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小升初重難點模擬檢測卷（一）
2024-2025學年語文六年級下冊（部編版）
學校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________
一、書寫
1．根據拼音將詞語規范。工整地寫在下面田字格內
lǐnɡ yù kū wěi duàn liàn cí xiánɡ hé ǎi kě qīn
二、選擇題
2．下列關于文學常識和作品內容描述不正確的一項是（ ）
A．《魯濱遜漂流記》的作者是英國小說家笛福，他被稱為“英國小說之父”。
B．《騎鵝旅行記）中阿卡和尼爾斯在庫拉山參加了游藝大會。
C．《湯姆·索亞歷險記》中的湯姆是個喜歡冒險的孩子，同時還有點兒虛榮心。
D．《愛麗絲漫游奇境》中愛麗絲喝了一瓶藥水，身體一下子變得很大。
3．下列各句中，句意明確的一句是（ ）
A．進入七月份以來，長江中游和下游許多地區便連續降中到大雨，甚至是暴雨，這是歷史上罕見的天氣現象。
B．國家統計局最新統計數字表明，上半年我國城市居民文化教育方面的消費，與日常生活消費相比，呈不斷上升趨勢。
C．在昨天舉行的大會上，六個民族學生代表熱情洋溢地作了發言。
D．周六這一天，我們所有老師參加了為創建全國優秀旅游城市而進行的宣傳活動。
4．下列有錯別字的一項是（ ）
A．凝然 蟄眼睛 精兵減政 B．侵蝕 淚潸潸 熱淚盈眶
C．蒜瓣 逆時針 司空見慣 D．抽噎 雜拌兒 張燈結彩
5．下面四句話中沒有語病的一項是( )。
A．經過三天的路程,來到了雅魯藏布大峽谷。
B．郁郁蔥蔥的森林向我們展示著它的壯麗與神奇。
C．班級微信群的廣泛使用,加快了信息交流的速度和質量。
D．我們要養成愛讀書,特別是讀名著,讓書香飄滿我們的生活。
6．選出下列詩文中加點字的解釋錯誤的一項。（ ）
A．為是其智弗若與 為：因為。
B．孰為汝多知乎 為：因為。
C．要留清白在人間 清白：指高尚的節操。
D．輕煙散入五侯家 五侯：這里泛指權貴豪門。
三、填空題
7．水，是生命之源。長江的水從_____走來，向_____奔去；有一份獨特的海上景觀的則是_____的海；張志和筆下的水充滿詩意：“西塞山前白鷺飛，_____鱖魚肥”；季羨林展開想象：我幻想它是水中的荇藻，我眼前就真的展現出一個_____；孔子認為水_____、_____、_____、_____，是“真君子”；“_____不腐，戶樞不蠹”，則告訴我們經常運動，生命力才能持久，才有旺盛的活力。
四、判斷題
判斷正誤。對的打“√”，錯的打“×”。
8．《臘八粥》主要寫了等粥和喝粥兩件事情，其中喝粥寫得最詳細。( )
9．《真理誕生于一百個問號之后》這篇課文的體裁是說明文，文中的三個事例是按照“提出問題——發現現象——進行研究——得出結論”的順序寫的。( )
10．《魯濱遜漂流記》作者是英國的丹尼爾·笛福《騎鵝旅行記》作者是瑞典的塞爾瑪·拉格洛芙，《湯姆·索亞歷險記》作者是美國的馬克·吐溫。( )
11．“一心以為有鴻將至”“為是其智弗若與”中的“為”都讀wéi。( )
12．經常用來奉勸人們及時行孝的名言是“常將有日思無日，莫把無時當有時。” ( )
五、句子訓練
13．句子加工廠。
（1）在逃去如飛的日子里，我能做什么呢？（調整語序，不改變原意）
___________
（2）如果你們真有個三長兩短，我怎么去向黨報告呢？（改為陳述句）
______________
（3）但我必須接受這種生活，并且一天一天過下去。（改為雙重否定句）
_________
（4）你不喜歡書里說的這些事。你干脆別讀這本書。（用恰當的關聯詞語合并句子）
___________
（5）王小葉年年被評為“美德少年”的榮譽稱號。（修改病句）
__________
（6）時間好比清風，它能幫助我門驅散心頭的愁云。（照樣子用比喻的修辭手法仿寫句子）
書籍好比______，__________。
六、文言文閱讀
14．文言文閱讀。
關羽刮骨療毒
羽嘗為流矢（亂箭）所中，貫其左臂，后創雖愈，每至陰雨，骨常疼痛，醫曰：“矢鏃（zú箭頭）有毒，毒入于骨，當破臂作創，刮骨去毒，然后此患乃除耳。”羽便伸臂令醫劈之。時羽適請諸將飲食相對，臂血流離（淋漓），盈于盤器，而羽割炙引酒，言笑自若。
(1)聯系上下文，說說下列句中加點詞的意思。
①羽嘗為流矢所中 ________
②每至陰雨 _______
③后創雖愈 ________
