資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
上海市2024-2025學年九年級化學中考預測卷
一．選擇題（共17小題）
1．（2024 昆山市）蘇州博物館珍藏了大量的文物。下列館藏文物主要由金屬材料制成的是（　　）
A．銀杏木彩繪四大天王像
B．秘色瓷蓮花碗
C．蟠螭紋三足提梁銅盉
D．居仁堂粉彩梅鵲紋碗
2．（2024 楊浦區）焰色反應時，火焰呈黃色的是（　　）
A．Ba（OH）2 B．CuCl2 C．Na2CO3 D．KNO3
3．（2024 海珠區一模）如圖為我國某地環境檢測站2012年和2022年記錄的大氣中SO2的濃度數據。分析數據，下列說法不正確的是（　　）
A．使用天然氣有利于減少SO2排放
B．SO2形成酸雨的原因是：SO2+H2O＝H2SO4
C．2012年數據呈現季節性變化，可能與冬季燒煤取暖有關
D．空氣中SO2濃度顯著降低，得益于國家有效實施了多項空氣治理政策
4．（2024秋 沂源縣三模）小云同學發現她家的綠蘿葉片發黃，生成不旺盛，她可向綠蘿中施加的肥料的是（　　）
A．CO（NH2）2 B．Ca（H2PO4）2
C．K2SO4 D．K3PO4
5．（2024 浦東新區一模）互為同素異形體的是（　　）
A．氧氣和臭氧 B．冰和干冰
C．氫氣和液氫 D．銀和水銀
6．（2024 常州）將紫色石蕊試液滴入下列溶液能變藍色的是（　　）
A．純堿溶液 B．蔗糖水 C．檸檬汁 D．食鹽水
7．（2024 松江區一模）自來水生產中起殺菌消毒作用的是（　　）
A．明礬 B．液氯 C．活性炭 D．氯化鐵
8．（2024 鐵東區）下列物質的俗稱與化學式及物質類別對應關系正確的是（　　）
A．蘇打——NaHCO3——鹽
B．干冰——H2O——氧化物
C．火堿——NaOH——堿
D．熟石灰——CaO——氧化物
9．（2024 雁塔區三模）下列物質的用途只與其物理性質有關的是（　　）
A．生石灰用作食品干燥劑
B．小蘇打用作面點發酵粉
C．熟石灰用作改良酸性土壤
D．干冰用于人工降雨
10．（2024 杞縣）下列物質在氧氣中加熱，能生成黑色固體的是（　　）
A．銅片 B．鎂條 C．木炭 D．紅磷
11．（2024秋 迪慶州三模）濕法煉銅是我國古代煉銅方法之一，其原理是利用鐵與硫酸銅溶液反應，其反應的示意圖如圖所示，下列有關說法不正確的是（　　）
A．構成鐵的微粒是鐵原子
B．每個銅離子帶兩個單位的正電荷
C．構成硫酸亞鐵的粒子是Fe2+和
D．從微觀角度看，反應過程中實際參加反應的粒子是Fe、Cu2+和
12．（2024 寶山區一模）為使圖片所示的燃料充分燃燒，對應措施不合理的是（　　）
A．加大燃氣進氣 B．汽油噴成霧狀
C．架空木柴 D．煤塊變煤粉
13．（2024 淮安區）甲醛（CH2O）的水溶液俗稱福爾馬林，可用于浸泡動物標本。下列說法不正確的是（　　）
A．甲醛由碳、氫、氧三種元素組成
B．甲醛分子中碳、氫原子個數比為1：2
C．甲醛可浸泡水產品
D．不同質量分數的甲醛水溶液中氫、氧元素的質量比均為1：8
14．（2024 連州市二模）下列除雜（括號內為雜質）或鑒別方法錯誤的是（　　）
A．鑒別燒堿溶液和純堿溶液—滴入酚酞溶液
B．鑒別羊毛纖維和合成纖維—灼燒，聞氣味
C．除雜N2（O2）—通過灼熱的銅網
D．除雜CO（CO2）—通過NaOH溶液
15．（2024 黃浦區三模）關于酸、堿、鹽的組成的說法正確的是（　　）
A．酸、堿、鹽一定都屬于純凈物
B．酸和堿都一定含有氫、氧兩種元素
C．鹽一定不含氫元素
D．堿一定含有金屬元素
16．（2024 鹽都區二模）20℃時，向盛有100g水的燒杯中加A60gZnSO4（忽略水的蒸發）。ZnSO4溶解度曲線如圖所示，下列說法正確的是（　　）
A．20℃時，燒杯中溶液的質量為160g
B．升溫到40℃，燒杯中的溶液為飽和溶液
C．升溫到80℃時，燒杯內溶液溶質的質量分數減小
D．100℃時，燒杯內溶液溶質的質量分數為37.5%
17．（2023 二道區一模）如圖表示物質間的關系。圖中“—”表示相連的兩種物質能發生反應，“→”表示一種物質能轉化成另一種物質，下列分析錯誤的是（　　）
A．物質M 可以是碳酸鈉
B．反應①能形成淺綠色溶液
C．可用紫色石蕊溶液區分稀硫酸和石灰水
D．反應②可用于實驗室檢驗二氧化碳
二．實驗題（共2小題）
18．（2024 壽陽縣一模）驗證“高溫下木炭能與氧化銅發生化學反應”。
（1）實驗方法：①把剛烘干的木炭粉末和氧化銅粉末混合均勻，小心地鋪放進試管，然后組裝好裝置。②打開彈簧夾，用酒精燈加熱混合物幾分鐘。③　 　 ，停止加熱，用彈簧夾夾緊乳膠管，待試管冷卻后，把試管里的粉末倒在紙上，觀察現象并分析。
