資源簡介

中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺
中考核心考點 物質(zhì)組成和性質(zhì)類的探究
一．科學(xué)探究題（共20小題）
1．（2025 青羊區(qū)三模）刷牙可以保護牙齒。學(xué)習(xí)小組的同學(xué)選擇三種含氟牙膏進行如下探究活動。
編號 1號 2號 3號
功能 防蛀固齒 防蛀固齒 超白密泡
成分 單氟磷酸鈉（0.14%，以氟元素計）、碳酸鈣、水合硅石…… 單氟磷酸鈉（0.1%，以氟元素計）、碳酸鈣…… 氟化鈉（0.1%，以氟元素計）水合硅石、碳酸氫鈉……
pH 7.5 7.0 7.8
查閱資料：
1、摩擦劑是牙膏的重要組成，一般為碳酸鈣、水合硅石等，其作用是與牙刷共同作用，擦去牙垢。摩擦劑顆粒直徑在5～40微米之間。
2、氟化物能預(yù)防齲齒。牙膏中還添加了一些其他成分，賦予了牙膏更多的功能。
【活動一】初識牙膏的主要成分
（1）依據(jù)上表信息，分析下列說法正確的是 　 　 。
A.單氟磷酸鈉（Na2PO3F）是氧化物
B.3號牙膏中氟化鈉（NaF）的質(zhì)量分數(shù)是0.1%
C.缺氟可能導(dǎo)致氟斑牙
D.應(yīng)根據(jù)實際需要選擇功能適合的牙膏
（2）依據(jù)摩擦劑在刷牙時所起的作用，作為摩擦劑的物質(zhì)的溶解度應(yīng)偏 　 　 （填“大”或“小”）。
【活動二】測定2號牙膏中CaCO3的含量
測定方案Ⅰ：如圖1所示，取1.00g牙膏于塑料杯中稱量其質(zhì)量，向其中加入一定量的鹽酸，當(dāng)不再產(chǎn)生氣泡時再次稱量，通過質(zhì)量差進行計算。
（3）反應(yīng)的原理 　 　 （用化學(xué)方程式表示）。
[分析討論]：
小組同學(xué)針對實驗1可能存在的一些問題進行了改進實驗。
（4）改進實驗1：如圖2所示，將塑料杯剪掉一部分，重做實驗發(fā)現(xiàn)能夠提高數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性，原因是 　 　 。
牙膏質(zhì)量（g） 20mL20%酸溶液 完全反應(yīng)時間（min） 測得的CaCO3質(zhì)量分數(shù)（%）
第1次實驗 1.00 鹽酸 45 61.36
第2次實驗 1.00 硫酸 45 56.81
（5）改進實驗2：用稀硫酸代替鹽酸做對比實驗，實驗的相關(guān)數(shù)據(jù)如表1所示：
①數(shù)據(jù)分析發(fā)現(xiàn)，稀硫酸代替鹽酸得到的數(shù)據(jù)準(zhǔn)確性更高，原因是 　 　 。
②CaSO4微溶于水，但硫酸溶液與牙膏中的CaCO3反應(yīng)能持續(xù)進行。根據(jù)題中信息，分析原因是 　 　 。
（6）小組同學(xué)指出，實驗1還可能存在的問題是 　 　 （已知牙膏中的其他雜質(zhì)不會對本實驗造成影響），于是對實驗進行進一步的改進。
測定方案Ⅱ：通過體積差來進行測定
實驗2：如圖3所示.
（7）該裝置的優(yōu)點是 　 　 （答一條）。
實驗3：對實驗2做進一步探究，如圖4所示.
