資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
教科版小學四年級下冊科學學科素養評價
（本試卷滿分100分，考試時間40分鐘）
溫馨提示：書寫端正，字跡清楚，保持卷面整潔，培養良好的寫字習慣。
一直以來，四年級教室南側的花壇種植著草坪，同學們希望能讓它變得更具觀賞性。于是，老師帶著大家開展了花壇改造項目的學習?，F在邀請你加入我們的團隊，一起完成對花壇的改造。
項目一：小小園丁
蕭蕭和同學們計劃在花壇里種一些開花植物，打造五彩花壇，希望同學們在課間可以觀賞美麗的花朵，放松身心。
1.大家發現花壇的光照充足，適合種植鳳仙花。下圖中，屬于鳳仙花種子是_______。
A. B. C.
2.種植前，蕭蕭對種子進行了處理。下列做法中，正確的是_______。
A.將種子進行100℃的高溫殺菌后再種植 B.選擇顆粒飽滿、沒受過傷的種子
C.剝掉種皮后再進行種植
3.為了更好地記錄鳳仙花的生長變化，以下方法不恰當的是_______。
A.寫觀察日記 B.拍照片 C.摘下來做標本
4.一周后，蕭蕭發現花壇的土壤里長出了許多綠色幼苗，她認為這些幼苗是由最先鉆出種皮的胚芽發育而來。…………………………………………………………………………（ ）
5.為了幫助鳳仙花幼苗更好地生長，我們應該給它們創造_______的環境。
A.有光照、溫暖 B.有光照、寒冷 C.無光照、溫暖
6.從上往下觀察鳳仙花植株，它的葉片平展，且交叉排序生長，這樣分布有利于_______。
A.接受更多的陽光 B.獲得更多的空氣 C.接收更多的雨水
7.下列關于鳳仙花描述，正確的是_______。
A.鳳仙花的莖和向日葵一樣，屬于直立莖
B.鳳仙花的葉片上沒有小孔，不會蒸騰水分
C.鳳仙花幼苗出土后，主要依靠子葉的營養生長
8.植物的生長離不開水，蕭蕭和同學們應該將水澆在_______處。
A.葉片 B.花苞 C.根附近的土壤
9.和鳳仙花一樣，大多數綠色植物的光合作用主要是在_______里進行的。
A.葉 B.根 C.莖
10.鳳仙花終于開花了。我們可以選擇_______作為觀察花的結構的工具。
A.放大鏡 B.顯微鏡 C.鑷子
11.下列植物中，與鳳仙花的花朵結構相同的是_______。
A.百合花 B.南瓜花 C.桃花
12.鳳仙花盛開后引來了新客人——蜜蜂。蕭蕭想要趕走它們，小科卻攔住了她，笑著說：“蜜蜂采蜜對植物有一個大好處”。你知道小科說的大好處是什么嗎？
_____________________________________________________________________________
13.我們也可以使用棉簽輕輕蘸取雄蕊上的_______與雌蕊的柱頭接觸，幫助鳳仙花授粉。
14.鳳仙花的種子居然出現在了走廊上，下列植物種子傳播方式和鳳仙花相同的是_______。
A.油菜花 B.櫻桃 C.蒼耳
15.通過對鳳仙花生長過程的觀察和記錄，我們可以知道鳳仙花從播下種子到結出新種子大約需要_______。
A.半個月 B.三個月 C.六個月
16.（判斷題）通過持續觀察發現，鳳仙花開花后， 植株幾乎不再長高了。…………（ ）
項目二：模擬光照系統
培育鳳仙花幼苗時遇到了長時間的陰雨天，同學們希望能夠設計制作一個模擬光照系統，幫助幼苗在晚上也可以進行光合作用，更快地茁壯成長。于是，科科準備用實驗室的電器元件制作一個光照電路模型。