（2）實驗原理：左側試管中發生反應的化學方程式為 　 　 。
（3）實驗現象：左側試管中 　 　 ，右側試管中導管口有氣泡逸出，澄清石灰水變渾濁。
實驗結論：高溫下木炭能與氧化銅發生化學反應。
【問題與思考】
（4）酒精燈上加一個網罩的目的是 　 　 。
（5）停止加熱后，若未用彈簧夾夾緊乳膠管，可能導致的結果是 　 　 。
19．（2024 天津二模）某固體混合物中可能含有氫氧化鈉、硫酸鈉、硝酸鎂、硝酸銅、碳酸鈣、硝酸鈉中的一種或幾種物質組成。為確定該樣品的成分，取6.0g樣品進行如下實驗（各步均恰好完全反應）：
根據流程圖回答問題：
（1）根據步驟1的現象可知，樣品中一定不含 　 　 。
（2）白色沉淀a中含有的物質是 　 　 。
（3）寫出步驟3中生成沉淀的反應方程式 　 　 。
（4）根據上述實驗推斷該混合物含有 　 　 種物質（填數字）。
三．科學探究題（共1小題）
20．（2024 萊陽市一模）“天宮課堂”中，航天員王亞平往漂浮在空中的藍色水球中放入半片泡騰片【主要成分是檸檬酸（H3C6H5O7）和碳酸氫鈉】，泡騰片與水作用，不斷產生小氣泡，水球逐漸變大。產生的氣泡是什么呢？為什么泡騰片遇到水才產生氣泡？興趣小組展開了探究。
【查閱資料】植物油和酒精都屬于有機溶劑。
【猜想假設】小杰同學結合已有知識，判斷產生的氣泡是CO2，他的判斷依據是 　 　 。
【實驗探究】小杰利用以下裝置，用維生素C泡騰片和水制取并驗證該氣體的性質。
（1）儀器a的名稱是 　 　 。
（2）實驗室要用以上裝置制取該氣體。需要選擇的發生裝置和收集裝置是 　 　 （填序號）。
（3）小杰同學將該氣體通入到盛有澄清石灰水的試管中，觀察到的現象是 　 　 ，證明該氣體是二氧化碳。
【反思交流】小麗同學提出，泡騰片遇到其他液體也能產生氣泡嗎？她設計并進行了以下4個實驗，將4片同樣的泡騰片同時放入四個盛有50mL不同液體的燒杯中：
實驗 實驗現象 實驗結論
實驗1 放入水中 水中有大量氣泡產生； 有水存在，泡騰片才能產生CO2。
實驗2 放入植物油中 植物油中 　 　 ；
實驗3 放入酒精中 酒精中無明顯現象；
實驗4 放入白醋中 白醋中 　 　 。
設置實驗1的目的是作為對比實驗，通過以上實驗你還得出的結論是 　 　 。
【實驗啟示】維生素C泡騰片最好 　 　 保存。
四．解答題（共1小題）
21．（2024秋 虹口區三模）請按要求填空。
（1）人體中含量最多的物質是（填化學式） 　 　 。
（2）地殼中含量最多的金屬元素　 　 。
（3）KNO3是一種常見的化肥，寫出其所含原子團的名稱　 　 。
（4）甲烷的化學式是CH4，摩爾質量為　 　 ，其中碳原子和氫原子的個數比為　 　 。質量分數最高的元素為　 　 ，1mol甲烷含有　 　 個碳原子。
上海市2024-2025學年九年級化學中考預測卷
參考答案與試題解析
一．選擇題（共17小題）
1．（2024 昆山市）蘇州博物館珍藏了大量的文物。下列館藏文物主要由金屬材料制成的是（　　）
A．銀杏木彩繪四大天王像
B．秘色瓷蓮花碗
C．蟠螭紋三足提梁銅盉
D．居仁堂粉彩梅鵲紋碗
【考點】金屬材料及其應用．
【專題】金屬與金屬材料．
【答案】C
【分析】金屬材料包括純金屬和合金。
【解答】解：A、銀杏木彩繪四大天王像由木頭制成，木頭屬于天然材料，不合題意；
B、秘色瓷蓮花碗由陶瓷制成，陶瓷屬于無機非金屬材料，不合題意；
C、蟠螭紋三足提梁銅盉由青銅制成，青銅是一種銅合金，屬于金屬材料，符合題意；
D、居仁堂粉彩梅鵲紋碗由陶瓷制成，陶瓷屬于無機非金屬材料，不合題意。
故選：C。
【點評】本題難度不大，掌握材料的分類是解題的關鍵。
2．（2024 楊浦區）焰色反應時，火焰呈黃色的是（　　）
A．Ba（OH）2 B．CuCl2 C．Na2CO3 D．KNO3
【考點】焰色反應．
【專題】金屬與金屬材料．
【答案】C
【分析】多種金屬或它們的化合物在灼燒時，會使火焰呈現特殊的顏色，化學上叫焰色反應；下表為部分金屬元素的焰色：
金屬元素 鉀 鈉 鈣 鋇 銅
焰色 紫色 黃色 磚紅色 黃綠色 綠色
即焰色反應：鈉黃鋰紫紅，鉀紫銣淺紫，鈣磚紅鍶洋紅，銅綠鋇黃綠。
但并不是所有的元素都有特殊的顏色，鎂、鋁還有鐵、鉑、鎳等金屬無焰色反應。
【解答】解：A、氫氧化鋇中含有鋇元素，焰色應時火焰呈黃綠色，故選項錯誤。
B、氯化銅中含有銅元素，焰色應時火焰呈綠色，故選項錯誤。
C、碳酸鈉中含有鈉元素，焰色應時火焰呈黃色，故選項正確。
D、硝酸鉀中含有鉀元素，焰色應時火焰呈紫色，故選項錯誤。
故選：C。
【點評】本題難度不大，考查了焰色反應的應用，熟知焰色反應的現象及其應用是正確解答本題的關鍵。