④然后此患乃除耳 ________
(2)聯系上下文，想想下面一句話的意思，寫下來。
而羽割炙引酒，言笑自若。
____________________
(3)關羽是忠勇的化身，結合文本談談你對關羽“勇”的理解。 ________________
七、詩詞曲鑒賞
閱讀與理解
送元二使安西
渭城朝雨浥輕塵， 客舍青青柳色新。
勸君更盡一杯酒， 西出陽關無故人。
15．解釋古詩文中加點的詞。
①使：___________________ ②浥：__________________
16．用斜線畫出下列詩句的停頓。
勸 君 更 盡 一 杯 酒， 西 出 陽 關 無 故 人。
17．寫出下列詩句的意思。
勸君更盡一杯酒， 西出陽關無故人。
__________________________________________
18．判斷下列語句說法是否正確，對的打“√”錯的打“×”。
①這首詩的作者是唐代著名詩人王維，詩中的安西是指西安都護府。( )
②“勸君更盡一杯酒， 西出陽關無故人”與“海內存知己，天涯若比鄰”流露出好友的依依惜別之情，都屬于送別經典詩句，被廣為傳誦。( )
19．“渭城朝雨浥輕塵， 客舍青青柳色新”點明了時間是________的早晨，地點是________的客店，環境氣氛是蒙蒙的________和翠綠的________。
八、現代文閱讀
閱讀下面文段，做題。

①我見過一個母親，一個陽光下守望的母親。母親就站在七月炙熱的陽光下翹首望著百米外的考場，神色（凝重 莊重）。母親臉上早已流淌著豆大的汗珠，汗水將她的衣衫浸得水洗一樣，她的略帶些白的頭發（雜亂 凌亂）地貼在前額上。母親就這樣半張著嘴，一動不動地盯著考場，站成一尊雕像。
②樹蔭下說笑的家長停止了說笑，他們驚訝地望著陽光下的母親。有人勸母親挪到樹蔭下，母親神情（漠然 肅然）的臉上擠出淺淺的微笑，說道：“站在這里能清清楚楚地看到考場，能清清楚楚地看到孩子。”
③沒人笑她癡，沒人笑她傻，也沒有人再勸她。
④烈日下守望的母親舔了舔干裂的嘴唇，目光掃了掃不遠處的茶攤，就又目不轉睛地盯著考場了。不知過了多久，也許半個小時，也許一個小時，母親像攤軟泥一樣癱在了地上。眾人一聲驚呼后都圍了上去，看千呼萬喚后仍是昏迷不醒，便將她抬到學校大門口的醫務室里。
⑤聽了心跳，量了血壓，掛了吊針，母親仍然緊閉著雙眼，經驗豐富的醫生微笑著告訴眾人：“看我怎樣弄醒她。”
⑥醫生附在母親耳邊，輕輕地說了句：“學生下考場了。”
⑦母親猛地從床上坐起來，拔掉針頭，下了病床：“我得趕快問問兒子考得怎么樣。”
⑧我常常將這個真實的故事講給學生聽，學生說，這個故事抵得上一千句枯燥無味的說教。
20．給文章擬一個合適的題目：____________
21．選擇括號內合適的詞語，打“√”。
22．聯系上下文理解詞語。
守望：__________炙熱：______
23．段①和段⑦在刻畫母親形象時，分別是從______、_____、_____、______四個方面來描寫的。
24．文中哪一處描寫最讓你感動？用直線畫出來，并說明為什么感動？
____________________
25．你覺得母親在陽光下守望的是什么？把你的想法寫下來。（不少于30字）
___________________
“懶老師”
給我們上過課的老師可多了，但在我心目中留下美好印象的卻是我們稱之為“懶老師”的羅老師。別看他“懶”，他可講究了，一頭烏黑的頭發，身著一套整潔的西裝，腳穿一雙普通的皮鞋，但經常擦得錚亮，顯得可精神啦！
同學們為什么稱他“懶老師”呢？這還得從他上課說起。在一二年級時，無論是教“a o e”，還是教我們識字、寫字，他都非常認真細心，生怕教漏了一點兒。可是到了三四年級后，羅老師好像換了心似的，變得讓我們越來越不認識了。就拿學習一篇課文來說吧，他總是要求我們先自己預習，讀課文、查字典、勾畫生字新詞等，上課時讓我們明確應達到哪些目標，然后就讓我們自己去讀、去想，或者是分組討論。而他呢？這組看一下，那組聽一聽，有時遇到較難的問題，也僅僅提示下了事。
至于獨立閱讀課文就更是我們的事了。時間長了，“懶老師”的外號自然就叫開了。
可說來也怪，每次考試，我們班的成績都在年級首位。我怎么也想不明白，于是把心中的疑惑告訴了爸爸。爸爸笑著說：“孩子，你們冤枉羅老師了。你們的老師其實并不懶，他是一個勤奮好學、勇于探索的好老師。他寫的教學論文經常在縣級乃至省級、國家級教育刊物上發表呢！”聽了爸爸的話，我為錯怪了羅老師而感到臉紅，更為有這樣一位“懶老師”而高興、自豪！
