資源簡介

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教科版科學四年級第二學期科學素養評價
（本試卷滿分 100 分，考試時間 40 分鐘）
小小的提醒：書寫端正，字跡清楚，注意卷面整潔，養成良好的寫字習慣。
題型 判斷題 選擇題 探究題 等級 卷面書寫
對題數
一、判斷題：
1.種子發芽需要一定的水分、充足的空氣和陽光。 （ ）
2.鳳仙花的果實外面有白色小絨毛，種子是通過風力進行傳播的。 （ ）
3.研究植物的根是否能吸水時，在水面滴加植物油，是為了防止水分蒸發。 （ ）
4.單性花是不完全花，兩性花是完全花。 （ ）
5.制作電路檢測器不需要用到開關。 （ ）
6.布是絕緣體，沾著自來水的布是導體。 （ ）
7.我們偶爾可以利用墻壁里的電做實驗。 （ ）
8.在檢測電路暗盒時，根據檢測結果就能知道內部唯一的連接方式。 （ ）
9.能用指甲刻畫出痕跡的巖石是較軟的，小刀都不能刻畫出痕跡的巖石是硬的。 （ ）
10.將黏土和沙潤濕貼在墻上，沙會很快掉下來。 （ ）
11.礦物是組成巖石的成分，可以用作雕塑、能源，但是都不能拿來食用。 （ ）
12.常見的巖石包括花崗巖、大理石和磚塊。 （ ）
13.地球上的土壤存儲量非常大，而且土壤是可以再次生成的，因此不需要保護。 （ ）
選擇題：
1.我們平常吃的花生油是從花生的______中榨取得到的。
A.胚 B.子葉 C.種皮
2.以下_______種子和別的種子傳播方式是不同的。
A.豌豆 B.蒼耳 C.櫻桃
3.下列關于植物的說法正確的是_______。
A.將植物的莖縱切開能看到紅色的點狀。
B.在葉子上套上干燥的塑料袋，一天后出現水珠，證明植物在進行光合作用。
C.爬山虎的莖是攀緣莖。
4.以下鳳仙花種植過程中的觀察記錄不正確的是_______。
A.種植鳳仙花要準備好花盆，放入土，用手指挖2-3個洞，深度約為1cm。
B.鳳仙花種子發芽時，隨著莖的伸長，第一對葉子也露出了土面。
C.鳳仙花的葉片交錯生長是為了獲得更多的陽光。
以下關于電的說法正確的是_______。
A.遙控器用的電是交流電。
B.用干電池做實驗（圖1），B是正極，A是負極，電流從B流出。
C如果有人不小心觸電了，可以用木棒把電線撥開。
6.下列關于電路檢測器的說法正確的是_______。
A.當人的雙手分別捏住檢測頭時燈泡不發光，所以人不是導體。
B.只要檢測一次就可以知道結果。
C.用電路檢測器檢測石墨，燈泡會發光。
7.下列電路中，能點亮小燈泡的只有_______。
8.在模擬安裝照明電路時，以下_______操作是不正確的。
A.電路安裝后需要進行電路檢測。
B.這設計好照明電路后，應該先進行電路組裝再進行班級交流并優化。
C.家庭電路中應該設計多個開關獨立控制用電器。
9.許多巖石具有光澤，以下反光最弱的是_______。
A.珍珠光澤 B.絲綢光澤 C.泥土光澤
10.以下植物適合在黏質土中種植的是_______。
A.水稻 B.花生 C.多肉
11.以下_______不是土壤的成分。
A.小石子 B.腐爛的落葉 C.蚯蚓
12.以下方式_______不可以比較巖石的軟硬。
A.互相刻畫 B.用工具刻畫 C.在地上摔打
13.在比較不同土壤的滲水性時用到的實驗方法是_______。
A.對比實驗 B.模擬實驗 C.比較實驗
三、探究題：
（一）小小植物學家
小科和小伙伴們在院子里種植了許多植物， 對于植物的生長進行了觀察記錄，請你化身小小植物學家，幫助他們完成植物的研究吧！
1.小科在挑選種子的時候，一定不要選_______略微破損的種子。
A.胚 B.種皮 C.子葉
2.小科在移植一株鳳仙花的時候，發現根上有很多泥土，這說明根具有_______作用。
A.吸收水分 B.固定植株 C.運輸水分
3.院子里植物葉子都各有特點，仙人掌的葉子變成刺是為了______________，鳳仙花的葉子交錯生長是為了______________。
4.小科對院子里的花進行了調查研究。
(1)小科在院子里發現了一朵花，如圖2，圖中的______________（填“序號”和”名稱”）部位會發育成果實，其中①_______上有_______，因此可以更好的接收_______提供的花粉。
(2)小科要對于花朵進行解剖觀察，以下說法正確的是_______。
A.要遵循由外而內、由上而下的順序