1.下列做法中，不符合安全用電要求的是_______。
A.不可以在高壓電線附件放風箏
B.發現有人觸電要設法及時切斷電源，必要時可以用手直接救人
C.遇到緊急情況，可以撥打急救電話120
2.在拼接電路前，對于材料的選擇與處理，不正確的是_______。
A.選擇家用插座作為電源 B.使用前將導線兩端的塑料包皮剝開
C.用燈座固定小燈泡
3.下列用電器中， 一般由干電池供電的是_______。
A.電瓶車 B.吊扇 C. 空調遙控器
4.在安裝電路的過程中，科科應該將導線連接在右圖燈座的_______位置。
A.① B.② C.③
5.完成安裝后，科科合上開關，卻發現燈泡一直不亮。產生這種現象可能是因為_______。
A.電池沒電了 B.電池正負極裝反了 C.小燈泡的正負極接錯了
6.排除了其它原因后，科科猜測可能是小燈泡壞了，他準備用導線直接連接電池和小燈泡進行檢測，以下列操作正確的是 _______。
A. B. C.
7.使用第6題的方法連接小燈泡后，小燈泡的_______部位沒有發光，說明小燈泡的確壞了。
A.玻璃泡 B.燈絲 C.金屬架
8.（判斷題）用導線將電池和小燈泡直接連接的方法稱為短路。……………………（ ）
9.科科發現有一個名叫“黑匣子”的電器元件，如右圖，用電路檢測器檢測出各接線柱之間的通路、斷路情況如下：
1-2 1-3 1-4 2-3 2-4 3-4
通路 √ √ √
斷路 √ √ √
（1）根據記錄表，科科認為“黑匣子”內部可能存在_______種連接情況，請在右圖中畫出可能存在的一種連接方式。
（2）把簡易電路中的_______拆除后，就形成了一個電路檢測器。
（3）用電路檢測器的檢測頭分別接觸鉛筆芯、銅鑰匙、干木條、鐵勺后，不能使小燈泡亮起來的是_______。
10.科科仔細地研究了開關，發現開關是由容易使電流通過的_______和不容易使電流通過的_______兩大類型材料制成的。模擬光照系統中使用_______控制電燈的亮滅最合適。（填“按壓開關”、“聲控開關”或“光控開關”）
11.在制作光照電路模型時，下列做法合理的是_______。
A.按照圖紙安裝，遇到問題進行微調 B.安裝好電路后，不需要檢查
C.根據自己的想法隨意安裝
項目三：神秘的石頭
開墾花壇時，同學們發現了一塊石頭，表面有漂亮的斑點圖案，在陽光下閃閃發光。有人認為它是一塊寶石，有人認為只是普通的巖石，大家各執一詞，都無法說服對方，請你幫助他們一起辨別這個石塊到底是什么吧。
1.為了正確辨別石塊的種類，我們可以這樣做：
（1）面對不知名的巖石或礦物，處理方法不正確的是_______。
A.記錄采集地、時間 B.進行編號 C.隨意采挖
（2）我們還可以用指甲、銅鑰匙、小刀刻畫石頭，結果發現銅鑰匙和小刀都不能刻畫出痕跡，說明它的硬度屬于_______。
A.軟 B.較軟 C.硬
（3）在陽光下，石頭閃閃發光的原因可能是因為它含有_______；透明的小顆粒可能是石英。
A.長石 B.云母 C.石墨
2.巖石的種類繁多，我們還可以從_______、條紋、顆粒等方面描述它們的特征。
A.厚薄 B.顏色 C.質量
3.大家還觀察了石頭的碎片邊緣，通過判斷能否看見其它物體，我們可以衡量它的_______。
A.光澤 B.透明度 C.硬度
4.大家認為這塊石頭可能是花崗巖或大理巖，于是蕭蕭查閱了資料，獲得了花崗巖和大理巖的相關資料，結合之前獲得的信息，這塊石頭應該是_______。
名稱 顏色 軟硬 光滑 光澤 有無層次、小孔、斑點、條紋 顆粒特征
大小 顏色 種類
花崗巖 黑、白、肉紅等 硬 粗糙 無光澤 花斑狀 大 黑、白、肉紅等 多種
大理巖 純白色、黑色等 較軟 比較粗糙 有光澤 有條紋 較大 純白色、黑色等 單一
5.通過研究，同學們了解了更多關于巖石與礦物的知識，下列說法錯誤的是_______。
A.地球表面被堅硬的巖石包裹著，不僅包括陸地，還包括海洋底部
B.在喜馬拉雅山發現了菊石化石，說明幾億年前這里曾經是海洋
C.陸地上的巖石都被土壤覆蓋著
6.（判斷題）菊石化石非常適合作為標準化石，地質學家可以使用它們來確定含有菊石化石的地層的年代，它通常出現在變質中?！? ）
