資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
教科版五年級上冊科學學科素養評價
出卷意圖與分析
一、微小世界
科學小組的同學們去野外考察動植物，他們帶著放大鏡、捕撈網等工具，來到田野邊、河灘上。同學們找到了不少動植物，用放大鏡觀察了細微的部分。他們還采集了一些河水，打算帶回學校繼續觀察研究，在這個過程中發生了許多的趣事，讓我們一起來看看有哪些事情我們能夠來解釋把！
1.小明同學撿到了一張廢棄的報紙，嘗試用放大鏡觀察報紙的字，這也引起了其他同學的好奇心，于是他們用自己的放大鏡在同一距離觀察報紙的字（如圖），三個放大鏡的鏡片凸度描述正確的是 。（改編）
A.放大鏡①的凸度大 B.放大鏡②的凸度大
C.放大鏡③的凸度大 D.三個放大鏡的凸度一樣大
2.小沈同學沒有放大鏡，但是她也想看到放大的事物進行觀察，以下能對物體具有放大作用的工具是：（原創）
A B C D
3.小明想把字放的更大些，于是準備用兩個放大鏡來制作簡易顯微鏡，下列順序正確的是( )（原創）
①將調整好距離的兩個放大鏡固定②準備兩個放大鏡
③找到物體最清晰的圖像④調整兩個放大鏡的距離
A.②③④① B.②①③④ C.②④③① D.①②③④
關于采集回來的河水和一些動植物樣本，科學組準備用顯微鏡來進行觀察。
4.小明來到學校的實驗室，拿出顯微鏡放在自己的左前方，但對于顯微鏡的結構與使用方法有點陌生，你幫助他一下吧！
（1）請幫助小明判斷顯微鏡部位的名稱（填序號）（改編）
A ; B ; C ; D ; E
①目鏡；②物鏡；③載物臺；④調節旋鈕；⑤反光鏡
以下正確的使用順序是（填序號）（原創）
→ → → →
① ② ③ ④ ⑤
（3）小明發現在顯微鏡的箱子里有目鏡5X,10X；物鏡10X,40X，他想要觀察細節更加清晰的應該選擇的是：目鏡： ；物鏡： （原創）
5.小明拿出采集到的洋蔥表皮，準備進行玻片標本的制作。下列順序正確的是（ ）（原創）
A. 滴→撕→展→染→吸→蓋 B. 撕→滴→染→展→吸→蓋
C. 撕→滴→展→染→蓋→吸 D. 滴→撕→展→蓋→染→吸
6.小明拿出制作號的洋蔥表皮玻片和河水玻片，進行觀察。
（1）他觀察到的這個微生物是 （ ）（原創）
A.草履蟲 B.變形蟲 C.鐘形蟲 D.新月藻
（2）在觀察的過程中，小明發現該微生物向圖中的箭頭方向游走，為了更好的觀察它，小明應該 移動載玻片。（改編）
A.向左 B.向右 C.向上 D.向下
7.原來在看不到的河水里存在著各種各樣的微生物，在我們的生活環境中存在著微生物，那么微生物對人類都是有害的嗎？你能否舉幾個能對人體有益的微生物？（至少2個）（原創）
《微小世界》單元出題意圖是想以一個情景來進行檢測，在公園中發現的紙上的文字以此從放大鏡到制作簡易顯微鏡，考察對于放大鏡凸度與放大倍數之間的關系。后續對于顯微鏡的使用各部分名稱為基礎，對于使用順序，則是使用書中的圖片，考慮到學生都是背概念，換個角度思考，那么也應該要從圖片中能得出正確的姿勢與操作順序。最后觀察微生物，以及到微生物與人類之間的關系的思考。本次出題減少了廣泛的知識，更多的是對顯微鏡的使用理解，以及操作過程中細節的考慮。
二、地球的運動
歡迎你來到“天文地理館”。在這里你可以對話古今中外關于天文地理領域的科學家們，讓我們一起來回顧從古至今人們對地球的認識把！
1.以下三種關于地球運動和太陽運動的猜想，其中不可能產生晝夜交替現象的是（ ）。（原創）
A B C D
2.1851年，法國物理學家 在巴黎先賢祠懸掛一枚擺錘，證實了地球的自轉。（原創）
A.托勒密 B.哥白尼 C.萊昂·傅科 D.簡·施旺麥丹
