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【小升初·真題專練】教科版小升初科學沖刺復習
專題練習-04簡答和實驗題 40道
學校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________
一、簡答題
1．（2024·湖北襄陽·小升初真題）火山噴發(fā)是怎樣形成的？
2．（2024·山東臨沂·小升初真題）麥收時，某村委會請小紅同學利用我們所學知識為他們村的農(nóng)民進行一次宣傳，讓他們明白禁止焚燒秸稈的意義，她應(yīng)該怎樣宣傳？
3．（2024·山東臨沂·小升初真題）能量之間是可以相互轉(zhuǎn)換的，請你用能量轉(zhuǎn)換的原理給同學們講解一下太陽能路燈工作的原理。
4．（2024·寧夏固原·小升初真題）人類的哪些行為會導致生物多樣性的銳減？我們能做哪些力所能及的事來保護生物多樣性？
5．（2023·貴州銅仁·小升初真題）土壤是我們?nèi)祟惖哪赣H，一些人為的原因會導致土壤被污染，造成土壤退化，說一說我們應(yīng)該如何保護家鄉(xiāng)的土壤？
6．（2024·河北保定·小升初真題）常見的仿生類型有哪幾種？請寫出你熟悉的四種類型。
7．（2024·河北保定·小升初真題）水污染嚴重危害著地球上有限的水資源，我們應(yīng)該怎樣防治水污染呢？根據(jù)流經(jīng)涿州市的拒馬河、大清河等流域的情況，請你向環(huán)保部門提出防治河水污染的可行建議。
8．（2024·山東臨沂·小升初真題）宇宙中星體之間的距離太過遙遠，所以天文學上用光年作為距離單位。假如乘坐時速為10000千米的宇宙飛船，從太陽系出發(fā)去到銀河中心，需要多少小時？（列出算式即可）
9．（2024·山東臨沂·小升初真題）眼睛是我們的視覺器官，保護眼睛非常重要。想一想學校里有哪些做法和要求是為了保護我們的視力的？請寫出至少兩條。
10．（2023·山東臨沂·小升初真題）保護海洋資源的方法和措施有哪些？
11．（2022·湖北襄陽·小升初真題）設(shè)計：要讓火星探測器安全“著陸”工作。需要設(shè)計哪些裝置？
12．（2023·山東臨沂·小升初真題）用能量轉(zhuǎn)換的觀點解釋電視的聲像與太陽能之間的關(guān)系。
13．（2022·湖北襄陽·小升初真題）火箭為航天器提供推力。火箭飛行的動力又是怎樣產(chǎn)生的？
14．（2024·江西贛州·小升初真題）什么是綠色生活？
15．（2024·甘肅天水·小升初真題）為了保護生物多樣性，我們小學生可以做哪些力所能及的事？
16．（2023·山東臨沂·小升初真題）人們常說，垃圾是放錯位置的資源。生活中的你是怎樣進行垃圾分類的？
17．（2023·山東臨沂·小升初真題）當你蕩起秋千，時高時低會蕩出美麗的弧線。秋千為什么會來回擺動？
18．（2024·江西贛州·小升初真題）為什么不能燒秸稈？
19．（2024·湖北襄陽·小升初真題）地震是怎樣形成的？
20．（2024·甘肅蘭州·小升初真題）在草原上，羊經(jīng)常會被狼吃掉，為了保護牧民辛辛苦苦飼養(yǎng)的羊，有人認為可以通過把草原上的狼都消滅掉的方法來保護羊。
（1）你認為這種做法科學嗎？為什么？
（2）你對保護家鄉(xiāng)生物多樣性有什么好的建議？
二、實驗題
21．（2024·甘肅天水·小升初真題）“甲”“乙”兩個杯子中裝有無色透明的液體，一杯是“水”，一杯是“白醋”，一盆是“小蘇打”，一盆是“面粉”。
小李做了如下實驗，請你根據(jù)要求回答問題。
(1)他剛把“A”盆中的白色粉末倒入“甲”杯中，就發(fā)現(xiàn)“甲”杯中產(chǎn)生大量氣泡。據(jù)此，可以判斷“甲”杯中的液體是( )，“乙”杯中的液體是( )，“A”盆中的白色粉末是( )，“B”盆中的白色粉末是( )。
(2)“A”盆中的白色粉末倒入“甲”杯中，產(chǎn)生大量氣泡，這種變化是( )變化，因為( )（選填“有”或“沒有”）新物質(zhì)產(chǎn)生。
22．（2024·河南南陽·小升初真題）奇奇在實驗室發(fā)現(xiàn)6個盛放藥劑的瓶子，瓶子上面的標簽?zāi)：磺辶耍芸隙ǖ氖撬鼈兎謩e裝有6種不同的物質(zhì)（如圖）。
(1)奇奇想對以上四瓶液體先進行辨別，他通過聞一聞、看一看的方法認為F瓶中裝的是白醋，你覺得他這樣猜測的依據(jù)是F瓶液體（ ）。
A．無色、有明顯酸味 B．無色無味 C．黃色、有類似酒精的味道
(2)為了確認自己的猜想以及區(qū)分A、B兩種粉末，奇奇將兩種粉末分別倒入塑料瓶蓋中，隨后均倒入F瓶液體，而B和F混合沒有明顯現(xiàn)象產(chǎn)生。根據(jù)課堂所學，他更加確定A瓶粉末為( )，F(xiàn)瓶為白醋。
(3)通過查閱資料，奇奇明白小蘇打與白醋混合產(chǎn)生的氣體是( )。我們平時所見的二氧化碳滅火器也主要利用了該氣體( )的性質(zhì)。
A．無色無味 B．不支持燃燒 C．比空氣重
(4)二氧化碳滅火器里面充裝的是液態(tài)二氧化碳，當它被噴出后會馬上變成干冰，呈霜狀，最終達到滅火的目的。你認為在使用二氧化碳滅火器滅火時，屬于( )變化（填“物理”或“化學”）。
(5)為深入了解，奇奇又將白醋和小蘇打倒入空飲料瓶中混合，隨后將瓶中氣體倒入他自制“天平”左端的透明輕質(zhì)杯中（如圖）（ ）。
A．比空氣重 B．比空氣輕 C．和空氣一樣的重量
23．（2024·浙江臺州·小升初真題）小科用電磁鐵做了下圖的實驗，請回答下列問題。
(1)小科為確定電磁鐵的南北極，他將小磁針N極靠近圖甲釘尖，現(xiàn)象如圖所示，則可推測出圖乙中釘尖是( )極。
(2)如圖丙，在彈簧測力計的下面掛了一根條形磁鐵，開關(guān)斷開時把電磁鐵慢慢靠近磁鐵，此時彈簧測力計的讀數(shù)( )（填“變小”“變大”或“不變”），理由是( )。
(3)閉合電磁鐵中的開關(guān)，彈簧測力計的讀數(shù)瞬間變小，可以推測出電磁鐵的B端是( )極。
(4)在第（3）題實驗的基礎(chǔ)上，如果增加線圈的纏繞圈數(shù)，那么彈簧測力計的讀數(shù)會( )（填“變小”“變大”或“不變”），理由是( )。
24．（2024·山東臨沂·小升初真題）實驗觀察：
磁懸浮地球儀能懸浮起來，這是因為( )，它們相互作用。斷電后，因為( )，所以地球儀會( )。
磁懸浮列車模擬實驗，首先需要用( )做線圈充當列車軌道，然后用兩組磁鐵分別吸到( )做成磁懸浮列車模型，最后將做好的磁懸浮列車模型放入線圈內(nèi)，就會看到( )。
25．（2024·陜西西安·小升初真題）在探究電磁鐵的磁力大小與哪些因素有關(guān)的實驗中，有甲、乙、丙三個實驗裝置，請結(jié)合所學知識回答下列問題。
（1）要研究電磁鐵的磁力大小與電池節(jié)數(shù)的關(guān)系，應(yīng)選擇實驗裝置 ( )和 ( )。此實驗可以得到的結(jié)論是，在其他條件相同時，電池節(jié)數(shù)越多( )。
（2）如果選擇甲和乙裝置進行實驗，探究的問題是電磁鐵的磁力大小與( )的關(guān)系。
（3）生活中，用到電磁鐵的地方有( )等。（舉一個例子）
26．（2024·河北保定·小升初真題）實驗名稱：模擬晝夜的形成。
(1)假設(shè)：我認為晝夜交替現(xiàn)象是( )形成的。
實驗方法：
(2)在地球儀上確定一點，粘上橡皮泥做的小人。用手電筒模擬( )照射地球儀，使地球儀被照亮( )，觀察地球儀上的明暗區(qū)域。