B.茶花的花蕊過多不必一一解剖
C.需要用鑷子夾取基部位置解剖
（3）院子里的南瓜花有一半以上是不會結果的，因為南瓜花是_______。不開花的基本屬于_______。
5.我們平常吃的蘋果是植物的_______，它是通過_______傳播種子的。
A.果肉，彈力 B.種子，風力 C.果皮，動物
6.小科在觀察記錄鳳仙花高度變化，增長最快的是_______時期。
A.開始發芽 B.生長發育 C.開花結果
（二）小小電路學家
小化和同學們在課堂上探究電路時遇到了很多困難，快發揮你的聰明才智，應用所學知識，一起來進行探究吧！
1.小化連接好了如圖3的電路，燈泡亮了之后很快又滅了，以下最不可能的原因是_______。
A.電池正負極接反了 B.燈泡接觸不良 C.電池沒電了
2.請在圖3中畫出電流方向，這個電路有沒有可以改進的地方，如果有，請指出并說理由。_______________________________________________________________________________
3.小化決定對于這個故障電路進行檢測，他要先組裝一個_______用來檢測故障，在使用前先需要_______。
4.小化檢測之后發現是其中一根導線斷了，為了能夠重新讓燈泡亮起來，可以用_______材料來替代這根導線。
A.煤炭 B.玻璃 C.硬幣
5.小華想繼續利用這個電路故障檢測裝置來檢測接線盒（圖4）內部的連接情況，結合小化檢測結果，接線盒內部情況可能是_______。
接線柱 1—2 1—3 2—3 2—4
通路 √ √
斷路 √ √
A. B. C.
6.小華在檢修好電路后，覺得燈泡有點暗，想要讓這個燈泡更加明亮，決定加入一節電池，兩節電池正確的連接方法是_______。
7.請在上面框中畫出圖3的簡易電路圖。
（三）小小地質學家
隨著科技的進步，AI技術高速發展，Chatgpt的出現讓世界眼前一新，科技的發展讓我們的生活日新月異，國產高性能芯片也表現出強勁潛力。
1.計算機的許多芯片里含有硅，這是一種_______。
A.巖石 B.礦物 C.金屬
2.硅主要來自石英，石英、云母和_______是某一種巖石的主要成分，這種巖石由黑、肉紅、白等顏色顆粒組成，顆粒較粗，常用作建筑裝飾。這種巖石是_______。
3.自然界的巖石種類非常豐富，我們在野外看見不認識的巖石礦物，可以采集制作標本，正確的操作順序是______________。。
A.展示制作完成的標本并交流。
B.準備需要的材料。
C.將巖石和礦物按照編號順序放置在小盒的格內，標簽對應放好。
D.給采集到的巖石和礦物編號。
E.觀察每一塊已編號的巖石和礦物，對照巖石和礦物的標本圖鑒，識別采集到的標本。
F.為巖石和礦物添加標簽。
4.下列關于巖石和礦物的說法正確的是_______。
A.礦物在白色無釉瓷板上摩擦留下的顏色和它的外表顏色一致。
B.不存在一種礦物構成的巖石。
C.海洋底部也有巖石。
5.巖石風化后會形成土壤，將土壤和水混合后不同大小的土壤顆粒會分層，如圖5，請寫出各層的主要顆粒物名稱：a_______,b_______,c_______,d_______。
6.根據土壤中不同顆粒占比不同，可分為沙質土、黏質土和壤土，對這三種土壤進行滲水性研究，做完實驗后，下列水杯中屬于壤土的是_______。
7.農民伯伯想在壤土里種植西瓜，為了改變土質更適合西瓜生長，可以在土壤中增加_______。（填“黏粒”或“沙粒”）
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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教科版科學四年級第二學期科學素養評價
參考答案與評分標準
一、判斷題：（共6.5題）
1 2 3 4 5 6
X X √ X √ √
7 8 9 10 11 12
X X X √ X X
13
X
二、選擇題：（共13題）
1 2 3 4 5 6
B A C B C C
7 8 9 10 11 12
C B C A C C
13
A
三、探究題：（共30.5題，項目一10.5題，項目二10題，項目三10題）
項目一：1.A 2.B 3.減少水分蒸發；獲得更多陽光 4.(1)③子房；柱頭；粘液；雄蕊 (2)C （3）單性花；雄花 5.C 6.B
項目二：
1.A
2.