7.巖石和礦物的用途十分廣泛，其中石膏可以用于_______。
A.醫療 B.制作計算機里的芯片 C.切割玻璃
8.蕭蕭想嘗試為不知名的巖石制作巖石標本，正確的步驟是_______。
①為巖石和礦物做標簽 ②采集巖石和礦物 ③對照標本圖鑒識別 ④編號
9.回家后，蕭蕭對巖石的興趣依舊不減，繼續查閱相關資料，發現土壤是巖石不斷分化形成的，是我們賴以生存的寶貴資源。
（1）把水倒進盛有土壤的玻璃杯中，用小棒攪拌會產生氣泡，說明土壤里有_______。
（2）將攪拌后的土壤靜置一會兒，產生了分層現象，這是因為土壤顆粒中_______。
A.大、輕的顆粒先沉 B.小、輕的顆粒先沉 C.大、重的顆粒先沉
（3）在不同土壤類型中，_______的滲水性最強、透氣性最好，適合種植仙人掌。
A.沙質土 B.壤土 C.黏質土
（4）比較巖石、沙和黏土的過程中，通過“團小球”的方法可以比較三者的_______。
A.保水性 B.黏性 C.透氣性
10.（判斷題）礦產資源是不可再生的，要加以保護，合理開發?！? ）
11.下列有關巖石和土壤的說法，正確的是_______。
A.科學家根據巖石中的植物成分，推測出地球的年齡約是45.6億年
B.-些巖石上保留有古代生物的遺體或遺跡，這類巖石叫化石
C.分析土壤的剖面可以得出土壤的形成是-個非常迅速的過程
12.人類必須依賴土壤才能生存，因此應該珍惜土壤，保護土壤。作為小學生，我們可以這樣做：
（1）______________________________________________________________
（2）______________________________________________________________
教科版小學四年級下冊科學學科素養評價
實踐測評
（時間：20分鐘）
題號 一 二 總分
1 2 1 2 3
分數
實踐任務：探索電路
材料：導線、電池、電池盒、小燈泡、燈座、羊角釘、塑料片、回形針
（如果缺少某種材料，請舉手示意監考老師）
◆ 要求：制作一個開關
1. 材料袋中可以用來制作小開關的材料有 、 、 。
2. 使用這些材料制作一個小開關。
◆ 要求：點亮小燈泡
寫出干電池的正負極 （ ） （ ）
2.將自制的開關接入電路中，使它能控制小燈泡的亮滅，完成后舉手示意。
3.小臺燈制作完畢后 ______ (選填 “需要”或者“不需要”)檢測與調試。
請完成紙質試卷，整理所有器材裝入塑料袋。
21世紀教育網(www.21cnjy.com)中小學教育資源及組卷應用平臺
教科版小學四年級下冊科學學科素養評價
（本試卷滿分100分，考試時間40分鐘）
溫馨提示：書寫端正，字跡清楚，保持卷面整潔，培養良好的寫字習慣。
一直以來，四年級教室南側的花壇種植著草坪，同學們希望能讓它變得更具觀賞性。于是，老師帶著大家開展了花壇改造項目的學習。現在邀請你加入我們的團隊，一起完成對花壇的改造。
項目一：小小園丁
蕭蕭和同學們計劃在花壇里種一些開花植物，打造五彩花壇，希望同學們在課間可以觀賞美麗的花朵，放松身心。
1.大家發現花壇的光照充足，適合種植鳳仙花。下圖中，屬于鳳仙花種子是_______。
A. B. C.
參考答案 C
命題意圖 1.考查學生對鳳仙花種子外部特征的認識。 2.考查學生對于不同類型植物種子的認識。
難度 低 來源 原創
知識點 不同植物的種子，它們的形狀、大小和顏色等外部特征各不相同。 教材單元 科教版四年級下冊《植物的生長變化》單元
2.種植前，蕭蕭對種子進行了處理。下列做法中，正確的是_______。
A.將種子進行100℃的高溫殺菌后再種植 B.選擇顆粒飽滿、沒受過傷的種子
C.剝掉種皮后再進行種植
參考答案 B
命題意圖 考查學生對植物種子的挑選。
難度 低 來源 原創
知識點 種植 教材單元 科教版四年級下冊《植物的生長變化》單元
3.為了更好地記錄鳳仙花的生長變化，以下方法不恰當的是_______。
A.寫觀察日記 B.拍照片 C.摘下來做標本
參考答案 C
命題意圖 考查學生是否掌握觀察、記錄植物的實踐技能。
難度 低 來源 原創
知識點 堅持讀植物生長變化的記錄。 教材單元 科教版四年級下冊《植物的生長變化》單元