3．（2024 海珠區一模）如圖為我國某地環境檢測站2012年和2022年記錄的大氣中SO2的濃度數據。分析數據，下列說法不正確的是（　　）
A．使用天然氣有利于減少SO2排放
B．SO2形成酸雨的原因是：SO2+H2O＝H2SO4
C．2012年數據呈現季節性變化，可能與冬季燒煤取暖有關
D．空氣中SO2濃度顯著降低，得益于國家有效實施了多項空氣治理政策
【考點】酸雨的產生、危害及防治．
【專題】化學與環境保護．
【答案】B
【分析】A、根據天然氣燃燒的產物來分析；
B、根據化學反應的原理來分析；
C、根據煤炭燃燒會產生二氧化硫來分析；
D、根據防治空氣污染的做法來分析。
【解答】解：A、天然氣的主要成分是甲烷，甲烷燃燒生成二氧化碳和水，因此使用天然氣有利于減少SO2排放，故A說法正確；
B、SO2形成酸雨的原因是：SO2+H2O＝H2SO3，故B說法錯誤；
C、煤炭中含有硫元素，燃燒會生成二氧化硫，2012年數據呈現季節性變化，可能與冬季燒煤取暖有關，故C說法正確；
D、空氣中SO2濃度顯著降低，得益于國家有效實施了多項空氣治理政策，故D說法正確。
故選：B。
【點評】要想解答好這類題目，要理解和熟記酸雨的產生、危害及防治措施等相關知識。
4．（2024秋 沂源縣三模）小云同學發現她家的綠蘿葉片發黃，生成不旺盛，她可向綠蘿中施加的肥料的是（　　）
A．CO（NH2）2 B．Ca（H2PO4）2
C．K2SO4 D．K3PO4
【考點】常見化肥的種類和作用．
【專題】常見的鹽 化學肥料．
【答案】A
【分析】只含有營養元素中氮元素的化肥，屬于氮肥，只含有營養元素中磷元素的化肥，屬于磷肥，只含有營養元素中鉀元素的化肥，屬于鉀肥，含有三種元素中的兩種或兩種以上元素的化肥屬于復合肥。
【解答】解：綠蘿葉片發黃說明缺少氮元素，應施加的化肥是氮肥。
A、CO（NH2）2中只含有營養元素中氮元素，屬于氮肥，故A正確；
B、Ca（H2PO4）2中只含有營養元素中磷元素，屬于磷肥，故B錯誤；
C、K2SO4中只含有營養元素中鉀元素，屬于鉀肥，故C錯誤；
D、K3PO4中含有鉀元素和磷元素，屬于復合肥，故D錯誤。
故選：A。
【點評】解答本題時要正確地分析化肥中含有的營養元素有哪些，如果只含有氮元素就是氮肥。
5．（2024 浦東新區一模）互為同素異形體的是（　　）
A．氧氣和臭氧 B．冰和干冰
C．氫氣和液氫 D．銀和水銀
【考點】同素異形體和同素異形現象．
【專題】物質的分類．
【答案】A
【分析】化學上把同種元素組成的不同單質互稱為同素異形體，互為同素異形體的物質要符合以下兩個條件：同種元素形成，不同單質；據此進
【解答】解：A、氧氣和臭氧都是由氧元素形成的不同物質，都是單質，互為同素異形體，故選項正確。
B、冰和干冰分別是固態的水、固態的二氧化碳，均屬于化合物，不屬于同素異形體，故選項錯誤。
C、液氫是液態的氫氣，和氫氣是同一種物質，不屬于同素異形體，故選項錯誤。
D、水銀是金屬汞的俗稱，和銀是不同種元素組成的單質，不屬于同素異形體，故選項錯誤。
故選：A。
【點評】本題難度不大，判斷是否互為同素異形體的關鍵要把握兩點：①同種元素形成，②不同單質，這是解決此類題的關鍵之所在。
6．（2024 常州）將紫色石蕊試液滴入下列溶液能變藍色的是（　　）
A．純堿溶液 B．蔗糖水 C．檸檬汁 D．食鹽水
【考點】常見的酸堿指示劑及其變色情況．
【專題】常見的酸 酸的通性．
【答案】A
【分析】根據紫色石蕊溶液遇酸性溶液變紅，遇中性溶液不變色，遇堿性溶液變藍色，進行分析判斷。
【解答】解：A、純堿（碳酸鈉的俗稱）溶液顯堿性，能使紫色石蕊試液變藍色，故選項正確。
B、蔗糖水顯中性，不能使紫色石蕊試液變色，故選項錯誤。
C、檸檬汁中含有檸檬酸，顯酸性，能使紫色石蕊試液變紅色，故選項錯誤。
D、食鹽水顯中性，不能使紫色石蕊試液變色，故選項錯誤。
故選：A。
【點評】本題難度不大，了解紫色石蕊溶液遇酸堿性溶液的變色情況、常見溶液的酸堿性是正確解答本題的關鍵。
7．（2024 松江區一模）自來水生產中起殺菌消毒作用的是（　　）
A．明礬 B．液氯 C．活性炭 D．氯化鐵
【考點】自來水的生產過程與凈化方法．
【專題】空氣與水．
【答案】B
【分析】根據凈化水的方法與原理來分析。
【解答】解：A、明礬溶于水可以吸附水里懸浮的雜質，并形成沉淀，使水澄清，不用于自來水生產中的殺菌消毒，故A不合題意；
B、向水中通入氯氣，氯氣遇水會產生次氯酸HClO，用于消毒，故B符合題意；
C、活性炭具有吸附性，能吸附異味和色素，不用于自來水生產中的殺菌消毒，故C不合題意；
D、氯化鐵不能用于水的凈化，故D不合題意。