26．“懶老師”教一二年級時非常認真細心，文中用了“無論……還是……都……” 的句式，仿寫一句這樣的句子。
27．羅老師教“我們”到三四年級就“懶”了，他的“懶”表現在哪些方面？
用“ ”在文中畫出“懶老師”讓“我們”怎么做的句子。
用“ ”在文中畫出“懶老師”自己怎么做的句子。
28．同在不同的語言環境中表達不同的意思。試對“人懶地生草”和“懶老師”的兩個“懶”字談談你的看法。
29．“我怎么也想不明白，于是把心中的疑惑告訴了爸爸。”“我”心中的“疑惑”是什么？
30．“懶老師”是個什么樣的人？請結合文章內容說明理由。
九、書面表達
31．同學們，小學生活即將結束。回憶這六年來，相信你一定有很多感受：激動、欣喜若狂、忐忑不安、追悔莫及……是什么事情使你產生了這樣的感受？請選擇一種你印象最深的感受，先回顧事情的經過，回憶當時的心情，然后理清思路寫下來。
要求：寫的時候注意把印象深刻的內容寫具體，把情感真實自然地表達出來。如果在事情發展的過程中，情感有所變化，要把情感的變化也寫清楚。
參考答案：
1．領域 枯萎 鍛煉 慈祥 和藹可親
2．D
3．D
4．A
5．B
6．B
7． 雪山 東海 煙臺 桃花流水 小池塘 有德行 有情義 有志向 還善施教化 流水
8．× 9．× 10．√ 11．√ 12．×
13． 我在逃去如飛的日子里，能做什么呢？ 如果你們真有個三長兩短，我無法去向黨報告。 但我不得不接受這種生活，并且一天一天過下去。 如果你不喜歡書里說的這些事，你就干脆別讀這本書。 王小葉年年被評為“美德少年”。 尺子 它能幫助我們度量人的得失
14．(1) 曾經 到 雖然 根除
(2)而關羽卻（依然）切烤肉（吃）舉起酒杯（喝），談笑自若。
(3)“勇”就是：表現為意志剛強，膽氣過人，不懼疼痛。
15． 出使 ； 濕潤、沾濕 16．勸君/更盡/一杯酒，西出/陽關/無故人。 17．朋友，請你再喝完這杯醇香的酒吧，等你西行出了陽關之后，就再也沒有一個像我這樣交情深厚的朋友了。（意思正確即可） 18． × √ 19．春天 渭城 春雨 柳樹
20．陽光下的守望 21．莊重 凌亂 漠然 22． 意思是看守瞭望。指母親堅持站在烈日下看守、瞭望孩子; （形）像火烤一樣的熱。指當時的天氣像火燒烤一樣的熱。 23． 神態 外貌 動作 語言 24．“母親在烈日下只舔了舔干裂的嘴唇，目光掃了掃不遠處的茶攤，就又目不轉睛地盯著考場了”感動原因：母親此時雖然干渴難忍，但她的心中只有兒子。因此，她強忍著干渴，也不離開半步。 25．母親在陽光下守望的是孩子能考出一個好成績，守望的是孩子能早日凱旋，守望的是孩子能有一個輝煌、燦爛的前程。
26．無論刮風還是下雨，我都按時到校。 27．學生：總是要求我們先自己預習、讀課文……或者是分組討論。
老師：這組看一下……也僅僅提示一下了事。 28．“人懶生草”中的“懶”是懶惰；“老師”中的“懶”是教學有法。 29．老師那么懶，“我們”的成績為什么在年級首位？ 30．他是一位勤奮好學、勇于探索的老師。
31．例文：
難忘的一件事
我的小學生活像一條清澈的小溪，在林間歡快的奔跑著；我的小學生活像像夜空中的星星，一閃一閃，點綴著我們的人生。我的小學生活多么無憂無慮的，清純美好。
在我的印象中，我曾在校園中讀過許多美好的時光。但我印象最深刻的事六一兒童節的拔河比賽。
那是一個星期三的下午，我們班的學生正在和四(3)班的同學正在進行一場激烈的“戰斗”。
第一局比賽正是開始了。只見黃老師手中的紅旗一揮，我們班的同學就用力地拉了起來，一張張小臉憋的紅彤彤的，手也被拉的像伸進了火爐熱的燙，腳底也像生了根似得穩穩地站住了。四(3)班的同學也不甘示弱，他們緊緊地握住繩子，一個個身子向后仰，就像抓住了一匹受驚了的野馬的尾巴，死死地不放。
這時，雙方的拉拉隊隊員不停地喊：“加油，加油!特別是我們班的拉拉隊隊員，叫聲特別響亮。她們揮著手中的花球，有節奏地喊：“四(1)加油，四(1)加油!”聽到鼓勵聲，我們班的情緒更高了，個個使出了全身的力氣，用力地拔過來。四(3)班的同學漸漸使不出力氣，繩子也一步步向我們移過來。
終于，我們班勝利了，贏取了那個夢寐以求的金牌，為我們班增添了一份榮譽。
這就是我的小學生活，它在無聲的歲月中，為我點綴了一幅幅人生的畫面，使我的人生道路上充滿了欣喜與充實。通過這件事，我明白了一個道理：團結就是力量。
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