(3)將地球儀( )緩慢轉(zhuǎn)動，觀察橡皮泥小人所在位置是否出現(xiàn)“晝夜”交替現(xiàn)象，并將實驗現(xiàn)象記錄下來。
(4)討論：實驗現(xiàn)象說明了什么？推想自然界中晝夜交替現(xiàn)象出現(xiàn)的原因。
地球是個不透明的( )，太陽只能照亮地球的( )，朝向太陽的那面是( )，背對太陽的那面是( )。地球( )圍繞地軸( )，形成了晝夜交替現(xiàn)象。
27．（2024·廣東汕尾·小升初真題）小明在學校做“探究影響電磁鐵磁力大小因素”的實驗，得出的實驗數(shù)據(jù)如表：
實驗次數(shù) 線圈匝數(shù) 電池個數(shù) 吸起的回形針個數(shù)
第一次 20 2 6
第二次 40 2
第三次 60 2 18
請你根據(jù)小明的實驗數(shù)據(jù)，回答下列問題：
(1)小明在做第二次實驗時，忘記了記錄吸起的回形針個數(shù)的數(shù)據(jù)，請你根據(jù)第一次和第三次實驗數(shù)據(jù)填寫第二次的數(shù)據(jù)( )。
(2)研究問題：電磁鐵的磁力大小與( )有關(guān)。
(3)我的發(fā)現(xiàn)：在其他條件( )（選填“變”或“不變”）的情況下，線圈匝數(shù)( )，電磁鐵的磁力( )。
(4)該實驗中的變量是( )；不變量是( )和( )。
(5)在該實驗中，吸起的回形針個數(shù)的多少表示( )。
(6)根據(jù)你所學的知識，你有什么好的方法能使電磁鐵的磁力更強？請結(jié)合兩種因素分析：( )。
28．（2024·浙江臺州·小升初真題）小科用顯微鏡進行水中微生物觀察實驗，請完成以下問題。
(1)圖1中，小科制作標本前，提前一星期放干草在水中，這樣做是為了( )，圖中第三步操作的目的是( )。
(2)小科將制作好的標本放在圖2顯微鏡的( )（填序號）后，降低鏡筒，這時眼睛應(yīng)該注視( )（填序號），以免壓破標本。
(3)在剛剛開始觀察時，小科想更容易觀察到微生物，應(yīng)當選擇（ ）觀察。
A．目鏡10×和物鏡20×
B．目鏡5×和物鏡10×
C．目鏡12×和物鏡40×
(4)在顯微鏡下，小科觀察到一種長得像鞋底一樣的微生物在快速游動，這種生物是下圖中的（ ）。
A． B． C．
(5)小科選用的是目鏡10×和物鏡4×的鏡片組合，觀察到該微生物的圖像游動方向如上圖3所示，如果他想讓物體圖像在正中心并將圖像放大到100倍，他應(yīng)該（ ）。
A．將玻片標本向右下方移動，物鏡更換為10×
B．將玻片標本向左上方移動，物鏡更換為10×
C．將玻片標本向右下方移動，物鏡更換為90×
29．（2024·四川廣安·小升初真題）小明發(fā)現(xiàn)每次自己洗了炒菜的鐵鍋后，鍋就生銹了，而爸爸和媽媽洗鍋后卻不生銹。為探究鐵鍋生銹的原因，小明觀察并對比了爸爸媽媽和自己洗鍋的區(qū)別，記錄如下表。
爸爸洗鐵鍋 媽媽洗鐵鍋 小明洗鐵鍋
洗鍋方法 洗潔精洗凈后，直接在鍋上涂花生油 洗潔精洗凈后，擦干水分 洗潔精洗凈后，鍋內(nèi)留有水漬
是否生銹 不生銹 不生銹 生銹
（1）爸爸將鍋洗凈后直接在鍋上涂花生油，鐵鍋不生銹，是因為涂在上面的油能很好地防止鐵鍋與 接觸。
（2）媽媽將鍋洗凈后擦干水分，鐵鍋不與 接觸，因此鐵鍋不生銹。
（3）小明將鍋洗凈后，鍋內(nèi)留有水漬，鐵鍋生銹了。這是因為鐵鍋和鍋內(nèi)留有的水以及 接觸，鐵鍋中的鐵發(fā)生變化后產(chǎn)生了新物質(zhì)——鐵銹。
（4）小明的觀察實驗證明，鐵鍋生銹與 和 這兩個因素都有關(guān)系。
30．（2023·山東臨沂·小升初真題）被舉高的玻璃小球是否具有能量，動能和勢能是否可以相互轉(zhuǎn)換？請設(shè)計一個實驗，寫出你的猜想、方案和結(jié)論。
我的猜想：( )。
我的方案：( )。
我的結(jié)論：( )。
31．（2023·山東臨沂·小升初真題）“風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳。家事國事天下事，事事關(guān)心。”【明顧憲成《名聯(lián)談趣》】
我們是如何聽到朗朗的讀書聲的？請設(shè)計一個模擬實驗來進行研究。
實驗猜想：
實驗方案：
實驗現(xiàn)象：
實驗結(jié)論：
32．（2024·山東濱州·小升初真題）小強和小明學習了工程建設(shè)的特點，接到了學校足球場塔臺招標任務(wù)，讓我們跟著他們的步伐
(1)競標過程中，下列行為正確的是______。
A．競標要點是成本與美觀
B．制訂標書時，無需綜合組內(nèi)成員的意見
C．結(jié)合文字、繪圖、語言描述等方式表達構(gòu)思
(2)在繪制足球場塔臺設(shè)計圖時，下列觀點合理的是______。
A．可以從塔臺的不同角度繪制設(shè)計圖，將立體設(shè)計清晰化
B．設(shè)計時要將自己的創(chuàng)意大膽地表達在設(shè)計上，不需要考慮是否可行
C．只用圖畫就可以清楚地表達塔臺設(shè)計，不需要借助文字或數(shù)字進行表達
(3)在設(shè)計的過程中需要考慮眾多因素，最優(yōu)先考慮的是______。
A．主體安全
B．建造成本
C．功能多樣
(4)學校旁邊有一條大路，經(jīng)常有卡車開過，地面震動厲害，下列塔臺模型的材質(zhì)相同，抗震能力最好的是______。
A．
上小下大
B．
上大下小
C．
上小下大且重
(5)下列做法中，不能增加我們建造的塔臺的穩(wěn)定性。______。
A．在高塔上使用三角形框架結(jié)構(gòu)
B．增加高塔上部的體積
C．給高塔搭建一個大一些的底座。
(6)制作塔臺模型時，控制好立柱的高度，盡量 （填“等”或“不等”）高，可以防止塔臺的傾斜。
(7)項目成本是競標的要素之一，下列屬于項目成本的是________。（多選）
A．人力成本
B．材料成本
C．設(shè)備費用
33．（2024·山西太原·小升初真題）某同學為了研究污水和廢棄物是如何從陸地進入水域的，做了以下的實驗：
實驗步驟：
（1）在1號托盤的一側(cè)鋪一層濕泥土，在上面滴10～20滴食用色素，然后鋪一層泥土作為表層土 （2）將1號托盤裝泥土的一側(cè)墊高，把另一側(cè)放在2號托盤里。 （3）往泥土中慢慢倒水，觀察發(fā)生的現(xiàn)象。
請你根據(jù)所學知識回答相關(guān)問題：
(1)1號托盤模擬的是( )，2號托盤模擬的是( )，實驗中的食用色素模擬的是( )，泡沫屑模擬的是( )。
A．固體廢棄物
B．溶解在水中的污染物
C．陸地
D．水域
(2)倒水后含有色素的污水和泡沫屑流到了另一個托盤里，由此可以得到的結(jié)論是（ ）。
A．固體廢棄物不容易流到水域里，所以造成的污染有限
B．土壤中的營養(yǎng)物質(zhì)通過流水進入海洋，是海洋生物的食物來源
C．來自土壤的污水和地表固體廢棄物是造成水域污染的重要原因
(3)若想除去水域中的固體污染物，我們可采取的方法是（ ）。
①打撈
②沉淀
③焚燒
④過濾
A．①②③
B．②③④
C．①②④
(4)我國淡水資源非常短缺，下列做法錯誤的是（ ）。
A．既要防止水污染又要節(jié)約用水
B．用流水洗臉、刷牙
C．用淘米水澆花沖廁所等，實現(xiàn)水的多次利用
(5)碧水保衛(wèi)戰(zhàn)是一場全國性的水域污染治理專項行動，請你列舉我們?yōu)榱舜蜈A碧水保衛(wèi)戰(zhàn)可以采取的有效措施。（至少寫兩條） 。
