歷15min。
33．【答案】磷+氧氣五氧化二磷；4；2；紅磷的量不足（或裝置漏氣或沒有冷卻至室溫就打開止水夾等）（合理即可）。
【知識點】空氣的成分及探究
【解析】【分析】（1）根據(jù)反應物、反應條件和生成物，確定反應的文字表達式；
（2）空氣中氧氣體積約占，據(jù)此計算出試管中氧氣的體積，這也是活塞移動減小的體積；
（3）如果沒有關閉彈簧夾，那么注射器內(nèi)的氧氣也會被消耗，據(jù)此分析；
（4）完成圖Ⅰ實驗后，發(fā)現(xiàn)測得空氣中氧氣的含量偏小，是由于反應結(jié)束后集氣瓶內(nèi)的氣壓偏大，據(jù)此分析解答。
【解答】（1）根據(jù)圖Ⅰ可知，在點燃的條件下，紅磷與氧氣反應生成五氧化二磷，則反應的文字表達式為：磷+氧氣五氧化二磷；
（2）圖Ⅱ?qū)嶒炛?，試管空氣體積為30mL，則其中氧氣的體積為30mL×=6mL。注射器活塞移動減小的體積應該等于消耗氧氣的體積，那么將從10mL刻度處慢慢前移到約10mL-6mL=4mL刻度處才停止；
（3）圖Ⅱ?qū)嶒炛?，紅磷燃燒時，小蛟忘記關閉彈簧夾，參加反應的空氣體積為30mL+10mL=40mL，那么試管冷卻后，注射器的活塞將從10mL刻度處最終移到約為10mL-40×mL=2mL刻度處停止；
（4）完成圖Ⅰ實驗后，發(fā)現(xiàn)測得空氣中氧氣的含量偏小，是由于反應結(jié)束后集氣瓶內(nèi)的氣壓偏大，可能是氧氣沒有完全消耗或溫度偏高或有空氣進入，具體的原因可能是紅磷不足或沒有冷卻到室溫讀數(shù)或裝置漏氣等。
34．【答案】（1）排除空氣中含有的二氧化碳對實驗的干擾
（2）C中澄清石灰水變渾濁
【知識點】植物的呼吸作用；二氧化碳的化學性質(zhì)
【解析】【分析】（1）根據(jù)題意可知，后面要驗證種子萌發(fā)是否產(chǎn)生二氧化碳氣體，因此在實驗前要除掉空氣中的二氧化碳氣體；（2）細胞利用氧，將有機物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機物中的能量釋放出來，供給生命活動的需要，這個過程叫做呼吸作用。
【解答】（1） A裝置可以完全吸收空氣中的二氧化碳，對后續(xù)實驗的作用是：可以排除空氣中含有的二氧化碳對實驗的干擾。
（2）如果觀察到C瓶中的澄清石灰水變渾濁，則二氧化碳只能來自萌發(fā)的種子，由此說明萌發(fā)的種子產(chǎn)生了二氧化碳，所以，小明的猜想是正確的。
（1）空氣中也含有二氧化碳；用氫氧化鈉溶液將空氣中的二氧化碳完全吸收，就可以排除空氣中含有的二氧化碳對實驗的干擾。
（2）因為已排除了空氣中原有二氧化碳對實驗的干擾，因此，如果觀察到C瓶中的澄清石灰水變渾濁，則二氧化碳只能來自萌發(fā)的種子，由此說明萌發(fā)的種子產(chǎn)生了二氧化碳，所以，小明的猜想是正確的。
35．【答案】B；減小
【知識點】溶解時的吸熱或放熱現(xiàn)象；溶解度的影響因素
【解析】【分析】（1）根據(jù)不同物質(zhì)溶于水時吸熱還是放熱分析判斷；
（2）根據(jù)氣體溶解度隨溫度的變化規(guī)律解答即可。
【解答】（1）根據(jù)題意可知，“一搖冰”飲料在炎熱的夏天解渴，那么它會導致溫度降低，即其罐底的固體溶于水會吸收熱量。
氫氧化鈉溶于水放出熱量，溫度會升高；硝酸銨溶于水會吸收熱量，溫度會降低；氯化鈉溶于水，溫度幾乎不變；
故選B；
（2）喝含有二氧化碳氣體的飲料后，常出現(xiàn)打嗝現(xiàn)象，是因為氣體的溶解度隨溫度的升高而減小。
36．【答案】（1）27.2
（2）26.5％
（3）設需要加水的質(zhì)量為x。
答20℃時實驗室把100克溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)20％的氯化鈉溶液稀釋成5％的氯化鈉溶液，需加水300g。
【知識點】一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的溶液的配制
【解析】【分析】（1）根據(jù)物質(zhì)的溶解能力以及表格數(shù)據(jù)來分析；
（2）根據(jù)溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的計算方法來分析；
（3）根據(jù)溶液加水稀釋過程中，溶質(zhì)的質(zhì)量不變來分析。根據(jù)飽和溶液的判斷方法來分析
【解答】本題難度較小，了解有關溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的計算方法是解答的關鍵。（1）根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)可知，第三次時20g溶劑加入8g氯化鈉，只得到27.2g溶液，說明此時已經(jīng)飽和，實驗④，固體不再溶解，所以溶液質(zhì)量為27.2g，故m=27.2g。
（2）第3次實驗得到的氯化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)=
（3）詳見答案。
1 / 1

展開更多......

收起↑