資源簡介

浙江省臺州市溫嶺市2023-2024學年八年級下學期期末科學試題
1．（2024八下·溫嶺期末）下列關于高錳酸鉀制氧氣的實驗操作正確的是（　　）
A．檢查裝置氣密性
B．加熱
C．收集
D．驗滿
2．（2024八下·溫嶺期末）樟樹是溫嶺市市樹，莖能逐年增粗。下列能不斷進行細胞分裂使莖逐年增粗的結構是（　　）
A．髓 B．木質部 C．形成層 D．樹皮
3．（2024八下·溫嶺期末）黃金因其優良的特性，不僅被用作國際儲備，還在化工、醫療、通訊等方面也有廣泛的應用。金在元素周期表中的相關信息如圖所示，下列關于金的說法錯誤的是（　　）
A．金的元素符號為Au B．金原子的核外電子數為79
C．金原子的質子數為79 D．金的相對原子質量為197.0克
4．（2024八下·溫嶺期末）趨磁細菌是一類在外磁場的作用下能做定向運動并在體內形成納米磁性顆粒——磁小體的細菌。在地磁場的驅使下，海洋中的趨磁細菌會朝地磁北極附近運動。則地磁北極的位置在（　　）
A．地理北極附近 B．地理南極附近
C．赤道附近 D．0°經線附近
5．（2024八下·溫嶺期末）發生森林火情時，消防員常采用開挖隔離、水霧噴射、人工撲打、高速強風等救援戰術滅火，下列說法錯誤的是（　　）
A．挖隔離帶能隔離可燃物
B．用水霧噴射可降低可燃物的著火點
C．人工撲打可以短暫隔絕空氣
D．高速強風可帶走大量熱使可燃物的溫度降低
6．（2024八下·溫嶺期末）綠蘿是一種生命力頑強的優良室內植物，剪一枝枝條放于自來水中就能生根成活。右圖是綠蘿的根尖結構模式圖，根尖吸收水分和無機鹽的主要部位是（　　）
A．① B．② C．③ D．④
7．（2024八下·溫嶺期末）土壤是植物生長的搖籃。按照下圖規范操作后，蒸發皿中出現殘留物，這說明土壤中有（　　）
A．水 B．空氣 C．無機鹽 D．有機物
8．（2024八下·溫嶺期末）如圖，電吉他發音是通過拾音器實現，拾音器中磁體產生的磁場會使吉他金屬弦被磁化。制作電吉他金屬弦可選用（　　）
A．銅絲 B．鋁絲 C．鐵絲 D．銀絲
9．（2024八下·溫嶺期末）給種植在不同土壤上的植物澆水，滲出的水量可能不同。如圖是深究不同種類土壤滲水能力的實驗，實驗中不需要控制相同的是（　　）
A．錐形瓶的大小 B．澆水量
C．土壤的多少 D．脫脂棉花的多少
10．（2024八下·溫嶺期末）氧化鋰鈷（LiCoO2）是鋰電池中的一種正極材料，其中鈷元素的化合價為+3價，鋰元素的化合價為（　　）
A．+2價 B．+1價 C．0價 D．-1價
11．（2024八下·溫嶺期末）規范連接如圖家庭電路，閉合開關S后發現燈泡不亮，用測電筆分別檢測b、c兩點時，發現氖管都發光。若電路中只有一處故障，則可能是（　　）
A．開關S短路 B．燈泡斷路 C．cd段斷路 D．燈泡短路
12．（2024八下·溫嶺期末）“宏觀-微觀-符號-量”是科學特有的表征物質及其變化的方法。二氧化碳和氫氣在一定條件下轉化為甲烷和水，其反應原理如圖所示。下列說法錯誤的是（　　）
A．從宏觀物質看：二氧化碳屬于氧化物
B．從微觀構成看：氫氣是由氫分子構成的
C．從符號表征看：水的化學式是H2O
D．從量的角度看：反應前后原子和分子數目都不變
13．（2024八下·溫嶺期末）推理是一種重要的化學思維方法。以下推理結果正確的是（　　）
A．離子是帶電的微粒，因此帶電的微粒一定是離子
B．金剛石由碳原子構成的，因比由碳原子構成的物質就是金剛石
C．二氧化碳氣體不能支持燃燒，因此不能支持燃澆的氣體就是二氧化碳
D．同位素原子的質子數相同，因此氕（）、氘（）、氚（）是互為同位素原子
14．（2024八下·溫嶺期末）圖是植物制造淀粉實驗流程圖，下列有關實驗中各步驟的目的說法正確的是（　　）
A．黑暗處理：分解葉綠素
B．葉片部分遮光：運走、消耗原有淀粉
C．水浴加熱：利用酒精和加熱殺死微生物
D．滴碘液：利用碘液檢驗淀粉的存在
15．（2024八下·溫嶺期末）如圖是青少年科普教育活動中的磁懸浮筆裝置：有六個相同的永磁體（深色的為N極），其中四個豎直定在底座，兩個緊套筆芯。擺放筆芯使上下磁體在同一豎直平面內，筆芯能懸浮；撥動筆芯，使其能在空中不停的旋轉。下列磁體不能選用的是（　　）
A． B． C． D．
16．（2024八下·溫嶺期末）移民火星是人類的夢想。要實現這一夢想，首先要解決火星大氣中氧氣缺乏的難題。國際科學界發現火星上存在大量的水，在火星上利用太陽能發電，再用電從水中分解出氧氣，成為可行的技術方案之一。回答下列問題：
（1）水是常見的化合物，下列物質屬于化合物的是_______。
A．氮氣 B．干冰 C．氯化鈉 D．清新的空氣
（2）實驗室常用氯酸鉀制取氧氣，寫出該化學方程式　 　。
（3）氧氣能供生物呼吸，也能支持物質燃燒。如硫在氧氣中燃燒時體現了氧氣具有　 　性。
17．（2024八下·溫嶺期末）如圖所示為　 　（選填“直流”或“交流”）電動機的模型圖，兩個半圓钚E和F的作用是　 　，用到此類電動機的是　 　（選填“手持小電扇”或“洗衣機”）。
18．（2024八下·溫嶺期末）人體與外界環境進行氣體交換的整個過程稱為呼吸。如圖模型可用于模擬呼吸過程中膈的升降。
（1）呼吸系統中負責氣體交換的器官是　 　。
（2）模擬呼氣過程要將橡皮膜從位置Ⅱ移動到位置　 　，此過程氣球內氣壓　 　大氣壓強。（選填“大于”或“小于）
19．（2024八下·溫嶺期末）碳是構成生物的基本元素之一，下圖是自然界中的部分碳循環示意圖。請回答：
（1）圖中序號表示產生或消耗CO2的途徑。表示動物呼吸作用的序號是　 　。
（2）由于⑤等原因，使空氣中二氧化碳的含量迅速增加，導致氣溫上升，加劇　 　效應。
20．（2024八下·溫嶺期末）取同一植株上大小相近的兩枝條，其中一枝不做處理，另一枝去掉全部葉片，分別放到甲乙兩個裝置中，如圖。一段時間后，甲液面明顯下降，乙液面幾乎無變化。
（1）甲液面明顯下降，主要是因為枝條上的葉進行了　 　。
（2）實驗后小明將枝條從清水中取出，不久枝條上的葉片開始萎蔫。此時將葉表皮制成臨時裝片，顯微鏡下觀察到氣孔大多處于　 　狀態，是因為保衛細胞　 　導致（選填“吸水”或“失水”）。
21．（2024八下·溫嶺期末）英國科學家法拉第引入磁感線形象地描述磁體周圍的磁場分布。如圖是通電螺線管周圍的磁感線分布，由此可以判斷電源左端為　 　極，當在通電螺線管中間插入鐵芯，則磁感線分布將變　 　（選填“疏”或“密”）。加入鐵芯的通電螺線管相比于條形磁鐵，其優點是可以通過　 　來控制磁性的有無。
22．（2024八下·溫嶺期末）人類對原子結構的認識，經歷了道爾頓、湯姆生、盧瑟福和波爾等科學家不斷的探索。請回答：
（1）1803年，英國科學家道爾頓在前人研究的基礎上，提出“道爾頓原子論”，認為原子是“不可再分的實心球體”；1897年湯姆生發現了　 　并提出類似“西瓜”的原子模型；
（2）1911年英國科學家盧瑟福進行了著名的α粒子轟擊金箔實驗，發現大多數α粒子能穿透金箔而不改變原來運動方向，據此他得出的結論是　 　。
（3）從原子結構模型建立過程中，我們發現_______。
A．科學模型的建立是一個不斷完善、不斷修正的過程
B．模型在科學研究中起著很重要的作用
C．波爾的原子模型建立，使人們對原子結構的認識達到了完美的境界
23．（2024八下·溫嶺期末）某學習小組利用圖甲裝置驗證發電機和電動機的工作原理。
（1）若在M、N兩接線柱間接入　 　（選填“電源”或“電流表”），可以驗證發電機產生電流的條件。
（2）若在M、N兩接線柱之間串聯上電源、滑動變阻器等相關器材，可以驗證電動機的工作原理。
①閉合開關，導體ab棒的懸掛繩由豎直方向偏離一定角度。某同學試著減小滑動變阻器接入電路中的阻值，發現偏離角度在增大，此操作基于的假設是　 　。
②僅調換導體ab棒方向，如圖乙。閉合開關時，發現ab棒運動的方向與調換前的運動方向相同。請分析兩次運動方向相同的原因　 　。
24．（2024八下·溫嶺期末）小明觀察到晚上公園里通常使用綠色光源照射樹木，很少用其他顏色的光源。他猜測可能不同顏色的光照射下，植物光合作用強弱不同。小明利用圖甲裝置進行如下探究：
①將等量的水草放在四個相同的錐形瓶中，分別往錐形瓶中加入等量同種CO2緩沖液，以維持裝置內CO2含量的穩定，連接毛玻璃管和錐形瓶。
②A：在毛細玻璃管左側塞上橡皮塞；
B：在毛細玻璃管中添加紅墨水；
C：將錐形瓶浸入溫度適宜的水浴中一段時間。
③將四個裝置放到四個黑暗的小室，一組不照光，其他三組分別照射相同強度的藍光、紅光、綠光，保持光源到水草的距離相等。每隔3min記錄U型管左右液面的高度差，繪制成曲線如圖乙。
（1）實驗過程中，無光組U型管左右兩側液面的高低情況是　 　。
（2）將步驟②中A、B、C三個操作進行排序，合理的是　 　。
（3）分析曲線，得出實驗結論：　 　。
課外拓展：晚上照綠光既能滿足照明所需，又對植物正常生長干擾較小。
25．（2024八下·溫嶺期末）小明利用圖甲所示的思維模型設計了“探究空氣中氧氣含量”的實驗。為了提高實驗的精確度，設計了圖乙所示的實驗裝置。
實驗步驟：
①組裝并檢查裝置氣密性。
②往燃燒匙中加入足量白磷，塞緊橡皮塞。調整右側細長玻璃管高度使左右兩側液面相平，讀取細長玻璃管液面刻度V1。
③用激光筆點燃白磷，充分燃燒并冷卻至室溫后，再次調整細長玻璃管高度，待兩側液面相平讀取細長玻璃管液面刻度V2。
④待產物被充分吸收后，打開硬質玻璃管上側橡皮塞，將細長玻璃管上提，使左側管內剛好充滿水，讀取細長玻璃管液面刻度V3。（橡皮塞進入硬質玻璃管的體積、燃燒匙的體積等忽略不計）
（1）對照圖甲的思維模型，步驟①對應的環節是　 　。
（2）步驟③中白磷燃燒的實驗現象　 　。
（3）通過本實驗得出氧氣的體積分數為　 　。（用V1、V2、V3來表示）
26．（2024八下·溫嶺期末）牛頓在《自然哲學的數學原理》中提到：力的方向均是沿直線方向。據此，奧斯特當初認為通電直導線周圍磁場方向也是直線的，并提出以下兩種猜想：
猜想一：通電直導線周圍磁場方向可能是平行于導線，如圖甲。
猜想二：通電直導線周圍磁場方向可能是垂直于導線，如圖乙。
（1）在小磁針的正上方一定距離，拉一根與小磁針平行的直導線。當直導線通電時，小磁針幾乎無偏轉。奧斯特沒有立刻得出結論，而是將直導線平移靠近小磁針，則他猜測小磁針無偏轉的原因可能是　 　；改進后，小磁針僅在水平面內發生偏轉，證明猜想　 　錯誤。
（2）為進一步研究，分別在直導線上、下、前、后各處（如圖乙，前后未標出小磁針）放置小磁針，并調整導線與小磁針平行，導線通電后發現：①直導線下方的小磁針N極的指向是垂直紙面向外，上方小磁針方向與之相反；②前后方小磁針水平面內無偏轉，但前方小磁針N極上翹，后方小磁針S極上翹。請結合已學通電直導線周圍磁感線分布解釋②現象：　 　。
27．（2024八下·溫嶺期末）學好科學離不開細心的觀察、大膽的猜想和嚴密的實驗。小明利用過氧化氫溶液制氧氣實驗時，不小心將溶液酒到桌面上，發現有鐵銹的區域冒出了氣泡，無鐵銹的區域無明顯現象。
（1）小明猜測鐵銹可能是過氧化氫制氧氣的催化劑。要確定該猜想還需要驗證反應前后鐵銹的質量和　 　不變。
（2）經證實鐵銹是該反應的催化劑，實驗室為什么不用鐵銹而用二氧化錳作為該反應的催化劑？小明認為可能是鐵銹的催化效率比二氧化錳低，請利用下列器材和藥品進行驗證，寫出實驗步驟。
提供的器材和藥品：5%的H2O2溶液、鐵銹粉末、二氧化錳粉末、發生裝置、量筒、水槽、秒表等。
28．（2024八下·溫嶺期末）浙江溫嶺流行的一句諺語：“三鯧四鰳”。指的是農歷三月的鯧魚和四月的鰳魚最為鮮美，而在其中谷氨酸[C5H9NO4]起到了重要的作用。請根據上述信息回答下列問題：
（1）谷氨酸由　 　種元素組成。
（2）1470克谷氨酸中的氮元素質量為　 　克。
29．（2024八下·溫嶺期末）學校計劃帶領八年級學生在新開辟的智慧農場里種植西瓜。小明查閱了西瓜種植攻略后，記錄如下。
①種植秧苗前，先翻地，保持土壤疏松。 ②搭建大棚，種植時行距要適當。 ③在幼苗期間，盡量多施肥使幼苗茁壯成長。 ④西瓜開花后的第7天，果實開始迅速膨大是施肥的關鍵時期。 ⑤若要收獲大瓜，要進行疏果，可每株留一個瓜。 ⑥．……
小組成員據此展開討論：
（1）小組同學認為攻略③不科學，施肥用量過大可能引起土壤溶液濃度　 　植物細胞液濃度，導致植物失水。（選填“大于”、“小于”或“等于”）
（2）疏果指的是人為去掉過多的幼果。疏果有利于獲得大瓜，主要原因是讓有機物通過韌皮部中的　 　集中運輸到剩余的西瓜中。
（3）有成員提出：在大棚內每隔一定距離擺放能釋放CO2的裝置，有利于提高西瓜產量。他的理由是　 　。
30．（2024八下·溫嶺期末）家庭電路設計的一個重要指標是保障用電安全，請從安全角度回答以下問題。
（1）家庭電路中電流過大時可能會引發火災，因此電路中必須安裝防止電流過大的保護裝置——斷路器，斷路器應安裝在電路的　 　線上。
（2）甲站在干燥凳子上檢修家庭電路中的火線，站在地面上的乙去拉甲，如圖。若同一個人手與腳之間的電阻都為1200Ω，手與手之間的電阻都為1000Ω（不計各接觸處的電阻）。通過計算并結合表中信息判斷此時兩人的人體反應。　 　
表：電流值與相應的人體反應
電流（毫安） 人體的反應
0.1～0.2 對人體無害，醫院電療時能治病
1 麻的感覺
10 觸電感覺，但可掙脫
30 感到劇痛，神經麻木，呼吸困難，有生命危險
100 短時間內心跳停止
（3）下圖為電路漏電情景之一（漏電是指電流從墻體、人體、接地線或其他路徑流向地面），當漏電保護器檢測到零線和火線的電流差異達到一定值時迅速自動切斷電路，彌補了斷路器的不足，對安全起到保障作用。以下情景漏電保護器可能切斷電路的是　 　。
31．（2024八下·溫嶺期末）溫嶺是全國盛產珍珠的地區之一，珍珠的主要成分是碳酸鈣。某興趣小組為測定珍珠中碳酸鈣的質量分數，取6克珍珠放入錐形瓶，將50克稀鹽酸分5次加入，每次都充分反應后稱量質量（其他成分不跟酸反應），數據如下表。
序號 第1次 第2次 第3次 第4次 第5次
加入的稀鹽酸質量/克 10 10 10 10 10
反應后錐形瓶內物質總質量/克 15.12 24.24 33.80 43.80 53.80
請回答下列問題。
