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【新情境新趨勢】2024-2025學年第二學期第三單元素養檢測卷
小學六年級教科版科學試題
(時間:40分鐘)
我會選。(共60分，每題2分)
在一次天文科普活動中，工作人員展示了太陽系的模型。一位小朋友提問：太陽系中體積最大的行星是哪顆？以下正確答案是（ ）
A. 地球
木星
土星
2、周末，小明和家人一起用天文望遠鏡觀測星空。小明看到了一顆表面呈現紅色的行星，爸爸告訴他這顆行星可能是（ ）
A. 金星
火星
水星
3、學校組織天文興趣小組進行戶外觀測，在觀測過程中，老師提到太陽系中衛星數量較多的兩顆行星是（ ）
A. 木星和土星
地球和火星
金星和水星
4、在科普展覽上，有一個關于太陽系行星軌道的展示。小莉了解到行星繞太陽公轉的軌道形狀是（ ）
A. 正圓形
橢圓形
不規則形狀
5、科學課上，老師播放了一段關于日食的視頻，日食發生的原因是（ ）
A. 月球擋住了太陽射向地球的光
地球擋住了太陽射向月球的光
云層擋住了太陽的光
6、在制作太陽系模型的活動中，小剛需要按照行星與太陽的距離由近到遠排列行星。以下排列正確的是（ ）
A. 水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星
B. 水星、地球、金星、火星、木星、土星、海王星、天王星
C. 金星、水星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星
7、小敏在閱讀一本天文科普書籍時，了解到有一種天文現象是由于地球、月球和太陽的相對位置變化引起的，并且這種現象分為日全食、日偏食和日環食。這種天文現象是（ ）
A. 月食
日食
流星雨
8、天文愛好者小李在夜晚觀察星空時，發現了一個由許多星星組成的像勺子形狀的星座。這個星座可能是（ ）
A. 獵戶座
大熊座
天蝎座
9、在一次天文講座上，專家介紹了星座的知識。不同的季節可以看到不同的星座，在春季的夜空中，比較容易看到的星座是（ ）
A. 獅子座
天鵝座
仙女座
10、學校天文社團組織觀測夏季星空，小王看到了一顆非常明亮的星星，它是夏季星空中最亮的星之一，這顆星可能是（ ）
A. 織女星
北極星
天狼星
11、在學習星座知識的過程中，小張了解到人們為了便于認識星空，把天空劃分成了許多區域，這些區域被稱為（ ）
A. 星系
星座
星云
12、小吳在查閱資料時發現，有些星座中的星星看起來比較集中，像是一個整體。但實際上這些星星之間的距離可能非常遙遠，它們只是在我們的視角上看起來比較接近。這種現象說明（ ）
A. 星座只是人們想象中的組合
星星的位置是不斷變化的
我們看到的星座和實際情況有差異
13、在天文觀測活動中，小趙使用望遠鏡觀測到一個模糊的天體，通過查閱資料得知這可能是一個星云。星云主要是由（ ）組成的。
A. 氣體和塵埃
恒星和行星
冰塊和巖石
14、科學課上，老師講解宇宙的知識時提到，銀河系是我們所在的星系，它的形狀類似于（ ）
A. 一個巨大的圓盤，中間厚邊緣薄
一個球體
一個不規則的塊狀
15、小周在閱讀關于宇宙的書籍時，了解到宇宙中存在著無數的星系。以下星系中，離銀河系最近的是（ ）
A. 仙女座星系
大麥哲倫星系
小麥哲倫星系
16、在一次天文科普展覽上，展示了人類探索宇宙的歷程。其中提到了第一顆人造地球衛星，它是由哪個國家發射的？（ ）
A. 美國
蘇聯
中國