（8）先打開注射器下端活塞，推入酸溶液后立即關(guān)閉活塞，分析實驗測得的圖像數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)實驗過程中裝置漏氣，證據(jù)是 　 　 。
同學(xué)們發(fā)現(xiàn)影響實驗數(shù)據(jù)準(zhǔn)確性的因素很多，值得繼續(xù)探究……
2．（2025 盤錦三模）媽媽告訴小美，做涼拌皮蛋時要放適量的食醋，否則皮蛋吃起來有澀味。
（1）皮蛋中富含的營養(yǎng)素是 　 　 。
【提出問題】皮蛋吃起來為什么會有澀味？
【查找資料】
（2）皮蛋制作時需先用氧化鈉、純堿和“石灰”配制皮蛋粉。純堿是 　 　 的俗稱。
【分析】皮蛋制作過程中有堿性物質(zhì)浸入其中，導(dǎo)致吃起來有澀味。
【驗證】
將配制好的皮蛋粉放于燒杯中，緩慢加入足量的蒸餾水，攪拌使之充分溶解，靜置后過濾，得到白色沉淀A和無色澄清濾液B。
（3）取濾液B適量于試管中，滴加2﹣3滴無色酚酞，觀察到溶液變紅，則溶液的pH 　 　 7（填“＞”“＜”或“＝”）。
【討論】
（4）皮蛋吃起來有澀味與制作過程中有堿性物質(zhì)浸入有關(guān)，用食醋消除皮蛋澀味的化學(xué)原理是 　 　 。
【發(fā)現(xiàn)新問題1】皮蛋粉中的“石灰”是生石灰還是熟石灰？
【實驗探究】
（5）常溫下，將“石灰”、生石灰和熟石灰研磨成粉末狀，再分別加入水中，測量粉末加入前后溫度的變化情況。實驗過程中需要保持不變的量有加入粉末的質(zhì)量和 　 　 。
【結(jié)論】根據(jù)數(shù)據(jù)比對，可知配料中的“石灰”為生石灰。
【發(fā)現(xiàn)新問題2】濾液B中的溶質(zhì)是什么？
【猜想】
（6）猜想1：一定有氯化鈉和氫氧化鈉，產(chǎn)生氫氧化鈉的原因是CaO+H2O＝Ca（OH）2和 　 　 （用化學(xué)方程式表示）。
猜想2：可能有氫氧化鈣、碳酸鈉中的—種。
【設(shè)計與實驗】
（7）
操作 現(xiàn)象 結(jié)論
小美 取少量濾液B于試管中，通入二氧化碳
　 　
濾液中不含氫氧化鈣
小琳 取適量濾液B于試管中，滴加稀鹽酸 無明顯現(xiàn)象 濾液中不含碳酸鈉
小婧 取適量濾液B于試管中，滴加稀鹽酸
　 　
濾液中含有碳酸鈉
【評價】
（8）小琳實驗中沒有氣泡產(chǎn)生，原因是 　 　 。
【拓展】
（9）白色沉淀A中是否含有氫氧化鈣？并請說明理由：　 　 。
3．（2025 京口區(qū)模擬）實驗室里有一瓶未蓋瓶塞的堿石灰，某學(xué)習(xí)小組同學(xué)在老師的指導(dǎo)下，以“堿石灰成分和性質(zhì)”為主題開展項目式學(xué)習(xí)。
任務(wù)一：查閱資料認識“堿石灰”
Ⅰ．制堿石灰的流程
Ⅱ．Ca（OH）2的分解溫度是580℃；NaOH受熱不分解。
（1）上述制得的堿石灰主要含有 　 　 。
任務(wù)二：探究未蓋瓶塞的“堿石灰”樣品的成分
【作出猜想】樣品中的成分可能有下列幾種：
猜想1：Ca（OH）2、NaOH
猜想2：CaCO3、Ca（OH）2、NaOH
猜想3：CaCO3、NaOH、Na2CO3
猜想4：CaCO3、Na2CO3
【實驗探究】該小組同學(xué)設(shè)計并進行了如下實驗（已知：BaCl2溶液呈中性）。
實驗步驟 現(xiàn)象 結(jié)論
步驟1：取5g“堿石灰”樣品于燒杯中，加入50g水，充分攪拌后，靜置 燒杯底部有白色固體 猜想1不正確