（1）如圖橫坐標表示加入的稀鹽酸質量，縱坐標表示生成的二氧化碳質量，A點表示珍珠中碳酸鈣剛好反應完。請畫出實驗中生成的二氧化碳質量隨加入的稀鹽酸質量的變化圖像，并標出A點的坐標。
（2）根據測量結果計算珍珠中碳酸鈣質量分數。
（3）下列情況可能會導致碳酸鈣質量分數測量值偏大的有_______。
A．CO2逸出時會帶出部分水蒸氣
B．生成的CO2有部分溶解在液體中
C．第1次加酸時有少量鹽酸濺到錐形瓶外
32．（2024八下·溫嶺期末）某學習小組參加“自動澆花神器”的項目化學習。圖甲、乙是該小組同學設計的兩種電路圖。
電路簡介：控制電路電源電壓U=5V，電磁鐵線圈電阻10 ，R為濕敏電阻，其阻值隨濕度的變化，如表一。電磁繼電器在電流大于20mA時，銜鐵被吸合；在電流小于10mA時，銜鐵被釋放。
表一：濕敏電阻阻值隨濕度的變化
濕度/% 5 10 15 20 25 30 35 40 45 50
阻值/ 730 610 490 400 320 240 190 140 100 70
（1）根據以上信息，要想實現土壤干燥時澆水，土壤潮濕到一定程度時停止澆水，應該選擇　 　圖。
（2）使用該澆花神器后土壤濕度最低值為多少？
（3）請結合評價量表判斷濕度調節的評價等級。若未達優秀，請簡述改進措施，若已達到優秀，請闡述理由。
表二：評價量表
評價指標 評價等級
優秀 良好 待改進
濕度調節 土壤濕度能控制在一定范圍內，且能調整濕度范圍。 土壤濕度能控制在一定范圍內，但不能調整濕度范圍。 不能控制土壤濕度在一定范圍內
答案解析部分
1．【答案】A
【知識點】常見實驗操作
【解析】【分析】本題涉及的知識點如下：
（1）裝置氣密性檢查：利用熱脹冷縮原理，用手握住試管，使試管內空氣受熱膨脹，若裝置氣密性良好，導管口會有氣泡冒出 。
（2）固體加熱裝置：給固體加熱時，為防止冷凝水回流使試管炸裂，試管口應略向下傾斜 。
（3）氧氣收集：氧氣密度比空氣大，采用向上排空氣法收集時，導管應伸入集氣瓶底部，利于排盡空氣 。
（4）氧氣驗滿：用帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復燃，證明氧氣已收集滿，不能伸入瓶內 。
【解答】A、裝置氣密性檢查方法：連接裝置，將導管一端浸入水中，用手緊握試管外壁，導管口有氣泡冒出，說明氣密性良好，正確；
B、加熱高錳酸鉀固體時，為防止冷凝水倒流，炸裂試管，需將試管口略向下傾斜，為防止高錳酸鉀顆粒進入導氣管，需要在試管口處放置一團棉花，錯誤；
C、氧氣密度略大于空氣，可用向上排空氣法收集，收集時，導氣管要伸到靠近集氣瓶底部，以便于空氣排出，錯誤；
D、氧氣具有助燃性，能使帶火星的木條復燃，因此氧氣驗滿時可將帶火星的木條放在集氣瓶口，觀察木條是否復燃，不能伸入瓶內，錯誤。
故答案為：A。
2．【答案】C
【知識點】莖的形態結構
【解析】【分析】（1）木本植物莖的結構從外到內依次是：樹皮（包括表皮和韌皮部 ）、形成層、木質部和髓。
（2）表皮起保護作用。韌皮部包括篩管（運輸有機物）和韌皮纖維（有韌性 ）。
（3）木質部包括導管（運輸水和無機鹽 ）和木纖維（堅硬 ）。
（4）形成層是位于木質部和韌皮部之間的一種分生組織，能不斷進行細胞分裂，向內形成新的木質部，向外形成新的韌皮部，從而使植物的莖逐年增粗 。髓由薄壁細胞構成，儲存營養物質，不能使莖增粗；樹皮主要起保護等作用，不能分裂使莖增粗；木質部主要起支持和運輸作用，不能分裂使莖增粗 。
【解答】A、髓由薄壁細胞構成，主要功能是儲存營養物質，不能進行細胞分裂使莖逐年增粗，故該選項錯誤。
B、木質部內有導管運輸水和無機鹽，還有木纖維起支持作用，不能進行細胞分裂使莖逐年增粗，故該選項錯誤。
C、形成層屬于分生組織，能不斷進行細胞分裂，向內形成新的木質部，向外形成新的韌皮部，使莖逐年增粗 ，故該選項正確。
D、樹皮包括表皮和韌皮部，表皮起保護作用，韌皮部內的篩管運輸有機物，不能進行細胞分裂使莖逐年增粗，故該選項錯誤。
故答案為：C 。
3．【答案】D
【知識點】元素周期表；相對原子質量
【解析】【分析】根據元素周期表中的一格可知，左上角的數字表示原子序數，字母表示該元素的元素符號，中間的漢字表示元素名稱，漢字下面的數字表示相對原子質量，進行分析判斷。
【解答】A、元素周期表中的一格中，字母表示該元素的元素符號；金的元素符號為 Au，說法正確，不符合題意；
B 、元素周期表中的一格中，左上角的數字表示原子序數；在原子中，原子序數 = 質子數 = 核外電子數，金的原子序數為 79，所以金原子的核外電子數為 79，說法正確，不符合題意；
C、元素周期表中的一格中，左上角的數字表示原子序數；在原子中，原子序數 = 質子數 ，金的原子序數為 79，所以金原子的質子數為 79，說法正確，不符合題意；
D、金的相對原子質量為 197.0，相對原子質量的單位是 “1”，不是 “克”，常省略不寫，說法錯誤，符合題意。
故答案為：D。
4．【答案】B
【知識點】地磁場
【解析】【分析】地磁N極在地理的南極附近，地磁S極在地理的北極附近。據此分析解答此題。
【解答】地磁場的南北極與地理南北極相反，且不重合，地磁北極的位置在地理的南極附近，故B正確，ACD錯誤。
故答案為：B。
5．【答案】B
【知識點】燃燒與滅火
【解析】【分析】根據滅火原理：清除或隔離可燃物、隔絕氧氣或空氣、使溫度降到可燃物的著火點以下，據此結合滅火方法進行分析解答。
【解答】A 、挖隔離帶能隔離可燃物，阻止火勢蔓延，說法正確，不符合題意；
B 、用水霧噴射不能降低可燃物的著火點，著火點是物質的固有屬性，一般不會改變。水霧噴射可以降低溫度到可燃物的著火點以下，說法錯誤，符合題意；
C 、人工撲打可以短暫隔絕空氣，使燃燒缺少氧氣而熄滅，說法正確，不符合題意；
D、高速強風可帶走大量熱使可燃物的溫度降低，說法正確，不符合題意。
故答案為：B。
6．【答案】A
【知識點】植物的根系及其結構與功能
【解析】【分析】特點
（1）根冠位于根的頂端，屬于保護組織，細胞比較大，排列不夠整齊，像一頂帽子似地套在外面，具有保護作用。
（2）分生區被根冠包圍著，屬于分生組織，細胞很小，細胞壁薄，細胞核大，細胞質濃，具有很強的分裂能力，能夠不斷分裂產生新細胞，向下補充根冠，向上轉化為伸長區。
（3）伸長區在分生區上部，細胞逐漸停止分裂，開始迅速伸長，是根伸長最快的地方，是根深入土層的主要推動力，能夠吸收水分和無機鹽。
（4）成熟區也叫根毛區：在伸長區的上部，細胞停止伸長，并且開始分化，表皮一部分向外突起形成根毛．根吸收水分和無機鹽的主要部位．成熟區及其上部，根內部一部分細胞分化形成導管，能輸導水分和無機鹽。分析圖示：①是成熟區，②是伸長區，③是分生區，④是根冠。
【解答】A、①成熟區，也稱根毛區，是根吸收水分和無機鹽的主要部位，A正確。
B、②伸長區，位于分生區稍后的部分，是根部向前推進的主要區域，其外觀透明，潔白而光滑，生長最快的部分是伸長區，B錯誤。
B、③分生區是具有強烈分裂能力的、典型的分生組織，是能不斷分裂產生新細胞的部位，C錯誤。
D、④根冠是根尖最前端的帽狀結構，罩在分生區的外面，具有保護根尖幼嫩的分生組織使之免受土壤磨損的功能，D錯誤。
故答案為：A。
7．【答案】C
【知識點】植物生長需要無機鹽；土壤的組成與形成
【解析】【分析】（1）土壤的成分：土壤由礦物質（無機鹽）、有機物、水分、空氣等組成 。
（2）水的性質：水在加熱時會蒸發變成水蒸氣散失到空氣中 。
（3）無機鹽的性質：無機鹽一般具有較高的沸點，在加熱蒸發溶劑的過程中，不會像水一樣揮發，會留在蒸發皿中 。
（4）有機物的性質：有機物在加熱過程中可能會發生分解、碳化等反應，與本題中出現殘留物的現象不符 。
【解答】無機鹽在水中溶解度較高，蒸發后會留下結晶殘渣，而有機物通常需要復雜反應去檢測，不能通過簡單的蒸發察覺，空氣和水在蒸發皿中不會形成殘留物。因此，蒸發皿中出現殘留物說明土壤中有無機鹽，故ABD錯誤，C正確。
故答案為：C。
8．【答案】C
【知識點】磁體、磁極、磁化
【解析】【分析】電吉他發音是通過拾音器實現的，拾音器中的磁體會產生磁場，這個磁場會使吉他的金屬弦被磁化，這是解題的關鍵點，因為它告訴我們金屬弦需要能夠被磁化，也就是說，金屬弦需要是磁性材料。
【解答】拾音器中磁體產生的磁場會使吉他金屬弦被磁化，銅絲、鋁絲和銀絲不能被磁化，鐵絲能被磁體磁化，符合題目要求，故C正確，ABD錯誤。
故答案為：C。
9．【答案】A
【知識點】控制變量法；土壤的結構和類型
【解析】【分析】（1）控制變量法：在研究和解決問題的過程中，對影響事物變化規律的因素或條件加以人為控制，使其中的一些條件按照特定的要求發生變化或不發生變化，最終解決所研究的問題 。
（2）滲水力影響因素：土壤滲水力主要受土壤種類、土壤量、澆水量、過濾層（脫脂棉花）情況等影響 。
（3）實驗設計原則：在探究不同種類土壤滲水能力的實驗中，要保證除了土壤種類這一變量外，其他可能影響實驗結果的變量都相同，以確保實驗結果是由土壤種類不同導致的 。
（4）無關變量：在實驗中，一些對實驗結果沒有直接影響的變量，如盛裝土壤和承接滲水的容器大小等，在本實驗中不影響土壤滲水能力的探究 。
【解答】此實驗的實驗變量是不同種類的土壤，對照實驗除了實驗變量外，其他條件都需相同且適宜。因此，除了澆水量相同外，其它會影響實驗結果的因素，如脫脂棉花的多少、土壤的質量、多少、干濕度等都要控制相同。錐形瓶的大小對實驗結果沒有影響，所以實驗中不需要控制相同。故A正確，BCD錯誤。
故答案為：A。
10．【答案】B
【知識點】元素化合價的規則與計算
【解析】【分析】根據化合物中各元素正負化合價的代數和為零來分析。
【解答】 鈷元素為+3價，氧元素為-2價，設鋰元素化合價為x，根據化合物中各元素化合價代數和為零，則：x+（+3）+（-2）×2=0，解得：x=+1。
故選B。
11．【答案】C
【知識點】家庭電路的故障分析
【解析】【分析】當開關閉合時，燈泡L不亮，用測電筆分別測試了b、c兩點，發現測電筆都發光，b、c兩點都和火線相連，如圖，說明零線與燈之間斷路或零線斷路。
【解答】用測電筆分別測試b、c兩點氖管均發光，應該c、b兩點都與火線相通，即c點→燈泡L→b點→開關→火線都是通路，故障是c到進戶線的零線斷路了，即可能cd段斷路，故C正確，ABD錯誤。
故答案為：C。
12．【答案】D
【知識點】質量守恒定律及其應用
【解析】【分析】（1）氧化物的定義：由兩種元素組成，其中一種元素是氧元素的化合物叫做氧化物 。
（2）物質的微觀構成：氫氣由氫分子構成，每個氫分子由 2 個氫原子構成 。
（3）化學式的書寫：水由氫、氧兩種元素組成，氫、氧原子個數比為 2：1，其化學式為H2O 。
（4）質量守恒定律：化學反應前后原子的種類、數目和質量都不變；但分子的數目可能改變 。
【解答】A、二氧化碳由碳和氧兩種元素組成，其中一種是氧元素，屬于氧化物，說法正確，不符合題意；
B、氫氣是由氫分子構成的，說法正確，不符合題意；
C、根據微觀示意圖可知，1個水分子是由2個氫原子和1個氧原子構成，水的化學式是 H2O，說法正確，不符合題意；
D 、化學反應前后，原子的數目不變，但分子的數目可能改變。由反應的微觀示意圖可知，反應前有 1 個二氧化碳分子和 4 個氫分子，反應后有 1 個甲烷分子和 2 個水分子，分子數目發生了改變，說法錯誤，符合題意。
故答案為：D。
13．【答案】D
【知識點】同位素；分子、原子、離子、元素與物質之間的關系；二氧化碳的化學性質
【解析】【分析】A、根據帶電粒子的種類進行分析；
B、根據由碳原子構成的物質的種類進行分析；
C、根據二氧化碳、氮氣的性質進行分析；
D、根據同位素的概念進行分析。
【解答】A 、離子是帶電的微粒，但帶電的微粒不一定是離子，電子也帶電，但不是離子，錯誤；
B、金剛石由碳原子構成，但由碳原子構成的物質不一定就是金剛石，還有石墨、C60等， 錯誤；
C、二氧化碳氣體不能支持燃燒，但不能支持燃燒的氣體不一定是二氧化碳，還有氮氣等，錯誤；
D、同位素是指質子數相同而中子數不同的同一元素的不同原子，氕（）、氘（）、氚（）中質子數相同都是1，中子數分別為0、1、2，是互為同位素原子，正確。
故答案為：D。
14．【答案】D
【知識點】光合作用的原料、條件和產物；光合作用的原理
【解析】【分析】（1）暗處理：把盆栽的植物放到黑暗處一晝夜，目的是將葉片中原有的淀粉運走或耗盡 。
（2）部分遮光：用黑紙片把葉片的一部分從上下兩面遮蓋起來，然后移到陽光下照射，是為了設置對照實驗，探究光照對光合作用制造淀粉的影響 。
（3）酒精脫色：把葉片放入盛有酒精的小燒杯中，水浴加熱，目的是使葉片中的葉綠素溶解到酒精中，葉片變成黃白色，便于后續觀察淀粉遇碘變藍的現象 。
（4）淀粉檢驗：淀粉遇碘液變藍色，利用碘液可以檢驗葉片中是否有淀粉存在 。
【解答】A、對植株進行暗處理的目的是消耗原有淀粉，防止對實驗的干擾，A錯誤。
B、對葉片部分遮光，另一部分不遮光是為了設置以光照為變量的對照實驗，目的是看看照光的部位和不照光的部位是不是都能制造淀粉，B錯誤。
C、把葉片放入裝有酒精的小杯中，水浴加熱這一步驟目的是脫去葉綠素，C錯誤。
D、碘遇到淀粉變藍色。因此檢驗淀粉產生的材料是碘液，D正確。
故答案為：D。
15．【答案】A
【知識點】磁極間的相互作用
【解析】【分析】同名磁極相互排斥，異名磁極相互吸引。
【解答】筆芯能夠懸浮，是因為當筆芯上的永磁體與底座上的永磁體以相同的磁極（N極對N極或S極對S極）相對，它們之間會產生相互排斥的力，這種排斥力使得筆芯能夠懸浮在底座上方。筆芯旋轉時，依然能夠懸浮，說明旋轉時，筆芯上的永磁體與底座上的永磁體依然是同名磁極相對。故A不能選用，符合題意；BCD能夠選用，不符合題意。
故答案為：A。
16．【答案】（1）B；C
（2）
（3）助燃
【知識點】氧氣與碳、磷、硫、鐵等物質的反應現象；書寫化學方程式、文字表達式
【解析】【分析】（1）根據由不同種元素組成的純凈物是化合物，進行分析解答。
（2）根據氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下、在加熱條件下生成氯化鉀和氧氣，進行分析解答。