（2024·四川自貢·小升初真題）加熱白砂糖產(chǎn)生新物質(zhì)。
34．如下圖：小新做白砂糖加熱實驗，請你幫他完成實驗記錄表：
加熱白砂糖的實驗記錄表
白砂糖特點 加熱前 加熱初期 繼續(xù)加熱 冷卻后
形態(tài) 固態(tài) 液態(tài) ( ) ( )
形狀 正方形或長方形 無固定形狀 無固定形狀 不規(guī)則形狀
氣味 ( ) ( ) 有焦味 有焦味
35．用蠟燭給白砂糖加熱時，要用蠟燭火焰的（ ）加熱。
A．內(nèi)焰 B．外焰 C．焰心
36．小新在加熱白砂糖時，發(fā)現(xiàn)白砂糖的形態(tài)和形狀都在發(fā)生改變，這種變化屬于 (填“物理變化”或“化學變化”)，表明白砂糖在發(fā)生的過程中也會發(fā)生 (填“物理變化”或“化學變化”)。
37．白砂糖加熱過程中小新觀察到的顏色變化是（ ）。
A．白色→淡黃色→深黃色→褐色→黑色
B．白色→淡黃色→紅色→紫色→黑色
C．白色→淡黃色→藍色→深藍色→黑色
38．白砂糖加熱過程中發(fā)生的下列變化屬于化學反應(yīng)的是（ ）。
A．蠟燭融化為蠟油 B．白砂糖顆粒變成糖漿 C．白砂糖變成“黑糖”
39．用蠟燭加熱白砂糖的過程中，能證明蠟燭燃燒發(fā)生化學變化的證據(jù)是（ ）。
A．發(fā)光發(fā)熱 B．勺子底部變黑 C．蠟燭融化
40．（2024·河南許昌·小升初真題）為了探究白糖加熱后的變化，究究進行了白糖加熱實驗（如圖），請你完成下面的問題。
(1)在實驗前，為方便加熱，究究把較大的白糖塊磨成了小顆粒，這個過程中構(gòu)成白糖的物質(zhì)( )改變（填“有”或“沒有”）。
(2)如圖片所示，究究用酒精燈加熱白糖后，白糖慢慢地由( )體變成( )體，這是白糖的狀態(tài)發(fā)生了變化。這個過程中( )（填“有”或“沒有”）新物質(zhì)生成。
(3)加熱的過程中，液態(tài)糖中會“冒泡”，冒泡說明（ ）。
A．有氣體產(chǎn)生 B．有氧氣產(chǎn)生 C．有二氧化碳產(chǎn)生
(4)究究又加熱了好長時間，糖漿慢慢地變成了( )色的液體。繼續(xù)加熱，最終變成了黑色的固體物質(zhì)，他查詢了相關(guān)資料，發(fā)現(xiàn)熬制后的白糖液體不再是白糖了。而是變成了焦糖。這說明在這個過程中 ( )（填“有”或“沒有”）新的物質(zhì)產(chǎn)生。
(5)下列物體的變化中，與白糖被熬糊發(fā)生的變化類似的是（ ）。
A．冰融化成水
B．面團拉成面條
C．木頭燒成木炭
41．（2024·四川廣安·小升初真題）某科學興趣小組的同學為研究電磁鐵的磁力大小與線圈匝數(shù)、電流大小的關(guān)系，設(shè)計了以下三組實驗。
組別 實驗操作圖 吸引大頭針數(shù)（枚）
① 2
② 4
③ 4
（1）為研究電磁鐵的磁力大小與線圈匝數(shù)的關(guān)系，應(yīng)選擇 兩組進行對比實驗；為研究電磁鐵的磁力大小與電流大小的關(guān)系，應(yīng)選擇 兩組進行對比實驗。
（2）通過表中實驗數(shù)據(jù)可以得出，電磁鐵的磁力大小與線圈匝數(shù) （填“有關(guān)”或“無關(guān)”），線圈匝數(shù)越多，電磁鐵的磁力越 ；電磁鐵的磁力大小與電流大小 　（填“有關(guān)”或“無關(guān)”），電流越大，電磁鐵的磁力越 。
42．（2023·貴州銅仁·小升初真題）科學探究小組在老師的帶領(lǐng)下到某鋼鐵廠區(qū)參觀，看到工廠里有輛起重汽車，“鐵臂”上有一個“大吸盤”（如圖一），開到另一邊，鋼鐵又乖乖地被放到地上。你知道其中的秘密嗎？工人叔叔告訴他們，在另一個車間里，還有一個吸重能力是8000kg的“大吸盤”。為什么兩個“大吸盤”的吸重能力會不同呢？在老師的指導下（如圖二），通過實驗，同學們解開了上述疑惑。根據(jù)所學知識回答下列問題：
(1)這個“大吸盤”其實是個( )，它的內(nèi)部是由鐵芯和線圈構(gòu)成的，通電后能產(chǎn)生磁性，斷電后( )。
(2)同學們想研究電磁鐵的磁力大小與纏繞在鐵芯上的線圈匝數(shù)的關(guān)系，他們應(yīng)選擇圖二中的( )兩個裝置進行對比實驗，結(jié)果發(fā)現(xiàn)線圈匝數(shù)多的裝置中，鐵芯上1次吸住的大頭針數(shù)量更多。此實驗?zāi)艿贸觯涸陔姶盆F其他條件相同時，線圈匝數(shù)越( )（填“多”或“少”），電磁鐵的磁力越大。
(3)某同學拿著一枚小磁針靠近圖二中甲裝置鐵芯下端，結(jié)果發(fā)現(xiàn)小磁針的S極被排斥，則可推測甲裝置中鐵芯的上端是 ( )（填“S”或“N”）極。
(4)同學們用圖二中的甲和丙裝置研究電磁鐵磁力大小與線圈中電流強度的關(guān)系，得到如表的實驗數(shù)據(jù)。通過對比如下甲、丙裝置的測試結(jié)果可得出結(jié)論：在電磁鐵其他條件相同時，電流強度越大，電磁鐵的磁力越( )（填“大”或“小”）。
裝置 測試結(jié)果
甲 1次吸住7枚大頭針
丙 1次吸住17枚大頭針
43．（2024·四川廣安·小升初真題）制作太陽能小車。
Ⅰ.將太陽能小車的光電板（受光面積為600cm2的受光角度固定好。
Ⅱ.啟動小車并測試小車速度，分別測試3次，將速度記錄下來。
Ⅲ.光電板的受光角度不變，分別對光電板進行部分遮擋，重復Ⅱ的測試過程，記錄的測試結(jié)果如下表所示：
序號 受光面積 小車速度（米/分）
1 600cm2 5.5 5.3 5.6
2 400cm2 3.6 3.3 3.5
3 200 cm2 1.6 1.65 1.7
（1）實驗發(fā)現(xiàn)：光電板被部分遮擋后，小車速度 （填“加快”或“減慢”）了。
（2）實驗結(jié)論：小車速度與光電板的受光面積 （填“有關(guān)”或“無關(guān)”），光電板的受光面積越大，小車速度越 （填“大”或“小”）；反之，光電板的受光面積越小，小車速度越 （填“大”或“小”）。
44．（2024·江西贛州·小升初真題）實驗：探究扭扭蛇轉(zhuǎn)動時的能量轉(zhuǎn)換。
正確的實驗步驟是（1）( )→（2）( )→（3）( )→（4）( )
A．把扭扭蛇置放在音箱旁，對著紙杯上的小口播放音樂或持續(xù)大聲地發(fā)出“啊啊啊”聲，觀察扭扭蛇是否會轉(zhuǎn)動起來，得出實驗結(jié)論。
B．把紙杯倒扣在桌面上，在紙杯底上放上扭扭蛇。
C．準備工具與材料：剪刀，紙杯，扭扭棒。
D．截取一段扭扭棒，繞成蛇狀，做成扭扭蛇；取一個紙杯，在杯壁靠近開口處用剪刀剪開一個小口。
（2023·湖南懷化·小升初真題）2022年6月5日10時44分，陳冬、劉洋、蔡旭哲三名航天員搭載神舟十四號載人飛船，從酒泉出發(fā)奔赴太空。某同學用小蘇打和白醋也做了一個迷你“火箭”，用到了以下材料：350毫升礦泉水瓶一個，100毫升白醋若干份，小蘇打若干，橡膠塞一個等，制作方法如下所示：
45．當瓶子倒立后，小蘇打和白醋混合發(fā)生的變化屬于( )變化。
46．實驗中，讓瓶口橡皮塞彈開的動力來自（ ）。
A．白醋 B．小蘇打 C．新生成的氣體
47．該同學繼續(xù)探究火箭發(fā)射高度與什么因素有關(guān)，下表是其中一組實驗數(shù)據(jù)。
白醋的量 （毫升） 小蘇打的量 （克） 火箭發(fā)射高度（m）
第一次 第二次 第三次
100 3 0．5 0．4 0．5
100 6 0．8 0．7 0．9
100 9 1．8 2．1 1．9
