資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
教科版科學四年級第二學期期末教學質量檢測
參考答案與評分標準
判斷題（每小題算0.5題，共6題）
1.× 2.× 3.× 4.× 5.√ 6.× 7.× 8.√ 9.× 10.× 11.√ 12.√
選擇題（每小題算1題，共12題）
A 2.B 3.A 4.C 5.C 6.C 7.C 8.A 9.B 10.B 11.C 12.C
組合題（每一小題算4題，共8題）
每空算1題，漏填、答錯或寫錯字均不得分。
用箭頭正確畫出電流路徑，得2題；正確畫出電路圖，得2題。
四、探究題（1：8題；2：10題；3：6題）
題號 評分標準 題 其他
（一） (1) 答案：C；漏填或答錯均不得分。 1
(2) 答案：A；漏填或答錯均不得分。 1
(3) 答案：B；漏填或答錯均不得分。 1
(4) 答案：A；A；BC；漏填或答錯均不得分，第3空選1個正確選項只得1分。 3
(5) 答案：C；漏填或答錯均不得分。 1
(6) 答案：B；漏填或答錯均不得分。 1
（二） （1） 答案：電源；用電器；開關；導線；寫錯字不得分；漏填或答錯均不得分。 4
（2） 答案：C；漏填或答錯均不得分。 1
（3） 答案：B；漏填或答錯均不得分。 1
（4） 答案：B；漏填或答錯均不得分。 1
（5） 答案：C；漏填或答錯均不得分。 1
（6） 答案：B；漏填或答錯均不得分。 1
（7） 答案：C；漏填或答錯均不得分。 1
（三） (1) 答案：C；漏填或答錯均不得分。 1
(2) 答案：B；漏填或答錯均不得分。 1
(3) 答案：C；漏填或答錯均不得分。 1
(4) 答案：A；C;漏填或答錯均不得分。 1
(5) 答案：不認同。土壤的形成過程非常漫長,而且人類必須依賴土壤才能生存,所以我們應該珍惜和保護土壤。漏填或答錯均不得分。 2
整份試卷共50題，優秀：答對42題及以上；良好：36題及以上；合格：30題及以上；尚需努力：30題以下。卷面整潔，基本無涂改書寫為優秀；卷面較整潔，有少數涂改書寫為良好；字跡潦草，涂改較多書寫為合格；字跡看不清為書寫為尚需努力。