17、小明在學習過程中了解到，人類為了探索宇宙，發射了許多探測器。其中 “旅行者 1 號” 探測器的主要任務是（ ）
A. 探測月球表面
探測火星環境
探索太陽系邊緣及以外的空間
18、在討論人類探索宇宙的意義時，小鄭認為探索宇宙可以幫助我們更好地了解地球的起源和未來。這是因為（ ）
A. 宇宙中的其他星球可能有與地球相似的演化過程
探索宇宙可以找到更多適合人類居住的星球
宇宙中的能量可以解決地球的能源問題
19、小孫在觀看關于宇宙的紀錄片時，看到了一些關于黑洞的介紹。黑洞是一種（ ）
A. 黑色的空洞，里面什么都沒有
質量極大，引力極強，連光都無法逃脫的天體
會不斷向外發射光線和能量的天體
20、在天文知識競賽中，有一道題是：太陽系中自轉方向與其他行星相反的是哪顆行星？（ ）
A. 金星
木星
天王星
21、小李在學習行星知識時，了解到行星的表面環境差異很大。以下關于行星表面環境的描述，正確的是（ ）
A. 水星表面溫度極高，沒有大氣層
金星表面溫度較低，有濃厚的氧氣層
火星表面有大量液態水存在
22、在一次天文觀測活動中，小周發現不同時間看到的星座位置會發生變化。這是因為（ ）
A. 地球在自轉
地球在公轉
星座中的星星在移動
23、小吳在查閱關于宇宙的資料時，看到了 “光年” 這個單位。光年是用來衡量（ ）
A. 時間的單位
距離的單位
速度的單位
24、在學習星座知識時，小張了解到有些星座在不同的文化中有不同的象征意義。這說明了（ ）
A. 星座的定義是隨意的
不同文化對星空的觀察和理解存在差異
星座的特征會隨著文化的不同而改變
25、在探索宇宙的過程中，科學家通過觀測發現宇宙在不斷膨脹。支持這一觀點的證據是（ ）
A. 星系的紅移現象
恒星的亮度變化
行星的軌道變化
26、小明在閱讀關于宇宙的科普文章時，了解到宇宙中存在暗物質。雖然我們無法直接觀測到暗物質，但可以通過（ ）來推測它的存在。
A. 它對光線的吸收作用
它對可見物質的引力影響
它發出的特殊電磁波
27、在學校組織的天文講座上，老師介紹了人類探索宇宙的未來方向。其中提到了太空站的重要性，太空站的主要作用不包括（ ）
A. 作為人類在太空中的科研基地
作為星際旅行的中轉站
作為發射衛星的主要場所
28、小鄭在學習過程中了解到，為了更好地探索宇宙，科學家們不斷研發新的觀測設備。以下設備中，主要用于觀測宇宙中射電波的是（ ）
A. 光學望遠鏡
射電望遠鏡
紅外望遠鏡
29、在討論宇宙的奧秘時，小孫認為宇宙中可能存在外星生命。從目前人類對宇宙的探索來看，支持這一觀點的依據有（ ）
A. 宇宙中存在大量與地球類似的行星
人類已經發現了外星生命的跡象
宇宙中的所有星球都具備生命存在的條件
30、小李在觀看關于宇宙的紀錄片后，對宇宙的浩瀚有了更深刻的認識。以下關于宇宙的描述，錯誤的是（ ）
A. 宇宙是無限的，沒有邊界
宇宙中只有恒星、行星和衛星等天體
C. 宇宙在不斷演化和發展
二、綜合探究與應用題（共40分，每題2分）
情境一：太陽系行星探索模擬
小智和科學小組想要模擬探索太陽系行星的相關特性，他們制作了簡單的行星模型，利用不同的材料代表不同行星，并通過一些簡單裝置模擬行星的運動和環境條件，以此來分析和研究太陽系行星的奧秘。
（1）行星模型材料選擇依據，在制作行星模型時，為了模擬地球表面大部分是水的特點，應該選擇（ ）來表示地球。
A. 藍色塑料球，表面涂抹一些代表陸地的褐色顏料
B. 完全白色的球體，代表冰雪覆蓋的地球
C. 綠色塑料球，強調地球的植被覆蓋
（2）行星公轉模擬分析，在模擬行星公轉實驗中，小組發現行星公轉速度不一致，離太陽越近的行星公轉速度越快。這與以下哪種科學理論相符合（ ）