4.一周后，蕭蕭發現花壇的土壤里長出了許多綠色幼苗，她認為這些幼苗是由最先鉆出種皮的胚芽發育而來?！? ）
參考答案 錯
命題意圖 考查學生對植物種子結構及萌發過程的認識。
難度 低 來源 原創
知識點 植物種子的胚根先鉆出種皮。 教材單元 科教版四年級下冊《植物的生長變化》單元
5.為了幫助鳳仙花幼苗更好地生長，我們應該給它們創造_______的環境。
A.有光照、溫暖 B.有光照、寒冷 C.無光照、溫暖
參考答案 A
命題意圖 考查學生對植物生長所需條件的認識。
難度 低 來源 原創
知識點 絕大多數植物的生長需要陽光和適宜溫度。 教材單元 科教版四年級下冊《植物的生長變化》單元
6.從上往下觀察鳳仙花植株，它的葉片平展，且交叉排序生長，這樣分布有利于_______。
A.接受更多的陽光 B.獲得更多的空氣 C.接收更多的雨水
參考答案 A
命題意圖 考查學生對植物葉片作用的認識。
難度 中 來源 根據課堂作業本第9頁第3題改編
知識點 植物的根具有吸收水分的作用。 教材單元 科教版四年級下冊《植物的生長變化》單元
7.下列關于鳳仙花描述，正確的是_______。
A.鳳仙花的莖和向日葵一樣，屬于直立莖
B.鳳仙花的葉片上沒有小孔，不會蒸騰水分
C.鳳仙花幼苗出土后，主要依靠子葉的營養生長
參考答案 A
命題意圖 1.考查學生對鳳仙花莖和葉作用的認識。 2.考查學生對于種子各結構作用的認識。
難度 中 來源 原創
知識點 鳳仙花是直立莖。 教材單元 科教版四年級下冊《植物的生長變化》單元
8.植物的生長離不開水，蕭蕭和同學們應該將水澆在_______處。
A.葉片 B.花苞 C.根附近的土壤
參考答案 C
命題意圖 考查學生對植物根作用的認識。
難度 中 來源 原創
知識點 植物的根具有吸收水分的作用。 教材單元 科教版四年級下冊《植物的生長變化》單元
9.和鳳仙花一樣，大多數綠色植物的光合作用主要是在_______里進行的。
A.葉 B.根 C.莖
參考答案 A
命題意圖 考查學生對植物觀察工具的選擇。
難度 低 來源 原創
知識點 正確使用觀察工具。 教材單元 科教版四年級下冊《植物的生長變化》單元
10.鳳仙花終于開花了。我們可以選擇_______作為觀察花的結構的工具。
A.放大鏡 B.顯微鏡 C.鑷子
參考答案 A
命題意圖 考查學生對植物觀察工具的選擇。
難度 低 來源 原創
知識點 正確使用觀察工具。 教材單元 科教版四年級下冊《植物的生長變化》單元
11.下列植物中，與鳳仙花的花朵結構相同的是_______。
A.百合花 B.南瓜花 C.桃花
參考答案 C
命題意圖 考查學生對常見花結構的認識。
難度 中 來源 原創
知識點 鳳仙花是完全花，具有萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊四部分。 教材單元 科教版四年級下冊《植物的生長變化》單元
12.鳳仙花盛開后引來了新客人——蜜蜂。蕭蕭想要趕走它們，小科卻攔住了她，笑著說：“蜜蜂采蜜對植物有一個大好處”。你知道小科說的大好處是什么嗎？
_____________________________________________________________________________
參考答案 答：蜜蜂可以幫助授粉。（意思相近即可）
命題意圖 考查學生認識植物的授粉方式。
難度 高 來源 原創
知識點 昆蟲可以幫助植物授粉。 教材單元 科教版四年級下冊《植物的生長變化》單元
13.我們也可以使用棉簽輕輕蘸取雄蕊上的_______與雌蕊的柱頭接觸，幫助鳳仙花授粉。
參考答案 花粉
命題意圖 1.考查學生對于植物花結構的認識。 2.考查學生有關授粉內容的認識。
難度 中 來源 原創
知識點 雄蕊的花藥里有許多花粉。 教材單元 科教版四年級下冊《植物的生長變化》單元
14.鳳仙花的種子居然出現在了走廊上，下列植物種子傳播方式和鳳仙花相同的是_______。
A.油菜花 B.櫻桃 C.蒼耳
參考答案 A
命題意圖 1.考查學生對鳳仙花種子傳播方式的認識。 2.考查學生對常見植物種子傳播方式的了解。
難度 高 來源 原創
知識點 1.鳳仙花種子和油菜花種子都屬于彈射傳播。 2.櫻桃和蒼耳屬于動物傳播。 教材單元 科教版四年級下冊《植物的生長變化》單元