故選：B。
【點評】熟悉水凈化過程中所采取的操作方法或所使用的試劑的作用，是回答此類問題必須具有的基礎。
8．（2024 鐵東區）下列物質的俗稱與化學式及物質類別對應關系正確的是（　　）
A．蘇打——NaHCO3——鹽
B．干冰——H2O——氧化物
C．火堿——NaOH——堿
D．熟石灰——CaO——氧化物
【考點】常見鹽的俗名；常見的氧化物、酸、堿和鹽的判別；常見酸、堿的俗稱及化學式．
【專題】常見的鹽 化學肥料．
【答案】C
【分析】根據常見化學物質的名稱、俗稱、化學式、所屬類別，進行分析判斷。
【解答】解：A、碳酸鈉俗稱純堿、蘇打，其化學式為Na2CO3，碳酸氫鈉的俗稱是小蘇打，故選項錯誤。
B、干冰是固態的二氧化碳，其化學式為CO2，是由兩種元素組成的且有一種是氧元素的化合物，屬于氧化物，故選項錯誤。
C、氫氧化鈉俗稱火堿、燒堿、苛性鈉，其化學式為NaOH，是由鈉離子和氫氧根離子構成的化合物，屬于堿，故選項正確。
D、氫氧化鈣的俗稱是熟石灰或消石灰，其化學式為Ca（OH）2，是由鈣離子和氫氧根離子構成的化合物，屬于堿，故選項錯誤。
故選：C。
【點評】本題難度不大，熟練掌握常見化學物質（特別是常見的酸堿鹽）的名稱、俗稱、化學式、所屬類別是正確解答此類題的關鍵。
9．（2024 雁塔區三模）下列物質的用途只與其物理性質有關的是（　　）
A．生石灰用作食品干燥劑
B．小蘇打用作面點發酵粉
C．熟石灰用作改良酸性土壤
D．干冰用于人工降雨
【考點】化學性質與物理性質的差別及應用．
【專題】性質決定用途．
【答案】D
【分析】物質在化學變化中表現出來的性質叫化學性質，如可燃性、助燃性、氧化性、還原性、酸堿性、穩定性等；物質不需要發生化學變化就表現出來的性質，叫物理性質；物理性質經常表現為：顏色、狀態、氣味、密度、硬度、熔點、沸點、導電性、導熱性、溶解性、揮發性、吸附性、延展性等。
【解答】解：A、生石灰用作食品干燥劑，是利用生石灰能與水反應，屬于化學性質；故選項錯誤；
B、小蘇打用作面點發酵粉，屬于小蘇打的化學性質；故選項錯誤；
C、熟石灰用作改良酸性土壤是利用熟石灰的堿性，屬于化學性質；故選項錯誤；
D、干冰用于人工降雨水利用干冰升華吸熱，屬于物理性質；故選項正確；
故選：D。
【點評】本考點考查了物理性質和化學性質的區分，要記憶有關物質的性質，并能夠在比較的基礎上進行應用，本考點的基礎性比較強，主要出現在選擇題和填空題中。
10．（2024 杞縣）下列物質在氧氣中加熱，能生成黑色固體的是（　　）
A．銅片 B．鎂條 C．木炭 D．紅磷
【考點】氧氣與碳、磷、硫、鐵等物質的反應現象．
【專題】實驗現象的觀察和記錄．
【答案】A
【分析】根據物質燃燒的現象進行分析判斷。
【解答】解：A、在空氣中加熱銅片，銅片表面有黑色固體生成，故正確。
B、鎂條燃燒中燃燒，發出耀眼的白光，放出熱量，生成白色固體，故錯誤。
C、木炭燃燒，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體，故錯誤。
D、紅磷在氧氣中燃燒，產生大量的白煙，放出熱量，故錯誤。
故選：A。
【點評】本題難度不大，掌握常見物質燃燒的現象即可正確解答，在描述物質燃燒的現象時，需要注意光和火焰、煙和霧的區別。
11．（2024秋 迪慶州三模）濕法煉銅是我國古代煉銅方法之一，其原理是利用鐵與硫酸銅溶液反應，其反應的示意圖如圖所示，下列有關說法不正確的是（　　）
A．構成鐵的微粒是鐵原子
B．每個銅離子帶兩個單位的正電荷
C．構成硫酸亞鐵的粒子是Fe2+和
D．從微觀角度看，反應過程中實際參加反應的粒子是Fe、Cu2+和
【考點】金屬與鹽溶液反應的原理．
【專題】金屬與金屬材料．
【答案】D
【分析】根據鐵與硫酸銅反應生成硫酸亞鐵和銅，結合反應的示意圖，進行分析判斷。
【解答】解：A、鐵屬于金屬單質，是由鐵原子直接構成的，故選項說法正確。
B、由圖示可知，每個銅離子帶兩個單位的正電荷，故選項說法正確。
C、構成硫酸亞鐵的粒子是Fe2+和，故選項說法正確。
D、鐵與硫酸銅反應生成硫酸亞鐵和銅，從微觀角度看，反應過程中實際參加反應的粒子是Fe、Cu2+，故選項說法錯誤。
故選：D。
【點評】本題難度不大，了解金屬的化學性質、反應的實質等是正確解答本題的關鍵。
12．（2024 寶山區一模）為使圖片所示的燃料充分燃燒，對應措施不合理的是（　　）
A．加大燃氣進氣 B．汽油噴成霧狀
C．架空木柴 D．煤塊變煤粉
【考點】完全燃燒與不完全燃燒．
【專題】化學與能源．
【答案】A
【分析】使燃料充分燃燒的措施有增大可燃物與氧氣的接觸面積，增大氧氣的濃度。
【解答】解：A、加大燃氣進氣不能使燃料充分燃燒，故A符合題意；