這組實驗設(shè)計研究的問題是( )，實驗中改變的條件是( )，不改變的條件有( )等。
48．分析以上數(shù)據(jù)，該同學得出結(jié)論：( )。
49．假如在100毫升的白醋中加更多的小蘇打，你覺得火箭發(fā)射的高度會無限的變化嗎？
先猜測：( )。
理由是：( )。
《【小升初真題專練】教科版小升初科學沖刺復習專題練習-01簡答和實驗題 40道》參考答案
1．地球內(nèi)部有熾熱的巖石，這些熾熱的巖石處于熔化狀態(tài)，熔化的巖石受到來自地球內(nèi)部的各種擠壓力，在一定時候，會噴發(fā)而出，形成地球表面上的火山噴發(fā)現(xiàn)象。
火山噴發(fā)是一種奇特的地質(zhì)現(xiàn)象，是地殼運動的一種表現(xiàn)形式，也是地球內(nèi)部熱能在地表的一種最強烈的顯示。地球內(nèi)部有熾熱的巖石，這些熾熱的巖石處于熔化狀態(tài)，熔化的巖石受到來自地球內(nèi)部的各種擠壓力，在一定時候，會噴發(fā)而出，形成地球表面上的火山噴發(fā)現(xiàn)象。
2．焚燒秸稈會嚴重污染大氣環(huán)境；還可能造成森林火災(zāi)等災(zāi)害；會對農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)造成嚴重危害。禁止焚燒秸稈依賴于保護大氣，減少森林火災(zāi)等災(zāi)害，保護農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)。
焚燒秸稈會產(chǎn)生大量的煙塵和有害氣體，會嚴重污染大氣環(huán)境，干擾人們的日常生活，還可能造成森林火災(zāi)等災(zāi)害。焚燒秸稈產(chǎn)生的煙霧和有害氣體對人體健康構(gòu)成威脅，容易引發(fā)呼吸道疾病。因此禁止焚燒秸稈依賴于保護大氣，保護人類身體健康，保護農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)。我們可以將秸稈回收再利用如：堆肥、飼養(yǎng)家畜、造紙、制造沼氣等。
3．將太陽能轉(zhuǎn)換為電能，電能再轉(zhuǎn)換為光能。
生活中能量的形式多種多樣，不同形式的能量之間是可以相互轉(zhuǎn)換的，太陽能路燈的工作原理是先將太陽能轉(zhuǎn)化為電能，然后電能再轉(zhuǎn)換為光能。
4．大面積砍伐森林，亂砍濫伐、過度放牧、不合理開墾、環(huán)境污染、濫捕亂殺、偷獵等；不能捕捉小動物，不在樹木上刻劃，愛護花草樹木。
生物多樣性是地球生命存在的基礎(chǔ)。生物為人類提供了食物、建筑、家居材料及其他生活、生產(chǎn)原料。它們在維持氣候，保護水源、土壤和維護生態(tài)環(huán)境等方面做出了巨大的貢獻。但人類的不合理行為，如大面積砍伐森林，亂砍濫伐、過度放牧、不合理開墾、環(huán)境污染、濫捕亂殺、偷獵等導致生物多樣性的銳減。我們必須做一些力所能及的事來保護生物多樣性，如不能捕捉小動物，不在樹木上刻劃，愛護花草樹木。
5．修建梯田、退耕還林還牧、分類回收垃圾、環(huán)保宣傳等。
人類必須依賴土壤才能生存，因此應(yīng)該珍惜土壤，保護土壤不被污染和浪費。保護土壤，我們要積極參加植樹造林活動，可以修建梯田、退耕還林還牧、分類回收垃圾、環(huán)保宣傳等。
6．形態(tài)仿生、結(jié)構(gòu)仿生、功能仿生、色彩仿生
人類模仿生物的結(jié)構(gòu)和功能，創(chuàng)造出各種人造物。這些做法逐漸發(fā)展為一門從自然中學習，進而應(yīng)用到工程技術(shù)中的學科，即仿生學。常見的仿生有形態(tài)仿生、結(jié)構(gòu)仿生、功能仿生、色彩仿生等。
7．①對工廠嚴格把控污染物的排放，并做好凈化措施；②適當減少化肥和農(nóng)藥的使用；③生活中的垃圾分類投放；④生活中的廢水合理使用和排放；⑤提高我們的環(huán)保意識。
水污染的發(fā)生是由于各種污染源排出的污染物進入水體而造成的。水污染主要由人類活動產(chǎn)生的污染物而造成的，它包括工業(yè)污染源，農(nóng)業(yè)污染源和生活污染源三大部分。所以想要防水污染，也要從污染源方面進行防治，比如①對工廠嚴格把控污染物的排放，并做好凈化措施；②適當減少化肥和農(nóng)藥的使用；③生活中的垃圾分類投放；④生活中的廢水合理使用和排放；⑤提高我們的環(huán)保意識。
8．10萬億千米×2.6萬÷10000千米
科學家用光年表示星球之間的距離。1光年就是光在一年內(nèi)所“走”的距離。我們所處的銀河系直徑約10萬光年。假如乘坐時速為10000千米的宇宙飛船，需要的時間是：10萬億千米×2.6萬÷10000千米。
9．做眼保健操；多到戶外活動。
眼睛是我們的視覺器官，如果長時間看近處的物體，牽引晶狀體的肌肉總是處在緊張狀態(tài)，調(diào)節(jié)能力會逐漸減弱，因此，保護眼睛很重要。做眼保健操，多到戶外活動，不過多吃甜食，保持營養(yǎng)均衡等都是為了保護我們的眼睛。
10．合理開采、防止污染、定期休漁、打撈垃圾等。
海洋資源指的是自然資源分類之一，指形成和存在于海水或海洋中的有關(guān)資源。海洋是人類的另一個家園，保護海洋資源，合理利用海洋資源，開發(fā)海洋資源要走可持續(xù)發(fā)展道路，如：合理開采、防止污染、定期休漁、打撈垃圾等。
11．氣動減速，降落傘的減速等。
在航天科技領(lǐng)域，“天”指地球大氣層以外的宇宙空間，“太空”概念相當。要讓火星探測器安全“著陸”工作。需要設(shè)計一些減速裝置，比如氣動減速、降落傘的減速等。
12．電視的聲音和圖像分別含有聲能與光能，聲能和光能都由電能轉(zhuǎn)換而來，電能由風能、水能、熱能轉(zhuǎn)換而來。大氣流動形成了風，大氣流動的動力是陽光(太陽能);水的循環(huán)依靠太陽能(蒸發(fā)、水汽輸送)，水從大海移動到陸地、從低處移動到高處都靠太陽能，所以水力(水能)也來自太陽能。可用于發(fā)電的煤、石油、天然氣、可燃冰儲存的能量來源于遠古的動物和植物，動物和植物蘊含的能量來自于太陽(光合作用)。風能、水能、熱能最終來源于太陽能。電視的聲像所需的能源最終來自太陽能。
生活中常見的能量的表現(xiàn)形式有動能（機械能）、聲能、光能、熱能、電能、磁能等。能量是一切活動的源泉。能量有多種形式，并以不同的方式儲存、轉(zhuǎn)換。電視的聲音和圖像分別含有聲能與光能，聲能和光能都由電能轉(zhuǎn)換而來，電能由風能、水能、熱能轉(zhuǎn)換而來。大氣流動形成了風，大氣流動的動力是陽光(太陽能);水的循環(huán)依靠太陽能(蒸發(fā)、水汽輸送)，水從大海移動到陸地、從低處移動到高處都靠太陽能，所以水力(水能)也來自太陽能。可用于發(fā)電的煤、石油、天然氣、可燃冰儲存的能量來源于遠古的動物和植物，動物和植物蘊含的能量來自于太陽(光合作用)。風能、水能、熱能最終來源于太陽能。電視的聲像所需的能源最終來自太陽能。
13．燃料燃燒時燃氣向下噴出，火箭同時受到一個作用力。
氣球里的氣體噴出時，會產(chǎn)生一個和噴出方向相反的推力，這個力叫反沖力。噴氣式飛機、火箭、氣墊船都是靠噴氣發(fā)動機產(chǎn)生的反沖力運動的。火箭為航天器提供推力。火箭飛行的動力是燃料燃燒時燃氣向下噴出，火箭同時受到一個作用力。
14．答：“綠色生活”是一種形象的說法，指的是盡量減少資源的消耗、盡量減少廢棄物的一種節(jié)能、低碳、環(huán)保的生活方式。