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教科版科學四年級第二學期期末教學質量檢測
（時間：45分鐘）
小小的提醒：書寫端正，字跡清楚，注意卷面整潔，養成良好的寫字習慣。
題型 判斷題 選擇題 探究題 等級 卷面書寫
對題數
判斷題
1.一年之計在于春，所有的植物都適合在春天進行播種。【原創】 （ ）
2.種子的外部形態和內部結構都各種各樣。【原創】 （ ）
3.植物的莖只起到支撐植物的作用。【原創】 （ ）
4.鳳仙花的花瓣凋落后就成為了不完全花。【改編】 （ ）
5.開關可以控制電路中電流的通與斷。【原創】 （ ）
6.我們可以用電路檢測器檢測家庭電路中的故障。【改編】 （ ）
7.除了金屬，其他物體都是絕緣體。【原創】 （ ）
8.串聯電路中一個開關可以控制所有用電器。【原創】 （ ）
9.巖石很堅硬，永遠不會改變形狀。【原創】 （ ）
10.黏土滲水快，保水性差，但通氣性好。【改編】 （ ）
11.礦物資源不可再生，所以人類要好好保護和珍惜它們。【改編】 （ ）
12.制作礦物標本時添加的標簽不僅需要標本名稱，還需要采集地和采集者等信息。【改編】 （ ）
二、選擇題
1.用水浸泡蠶豆一段時間后，蠶豆會_________。【原創】
A. 吸水膨脹 B. 沒有變化 C. 縮小變皺
2.植物的果實是由________發育而來。【原創】
A. 種子 B. 子房 C. 花萼
3.以下植物的花屬于不完全花的是 ________。【改編】
A. 百合花 B. 桃花 C. 油菜花
4. 綠色開花植物的生長一般都要經歷一定的生命周期________。【改編】
A. 種子萌發 開花結果 枯萎死亡
B. 種子萌發 繁殖 枯萎死亡
C. 種子萌發 生長發育 開花結果 枯萎死亡
5.電池正極材料是_______，負極材料是___________。【原創】
A. 銅帽；鐵片 B. 鋅片；銅帽 C. 銅帽；鋅片
6.觀察下圖小燈泡，上面有五個連接點，接入電路后會造成短路的是________。【改編】
A. ①和②
B. ②和④
C. ②和③
7. 電路中小燈泡能發光的根本原因是 ________。【原創】
A. 有電源供電 B. 小燈泡的燈絲能導電 C. 有電流通過小燈泡
1-2 1-3 1-4 2-3 2-4 3-4
√ √ × √ × ×
注：“√”表示通路，“×”表示斷路
8.小夢用電路檢測器檢測一個接線盒（4個接線柱）后，得到以下記錄，則接線盒內的連接方式不可能是________。【改編】
A. B. C.
9.小亮周末幫媽媽做家務時，突然客廳的燈滅了，他本以為是家里停電了，但他發現臥室和書房的燈卻都能亮，因此我們可以知道這些燈之間的連接方式是________。【原創】
A. 串聯 B. 并聯 C. 串聯和并聯都有
10.當發現有人觸電，下列做法正確的是________。【原創】
A. 迅速用手把觸電者拉開
B. 迅速切斷電源并用干燥的木棒挑開電線
C. 迅速切斷電源并用干燥的鐵棒挑開電線
11.某礦物外表顏色是黑紅色，把它放在白色無釉瓷板上摩擦后，留下的痕跡是黃色，那么該礦物本身的顏色是________。【改編】
A. 黑色 B. 紅色 C. 黃色
12.下列三種土壤，更適合用來捏泥娃娃的是________。【改編】
A. 沙質土 B. 壤土 C. 黏質土
三、組合題
1. 請在下列空白的氣泡處，填寫花的相應結構。【改編】
請在下圖中用箭頭標出電流流動的路徑，并根據實物圖畫出相應的電路連接圖。【改編】
四、實驗探究題
（一）太空小小園丁師
“天宮菜園地”是中國載人航天工程首個科學實驗艙——問天實驗艙內的一個重要組成部分。2023年12月，從神舟十六號飛行任務到神舟十七號飛行任務，“太空菜園地”經歷兩個乘組，如今已長勢喜人。神舟十七號航天員乘組對“太空菜園”中種植出的新鮮蔬菜進行了采摘，并品嘗了新鮮美味的“太空蔬菜”，同時也為新一批蔬菜培養做準備。請你運用所學知識完成下列題目。
1.在“天宮菜園地”中種植蔬菜，除了需要給他們澆水，還需要 才能使種子成功萌發。【原創】
A. 陽光和適宜的溫度 B. 陽光和土壤 C. 適宜的溫度和空氣
2.在每天的觀察記錄下，航天員發現，種子萌發最先長出了 。【原創】
A. 根 B. 莖 C. 芽
3.種子萌發所需要的養料來自 。【原創】
A. 水 B. 土壤 C. 子葉
4.在航天員們的精心照料下，這些蔬菜種子已經生長出了莖和葉，通過研究發現，植物根的作用是 ，植物莖的作用是 ，植物葉的作用是 。【原創】
A. 運輸水分和養料 B. 光合作用 C. 蒸騰作用 D.吸收水分和養料
5.“天宮菜園地”內種植了多種蔬菜，有生菜、小蔥、櫻桃和番茄，櫻桃甜美多汁，在自然環境下櫻桃傳播種子的方式是 。【原創】
A. 彈力傳播 B. 水力傳播 C. 動物傳播
6.番茄的果實是由 發育而來的。【原創】
A. 種子 B. 子房 C. 胚