3.將貼有小圓片的地球模型放在桌面上，一手將手電筒的光照射在地球模型上，一手轉動地球模型。觀察小圓片是否一直被手電筒的光照射到。這個操作過程模擬的假說是（　　）（改編）
A．地球自轉形成了晝夜交替現象
B．太陽繞地球轉形成了晝夜交替現象
C．太陽繞地球轉，同時地球自轉，形成了晝夜交替現象
D．太陽自轉，地球不轉形成了晝夜交替現象
4.如圖所示，城市甲2小時后進入夜晚，據此推測城市乙_____小時后會進入夜晚（　　）（改編）
A.2小時 B.4小時 C.1小時 D.22小時
5.如表是2024年元旦四個城市的日出時刻表。仔細閱讀如表，回答問題。（原創）
城市 A.蕭山 B.北京 C.寧波 D.烏魯木齊
日落時間 17:35 16:59 17:04 18:42
按照日落時間從早到晚的順序，給四個城市排序 、 、 、 。
通過對四個城市的日出時間分析，城市 的地理位置在最東邊。
在地球儀上蕭山的位置貼上小紙人，當小紙人轉到位置①時是 ，轉到位置③時是 。（原創）
A.白晝 B.黑夜 C.傍晚
6.為了研究物體在一年之中影子的變化規律，在同一地點記錄了一年中某物體正午影長的變化。請你根據折線圖完成練習。（改編）
A、B、C、D這四天中，日影長度最短的是 ，這天是 （填“夏至日”或“冬至日”）的日影長度，太陽直射在 （填“南回歸線”或“北回歸線”）。日影長度最長的是 ，這天是 （填“夏至日”或“冬至日”）的日影長度，太陽直射在 （填“南回歸線”或“北回歸線”）。
《地球的運動》這一單元的出題意圖則是設置天文地理館環境，從古至今的天文歷史的發展，科學家以及對應的假說為切入點，去進行其他關于地球知識的延伸。第3、4題為自轉的變化，第5題則為第4題的更深層次理解，從日落時間來進行對比哪個更東面。第6題則是在翻閱試卷中參考的題目，增加了關于南北回歸線的知識，旨在加深對影長與太陽直射之間的聯系的考察。
三、工具與技術12
在我們的生活中，我們會用到各種各樣的工具，在創造和使用工具的過程中會用到很多技術。你機緣巧合發生了時空的穿越，來到了古時候，這時候的人們對于工具的概念十分有限，作為現代人，你可以制作知道的工具，利用掌握的技術幫助人們大大提高工作效率，需要你為古時候的人們進行工具的教導。
在山道上，你看到了許多挑夫在進行貨物的搬運。
1.這是一個杠桿工具，其中A是 ，B是 C是 .(填“用力點”、“阻力點”或“支點”）（原創）
2.要想讓挑夫更輕松，以下不可以的做法是( )（原創）
A.B點向左移動 B.A點向左移動 C.A點向右移動 D.C點向右移動
3.挑夫想要從山底到達山頂，最省力的方法是( )（原創）
A B C D
4.還有使用首推車的工人，主要應用了 和 的機械組合。（改編）
5.在使用手推車時，手握 更輕松（填字母）。（原創）
6.在我們的日常生活中有許多地方都運用到了簡單機械的原理，自行車的把手是 ，自行車的剎車是 ，自行車的腳撐是 ，自行車的腳踏板是 。（原創）
A.輪軸 B.杠桿 C.斜面
7.若想制作印章”蕭山“ ，應在刻板上畫（ ） （原創）
A B C D
8.你覺得工具與技術之間有怎樣的聯系？（原創）
《工具與技術》這一單元的出題想法也與第二單元相似，給予一個穿越場景，學生來進行知道工具的使用與分析工具。第1、2題為杠桿的應用，第3題為斜面，簡單的知識點通過情景串聯在一起。第4題則是考慮到簡單機械的融合；并在第5題中進行了杠桿使用的穿插（與第2題雖都在考查杠桿的省力使用，但角度有所不同）；第6題則為現在的自行車，自行車中蘊含了多種簡單機械，是一個很好的例子。第7題則考慮到文字印刷，以蕭山作為特色元素進行考驗。第8題則為感悟，對于這一單元的工具與技術的想法，考察學生潛在的思維的發展情況。