15.通過對鳳仙花生長過程的觀察和記錄，我們可以知道鳳仙花從播下種子到結出新種子大約需要_______。
A.半個月 B.三個月 C.六個月
參考答案 B
命題意圖 1.考查學生鳳仙花生長的觀察記錄。 2.培養學生長期觀察的精神。
難度 中 來源 原創
知識點 鳳仙花生長過程大約3個月。 教材單元 科教版四年級下冊《植物的生長變化》單元
16.（判斷題）通過持續觀察發現，鳳仙花開花后， 植株幾乎不再長高了。…………（ ）
參考答案 √
命題意圖 考查學生鳳仙花生長規律的認識。
難度 中 來源 原創
知識點 鳳仙花開花后幾乎不再長高。 教材單元 科教版四年級下冊《植物的生長變化》單元
項目二：模擬光照系統
培育鳳仙花幼苗時遇到了長時間的陰雨天，同學們希望能夠設計制作一個模擬光照系統，幫助幼苗在晚上也可以進行光合作用，更快地茁壯成長。于是，科科準備用實驗室的電器元件制作一個光照電路模型。
1.下列做法中，不符合安全用電要求的是_______。
A.不可以在高壓電線附件放風箏
B.發現有人觸電要設法及時切斷電源，必要時可以用手直接救人
C.遇到緊急情況，可以撥打急救電話120
參考答案 B
命題意圖 考查學生對安全用電的認識。
難度 低 來源 原創
知識點 發現有人觸電要設法及時切斷電源，不可以用手直接救人。 教材單元 科教版四年級下冊《電路》單元
2.在拼接電路前，對于材料的選擇與處理，不正確的是_______。
A.選擇家用插座作為電源 B.使用前將導線兩端的塑料包皮剝開
C.用燈座固定小燈泡
參考答案 A
命題意圖 1.考查學生對于電路材料的認識與選擇。 2.考查學生對于家用電源與實驗用電區別的認識。
難度 低 來源 原創
知識點 家用插座的電壓為220V，不能作為實驗電路電源。 教材單元 科教版四年級下冊《電路》單元
3.下列用電器中， 一般由干電池供電的是_______。
A.電瓶車 B.吊扇 C. 空調遙控器
參考答案 C
命題意圖 考查學生對不同類型電池的認識。
難度 低 來源 原創
知識點 不同電器需要選擇相應的電池作為電源。 教材單元 科教版四年級下冊《電路》單元
4.在安裝電路的過程中，科科應該將導線連接在右圖燈座的_______位置。
A.① B.② C.③
參考答案 C
命題意圖 考查學生正確連接電器元件的相關知識。
難度 中 來源 原創
知識點 實驗技能：正確使用小燈座。 教材單元 科教版四年級下冊《電路》單元
5.完成安裝后，科科合上開關，卻發現燈泡一直不亮。產生這種現象可能是因為_______。
A.電池沒電了 B.電池正負極裝反了 C.小燈泡的正負極接錯了
參考答案 A
命題意圖 考查學生對于故障電路的故障原因的思考。
難度 中 來源 原創
知識點 簡單電路中，電池的正負極、小燈泡的正負極接法不影響小燈泡的正常使用。 教材單元 科教版四年級下冊《電路》單元
6.排除了其它原因后，科科猜測可能是小燈泡壞了，他準備用導線直接連接電池和小燈泡進行檢測，以下列操作正確的是 _______。
A. B. C.
參考答案 B
命題意圖 考查學生對小燈泡結構和干電池結構的認識。
難度 中 來源 原創
知識點 電流從電池的一端經導線流出，通過小燈泡回到電池的另一端，形成一個完整的回路，小燈泡就會亮起來。 教材單元 科教版四年級下冊《電路》單元
7.使用第6題的方法連接小燈泡后，小燈泡的_______部位沒有發光，說明小燈泡的確壞了。
A.玻璃泡 B.燈絲 C.金屬架
參考答案 B
命題意圖 考查學生對于小燈泡結構及作用的認識。
難度 低 來源 原創
知識點 黨電流通過小燈泡時，燈絲會發光。 教材單元 科教版四年級下冊《電路》單元
8.（判斷題）用導線將電池和小燈泡直接連接的方法稱為短路?！? ）
參考答案 √
命題意圖 考查學生對于短路連接知識的認識。
難度 低 來源 原創
知識點 導線直接與電池的正、負極相連，而沒有經過小燈泡時，就會造成短路。 教材單元 科教版四年級下冊《電路》單元
9.科科發現有一個名叫“黑匣子”的電器元件，如右圖，用電路檢測器檢測出各接線柱之間的通路、斷路情況如下：
1-2 1-3 1-4 2-3 2-4 3-4