(
有，電池可以裝到電池盒里，因為不裝電池，需要用手固定，比較麻煩。
)
電路檢測器，自檢 4.B 5.B 6.A 7.
項目三：
B 2.長石；花崗巖 3.BDEFCA 4.C 5.黏土；粉沙；沙；小石子 6.B
7.沙粒
（整張試卷共折算成50題，對42題以上者為優秀，對36-42題者為良好，對30-36題者為合格，對30題以下者為還需努力。）
教科版科學四年級第二學期科學素養評價
試卷解析
一、判斷題（本題共13小題，每小題1分，共13分）
1.種子發芽需要一定的水分、充足的空氣和陽光。 （ ）
參考 答案 ×
命題 意圖 考察科學知識。有部分同學經常會把陽光當作是種子發芽必備條件。
難度 低 來源 原創
知識點 種子發芽需要一定的水分、充足的空氣和適宜的溫度。 教材單元 來自《植物的生長變化》單元
2.鳳仙花的果實外面有白色小絨毛，種子是通過風力進行傳播的。 （ ）
參考 答案 ×
命題 意圖 考察科學知識。鳳仙花果實外面的白色絨毛與種子傳播方式無關，這個信息為干擾信息。
難度 低 來源 原創
知識點 鳳仙花的種子是通過彈射傳播的。 教材單元 來自《植物的生長變化》單元
3.在研究植物的根是否能吸水實驗中，需要在水面滴加植物油，目的是防止水分蒸發。（ ）
參考 答案 √
命題 意圖 考察科學探究。控制實驗中水分蒸發對實驗產生的影響。
難度 中 來源 原創
知識點 植物油能夠隔絕水與空氣，防止杯中的水蒸發，確保水位的變化是根吸水造成的。 教材單元 來自《植物的生長變化》單元
4.單性花是不完全花，兩性花是完全花。。 （ ）
參考 答案 ×
命題 意圖 考察科學思維。有同學會忽略完全花和兩性花的分類依據不同，誤認為兩性花結構一定是完全的。
難度 中 來源 原創
知識點 兩性花不一定是完全花，完全花一定是兩性花。 教材單元 來自《植物的生長變化》單元
5.制作電路檢測器不需要用到開關。 （ ）
參考 答案 √
命題 意圖 考察科學探究。開關在電路檢測器里不起作用，有同學誤認為是組裝小電路要用到開關。
難度 低 來源 原創
知識點 制作電路檢測器需要電池、燈泡、導線等電學元件，不需要開關。 教材單元 來自《電路》單元
6.布是絕緣體，沾著自來水的布是導體。 （ ）
參考 答案 √
命題 意圖 考察科學探究。棉布和自然水是兩種物質，同學對于它們是否能導電有一定了解，但是沒有細想過兩個組合的效果。
難度 中 來源 原創
知識點 沾水的棉布是可以導電的。 教材單元 來自《電路》單元
7.我們偶爾可以利用墻壁里的電做實驗。 （ ）
參考 答案 ×
命題 意圖 考察科學觀念。墻壁里的電有220V，不可以作為電學實驗的電源，有部分同學缺乏正確認識。
難度 低 來源 原創
知識點 電學實驗只能用干電池作為電源，墻壁里的電具有危險性。 教材單元 來自《電路》單元
8.在檢測電路暗盒時，根據檢測結果就能知道內部唯一的連接方式。 （ ）
參考 答案 ×
命題 意圖 考察科學探究。檢測電路能夠知道暗盒內部的接線柱之間是否連接，但很多同學認為直接就能確定內部線路是怎么連接的。
難度 中 來源 原創
知識點 暗盒內部的電路連接可能性不止一種，很難確定哪一種是真實的連接方法。 教材單元 來自《電路》單元
9.能用指甲刻畫出痕跡的巖石是較軟的，小刀都不能刻畫出痕跡的巖石是硬的。 （ ）
參考 答案 ×
命題 意圖 考察科學探究。考察巖石硬度的評判標準。。
難度 低 來源 原創
知識點 能用指甲刻畫出痕跡的巖石是軟的，小刀都不能刻畫出痕跡的巖石是硬的。 教材單元 來自《巖石與土壤》單元
10.將黏土和沙潤濕貼在墻上，沙會很快掉下來。 （ ）