綠色生活是指沒有污染、節(jié)約資源和能源、對環(huán)境有益、對人類健康有益的生存活動。這也是和諧社會的重要內(nèi)容。“綠色生活”是一種形象的說法，指的是盡量減少資源的消耗、盡量減少廢棄物的一種節(jié)能、低碳、環(huán)保的生活方式。
本題考查綠色生活，要求學生掌握綠色生活。
15．我們可以參與植樹造林活動，不食用野生動物，不購買野生動物制品，節(jié)約水、電、煤氣，避免使用殺蟲劑、除草劑，減少塑料制品及一次性紙杯和餐具的使用，垃圾分類投放，學習并宣傳保護生物多樣性的知識等。
建立自然保護區(qū)是為了保護生物多樣性，作為小學生，我們要做一些力所能及的事來保護生物多樣性，如：我們可以參與植樹造林活動，不食用野生動物，不購買野生動物制品，節(jié)約水、電、煤氣，避免使用殺蟲劑、除草劑，減少塑料制品及一次性紙杯和餐具的使用，垃圾分類投放，學習并宣傳保護生物多樣性的知識等。
16．學習垃圾分類知識，正確對垃圾進行分類，分別投入各自不同的垃圾桶內(nèi)。可回收垃圾主要包括廢紙、塑料、玻璃、金屬和布料五大類；廚余垃圾包括剩飯剩菜、骨頭、菜葉菜根等食物類廢品；有害垃圾包括廢電池、廢日光燈管、廢水銀溫度計、過期藥品等；其它垃圾包括除上述幾類垃圾之外的磚瓦陶瓷、渣土、衛(wèi)生間廢紙等難以回收的廢棄物。
生活垃圾按可回收物分為可回收垃圾、廚余垃圾、有害垃圾、其他垃圾分成四類。可回收垃圾主要包括廢紙、塑料、玻璃、金屬和布料五大類；廚余垃圾包括剩飯剩菜、骨頭、菜葉菜根等食物類廢品；有害垃圾包括廢電池、廢日光燈管、廢水銀溫度計、過期藥品等；其它垃圾包括除上述幾類垃圾之外的磚瓦陶瓷、渣土、衛(wèi)生間廢紙等難以回收的廢棄物；廚余垃圾可以通過堆肥處理自然分解為有機肥；通過減少丟棄和重復利用，可以有效減少垃圾的數(shù)量。
17．蕩秋千擺動時，主要受重力和慣性影響，進行著動能和勢能的相互轉(zhuǎn)化，因為空氣的阻力較小，秋千會較長時間地來回擺動。
力是改變物體運動狀態(tài)的唯一形式，沒有外力作用的時候，物體會保持靜止或者勻速直線運動狀態(tài)。蕩秋千是一種擺動，在重力和慣性的作用下，進行著動能和勢能的相互轉(zhuǎn)化，因為空氣的摩擦力較小，因此，秋千會較長時間地來回擺動。
18．答：一是污染大氣。一般而言，我國農(nóng)村的空氣質(zhì)量要好于城市，但由于燃燒秸稈，使得空氣中煙塵、顆粒物和其他污染物的濃度急劇增加，空氣質(zhì)量迅速下降，不利于人體健康。
二是降低大氣能見度，妨礙交通，特別是機場飛機的起降和高速公路上汽車的行駛。如1998年四川雙流縣的農(nóng)民燃燒秸稈，導致成都雙流機場數(shù)十個航班不能正常起降，造成很大的經(jīng)濟損失。 生活中燃燒散煤做飯、取暖，對環(huán)境的污染也很嚴重。散煤中含有大量的灰份、硫等污染物，直接燃燒由于溫度低，燃燒不充分，產(chǎn)生大量的顆粒物、二氧化硫、一氧化碳等污染物，尤其是低空排放，對周圍環(huán)境特別是燃燒者產(chǎn)生嚴重污染。
秸稈就是農(nóng)作物的殘留，例如水稻、小麥、玉米、高粱、油菜等作物收割后，會留下大量的秸稈。從理論上，秸稈可以做有機肥，可以做飼料，還可以生產(chǎn)沼氣。由于處理方法不當，農(nóng)作物秸稈已經(jīng)對社會生活和生產(chǎn)的許多方面造成危害。一是污染大氣。一般而言，我國農(nóng)村的空氣質(zhì)量要好于城市，但由于燃燒秸稈，使得空氣中煙塵、顆粒物和其他污染物的濃度急劇增加，空氣質(zhì)量迅速下降，不利于人體健康。二是降低大氣能見度，妨礙交通，特別是機場飛機的起降和高速公路上汽車的行駛。如1998年四川雙流縣的農(nóng)民燃燒秸稈，導致成都雙流機場數(shù)十個航班不能正常起降，造成很大的經(jīng)濟損失。 生活中燃燒散煤做飯、取暖，對環(huán)境的污染也很嚴重。散煤中含有大量的灰份、硫等污染物，直接燃燒由于溫度低，燃燒不充分，產(chǎn)生大量的顆粒物、二氧化硫、一氧化碳等污染物，尤其是低空排放，對周圍環(huán)境特別是燃燒者產(chǎn)生嚴重污染。
本題考查焚燒秸稈，要求學生掌握禁止焚燒秸稈原因。
19．地球上板塊與板塊之間相互擠壓碰撞，造成板塊邊沿及板塊內(nèi)部產(chǎn)生錯動和破裂，這是引起地震的主要原因。
地球上板塊與板塊之間相互擠壓碰撞，造成板塊邊沿及板塊內(nèi)部產(chǎn)生錯動和破裂，這是引起地震的主要原因。地震是最為嚴重的自然災(zāi)害之一。地球的內(nèi)部可以分成地殼、地幔、地核三部分。絕大部分地震發(fā)生在地殼內(nèi)。
20．（1）這種做法不科學。因為狼是整個生態(tài)系統(tǒng)中的一部分，把狼全部消滅勢必會引起整個生態(tài)系統(tǒng)的嚴重失衡，造成極其嚴重的后果。
（2）①建立自然保護區(qū)。②減少污染物的排放。③打擊偷獵者非法獵捕野生動物的行為。
（1）這種做法不科學。各種生物之間是相互影響、相互依存的，獵殺狼保護羊的行為看似是為了保護羊群，狼的減少會讓羊群規(guī)模變大，讓草原超載，對草原形成破壞性影響，反而影響羊群的生存。
（2）生物的多樣性是人類生存與發(fā)展的基礎(chǔ)。生物多樣性可以保持生態(tài)平衡和穩(wěn)定，可以為人類提供豐富的食物、美麗的環(huán)境、清新的空氣、清潔的水源等。保護生物多樣性的方法：①建立自然保護區(qū)。②減少污染物的排放。③打擊偷獵者非法獵捕野生動物的行為。
21．(1) 白醋 水 小蘇打 面粉
(2) 化學 有
（1）題干中所給的4種物質(zhì)中，只有小蘇打會和醋發(fā)生化學反應(yīng)，產(chǎn)生二氧化碳，剛把“A”盆中的白色粉末倒入“甲”杯中，就發(fā)現(xiàn)“甲”杯中產(chǎn)生大量氣泡。由此判斷甲是白醋，A中是蘇打，那么乙杯是水，B盆中的白色粉末是面粉。所以①白醋②水③蘇打④面粉。
（2）“A”盆中的白色粉末倒入“甲”杯中，產(chǎn)生大量氣泡，產(chǎn)生了新的物質(zhì)二氧化碳，這是化學變化，有新物質(zhì)生成。
22．(1)A
(2)小蘇打
(3) 二氧化碳 B
(4)物理
(5)A
不同物質(zhì)具有不同的特征，注意識別它們的特征，比如白醋有刺激性酸味，淀粉有遇碘變藍的特性等。
（1）奇奇想對題干中的四瓶液體進行辨別，他通過聞一聞，看一看的方法辨別出了白醋，這是因為白醋無色且有刺激性酸味，故選A。
（2）奇奇將A、B兩種粉末分別倒入塑料瓶蓋中，發(fā)現(xiàn)A和F混合后產(chǎn)生大量氣泡。他更加確定A瓶粉末為小蘇打，因為小蘇打與白醋反應(yīng)產(chǎn)生大量氣泡。
（3）小蘇打與白醋混合產(chǎn)生的氣體是二氧化碳，二氧化碳無色、無味、比空氣重且不支持燃燒，因此可以用來滅火，故選B。
（4）二氧化碳滅火器里面充裝的是液態(tài)二氧化碳，當它被噴出后會馬上變成干冰，在使用二氧化碳滅火器滅火時，只是物質(zhì)形態(tài)發(fā)生了變化，沒有新物質(zhì)生成，所以屬于物理變化。
（5）為深入了解，奇奇又將白醋和小蘇打倒入空飲料瓶中混合，他發(fā)現(xiàn)左端下沉，這是二氧化碳具有無色、無味、比空氣重的特點。故選A。
23．(1)S
(2) 變大 因為磁鐵吸引電磁鐵的鐵芯
(3)N
(4) 變小 理由是：在第（3）題實驗的基礎(chǔ)上，增加線圈的纏繞圈數(shù)，電磁鐵的磁性增強，對條形磁鐵的排斥力增大，所以彈簧測力計的示數(shù)變小