（二）太空小小電力工程師
天宮一號是中國航天事業的重要里程碑，代表著中國在太空科學領域的突破和發展。為了給航天員提供一個舒適的工作生活環境，研制團隊在天宮一號的供電模式上實現了重大突破，你想成為一名偉大的航天電力工程師為祖國的航天事業添磚加瓦嗎？那就從探究電路開始吧！請你運用所學知識完成下列題目。
1.組成一個簡單電路，需要電源、 、 、 等材料。【原創】
2.下列物體中不屬于用電器的是 。【改編】
A. 電燈 B.冰箱 C. 熒光棒
3.在一個簡單電路中，造成小燈泡不亮的原因有很多，下列原因錯誤的是 。【改編】
A. 電路短路 B. 導線太長 C. 燈絲斷了
4.檢測故障電路時，小明猜測可能是電池壞了，于是拿新的電池換進去試試小燈泡是否會發光，他用到了_________檢測電路。【原創】
A. 檢測法 B. 替換法 C. 檢查法
5.用電路檢測器檢測插線板的各組成部分，小燈泡能發光的是________。【原創】
A. 插座上的開關按鍵 B. 插座的塑料外殼 C. 插座內的銅片
6.下圖是天天同學設計的照明電路圖。當只有閉合開關2時，燈泡的情況是________。【改編】
A.燈泡A亮，燈泡B不亮。 B.燈泡A不亮，燈泡B亮。
C.燈泡A不亮，燈泡B也不亮。
7.在一個房間中，要想實現三盞電燈獨立工作，互不影響，這個電路至少需要 個開關。【改編】
A. 1 B. 2 C. 3
（三）太空小小研究員
一般概念里，要種菜必須有“土壤”，不過，在太空里，利用人工栽培基質進行培養，是植物培養的主要方式，它就相當于土壤的替代品，那么要如何為植物找到可以生長的“栽培基質”呢？這就需要研究員對土壤和巖石有充分的認識和研究。
1.在種植過程中，天天發現的巖石具有以下特征：純白色、有美麗的條紋、顆粒較粗且晶瑩剔透。根據判斷，這種巖石是 。【改編】
A. 砂巖 B.花崗巖 C. 大理巖
2.天天同學拿著礦物，透過礦物的碎片邊緣看科學書本上的子，他這樣做是為了觀察 。【原創】
A. 顆粒 B.透明度 C. 光澤度
3.天天同學用指甲、銅鑰匙和小刀在礦物上刻畫，他這是在研究 。【改編】
A.表面顏色 B.條痕顏色 C. 硬度
4.下列土壤中最適合種植花生的土壤是 ；最適宜種植荷花的是 。【原創】
A.沙質土 B.壤土 C. 黏質土
5.有同學通過學習知道了巖石碎裂后可以形成土壤,所以認為不需要珍惜和保護土壤。你認同他的觀點嗎 請說明理由。【改編】
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教科版科學四年級第二學期期末教學質量檢測
試卷整體設計意圖說明及分析
一、關于設計理念及意圖
本試卷為教科版小學科學四年級下冊期末測試模擬試卷。本卷立足學生發展，以培養和提高學生科學素養為宗旨，以學生理解科學概念、探究科學實驗、應用科學知識、領悟生活中的科學現象為目標，以教科版四年級下冊教材為基本內容，結合《2022版科學課程標準》的要求進行編制。
試卷編寫面向全體學生，注重考查學生的科學觀念與思維，引導學生回顧科學學習過程中經歷的科學探究與實踐的過程，貼近學生已有的生活經驗，體現學生的科學態度與責任，注重情境與科學技術的應用相結合，以項目化學習為載體，著重考查學生利用科學觀念與科學思維來分析、解決實際問題的能力。
二、試卷內容分析
本試卷涵蓋了教科版小學科學四年級下冊《植物的生長變化》、《電路》、《巖石與土壤》三個單元的學習內容，參考科學課程標準，主要核心概念在試卷中均有體現，具體涉及到以下學習內容和內容要求：
單元 學習內容 內容要求
第一單元 植物的生長變化 5.2地球上存在動物、植物、微生物 ④說出植物的某些共同特征；列舉當地的植物資源，尤其是與人類生活密切相關的植物。
5.4生物體具有一定的結構層次 ⑤描述植物一般由根、莖、葉、花、果實和種子構成。
5.6生態系統由生物與非生物環境共同組成 ⑧舉例說出水、陽光、空氣、溫度的變化對生物生存的影響。
6.1植物能制造和獲取養分來維持自身的生存 ①描述植物的生存和生長需要水、陽光、空氣和適宜的溫度。 ②描述植物的根、莖、葉、花、果實和種子具有幫助植物維持自身生存的相應功能。
7.1生物能適應其生存環境 ①舉例說出生活在不同環境中的植物的外部形態具有不同的特點，以及這些特點對維持植物生存的作用。
8.1植物通過多種方式進行繁殖 ①舉例說出植物從生到死的生命過程；舉例說出植物通常會經歷由種子萌發成幼苗，再到開花、結出果實和種子的過程。 ②描述有的植物通過產生種子繁殖后代，有的植物通過根、莖、葉等繁殖后代。 ③列舉動物幫助植物傳粉或傳播種子實例。
第二單元 電路 1.1物質具有一定的特性與功能 ③描述某些材料的透光性、導電性，說出它們的主要用途。
3.2電磁相互作用 ⑦知道電源、導線、用電器和開關是構成電路的必要元件；說明形成電路的條件，切斷閉合回路是控制電流的一種方法。 ⑧指導有些材料是導體，容易導電；有些材料是絕緣體，不容易導電。 ⑨列舉電的重要用途，知道雷電、高壓電、家庭電路中的交流電會對人體產生傷害，知道安全用電的常識。