參考 答案 √
命題 意圖 考察科學探究。考察的是對于黏土和沙黏性的了解。
難度 中 來源 原創
知識點 黏土的黏性比沙大。 教材單元 來自《巖石與土壤》單元
11.礦物是組成巖石的成分，可以用作雕塑、能源，但是都不能拿來食用。 （ ）
參考 答案 ×
命題 意圖 考察基礎知識。考察學生對于礦物用途的了解程度。
難度 低 來源 原創
知識點 石膏是可以供我們食用的。 教材單元 來自《巖石與土壤》單元
12.常見的巖石包括花崗巖、大理石和磚塊。 （ ）
參考 答案 ×
命題 意圖 考察科學知識。考察學生對于巖石的定義是否了解。
難度 中 來源 原創
知識點 磚塊是人生產的建筑材料，不是巖石。 教材單元 來自《巖石與土壤》單元
13.地球上的土壤存儲量非常大，而且土壤是可以再次生成的，因此不需要保護。 （ ）
參考 答案 ×
命題 意圖 考察科學觀念。考察學生的環境保護意識與觀念。
難度 低 來源 原創
知識點 土壤形成的周期非常長，基本可以認為是不可再生地球上土壤存儲量也有限，需要保護的。 教材單元 來自《巖石與土壤》單元
選擇題：（本題共13小題，每小題2分，共26分）
1.我們平常吃的花生油是從花生的______中榨取得到的。
A.胚 B.子葉 C.種皮
參考 答案 B
命題 意圖 考察科學知識。考察學生對于種子結構及作用的了解。
難度 低 來源 原創
知識點 子葉是存儲種子發芽所需營養物質的部位。 教材單元 來自《植物的生長變化》單元
2.以下_______種子和別的種子傳播方式是不同的。
A.豌豆 B.蒼耳 C.櫻桃
參考 答案 A
命題 意圖 考察科學知識。考察學生對于種子傳播方式的了解。
難度 低 來源 原創
知識點 蒼耳和櫻桃都是動物傳播種子，而豌豆是彈射傳播。 教材單元 來自《植物的生長變化》單元
3.下列關于植物的說法正確的是_______。
A.將植物的莖縱切開能看到紅色的點狀。
B.在葉子上套上干燥的塑料袋，一天后出現水珠，證明植物在進行光合作用。
C.爬山虎的莖是攀緣莖。
參考 答案 C
命題 意圖 考察科學知識。考察學生對于植物莖、葉的了解。
難度 中 來源 原創
知識點 莖縱切能夠看到紅色的線狀，葉子會進行蒸騰作用，所以塑料袋上會出現水珠，爬山虎的莖是攀緣莖。 教材單元 來自《植物的生長變化》單元
4.以下鳳仙花種植過程中的觀察記錄不正確的是_______。
A.種植鳳仙花要準備好花盆，放入土，用手指挖2-3個洞，深度約為1cm。
B.鳳仙花種子發芽時，隨著莖的伸長，第一對葉子也露出了土面。
C.鳳仙花的葉片交錯生長是為了獲得更多的陽光。
參考 答案 B
命題 意圖 考察科學知識。考察學生對于鳳仙花種子種植方法、發芽過程以及葉片生長特點的認識。
難度 中 來源 原創
知識點 種子發芽先長根，伸出土層的第一對“葉子”是子葉，葉片交錯生長是為了獲得更多陽光。 教材單元 來自《植物的生長變化》單元
5.小科在做電路實驗的時候提出了一些觀點，以下說法正確的是_______。
A.遙控器用的電是交流電。
B.用干電池做實驗（圖1），B是正極，A是負極，電流從B流出。
C如果有人不小心觸電了，可以用木棒把電線撥開。
參考 答案 C
命題 意圖 考察科學知識。考察學生對于電基本知識的了解。
難度 低 來源 原創
知識點 遙控器的電是來自于干電池的，屬于直流電。 電池銅帽那一端是正極，鋅殼端是負極。 木棒不導電可以用來撥開電線。 教材單元 來自《電路》單元
6.下列關于電路檢測器的說法正確的是_______。
A.當人的雙手分別捏住檢測頭時燈泡不發光，所以人不是導體。