（3）根據氧氣的化學性質，進行分析解答。
【解答】（1）A、氮氣是由氮元素組成的純凈物，屬于單質，故錯誤；
B、干冰是二氧化碳的固體，是由碳元素和氧元素組成的純凈物，屬于化合物，故正確；
C、氯化鈉是由鈉元素和氯元素組成的純凈物，屬于化合物，故正確；
D、清新的空氣中含有氮氣、氧氣等物質，屬于混合物，故錯誤；
故選BC；
（2）氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下加熱生成氯化鉀和氧氣，反應的化學方程式為：；
（3）氧氣具有助燃性，能支持燃燒。
（1）A、氮氣是由氮元素組成的純凈物，屬于單質，故錯誤；
B、干冰是二氧化碳的固體，是由碳元素和氧元素組成的純凈物，屬于化合物，故正確；
C、氯化鈉是由鈉元素和氯元素組成的純凈物，屬于化合物，故正確；
D、清新的空氣中含有氮氣、氧氣等物質，屬于混合物，故錯誤；
故選BC；
（2）氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下加熱生成氯化鉀和氧氣，反應的化學方程式為：；
（3）氧氣具有助燃性，能支持燃燒。
17．【答案】直流；改變線圈中電流的方向；手持小電扇
【知識點】直流電動機的構造原理與工作過程
【解析】【分析】電動機是利用通電線圈在磁場中受力轉動的原理制成的；
換向器的作用是改變線圈中的電流方向。
【解答】圖中有換向器，是直流電動機的模型；兩個半圓钚E和F是換向器，作用是改變線圈中電流的方向。用到直流電動機的是手持小電扇，洗衣機在家庭電路中使用，家庭電路中是交流電。
18．【答案】（1）肺
（2）Ⅰ；大于
【知識點】人體呼吸系統的結構和氣體交換；呼吸模型
【解析】【分析】呼吸肌的收縮和舒張造成胸廓有規律的擴大與縮小，叫做呼吸運動，包括吸氣和呼氣兩個過程。圖中軟塑料瓶模擬胸廓、橡皮筋模擬氣管、Y形玻璃管模擬支氣管、氣球模擬肺。
【解答】（1）呼吸系統由呼吸道和肺組成，呼吸道包括鼻腔、咽、喉、氣管、支氣管，呼吸道是氣體進出的通道，肺是呼吸的主要器官，是氣體交換的主要場所。
（2）吸氣時膈頂下降，呼氣時膈頂上升，模擬呼氣過程要將橡皮膜從位置Ⅱ移動到位置Ⅰ，因為呼氣時，膈肌和肋間外肌舒張，肋骨與胸骨因本身重力及彈性而回位，結果胸廓縮小，肺也隨之回縮，造成肺內氣壓大于外界氣壓，肺內氣體排出肺。
（1）呼吸系統由呼吸道和肺組成，呼吸道包括鼻腔、咽、喉、氣管、支氣管，呼吸道是氣體進出的通道，肺是呼吸的主要器官，是氣體交換的主要場所。
（2）吸氣時膈頂下降，呼氣時膈頂上升，模擬呼氣過程要將橡皮膜從位置Ⅱ移動到位置Ⅰ，因為呼氣時，膈肌和肋間外肌舒張，肋骨與胸骨因本身重力及彈性而回位，結果胸廓縮小，肺也隨之回縮，造成肺內氣壓大于外界氣壓，肺內氣體排出肺。
19．【答案】（1）②
（2）溫室
【知識點】植物的呼吸作用；光合作用的原料、條件和產物
【解析】【分析】（1）根據呼吸作用消耗氧氣，生成二氧化碳進行分析。
（2）根據光合作用吸收二氧化碳，光合作用需要光照進行分析。
（3）根據消耗二氧化碳的途徑有綠色植物的光合作用，光合作用吸收二氧化碳，放出氧氣進行分析。
觀圖可知，圖中①微生物的分解作用、②動物的呼吸作用、③植物的呼吸作用、④植物的光合作用、⑤工廠燃燒化工產品后的排放。
【解答】（1）根據圖示可知，微生物呼吸作用產生二氧化碳，②是動物的呼吸作用產生二氧化碳，③是植物的呼吸作用產生二氧化碳，④是植物的光合作用吸收二氧化碳，⑤是工廠排放二氧化碳。所以表示動物呼吸作用的序號是②。
（2）溫室效應主要是由于現代化工業社會過多燃燒煤炭、石油和天然氣，大量排放尾氣，這些燃料燃燒后放出大量的二氧化碳氣體進入大氣造成的。圖中⑤是工廠排放二氧化碳。所以由于⑤等原因，使空氣中二氧化碳的含量迅速增加，導致氣溫上升，加劇溫室效應。
（1）根據圖示可知，微生物呼吸作用產生二氧化碳，②是動物的呼吸作用產生二氧化碳，③是植物的呼吸作用產生二氧化碳，④是植物的光合作用吸收二氧化碳，⑤是工廠排放二氧化碳。所以表示動物呼吸作用的序號是②。
（2）溫室效應主要是由于現代化工業社會過多燃燒煤炭、石油和天然氣，大量排放尾氣，這些燃料燃燒后放出大量的二氧化碳氣體進入大氣造成的。圖中⑤是工廠排放二氧化碳。所以由于⑤等原因，使空氣中二氧化碳的含量迅速增加，導致氣溫上升，加劇溫室效應。
20．【答案】（1）蒸騰作用
（2）關閉；失水
【知識點】蒸騰作用
【解析】【分析】（1）蒸騰作用：植物體內的水分通過葉片表面以水蒸氣的形式散失到大氣中的過程。葉片是蒸騰作用的主要器官 。
（2）氣孔的結構和功能：氣孔是由一對保衛細胞圍成的空腔，是植物蒸騰失水的 “門戶”，也是氣體交換的 “窗口”。保衛細胞的形狀和大小可以調節，從而控制氣孔的開閉 。
（3）保衛細胞與氣孔開閉的關系：當保衛細胞吸水膨脹時，氣孔張開；當保衛細胞失水收縮時，氣孔關閉 。
（4）植物水分狀態與氣孔開閉：植物缺水時，細胞液濃度升高，保衛細胞失水，氣孔關閉，以減少水分散失 。
【解答】（1）植物蒸騰作用的主要器官是葉，甲裝置內具有葉片，在不斷的進行蒸騰作用散失水分，故試管內的水位下降。
（2）細胞外部溶液的濃度大于細胞內部濃度時細胞失水；細胞外部溶液的濃度小于細胞內部濃度時細胞吸水。實驗后小明將枝條從清水中取出，不久枝條上的葉片開始萎蔫。此時將葉表皮制成臨時裝片，顯微鏡下觀察到氣孔大多處于關閉，是因為保衛細胞會失水導致的。
（1）植物蒸騰作用的主要器官是葉，甲裝置內具有葉片，在不斷的進行蒸騰作用散失水分，故試管內的水位下降。
（2）細胞外部溶液的濃度大于細胞內部濃度時細胞失水；細胞外部溶液的濃度小于細胞內部濃度時細胞吸水。實驗后小明將枝條從清水中取出，不久枝條上的葉片開始萎蔫。此時將葉表皮制成臨時裝片，顯微鏡下觀察到氣孔大多處于關閉，是因為保衛細胞會失水導致的。
21．【答案】正；密；電流的有無
【知識點】電磁鐵的構造和原理
【解析】【分析】（1）在磁體外部，磁感線的方向總是從N極出發流向S極；利用安培定則即可判斷出電源的正負極；
（2）影響螺線管磁性強弱的因素有：線圈中電流的大小；線圈的匝數；線圈中有無鐵芯；磁性越強的位置，磁感線越密；
（3）電磁鐵通電有磁性，斷電無磁性。
【解答】由于在磁體外部磁感線從磁體的北極出來，回到南極，所以通電螺線管的左端為N極，右端為S極，根據安培定則，電流從通電螺線管的左端流入，右端流出，所以電源左端為正極；
如果在螺線管的中間插入鐵芯，便做成了電磁鐵，磁性會變強，所以磁感線分布將變密；
電磁鐵通電有磁性，斷電無磁性，所以可以利用電流的有無來控制磁性的有無。
22．【答案】（1）電子
（2）原子內部有很大的空間
（3）A；B
【知識點】原子的構成；原子結構的探索過程
【解析】【分析】（1）1803年，英國科學家道爾頓提出了“道爾頓原子論”，他認為原子是“不可再分的實心球體”，然而，這一觀點在后來的科學研究中被證明是不完全正確的，1897年，湯姆生發現了電子，這一發現打破了原子不可再分的觀念，并提出了類似“西瓜”的原子模型，即原子內部存在帶負電的電子。
（2）1911年，英國科學家盧瑟福進行了著名的α粒子轟擊金箔實驗，他發現大多數α粒子能夠穿透金箔而不改變原來的運動方向，這一實驗結果使他得出結論：原子內部絕大部分空間是空的。
（3）需要理解原子結構模型是如何隨著科學研究的深入而不斷發展和完善的。
【解答】（1）1897 年湯姆生發現了電子并提出類似 “西瓜” 的原子模型；
（2）1911 年英國科學家盧瑟福進行了著名的 α 粒子轟擊金箔實驗，發現大多數 α 粒子能穿透金箔而不改變原來運動方向，據此他得出的結論是：原子內部有很大的空間；
（3）A、科學模型的建立是一個不斷完善、不斷修正的過程，正確；
B、模型在科學研究中起著很重要的作用，比較直觀，正確；
C、波爾的原子模型建立，并不是很完善，還有缺點，錯誤。
故答案為：AB。
（1）1897 年湯姆生發現了電子并提出類似 “西瓜” 的原子模型；
（2）1911 年英國科學家盧瑟福進行了著名的 α 粒子轟擊金箔實驗，發現大多數 α 粒子能穿透金箔而不改變原來運動方向，據此他得出的結論是：原子內部有很大的空間；
（3）A、科學模型的建立是一個不斷完善、不斷修正的過程，正確；
B、模型在科學研究中起著很重要的作用，比較直觀，正確；
C、波爾的原子模型建立，并不是很完善，還有缺點，錯誤。
故選AB。
23．【答案】（1）電流表
（2）通電導體運動快慢和電流大小有關，電流越大，導體運動的速度越快；導體中的電流方向不變
【知識點】電磁感應；磁場對通電導線的作用
【解析】【分析】（1）發電機的原理是電磁感應，在電磁感應現象中，通過電流表的指針偏轉來顯示電流的大小和方向。
（2）①通電導體在磁場中受力的大小與電流的大小和磁場強度有關；
②通電導體在磁場中的受力方向和電流方向以及磁場方向有關。
【解答】（1）如圖所示，M、N兩接線柱間應接入電流表，顯示電流的大小，可以驗證發電機產生電流的條件。
（2）①閉合開關，某同學試著減小滑動變阻器接入電路中的阻值，則電路中電流變大，所以導體的運動速度變快，導體的偏離角度在增大。該操作基于的假設是：通電導體運動快慢和電流大小有關，電流越大，導體運動的速度越快。
②通電導體在磁場中的受力方向和電流方向以及磁場方向有關，僅調換導體ab棒方向，導體中通過的電流方向并沒有改變，所以導體的運動方向不變。
（1）如圖所示，M、N兩接線柱間應接入電流表，顯示電流的大小，可以驗證發電機產生電流的條件。
（2）[1]①閉合開關，某同學試著減小滑動變阻器接入電路中的阻值，則電路中電流變大，所以導體的運動速度變快，導體的偏離角度在增大。該操作基于的假設是：通電導體運動快慢和電流大小有關，電流越大，導體運動的速度越快。
[2]②通電導體在磁場中的受力方向和電流方向以及磁場方向有關，僅調換導體ab棒方向，導體中通過的電流方向并沒有改變，所以導體的運動方向不變。
24．【答案】（1）左高右低
（2）BCA
（3）在不同顏色光的作用下，植物進行光合作用的效率不同，其中藍光下的光合作用效率最高，紅光次之，綠光效率最低
【知識點】光合作用的原料、條件和產物；光合作用的原理
【解析】【分析】（1）植物光合作用與呼吸作用：光合作用在有光條件下，利用光能將二氧化碳和水轉化為有機物并釋放氧氣；呼吸作用在有光無光條件下都能進行，消耗氧氣產生二氧化碳 。氣體的產生和消耗會導致裝置內壓強變化，從而影響 U 型管液面高度 。
（2）對照實驗是在研究一種條件對研究對象的影響時，所進行的除了這種條件不同外，其他條件都相同的實驗；這個不同的條件，就是變量。
【解答】（1）在無光條件下，植物不能進行光合作用但仍進行呼吸作用，產生的二氧化碳被CO2緩沖液緩沖，但呼吸作用消耗氧氣，導致瓶內氣壓降低，U型管左側液面上升，右側液面下降；根據題目提供的圖乙曲線也可以看出，無光組的液面高度差為負值，說明錐形瓶內有氣體消耗。
（2）合理的操作順序應為：先B在毛細玻璃管中加入紅墨水，然后C將錐形瓶浸入溫度適宜的水中水浴一段時間，讓裝置內外達到平衡狀態，最后A在毛細玻璃管左側塞上橡皮塞，以確保在實驗的初始狀態下液面靜止。
（3）光照下，植物進行光合作用產生氧氣，而消耗的二氧化碳被緩沖液緩沖，導致錐形瓶內氣壓增大，U型管右側液面上升，左側液面下降。
從實驗結果的曲線圖中可以看出，U型管液面的高度差隨時間變化的趨勢反映了不同顏色光照對光合作用效率的影響。藍光下液面高度差增加最快，說明光合作用產生的氧氣最多，光合作用效率最高；紅光次之；而綠光下液面變化最小，光合作用效率最低。這說明不同顏色的光，光合作用的效率不同。
（1）在無光條件下，植物不能進行光合作用但仍進行呼吸作用，產生的二氧化碳被CO2緩沖液緩沖，但呼吸作用消耗氧氣，導致瓶內氣壓降低，U型管左側液面上升，右側液面下降；根據題目提供的圖乙曲線也可以看出，無光組的液面高度差為負值，說明錐形瓶內有氣體消耗。
（2）合理的操作順序應為：先B在毛細玻璃管中加入紅墨水，然后C將錐形瓶浸入溫度適宜的水中水浴一段時間，讓裝置內外達到平衡狀態，最后A在毛細玻璃管左側塞上橡皮塞，以確保在實驗的初始狀態下液面靜止。
（3）光照下，植物進行光合作用產生氧氣，而消耗的二氧化碳被緩沖液緩沖，導致錐形瓶內氣壓增大，U型管右側液面上升，左側液面下降。
從實驗結果的曲線圖中可以看出，U型管液面的高度差隨時間變化的趨勢反映了不同顏色光照對光合作用效率的影響。藍光下液面高度差增加最快，說明光合作用產生的氧氣最多，光合作用效率最高；紅光次之；而綠光下液面變化最小，光合作用效率最低。這說明不同顏色的光，光合作用的效率不同。
25．【答案】（1）構建封閉體系
（2）白磷燃燒產生白煙，放出熱量，一段時間后熄滅，左側管內液面先下降后上升
（3）
【知識點】空氣的成分及探究
【解析】【分析】白磷燃燒能夠消耗空氣中的氧氣，氧氣消耗后，容器中的氣壓減小，在外界大氣壓作用下，水進入容器，進入容器中的水的體積即為容器中空氣中的氧氣體積，進一步可以計算出空氣中氧氣的含量。
【解答】（1）對照圖甲的思維模型，步驟①對應的環節是構建封閉體系；
（2）用激光筆點燃白磷，白磷的溫度達到了其著火點，白磷燃燒放出熱量，氣體體積膨脹，所以左側管中的液面下降；耗盡氧氣后，白磷熄滅，由于白磷燃燒消耗了氧氣，導致裝置的壓強減小，左側管內的液面又上升；步驟③中白磷燃燒的實驗現象：白磷燃燒產生白煙，放出熱量，一段時間后熄滅，左側管內液面先下降后上升；
（3）用激光筆點燃白磷，充分燃燒并冷卻至室溫后，再次調整細長玻璃管高度，待兩側液面相平讀取細長玻璃管液面刻度V2，液面變化體積即為消耗的氧氣體積=V2 V1；待產物被充分吸收后，打開硬質玻璃管上側橡皮塞，將細長玻璃管上提，使左側管內剛好充滿水，讀取細長玻璃管液面刻度V3，液面變化的氣體即為剩余氣體的體積= V3 V1；氧氣的體積分數=。
（1）對照圖甲的思維模型，步驟①對應的環節是構建封閉體系；
（2）用激光筆點燃白磷，白磷的溫度達到了其著火點，白磷燃燒放出熱量，氣體體積膨脹，所以左側管中的液面下降；耗盡氧氣后，白磷熄滅，由于白磷燃燒消耗了氧氣，導致裝置的壓強減小，左側管內的液面又上升；步驟③中白磷燃燒的實驗現象：白磷燃燒產生白煙，放出熱量，一段時間后熄滅，左側管內液面先下降后上升；