B、發動機內汽油噴成霧狀，可以增大可燃物與氧氣的接觸面積，促進燃料充分燃燒，故B不合題意；
C、架空木柴可以增大可燃物與氧氣的接觸面積，可以促進燃料的燃燒，故C符合題意；
D、煤塊變煤粉可以增大可燃物與氧氣的接觸面積，可以促進燃料的燃燒，故D符合題意。
故選：A。
【點評】本題考查學生利用充分燃燒需要的條件來分析生活中常見的燃燒現象，明確常見的做法是否有利于充分燃燒，并注意在生活中做到燃燒充分及合理利用能源。
13．（2024 淮安區）甲醛（CH2O）的水溶液俗稱福爾馬林，可用于浸泡動物標本。下列說法不正確的是（　　）
A．甲醛由碳、氫、氧三種元素組成
B．甲醛分子中碳、氫原子個數比為1：2
C．甲醛可浸泡水產品
D．不同質量分數的甲醛水溶液中氫、氧元素的質量比均為1：8
【考點】化學式的書寫及意義；元素質量比的計算．
【專題】化學用語和質量守恒定律．
【答案】C
【分析】A、根據化學式的意義來分析；
B、根據化學式的意義來分析；
C、根據甲醛有毒來分析；
D、根據物質的分子結構來分析。
【解答】解：A、甲醛的化學式是CH2O，可知其由碳、氫、氧三種元素組成，故選項A說法正確；
B、甲醛的化學式是CH2O，則甲醛分子中碳、氫原子個數比為1：2，故選項B說法正確；
C、甲醛有毒會破壞蛋白質，不能用于浸泡水產品，故選項C說法錯誤；
D、水中，氫元素和氧元素的質量比是（1×2）：16＝1：8，：甲醛中氫、氧元素的質量比為（1×2）：16＝1：8，因此不同質量分數的甲醛水溶液中氫、氧元素的質量比均為1：8，故選項D說法正確。
故選：C。
【點評】本題難度不大，理解題意、靈活運用化學式的含義、有關計算等是正確解答本題的關鍵。
14．（2024 連州市二模）下列除雜（括號內為雜質）或鑒別方法錯誤的是（　　）
A．鑒別燒堿溶液和純堿溶液—滴入酚酞溶液
B．鑒別羊毛纖維和合成纖維—灼燒，聞氣味
C．除雜N2（O2）—通過灼熱的銅網
D．除雜CO（CO2）—通過NaOH溶液
【考點】物質除雜或凈化的探究；物質的鑒別、推斷．
【專題】物質的分離和提純；物質的鑒別題．
【答案】A
【分析】根除雜至少要滿足“不增不減”的原則，“不增”是指不增加新雜質，“不減”是指不減少目標物質的質量。
【解答】解：A、燒堿溶液和純堿溶液均顯堿性，均能使無色酚酞試液變紅，現象相同，無法用酚酞溶液鑒別燒堿溶液和純堿溶液，故選項方法錯誤。
B、羊毛纖維的主要成分是蛋白質，灼燒有燒焦羽毛的氣味，合成纖維灼燒無此氣味，氣味不同，用灼燒、聞氣味的方法可以鑒別，故選項方法正確。
C、通過灼熱的銅網，銅和氧氣在加熱的條件下反應生成氧化銅，銅和氮氣不反應，能除去雜質且沒有引入新的雜質，符合除雜原則，故選項方法正確。
D、通過氫氧化鈉溶液，二氧化碳和氫氧化鈉反應生成碳酸鈉和水，一氧化碳和氫氧化鈉不反應，能除去一氧化碳中的二氧化碳，故選項方法正確。
故選：A。
【點評】本題有一定難度，物質的分離與除雜、鑒別是中考的重點，也是難點，抓住除雜質的必需條件、物質鑒別的原理是正確解題的關鍵。
15．（2024 黃浦區三模）關于酸、堿、鹽的組成的說法正確的是（　　）
A．酸、堿、鹽一定都屬于純凈物
B．酸和堿都一定含有氫、氧兩種元素
C．鹽一定不含氫元素
D．堿一定含有金屬元素
【考點】氧化物、酸、堿和鹽的概念．
【專題】物質的分類．
【答案】A
【分析】電離時生成的陽離子都是氫離子的化合物是酸，電離時生成的陰離子都是氫氧根離子的化合物是堿，由金屬離子和酸根離子組成的化合物屬于鹽。
【解答】解：A、電離時生成的陽離子都是氫離子的化合物是酸，電離時生成的陰離子都是氫氧根離子的化合物是堿，由金屬離子和酸根離子組成的化合物屬于鹽，酸、堿、鹽一定都屬于純凈物，故A正確；
B、堿一定含有氫、氧兩種元素，酸不一定含有氫、氧兩種元素，如氫硫酸（H2S），故B錯誤；
C、鹽可能含氫元素，如碳酸氫銨（NH4HCO3）屬于鹽，其中含有氫元素，故C錯誤；
D、堿不一定含金屬元素，例如一水合氨：NH3 H2O屬于堿，但不含有金屬元素，故D錯誤；
故選：A。
【點評】本題主要考查酸、堿和鹽的概念等，注意完成此題，可以從題干中抽取有用的信息，結合已有的知識進行解題。
16．（2024 鹽都區二模）20℃時，向盛有100g水的燒杯中加A60gZnSO4（忽略水的蒸發）。ZnSO4溶解度曲線如圖所示，下列說法正確的是（　　）
A．20℃時，燒杯中溶液的質量為160g
B．升溫到40℃，燒杯中的溶液為飽和溶液
C．升溫到80℃時，燒杯內溶液溶質的質量分數減小
D．100℃時，燒杯內溶液溶質的質量分數為37.5%
【考點】固體溶解度曲線及其作用．
【專題】溶液、濁液與溶解度．