B.只要檢測一次就可以知道結果。
C.用電路檢測器檢測石墨，燈泡會發光。
參考 答案 C
命題 意圖 考察科學知識。考察學生對于種電路檢測器使用方法及導體的認識。
難度 高 來源 原創
知識點 人體和石墨都是導體，干電池電壓低，因此電流難以通過人體。 電路檢測器一般要檢測2-3次，才能保證結果準確。 石墨是導體，可以導電。 教材單元 來自《電路》單元
7.下列電路中，能點亮小燈泡的只有_______。
參考 答案 C
命題 意圖 考察科學探究。考察學生對于短路、斷路以及通路的了解程度。
難度 中 來源 原創
知識點 當電流流經燈絲且形成一個完整的回路時，才是通路。電流沒有形成回路是斷路，電流從正極直接流向負極是短路。 教材單元 來自《電路》單元
8.在模擬安裝照明電路時，以下_______操作是不正確的。
A.電路安裝后需要進行電路檢測。
B.這設計好照明電路后，應該先進行電路組裝再進行班級交流并優化。
C.家庭電路中應該設計多個開關獨立控制用電器。
參考 答案 B
命題 意圖 考察科學探究。考察學生對于家庭模擬電路設計安裝步驟的了解程度。
難度 高 來源 原創
知識點 設計照明電路后，應該先進行交流優化再組裝電路。 教材單元 來自《電路》單元
9.許多巖石具有光澤，以下反光最弱的是_______。
A.珍珠光澤 B.絲綢光澤 C.泥土光澤
參考 答案 C
命題 意圖 考察科學知識。考察學生對于不同巖石光澤反光強弱的認識。
難度 低 來源 原創
知識點 泥土光澤反光是最弱的。 教材單元 來自《巖石與土壤》單元
10.以下植物適合在黏質土中種植的是_______。
A.水稻 B.花生 C.多肉
參考 答案 A
命題 意圖 考察科學知識。考察學生對于黏質土特點的了解以及適合種植的植物的認知。
難度 中 來源 原創
知識點 黏質土保水性好，透氣性差，適合種植水稻、荷花等植物。花生適合種植在壤土中，多肉適合種植在沙質土中。 教材單元 來自《巖石與土壤》單元
11.以下_______不是土壤的成分。
A.小石子 B.腐爛的落葉 C.蚯蚓
參考 答案 C
命題 意圖 考察科學知識。考察學生對于土壤組成的了解。
難度 中 來源 原創
知識點 腐爛的落葉屬于腐殖質，是土壤成分。蚯蚓是生物，不是土壤的成分。 教材單元 來自《巖石與土壤》單元
12.以下方式_______不可以比較巖石的軟硬。
A.互相刻畫 B.用工具刻畫 C.在地上摔打
參考 答案 C
命題 意圖 考察科學知識。考察學生對于比較巖石硬度的認識。
難度 中 來源 原創
知識點 互相刻畫和用工具刻畫都能比較巖石的硬度，而摔在地上是無法比較的。 教材單元 來自《巖石與土壤》單元
13.在比較不同土壤的滲水性時用到的實驗方法是_______。
A.對比實驗 B.模擬實驗 C.比較實驗
參考 答案 A
命題 意圖 考察科學探究。考察學生對于科學方法的認識和了解程度。
難度 中 來源 原創
知識點 對比實驗需要控制變量。 教材單元 來自《巖石與土壤》單元
三、探究題：（本題共30.5小題，項目一10.5題，項目二10題，項目三10題）
（一）小小植物學家
小科和小伙伴們在院子里種植了許多植物， 對于植物的生長進行了觀察記錄，請你化身小小植物學家，幫助他們完成植物的研究吧！
1.小科在挑選種子的時候，一定不要選_______略微破損的種子。
A.胚 B.種皮 C.子葉
參考 答案 A
命題 意圖 考察科學知識。考察學生對于種子結構及作用的了解。
難度 低 來源 原創
知識點 種子里的胚會發育成新植株，種皮和子葉略微破損不會影響到發芽。 教材單元 來自《植物的生長變化》單元
