資源簡介

[機密]2025年
6月12日11：00前
重慶市2025年初中學業水平暨高中招生考試
語文試題
(全卷共四個大題，滿分150分，考試時間120分鐘)
注意事項：
1.試題的答策書寫在答題卡上，不得在試題卷上直接作答。
2.作答前認真閱讀答題卡上的注意事項。
3.考試結束，由監考人員將試題卷和答題卡一并收回.
一、
語文知識及運用(30分)
學校開展“文化之約”主題活動，請你完成以下任務。
任務一：巴渝文化尋蹤
令人眼花繚亂的立交橋、穿樓而過的輕軌、屋頂上的公路…無不彰顯者重慶獨特的
氣質。流光y1彩的山城夜景、蜿蜒曲折的古街古巷、橫跨天塹的各式大橋、精妙絕倫的大
足石刻、妙手偶得的三峽風光…無不讓人震hn。多姿多彩的重慶，吸引了無數游客前
來打卡。他們回望烽火三國的歷史煙云口聆聽李自杜甫的千古絕唱口體悟紅巖英烈的造然
正氣口當人頭攢動的景象屢上熱搜，身為重慶人我們感到無比驕傲和自豪口
新的時代，3000多萬巴渝兒女正秉承著“堅韌、忠勇、開放、爭先”的重慶城市精神，
書寫“擁抱新時代、奮進新征程、建設新重慶”的華彩篇章。
1.根據拼音寫漢字，給加點字注音。(4分)
流光y田彩
天塹()
震han
人頭攢動()
2,文段中畫橫線的詞語使用不恰當的一項是（)(3分)
A.眼花繚亂
B.蜿蜒曲折
C.精妙絕倫
D.妙手偶得
3,文段畫波浪線句子“口”中的標點符號使用最恰當的一項是()(3分)
A.、、;。
B.,,,。C.,,…!D.;。
4.文段中“堅韌、忠勇、開放、爭先”是重慶（大重慶區域)城市精神，請任選其中，
個詞，用重慶的一種典型物象來闡釋其精神內涵。（示例僅供參考）(4分)
示例：
開放：長江、嘉陵江兩江交匯，奔向大海，展現了重慶人悅納四方的氣度和開放包容
的胸懷。
我選()
語文試題第1頁（共8頁）
任務二：經典文化濡染
5.根據《經典常談》和《鋼鐵是怎樣煉成的》，回答下列問題。(8分)
(1)關于《經典常談》，下列說法不正確的一項是（)(3分)
A,朱自消的《經典常談》是一部介紹我國傳統文化經典的著作，閱讀它有助于增長
文化見識。
B.《經典常談》對《史記》《說文解字》《戰國策》這些史書進行了詳細介紹和評點。
C.《經典常談》記述了倉頡造字、伏生藏書、蘇秦刺股等故事，具有較強的可讀性。
D.學了《關雎》，若想了解《詩經》的更多知識，可選擇《經典常談》的《<詩經>
第四》來閱讀。
(2)麗達在給保爾的信中說：“不要對自己太苛刻，保爾。在我們的生活中，除了戰
斗，還有很多…”你認為保爾對自己苛刻嗎？為什么？請結合《鋼鐵是怎樣煉
成的》相關內容闡釋。(5分)
任務三：優秀傳統文化承傳
6.學校將開展“孝親敬老”主題活動，請你參與。(8分)
(1)下面是關于“孝”的內涵探討，請補充對話。(4分)
小語：“孝”是愛，子女要關心體貼父母。
小文：“孝”是理解，我們要學會換位思考，體諒父母的苦心。
小慶：
小紅：
小語：“孝”的內涵太豐盆了」
(2)德育處李老師委托你轉告小語，讓他參加學校組織的敬老活動，后天上午九點在
學校集中，統一前往“夕陽紅”養老院。
第二天，你遇見小語，這樣說：
(4分)
二、古詩文積累與閱讀(25分)
(一)古詩文積累(10分)
7.請按要求填空。(10分)
“會當凌絕頂，①”（杜甫《望岳》），抒發了詩人渴望登上人生
山明心志
順峰，俯視一切的雄心和氣概：“②，波濤如怒”（張養浩《山坡
羊·潼關懷古》)，表達了作者對壯美山川的贊嘆：“風休住，國”
(李清照《漁家做天接云濤連晚霧》)，寄窩了詞人對美好境界的追求。
先民行吟水畔，“溯洄從之，道阻且長。溯游從之，國”(《禁
水蘊心情
葭》)，苦苦追尋，“伊人”卻可望不可即：王灣行舟江上，“同一，風正
一帆懸”（《次北固山下》)，心情樂觀昂揚：李白仰慕先賢，“
忽復乘舟夢日邊”（《行路難》)，期待被重用以建功立業。
面對人生困境，我們要有“⑦
，⑧
”（陸游《游山西
山水融思肘》)的堅定信念：面對廣闊世界，我們要有洞庭湖“⑨
四”
(范仲淹《岳陽樓記》)般接山連水的宏大氣度。
語文試題第2頁（共8頁）

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