四、能量
流浪地球在宇宙中漫長的漂泊，我們的能源在不停的消耗，現在只有最后一顆能源球，它可以轉變成各種能量，它的能量轉變分配尤為重要。請通過你對能量的學習，不斷進階，成為能量科學家，合理分配能源球的使用，幫助地球達到最終目的地。
1.下列屬于可再生能源的是（ ）（原創）
A.煤 B.石油 C.太陽能 D.天然氣
2.下列現象的能量轉化不是由其他能量轉化為機械能是（ ）（原創）
A.電風扇轉動 B.蘋果從樹上掉落 C.人們慢跑 D.天上的云朵飄動
3.飛船中的空調正常工作功率為2000w，但由于缺乏能源進行了低負荷工作，實際功率只有1000w，以此功率工作了36小時，請問消耗的電量為（ ）（原創）
A.18度 B.36度 C.72度 D.360度
4.為了紀念偉大的丹麥科學家奧斯特，你重演了奧斯特實驗，下列做法不能讓小磁針偏轉角度增大的方法是（ ）（原創）
A.增加電池節數 B.改變電池正負極 C.增加導線纏繞圈數 D.將導線換的更粗
5.你路過一處類地星球，想用電磁鐵來進行物質檢測，并收集一些富含鐵的物質。下列做法不能吸引更多鐵的是（ ）（原創）
A.改變線圈纏繞方向 B.增加線圈匝數 C.增加電池節數 D.換更粗的鐵芯
6.電動機出現了一定故障，但我們曾做過這樣一個裝置，如圖所示。（改編）
（1）圖中所示的①是由 和 共同組成的。它們的組合叫做 。
（2）圖中所示的②是用導線做的，相當于小電動機中的 ，起到 和 的作用。
（3）圖中裝置接通電源后能否轉動？如果能，請說明理由；如果不能，請說明怎樣才能轉動。
（4）電動機能變成發電機嗎？如果可以，請寫出手搖發電機的能量轉化。
《能量》這一單元的出題想法是提供一個關于地球能源缺乏的場景，在此場景中學生要考慮到能源短缺，必須合理使用好能源才能更長久的生存下去達到目的。第1題與第2題從能源的類型與轉化進行角度進行測試；第3題則是能量的度量，不是簡單的計算，需要仔細閱讀題目用實際的功率進行計算；第4與第5題則是關于電轉化為磁知識點的測試。最后的第六題則是一道關于電動機的題目，從電動機的結構出發，第（1）、（2）小題是關于簡單的機構名稱與對應的作用的掌握，第（3）題則測試的是實踐過中，正確讓轉子轉動的方法。最后的第（4）小題則是發電機能量轉化的知識點。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
21世紀教育網(www.21cnjy.com)中小學教育資源及組卷應用平臺
教科版五年級上冊科學學科素養評價
考試時間：50分鐘 總分：100分
一、微小世界
科學小組的同學們去野外考察動植物，他們帶著放大鏡、捕撈網等工具，來到田野邊、河灘上。同學們找到了不少動植物，用放大鏡觀察了細微的部分。他們還采集了一些河水，打算帶回學校繼續觀察研究，在這個過程中發生了許多的趣事，讓我們一起來看看有哪些事情我們能夠來解釋把！
1.小明同學撿到了一張廢棄的報紙，嘗試用放大鏡觀察報紙的字，這也引起了其他同學的好奇心，于是他們用自己的放大鏡在同一距離觀察報紙的字（如圖），三個放大鏡的鏡片凸度描述正確的是 。
A.放大鏡①的凸度大 B.放大鏡②的凸度大
C.放大鏡③的凸度大 D.三個放大鏡的凸度一樣大
2.小沈同學沒有放大鏡，但是她也想看到放大的事物進行觀察，以下能對物體具有放大作用的工具是：
A B C D
3.小明想把字放的更大些，于是準備用兩個放大鏡來制作簡易顯微鏡，下列順序正確的是( )
①將調整好距離的兩個放大鏡固定②準備兩個放大鏡
③找到物體最清晰的圖像④調整兩個放大鏡的距離
A.②③④① B.②①③④ C.②④③① D.①②③④