A. 開普勒第二定律（行星與太陽的連線在相等的時間內掃過相等的面積）
B. 萬有引力定律（任何兩個物體之間都存在相互吸引的力）
C. 能量守恒定律（能量既不會憑空產生，也不會憑空消失）
（3）行星大氣模擬問題，小組嘗試模擬金星濃厚的大氣層，在模擬過程中發現很難準確表現出金星大氣的溫室效應。你認為可能的原因是（ ）
A. 模擬大氣成分不準確，沒有突出二氧化碳為主的特點
B. 模型的顏色選擇不當，沒有使用代表金星的黃色
C. 模擬的金星與太陽距離不對，導致接收熱量不同
（4）行星表面溫度模擬與分析，在模擬火星表面溫度變化時，小組發現白天和夜晚的溫差模擬得不準確。下列改進措施合理的是（ ）
A. 更換火星模型材料，選擇比熱容更小的材料來更好模擬火星表面巖石特性
B. 增加模擬太陽的光源亮度，使火星接收更多熱量
C. 調整火星模型與模擬太陽的距離，讓其更接近實際火星與太陽的距離
（5）探索行星特殊地貌的模擬意義。小組想要模擬火星上的峽谷地貌，以此來探究火星地質演化。模擬火星峽谷地貌的主要意義在于（ ）
A. 了解火星表面的顏色分布
B. 推測火星過去的地質活動和水流情況
C. 對比地球和火星的星球大小差異
情境二：日食現象模擬與探究
小智和科學小組利用乒乓球代表月球，籃球代表地球，手電筒代表太陽，來模擬日食現象，并對日食發生的條件和特點進行深入探究。
（1）日食模擬實驗裝置搭建。在搭建模擬日食的實驗裝置時，正確的擺放順序是（ ）
A. 手電筒、乒乓球、籃球，且三者在一條直線上
B. 乒乓球、手電筒、籃球，且三者在一條直線上
C. 籃球、手電筒、乒乓球，且三者在一條直線上
（2）日食類型模擬判斷。在模擬過程中，小組發現當乒乓球離籃球較近時，形成的日食現象類似日全食；當乒乓球離籃球較遠時，形成類似日環食。這是因為（ ）
A. 乒乓球離籃球近時，完全擋住了手電筒的光；離籃球遠時，只能擋住手電筒中間部分光
B. 乒乓球離籃球近時，影子較小；離籃球遠時，影子較大
C. 乒乓球離籃球近時，代表月球體積變大；離籃球遠時，代表月球體積變小
（3）日食發生頻率模擬分析。小組多次模擬日食現象后，發現很難每次都成功模擬出日食。這是因為在實際宇宙中，日食發生頻率較低，其主要原因是（ ）
A. 月球繞地球公轉軌道和地球繞太陽公轉軌道不在同一平面上
B. 月球體積太小，很難擋住太陽
C. 太陽體積太大，光線無法完全被遮擋
（4）日食觀測安全模擬啟示。在模擬日食過程中，小組用肉眼直接觀察手電筒光線來模擬觀測日食，結果眼睛感到不適。這啟示我們在實際觀測日食時（ ）
A. 可以直接用肉眼長時間觀測
B. 必須使用專業的日食觀測眼鏡或減光設備
C. 用普通太陽鏡就可以安全觀測
（5）模擬日食與科學研究。通過模擬日食現象，除了了解日食的形成過程，還能幫助我們進一步研究（ ）
A. 月球表面的環形山分布
B. 太陽的內部結構
C. 日冕等平時難以觀測到的太陽外層大氣現象
情境三：星座觀測與探究
在晴朗的夜晚，小智和科學小組來到戶外，利用簡易星圖和小型望遠鏡進行星座觀測，嘗試認識不同星座并探究星座與季節的關系。
（1）星座觀測工具選擇。在觀測星座時，小組發現僅靠肉眼很難看清一些較暗的星星。為了更好地觀測，他們選擇使用小型望遠鏡。小型望遠鏡主要是通過（ ）來幫助觀測星星。
A. 放大星星的視角，使星星看起來更亮更大
B. 改變星星的顏色，讓星星更容易辨認
C. 增加星星發出的光線強度
（2）春季星座識別。在春季的夜晚觀測星空，小組想要找到獅子座。根據所學知識，獅子座在星空中的顯著特征是（ ）