（1）圖甲中小磁針的N極被釘尖排斥，說明釘尖是北極。由于圖甲和圖乙是相同的電磁鐵，只是電池方向位置改變，因此圖乙中的釘尖是南極。
（2）開關(guān)斷開時，電磁鐵沒有通電，不會產(chǎn)生磁場，但是電磁鐵的鐵芯會被磁鐵吸引，彈簧測力計的讀數(shù)變大。
（3）閉合開關(guān)時，彈簧測力計的讀數(shù)瞬間變小，說明兩個磁極相互排斥，由題可知磁鐵是S極，則A是S極，B是N極。
（4）增加線圈的纏繞圈數(shù)會增強電磁鐵的磁性，因此對條形磁鐵的吸引力增大，導致彈簧測力計的讀數(shù)變小。
24． 同名磁極相斥 電磁鐵失去磁性 落下來 帶絕緣皮的銅線 電池的正負極上 磁懸浮列車模型懸浮起來
磁能生電，電能生磁，同名磁極相互排斥，異名磁極相互吸引是磁鐵的基本性質(zhì)。
磁能生電，電能生磁，磁懸浮地球儀能懸浮起來，這是利用了同名磁極相互排斥的原理，當斷電后，電磁鐵失去磁性，磁極間不能相互作用，所以地球儀不能繼續(xù)保持懸浮，會掉落下來。在磁懸浮列車模擬實驗中，首先需要用帶絕緣皮的銅線做線圈充當列車軌道，然后將兩組強力環(huán)形磁鐵分別吸到干電池的正負極上，然后把磁懸浮列車模型放入線圈內(nèi)，使干電池兩端的磁鐵與線圈接觸。此時電池、磁鐵、線圈形成回路，磁懸浮列車模型就會懸浮起來從線圈里面穿行而過。
25． 甲 丙 電磁鐵的磁力越大 線圈圈數(shù) 電鈴
電磁鐵的磁力大小與電池的數(shù)量、線圈的圈數(shù)、鐵芯的大小有關(guān)。
（1）要研究電磁鐵的磁力大小與電池節(jié)數(shù)的關(guān)系，控制的變量是電池節(jié)數(shù)，其他條件如線圈圈數(shù)應(yīng)該相同，所以應(yīng)選擇實驗裝置甲和丙進行實驗，實驗發(fā)現(xiàn)：電池節(jié)數(shù)越多，電磁鐵的磁力越大。
（2）如果選擇甲和乙裝置進行實驗，發(fā)現(xiàn)電池節(jié)數(shù)相同，線圈圈數(shù)不同，所以探究的問題是電磁鐵的磁力大小與線圈圈數(shù)的關(guān)系，這個實驗中保持不變的條件是電池節(jié)數(shù)。
（3）生活中，電磁鐵應(yīng)用廣泛如電磁起重機、電鈴等。
26．(1)地球自轉(zhuǎn)
(2) 太陽 一半
(3)逆時針方向
(4) 球體 一半面積 白晝 黑夜 自西向東 自轉(zhuǎn)
地球是一個不發(fā)光且不透明的球體，同一瞬間陽光只能照亮半個地球，被陽光照亮的半個地球是白晝，沒有被陽光照亮的半個地球是黑夜，晝夜交替現(xiàn)象是地球自轉(zhuǎn)形成的。由于地球自轉(zhuǎn)一周是一天，所以地球上只會出現(xiàn)一次晝夜交替的現(xiàn)象。
（1）實驗假設(shè)晝夜交替現(xiàn)象是地球自轉(zhuǎn)形成的，也可以是地球公轉(zhuǎn)形成的。
（2）在模擬實驗中，手電筒模擬太陽照射地球儀，由于地球儀是個不發(fā)光且不透明的物體，所以使地球儀被照亮一半，觀察地球儀上的明暗區(qū)域。
（3）地球自轉(zhuǎn)的方向是自西向東逆時針轉(zhuǎn)動，所以將地球儀逆時針方向緩慢轉(zhuǎn)動，觀察橡皮泥小人所在位置是否出現(xiàn)“晝夜”交替現(xiàn)象，并將實驗現(xiàn)象記錄下來。
（4）地球是一個不發(fā)光且不透明的球體，同一瞬間陽光只能照亮半個地球，被陽光照亮的半個地球是白晝，沒有被陽光照亮的半個地球是黑夜，晝夜交替現(xiàn)象是地球自轉(zhuǎn)形成的。
27．(1)12
(2)線圈匝數(shù)
(3) 不變 越多 越大
(4) 線圈匝數(shù) 電池個數(shù) 導線粗細
(5)磁力大小
(6)增加線圈圈數(shù)、增加電池節(jié)數(shù)
電磁鐵通電時有磁性，切斷電流后磁性消失。電磁鐵的兩極與線圈的纏繞方向和電流的方向有關(guān)，電磁鐵的磁力大小與線圈圈數(shù)有關(guān):圈數(shù)少,磁性弱；圈數(shù)多,磁性強；電磁鐵的磁力大小與使用的電池數(shù)量有關(guān):電池少,則磁性弱；電池多，則磁性強。電磁鐵的磁力大小還與導線的粗細、鐵芯的粗細等因素有一定關(guān)系。
（1）分析實驗數(shù)據(jù)，第一次線圈匝數(shù)20圈，吸起的回形針個數(shù)6個。第三次線圈匝數(shù)60圈，吸起的回形針個數(shù)18個，線圈擴大3倍，吸起回形針的個數(shù)也擴大3倍，所以，第二次，線圈40圈是第一次的2倍，吸起回形針的個數(shù)就是6×2=12個。
（2）研究問題：電磁鐵的磁力大小與線圈圈數(shù)有關(guān):圈數(shù)越少,磁性越弱；圈數(shù)越多,磁性越強；
（3）該實驗是對比實驗，對比實驗只改變一個條件，我的發(fā)現(xiàn)：在其他條件不變的情況下，線圈匝數(shù)越多，電磁鐵的磁力越大。
（4）該實驗中的變量是線圈匝數(shù)；不變量是電池個數(shù)和導線粗細。
（5）在該實驗中，吸起的回形針個數(shù)的多少表示磁力大小。
（6）電磁鐵的磁力大小與線圈圈數(shù)、電流大小、鐵芯粗細有關(guān)。電磁鐵的磁力大小與線圈圈數(shù)有關(guān):圈數(shù)少,磁性弱；圈數(shù)多,磁性強；電磁鐵的磁力大小與使用的電池數(shù)量有關(guān): 電池少，則磁性弱；電池多,則磁性強。想要使電磁鐵的磁力更強應(yīng)增加線圈圈數(shù)、增加電池節(jié)數(shù)。
28．(1) 培養(yǎng)微生物 避免產(chǎn)生氣泡
(2) ③ ②
(3)B
(4)B
(5)A
（1）小科提前一星期將干草放入水中，是為了培養(yǎng)水中的微生物，因為干草浸泡水中后會產(chǎn)生適合微生物生長的養(yǎng)分。圖1中的第三步是使用蓋玻片蓋上載玻片上的樣本，并用吸水紙輕輕吸去多余的水分，這樣能使蓋玻片緊貼樣本，避免因水分過多而產(chǎn)生氣泡，從而干擾觀察。
（2）將標本放置在載物臺（③），開始調(diào)節(jié)⑤粗準焦螺旋降低鏡筒，這時我們的眼睛應(yīng)該注視②物鏡，防止壓壞玻片。然后，再慢慢地抬升鏡筒，這時我們的眼睛應(yīng)該注視目鏡，直到視野中出現(xiàn)清晰的圖象。
（3）在顯微鏡觀察時，選擇較低的倍數(shù)（目鏡10×和物鏡20×）可以獲得較寬的視野，更容易找到微生物。
（4）草履蟲外形像鞋底，因此這種生物是下圖中的B。
（5）小科選用的是目鏡10×和物鏡4×的鏡片組合，如果他想讓物體圖像在正中心并將圖像放大到100倍，在視野中看到的物像是實物的倒像，不但上下倒，左右也倒，當物像位于視野的右下方時，要使物像移到視野的中央，只有向右下方移動玻片標本，物像才能移動到達視野的中央。因此他應(yīng)該將玻片標本向下上方移動，物鏡更換為10×。
29． 空氣 水 空氣 水 空氣
(1) 爸爸在鍋上涂花生油，油層隔絕了鐵鍋與空氣的接觸，防止了鐵鍋生銹。
(2) 媽媽將鍋擦干水分，鐵鍋不與水接觸，因此鐵鍋不生銹。
(3) 小明洗鍋后鍋內(nèi)留有水漬，鐵鍋與水和空氣接觸，鐵發(fā)生氧化反應(yīng)生成鐵銹。
(4) 通過對比實驗可以看出，鐵鍋生銹需要同時與水和空氣接觸，因此鐵鍋生銹與水和空氣這兩個因素都有關(guān)系。
30． 被舉高的玻璃小球具有能量，動能和勢能可以相互轉(zhuǎn)換。 （1）在紙杯的底部放上一些沙子，讓紙杯重心下移，防止紙杯歪倒。
（2）在紙杯口蒙上一塊大于杯口面積的宣紙，用皮筋將蒙杯口的紙扎緊。