【答案】D
【分析】根據固體的溶解度曲線，可以查出某物質在一定溫度下的溶解度，從而確定物質的溶解性；可以比較不同物質在同一溫度下的溶解度大小，從而判斷飽和溶液中溶質的質量分數的大小；可以判斷物質的溶解度隨溫度變化的變化情況。
【解答】解：A、由溶解度曲線可知，20℃時，硫酸鋅的溶解度小于55g，所以加入60g，溶解不到55g，所以燒杯中溶液的質量小于160g，故A錯；
B、升溫到40℃，硫酸鋅的溶解度大于65g，所以加入60g硫酸鋅，燒杯中的溶液為不飽和溶液，故B錯；
C、升溫到80℃時，硫酸鋅的溶解度變為70g，硫酸鋅全部溶解，燒杯內溶液溶質的質量分數增加，故C錯；
D、100℃時，硫酸鋅的溶解度變為60g，燒杯內溶液溶質的質量分數為：37.5%，故D正確。
故選：D。
【點評】本題難度不是很大，主要考查了固體的溶解度曲線所表示的意義，及根據固體的溶解度曲線來解決相關的問題，從而培養分析問題、解決問題的能力。
17．（2023 二道區一模）如圖表示物質間的關系。圖中“—”表示相連的兩種物質能發生反應，“→”表示一種物質能轉化成另一種物質，下列分析錯誤的是（　　）
A．物質M 可以是碳酸鈉
B．反應①能形成淺綠色溶液
C．可用紫色石蕊溶液區分稀硫酸和石灰水
D．反應②可用于實驗室檢驗二氧化碳
【考點】堿的化學性質；酸的化學性質．
【專題】常見的酸 酸的通性；常見的堿 堿的通性．
【答案】B
【分析】根據酸的化學性質（能與酸堿指示劑、活潑金屬、金屬氧化物、堿、鹽等反應）、堿的化學性質（能與酸堿指示劑、非金屬氧化物、酸、鹽等反應），據此進行分析解答。
【解答】解：A、碳酸鈉與稀硫酸反應生成硫酸鈉、水和二氧化碳；與石灰水反應生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉；與鹽酸或稀硫酸反應生成二氧化碳，二氧化碳與氫氧化鈉反應生成碳酸鈉和水，物質M 可以是碳酸鈉，故選項說法正確。
B、氧化鐵與稀硫酸反應生成硫酸鐵和水，硫酸鐵溶液呈黃色，故選項說法錯誤。
C、稀硫酸顯酸性，可使紫色石蕊溶液變紅，石灰水顯堿性，可使紫色石蕊溶液變藍，故選項說法正確。
D、二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，實驗室常用澄清石灰水檢驗二氧化碳，故選項說法正確。
故選：B。
【點評】本題難度不大，掌握酸的化學性質、堿的化學性質并能靈活運用是正確解答本題的關鍵。
二．實驗題（共2小題）
18．（2024 壽陽縣一模）驗證“高溫下木炭能與氧化銅發生化學反應”。
（1）實驗方法：①把剛烘干的木炭粉末和氧化銅粉末混合均勻，小心地鋪放進試管，然后組裝好裝置。②打開彈簧夾，用酒精燈加熱混合物幾分鐘。③　先將導管從澄清石灰水中移出　 ，停止加熱，用彈簧夾夾緊乳膠管，待試管冷卻后，把試管里的粉末倒在紙上，觀察現象并分析。
（2）實驗原理：左側試管中發生反應的化學方程式為 　　 。
（3）實驗現象：左側試管中 　固體由黑色變紅色　 ，右側試管中導管口有氣泡逸出，澄清石灰水變渾濁。
實驗結論：高溫下木炭能與氧化銅發生化學反應。
【問題與思考】
（4）酒精燈上加一個網罩的目的是 　集中火焰，提高溫度　 。
（5）停止加熱后，若未用彈簧夾夾緊乳膠管，可能導致的結果是 　高溫的銅重新被氧化　 。
【考點】木炭還原氧化銅的實驗．
【專題】碳單質與含碳化合物的性質與用途．
【答案】（1）先將導管從澄清石灰水中移出；
（2）；
（3）固體由黑色變紅色；
（4）集中火焰，提高溫度；
（5）高溫的銅重新被氧化。
【分析】（1）根據實驗步驟進行分析。
（2）根據木炭與氧化銅在高溫下反應生成銅和二氧化碳的反應原理，確定左側試管中發生反應的化學方程式。
（3）依據化學反應現象，結合木炭還原氧化銅的產物，判斷左側試管應出現的現象。
（4）考慮酒精燈網罩對火焰的影響，分析其作用。
（5）從裝置內氣體壓強變化和物質性質角度，思考未夾緊乳膠管可能導致的結果。
【解答】解：（1）實驗結束時，為了防止石灰水倒吸，引起熱的試管炸裂，則應先將導管從澄清石灰水中移出，再停止加熱。
（2）碳和氧化銅在高溫條件下生成銅和二氧化碳，反應的化學方程式為：。
（3）碳和氧化銅高溫生成紅色銅和二氧化碳，則現象為黑色粉末變為紅色。
（4）碳和氧化銅反應需要高溫，酒精燈火焰上方加了一個金屬網罩，這樣做的好處是集中火焰，提高溫度。
（5）若未用彈簧夾夾緊乳膠管，空氣會進入試管中，銅在高溫時會和氧氣反應生成氧化銅，則可能會導致高溫的銅重新被氧化。
故答案為：
（1）先將導管從澄清石灰水中移出；
（2）；
（3）固體由黑色變紅色；
（4）集中火焰，提高溫度；
（5）高溫的銅重新被氧化。