關于采集回來的河水和一些動植物樣本，科學組準備用顯微鏡來進行觀察。
4.小明來到學校的實驗室，拿出顯微鏡放在自己的左前方，但對于顯微鏡的結構與使用方法有點陌生，你幫助他一下吧！
（1）請幫助小明判斷顯微鏡部位的名稱（填序號）
A ; B ; C ; D ; E
①目鏡；②物鏡；③載物臺；④調節旋鈕；⑤反光鏡
以下正確的使用順序是（填序號）
→ → → →
① ② ③ ④ ⑤
（3）小明發現在顯微鏡的箱子里有目鏡5X,10X；物鏡10X,40X，他想要觀察細節更加清晰的應該選擇的是：目鏡： ；物鏡：
5.小明拿出采集到的洋蔥表皮，準備進行玻片標本的制作。下列順序正確的是（ ）
A. 滴→撕→展→染→吸→蓋 B. 撕→滴→染→展→吸→蓋
C. 撕→滴→展→染→蓋→吸 D. 滴→撕→展→蓋→染→吸
6.小明拿出制作號的洋蔥表皮玻片和河水玻片，進行觀察。
（1）他觀察到的這個微生物是 （ ）
A.草履蟲 B.變形蟲 C.鐘形蟲 D.新月藻
（2）在觀察的過程中，小明發現該微生物向圖中的箭頭方向游走，為了更好的觀察它，小明應該 移動載玻片。
A.向左 B.向右 C.向上 D.向下
7.原來在看不到的河水里存在著各種各樣的微生物，在我們的生活環境中存在著微生物，那么微生物對人類都是有害的嗎？你能否舉幾個能對人體有益的微生物？（至少2個）
二、地球的運動
歡迎你來到“天文地理館”。在這里你可以對話古今中外關于天文地理領域的科學家們，讓我們一起來回顧從古至今人們對地球的認識把！
1.以下三種關于地球運動和太陽運動的猜想，其中不可能產生晝夜交替現象的是（ ）。
A B C D
2.1851年，法國物理學家 在巴黎先賢祠懸掛一枚擺錘，證實了地球的自轉。
A.托勒密 B.哥白尼 C.萊昂·傅科 D.簡·施旺麥丹
3.將貼有小圓片的地球模型放在桌面上，一手將手電筒的光照射在地球模型上，一手轉動地球模型。觀察小圓片是否一直被手電筒的光照射到。這個操作過程模擬的假說是（　　）
A．地球自轉形成了晝夜交替現象
B．太陽繞地球轉形成了晝夜交替現象
C．太陽繞地球轉，同時地球自轉，形成了晝夜交替現象
D．太陽自轉，地球不轉形成了晝夜交替現象
4.如圖所示，城市甲2小時后進入夜晚，據此推測城市乙_____小時后會進入夜晚（　　）
A.2小時 B.4小時 C.1小時 D.22小時
5.如表是2024年元旦四個城市的日出時刻表。仔細閱讀如表，回答問題。
城市 A.蕭山 B.北京 C.寧波 D.烏魯木齊
日落時間 17:35 16:59 17:04 18:42
按照日落時間從早到晚的順序，給四個城市排序 、 、 、 。
通過對四個城市的日出時間分析，城市 的地理位置在最東邊。
在地球儀上蕭山的位置貼上小紙人，當小紙人轉到位置①時是 ，轉到位置③時是 。
A.白晝 B.黑夜 C.傍晚
6.為了研究物體在一年之中影子的變化規律，在同一地點記錄了一年中某物體正午影長的變化。請你根據折線圖完成練習。
A、B、C、D這四天中，日影長度最短的是 ，這天是 （填“夏至日”或“冬至日”）的日影長度，太陽直射在 （填“南回歸線”或“北回歸線”）。日影長度最長的是 ，這天是 （填“夏至日”或“冬至日”）的日影長度，太陽直射在 （填“南回歸線”或“北回歸線”）。
三、工具與技術
在我們的生活中，我們會用到各種各樣的工具，在創造和使用工具的過程中會用到很多技術。你機緣巧合發生了時空的穿越，來到了古時候，這時候的人們對于工具的概念十分有限，作為現代人，你可以制作知道的工具，利用掌握的技術幫助人們大大提高工作效率，需要你為古時候的人們進行工具的教導。
在山道上，你看到了許多挑夫在進行貨物的搬運。
1.這是一個杠桿工具，其中A是 ，B是 C是 .(填“用力點”、“阻力點”或“支點”）