第三單元 巖石與土壤 10.3巖石和土壤 ④知道土壤的主要成分，觀察描述砂質土、黏質土、壤土的特點，舉例說出它們適宜生長的植物。
11.1自然資源 ①說出人類利用礦產資源進行工業生產的例子，樹立合理利用礦產資源的意識。 ③知道土壤是農業生產的基礎，樹立保護土壤資源的意識。
三、關于雙向細目標表
為了更加全面反應此張命題的知識覆蓋情況，我們特別制定了雙向細目表來具體的明確考題的指向。
教科版科學四年級第二學期期末教學質量檢測雙向細目表
單元 判斷 選擇 組合 探究1 探究2 探究3 合計
植物的生長變化 1.種子里孕育著新生命 1 1 2 4
2.種植鳳仙花 1 1
3.種子長出了根 1 1
4.莖和葉 1 1 2
5.鳳仙花開花了 1 1 1 3
6.果實和種子 1 1 2
7.種子的傳播 1 1
8.鳳仙花的一生 1 1
電路 1.電和我們的生活 1 1
2.點亮小燈泡 3 3
3.簡易電路 1 2 3
4.電路出故障了 1 2 3
5.里面是怎樣連接的 1 1
6.導體和絕緣體 1 1 2
7.電路中的開關 1 1 2
8.模擬安裝照明電路 1 1 1 3
巖石和土壤 1.巖石和土壤的故事 1 1
2.認識幾種常見的巖石 1 1
3.巖石的組成 1 1 2
4.制作巖石和礦物標本 1 1
5.巖石、沙、和黏土 1 1 2
6.觀察土壤 1 1
7.比較不同的土壤 1 1 2
8.巖石、土壤和我們 1 1 2
雙向目標匯總表
單元 題數分值 占比
植物的生長變化 15題38分 38%
電路 18題42分 42%
巖石和土壤 17題20分 20%
四、關于難度系數
試題的難度系數控制在0.6-0.9之間，題型多以學生熟悉的判斷、選擇、探究情景題的形式呈現。其中，判斷和選擇題多以學生身邊的一些生活問題做為切入口，探究題以天宮一號作為背景，以素養為導向考查學生對學科知識的綜合應用能力、科學思維能力以及科學探究能力。
教科版科學四年級第二學期期末教學質量檢測
設計說明
一、判斷題：
1.一年之計在于春，所有的植物都適合在春天進行播種。【原創】 （ ）
題型：判斷題 測試指標：科學觀念、科學思維 試題情境：生活實踐情境 答案：參見評分標準 預估難度：0.8 試題來源：原創 適用年級：四、五、六年級
評分標準
水平 回答
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錯誤回答 √
沒有回答 空白
2.種子的外部形態和內部結構都各種各樣。【原創】 （ ）
一、題型：判斷題 二、測試指標：科學觀念 三、試題情境：學習探索情境 四、答案：參見評分標準 五、預估難度：0.9 六、試題來源：原創 七、適用年級：四、五、六年級
評分標準
水平 回答
高水平回答 ×
錯誤回答 √
沒有回答 空白
3.植物的莖只起到支撐植物的作用。【原創】 （ ）
一、題型：判斷題 二、測試指標：科學觀念 三、試題情境：學習探索情境 四、答案：參見評分標準 五、預估難度：0.8 六、試題來源：原創 七、適用年級：四、五、六年級
評分標準
水平 回答
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錯誤回答 √
沒有回答 空白
4.鳳仙花的花瓣凋落后就成為了不完全花。【改編】 （ ）
一、題型：判斷題 二、測試指標：科學觀念、科學思維 三、試題情境：學習探索情境 四、答案：參見評分標準 五、預估難度：0.6 六、試題來源：改編 七、適用年級：四、五、六年級
評分標準
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錯誤回答 √
沒有回答 空白
5.開關可以控制電路中電流的通與斷。【原創】 （ ）
一、題型：判斷題 二、測試指標：科學觀念 三、試題情境：學習探索情境 四、答案：參見評分標準 五、預估難度：0.8 六、試題來源：改編 七、適用年級：四、五、六年級
評分標準
水平 回答
高水平回答 √
錯誤回答 ×
沒有回答 空白
6.我們可以用電路檢測器檢測家庭電路中的故障。【改編】 （ ）
一、題型：判斷題 二、測試指標：科學觀念 三、試題情境：生活實踐情境 四、答案：參見評分標準 五、預估難度：0.9 六、試題來源：改編 七、適用年級：四、五、六年級
評分標準
水平 回答
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錯誤回答 √
沒有回答 空白
除了金屬，其他物體都是絕緣體。【原創】 （ ）
一、題型：判斷題 二、測試指標：科學觀念、科學思維 三、試題情境：學習探索情境 四、答案：參見評分標準 五、預估難度：0.7 六、試題來源：原創 七、適用年級：四、五、六年級
評分標準