（3）在距離紙杯口豎直向上方向約30cm的位置將拿著的玻璃球自由下落，觀察玻璃球高度和速度的變化以及紙杯上宣紙的變化。 被舉高的玻璃小球具有能量，動能和勢能可以相互轉(zhuǎn)換。
位于高處的物體具有能量，發(fā)生形變的物體也具有能量，這是一種“儲存”起來的能量，只有在釋放后才能顯現(xiàn)，這種能量叫作勢能。運動的物體具有能量，這種能量叫作動能。能量可以從一種形式轉(zhuǎn)換成另一種形式。
我的猜想：被舉高的玻璃小球具有能量，動能和勢能可以相互轉(zhuǎn)換。
我的方案：
（1）在紙杯的底部放上一些沙子，讓紙杯重心下移，防止紙杯歪倒。
（2）在紙杯口蒙上一塊大于杯口面積的宣紙，用皮筋將蒙杯口的紙扎緊。
（3）在距離紙杯口豎直向上方向約30cm的位置將拿著的玻璃球自由下落，觀察玻璃球高度和速度的變化以及紙杯上宣紙的變化。
實驗結(jié)論：宣紙被玻璃球擊穿，說明玻璃球具有動能。玻璃球被舉高具有勢能，在下落過程中高度降低勢能減小，速度增加動能變大，勢能轉(zhuǎn)換為動能。
我的結(jié)論：被舉高的玻璃小球具有能量，動能和勢能可以相互轉(zhuǎn)換。
31． 聲音可以在空氣中傳播。 甲同學用足夠的力敲擊小鼓，乙同學在不遠處聆聽。 乙同學聽到了響亮的鼓聲。 聲音可以在空氣中傳播。
1．根據(jù)題干“我們是如何聽到朗朗的讀書聲的？”，得出猜想應(yīng)該是聲音能不能在空氣中傳播。
2．甲乙兩同學均處于空氣環(huán)境中，其中一人發(fā)出聲音，另一人只要在不遠處聽到聲音，就能證明聲音可以在空氣中傳播。
3．現(xiàn)象就是乙同學的狀態(tài)，即聽到了聲音。
4．結(jié)論和猜想一致，即聲音可以在空氣中傳播。
故答案為：
實驗猜想：聲音可以在空氣中傳播。
實驗方案：甲同學用足夠的力敲擊小鼓，乙同學在不遠處聆聽。
實驗現(xiàn)象：乙同學聽到了響亮的鼓聲。
實驗結(jié)論：聲音可以在空氣中傳播。
聲音可以在固體、液體、氣體中傳播，其中在固體中傳播最快。
此題考查聲音傳播所需的介質(zhì)以及學生設(shè)計簡單實驗的能力。
32．(1)C
(2)A
(3)A
(4)C
(5)B
(6)等
(7)ABC
（1） 在競標過程中，項目成本和項目安全性是競標要點。A選項錯誤。制定標書時小組要分工合作、綜合組內(nèi)成員的意見。B選項錯誤。標書要表現(xiàn)出小組對這項工程的詳細計劃。可以用圖畫、文字、標識、標記等多種形式相互配合制定標書，并結(jié)合文字、繪圖、語言描述等方式表達構(gòu)思。C選項正確。故選C。
（2）在繪制足球場塔臺設(shè)計圖時，可以從塔臺不同的角度繪制設(shè)計圖，將立體設(shè)計清晰化。故A選。
（3）在設(shè)計的過程中需要考慮眾多因素，最優(yōu)先考慮的是主體安全性。故選A。
（4）三角形具有穩(wěn)定性，制作塔臺模型時，使用三角形結(jié)構(gòu)可以使塔臺更穩(wěn)固。控制好立柱的高度，盡量等高，可以防止塔臺傾斜。上小下大且重更具有穩(wěn)定性。故選C。
（5）增加高塔上部的體積不能增加我們建造的塔臺的穩(wěn)定性反而容易讓塔臺倒塌。故選B。
（6）制作塔臺模型時，控制好立柱的高度，盡量等高，可以防止塔臺的傾斜。
（7）項目成本是競標的要素之一，要考慮人力成本、材料成本、設(shè)備費用等。故選ABC。
33．(1) C D B A
(2)C
(3)C
(4)B
(5)堅持節(jié)約資源和保護環(huán)境的基本國策；堅持創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享的發(fā)展理念；走生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好的文明發(fā)展道路；堅持和倡導綠色生產(chǎn)和生活方式；實行嚴格的制度、嚴密的法治；加大水污染防治領(lǐng)域的督查力度
水不是取之不盡的，地球上的淡水資源是很有限的，所以要節(jié)約用水，保護水資源是我們每個人應(yīng)盡的責任。
（1）模擬實驗主要應(yīng)用于難以直接用研究對象做實驗時，通過模仿實驗對象制作模型，或者模仿實驗的某些條件進行的實驗。實驗中，1號托盤模擬的是陸地，2號托盤模擬的是水域，往泥土中倒水模擬的是地表徑流，食用色素模擬的是溶解在水中的污染物，泡沫屑模擬的是固體廢棄物。
（2）從上面的模擬實驗中我們會觀察到的現(xiàn)象是托盤下方出現(xiàn)有顏色的水和泡沫屑。通過實驗現(xiàn)象我們可以得出土壤的污水和地面的固體廢棄物是經(jīng)過地表徑流進入水域的。倒水后含有色素的污水和泡沫屑流到了另一個托盤里，由此可以得到的結(jié)論是來自土壤的污水和地表固體廢棄物是造成水域污染的重要原因。
（3）污水處理一般經(jīng)過初步處理、再處理，追加處理三步。污水需要經(jīng)過沉淀、過濾、消毒，應(yīng)該經(jīng)過相應(yīng)的處理，達到國家規(guī)定的排放標準后，才可以排放到自然水域。所以若想除去水域中的固體污染物，我們可采取的方法是打撈、沉淀、過濾。
（4）A．既要防止水污染又要節(jié)約用水，正確；
B．用流水洗臉、刷牙，錯誤；屬于浪費水的行為，我們可以把水盛在杯子里刷牙；
C．用淘米水澆花沖廁所等，實現(xiàn)水的多次利用，正確。
（5）打贏碧水保衛(wèi)戰(zhàn)，從落實可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，堅持節(jié)約資源、保護環(huán)境的基本國策，加大水污染防治領(lǐng)域的督查力度等。
34． 液態(tài) 固態(tài) 無 有香味 35．B 36． 物理變化 物理變化 37．A 38．C 39．B
34．白砂糖是廚房里常見的一種物質(zhì)，白砂糖是顆粒狀、均勻、顏色潔白、固態(tài)、能溶解于水的物質(zhì)。加熱前白糖是白色固體，沒有氣味，在加熱初期會變成液態(tài)，有香味，持續(xù)加熱后，會變成黑色液體，有焦味，待冷卻后變成有焦味的黑色固體。
35．用蠟燭加熱時，蠟燭的外焰溫度最高，因此用外焰加熱。
36．在加熱白砂糖時，既有化學變化又有物理變化。發(fā)現(xiàn)白砂糖的形態(tài)和形狀都在發(fā)生改變，這種變化屬于物理變化，表明白砂糖在發(fā)生的過程中也會發(fā)生物理變化。加熱白砂糖時，有黑色的物質(zhì)生成，說明是化學變化。
37．有些變化只改變了物質(zhì)的形狀、體積、狀態(tài)等，沒有產(chǎn)生新的不同于原來的物質(zhì)，我們把這類變化稱為物理變化。蠟燭在燃燒的過程中，固態(tài)的蠟燭會熔化成液態(tài)的蠟燭油，固態(tài)白砂糖會熔化成液態(tài)的糖水，這兩個變化都是物理變化。 勺子底部會出現(xiàn)黑色的物質(zhì)，這一變化是化學變化，有些變化產(chǎn)生了新的物質(zhì)，我們把有新物質(zhì)生成的變化稱為化學變化。白砂糖變成“黑糖”，有新物質(zhì)產(chǎn)生，屬于化學變化。
38．有些變化產(chǎn)生了新的物質(zhì)，我們把有新物質(zhì)生成的變化稱為化學變化。物質(zhì)發(fā)生化學變化過程，常常伴隨發(fā)光發(fā)熱、改變顏色、產(chǎn)生氣體、產(chǎn)生沉淀物等。蠟燭燃燒的主要現(xiàn)象是發(fā)光發(fā)熱、蠟燭融化、勺子底部變黑。其中最重要的特征還是勺子底部變黑產(chǎn)生新物質(zhì)，因此能證明蠟燭燃燒發(fā)生化學變化的證據(jù)是勺子底部變黑。