（3）用激光筆點燃白磷，充分燃燒并冷卻至室溫后，再次調整細長玻璃管高度，待兩側液面相平讀取細長玻璃管液面刻度V2，液面變化體積即為消耗的氧氣體積=V2 V1；待產物被充分吸收后，打開硬質玻璃管上側橡皮塞，將細長玻璃管上提，使左側管內剛好充滿水，讀取細長玻璃管液面刻度V3，液面變化的氣體即為剩余氣體的體積= V3 V1；氧氣的體積分數=。
26．【答案】（1）小磁針受到的導線的磁場力太小；一、二
（2）通電直導線周圍的磁感線是以導線上各點為圓心的同心圓。
【知識點】通電直導線周圍的磁場
【解析】【分析】通電導體的周圍存在磁場；
通電直導線的磁場是以導線上各點為圓心的同心圓。
【解答】（1）當直導線通電時，小磁針幾乎無偏轉，將直導線平移靠近小磁針，小磁針僅在水平面內發生偏轉，則他猜測小磁針無偏轉的原因可能是：小磁針受到的導線的磁場力太小，由于小磁針受到的磁場力和阻力平衡，小磁針不偏轉；
改進后，小磁針僅在水平面內發生偏轉，證明猜想一、二錯誤；原因是：小磁針在磁場中靜止時北極所指的方向就是該點磁場的方向，若導線周圍的磁場方向如圖甲，則小磁針的受力方向與磁針在同一直線上，磁針不發生偏轉；若磁場方向如圖乙，小磁針水平面內無偏轉，但小磁針N極或S極會上翹。
（2）通電直導線周圍的磁感線是以直導線為中心的一系列的同心圓，磁感線是閉合的曲線；小磁針在磁場中靜止時北極所指的方向就是該點磁場的方向；①直導線下方的小磁針N極的指向是垂直紙面向外，說明該點的磁場方向垂直紙面向外，上方小磁針方向與之相反，說明該點的磁場方向垂直紙面向里；
②前后方小磁針水平面內無偏轉，但前方小磁針N極上翹，說明該點磁場方向向上，后方小磁針S極上翹，說明該點磁場方向向下。
（1）當直導線通電時，小磁針幾乎無偏轉，將直導線平移靠近小磁針，小磁針僅在水平面內發生偏轉，則他猜測小磁針無偏轉的原因可能是：小磁針受到的導線的磁場力太小，由于小磁針受到的磁場力和阻力平衡，小磁針不偏轉；改進后，小磁針僅在水平面內發生偏轉，證明猜想一、二錯誤；原因是：小磁針在磁場中靜止時北極所指的方向就是該點磁場的方向，若導線周圍的磁場方向如圖甲，則小磁針的受力方向與磁針在同一直線上，磁針不發生偏轉；若磁場方向如圖乙，小磁針水平面內無偏轉，但小磁針N極或S極會上翹。
（2）通電直導線周圍的磁感線是以直導線為中心的一系列的同心圓，磁感線是閉合的曲線；小磁針在磁場中靜止時北極所指的方向就是該點磁場的方向；①直導線下方的小磁針N極的指向是垂直紙面向外，說明該點的磁場方向垂直紙面向外，上方小磁針方向與之相反，說明該點的磁場方向垂直紙面向里；②前后方小磁針水平面內無偏轉，但前方小磁針N極上翹，說明該點磁場方向向上，后方小磁針S極上翹，說明該點磁場方向向下。
27．【答案】（1）化學性質
（2）①檢查裝置的氣密性；
②取等質量的鐵銹粉末和二氧化錳粉末，分別放入兩套相同的發生裝置中；
③向兩套裝置中同時加入10mL、5%的過氧化氫溶液，立即開始計時；
④分別用排水法收集產生的氧氣，用量筒測量相同時間內收集到的氧氣的體積；
⑤比較相同時間內兩套裝置收集到的氧氣的體積，體積多的說明對應的催化劑催化效率高。
【知識點】催化劑在化學反應中的作用
【解析】【分析】（1）根據催化劑的概念來分析；
（2）根據驗證催化劑催化效果的方法來分析。
【解答】（1）在化學反應里能改變其他物質的化學反應速率，而本身的質量和化學性質在反應前后都沒有發生變化的物質叫做催化劑；小明猜測鐵銹可能是過氧化氫制氧氣的催化劑。要確定該猜想還需要驗證反應前后鐵銹的化學性質不變。
（2）驗證鐵銹的催化效率比二氧化錳低，需作對比實驗，要其它條件完全相同的條件下，控制變量，比較反應的速率，實驗方案為：
①檢查裝置的氣密性；
②取等質量的鐵銹粉末和二氧化錳粉末，分別放入兩套相同的發生裝置中；
③向兩套裝置中同時加入10mL、5%的過氧化氫溶液，立即開始計時；
④分別用排水法收集產生的氧氣，用量筒測量相同時間內收集到的氧氣的體積；
⑤比較相同時間內兩套裝置收集到的氧氣的體積，體積多的說明對應的催化劑催化效率高。
（1）在化學反應里能改變其他物質的化學反應速率，而本身的質量和化學性質在反應前后都沒有發生變化的物質叫做催化劑；小明猜測鐵銹可能是過氧化氫制氧氣的催化劑。要確定該猜想還需要驗證反應前后鐵銹的化學性質不變。
（2）驗證鐵銹的催化效率比二氧化錳低，需作對比實驗，要其它條件完全相同的條件下，控制變量，比較反應的速率，實驗方案為：
①檢查裝置的氣密性；
②取等質量的鐵銹粉末和二氧化錳粉末，分別放入兩套相同的發生裝置中；
③向兩套裝置中同時加入10mL、5%的過氧化氫溶液，立即開始計時；
④分別用排水法收集產生的氧氣，用量筒測量相同時間內收集到的氧氣的體積；
⑤比較相同時間內兩套裝置收集到的氧氣的體積，體積多的說明對應的催化劑催化效率高。
28．【答案】（1）四
（2）140
【知識點】有關化學式的計算和推斷
【解析】【分析】（1）根據谷氨酸化學式進行分析；
（2）根據化合物中某元素的質量=該化合物的質量×該元素的質量分數進行分析。
【解答】（1）根據谷氨酸化學式可知，谷氨酸是由碳、氫、氮、氧四種元素組成的；
（2）化合物中某元素的質量=該化合物的質量×該元素的質量分數；
1470克谷氨酸中的氮元素質量=。
（1）根據谷氨酸化學式可知，谷氨酸是由碳、氫、氮、氧四種元素組成的；
（2）化合物中某元素的質量=該化合物的質量×該元素的質量分數；1470克谷氨酸中的氮元素質量=。
29．【答案】（1）大于
（2）篩管
（3）增加 CO2 濃度可以增強光合作用，提高植物產量
【知識點】莖的運輸作用；光合作用的原料、條件和產物；鹽與化肥
【解析】【分析】植物細胞的吸水和失水，這主要取決于細胞周圍水溶液的濃度和植物細胞細胞液的濃度的大小，當周圍水溶液的濃度小于細胞液的濃度時，細胞就吸水；當周圍水溶液的濃度大于細胞液的濃度時，細胞就失水。
【解答】（1）若一次性給農作物施肥過多，會使土壤溶液濃度過高，大于植物細胞溶液的濃度，植物細胞不能吸水，反而會失水，導致植物因失水而萎蔫。
（2）水和無機鹽是通過木質部的導管向上運輸的，有機物是通過韌皮部的篩管向下運輸的。疏果有利于獲得大瓜，主要原因是讓有機物通過韌皮部中的篩管集中運輸到剩余的西瓜中。
（3）CO2 是植物進行光合作用的重要原料，增加 CO2 濃度可以促進植物更高效地進行光合作用，從而提高產量。
（1）若一次性給農作物施肥過多，會使土壤溶液濃度過高，大于植物細胞溶液的濃度，植物細胞不能吸水，反而會失水，導致植物因失水而萎蔫。
（2）水和無機鹽是通過木質部的導管向上運輸的，有機物是通過韌皮部的篩管向下運輸的。疏果有利于獲得大瓜，主要原因是讓有機物通過韌皮部中的篩管集中運輸到剩余的西瓜中。
（3）CO2 是植物進行光合作用的重要原料，增加 CO2 濃度可以促進植物更高效地進行光合作用，從而提高產量。
30．【答案】（1）火
（2）短時間內心跳停止
（3）乙丙
【知識點】熔斷器的作用及保險絲的選擇方法；安全用電原則；家庭電路電流過大的原因
【解析】【分析】（1）家庭電路中電流過大的原因：一是發生了短路，二是用電器的總功率過大；
（2）根據歐姆定律和表格中的數據進行分析；
（3）火線和零線中的電流不相同時，漏電保護器會自動跳閘。
【解答】（1）家庭電路電流過大的原因是：電路短路或電路總功率過大；家庭電路電流過大時，熔斷絲會熔斷，斷路器應安裝在電路的火線上，火線斷路后，家庭電路從電網斷開。
（2）由圖可知，通過人體的電流為
此時兩人的人體反應為：短時間內心跳停止。
（3）甲圖，閉合開關時，電流從火線經人體到零線，虛線框內火線電流仍然等于零線電流，漏電保護器不能切斷電路，故不符合題意；
乙圖，開關S時，部分電流從火線經人體到大地，通過虛線框內火線的電流大于零線的電流相等，漏電保護器可能切斷電路，故符合題意；
丙圖，開關時，火線的電流分兩部分，一部分流經零線，部分流經地線，通過虛線框內火線的電流大于通過零線的電流，所以漏電保護器可能切斷電路，故符合題意。
（1）家庭電路電流過大的原因是：電路短路或電路總功率過大；家庭電路電流過大時，熔斷絲會熔斷，斷路器應安裝在電路的火線上，火線斷路后，家庭電路從電網斷開。
（2）由圖可知，通過人體的電流為
此時兩人的人體反應為：短時間內心跳停止。
（3）甲圖，閉合開關時，電流從火線經人體到零線，虛線框內火線電流仍然等于零線電流，漏電保護器不能切斷電路，故不符合題意；
乙圖，開關S時，部分電流從火線經人體到大地，通過虛線框內火線的電流大于零線的電流相等，漏電保護器可能切斷電路，故符合題意；
丙圖，開關時，火線的電流分兩部分，一部分流經零線，部分流經地線，通過虛線框內火線的電流大于通過零線的電流，所以漏電保護器可能切斷電路，故符合題意。
31．【答案】（1）
（2）設該珍珠中碳酸鈣的質量為x，
x=5.0g，
珍珠中碳酸鈣質量分數為：；
答：珍珠中碳酸鈣質量分數為83.3%。
（3）A
【知識點】根據化學反應方程式的計算
【解析】【分析】（1）根據表中數據來分析；
（2）根據二氧化碳的質量和化學方程式的計算來分析；
（3）A、根據CO2逸出時會帶出部分水蒸氣，使測定的二氧化碳質量偏大來分析；
B、根據生成的CO2有部分溶解在液體中，使測定的二氧化碳質量偏小來分析；
C、根據最后稀鹽酸過量，不會影響生成二氧化碳的質量來分析。
【解答】（1）由表中數據可知，稀鹽酸的總質量為10g時，生成的二氧化碳的質量是6g+10g-15.12g=0.88g；稀鹽酸的總質量為20g時，生成的二氧化碳的質量是6g+20g-24.24g=1.76g；稀鹽酸的總質量為30g時，生成的二氧化碳的質量是6g+30g-33.80g=2.2g；稀鹽酸的總質量為40g時，生成的二氧化碳的質量是6g+40g-43.80g=2.2g；稀鹽酸的總質量為50g時，生成的二氧化碳的質量是6g+50g-53.80g=2.2g；說明第3次稀鹽酸已加過量；所以生成2.2g二氧化碳需要稀鹽酸的質量為：；所以實驗中生成的二氧化碳質量隨加入的稀鹽酸質量的變化圖像為：；
（3）A、部分水蒸氣隨二氧化碳逸出，導致質量差偏大，會導致碳酸鈣質量分數測量值偏大，故符合題意；
B、生成的CO2有部分溶解在液體中，會導致質量差偏小，會導致碳酸鈣質量分數測量值偏小，故不符合題意；
C、第1次加酸時有少量鹽酸濺到錐形瓶外，只是第一次生成的二氧化碳變少，而最后稀鹽酸過量，不會影響質量差，對碳酸鈣質量分數測量值沒有影響，故不符合題意；
故選A。
（1）由表中數據可知，稀鹽酸的總質量為10g時，生成的二氧化碳的質量是6g+10g-15.12g=0.88g；稀鹽酸的總質量為20g時，生成的二氧化碳的質量是6g+20g-24.24g=1.76g；稀鹽酸的總質量為30g時，生成的二氧化碳的質量是6g+30g-33.80g=2.2g；稀鹽酸的總質量為40g時，生成的二氧化碳的質量是6g+40g-43.80g=2.2g；稀鹽酸的總質量為50g時，生成的二氧化碳的質量是6g+50g-53.80g=2.2g；說明第3次稀鹽酸已加過量；所以生成2.2g二氧化碳需要稀鹽酸的質量為：；所以實驗中生成的二氧化碳質量隨加入的稀鹽酸質量的變化圖像為：；
（2）見答案；
（3）A、部分水蒸氣隨二氧化碳逸出，導致質量差偏大，會導致碳酸鈣質量分數測量值偏大，故符合題意；
B、生成的CO2有部分溶解在液體中，會導致質量差偏小，會導致碳酸鈣質量分數測量值偏小，故不符合題意；
C、第1次加酸時有少量鹽酸濺到錐形瓶外，只是第一次生成的二氧化碳變少，而最后稀鹽酸過量，不會影響質量差，對碳酸鈣質量分數測量值沒有影響，故不符合題意；
故選A。
32．【答案】（1）甲
（2）15%
（3）在控制電路加一個滑動變阻器，通過調節滑動變阻器的大小調節控制適度的范圍
【知識點】電磁繼電器的組成、原理和特點
【解析】【分析】（1）土壤濕度大時，濕敏電阻的阻值減小，電路電阻小，電路中的電流較大，銜鐵被吸合，停止澆水；當土壤濕度減小時，濕敏電阻阻值增大，電路中電流減小，小于10mA時，銜鐵被釋放，實現澆水，據此進行解答；
（2）在電流小于10mA時，銜鐵被釋放開始澆水，根據歐姆定律算出此時電路中的電阻，由串聯電路電阻的規律算出濕敏電阻的阻值
由表一判斷出此時的濕度；
（3）圖甲，能夠控制在一定范圍內，但不能調整濕度范圍，據此判斷出評價等級；
要想能調整濕度范圍，應在控制電路加一個滑動變阻器，通過調節滑動變阻器的大小調節控制適度的范圍。
【解答】（1）如圖甲，土壤濕度大時，濕敏電阻的阻值減小，電路電阻小，電路中的電流較大，銜鐵被吸合，停止澆水；當土壤濕度減小時，濕敏電阻阻值增大，電路中電流減小，小于10mA時，銜鐵被釋放，實現澆水；如圖乙，土壤濕度大時，濕敏電阻的阻值減小，電路電阻小，電路中的電流較大，銜鐵被吸合，開始澆水；當土壤濕度減小時，濕敏電阻阻值增大，電路中電流減小，小于10mA時，銜鐵被釋放，停止澆水，與實際需要不相符，故應選甲圖。
（2）在電流小于10mA時，銜鐵被釋放開始澆水，此時電路中的電阻
開始澆水時，電路的總電阻為500Ω，電磁鐵線圈電阻10 ，濕敏電阻的阻值為
由表一可知，濕度為15%時，濕敏電阻的阻值為490Ω，因此使用該澆花神器后土壤濕度最低值為15%。
（3）圖甲，能夠控制在一定范圍內，但不能調整濕度范圍，評價等級應為良；要想能調整濕度范圍，應在控制電路加一個滑動變阻器，通過調節滑動變阻器的大小調節控制適度的范圍。
（1）如圖甲，土壤濕度大時，濕敏電阻的阻值減小，電路電阻小，電路中的電流較大，銜鐵被吸合，停止澆水；當土壤濕度減小時，濕敏電阻阻值增大，電路中電流減小，小于10mA時，銜鐵被釋放，實現澆水；如圖乙，土壤濕度大時，濕敏電阻的阻值減小，電路電阻小，電路中的電流較大，銜鐵被吸合，開始澆水；當土壤濕度減小時，濕敏電阻阻值增大，電路中電流減小，小于10mA時，銜鐵被釋放，停止澆水，與實際需要不相符，故應選甲圖。
（2）在電流小于10mA時，銜鐵被釋放開始澆水，此時電路中的電阻
開始澆水時，電路的總電阻為500Ω，電磁鐵線圈電阻10 ，濕敏電阻的阻值為
由表一可知，濕度為15%時，濕敏電阻的阻值為490Ω，因此使用該澆花神器后土壤濕度最低值為15%。
（3）圖甲，能夠控制在一定范圍內，但不能調整濕度范圍，評價等級應為良；要想能調整濕度范圍，應在控制電路加一個滑動變阻器，通過調節滑動變阻器的大小調節控制適度的范圍。