2.小科在移植一株鳳仙花的時候，發現根上有很多泥土，這說明根具有_______作用。
A.吸收水分 B.固定植株 C.運輸水分
參考 答案 B
命題 意圖 考察科學知識。考察學生對于根作用的了解。
難度 低 來源 原創
知識點 根可以固定植物，牢牢抓住土壤。 教材單元 來自《植物的生長變化》單元
3.院子里植物葉子都各有特點，仙人掌的葉子變成刺是為了______________，鳳仙花的葉子交錯生長是為了______________。
參考 答案 減少水分蒸發；獲得更多陽光
命題 意圖 考察科學知識。考察學生對于葉片作用的了解，以及葉片適應環境發生的改變。
難度 中 來源 原創
知識點 仙人掌生活在沙漠，缺少水分，將葉片變成刺，減少水分蒸發；鳳仙花葉片交錯生長是為了獲得更多陽光進行光合作用。 教材單元 來自《植物的生長變化》單元
4.小科對院子里的花進行了調查研究。
(1)小科在院子里發現了一朵花，如圖2，圖中的______________（填“序號”和”名稱”）部位會發育成果實，其中①_______上有_______，因此可以更好的接收_______提供的花粉。
(2)小科要對于花朵進行解剖觀察，以下說法正確的是_______。
A.要遵循由外而內、由上而下的順序
B.茶花的花蕊過多不必一一解剖
C.需要用鑷子夾取基部位置解剖
（3）院子里的南瓜花有一半以上是不會結果的，因為南瓜花是_______。不開花的基本屬于_______。
參考 答案 （1）③子房；柱頭；粘液；雄蕊 （2）C （3）單性花；雄花
命題 意圖 考察科學知識、科學探究。考察學生對于花朵結構及功能的了解，以及解剖花朵方法的掌握程度。
難度 高 來源 原創
知識點 花的柱頭上有黏液能夠黏住花粉。 花粉進入子房，胚珠受精發育成果實。 解剖花朵需要從外而內，從下而上，夾住基部。 南瓜花是單性花，雄花沒有雌蕊無法結果。 教材單元 來自《植物的生長變化》單元
5.我們平常吃的蘋果是植物的_______，它是通過_______傳播種子的。
A.果肉，彈力 B.種子，風力 C.果皮，動物
參考 答案 C
命題 意圖 考察科學知識。結合生活實際，考察學生對于果實結果及種子傳播方式的了解。
難度 中 來源 原創
知識點 蘋果吃的是果皮，因為味道鮮美，所以動物會作為食物，通過動物糞便傳播種子。 教材單元 來自《植物的生長變化》單元
6.小科在觀察記錄鳳仙花高度變化，增長最快的是_______時期。
A.開始發芽 B.生長發育 C.開花結果
參考 答案 B
命題 意圖 考察科學探究。考察學生對于鳳仙花生長過程變化。
難度 中 來源 原創
知識點 鳳仙花高度變化最快就是幼苗生長發育階段了。 教材單元 來自《植物的生長變化》單元
（二）小小電路學家
小化和同學們在課堂上探究電路時遇到了很多困難，快發揮你的聰明才智，應用所學知識，一起來進行探究吧！
1.小化連接好了如圖3的電路，燈泡亮了之后很快又滅了，以下最不可能的原因是_______。
A.電池正負極接反了 B.燈泡接觸不良 C.電池沒電了
參考 答案 A
命題 意圖 考察科學知識。考察學生對于種電路故障原因的基本判斷。
難度 中 來源 原創
知識點 電池正負極接反是不會影響電路的，只會改變電流方向。接觸不良、電池沒電會造成燈泡不亮。 教材單元 來自《電路》單元
2.請在圖3中畫出電流方向，這個電路有沒有可以改進的地方，如果有，請指出并說理由。_______________________________________________________________________________