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錯誤回答 √
沒有回答 空白
8.串聯電路中一個開關可以控制所有用電器。【原創】 （ ）
一、題型：判斷題 二、測試指標：科學觀念、科學思維 三、試題情境：學習探索情境 四、答案：參見評分標準 五、預估難度：0.7 六、試題來源：原創 七、適用年級：四、五、六年級
評分標準
水平 回答
高水平回答 √
錯誤回答 ×
沒有回答 空白
9.巖石很堅硬，永遠不會改變形狀。【原創】 （ ）
一、題型：判斷題 二、測試指標：科學觀念、科學思維 三、試題情境：學習探索情境 四、答案：參見評分標準 五、預估難度：0.8 六、試題來源：原創 七、適用年級：四、五、六年級
評分標準
水平 回答
高水平回答 ×
錯誤回答 √
沒有回答 空白
黏土滲水快，保水性差，但通氣性好。【改編】 （ ）
一、題型：判斷題 二、測試指標：科學觀念、科學思維 三、試題情境：學習探索情境 四、答案：參見評分標準 五、預估難度：0.8 六、試題來源：原創 七、適用年級：四、五、六年級
評分標準
水平 回答
高水平回答 ×
錯誤回答 √
沒有回答 空白
礦物資源不可再生，所以人類要好好保護和珍惜它們。【改編】 （ ）
一、題型：判斷題 二、測試指標：科學觀念、態度責任 三、試題情境：生活實踐情境 四、答案：參見評分標準 五、預估難度：0.8 六、試題來源：原創 七、適用年級：四、五、六年級
評分標準
水平 回答
高水平回答 √
錯誤回答 ×
沒有回答 空白
12.制作礦物標本時添加的標簽不僅需要標本名稱，還需要采集地和采集者等信息。【改編】 （ ）
一、題型：判斷題 二、測試指標：科學觀念、科學思維 三、試題情境：生活實踐情境 四、答案：參見評分標準 五、預估難度：0.8 六、試題來源：原創 七、適用年級：四、五、六年級
評分標準
水平 回答
高水平回答 √
錯誤回答 ×
沒有回答 空白
二、選擇題：
1.用水浸泡蠶豆一段時間后，蠶豆會_________。【原創】
A. 吸水膨脹 B. 沒有變化 C. 縮小變皺
一、題型：選擇題 二、測試指標：探究實踐 三、試題情境：學習探索情境 四、答案：參見評分標準 五、預估難度：0.8 六、試題來源：原創 七、適用年級：四、五、六年級
評分標準
水平 回答
高水平回答 A
錯誤回答 B或C
沒有回答 空白
2.果實是由________組成的。【原創】
A. 種子和果肉 B.種子和果皮 C. 果肉和果皮
一、題型：選擇題 二、測試指標：科學觀念 三、試題情境：學習探索情境 四、答案：參見評分標準 五、預估難度：0.7 六、試題來源：原創 七、適用年級：四、五、六年級
評分標準
水平 回答
高水平回答 B
錯誤回答 A或C
沒有回答 空白
3.以下植物的花屬于不完全花的是 ________。【改編】
A. 百合花 B. 桃花 C. 油菜花
一、題型：選擇題 二、測試指標：科學觀念、態度責任 三、試題情境：學習探索情境 四、答案：參見評分標準 五、預估難度：0.7 六、試題來源：改編 七、適用年級：四、五、六年級
評分標準
水平 回答
高水平回答 A
錯誤回答 B或C
沒有回答 空白
4. 綠色開花植物的生長一般都要經歷一定的生命周期________。【改編】
A. 種子萌發 開花結果 枯萎死亡
B. 種子萌發 繁殖 枯萎死亡
C. 種子萌發 生長發育 開花結果 枯萎死亡
一、題型：選擇題 二、測試指標：科學觀念 三、試題情境：學習探索情境 四、答案：參見評分標準 五、預估難度：0.7 六、試題來源：改編 七、適用年級：四、五、六年級
評分標準
水平 回答
高水平回答 C
錯誤回答 A或B
沒有回答 空白
5.電池正極材料是_______，負極材料是___________。【原創】
A. 銅帽；鐵片 B. 鋅片；銅帽 C. 銅帽；鋅片
一、題型：選擇題 二、測試指標：科學觀念 三、試題情境：學習探索情境 四、答案：參見評分標準 五、預估難度：0.8 六、試題來源：原創 七、適用年級：四、五、六年級
評分標準
水平 回答
高水平回答 C
錯誤回答 A或B
沒有回答 空白
6.觀察下圖小燈泡，上面有五個連接點，接入電路后會造成短路的是________。【改編】
A. ①和②
B. ②和④
C. ②和③
一、題型：選擇題 二、測試指標：科學觀念、科學思維 三、試題情境：學習探索情境 四、答案：參見評分標準 五、預估難度：0.6 六、試題來源：改編 七、適用年級：四、五、六年級
評分標準
水平 回答
高水平回答 C
錯誤回答 A或B
沒有回答 空白
7. 電路中小燈泡能發光的根本原因是 ________。【原創】
A. 有電源供電 B. 小燈泡的燈絲能導電 C. 有電流通過小燈泡
一、題型：選擇題 二、測試指標：科學觀念、科學思維 三、試題情境：學習探索情境 四、答案：參見評分標準 五、預估難度：0.8 六、試題來源：原創 七、適用年級：四、五、六年級