1 / 1浙江省臺州市溫嶺市2023-2024學年八年級下學期期末科學試題
1．（2024八下·溫嶺期末）下列關于高錳酸鉀制氧氣的實驗操作正確的是（　　）
A．檢查裝置氣密性
B．加熱
C．收集
D．驗滿
【答案】A
【知識點】常見實驗操作
【解析】【分析】本題涉及的知識點如下：
（1）裝置氣密性檢查：利用熱脹冷縮原理，用手握住試管，使試管內空氣受熱膨脹，若裝置氣密性良好，導管口會有氣泡冒出 。
（2）固體加熱裝置：給固體加熱時，為防止冷凝水回流使試管炸裂，試管口應略向下傾斜 。
（3）氧氣收集：氧氣密度比空氣大，采用向上排空氣法收集時，導管應伸入集氣瓶底部，利于排盡空氣 。
（4）氧氣驗滿：用帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復燃，證明氧氣已收集滿，不能伸入瓶內 。
【解答】A、裝置氣密性檢查方法：連接裝置，將導管一端浸入水中，用手緊握試管外壁，導管口有氣泡冒出，說明氣密性良好，正確；
B、加熱高錳酸鉀固體時，為防止冷凝水倒流，炸裂試管，需將試管口略向下傾斜，為防止高錳酸鉀顆粒進入導氣管，需要在試管口處放置一團棉花，錯誤；
C、氧氣密度略大于空氣，可用向上排空氣法收集，收集時，導氣管要伸到靠近集氣瓶底部，以便于空氣排出，錯誤；
D、氧氣具有助燃性，能使帶火星的木條復燃，因此氧氣驗滿時可將帶火星的木條放在集氣瓶口，觀察木條是否復燃，不能伸入瓶內，錯誤。
故答案為：A。
2．（2024八下·溫嶺期末）樟樹是溫嶺市市樹，莖能逐年增粗。下列能不斷進行細胞分裂使莖逐年增粗的結構是（　　）
A．髓 B．木質部 C．形成層 D．樹皮
【答案】C
【知識點】莖的形態結構
【解析】【分析】（1）木本植物莖的結構從外到內依次是：樹皮（包括表皮和韌皮部 ）、形成層、木質部和髓。
（2）表皮起保護作用。韌皮部包括篩管（運輸有機物）和韌皮纖維（有韌性 ）。
（3）木質部包括導管（運輸水和無機鹽 ）和木纖維（堅硬 ）。
（4）形成層是位于木質部和韌皮部之間的一種分生組織，能不斷進行細胞分裂，向內形成新的木質部，向外形成新的韌皮部，從而使植物的莖逐年增粗 。髓由薄壁細胞構成，儲存營養物質，不能使莖增粗；樹皮主要起保護等作用，不能分裂使莖增粗；木質部主要起支持和運輸作用，不能分裂使莖增粗 。
【解答】A、髓由薄壁細胞構成，主要功能是儲存營養物質，不能進行細胞分裂使莖逐年增粗，故該選項錯誤。
B、木質部內有導管運輸水和無機鹽，還有木纖維起支持作用，不能進行細胞分裂使莖逐年增粗，故該選項錯誤。
C、形成層屬于分生組織，能不斷進行細胞分裂，向內形成新的木質部，向外形成新的韌皮部，使莖逐年增粗 ，故該選項正確。
D、樹皮包括表皮和韌皮部，表皮起保護作用，韌皮部內的篩管運輸有機物，不能進行細胞分裂使莖逐年增粗，故該選項錯誤。
故答案為：C 。
3．（2024八下·溫嶺期末）黃金因其優良的特性，不僅被用作國際儲備，還在化工、醫療、通訊等方面也有廣泛的應用。金在元素周期表中的相關信息如圖所示，下列關于金的說法錯誤的是（　　）
A．金的元素符號為Au B．金原子的核外電子數為79
C．金原子的質子數為79 D．金的相對原子質量為197.0克
【答案】D
【知識點】元素周期表；相對原子質量
【解析】【分析】根據元素周期表中的一格可知，左上角的數字表示原子序數，字母表示該元素的元素符號，中間的漢字表示元素名稱，漢字下面的數字表示相對原子質量，進行分析判斷。
【解答】A、元素周期表中的一格中，字母表示該元素的元素符號；金的元素符號為 Au，說法正確，不符合題意；
B 、元素周期表中的一格中，左上角的數字表示原子序數；在原子中，原子序數 = 質子數 = 核外電子數，金的原子序數為 79，所以金原子的核外電子數為 79，說法正確，不符合題意；
C、元素周期表中的一格中，左上角的數字表示原子序數；在原子中，原子序數 = 質子數 ，金的原子序數為 79，所以金原子的質子數為 79，說法正確，不符合題意；
D、金的相對原子質量為 197.0，相對原子質量的單位是 “1”，不是 “克”，常省略不寫，說法錯誤，符合題意。
故答案為：D。
4．（2024八下·溫嶺期末）趨磁細菌是一類在外磁場的作用下能做定向運動并在體內形成納米磁性顆粒——磁小體的細菌。在地磁場的驅使下，海洋中的趨磁細菌會朝地磁北極附近運動。則地磁北極的位置在（　　）
A．地理北極附近 B．地理南極附近
C．赤道附近 D．0°經線附近
【答案】B
【知識點】地磁場
【解析】【分析】地磁N極在地理的南極附近，地磁S極在地理的北極附近。據此分析解答此題。
【解答】地磁場的南北極與地理南北極相反，且不重合，地磁北極的位置在地理的南極附近，故B正確，ACD錯誤。
故答案為：B。
5．（2024八下·溫嶺期末）發生森林火情時，消防員常采用開挖隔離、水霧噴射、人工撲打、高速強風等救援戰術滅火，下列說法錯誤的是（　　）
A．挖隔離帶能隔離可燃物
B．用水霧噴射可降低可燃物的著火點
C．人工撲打可以短暫隔絕空氣
D．高速強風可帶走大量熱使可燃物的溫度降低
【答案】B
【知識點】燃燒與滅火
【解析】【分析】根據滅火原理：清除或隔離可燃物、隔絕氧氣或空氣、使溫度降到可燃物的著火點以下，據此結合滅火方法進行分析解答。
【解答】A 、挖隔離帶能隔離可燃物，阻止火勢蔓延，說法正確，不符合題意；
B 、用水霧噴射不能降低可燃物的著火點，著火點是物質的固有屬性，一般不會改變。水霧噴射可以降低溫度到可燃物的著火點以下，說法錯誤，符合題意；
C 、人工撲打可以短暫隔絕空氣，使燃燒缺少氧氣而熄滅，說法正確，不符合題意；
D、高速強風可帶走大量熱使可燃物的溫度降低，說法正確，不符合題意。
故答案為：B。
6．（2024八下·溫嶺期末）綠蘿是一種生命力頑強的優良室內植物，剪一枝枝條放于自來水中就能生根成活。右圖是綠蘿的根尖結構模式圖，根尖吸收水分和無機鹽的主要部位是（　　）
A．① B．② C．③ D．④
【答案】A
【知識點】植物的根系及其結構與功能
【解析】【分析】特點
（1）根冠位于根的頂端，屬于保護組織，細胞比較大，排列不夠整齊，像一頂帽子似地套在外面，具有保護作用。
（2）分生區被根冠包圍著，屬于分生組織，細胞很小，細胞壁薄，細胞核大，細胞質濃，具有很強的分裂能力，能夠不斷分裂產生新細胞，向下補充根冠，向上轉化為伸長區。
（3）伸長區在分生區上部，細胞逐漸停止分裂，開始迅速伸長，是根伸長最快的地方，是根深入土層的主要推動力，能夠吸收水分和無機鹽。
（4）成熟區也叫根毛區：在伸長區的上部，細胞停止伸長，并且開始分化，表皮一部分向外突起形成根毛．根吸收水分和無機鹽的主要部位．成熟區及其上部，根內部一部分細胞分化形成導管，能輸導水分和無機鹽。分析圖示：①是成熟區，②是伸長區，③是分生區，④是根冠。
【解答】A、①成熟區，也稱根毛區，是根吸收水分和無機鹽的主要部位，A正確。
B、②伸長區，位于分生區稍后的部分，是根部向前推進的主要區域，其外觀透明，潔白而光滑，生長最快的部分是伸長區，B錯誤。
B、③分生區是具有強烈分裂能力的、典型的分生組織，是能不斷分裂產生新細胞的部位，C錯誤。
D、④根冠是根尖最前端的帽狀結構，罩在分生區的外面，具有保護根尖幼嫩的分生組織使之免受土壤磨損的功能，D錯誤。
故答案為：A。
7．（2024八下·溫嶺期末）土壤是植物生長的搖籃。按照下圖規范操作后，蒸發皿中出現殘留物，這說明土壤中有（　　）
A．水 B．空氣 C．無機鹽 D．有機物
【答案】C
【知識點】植物生長需要無機鹽；土壤的組成與形成
【解析】【分析】（1）土壤的成分：土壤由礦物質（無機鹽）、有機物、水分、空氣等組成 。
（2）水的性質：水在加熱時會蒸發變成水蒸氣散失到空氣中 。
（3）無機鹽的性質：無機鹽一般具有較高的沸點，在加熱蒸發溶劑的過程中，不會像水一樣揮發，會留在蒸發皿中 。
（4）有機物的性質：有機物在加熱過程中可能會發生分解、碳化等反應，與本題中出現殘留物的現象不符 。
【解答】無機鹽在水中溶解度較高，蒸發后會留下結晶殘渣，而有機物通常需要復雜反應去檢測，不能通過簡單的蒸發察覺，空氣和水在蒸發皿中不會形成殘留物。因此，蒸發皿中出現殘留物說明土壤中有無機鹽，故ABD錯誤，C正確。
故答案為：C。
8．（2024八下·溫嶺期末）如圖，電吉他發音是通過拾音器實現，拾音器中磁體產生的磁場會使吉他金屬弦被磁化。制作電吉他金屬弦可選用（　　）
A．銅絲 B．鋁絲 C．鐵絲 D．銀絲
【答案】C
【知識點】磁體、磁極、磁化
【解析】【分析】電吉他發音是通過拾音器實現的，拾音器中的磁體會產生磁場，這個磁場會使吉他的金屬弦被磁化，這是解題的關鍵點，因為它告訴我們金屬弦需要能夠被磁化，也就是說，金屬弦需要是磁性材料。
【解答】拾音器中磁體產生的磁場會使吉他金屬弦被磁化，銅絲、鋁絲和銀絲不能被磁化，鐵絲能被磁體磁化，符合題目要求，故C正確，ABD錯誤。
故答案為：C。
9．（2024八下·溫嶺期末）給種植在不同土壤上的植物澆水，滲出的水量可能不同。如圖是深究不同種類土壤滲水能力的實驗，實驗中不需要控制相同的是（　　）
A．錐形瓶的大小 B．澆水量
C．土壤的多少 D．脫脂棉花的多少
【答案】A
【知識點】控制變量法；土壤的結構和類型
【解析】【分析】（1）控制變量法：在研究和解決問題的過程中，對影響事物變化規律的因素或條件加以人為控制，使其中的一些條件按照特定的要求發生變化或不發生變化，最終解決所研究的問題 。
（2）滲水力影響因素：土壤滲水力主要受土壤種類、土壤量、澆水量、過濾層（脫脂棉花）情況等影響 。
（3）實驗設計原則：在探究不同種類土壤滲水能力的實驗中，要保證除了土壤種類這一變量外，其他可能影響實驗結果的變量都相同，以確保實驗結果是由土壤種類不同導致的 。
（4）無關變量：在實驗中，一些對實驗結果沒有直接影響的變量，如盛裝土壤和承接滲水的容器大小等，在本實驗中不影響土壤滲水能力的探究 。
【解答】此實驗的實驗變量是不同種類的土壤，對照實驗除了實驗變量外，其他條件都需相同且適宜。因此，除了澆水量相同外，其它會影響實驗結果的因素，如脫脂棉花的多少、土壤的質量、多少、干濕度等都要控制相同。錐形瓶的大小對實驗結果沒有影響，所以實驗中不需要控制相同。故A正確，BCD錯誤。
故答案為：A。
10．（2024八下·溫嶺期末）氧化鋰鈷（LiCoO2）是鋰電池中的一種正極材料，其中鈷元素的化合價為+3價，鋰元素的化合價為（　　）
A．+2價 B．+1價 C．0價 D．-1價
【答案】B
【知識點】元素化合價的規則與計算
【解析】【分析】根據化合物中各元素正負化合價的代數和為零來分析。
【解答】 鈷元素為+3價，氧元素為-2價，設鋰元素化合價為x，根據化合物中各元素化合價代數和為零，則：x+（+3）+（-2）×2=0，解得：x=+1。
故選B。
11．（2024八下·溫嶺期末）規范連接如圖家庭電路，閉合開關S后發現燈泡不亮，用測電筆分別檢測b、c兩點時，發現氖管都發光。若電路中只有一處故障，則可能是（　　）
A．開關S短路 B．燈泡斷路 C．cd段斷路 D．燈泡短路
【答案】C
【知識點】家庭電路的故障分析
【解析】【分析】當開關閉合時，燈泡L不亮，用測電筆分別測試了b、c兩點，發現測電筆都發光，b、c兩點都和火線相連，如圖，說明零線與燈之間斷路或零線斷路。
【解答】用測電筆分別測試b、c兩點氖管均發光，應該c、b兩點都與火線相通，即c點→燈泡L→b點→開關→火線都是通路，故障是c到進戶線的零線斷路了，即可能cd段斷路，故C正確，ABD錯誤。
故答案為：C。
12．（2024八下·溫嶺期末）“宏觀-微觀-符號-量”是科學特有的表征物質及其變化的方法。二氧化碳和氫氣在一定條件下轉化為甲烷和水，其反應原理如圖所示。下列說法錯誤的是（　　）
A．從宏觀物質看：二氧化碳屬于氧化物
B．從微觀構成看：氫氣是由氫分子構成的
C．從符號表征看：水的化學式是H2O
D．從量的角度看：反應前后原子和分子數目都不變
【答案】D
【知識點】質量守恒定律及其應用
【解析】【分析】（1）氧化物的定義：由兩種元素組成，其中一種元素是氧元素的化合物叫做氧化物 。
（2）物質的微觀構成：氫氣由氫分子構成，每個氫分子由 2 個氫原子構成 。
（3）化學式的書寫：水由氫、氧兩種元素組成，氫、氧原子個數比為 2：1，其化學式為H2O 。
（4）質量守恒定律：化學反應前后原子的種類、數目和質量都不變；但分子的數目可能改變 。
【解答】A、二氧化碳由碳和氧兩種元素組成，其中一種是氧元素，屬于氧化物，說法正確，不符合題意；
B、氫氣是由氫分子構成的，說法正確，不符合題意；
C、根據微觀示意圖可知，1個水分子是由2個氫原子和1個氧原子構成，水的化學式是 H2O，說法正確，不符合題意；
D 、化學反應前后，原子的數目不變，但分子的數目可能改變。由反應的微觀示意圖可知，反應前有 1 個二氧化碳分子和 4 個氫分子，反應后有 1 個甲烷分子和 2 個水分子，分子數目發生了改變，說法錯誤，符合題意。
故答案為：D。
13．（2024八下·溫嶺期末）推理是一種重要的化學思維方法。以下推理結果正確的是（　　）
A．離子是帶電的微粒，因此帶電的微粒一定是離子
B．金剛石由碳原子構成的，因比由碳原子構成的物質就是金剛石
C．二氧化碳氣體不能支持燃燒，因此不能支持燃澆的氣體就是二氧化碳
D．同位素原子的質子數相同，因此氕（）、氘（）、氚（）是互為同位素原子
【答案】D
【知識點】同位素；分子、原子、離子、元素與物質之間的關系；二氧化碳的化學性質
【解析】【分析】A、根據帶電粒子的種類進行分析；
B、根據由碳原子構成的物質的種類進行分析；
C、根據二氧化碳、氮氣的性質進行分析；
D、根據同位素的概念進行分析。
【解答】A 、離子是帶電的微粒，但帶電的微粒不一定是離子，電子也帶電，但不是離子，錯誤；
B、金剛石由碳原子構成，但由碳原子構成的物質不一定就是金剛石，還有石墨、C60等， 錯誤；
C、二氧化碳氣體不能支持燃燒，但不能支持燃燒的氣體不一定是二氧化碳，還有氮氣等，錯誤；
D、同位素是指質子數相同而中子數不同的同一元素的不同原子，氕（）、氘（）、氚（）中質子數相同都是1，中子數分別為0、1、2，是互為同位素原子，正確。
故答案為：D。