通路 √ √ √
斷路 √ √ √
（1）根據記錄表，科科認為“黑匣子”內部可能存在_______種連接情況，請在右圖中畫出可能存在的一種連接方式。
（2）把簡易電路中的_______拆除后，就形成了一個電路檢測器。
（3）用電路檢測器的檢測頭分別接觸鉛筆芯、銅鑰匙、干木條、鐵勺后，不能使小燈泡亮起來的是_______。
參考答案 （1）4；1-2-3；2-3-1；3-1-2；1-2-3-1（4選1） （2）開關 （3）干木條
命題意圖 1.考查學生對于檢測接線盒內部連接方法的認識。 2.考查學生對于電路檢測器的結構的認識。 3.考查學生對于常見絕緣材料的認識。
難度 高 來源 根據課堂作業本42頁第（5）題改編
知識點 1.如果電能從一點流到另一點，這兩點之間構成了一個電路通路。 2.電路檢測器由電源、導線、小燈泡組成。 3.不容易導電的物體叫絕緣體。 教材單元 科教版四年級下冊《電路》單元
10.科科仔細地研究了開關，發現開關是由容易使電流通過的_______和不容易使電流通過的_______兩大類型材料制成的。模擬光照系統中使用_______控制電燈的亮滅最合適。（填“按壓開關”、“聲控開關”或“光控開關”）
參考答案 導體；絕緣體；光控開關
命題意圖 1.考查學生對開關作用及組成材料的認識。 2.考查學生對于不同類型開關使用場景的認識。
難度 中 來源 原創
知識點 1.容易導電的材料叫導體，不容易導電的材料叫絕緣體。 2.開關的作用是控制電流的通和斷，開關一般由導體和絕緣體組成。 教材單元 科教版四年級下冊《電路》單元
11.在制作光照電路模型時，下列做法合理的是_______。
A.按照圖紙安裝，遇到問題進行微調 B.安裝好電路后，不需要檢查
C.根據自己的想法隨意安裝
參考答案 A
命題意圖 考查學生對于短路連接知識的認識。
難度 低 來源 原創
知識點 導線直接與電池的正、負極相連，而沒有經過小燈泡時，就會造成短路。 教材單元 科教版四年級下冊《電路》單元
項目三：神秘的石頭
開墾花壇時，同學們發現了一塊石頭，表面有漂亮的斑點圖案，在陽光下閃閃發光。有人認為它是一塊寶石，有人認為只是普通的巖石，大家各執一詞，都無法說服對方，請你幫助他們一起辨別這個石塊到底是什么吧。
1.為了正確辨別石塊的種類，我們可以這樣做：
（1）面對不知名的巖石或礦物，處理方法不正確的是_______。
A.記錄采集地、時間 B.進行編號 C.隨意采挖
（2）我們還可以用指甲、銅鑰匙、小刀刻畫石頭，結果發現銅鑰匙和小刀都不能刻畫出痕跡，說明它的硬度屬于_______。
A.軟 B.較軟 C.硬
（3）在陽光下，石頭閃閃發光的原因可能是因為它含有_______；透明的小顆?？赡苁鞘?。
A.長石 B.云母 C.石墨
參考答案 （1）C （2）C （3）B
命題意圖 1.綜合考查學生對巖石鑒別能力的掌握程度。 2.對于常見巖石、礦物特征的認識。 3.考查學生對于制作巖石和礦物標本方法的認識。
難度 中 來源 原創
知識點 1.制作巖石標本的正確方法。 2.巖石、礦物的硬度鑒別方法。 3.云母的顏色特征。 教材單元 科教版四年級下冊《巖石與土壤》單元
2.巖石的種類繁多，我們還可以從_______、條紋、顆粒等方面描述它們的特征。
A.厚薄 B.顏色 C.質量
參考答案 B
命題意圖 考查學生對于巖石特征描述的認識。
難度 低 來源 原創
知識點 我們可以從顏色、紋理、氣味、顆粒大小、軟硬程度、表面光滑或粗糙、輕重等方面對常見的巖石進行觀察。 教材單元 科教版四年級下冊《巖石與土壤》單元
3.大家還觀察了石頭的碎片邊緣，通過判斷能否看見其它物體，我們可以衡量它的_______。
A.光澤 B.透明度 C.硬度
參考答案 B
命題意圖 考查學生對巖石特征的認識。
難度 中 來源 原創
知識點 通過觀察礦物碎片的邊緣是否能看見其他物體來衡量礦物的透明度。 教材單元 科教版四年級下冊《巖石與土壤》單元
4.大家認為這塊石頭可能是花崗巖或大理巖，于是蕭蕭查閱了資料，獲得了花崗巖和大理巖的相關資料：
名稱 顏色 軟硬 光滑 光澤 有無層次、小孔、斑點、條紋 顆粒特征
大小 顏色 種類
花崗巖 黑、白、肉紅等 硬 粗糙 無光澤 花斑狀 大 黑、白、肉紅等 多種