評分標準
水平 回答
高水平回答 C
錯誤回答 A或B
沒有回答 空白
8.小夢用電路檢測器檢測一個接線盒（4個接線柱）后，得到以下記錄，則接線盒內的連接方式不可能是________。【改編】
A. B. C.
一、題型：選擇題 二、測試指標：科學思維 三、試題情境：學習探索情境 四、答案：參見評分標準 五、預估難度：0.6 六、試題來源：改編 七、適用年級：四、五、六年級
評分標準
水平 回答
高水平回答 C
錯誤回答 A或B
沒有回答 空白
9.小亮周末幫媽媽做家務時，突然客廳的燈滅了，他本以為是家里停電了，但他發現臥室和書房的燈卻都能亮，因此我們可以知道這些燈之間的連接方式是________。【原創】
A. 串聯 B. 并聯 C. 串聯和并聯都有
一、題型：選擇題 二、測試指標：科學觀念、科學思維、態度責任 三、試題情境：生活實踐情境 四、答案：參見評分標準 五、預估難度：0.7 六、試題來源：原創 七、適用年級：四、五、六年級
評分標準
水平 回答
高水平回答 B
錯誤回答 A或C
沒有回答 空白
10.當發現有人觸電，下列做法正確的是________。【原創】
A. 迅速用手把觸電者拉開
B. 迅速切斷電源并用干燥的木棒挑開電線
C. 迅速切斷電源并用干燥的鐵棒挑開電線
一、題型：選擇題 二、測試指標：科學觀念、態度責任 三、試題情境：生活實踐情境 四、答案：參見評分標準 五、預估難度：0.7 六、試題來源：原創 七、適用年級：四、五、六年級
評分標準
水平 回答
高水平回答 B
錯誤回答 A或C
沒有回答 空白
11.某礦物外表顏色是黑紅色，把它放在白色無釉瓷板上摩擦后，留下的痕跡是黃色，那么該礦物本身的顏色是________。【改編】
A. 黑色 B. 紅色 C. 黃色
一、題型：選擇題 二、測試指標：科學觀念、科學思維 三、試題情境：學習探索情境 四、答案：參見評分標準 五、預估難度：0.7 六、試題來源：原創 七、適用年級：四、五、六年級
評分標準
水平 回答
高水平回答 C
錯誤回答 A或B
沒有回答 空白
12.下列三種土壤，更適合用來捏泥娃娃的是________。【改編】
A. 沙質土 B. 壤土 C. 黏質土
一、題型：選擇題 二、測試指標：科學觀念、科學思維 三、試題情境：生活實踐情境 四、答案：參見評分標準 五、預估難度：0.7 六、試題來源：原創 七、適用年級：四、五、六年級
評分標準
水平 回答
高水平回答 C
錯誤回答 A或B
沒有回答 空白
三、組合題
1. 請在下列空白的氣泡處，填寫花的相應結構。【改編】
一、題型：填空題 二、測試指標：科學觀念 三、試題情境：學習探索情境 四、答案：參見評分標準 五、預估難度：0.6 六、試題來源：改編 七、適用年級：四、五、六年級
評分標準
水平 回答
高水平回答 用文字正確書寫各部位名稱
一般水平回答 名稱正確，但部分文字用拼音代替
錯誤回答 寫錯別字或寫錯名稱
沒有回答 空白
2.請在下圖中用箭頭標出電流流動的路徑，并根據實物圖畫出相應的電路連接圖。【改編】
一、題型：畫圖題 二、測試指標：科學觀念、科學思維、探究實踐 三、試題情境：學習探索情境 四、答案：參見評分標準 五、預估難度：0.6 六、試題來源：改編 七、適用年級：四、五、六年級
評分標準
水平 回答
高水平回答 正確畫出電流路徑，電路圖畫得工整、美觀。
一般水平回答 正確畫出電流路徑，電路圖繪制完整且正確，但不美觀。
錯誤回答 忘記畫電流路徑；電路元件繪制不規范；電路圖繪制不完整或繪制錯誤。
沒有回答 空白
四、實驗探究題：
（一）太空小小園丁師
“天宮菜園地”是中國載人航天工程首個科學實驗艙——問天實驗艙內的一個重要組成部分。2023年12月，從神舟十六號飛行任務到神舟十七號飛行任務，“太空菜園地”經歷兩個乘組，如今已長勢喜人。神舟十七號航天員乘組對“太空菜園”中種植出的新鮮蔬菜進行了采摘，并品嘗了新鮮美味的“太空蔬菜”，同時也為新一批蔬菜培養做準備。請你運用所學知識完成下列題目。
1.在“天宮菜園地”中種植蔬菜，除了需要給他們澆水，還需要 才能使種子成功萌發。【原創】
A. 陽光和適宜的溫度 B. 陽光和土壤 C. 適宜的溫度和空氣
一、題型：探究題 二、測試指標：科學觀念、科學思維 三、試題情境：學習探索情境 四、答案：參見評分標準 五、預估難度：0.7 六、試題來源：原創 七、適用年級：四、五、六年級
評分標準
水平 回答
高水平回答 C
錯誤回答 A或B
沒有回答 空白
2.在每天的觀察記錄下，航天員發現，種子萌發最先長出了 。【原創】
A. 根 B. 莖 C. 芽
一、題型：選擇題 二、測試指標：科學觀念 三、試題情境：學習探索情境 四、答案：參見評分標準 五、預估難度：0.8 六、試題來源：原創 七、適用年級：四、五、六年級
評分標準
水平 回答
高水平回答 A