【點評】本題圍繞木炭還原氧化銅實驗展開，考查反應原理、實驗現象及操作注意事項。解題關鍵在于熟悉實驗過程和相關物質性質。這有助于提升學生對化學實驗的理解與分析能力。
19．（2024 天津二模）某固體混合物中可能含有氫氧化鈉、硫酸鈉、硝酸鎂、硝酸銅、碳酸鈣、硝酸鈉中的一種或幾種物質組成。為確定該樣品的成分，取6.0g樣品進行如下實驗（各步均恰好完全反應）：
根據流程圖回答問題：
（1）根據步驟1的現象可知，樣品中一定不含 　硝酸銅　 。
（2）白色沉淀a中含有的物質是 　碳酸鈣、氫氧化鎂　 。
（3）寫出步驟3中生成沉淀的反應方程式 　BaCl2+Na2SO4＝BaSO4↓+2NaCl　 。
（4）根據上述實驗推斷該混合物含有 　5　 種物質（填數字）。
【考點】物質的鑒別、推斷．
【專題】混合物組成的推斷題．
【答案】（1）硝酸銅；
（2）碳酸鈣、氫氧化鎂；
（3）BaCl2+Na2SO4＝BaSO4↓+2NaCl；
（4）5。
【分析】某固體混合物中可能含有氫氧化鈉、硫酸鈉、硝酸鎂、硝酸銅、碳酸鈣、硝酸鈉中的一種或幾種物質組成。為確定該樣品的成分，取6.0g樣品進行實驗（各步均恰好完全反應）；向樣品中加入足量水，得到1.08g白色沉淀a和無色濾液b，硝酸銅溶液呈藍色，氫氧化銅是藍色沉淀，則原固體中一定不含硝酸銅；向白色沉淀a中加入適量稀鹽酸，得到0.22g氣體和無色溶液；
碳酸鈣和鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳，反應的化學方程式及其質量關系如下：
CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑
100 44
0.5g 0.22g
則1.08g白色沉淀中含有0.5g碳酸鈣，由于氫氧化鈉和硝酸鎂反應生成氫氧化鎂白色沉淀和硝酸鈉，則氫氧化鎂的質量為：1.08g﹣0.5g＝0.58g；
氫氧化鈉和硝酸鎂反應的化學方程式及其質量關系如下：
2NaOH+Mg（NO3）2＝Mg（OH）2↓+NaNO3
80 148 58
0.8g 1.48g 0.58g
即0.8g氫氧化鈉和1.48g硝酸鎂恰好完全反應生成0.58g氫氧化鎂沉淀，說明原固體中一定含有碳酸鈣、氫氧化鈉、硝酸鎂；
向無色濾液b中加入適量氯化鋇溶液，得到4.66g白色沉淀c，氯化鋇和硫酸鈉反應生成硫酸鋇沉淀和氯化鈉，反應的化學方程式及其質量關系如下：
BaCl2+Na2SO4＝BaSO4↓+2NaCl
142 233
2.84g 4.66g
則2.84g硫酸鈉和氯化鋇完全反應生成4.66g硫酸鋇沉淀，說明原固體中一定含有硫酸鈉；
由于0.5g+0.8g+1.48g+2.84g＝5.62g＜6.0g，所以原固體中一定含有硝酸鈉；據此分析解答。
【解答】解：（1）由分析可知，樣品中一定不含硝酸銅。
（2）由分析可知，白色沉淀a中含有的物質是碳酸鈣、氫氧化鎂。
（3）由分析可知，步驟3中生成沉淀的反應是氯化鋇和硫酸鈉反應生成硫酸鋇沉淀和氯化鈉，反應的化學方程式為：BaCl2+Na2SO4＝BaSO4↓+2NaCl。
（4）由分析可知，該混合物含有氫氧化鈉、硫酸鈉、硝酸鎂、碳酸鈣、硝酸鈉5種物質。
故答案為：
（1）硝酸銅；
（2）碳酸鈣、氫氧化鎂；
（3）BaCl2+Na2SO4＝BaSO4↓+2NaCl；
（4）5。
【點評】本題主要考查了物質的性質，解答時要根據各種物質的性質，結合各方面條件進行分析、判斷，從而得出正確的結論。
三．科學探究題（共1小題）
20．（2024 萊陽市一模）“天宮課堂”中，航天員王亞平往漂浮在空中的藍色水球中放入半片泡騰片【主要成分是檸檬酸（H3C6H5O7）和碳酸氫鈉】，泡騰片與水作用，不斷產生小氣泡，水球逐漸變大。產生的氣泡是什么呢？為什么泡騰片遇到水才產生氣泡？興趣小組展開了探究。
【查閱資料】植物油和酒精都屬于有機溶劑。
【猜想假設】小杰同學結合已有知識，判斷產生的氣泡是CO2，他的判斷依據是 　檸檬酸溶于水，與碳酸氫鈉發生反應生成二氧化碳　 。
【實驗探究】小杰利用以下裝置，用維生素C泡騰片和水制取并驗證該氣體的性質。
（1）儀器a的名稱是 　錐形瓶　 。
（2）實驗室要用以上裝置制取該氣體。需要選擇的發生裝置和收集裝置是 　BE或CE　 （填序號）。
（3）小杰同學將該氣體通入到盛有澄清石灰水的試管中，觀察到的現象是 　澄清石灰水變渾濁　 ，證明該氣體是二氧化碳。
【反思交流】小麗同學提出，泡騰片遇到其他液體也能產生氣泡嗎？她設計并進行了以下4個實驗，將4片同樣的泡騰片同時放入四個盛有50mL不同液體的燒杯中：
實驗 實驗現象 實驗結論