大理巖 純白色、黑色等 較軟 比較粗糙 有光澤 有條紋 較大 純白色、黑色等 單一
結合之前獲得的信息，這塊石頭應該是_______。
參考答案 花崗巖
命題意圖 1.考查學生對花崗巖特征的了解。 2.考查信息檢索能力。
難度 高 來源 原創
知識點 花崗巖的特點。 教材單元 科教版四年級下冊《巖石與土壤》單元
5.通過研究，同學們了解了更多關于巖石與礦物的知識，下列說法錯誤的是_______。
A.地球表面被堅硬的巖石包裹著，不僅包括陸地，還包括海洋底部
B.在喜馬拉雅山發現了菊石化石，說明幾億年前這里曾經是海洋
C.陸地上的巖石都被土壤覆蓋著
參考答案 C
命題意圖 考查學生對于巖石特征描述的認識。
難度 低 來源 原創
知識點 我們可以從顏色、紋理、氣味、顆粒大小、軟硬程度、表面光滑或粗糙、輕重等方面對常見的巖石進行觀察。 教材單元 科教版四年級下冊《巖石與土壤》單元
6.（判斷題）菊石化石非常適合作為標準化石，地質學家可以使用它們來確定含有菊石化石的地層的年代，它通常出現在變質中。………………………………………………（ ）
參考答案 ×
命題意圖 考查學生對于化石成因的認識。
難度 低 來源 原創
知識點 化石主要存在于沉積巖中。 教材單元 科教版四年級下冊《巖石與土壤》單元
7.巖石和礦物的用途十分廣泛，其中石膏可以用于_______。
A.醫療 B.制作計算機里的芯片 C.切割玻璃
參考答案 A
命題意圖 考查學生對于常見礦物用途的了解。
難度 中 來源 原創
知識點 石膏可用于醫療，硅可用于制作計算機的芯片，金剛石可用于切割玻璃。 教材單元 科教版四年級下冊《巖石與土壤》單元
8.蕭蕭想嘗試為不知名的巖石制作巖石標本，正確的步驟是_______。
①為巖石和礦物做標簽 ②采集巖石和礦物 ③對照標本圖鑒識別 ④編號
參考答案 ②④③①
命題意圖 考查學生對于巖石標本制作步驟的認識。
難度 中 來源 原創
知識點 制作巖石、礦物標本的方法。 教材單元 科教版四年級下冊《巖石與土壤》單元
9.回家后，蕭蕭對巖石的興趣依舊不減，繼續查閱相關資料，發現土壤是巖石不斷分化形成的，是我們賴以生存的寶貴資源。
（1）把水倒進盛有土壤的玻璃杯中，用小棒攪拌會產生氣泡，說明土壤里有_______。
（2）將攪拌后的土壤靜置一會兒，產生了分層現象，這是因為土壤顆粒中_______。
A.大、輕的顆粒先沉 B.小、輕的顆粒先沉 C.大、重的顆粒先沉
（3）在不同土壤類型中，_______的滲水性最強、透氣性最好，適合種植仙人掌。
A.沙質土 B.壤土 C.黏質土
（4）比較巖石、沙和黏土的過程中，通過“團小球”的方法可以比較三者的_______。
A.保水性 B.黏性 C.透氣性
參考答案 （1）空氣 （2）C （3）A （4）B
命題意圖 1.考查學生對于土壤組成成分及實驗現象與結論的認識。 2.考查學生對土壤分層現象本質的理解。 3.考查學生對于不同類型土壤特點及實驗操作方法的了解。 4.考查學生對于不同植物適合不同類型土壤的理解。
難度 高 來源 原創
知識點 1.土壤里面有沙礫、沙、黏土、腐殖質、水和空氣。 2.土壤有沙質土、黏質土、壤土三種類型。 3.根據土壤的微粒大小不同，在水中攪拌后靜置后會有分層現象：顆粒大、重的先下沉。 教材單元 科教版四年級下冊《巖石與土壤》單元
10.（判斷題）礦產資源是不可再生的，要加以保護，合理開發?！? ）
參考答案 √
命題意圖 考查學生對于礦產資源的保護意識。
難度 低 來源 原創
知識點 礦產資源需要保護。 教材單元 科教版四年級下冊《巖石與土壤》單元
11.下列有關巖石和土壤的說法，正確的是_______。
A.科學家根據巖石中的植物成分，推測出地球的年齡約是45.6億年
B.-些巖石上保留有古代生物的遺體或遺跡，這類巖石叫化石
C.分析土壤的剖面可以得出土壤的形成是-個非常迅速的過程
參考答案 B
命題意圖 考查學生對于巖石和土壤的綜合認識。
難度 低 來源 原創
知識點 1.根據巖石中的化學成分，推測出地球的年齡約是45.6億年。 2. 土壤的形成是-個非常緩慢的過程。 教材單元 科教版四年級下冊《巖石與土壤》單元