錯誤回答 B或C
沒有回答 空白
3.種子萌發所需要的養料來自 。【原創】
A. 水 B. 土壤 C. 子葉
一、題型：選擇題 二、測試指標：科學觀念、科學思維 三、試題情境：學習探索情境 四、答案：參見評分標準 五、預估難度：0.7 六、試題來源：原創 七、適用年級：四、五、六年級
評分標準
水平 回答
高水平回答 C
錯誤回答 A或B
沒有回答 空白
4.在航天員們的精心照料下，這些蔬菜種子已經生長出了莖和葉，通過研究發現，植物根的作用是 ，植物莖的作用是 ，植物葉的作用是 。【原創】
A. 運輸水分和養料 B. 光合作用 C. 蒸騰作用 D.吸收水分和養料
一、題型：探究題 二、測試指標：科學觀念、科學思維、探究實踐 三、試題情境：學習探索情境 四、答案：參見評分標準 五、預估難度：0.6 六、試題來源：原創 七、適用年級：四、五、六年級
評分標準
水平 回答
高水平回答 D;A;BC
低水平回答 D;A;B或D;A;C
錯誤回答 選項錯亂
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5.“天宮菜園地”內種植了多種蔬菜，有生菜、小蔥、櫻桃和番茄，櫻桃甜美多汁，在自然環境下櫻桃傳播種子的方式是 。【原創】
A. 彈力傳播 B. 水力傳播 C. 動物傳播
一、題型：選擇題 二、測試指標：科學觀念 三、試題情境：學習探索情境 四、答案：參見評分標準 五、預估難度：0.9 六、試題來源：原創 七、適用年級：四、五、六年級
評分標準
水平 回答
高水平回答 C
錯誤回答 A或B
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6.番茄的果實是由 發育而來的。【原創】
A. 種子 B. 子房 C. 胚
一、題型：選擇題 二、測試指標：科學觀念 三、試題情境：學習探索情境 四、答案：參見評分標準 五、預估難度：0.7 六、試題來源：原創 七、適用年級：四、五、六年級
評分標準
水平 回答
高水平回答 B
錯誤回答 A或C
沒有回答 空白
（二）太空小小電力工程師
天宮一號是中國航天事業的重要里程碑，代表著中國在太空科學領域的突破和發展。為了給航天員提供一個舒適的工作生活環境，研制團隊在天宮一號的供電模式上實現了重大突破，你想成為一名偉大的航天電力工程師為祖國的航天事業添磚加瓦嗎？那就從探究電路開始吧！請你運用所學知識完成下列題目。
1.組成一個簡單電路，需要 、 、 、 等材料。【原創】
一、題型：填空題 二、測試指標：科學觀念 三、試題情境：學習探索情境 四、答案：參見評分標準 五、預估難度：0.7 六、試題來源：原創 七、適用年級：四、五、六年級
評分標準
水平 回答
高水平回答 電源、開關、導線、用電器
一般水平回答 電源、開關、導線、小燈泡或電池、開關、導線、小燈泡或電池、開關、導線、用電器
錯誤回答 寫不全、漏寫、寫錯別字
沒有回答 空白
2.下列物體中不屬于用電器的是 。【改編】
A. 電燈 B.冰箱 C. 熒光棒
一、題型：選擇題 二、測試指標：科學觀念 三、試題情境：學習探索情境 四、答案：參見評分標準 五、預估難度：0.8 六、試題來源：改編 七、適用年級：四、五、六年級
評分標準
水平 回答
高水平回答 C
錯誤回答 A或B
沒有回答 空白
3.在一個簡單電路中，造成小燈泡不亮的原因有很多，下列原因錯誤的是 。【改編】
A. 電路短路 B. 導線太長 C. 燈絲斷了
一、題型：選擇題 二、測試指標：科學觀念、科學思維 三、試題情境：學習探索情境 四、答案：參見評分標準 五、預估難度：0.8 六、試題來源：改編 七、適用年級：四、五、六年級
評分標準
水平 回答
高水平回答 B
錯誤回答 A或C
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4.檢測故障電路時，小明猜測可能是電池壞了，于是拿新的電池換進去試試小燈泡是否會發光，他用到了_________檢測電路。【原創】
A. 檢測法 B. 替換法 C. 檢查法
一、題型：選擇題 二、測試指標：科學觀念、科學思維 三、試題情境：學習探索情境 四、答案：參見評分標準 五、預估難度：0.8 六、試題來源：原創 七、適用年級：四、五、六年級
評分標準
水平 回答
高水平回答 B
錯誤回答 A或C
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5.用電路檢測器檢測插線板的各組成部分，小燈泡能發光的是________。【原創】
A. 插座上的開關按鍵 B. 插座的塑料外殼 C. 插座內的銅片
一、題型：選擇題 二、測試指標：科學觀念、科學思維 三、試題情境：學習探索情境 四、答案：參見評分標準 五、預估難度：0.8 六、試題來源：原創 七、適用年級：四、五、六年級