實驗1 放入水中 水中有大量氣泡產生； 有水存在，泡騰片才能產生CO2。
實驗2 放入植物油中 植物油中 　無明顯現象　 ；
實驗3 放入酒精中 酒精中無明顯現象；
實驗4 放入白醋中 白醋中 　產生大量氣泡　 。
設置實驗1的目的是作為對比實驗，通過以上實驗你還得出的結論是 　泡騰片不溶于有機溶劑　 。
【實驗啟示】維生素C泡騰片最好 　密封干燥　 保存。
【考點】實驗探究物質的性質或變化規律；常見氣體的檢驗與除雜方法．
【專題】科學探究．
【答案】【猜想與假設】檸檬酸溶于水，與碳酸氫鈉發生反應生成二氧化碳。
【設計并進行實驗】（1）錐形瓶。
（2）BE或CE。
（3）澄清石灰水變渾濁。
【反思交流】無明顯現象；產生大量氣泡；泡騰片不溶于有機溶劑。
【實驗啟示】密封干燥。
【分析】【猜想與假設】根據反應物性質分析回答此題；
【設計并進行實驗】（1）考查實驗室常用儀器名稱；
（2）根據反應物狀態和反應條件選擇發生裝置，氣體密度與水中溶解度選擇收集裝置；
（3）根據二氧化碳性質分析回答此題；二氧化碳和氫氧化鈣反應生成碳酸鈣沉淀和水，據此書寫化學方程式；
【反思交流】根據實驗結論推斷實驗現象；
【實驗啟示】根據實驗過程分析回答此題。
【解答】解：【猜想與假設】檸檬酸屬于酸，可與碳酸氫鈉反應生成二氧化碳；
故答案為：檸檬酸溶于水，與碳酸氫鈉發生反應生成二氧化碳。
【設計并進行實驗】（1）儀器a為錐形瓶，
故答案為：錐形瓶。
（2）反應物為固液混合，不需要加熱，故選B或C為發生裝置，二氧化碳能溶于水，不能用排水法收集，密度比空氣大，可以用向上排空氣法收集，故選E為收集裝置；
故答案為：BE或CE。
（3）二氧化碳通入澄清石灰水，可使澄清石灰水變渾濁，因為二氧化碳和氫氧化鈣反應生成碳酸鈣沉淀和水；
故答案為：澄清石灰水變渾濁。
【反思交流】植物油沒有水，因此沒有明顯現象；白醋含有水，因此會看到大量氣泡產生；實驗1只含有水，與其他實驗形成對比，說明有水存在才會產生氣泡；植物油和酒精屬于有機溶劑，說明泡騰片不溶于有機溶劑；
故答案為：無明顯現象；產生大量氣泡；泡騰片不溶于有機溶劑。
【實驗啟示】泡騰片遇到水就會反應，因此需要保持干燥環境保存；
故答案為：密封干燥。
【點評】本題主要考查物質的性質，解答時要根據各種物質的性質，結合各方面條件進行分析、判斷，從而得出正確的結論。
四．解答題（共1小題）
21．（2024秋 虹口區三模）請按要求填空。
（1）人體中含量最多的物質是（填化學式） 　H2O　 。
（2）地殼中含量最多的金屬元素　鋁或鋁元素或Al　 。
（3）KNO3是一種常見的化肥，寫出其所含原子團的名稱　硝酸根離子　 。
（4）甲烷的化學式是CH4，摩爾質量為　16g/mol　 ，其中碳原子和氫原子的個數比為　1：4　 。質量分數最高的元素為　碳或碳元素或C　 ，1mol甲烷含有　6.02×1023　 個碳原子。
【考點】物質的量的相關計算；地殼中元素的分布與含量；化學式的書寫及意義；元素的質量分數計算；化合物中某元素的質量計算；摩爾質量．
【專題】化學式的計算；物質的微觀構成與物質的宏觀組成；化學用語和質量守恒定律．
【答案】（1）H2O；
（2）鋁或鋁元素或Al；
（3）硝酸根離子；
（4）16g/mol；1：4；碳或碳元素或C；6.02×1023。
【分析】（1）根據人體中含量最多的物質來分析；
（2）根據地殼中金屬元素含量最高的來分析；
（3）根據硝酸鉀是由離子構成的來分析；
（4）根據甲烷的分子式分析其原子的個數、計算其元素的質量比、其摩爾質量、含有的原子數目。
【解答】解：（1）人體中含量最多的物質是水，化學式為：H2O；
（2）地殼中元素含量由高到低依次是（前四位）：O、Si、Al、Fe，故含量最多的金屬元素是鋁元素；
（3）硝酸鉀由鉀離子和硝酸根離子構成，其所含原子團的名稱是硝酸根離子；
（4）甲烷的相對分子質量為：12+4＝16，則摩爾質量為：16g/mol；由化學式可知，甲烷中碳原子和氫原子的個數比為：1：4；甲烷中C、H元素的質量比為：12：4＝3：1，故質量分數最高的元素為：碳元素；1mol甲烷含有1mol碳原子，則含有碳原子的個數為：6.02×1023。
故答案為：
（1）H2O；
（2）鋁或鋁元素或Al；
（3）硝酸根離子；
（4）16g/mol；1：4；碳或碳元素或C；6.02×1023。
【點評】本題難度不大，考查同學們結合新信息、靈活運用化學式的有關計算進行分析問題、解決問題的能力。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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