A. 由七顆較亮的星組成類似勺子的形狀
B. 有三顆明亮的星組成一條直線，像獵人的腰帶
C. 有幾顆較亮的星組成類似獅子輪廓的形狀
（3）星座與季節關系探究。小組連續幾個月在同一時間、同一地點觀測星空，發現不同季節看到的星座有所不同。這主要是因為（ ）
A. 地球在自轉，導致我們觀測方向不斷改變
B. 地球在公轉，使夜晚我們朝向的星空區域發生變化
C. 星座中的星星本身在不斷移動位置
（4）星座觀測數據記錄與分析。在觀測過程中，小組對看到的星座星星亮度、位置等進行記錄。分析這些數據時，發現有些星星的亮度會發生周期性變化。這種星星可能是（ ）
A. 恒星，其亮度變化可能與自身內部核聚變過程有關
B. 行星，由于距離地球遠近變化導致亮度變化
C. 流星，在劃過大氣層時亮度不斷改變
（5）星座研究的意義。通過對星座的觀測和研究，除了了解星空知識，還能幫助我們（ ）
A. 預測天氣變化
B. 研究地球的板塊運動
C. 探索宇宙的結構和演化
情境四：宇宙探索模擬與展望
小智和科學小組開展了關于宇宙探索的模擬活動，他們用模型展示不同的宇宙天體，討論各種宇宙探索技術，并對未來宇宙探索進行了展望。
（1）宇宙天體模型制作。在制作宇宙天體模型時，小組想要表現出銀河系的結構特點。銀河系的模型應該呈現出（ ）
A. 一個巨大的球體，內部均勻分布著星星
B. 一個中間厚邊緣薄的圓盤狀，有旋臂結構
C. 不規則形狀，星星隨機分布
（2）宇宙探索技術討論。小組討論到未來宇宙探索可能會用到的技術，其中曲速引擎技術備受關注。如果曲速引擎技術實現，它對宇宙探索的主要意義在于（ ）
A. 能夠讓宇宙飛船擺脫地球引力束縛
B. 大大提高宇宙飛船的航行速度，縮短星際旅行時間
C. 可以更準確地探測宇宙中的暗物質
（3）外星生命探索分析。在討論外星生命探索時，小組認為尋找外星生命的關鍵是找到類似地球的環境條件。下列屬于類似地球環境條件的關鍵因素是（ ）
A. 星球表面有豐富的金屬礦產資源
B. 有適宜的溫度、液態水和大氣層
C. 星球體積與地球完全相同
（4）太空站在宇宙探索中的作用。小組在模擬活動中，強調了太空站在宇宙探索中的重要性。太空站在宇宙探索中的主要作用不包括（ ）
A. 作為宇宙飛船的維修和補給基地
B. 進行各種太空科學實驗，研究太空環境對生物、物理等方面的影響
C. 直接探測宇宙中遙遠星系的詳細結構
（5）未來宇宙探索的挑戰與應對。小組展望未來宇宙探索時，認識到會面臨很多挑戰。比如宇宙輻射對宇航員健康的威脅，應對這一挑戰可采取的措施是（ ）
A. 讓宇航員多吃特殊食物增強抵抗力
B. 在宇宙飛船和太空站設置有效的輻射防護層
C. 縮短宇航員在太空的停留時間
參考答案及解析
一、我會選。
1、答案：B
解析：木星是太陽系中體積最大的行星，它的質量是太陽系其他行星質量總和的 2.5 倍。地球體積遠小于木星，土星體積也比木星小。
2、答案：B
解析：火星表面因富含氧化鐵而呈現紅色。金星表面有濃厚的大氣層，看起來并非紅色；水星表面是灰色的巖石地貌。
3、答案：A
解析：木星和土星擁有眾多衛星，是太陽系中衛星數量較多的行星。地球只有一顆天然衛星月球，火星有兩顆衛星，數量相對較少；金星和水星沒有衛星。
4、答案：B
解析：根據開普勒第一定律，行星繞太陽公轉的軌道是橢圓形，太陽位于橢圓的一個焦點上。
5、答案：A
解析：日食是由于月球運行到地球和太陽之間，并且三者正好或幾乎在同一條直線上時，月球擋住了太陽射向地球的光而形成的。地球擋住太陽射向月球的光是月食的成因；云層擋住太陽光不是日食的成因。