14．（2024八下·溫嶺期末）圖是植物制造淀粉實驗流程圖，下列有關實驗中各步驟的目的說法正確的是（　　）
A．黑暗處理：分解葉綠素
B．葉片部分遮光：運走、消耗原有淀粉
C．水浴加熱：利用酒精和加熱殺死微生物
D．滴碘液：利用碘液檢驗淀粉的存在
【答案】D
【知識點】光合作用的原料、條件和產物；光合作用的原理
【解析】【分析】（1）暗處理：把盆栽的植物放到黑暗處一晝夜，目的是將葉片中原有的淀粉運走或耗盡 。
（2）部分遮光：用黑紙片把葉片的一部分從上下兩面遮蓋起來，然后移到陽光下照射，是為了設置對照實驗，探究光照對光合作用制造淀粉的影響 。
（3）酒精脫色：把葉片放入盛有酒精的小燒杯中，水浴加熱，目的是使葉片中的葉綠素溶解到酒精中，葉片變成黃白色，便于后續觀察淀粉遇碘變藍的現象 。
（4）淀粉檢驗：淀粉遇碘液變藍色，利用碘液可以檢驗葉片中是否有淀粉存在 。
【解答】A、對植株進行暗處理的目的是消耗原有淀粉，防止對實驗的干擾，A錯誤。
B、對葉片部分遮光，另一部分不遮光是為了設置以光照為變量的對照實驗，目的是看看照光的部位和不照光的部位是不是都能制造淀粉，B錯誤。
C、把葉片放入裝有酒精的小杯中，水浴加熱這一步驟目的是脫去葉綠素，C錯誤。
D、碘遇到淀粉變藍色。因此檢驗淀粉產生的材料是碘液，D正確。
故答案為：D。
15．（2024八下·溫嶺期末）如圖是青少年科普教育活動中的磁懸浮筆裝置：有六個相同的永磁體（深色的為N極），其中四個豎直定在底座，兩個緊套筆芯。擺放筆芯使上下磁體在同一豎直平面內，筆芯能懸浮；撥動筆芯，使其能在空中不停的旋轉。下列磁體不能選用的是（　　）
A． B． C． D．
【答案】A
【知識點】磁極間的相互作用
【解析】【分析】同名磁極相互排斥，異名磁極相互吸引。
【解答】筆芯能夠懸浮，是因為當筆芯上的永磁體與底座上的永磁體以相同的磁極（N極對N極或S極對S極）相對，它們之間會產生相互排斥的力，這種排斥力使得筆芯能夠懸浮在底座上方。筆芯旋轉時，依然能夠懸浮，說明旋轉時，筆芯上的永磁體與底座上的永磁體依然是同名磁極相對。故A不能選用，符合題意；BCD能夠選用，不符合題意。
故答案為：A。
16．（2024八下·溫嶺期末）移民火星是人類的夢想。要實現這一夢想，首先要解決火星大氣中氧氣缺乏的難題。國際科學界發現火星上存在大量的水，在火星上利用太陽能發電，再用電從水中分解出氧氣，成為可行的技術方案之一。回答下列問題：
（1）水是常見的化合物，下列物質屬于化合物的是_______。
A．氮氣 B．干冰 C．氯化鈉 D．清新的空氣
（2）實驗室常用氯酸鉀制取氧氣，寫出該化學方程式　 　。
（3）氧氣能供生物呼吸，也能支持物質燃燒。如硫在氧氣中燃燒時體現了氧氣具有　 　性。
【答案】（1）B；C
（2）
（3）助燃
【知識點】氧氣與碳、磷、硫、鐵等物質的反應現象；書寫化學方程式、文字表達式
【解析】【分析】（1）根據由不同種元素組成的純凈物是化合物，進行分析解答。
（2）根據氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下、在加熱條件下生成氯化鉀和氧氣，進行分析解答。
（3）根據氧氣的化學性質，進行分析解答。
【解答】（1）A、氮氣是由氮元素組成的純凈物，屬于單質，故錯誤；
B、干冰是二氧化碳的固體，是由碳元素和氧元素組成的純凈物，屬于化合物，故正確；
C、氯化鈉是由鈉元素和氯元素組成的純凈物，屬于化合物，故正確；
D、清新的空氣中含有氮氣、氧氣等物質，屬于混合物，故錯誤；
故選BC；
（2）氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下加熱生成氯化鉀和氧氣，反應的化學方程式為：；
（3）氧氣具有助燃性，能支持燃燒。
（1）A、氮氣是由氮元素組成的純凈物，屬于單質，故錯誤；
B、干冰是二氧化碳的固體，是由碳元素和氧元素組成的純凈物，屬于化合物，故正確；
C、氯化鈉是由鈉元素和氯元素組成的純凈物，屬于化合物，故正確；
D、清新的空氣中含有氮氣、氧氣等物質，屬于混合物，故錯誤；
故選BC；
（2）氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下加熱生成氯化鉀和氧氣，反應的化學方程式為：；
（3）氧氣具有助燃性，能支持燃燒。
17．（2024八下·溫嶺期末）如圖所示為　 　（選填“直流”或“交流”）電動機的模型圖，兩個半圓钚E和F的作用是　 　，用到此類電動機的是　 　（選填“手持小電扇”或“洗衣機”）。
【答案】直流；改變線圈中電流的方向；手持小電扇
【知識點】直流電動機的構造原理與工作過程
【解析】【分析】電動機是利用通電線圈在磁場中受力轉動的原理制成的；
換向器的作用是改變線圈中的電流方向。
【解答】圖中有換向器，是直流電動機的模型；兩個半圓钚E和F是換向器，作用是改變線圈中電流的方向。用到直流電動機的是手持小電扇，洗衣機在家庭電路中使用，家庭電路中是交流電。
18．（2024八下·溫嶺期末）人體與外界環境進行氣體交換的整個過程稱為呼吸。如圖模型可用于模擬呼吸過程中膈的升降。
（1）呼吸系統中負責氣體交換的器官是　 　。
（2）模擬呼氣過程要將橡皮膜從位置Ⅱ移動到位置　 　，此過程氣球內氣壓　 　大氣壓強。（選填“大于”或“小于）
【答案】（1）肺
（2）Ⅰ；大于
【知識點】人體呼吸系統的結構和氣體交換；呼吸模型
【解析】【分析】呼吸肌的收縮和舒張造成胸廓有規律的擴大與縮小，叫做呼吸運動，包括吸氣和呼氣兩個過程。圖中軟塑料瓶模擬胸廓、橡皮筋模擬氣管、Y形玻璃管模擬支氣管、氣球模擬肺。
【解答】（1）呼吸系統由呼吸道和肺組成，呼吸道包括鼻腔、咽、喉、氣管、支氣管，呼吸道是氣體進出的通道，肺是呼吸的主要器官，是氣體交換的主要場所。
（2）吸氣時膈頂下降，呼氣時膈頂上升，模擬呼氣過程要將橡皮膜從位置Ⅱ移動到位置Ⅰ，因為呼氣時，膈肌和肋間外肌舒張，肋骨與胸骨因本身重力及彈性而回位，結果胸廓縮小，肺也隨之回縮，造成肺內氣壓大于外界氣壓，肺內氣體排出肺。
（1）呼吸系統由呼吸道和肺組成，呼吸道包括鼻腔、咽、喉、氣管、支氣管，呼吸道是氣體進出的通道，肺是呼吸的主要器官，是氣體交換的主要場所。
（2）吸氣時膈頂下降，呼氣時膈頂上升，模擬呼氣過程要將橡皮膜從位置Ⅱ移動到位置Ⅰ，因為呼氣時，膈肌和肋間外肌舒張，肋骨與胸骨因本身重力及彈性而回位，結果胸廓縮小，肺也隨之回縮，造成肺內氣壓大于外界氣壓，肺內氣體排出肺。
19．（2024八下·溫嶺期末）碳是構成生物的基本元素之一，下圖是自然界中的部分碳循環示意圖。請回答：
（1）圖中序號表示產生或消耗CO2的途徑。表示動物呼吸作用的序號是　 　。
（2）由于⑤等原因，使空氣中二氧化碳的含量迅速增加，導致氣溫上升，加劇　 　效應。
【答案】（1）②
（2）溫室
【知識點】植物的呼吸作用；光合作用的原料、條件和產物
【解析】【分析】（1）根據呼吸作用消耗氧氣，生成二氧化碳進行分析。
（2）根據光合作用吸收二氧化碳，光合作用需要光照進行分析。
（3）根據消耗二氧化碳的途徑有綠色植物的光合作用，光合作用吸收二氧化碳，放出氧氣進行分析。
觀圖可知，圖中①微生物的分解作用、②動物的呼吸作用、③植物的呼吸作用、④植物的光合作用、⑤工廠燃燒化工產品后的排放。
【解答】（1）根據圖示可知，微生物呼吸作用產生二氧化碳，②是動物的呼吸作用產生二氧化碳，③是植物的呼吸作用產生二氧化碳，④是植物的光合作用吸收二氧化碳，⑤是工廠排放二氧化碳。所以表示動物呼吸作用的序號是②。
（2）溫室效應主要是由于現代化工業社會過多燃燒煤炭、石油和天然氣，大量排放尾氣，這些燃料燃燒后放出大量的二氧化碳氣體進入大氣造成的。圖中⑤是工廠排放二氧化碳。所以由于⑤等原因，使空氣中二氧化碳的含量迅速增加，導致氣溫上升，加劇溫室效應。
（1）根據圖示可知，微生物呼吸作用產生二氧化碳，②是動物的呼吸作用產生二氧化碳，③是植物的呼吸作用產生二氧化碳，④是植物的光合作用吸收二氧化碳，⑤是工廠排放二氧化碳。所以表示動物呼吸作用的序號是②。
（2）溫室效應主要是由于現代化工業社會過多燃燒煤炭、石油和天然氣，大量排放尾氣，這些燃料燃燒后放出大量的二氧化碳氣體進入大氣造成的。圖中⑤是工廠排放二氧化碳。所以由于⑤等原因，使空氣中二氧化碳的含量迅速增加，導致氣溫上升，加劇溫室效應。
20．（2024八下·溫嶺期末）取同一植株上大小相近的兩枝條，其中一枝不做處理，另一枝去掉全部葉片，分別放到甲乙兩個裝置中，如圖。一段時間后，甲液面明顯下降，乙液面幾乎無變化。
（1）甲液面明顯下降，主要是因為枝條上的葉進行了　 　。
（2）實驗后小明將枝條從清水中取出，不久枝條上的葉片開始萎蔫。此時將葉表皮制成臨時裝片，顯微鏡下觀察到氣孔大多處于　 　狀態，是因為保衛細胞　 　導致（選填“吸水”或“失水”）。
【答案】（1）蒸騰作用
（2）關閉；失水
【知識點】蒸騰作用
【解析】【分析】（1）蒸騰作用：植物體內的水分通過葉片表面以水蒸氣的形式散失到大氣中的過程。葉片是蒸騰作用的主要器官 。
（2）氣孔的結構和功能：氣孔是由一對保衛細胞圍成的空腔，是植物蒸騰失水的 “門戶”，也是氣體交換的 “窗口”。保衛細胞的形狀和大小可以調節，從而控制氣孔的開閉 。
（3）保衛細胞與氣孔開閉的關系：當保衛細胞吸水膨脹時，氣孔張開；當保衛細胞失水收縮時，氣孔關閉 。
（4）植物水分狀態與氣孔開閉：植物缺水時，細胞液濃度升高，保衛細胞失水，氣孔關閉，以減少水分散失 。
【解答】（1）植物蒸騰作用的主要器官是葉，甲裝置內具有葉片，在不斷的進行蒸騰作用散失水分，故試管內的水位下降。
（2）細胞外部溶液的濃度大于細胞內部濃度時細胞失水；細胞外部溶液的濃度小于細胞內部濃度時細胞吸水。實驗后小明將枝條從清水中取出，不久枝條上的葉片開始萎蔫。此時將葉表皮制成臨時裝片，顯微鏡下觀察到氣孔大多處于關閉，是因為保衛細胞會失水導致的。
（1）植物蒸騰作用的主要器官是葉，甲裝置內具有葉片，在不斷的進行蒸騰作用散失水分，故試管內的水位下降。
（2）細胞外部溶液的濃度大于細胞內部濃度時細胞失水；細胞外部溶液的濃度小于細胞內部濃度時細胞吸水。實驗后小明將枝條從清水中取出，不久枝條上的葉片開始萎蔫。此時將葉表皮制成臨時裝片，顯微鏡下觀察到氣孔大多處于關閉，是因為保衛細胞會失水導致的。
21．（2024八下·溫嶺期末）英國科學家法拉第引入磁感線形象地描述磁體周圍的磁場分布。如圖是通電螺線管周圍的磁感線分布，由此可以判斷電源左端為　 　極，當在通電螺線管中間插入鐵芯，則磁感線分布將變　 　（選填“疏”或“密”）。加入鐵芯的通電螺線管相比于條形磁鐵，其優點是可以通過　 　來控制磁性的有無。
【答案】正；密；電流的有無
【知識點】電磁鐵的構造和原理
【解析】【分析】（1）在磁體外部，磁感線的方向總是從N極出發流向S極；利用安培定則即可判斷出電源的正負極；
（2）影響螺線管磁性強弱的因素有：線圈中電流的大小；線圈的匝數；線圈中有無鐵芯；磁性越強的位置，磁感線越密；
（3）電磁鐵通電有磁性，斷電無磁性。
【解答】由于在磁體外部磁感線從磁體的北極出來，回到南極，所以通電螺線管的左端為N極，右端為S極，根據安培定則，電流從通電螺線管的左端流入，右端流出，所以電源左端為正極；
如果在螺線管的中間插入鐵芯，便做成了電磁鐵，磁性會變強，所以磁感線分布將變密；
電磁鐵通電有磁性，斷電無磁性，所以可以利用電流的有無來控制磁性的有無。
22．（2024八下·溫嶺期末）人類對原子結構的認識，經歷了道爾頓、湯姆生、盧瑟福和波爾等科學家不斷的探索。請回答：
（1）1803年，英國科學家道爾頓在前人研究的基礎上，提出“道爾頓原子論”，認為原子是“不可再分的實心球體”；1897年湯姆生發現了　 　并提出類似“西瓜”的原子模型；
（2）1911年英國科學家盧瑟福進行了著名的α粒子轟擊金箔實驗，發現大多數α粒子能穿透金箔而不改變原來運動方向，據此他得出的結論是　 　。
（3）從原子結構模型建立過程中，我們發現_______。
A．科學模型的建立是一個不斷完善、不斷修正的過程
B．模型在科學研究中起著很重要的作用
C．波爾的原子模型建立，使人們對原子結構的認識達到了完美的境界
【答案】（1）電子
（2）原子內部有很大的空間
（3）A；B
【知識點】原子的構成；原子結構的探索過程
【解析】【分析】（1）1803年，英國科學家道爾頓提出了“道爾頓原子論”，他認為原子是“不可再分的實心球體”，然而，這一觀點在后來的科學研究中被證明是不完全正確的，1897年，湯姆生發現了電子，這一發現打破了原子不可再分的觀念，并提出了類似“西瓜”的原子模型，即原子內部存在帶負電的電子。
（2）1911年，英國科學家盧瑟福進行了著名的α粒子轟擊金箔實驗，他發現大多數α粒子能夠穿透金箔而不改變原來的運動方向，這一實驗結果使他得出結論：原子內部絕大部分空間是空的。
（3）需要理解原子結構模型是如何隨著科學研究的深入而不斷發展和完善的。
【解答】（1）1897 年湯姆生發現了電子并提出類似 “西瓜” 的原子模型；
（2）1911 年英國科學家盧瑟福進行了著名的 α 粒子轟擊金箔實驗，發現大多數 α 粒子能穿透金箔而不改變原來運動方向，據此他得出的結論是：原子內部有很大的空間；
（3）A、科學模型的建立是一個不斷完善、不斷修正的過程，正確；
B、模型在科學研究中起著很重要的作用，比較直觀，正確；
C、波爾的原子模型建立，并不是很完善，還有缺點，錯誤。
故答案為：AB。
（1）1897 年湯姆生發現了電子并提出類似 “西瓜” 的原子模型；
（2）1911 年英國科學家盧瑟福進行了著名的 α 粒子轟擊金箔實驗，發現大多數 α 粒子能穿透金箔而不改變原來運動方向，據此他得出的結論是：原子內部有很大的空間；
（3）A、科學模型的建立是一個不斷完善、不斷修正的過程，正確；
B、模型在科學研究中起著很重要的作用，比較直觀，正確；
C、波爾的原子模型建立，并不是很完善，還有缺點，錯誤。
故選AB。
23．（2024八下·溫嶺期末）某學習小組利用圖甲裝置驗證發電機和電動機的工作原理。
（1）若在M、N兩接線柱間接入　 　（選填“電源”或“電流表”），可以驗證發電機產生電流的條件。
（2）若在M、N兩接線柱之間串聯上電源、滑動變阻器等相關器材，可以驗證電動機的工作原理。