40．(1)沒有
(2) 固 液 有
(3)C
(4) 黃 有
(5)C
世界是由物質(zhì)構(gòu)成的，物質(zhì)是在不斷地變化著的，物質(zhì)的變化各不相同，有快有慢。有些變化只改變了物質(zhì)的狀態(tài)、形狀、大小等，沒有產(chǎn)生新的不同于原來的物質(zhì)，我們把這類變化稱為物理變化；有些變化產(chǎn)生了新的物質(zhì)，我們把有新物質(zhì)生成的變化稱為化學變化。
（1）物理變化和化學變化的區(qū)別就是否產(chǎn)生新物質(zhì)。究究把較大的白糖塊磨成了小顆粒，這個過程中只是形態(tài)上發(fā)生了變化，并沒有產(chǎn)生新物質(zhì)，構(gòu)成白糖的物質(zhì)沒有改變。
（2）物理變化和化學變化的區(qū)別就是否產(chǎn)生新物質(zhì)。究究用酒精燈加熱白糖后，白糖慢慢地由固體變成液體，這是白糖的狀態(tài)發(fā)生了變化，但是還只是形態(tài)上發(fā)生了變化，并沒有產(chǎn)生新物質(zhì)。
（3）在加熱的過程中，液態(tài)糖中還會“冒泡”，這說明產(chǎn)生了新物質(zhì)氣體，屬于化學變化。產(chǎn)生的氣體是二氧化碳。
（4）物理變化和化學變化的區(qū)別就是否產(chǎn)生新物質(zhì)。發(fā)現(xiàn)熬糊后的白糖液體不再是白糖了，而是變成了焦糖，說明過程中產(chǎn)生了新物質(zhì)，屬于化學變化。
（5）物理變化和化學變化的區(qū)別就是否產(chǎn)生新物質(zhì)。冰融化成水、面團拉成面條都只是形態(tài)上發(fā)生了變化，并沒有產(chǎn)生新物質(zhì)，屬于物理變化；木頭燒成木炭、白糖被熬糊過程中都產(chǎn)生了新物質(zhì)，屬于化學變化。
41． ①和② ①和③ 有關(guān) 大 有關(guān) 大
（1）對比實驗只有一個變量，由于研究的是電磁鐵磁性強弱與線圈匝數(shù)的關(guān)系，唯一的變量是線圈匝數(shù)，所以應(yīng)該選擇①和②進行研究；對比實驗只有一個變量，由于研究的是電磁鐵磁性強弱與電流大小的關(guān)系，唯一的變量是電流大小，所以應(yīng)該選擇①和③進行研究。
（2）電磁鐵的磁力大小與線圈匝數(shù)有關(guān)：線圈匝數(shù)少，磁性小；線圈匝數(shù)多，磁性大；電磁鐵的磁力大小與電流大小有關(guān)：電流越大，電磁鐵的磁力越大。
42．(1) 電磁鐵 磁性消失
(2) 甲、乙 多
(3)N
(4)大
電磁鐵通電時有磁性，切斷電流后磁性消失。電磁鐵的磁力大小主要與線圈圈數(shù)、電流強度、鐵芯粗細等因素有關(guān)。線圈圈數(shù)多，磁性強；導線中的電路強度越大，電磁鐵的磁力越強；鐵芯越粗，電磁鐵的磁力越強。
（1）電磁鐵是通電產(chǎn)生電磁的一種裝置，主要由線圈和鐵芯兩部分組成。當在通電線圈內(nèi)部插入鐵芯后，鐵芯被通電線圈的磁場磁化，變成了一個磁體。根據(jù)材料信息可知，這個“大吸盤”其實是個電磁鐵，它的內(nèi)部是由鐵芯和線圈構(gòu)成的，通電后能產(chǎn)生磁性，斷電后，磁性消失。
（2）根據(jù)對比實驗的基本要求，對比實驗中控制的變量只有一個，其他條件完全相同。同學們想研究電磁鐵的磁力大小與纏繞在鐵芯上的線圈匝數(shù)的關(guān)系，控制的變量是線圈匝數(shù)，其他條件完全一致，因此，他們應(yīng)選擇圖二中的甲、乙兩個裝置進行對比實驗，結(jié)果發(fā)現(xiàn)線圈匝數(shù)多的裝置中，鐵芯上1次吸住的大頭針數(shù)量更多。此實驗可以得出的結(jié)論是：在電磁鐵其他條件相同時，線圈匝數(shù)越多，電磁鐵的磁力越大。
（3）磁體兩端磁性最強的區(qū)域稱為磁極，一端稱為北極（N極），一端稱為南極（S極）。磁鐵具有“同名磁極相互排斥，異名磁極相互吸引”的特征，某同學拿著一枚小磁針靠近圖二中甲裝置鐵芯下端，結(jié)果發(fā)現(xiàn)小磁針的S極被排斥，說明甲裝置下端是S極，則可推測甲裝置中鐵芯的上端是N極。
（4）同學們用圖二中的甲和丙裝置研究電磁鐵磁力大小與線圈中電流強度的關(guān)系，甲裝置1次吸住7枚大頭針；，丙裝置1次吸住17枚大頭針，由此可以得出結(jié)論：在電磁鐵其他條件相同時，電流強度越大，電磁鐵的磁力越大。
43． 減慢 有關(guān) 大 小
（1）從實驗數(shù)據(jù)可以看出，當光電板的受光面積減少時，小車的速度也隨之減慢。因此，光電板被部分遮擋后，小車速度減慢了。
（2）實驗數(shù)據(jù)表明，小車速度與光電板的受光面積有關(guān)。受光面積越大，小車速度越大；反之，受光面積越小，小車速度越小。
44． C D B A
能量有電能、熱能、光能、聲能等不同的形式。運動的物體也有能量，叫動能。能量還儲存在燃料，食物和化學物質(zhì)中，叫化學能。生活中能量的形式是多種多樣的，不同形式的能量之間可以相互轉(zhuǎn)化。探究扭扭蛇轉(zhuǎn)動時的能量轉(zhuǎn)換的過程是：準備工具與材料：剪刀，紙杯，扭扭棒；把紙杯倒扣在桌面上，在紙杯底上放上扭扭蛇；截取一段扭扭棒，繞成蛇狀，做成扭扭蛇；取一個紙杯，在杯壁靠近開口處用剪刀剪開一個小口；把扭扭蛇置放在音箱旁，對著紙杯上的小口播放音樂或持續(xù)大聲地發(fā)出“啊啊啊”聲，觀察扭扭蛇是否會轉(zhuǎn)動起來，得出實驗結(jié)論。
45．化學 46．C 47． 火箭發(fā)射高度和小蘇打的關(guān)系 小蘇打 白醋的量 48．小蘇打越多，火箭發(fā)射越高 49． 不會 白醋的量有限，火箭不會無限高
45．小蘇打和白醋混合發(fā)生的變化屬于化學變化。當小蘇打和白醋混合時，它們會發(fā)生化學反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳氣體、水等。生成了新物質(zhì)，所以是化學變化。
46．物質(zhì)發(fā)生化學變化過程，常常伴隨發(fā)光發(fā)熱、改變顏色、產(chǎn)生氣體、產(chǎn)生沉淀物等。其中最重要的特征還是產(chǎn)生新物質(zhì)。小蘇打和白醋混合我們可以觀察到反應(yīng)劇烈產(chǎn)生大量氣泡，用手觸摸杯壁，感覺比原來涼。實驗中，讓瓶口橡皮寒彈開的動力來自新生成的氣體，所以C符合題意。
47．從表中可以看出，實驗控制了白醋的量不變，隨著小蘇打量的改變，火箭發(fā)射高度發(fā)生了改變。顯然這是一個研究“火箭”發(fā)射高度與小蘇打的量有沒有關(guān)系的對比實驗。實驗中改變的條件是小蘇打的量，不變的是白醋的量。
48．小蘇打的量分別為3g，6g，9g的時候，對應(yīng)的高度分別為：第一次0.5，0.8，1.8，第二次0.4，0.7，2.1第三次0.5，0.9，19。發(fā)現(xiàn)小蘇打的量越多，高度越高。說明在白醋的量一定的情況下，小蘇打越多，“火箭”發(fā)射越高
49．假如在100毫升的白醋中加更多的小蘇打，猜測：火箭發(fā)射的高度部會無限的變化。因為白醋是有限的，與小蘇打反應(yīng)完了就不再反應(yīng)了，所以火箭發(fā)射的高度不會無限的變化。

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