12.人類必須依賴土壤才能生存，因此應該珍惜土壤，保護土壤。作為小學生，我們可以這樣做：
（1）______________________________________________________________
（2）______________________________________________________________
參考答案 （1）不亂丟垃圾 （2）植樹造林 （3）不隨意破壞植被 言之有理，即可
命題意圖 考查學生對土壤保護的意識，并與生活相聯系。
難度 中 來源 原創
知識點 保護土壤資源。 教材單元 科教版四年級下冊《巖石與土壤》單元
教科版小學四年級下冊科學學科素養評價
評分標準
項目一：小小園丁
1.C 2.B 3.C 4.× 5.A 6.A 7.A 8.C 9.A
10.A 11.C
12.答：蜜蜂可以幫助授粉。（意思相近即可）
13.花粉
14.A 15.B 16.√
項目二：模擬光照系統
1.B 2.A 3.C 4.C 5.A 6.B 7.B 8.√
9.（1）4
（2）（4選1）
（3）干木頭
10.導體；絕緣體；光控開關
11.A
項目三：神秘的石頭
1.（1）C （2）C （3）B 2.B 3.B 4.花崗巖
5.C 6.× 7.A 8.②④③①
9.（1）空氣 （2）C （3）A （4）B
10.√ 11.B
12.（1）不亂丟垃圾 （2）植樹造林 （3）不隨意破壞植被（言之有理，即可）
◆整張試卷折算成50題，對42題及以上者為A（優秀），對38到42題者為B（良好），對30到38題以下者為C（合格），對30題以下者為D（尚需努力）。
教科版小學四年級科學學科實踐測評
評分方法和參考答案
一、評分方法：
1.現場評分加答題紙評分折算成8題，現場評分計2題，答題紙評分計6題。對6題以上者為優秀，對3題-5題為合格，對2題及以下者為待合格。
2.記錄用筆與期末筆試要求一致：四年級用黑色水筆答題，作圖題建議用鉛筆。用筆不規范的，建議成績作降級處理。
二、參考答案：
◆制作一個開關
1.燈座、羊角釘、塑料片、回形針
◆點亮小燈泡
1. （ 負極 ） （ 正極）
開關制作牢固，能控制小燈泡的亮滅
需要
21世紀教育網(www.21cnjy.com)中小學教育資源及組卷應用平臺
教科版小學四年級下冊科學學科素養評價
命題說明
一、命題依據
《2024年小學四年級科學學科素養評價》的命題主要依據《全日制義務教育科學課程標準》以及相應年級的小學科學教材。試題的設計旨在確保不超標，不出偏題、怪題以及似是而非的題目，以符合學生的實際學習狀況和引導教師持續改進教學的需要，從而促進學生的發展。
二、命題原則
1.重視基礎知識：試題應重視對學生科學基礎知識和基本技能的考查，確保學生能夠理解和應用所學的科學知識。
2.貼近學生生活：試題內容應貼近學生的實際生活，考查學生如何將科學知識應用到日常生活中，而不僅僅是記憶和背誦。
3.體現科學探究理念：試題應體現科學探究的理念，考查學生的實踐運用能力、實驗設計分析能力和對探究活動過程的體驗和理解。
4.適宜的難度：試題的難度應與考試性質和學生實際水平相適宜，避免設置過于繁瑣、困難、偏門或怪異的題目。
三、試卷特點
1.基礎性：試題應涵蓋科學課程的基礎知識和基本技能，確保學生能夠掌握和理解所學內容，難度系數定為0.9。
2.全面性：試題應全面覆蓋課程標準的各個部分，確保學生能夠全面掌握科學課程的內容。
3.實踐性：試題應注重考查學生的實踐運用能力，讓學生能夠將所學知識應用到實際生活中。
4.創新性：試題以項目化學習為背景，具有一定的創新性，鼓勵學生發揮想象力和創造力，培養他們的科學探究精神。
四、試卷題型
本卷以單元項目化實踐探究題型為基礎，涵蓋多種題型。
1.填空題：考查學生的知識性、記憶性以及簡單問題解決能力。
2.判斷題：考查學生區別事實、觀點的能力和認識因果關系的能力。
3.選擇題：考查學生對多種類型的知識和理解水平的掌握情況。
以上是對《2024年小學四年級科學學科素養評價》的詳細說明，旨在確保試題的科學性、公正性和有效性，為學生的科學學習提供有力的支持和引導。
21世紀教育網(www.21cnjy.com)

展開更多......

收起↑