①閉合開關，導體ab棒的懸掛繩由豎直方向偏離一定角度。某同學試著減小滑動變阻器接入電路中的阻值，發現偏離角度在增大，此操作基于的假設是　 　。
②僅調換導體ab棒方向，如圖乙。閉合開關時，發現ab棒運動的方向與調換前的運動方向相同。請分析兩次運動方向相同的原因　 　。
【答案】（1）電流表
（2）通電導體運動快慢和電流大小有關，電流越大，導體運動的速度越快；導體中的電流方向不變
【知識點】電磁感應；磁場對通電導線的作用
【解析】【分析】（1）發電機的原理是電磁感應，在電磁感應現象中，通過電流表的指針偏轉來顯示電流的大小和方向。
（2）①通電導體在磁場中受力的大小與電流的大小和磁場強度有關；
②通電導體在磁場中的受力方向和電流方向以及磁場方向有關。
【解答】（1）如圖所示，M、N兩接線柱間應接入電流表，顯示電流的大小，可以驗證發電機產生電流的條件。
（2）①閉合開關，某同學試著減小滑動變阻器接入電路中的阻值，則電路中電流變大，所以導體的運動速度變快，導體的偏離角度在增大。該操作基于的假設是：通電導體運動快慢和電流大小有關，電流越大，導體運動的速度越快。
②通電導體在磁場中的受力方向和電流方向以及磁場方向有關，僅調換導體ab棒方向，導體中通過的電流方向并沒有改變，所以導體的運動方向不變。
（1）如圖所示，M、N兩接線柱間應接入電流表，顯示電流的大小，可以驗證發電機產生電流的條件。
（2）[1]①閉合開關，某同學試著減小滑動變阻器接入電路中的阻值，則電路中電流變大，所以導體的運動速度變快，導體的偏離角度在增大。該操作基于的假設是：通電導體運動快慢和電流大小有關，電流越大，導體運動的速度越快。
[2]②通電導體在磁場中的受力方向和電流方向以及磁場方向有關，僅調換導體ab棒方向，導體中通過的電流方向并沒有改變，所以導體的運動方向不變。
24．（2024八下·溫嶺期末）小明觀察到晚上公園里通常使用綠色光源照射樹木，很少用其他顏色的光源。他猜測可能不同顏色的光照射下，植物光合作用強弱不同。小明利用圖甲裝置進行如下探究：
①將等量的水草放在四個相同的錐形瓶中，分別往錐形瓶中加入等量同種CO2緩沖液，以維持裝置內CO2含量的穩定，連接毛玻璃管和錐形瓶。
②A：在毛細玻璃管左側塞上橡皮塞；
B：在毛細玻璃管中添加紅墨水；
C：將錐形瓶浸入溫度適宜的水浴中一段時間。
③將四個裝置放到四個黑暗的小室，一組不照光，其他三組分別照射相同強度的藍光、紅光、綠光，保持光源到水草的距離相等。每隔3min記錄U型管左右液面的高度差，繪制成曲線如圖乙。
（1）實驗過程中，無光組U型管左右兩側液面的高低情況是　 　。
（2）將步驟②中A、B、C三個操作進行排序，合理的是　 　。
（3）分析曲線，得出實驗結論：　 　。
課外拓展：晚上照綠光既能滿足照明所需，又對植物正常生長干擾較小。
【答案】（1）左高右低
（2）BCA
（3）在不同顏色光的作用下，植物進行光合作用的效率不同，其中藍光下的光合作用效率最高，紅光次之，綠光效率最低
【知識點】光合作用的原料、條件和產物；光合作用的原理
【解析】【分析】（1）植物光合作用與呼吸作用：光合作用在有光條件下，利用光能將二氧化碳和水轉化為有機物并釋放氧氣；呼吸作用在有光無光條件下都能進行，消耗氧氣產生二氧化碳 。氣體的產生和消耗會導致裝置內壓強變化，從而影響 U 型管液面高度 。
（2）對照實驗是在研究一種條件對研究對象的影響時，所進行的除了這種條件不同外，其他條件都相同的實驗；這個不同的條件，就是變量。
【解答】（1）在無光條件下，植物不能進行光合作用但仍進行呼吸作用，產生的二氧化碳被CO2緩沖液緩沖，但呼吸作用消耗氧氣，導致瓶內氣壓降低，U型管左側液面上升，右側液面下降；根據題目提供的圖乙曲線也可以看出，無光組的液面高度差為負值，說明錐形瓶內有氣體消耗。
（2）合理的操作順序應為：先B在毛細玻璃管中加入紅墨水，然后C將錐形瓶浸入溫度適宜的水中水浴一段時間，讓裝置內外達到平衡狀態，最后A在毛細玻璃管左側塞上橡皮塞，以確保在實驗的初始狀態下液面靜止。
（3）光照下，植物進行光合作用產生氧氣，而消耗的二氧化碳被緩沖液緩沖，導致錐形瓶內氣壓增大，U型管右側液面上升，左側液面下降。
從實驗結果的曲線圖中可以看出，U型管液面的高度差隨時間變化的趨勢反映了不同顏色光照對光合作用效率的影響。藍光下液面高度差增加最快，說明光合作用產生的氧氣最多，光合作用效率最高；紅光次之；而綠光下液面變化最小，光合作用效率最低。這說明不同顏色的光，光合作用的效率不同。
（1）在無光條件下，植物不能進行光合作用但仍進行呼吸作用，產生的二氧化碳被CO2緩沖液緩沖，但呼吸作用消耗氧氣，導致瓶內氣壓降低，U型管左側液面上升，右側液面下降；根據題目提供的圖乙曲線也可以看出，無光組的液面高度差為負值，說明錐形瓶內有氣體消耗。
（2）合理的操作順序應為：先B在毛細玻璃管中加入紅墨水，然后C將錐形瓶浸入溫度適宜的水中水浴一段時間，讓裝置內外達到平衡狀態，最后A在毛細玻璃管左側塞上橡皮塞，以確保在實驗的初始狀態下液面靜止。
（3）光照下，植物進行光合作用產生氧氣，而消耗的二氧化碳被緩沖液緩沖，導致錐形瓶內氣壓增大，U型管右側液面上升，左側液面下降。
從實驗結果的曲線圖中可以看出，U型管液面的高度差隨時間變化的趨勢反映了不同顏色光照對光合作用效率的影響。藍光下液面高度差增加最快，說明光合作用產生的氧氣最多，光合作用效率最高；紅光次之；而綠光下液面變化最小，光合作用效率最低。這說明不同顏色的光，光合作用的效率不同。
25．（2024八下·溫嶺期末）小明利用圖甲所示的思維模型設計了“探究空氣中氧氣含量”的實驗。為了提高實驗的精確度，設計了圖乙所示的實驗裝置。
實驗步驟：
①組裝并檢查裝置氣密性。
②往燃燒匙中加入足量白磷，塞緊橡皮塞。調整右側細長玻璃管高度使左右兩側液面相平，讀取細長玻璃管液面刻度V1。
③用激光筆點燃白磷，充分燃燒并冷卻至室溫后，再次調整細長玻璃管高度，待兩側液面相平讀取細長玻璃管液面刻度V2。
④待產物被充分吸收后，打開硬質玻璃管上側橡皮塞，將細長玻璃管上提，使左側管內剛好充滿水，讀取細長玻璃管液面刻度V3。（橡皮塞進入硬質玻璃管的體積、燃燒匙的體積等忽略不計）
（1）對照圖甲的思維模型，步驟①對應的環節是　 　。
（2）步驟③中白磷燃燒的實驗現象　 　。
（3）通過本實驗得出氧氣的體積分數為　 　。（用V1、V2、V3來表示）
【答案】（1）構建封閉體系
（2）白磷燃燒產生白煙，放出熱量，一段時間后熄滅，左側管內液面先下降后上升
（3）
【知識點】空氣的成分及探究
【解析】【分析】白磷燃燒能夠消耗空氣中的氧氣，氧氣消耗后，容器中的氣壓減小，在外界大氣壓作用下，水進入容器，進入容器中的水的體積即為容器中空氣中的氧氣體積，進一步可以計算出空氣中氧氣的含量。
【解答】（1）對照圖甲的思維模型，步驟①對應的環節是構建封閉體系；
（2）用激光筆點燃白磷，白磷的溫度達到了其著火點，白磷燃燒放出熱量，氣體體積膨脹，所以左側管中的液面下降；耗盡氧氣后，白磷熄滅，由于白磷燃燒消耗了氧氣，導致裝置的壓強減小，左側管內的液面又上升；步驟③中白磷燃燒的實驗現象：白磷燃燒產生白煙，放出熱量，一段時間后熄滅，左側管內液面先下降后上升；
（3）用激光筆點燃白磷，充分燃燒并冷卻至室溫后，再次調整細長玻璃管高度，待兩側液面相平讀取細長玻璃管液面刻度V2，液面變化體積即為消耗的氧氣體積=V2 V1；待產物被充分吸收后，打開硬質玻璃管上側橡皮塞，將細長玻璃管上提，使左側管內剛好充滿水，讀取細長玻璃管液面刻度V3，液面變化的氣體即為剩余氣體的體積= V3 V1；氧氣的體積分數=。
（1）對照圖甲的思維模型，步驟①對應的環節是構建封閉體系；
（2）用激光筆點燃白磷，白磷的溫度達到了其著火點，白磷燃燒放出熱量，氣體體積膨脹，所以左側管中的液面下降；耗盡氧氣后，白磷熄滅，由于白磷燃燒消耗了氧氣，導致裝置的壓強減小，左側管內的液面又上升；步驟③中白磷燃燒的實驗現象：白磷燃燒產生白煙，放出熱量，一段時間后熄滅，左側管內液面先下降后上升；
（3）用激光筆點燃白磷，充分燃燒并冷卻至室溫后，再次調整細長玻璃管高度，待兩側液面相平讀取細長玻璃管液面刻度V2，液面變化體積即為消耗的氧氣體積=V2 V1；待產物被充分吸收后，打開硬質玻璃管上側橡皮塞，將細長玻璃管上提，使左側管內剛好充滿水，讀取細長玻璃管液面刻度V3，液面變化的氣體即為剩余氣體的體積= V3 V1；氧氣的體積分數=。
26．（2024八下·溫嶺期末）牛頓在《自然哲學的數學原理》中提到：力的方向均是沿直線方向。據此，奧斯特當初認為通電直導線周圍磁場方向也是直線的，并提出以下兩種猜想：
猜想一：通電直導線周圍磁場方向可能是平行于導線，如圖甲。
猜想二：通電直導線周圍磁場方向可能是垂直于導線，如圖乙。
（1）在小磁針的正上方一定距離，拉一根與小磁針平行的直導線。當直導線通電時，小磁針幾乎無偏轉。奧斯特沒有立刻得出結論，而是將直導線平移靠近小磁針，則他猜測小磁針無偏轉的原因可能是　 　；改進后，小磁針僅在水平面內發生偏轉，證明猜想　 　錯誤。
（2）為進一步研究，分別在直導線上、下、前、后各處（如圖乙，前后未標出小磁針）放置小磁針，并調整導線與小磁針平行，導線通電后發現：①直導線下方的小磁針N極的指向是垂直紙面向外，上方小磁針方向與之相反；②前后方小磁針水平面內無偏轉，但前方小磁針N極上翹，后方小磁針S極上翹。請結合已學通電直導線周圍磁感線分布解釋②現象：　 　。
【答案】（1）小磁針受到的導線的磁場力太小；一、二
（2）通電直導線周圍的磁感線是以導線上各點為圓心的同心圓。
【知識點】通電直導線周圍的磁場
【解析】【分析】通電導體的周圍存在磁場；
通電直導線的磁場是以導線上各點為圓心的同心圓。
【解答】（1）當直導線通電時，小磁針幾乎無偏轉，將直導線平移靠近小磁針，小磁針僅在水平面內發生偏轉，則他猜測小磁針無偏轉的原因可能是：小磁針受到的導線的磁場力太小，由于小磁針受到的磁場力和阻力平衡，小磁針不偏轉；
改進后，小磁針僅在水平面內發生偏轉，證明猜想一、二錯誤；原因是：小磁針在磁場中靜止時北極所指的方向就是該點磁場的方向，若導線周圍的磁場方向如圖甲，則小磁針的受力方向與磁針在同一直線上，磁針不發生偏轉；若磁場方向如圖乙，小磁針水平面內無偏轉，但小磁針N極或S極會上翹。
（2）通電直導線周圍的磁感線是以直導線為中心的一系列的同心圓，磁感線是閉合的曲線；小磁針在磁場中靜止時北極所指的方向就是該點磁場的方向；①直導線下方的小磁針N極的指向是垂直紙面向外，說明該點的磁場方向垂直紙面向外，上方小磁針方向與之相反，說明該點的磁場方向垂直紙面向里；
②前后方小磁針水平面內無偏轉，但前方小磁針N極上翹，說明該點磁場方向向上，后方小磁針S極上翹，說明該點磁場方向向下。
（1）當直導線通電時，小磁針幾乎無偏轉，將直導線平移靠近小磁針，小磁針僅在水平面內發生偏轉，則他猜測小磁針無偏轉的原因可能是：小磁針受到的導線的磁場力太小，由于小磁針受到的磁場力和阻力平衡，小磁針不偏轉；改進后，小磁針僅在水平面內發生偏轉，證明猜想一、二錯誤；原因是：小磁針在磁場中靜止時北極所指的方向就是該點磁場的方向，若導線周圍的磁場方向如圖甲，則小磁針的受力方向與磁針在同一直線上，磁針不發生偏轉；若磁場方向如圖乙，小磁針水平面內無偏轉，但小磁針N極或S極會上翹。
（2）通電直導線周圍的磁感線是以直導線為中心的一系列的同心圓，磁感線是閉合的曲線；小磁針在磁場中靜止時北極所指的方向就是該點磁場的方向；①直導線下方的小磁針N極的指向是垂直紙面向外，說明該點的磁場方向垂直紙面向外，上方小磁針方向與之相反，說明該點的磁場方向垂直紙面向里；②前后方小磁針水平面內無偏轉，但前方小磁針N極上翹，說明該點磁場方向向上，后方小磁針S極上翹，說明該點磁場方向向下。
27．（2024八下·溫嶺期末）學好科學離不開細心的觀察、大膽的猜想和嚴密的實驗。小明利用過氧化氫溶液制氧氣實驗時，不小心將溶液酒到桌面上，發現有鐵銹的區域冒出了氣泡，無鐵銹的區域無明顯現象。
（1）小明猜測鐵銹可能是過氧化氫制氧氣的催化劑。要確定該猜想還需要驗證反應前后鐵銹的質量和　 　不變。
（2）經證實鐵銹是該反應的催化劑，實驗室為什么不用鐵銹而用二氧化錳作為該反應的催化劑？小明認為可能是鐵銹的催化效率比二氧化錳低，請利用下列器材和藥品進行驗證，寫出實驗步驟。
提供的器材和藥品：5%的H2O2溶液、鐵銹粉末、二氧化錳粉末、發生裝置、量筒、水槽、秒表等。
【答案】（1）化學性質
（2）①檢查裝置的氣密性；
②取等質量的鐵銹粉末和二氧化錳粉末，分別放入兩套相同的發生裝置中；
③向兩套裝置中同時加入10mL、5%的過氧化氫溶液，立即開始計時；
④分別用排水法收集產生的氧氣，用量筒測量相同時間內收集到的氧氣的體積；
⑤比較相同時間內兩套裝置收集到的氧氣的體積，體積多的說明對應的催化劑催化效率高。
【知識點】催化劑在化學反應中的作用
【解析】【分析】（1）根據催化劑的概念來分析；
（2）根據驗證催化劑催化效果的方法來分析。
【解答】（1）在化學反應里能改變其他物質的化學反應速率，而本身的質量和化學性質在反應前后都沒有發生變化的物質叫做催化劑；小明猜測鐵銹可能是過氧化氫制氧氣的催化劑。要確定該猜想還需要驗證反應前后鐵銹的化學性質不變。
（2）驗證鐵銹的催化效率比二氧化錳低，需作對比實驗，要其它條件完全相同的條件下，控制變量，比較反應的速率，實驗方案為：
①檢查裝置的氣密性；
②取等質量的鐵銹粉末和二氧化錳粉末，分別放入兩套相同的發生裝置中；
③向兩套裝置中同時加入10mL、5%的過氧化氫溶液，立即開始計時；
④分別用排水法收集產生的氧氣，用量筒測量相同時間內收集到的氧氣的體積；
⑤比較相同時間內兩套裝置收集到的氧氣的體積，體積多的說明對應的催化劑催化效率高。
（1）在化學反應里能改變其他物質的化學反應速率，而本身的質量和化學性質在反應前后都沒有發生變化的物質叫做催化劑；小明猜測鐵銹可能是過氧化氫制氧氣的催化劑。要確定該猜想還需要驗證反應前后鐵銹的化學性質不變。
（2）驗證鐵銹的催化效率比二氧化錳低，需作對比實驗，要其它條件完全相同的條件下，控制變量，比較反應的速率，實驗方案為：
①檢查裝置的氣密性；
②取等質量的鐵銹粉末和二氧化錳粉末，分別放入兩套相同的發生裝置中；