參考 答案 有，電池可以裝到電池盒里，因為不裝電池，需要用手固定，比較麻煩。
命題 意圖 考察科學探究。考察學生對于種電流方向的了解以及基本電學元件的認識。
難度 中 來源 原創
知識點 電流從正極流向負極，電池盒可以固定電池。 教材單元 來自《電路》單元
3.小化決定對于這個故障電路進行檢測，他要先組裝一個_______用來檢測故障，在使用前先需要_______。
參考 答案 電路檢測器，自檢
命題 意圖 考察科學知識。考察學生對于電路檢測器使用方法的了解。
難度 低 來源 原創
知識點 電路檢測器可以檢測電路故障，使用前需要自檢。 教材單元 來自《電路》單元
4.小化檢測之后發現是其中一根導線斷了，為了能夠重新讓燈泡亮起來，可以用_______材料來替代這根導線。
A.煤炭 B.玻璃 C.硬幣
參考 答案 C
命題 意圖 考察科學知識。考察學生對于導體的基本判斷能力。
難度 低 來源 原創
知識點 煤炭和玻璃都是絕緣體，硬幣材料是金屬，屬于導體。 教材單元 來自《電路》單元
小華想繼續利用這個電路故障檢測裝置來檢測接線盒（圖4）內部的連接情況，結合小化檢測結果，接線盒內部情況可能是_______。
接線柱 1—2 1—3 2—3 2—4
通路 √ √
斷路 √ √
A. B. C.
參考 答案 B
命題 意圖 考察科學思維。考察學生的推理能力。
難度 低 來源 原創
知識點 根據電路通斷情況判斷電路暗盒內部連接情況，由于2-3是斷路，所以A、B連接了2-3是有問題的。 教材單元 來自《電路》單元
6.小華在檢修好電路后，覺得燈泡有點暗，想要讓這個燈泡更加明亮，決定加入一節電池，兩節電池正確的連接方法是_______。
參考 答案 A
命題 意圖 考察科學探究。考察學生的串聯。
難度 中 來源 原創
知識點 電池串聯是正極連負極。 教材單元 來自《電路》單元
7.請在框中畫出圖3的簡易電路圖。
參考 答案
命題 意圖 考察科學探究。考察學生的電路圖基礎繪制能力。
難度 低 來源 原創
知識點 了解簡易電路圖的畫法。 教材單元 來自《電路》單元
(三）小小地質學家
隨著科技的進步，AI技術高速發展，Chatgpt的出現讓世界眼前一新，科技的發展讓我們的生活日新月異，國產高性能芯片也表現出強勁潛力。
1.計算機的許多芯片里含有硅，這是一種_______。
A.巖石 B.礦物 C.金屬
參考 答案 B
命題 意圖 考察科學探究。考察學生對于礦物和巖石的區分能力。
難度 低 來源 原創
知識點 硅屬于礦物。 教材單元 來自《巖石與土壤》單元
2.硅主要來自石英，石英、云母和_______是某一種巖石的主要成分，這種巖石由黑、肉紅、白等顏色顆粒組成，顆粒較粗，常用作建筑裝飾。這種巖石是_______。
參考 答案 長石；花崗巖
命題 意圖 考察科學知識。考察學生對于花崗巖的了解程度。
難度 低 來源 原創
知識點 花崗巖是由長石、石英、云母三種礦物組成的。 教材單元 來自《巖石與土壤》單元