6、答案：A
解析：按照行星與太陽距離由近到遠依次為水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。
7、答案：B
解析：日食根據太陽被月球遮擋的程度分為日全食、日偏食和日環食，是由地球、月球和太陽的相對位置變化引起的。月食分為月全食、月偏食和半影月食；流星雨是流星體與地球大氣層摩擦產生的現象，與地球、月球和太陽相對位置關系不大。
8、答案：B
解析：大熊座中較亮的七顆星組成了像勺子一樣的形狀，俗稱 “北斗七星”。獵戶座形狀獨特，有明顯的腰帶三星；天蝎座形狀像一只蝎子。
9、答案：A
解析：獅子座是春季星空的顯著星座。天鵝座在夏季星空較為明顯；仙女座雖然全年都能看到，但在秋季觀測條件更好。
10、答案：A
解析：織女星是夏季星空中非常明亮的星。北極星位于天空北極附近，全年可見，但不是夏季星空最亮的標志星；天狼星是冬季星空最亮的恒星。
11、答案：B
解析：人們把天空劃分成 88 個區域，這些區域就是星座。星系是由大量恒星、星云和星際物質組成的天體系統；星云是由氣體和塵埃組成的云霧狀天體。
12、答案：C
解析：星座中星星實際距離遙遠，因視角原因看似集中，說明我們看到的星座表象和實際的天體分布情況存在差異。星座雖有想象成分，但確實是基于天體分布劃分；星星位置雖有變化，但此現象主要強調視角與實際的差異。
13、答案：A
解析：星云主要由氣體和塵埃組成，是恒星形成的搖籃。恒星和行星是不同類型的天體，并非星云主要組成成分；冰塊和巖石一般是彗星、小行星等天體的部分組成物質。
14、答案：A
解析：銀河系呈扁球體，像一個中間厚、邊緣薄的巨大圓盤，有四條主旋臂從銀河系中心均勻對稱地延伸出來。
15、答案：A
解析：仙女座星系是離銀河系最近的大星系，距離我們約 254 萬光年。大麥哲倫星系和小麥哲倫星系也是銀河系的伴星系，但距離比仙女座星系遠。
16、答案：B
解析：1957 年 10 月 4 日，蘇聯成功發射了世界上第一顆人造地球衛星 “斯普特尼克 1 號”。
17、答案：C
解析：“旅行者 1 號” 是美國宇航局發射的一艘無人外太陽系空間探測器，其主要任務是探索太陽系邊緣及以外的空間。探測月球表面主要是月球探測器的任務；探測火星環境有專門的火星探測器。
18、答案：A
解析：宇宙中眾多星球有著不同的演化歷程，研究它們有助于了解地球起源和未來走向。找到適合人類居住星球并非直接與了解地球起源未來相關；利用宇宙能量解決地球能源問題與了解地球起源未來聯系不緊密。
19、答案：B
解析：黑洞是質量極大的天體，其引力極其強大，以至于光都無法從其事件視界內逃逸出來。黑洞不是簡單的空洞，也不會不斷向外發射光線和能量（黑洞吸積盤會發射輻射，但黑洞本身不發光）。
20、答案：A
解析：金星的自轉方向是自東向西，與太陽系中大多數行星自西向東的自轉方向相反。木星和天王星自轉方向與多數行星相同。
21、答案：A
解析：水星由于距離太陽近，表面溫度極高，且大氣層極其稀薄近乎沒有。金星表面有濃厚大氣層，但主要成分是二氧化碳，溫室效應極強，溫度很高；火星表面目前沒有大量液態水存在，只有極少量的水以冰的形式存在于兩極和地下。
22、答案：B
解析：地球公轉過程中，不同季節夜晚面對的星空區域不同，導致看到的星座位置發生變化。地球自轉主要產生晝夜交替，對星座位置變化影響較小；星座中星星移動緩慢，短時間內難以察覺其位置變化對整體星座位置的影響。
23、答案：B
解析：光年是指光在真空中一年時間內傳播的距離，是用于衡量天體間距離的單位。