2.要想讓挑夫更輕松，以下不可以的做法是( )
A.B點向左移動 B.A點向左移動 C.A點向右移動 D.C點向右移動
3.挑夫想要從山底到達山頂，最省力的方法是( )
A B C D
4.還有使用首推車的工人，主要應用了 和 的機械組合。
5.在使用手推車時，手握 更輕松（填字母）。
6.在我們的日常生活中有許多地方都運用到了簡單機械的原理，自行車的把手是 ，自行車的剎車是 ，自行車的腳撐是 ，自行車的腳踏板是 。
A.輪軸 B.杠桿 C.斜面
7.若想制作印章”蕭山“ ，應在刻板上畫（ ）
A B C D
8.你覺得工具與技術之間有怎樣的聯系？
四、能量
流浪地球在宇宙中漫長的漂泊，我們的能源在不停的消耗，現在只有最后一顆能源球，它可以轉變成各種能量，它的能量轉變分配尤為重要。請通過你對能量的學習，不斷進階，成為能量科學家，合理分配能源球的使用，幫助地球達到最終目的地。
1.下列屬于可再生能源的是（ ）
A.煤 B.石油 C.太陽能 D.天然氣
2.下列現象的能量轉化不是由其他能量轉化為機械能是（ ）
A.電風扇轉動 B.蘋果從樹上掉落 C.人們慢跑 D.天上的云朵飄動
3.飛船中的空調正常工作功率為2000w，但由于缺乏能源進行了低負荷工作，實際功率只有1000w，以此功率工作了36小時，請問消耗的電量為（ ）
A.18度 B.36度 C.72度 D.360度
4.為了紀念偉大的丹麥科學家奧斯特，你重演了奧斯特實驗，下列做法不能讓小磁針偏轉角度增大的方法是（ ）
A.增加電池節數 B.改變電池正負極 C.增加導線纏繞圈數 D.將導線換的更粗
5.你路過一處類地星球，想用電磁鐵來進行物質檢測，并收集一些富含鐵的物質。下列做法不能吸引更多鐵的是（ ）
A.改變線圈纏繞方向 B.增加線圈匝數 C.增加電池節數 D.換更粗的鐵芯
6.電動機出現了一定故障，但我們曾做過這樣一個裝置，如圖所示。
（1）圖中所示的①是由 和 共同組成的。它們的組合叫做 。
（2）圖中所示的②是用導線做的，相當于小電動機中的 ，起到 和 的作用。
（3）圖中裝置接通電源后能否轉動？如果能，請說明理由；如果不能，請說明怎樣才能轉動。
（4）電動機能變成發電機嗎？如果可以，請寫出手搖發電機的能量轉化。
教科版五年級上冊科學學科素養評價
評價標準
微小世界（共13題，其中第4題的（1）；（2）小題每空為0.5題，其余空都為1題）
1.C；2.D；3.C
4.（1）:①④②③⑤；（2)①③②⑤④；（3）10X;40X;
5.D
6.（1）A；（2）A；7.酵母菌、乳酸菌等合理即可
地球的運動（共12題，其中第5題的（1）、第6題每空為0.5題，其余都為1題）
1.B；2.C；3.A；4.B
5.（1）C；（2）寧波；（3）A;B;
6.B；夏至日；北回歸線；D；冬至日；南回歸線
工具與技術（共12題，其中第6題每空為0.5題，其余為1題）
1.用力點；支點；阻力點；2.B；3.D
4.杠桿；輪軸；5.C；6.A；B；B；A
7.B
8.工具的使用離不開技術的發展...（合理即可）
能量（共13題，每空為1題）
1.C
2.B
3.B
4.B
5.A
6.（1）線圈；鐵芯；轉子
（2）電刷；導電；交換電流方向
（3）不能，缺少磁鐵，應該再轉自附近放兩塊磁鐵才能轉動。
（4）可以，機械能轉化為電能。
注：總題數50題，42-50為優秀；36-41為良好；30-35為合格；30以下為尚需努力
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
21世紀教育網(www.21cnjy.com)

展開更多......

收起↑