3.自然界的巖石種類非常豐富，我們在野外看見不認識的巖石礦物，可以采集制作標本，正確的操作順序是______________。。
A.展示制作完成的標本并交流。
B.準備需要的材料。
C.將巖石和礦物按照編號順序放置在小盒的格內，標簽對應放好。
D.給采集到的巖石和礦物編號。
E.觀察每一塊已編號的巖石和礦物，對照巖石和礦物的標本圖鑒，識別采集到的標本。
F.為巖石和礦物添加標簽。
參考 答案 BDEFCA
命題 意圖 考察科學探究。考察學生對于標本制作步驟的掌握程度。
難度 高 來源 原創
知識點 巖石礦物標本制作正確的步驟是：準備需要的材料。將巖石和礦物按照編號順序放置在小盒的格內，標簽對應放好。觀察每一塊已編號的巖石和礦物，對照巖石和礦物的標本圖鑒，識別采集到的標本。為巖石和礦物添加標簽。將巖石和礦物按照編號順序放置在小盒的格內，標簽對應放好。展示制作完成的標本并交流。 教材單元 來自《巖石與土壤》單元
4.下列關于巖石和礦物的說法正確的是_______。
A.礦物在白色無釉瓷板上摩擦留下的顏色和它的外表顏色一致。
B.不存在一種礦物構成的巖石。
C.海洋底部也有巖石。
參考 答案 C
命題 意圖 考察科學知識、探究。考察學生對于巖石礦物的了解。
難度 中 來源 原創
知識點 條痕顏色與外部顏色不同。 巖石是由一種或多種礦物組成。 巖石圈遍布整個地球表層。 教材單元 來自《巖石與土壤》單元
5.巖石風化后會形成土壤，將土壤和水混合后不同大小的土壤顆粒會分層，如圖5，請寫出各層的主要顆粒物名稱：a_______,b_______,c_______,d_______。
參考 答案 黏土；粉沙；沙；小石子
命題 意圖 考察科學知識、探究。考察學生對于土壤顆粒的觀察、了解程度。
難度 中 來源 原創
知識點 在水里，大的顆粒會沉積在下面，小的顆粒沉積在上面。 教材單元 來自《巖石與土壤》單元
6.根據土壤中不同顆粒占比不同，可分為沙質土、黏質土和壤土，對這三種土壤進行滲水性研究，做完實驗后，下列水杯中屬于壤土的是_______。
7.農民伯伯想在壤土里種植西瓜，為了改變土質更適合西瓜生長，可以在土壤中增加_______。（填“黏粒”或“沙粒”）
參考 答案 沙粒
命題 意圖 考察科學知識。考察學生對于植物適合的土壤的了解。
難度 低 來源 原創
知識點 西瓜適合種植在沙質土中。 教材單元 來自《巖石與土壤》單元
參考答案 B
命題意圖 考察科學探究。考察學生對于不同土壤滲水性的了解。
難度 中 來源 原創
知識點 壤土滲水性介于黏質土和沙質土中間，所以滲水也位于兩者之間。 教材單元 來自《巖石與土壤》單元
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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