24、答案：B
解析：不同文化對星座賦予不同象征意義，體現了不同文化背景下人們對星空觀察和理解的差異。星座定義是基于科學劃分并非隨意；星座特征是客觀存在，不會因文化不同而改變。
25、答案：A
解析：星系的紅移現象表明星系在遠離我們，是支持宇宙不斷膨脹的重要證據。恒星亮度變化與恒星自身演化等因素有關；行星軌道變化主要受恒星引力及其他行星引力影響，與宇宙膨脹無關。
26、答案：B
解析：暗物質不發射、吸收或反射光，無法直接觀測，但通過它對可見物質產生的引力影響，如星系旋轉速度等異常現象，可推測其存在。它不吸收光線，也不發出特殊電磁波。
27、答案：C
解析：太空站可作為人類在太空中的科研基地，開展各種科學實驗；也可作為星際旅行中轉站，為長期太空旅行提供補給等。發射衛星主要在地球上的發射場進行，不是太空站的主要作用。
28、答案：B
解析：射電望遠鏡專門用于接收和研究來自宇宙的射電波。光學望遠鏡主要觀測可見光；紅外望遠鏡用于觀測紅外波段的輻射。
29、答案：A
解析：宇宙中存在大量與地球類似的行星，意味著可能存在類似地球的適宜生命存在的環境，增加了外星生命存在的可能性。目前人類尚未發現外星生命跡象；宇宙中并非所有星球都具備生命存在條件。
30、答案：B
解析：宇宙是無限的，沒有邊界，并且處于不斷演化和發展中。宇宙中除了恒星、行星和衛星，還有星云、星系、黑洞、暗物質、暗能量等眾多天體和物質。
二、綜合探究與應用題
情境一：太陽系行星探索模擬
（1）答案：A
解析：地球表面約 71% 是海洋，呈現藍色，同時有陸地分布，用藍色塑料球并涂抹褐色顏料可較好模擬地球海陸分布特點。地球并非完全被冰雪覆蓋，也不是以綠色植被覆蓋為主色調來體現整體特征。
（2）答案：A
解析：開普勒第二定律表明行星與太陽的連線在相等時間內掃過相等面積，這就導致離太陽近的行星公轉軌道半徑小，為了在相同時間內掃過相同面積，其公轉速度就需要更快。萬有引力定律主要闡述物體間引力關系；能量守恒定律與行星公轉速度和軌道的關系不大。
（3）答案：A
解析：金星大氣中二氧化碳含量極高，是產生強烈溫室效應的關鍵。模擬大氣成分若不準確，未突出二氧化碳為主的特點，就很難準確表現其溫室效應。模型顏色與溫室效應無關；模擬實驗中一般會按照相對比例設置與太陽距離，若已在模擬金星，距離應是按合理比例設定的，不是導致溫室效應模擬不好的主要原因。
（4）答案：A
解析：火星表面主要是巖石，巖石比熱容小，白天升溫快，夜晚降溫快，導致溫差大。更換比熱容更小的材料模擬火星表面巖石特性，能更好模擬其溫度變化。增加光源亮度或調整與太陽距離，可能會改變整體接收熱量，但不能從本質上體現火星因表面物質特性導致的溫差特點。
（5）答案：B
解析：火星峽谷地貌的形成可能與過去的地質活動、水流沖刷等因素有關，通過模擬峽谷地貌可推測這些情況。模擬峽谷地貌與火星表面顏色分布無關；對比星球大小差異不需要通過模擬峽谷地貌來實現。
情境二：日食現象模擬與探究
（1）答案：A
解析：日食是月球運行到地球和太陽之間，并且三者正好或幾乎在同一條直線上時，月球擋住太陽射向地球的光而形成的。所以模擬時應是代表太陽的手電筒在前，中間是代表月球的乒乓球，最后是代表地球的籃球，且三者在一條直線上。
（2）答案：A
解析：日全食是月球完全擋住太陽射向地球的光，日環食是月球只能擋住太陽中間部分光，邊緣光線仍能射向地球。乒乓球離籃球近時，其影子能完全覆蓋籃球上模擬觀測點的區域，類似日全食；離籃球遠時，影子中心部分遮擋住光源，邊緣部分未遮擋，類似日環食。乒乓球離籃球遠近改變的是其影子覆蓋范圍，不是乒乓球代表的月球體積，且乒乓球離籃球近影子大，離籃球遠影子小。