③向兩套裝置中同時加入10mL、5%的過氧化氫溶液，立即開始計時；
④分別用排水法收集產生的氧氣，用量筒測量相同時間內收集到的氧氣的體積；
⑤比較相同時間內兩套裝置收集到的氧氣的體積，體積多的說明對應的催化劑催化效率高。
28．（2024八下·溫嶺期末）浙江溫嶺流行的一句諺語：“三鯧四鰳”。指的是農歷三月的鯧魚和四月的鰳魚最為鮮美，而在其中谷氨酸[C5H9NO4]起到了重要的作用。請根據上述信息回答下列問題：
（1）谷氨酸由　 　種元素組成。
（2）1470克谷氨酸中的氮元素質量為　 　克。
【答案】（1）四
（2）140
【知識點】有關化學式的計算和推斷
【解析】【分析】（1）根據谷氨酸化學式進行分析；
（2）根據化合物中某元素的質量=該化合物的質量×該元素的質量分數進行分析。
【解答】（1）根據谷氨酸化學式可知，谷氨酸是由碳、氫、氮、氧四種元素組成的；
（2）化合物中某元素的質量=該化合物的質量×該元素的質量分數；
1470克谷氨酸中的氮元素質量=。
（1）根據谷氨酸化學式可知，谷氨酸是由碳、氫、氮、氧四種元素組成的；
（2）化合物中某元素的質量=該化合物的質量×該元素的質量分數；1470克谷氨酸中的氮元素質量=。
29．（2024八下·溫嶺期末）學校計劃帶領八年級學生在新開辟的智慧農場里種植西瓜。小明查閱了西瓜種植攻略后，記錄如下。
①種植秧苗前，先翻地，保持土壤疏松。 ②搭建大棚，種植時行距要適當。 ③在幼苗期間，盡量多施肥使幼苗茁壯成長。 ④西瓜開花后的第7天，果實開始迅速膨大是施肥的關鍵時期。 ⑤若要收獲大瓜，要進行疏果，可每株留一個瓜。 ⑥．……
小組成員據此展開討論：
（1）小組同學認為攻略③不科學，施肥用量過大可能引起土壤溶液濃度　 　植物細胞液濃度，導致植物失水。（選填“大于”、“小于”或“等于”）
（2）疏果指的是人為去掉過多的幼果。疏果有利于獲得大瓜，主要原因是讓有機物通過韌皮部中的　 　集中運輸到剩余的西瓜中。
（3）有成員提出：在大棚內每隔一定距離擺放能釋放CO2的裝置，有利于提高西瓜產量。他的理由是　 　。
【答案】（1）大于
（2）篩管
（3）增加 CO2 濃度可以增強光合作用，提高植物產量
【知識點】莖的運輸作用；光合作用的原料、條件和產物；鹽與化肥
【解析】【分析】植物細胞的吸水和失水，這主要取決于細胞周圍水溶液的濃度和植物細胞細胞液的濃度的大小，當周圍水溶液的濃度小于細胞液的濃度時，細胞就吸水；當周圍水溶液的濃度大于細胞液的濃度時，細胞就失水。
【解答】（1）若一次性給農作物施肥過多，會使土壤溶液濃度過高，大于植物細胞溶液的濃度，植物細胞不能吸水，反而會失水，導致植物因失水而萎蔫。
（2）水和無機鹽是通過木質部的導管向上運輸的，有機物是通過韌皮部的篩管向下運輸的。疏果有利于獲得大瓜，主要原因是讓有機物通過韌皮部中的篩管集中運輸到剩余的西瓜中。
（3）CO2 是植物進行光合作用的重要原料，增加 CO2 濃度可以促進植物更高效地進行光合作用，從而提高產量。
（1）若一次性給農作物施肥過多，會使土壤溶液濃度過高，大于植物細胞溶液的濃度，植物細胞不能吸水，反而會失水，導致植物因失水而萎蔫。
（2）水和無機鹽是通過木質部的導管向上運輸的，有機物是通過韌皮部的篩管向下運輸的。疏果有利于獲得大瓜，主要原因是讓有機物通過韌皮部中的篩管集中運輸到剩余的西瓜中。
（3）CO2 是植物進行光合作用的重要原料，增加 CO2 濃度可以促進植物更高效地進行光合作用，從而提高產量。
30．（2024八下·溫嶺期末）家庭電路設計的一個重要指標是保障用電安全，請從安全角度回答以下問題。
（1）家庭電路中電流過大時可能會引發火災，因此電路中必須安裝防止電流過大的保護裝置——斷路器，斷路器應安裝在電路的　 　線上。
（2）甲站在干燥凳子上檢修家庭電路中的火線，站在地面上的乙去拉甲，如圖。若同一個人手與腳之間的電阻都為1200Ω，手與手之間的電阻都為1000Ω（不計各接觸處的電阻）。通過計算并結合表中信息判斷此時兩人的人體反應。　 　
表：電流值與相應的人體反應
電流（毫安） 人體的反應
0.1～0.2 對人體無害，醫院電療時能治病
1 麻的感覺
10 觸電感覺，但可掙脫
30 感到劇痛，神經麻木，呼吸困難，有生命危險
100 短時間內心跳停止
（3）下圖為電路漏電情景之一（漏電是指電流從墻體、人體、接地線或其他路徑流向地面），當漏電保護器檢測到零線和火線的電流差異達到一定值時迅速自動切斷電路，彌補了斷路器的不足，對安全起到保障作用。以下情景漏電保護器可能切斷電路的是　 　。
【答案】（1）火
（2）短時間內心跳停止
（3）乙丙
【知識點】熔斷器的作用及保險絲的選擇方法；安全用電原則；家庭電路電流過大的原因
【解析】【分析】（1）家庭電路中電流過大的原因：一是發生了短路，二是用電器的總功率過大；
（2）根據歐姆定律和表格中的數據進行分析；
（3）火線和零線中的電流不相同時，漏電保護器會自動跳閘。
【解答】（1）家庭電路電流過大的原因是：電路短路或電路總功率過大；家庭電路電流過大時，熔斷絲會熔斷，斷路器應安裝在電路的火線上，火線斷路后，家庭電路從電網斷開。
（2）由圖可知，通過人體的電流為
此時兩人的人體反應為：短時間內心跳停止。
（3）甲圖，閉合開關時，電流從火線經人體到零線，虛線框內火線電流仍然等于零線電流，漏電保護器不能切斷電路，故不符合題意；
乙圖，開關S時，部分電流從火線經人體到大地，通過虛線框內火線的電流大于零線的電流相等，漏電保護器可能切斷電路，故符合題意；
丙圖，開關時，火線的電流分兩部分，一部分流經零線，部分流經地線，通過虛線框內火線的電流大于通過零線的電流，所以漏電保護器可能切斷電路，故符合題意。
（1）家庭電路電流過大的原因是：電路短路或電路總功率過大；家庭電路電流過大時，熔斷絲會熔斷，斷路器應安裝在電路的火線上，火線斷路后，家庭電路從電網斷開。
（2）由圖可知，通過人體的電流為
此時兩人的人體反應為：短時間內心跳停止。
（3）甲圖，閉合開關時，電流從火線經人體到零線，虛線框內火線電流仍然等于零線電流，漏電保護器不能切斷電路，故不符合題意；
乙圖，開關S時，部分電流從火線經人體到大地，通過虛線框內火線的電流大于零線的電流相等，漏電保護器可能切斷電路，故符合題意；
丙圖，開關時，火線的電流分兩部分，一部分流經零線，部分流經地線，通過虛線框內火線的電流大于通過零線的電流，所以漏電保護器可能切斷電路，故符合題意。
31．（2024八下·溫嶺期末）溫嶺是全國盛產珍珠的地區之一，珍珠的主要成分是碳酸鈣。某興趣小組為測定珍珠中碳酸鈣的質量分數，取6克珍珠放入錐形瓶，將50克稀鹽酸分5次加入，每次都充分反應后稱量質量（其他成分不跟酸反應），數據如下表。
序號 第1次 第2次 第3次 第4次 第5次
加入的稀鹽酸質量/克 10 10 10 10 10
反應后錐形瓶內物質總質量/克 15.12 24.24 33.80 43.80 53.80
請回答下列問題。
（1）如圖橫坐標表示加入的稀鹽酸質量，縱坐標表示生成的二氧化碳質量，A點表示珍珠中碳酸鈣剛好反應完。請畫出實驗中生成的二氧化碳質量隨加入的稀鹽酸質量的變化圖像，并標出A點的坐標。
（2）根據測量結果計算珍珠中碳酸鈣質量分數。
（3）下列情況可能會導致碳酸鈣質量分數測量值偏大的有_______。
A．CO2逸出時會帶出部分水蒸氣
B．生成的CO2有部分溶解在液體中
C．第1次加酸時有少量鹽酸濺到錐形瓶外
【答案】（1）
（2）設該珍珠中碳酸鈣的質量為x，
x=5.0g，
珍珠中碳酸鈣質量分數為：；
答：珍珠中碳酸鈣質量分數為83.3%。
（3）A
【知識點】根據化學反應方程式的計算
【解析】【分析】（1）根據表中數據來分析；
（2）根據二氧化碳的質量和化學方程式的計算來分析；
（3）A、根據CO2逸出時會帶出部分水蒸氣，使測定的二氧化碳質量偏大來分析；
B、根據生成的CO2有部分溶解在液體中，使測定的二氧化碳質量偏小來分析；
C、根據最后稀鹽酸過量，不會影響生成二氧化碳的質量來分析。
【解答】（1）由表中數據可知，稀鹽酸的總質量為10g時，生成的二氧化碳的質量是6g+10g-15.12g=0.88g；稀鹽酸的總質量為20g時，生成的二氧化碳的質量是6g+20g-24.24g=1.76g；稀鹽酸的總質量為30g時，生成的二氧化碳的質量是6g+30g-33.80g=2.2g；稀鹽酸的總質量為40g時，生成的二氧化碳的質量是6g+40g-43.80g=2.2g；稀鹽酸的總質量為50g時，生成的二氧化碳的質量是6g+50g-53.80g=2.2g；說明第3次稀鹽酸已加過量；所以生成2.2g二氧化碳需要稀鹽酸的質量為：；所以實驗中生成的二氧化碳質量隨加入的稀鹽酸質量的變化圖像為：；
（3）A、部分水蒸氣隨二氧化碳逸出，導致質量差偏大，會導致碳酸鈣質量分數測量值偏大，故符合題意；
B、生成的CO2有部分溶解在液體中，會導致質量差偏小，會導致碳酸鈣質量分數測量值偏小，故不符合題意；
C、第1次加酸時有少量鹽酸濺到錐形瓶外，只是第一次生成的二氧化碳變少，而最后稀鹽酸過量，不會影響質量差，對碳酸鈣質量分數測量值沒有影響，故不符合題意；
故選A。
（1）由表中數據可知，稀鹽酸的總質量為10g時，生成的二氧化碳的質量是6g+10g-15.12g=0.88g；稀鹽酸的總質量為20g時，生成的二氧化碳的質量是6g+20g-24.24g=1.76g；稀鹽酸的總質量為30g時，生成的二氧化碳的質量是6g+30g-33.80g=2.2g；稀鹽酸的總質量為40g時，生成的二氧化碳的質量是6g+40g-43.80g=2.2g；稀鹽酸的總質量為50g時，生成的二氧化碳的質量是6g+50g-53.80g=2.2g；說明第3次稀鹽酸已加過量；所以生成2.2g二氧化碳需要稀鹽酸的質量為：；所以實驗中生成的二氧化碳質量隨加入的稀鹽酸質量的變化圖像為：；
（2）見答案；
（3）A、部分水蒸氣隨二氧化碳逸出，導致質量差偏大，會導致碳酸鈣質量分數測量值偏大，故符合題意；
B、生成的CO2有部分溶解在液體中，會導致質量差偏小，會導致碳酸鈣質量分數測量值偏小，故不符合題意；
C、第1次加酸時有少量鹽酸濺到錐形瓶外，只是第一次生成的二氧化碳變少，而最后稀鹽酸過量，不會影響質量差，對碳酸鈣質量分數測量值沒有影響，故不符合題意；
故選A。
32．（2024八下·溫嶺期末）某學習小組參加“自動澆花神器”的項目化學習。圖甲、乙是該小組同學設計的兩種電路圖。
電路簡介：控制電路電源電壓U=5V，電磁鐵線圈電阻10 ，R為濕敏電阻，其阻值隨濕度的變化，如表一。電磁繼電器在電流大于20mA時，銜鐵被吸合；在電流小于10mA時，銜鐵被釋放。
表一：濕敏電阻阻值隨濕度的變化
濕度/% 5 10 15 20 25 30 35 40 45 50
阻值/ 730 610 490 400 320 240 190 140 100 70
（1）根據以上信息，要想實現土壤干燥時澆水，土壤潮濕到一定程度時停止澆水，應該選擇　 　圖。
（2）使用該澆花神器后土壤濕度最低值為多少？
（3）請結合評價量表判斷濕度調節的評價等級。若未達優秀，請簡述改進措施，若已達到優秀，請闡述理由。
表二：評價量表
評價指標 評價等級
優秀 良好 待改進
濕度調節 土壤濕度能控制在一定范圍內，且能調整濕度范圍。 土壤濕度能控制在一定范圍內，但不能調整濕度范圍。 不能控制土壤濕度在一定范圍內
【答案】（1）甲
（2）15%
（3）在控制電路加一個滑動變阻器，通過調節滑動變阻器的大小調節控制適度的范圍
【知識點】電磁繼電器的組成、原理和特點
【解析】【分析】（1）土壤濕度大時，濕敏電阻的阻值減小，電路電阻小，電路中的電流較大，銜鐵被吸合，停止澆水；當土壤濕度減小時，濕敏電阻阻值增大，電路中電流減小，小于10mA時，銜鐵被釋放，實現澆水，據此進行解答；
（2）在電流小于10mA時，銜鐵被釋放開始澆水，根據歐姆定律算出此時電路中的電阻，由串聯電路電阻的規律算出濕敏電阻的阻值
由表一判斷出此時的濕度；
（3）圖甲，能夠控制在一定范圍內，但不能調整濕度范圍，據此判斷出評價等級；
要想能調整濕度范圍，應在控制電路加一個滑動變阻器，通過調節滑動變阻器的大小調節控制適度的范圍。
【解答】（1）如圖甲，土壤濕度大時，濕敏電阻的阻值減小，電路電阻小，電路中的電流較大，銜鐵被吸合，停止澆水；當土壤濕度減小時，濕敏電阻阻值增大，電路中電流減小，小于10mA時，銜鐵被釋放，實現澆水；如圖乙，土壤濕度大時，濕敏電阻的阻值減小，電路電阻小，電路中的電流較大，銜鐵被吸合，開始澆水；當土壤濕度減小時，濕敏電阻阻值增大，電路中電流減小，小于10mA時，銜鐵被釋放，停止澆水，與實際需要不相符，故應選甲圖。
（2）在電流小于10mA時，銜鐵被釋放開始澆水，此時電路中的電阻
開始澆水時，電路的總電阻為500Ω，電磁鐵線圈電阻10 ，濕敏電阻的阻值為
由表一可知，濕度為15%時，濕敏電阻的阻值為490Ω，因此使用該澆花神器后土壤濕度最低值為15%。
（3）圖甲，能夠控制在一定范圍內，但不能調整濕度范圍，評價等級應為良；要想能調整濕度范圍，應在控制電路加一個滑動變阻器，通過調節滑動變阻器的大小調節控制適度的范圍。
（1）如圖甲，土壤濕度大時，濕敏電阻的阻值減小，電路電阻小，電路中的電流較大，銜鐵被吸合，停止澆水；當土壤濕度減小時，濕敏電阻阻值增大，電路中電流減小，小于10mA時，銜鐵被釋放，實現澆水；如圖乙，土壤濕度大時，濕敏電阻的阻值減小，電路電阻小，電路中的電流較大，銜鐵被吸合，開始澆水；當土壤濕度減小時，濕敏電阻阻值增大，電路中電流減小，小于10mA時，銜鐵被釋放，停止澆水，與實際需要不相符，故應選甲圖。
（2）在電流小于10mA時，銜鐵被釋放開始澆水，此時電路中的電阻
開始澆水時，電路的總電阻為500Ω，電磁鐵線圈電阻10 ，濕敏電阻的阻值為
由表一可知，濕度為15%時，濕敏電阻的阻值為490Ω，因此使用該澆花神器后土壤濕度最低值為15%。
（3）圖甲，能夠控制在一定范圍內，但不能調整濕度范圍，評價等級應為良；要想能調整濕度范圍，應在控制電路加一個滑動變阻器，通過調節滑動變阻器的大小調節控制適度的范圍。
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