評分標準
水平 回答
高水平回答 C
錯誤回答 A或B
沒有回答 空白
6.下圖是東東設計的照明電路圖。當只有閉合開關2時，燈泡的情況是________。【改編】
A.燈泡A亮，燈泡B不亮。 B.燈泡A不亮，燈泡B亮。
C.燈泡A不亮，燈泡B也不亮。
一、題型：選擇題 二、測試指標：科學觀念、科學思維 三、試題情境：學習探索情境 四、答案：參見評分標準 五、預估難度：0.6 六、試題來源：改編 七、適用年級：四、五、六年級
評分標準
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高水平回答 B
錯誤回答 A或C
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7.在一個房間中，要想實現三盞電燈獨立工作，互不影響，這個電路至少需要 個開關。【改編】
A. 1 B. 2 C. 3
一、題型：選擇題 二、測試指標：科學觀念、科學思維、探究實踐 三、試題情境：學習探索情境 四、答案：參見評分標準 五、預估難度：0.6 六、試題來源：改編 七、適用年級：四、五、六年級
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高水平回答 C
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（三）太空小小研究員
一般概念里，要種菜必須有“土壤”，不過，在太空里，利用人工栽培基質進行培養，是植物培養的主要方式，它就相當于土壤的替代品，那么要如何為植物找到可以生長的“栽培基質”呢？這就需要研究員對土壤和巖石有充分的認識和研究。
1.在種植過程中，天天發現的巖石具有以下特征：純白色、有美麗的條紋、顆粒較粗且晶瑩剔透。根據判斷，這種巖石是 。【改編】
A. 砂巖 B.花崗巖 C. 大理巖
一、題型：選擇題 二、測試指標：科學觀念、科學思維、探究實踐 三、試題情境：學習探索情境 四、答案：參見評分標準 五、預估難度：0.6 六、試題來源：改編 七、適用年級：四、五、六年級
評分標準
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錯誤回答 A或B
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2.天天同學拿著礦物，透過礦物的碎片邊緣看科學書本上的子，他這樣做是為了觀察 。【原創】
A. 顆粒 B.透明度 C. 光澤度
一、題型：選擇題 二、測試指標：科學觀念、科學思維、探究實踐 三、試題情境：學習探索情境 四、答案：參見評分標準 五、預估難度：0.6 六、試題來源：原創 七、適用年級：四、五、六年級
評分標準
水平 回答
高水平回答 B
錯誤回答 A或C
沒有回答 空白
3.天天同學用指甲、銅鑰匙和小刀在礦物上刻畫，他這是在研究 。【改編】
A.表面顏色 B.條痕顏色 C. 硬度
一、題型：選擇題 二、測試指標：科學觀念、科學思維、探究實踐 三、試題情境：學習探索情境 四、答案：參見評分標準 五、預估難度：0.6 六、試題來源：改編 七、適用年級：四、五、六年級
評分標準
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高水平回答 C
錯誤回答 A或B
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4.下列土壤中最適合種植花生的土壤是 ；最適宜種植荷花的是 。【原創】
沙質土 B.壤土 C. 黏質土
一、題型：選擇題 二、測試指標：科學觀念、科學思維、探究實踐 三、試題情境：學習探索情境 四、答案：參見評分標準 五、預估難度：0.6 六、試題來源：原創 七、適用年級：四、五、六年級
評分標準
水平 回答
高水平回答 A;C
錯誤回答 B、A或C、A或C、A
沒有回答 空白
5.有同學通過學習知道了巖石碎裂后可以形成土壤,所以認為不需要珍惜和保護土壤。你認同他的觀點嗎 請說明理由。【改編】
一、題型：綜合題 二、測試指標：科學觀念、態度責任 三、試題情境：學習探索情境 四、答案：參見評分標準 五、預估難度：0.6 六、試題來源：改編 七、適用年級：四、五、六年級
評分標準
水平 回答
高水平回答 不認同。土壤的形成過程非常漫長,而且人類必須依賴土壤才能生存,所以我們應該珍惜和保護土壤。
一般水平回答 只回答不認同。
錯誤回答 認同，無論回答什么理由都是錯誤。
沒有回答 空白
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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