（3）答案：A
解析：月球繞地球公轉軌道（白道面）和地球繞太陽公轉軌道（黃道面）約有 5° 的夾角，這使得月球、地球和太陽三者很難經常正好處于同一直線上，所以日食發生頻率較低。月球雖體積比太陽小很多，但在合適位置能擋住太陽射向地球的光形成日食；太陽體積大不是日食發生頻率低的原因。
（4）答案：B
解析：太陽光線很強，直接用肉眼觀測日食會對眼睛造成傷害，必須使用專業的日食觀測眼鏡或減光設備來過濾太陽光。普通太陽鏡減光效果有限，不能保證安全觀測；直接用肉眼長時間觀測會嚴重損傷眼睛。
（5）答案：C
解析：日食發生時，月球擋住太陽主體部分光，使得平時被太陽強光掩蓋的日冕等太陽外層大氣現象更容易被觀測研究。模擬日食與月球表面環形山分布無關；模擬日食無法直接研究太陽內部結構。
情境三：星座觀測與探究
（1）答案：A
解析：小型望遠鏡通過光學鏡片等結構放大星星的視角，收集更多來自星星的光線，使星星看起來更亮更大，便于觀測。望遠鏡不會改變星星本身顏色，也不能增加星星發出的光線強度，只是讓觀測者接收到更多光線。
（2）答案：C
解析：獅子座有幾顆較亮的星組成類似獅子輪廓的形狀。七顆較亮星組成類似勺子形狀的是大熊座；三顆明亮星組成直線像獵人腰帶的是獵戶座。
（3）答案：B
解析：地球公轉過程中，不同季節夜晚地球面對的星空區域不同，所以看到的星座有所不同。地球自轉主要產生晝夜交替，對同一時間不同季節看到星座不同影響不大；星座中星星雖有自行，但短時間內難以察覺其位置變化對不同季節星座觀測的影響。
（4）答案：A
解析：有些恒星亮度會發生周期性變化，如造父變星，其亮度變化與自身內部結構和核聚變過程等有關。行星本身不發光，靠反射太陽光發亮，其亮度變化主要與和地球、太陽相對位置有關，但一般不是周期性變化；流星是一閃而過，亮度變化不是周期性的。
（5）答案：C
解析：星座中包含眾多恒星等天體，對星座的觀測研究有助于了解恒星的分布、演化等，進而探索宇宙的結構和演化。星座與天氣變化、地球板塊運動沒有直接關聯。
情境四：宇宙探索模擬與展望
（1）答案：B
解析：銀河系呈扁球體，像一個中間厚、邊緣薄的巨大圓盤，有四條主旋臂從銀河系中心均勻對稱地延伸出來。不是球體且星星也不是均勻分布，也不是不規則隨機分布。
（2）答案：B
解析：曲速引擎技術理論上能使宇宙飛船的航行速度大大超過光速（在相對論框架下以特殊方式實現），從而大大縮短星際旅行時間。火箭技術等已能讓宇宙飛船擺脫地球引力束縛；曲速引擎技術主要解決航行速度問題，與探測暗物質關系不大。
（3）答案：B
解析：適宜的溫度、液態水和大氣層是地球上生命存在的關鍵條件，所以尋找外星生命時，類似的條件是關鍵。豐富的金屬礦產資源不是生命存在的關鍵因素；星球體積與地球完全相同并非必要條件，類似的環境條件更重要。
（4）答案：C
解析：太空站可作為宇宙飛船維修和補給基地，為長期太空任務提供支持；也可進行各種太空科學實驗，研究太空環境影響。但太空站主要在近地軌道，無法直接探測宇宙中遙遠星系的詳細結構，探測遙遠星系需要專門的天文觀測設備和技術。
（5）答案：B
解析：在宇宙飛船和太空站設置有效的輻射防護層，可以阻擋或減弱宇宙輻射，保護宇航員健康。多吃特殊食物增強抵抗力對抵御宇宙輻射效果有限；縮短停留時間不能從根本上解決問題，且不利于深入的宇宙探索任務。
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