步驟2：取步驟1燒杯中上層清液少許，加入試劑X 無明顯現(xiàn)象 猜想2不正確
步驟3：取步驟1燒杯中上層清液少許，滴2滴酚酞溶液 溶液變紅 猜想3正確，猜想4不正確
步驟4：取步驟3變紅的溶液，加入過量BaCl2溶液
【反思評價】
（2）步驟1的方案不嚴密，理由是 　 　 ，改進實驗方案：取5g“堿石灰”樣品于燒杯中，加入足量的 　 　 ，產(chǎn)生氣泡，則猜想1不正確。
（3）步驟2中試劑X可選用 　 　 （填字母）。
A．FeCl3溶液
B．稀鹽酸
C．Na2CO3溶液
（4）步驟4中的現(xiàn)象為 　 　 。
任務(wù)三：測定未蓋瓶塞的“堿石灰”樣品中各成分的含量
【實驗步驟】
①稱取“堿石灰”樣品10.00g，加入足量的水，充分攪拌；
②過濾、洗滌濾渣，稱得濾渣質(zhì)量為8.00g；
③將濾液和洗滌液混合，按圖進行實驗，實驗前，稱得整個裝置總質(zhì)量為442.64g；
④打開活塞，滴加稀硫酸至完全反應(yīng)，一段時間后，稱得整個裝置總質(zhì)量為442.20g。
【結(jié)論與評價】
（5）根據(jù)數(shù)據(jù)可計算原樣品中各成分的含量，其中NaOH的質(zhì)量分數(shù)是 　 　 。
（6）該小組同學(xué)按上述實驗規(guī)范操作，測得樣品中Na2CO3的質(zhì)量分數(shù)偏小，原因是 　 　 。
4．（2025 新興縣一模）牙膏是一種復(fù)雜的混合物，基礎(chǔ)牙膏通常由摩擦劑、表面活性劑等多種物質(zhì)混合而成。牙膏的摩擦劑主要用于增強牙膏的摩擦作用和去污效果。某化學(xué)小組對某品牌牙膏中的摩擦劑等成分進行了探究。
【查閱資源】①某品牌牙膏摩擦劑由碳酸鈣、氫氧化鋁組成；
②牙膏中其他成分遇到鹽酸無氣體生成；
③氫氧化鋁溶于NaOH溶液生成四羥基合鋁酸鈉；
④含氟牙膏保護牙齒的原理是含氟牙膏中的NaF能與牙齒表面溶解的微量Ca2+反應(yīng)生成更難溶于酸的物質(zhì)。
【實驗探究】
（1）步驟1，取少許牙膏于燒杯中，加入適量水，充分攪拌，靜置，取上層清液于試管中，滴加幾滴酚酞溶液，溶液變?yōu)椤? 　 色，說明清液顯弱堿性。
（2）步驟2，取少許沉淀物于試管中，滴加稀鹽酸，沉淀全部溶解并產(chǎn)生大量氣體，將氣體通入澄清石灰水中觀察到的現(xiàn)象為　 　 。寫出上述反應(yīng)中屬于中和反應(yīng)的化學(xué)方程式：　 　 。
【反思交流】
（3）小明在實驗中發(fā)現(xiàn)步驟2中沒有觀察到有氣體產(chǎn)生，可能的原因是　 　 。
【繼續(xù)探究】小組同學(xué)發(fā)現(xiàn)牙膏成分中還含有少量的雙氧水，具有口腔殺菌和牙齒漂白的作用。
（4）小組同學(xué)另取步驟1中少量上層清液于試管中，加入少量二氧化錳，觀察到有氣泡冒出，檢驗該氣體成分的方法為　 　 。
【拓展探究】含氟牙膏加有活性氟化物，可預(yù)防齲齒。小組同學(xué)以雞蛋殼（主要成分為碳酸鈣，在水中能溶解出微量的Ca2+，其他成分對實驗影響忽略不計）為牙齒的替代物，模擬含氟牙膏保護牙齒的原理。
小組同學(xué)組裝了兩套如圖1所示裝置（裝置氣密性良好），注射器中分別加入20mL3.5%的鹽酸，實驗組中錐形瓶中加入用含氟牙膏處理過的雞蛋殼0.5g，對照組加入未用含氟牙膏處理過的雞蛋殼0.5g，測量得到錐形瓶內(nèi)壓強隨時間變化曲線（如圖2）。
（5）氟元素在人體中屬于　 　 （選填“常量”或“微量”）元素；對照圖2中曲線，可知此實驗　 　 （選填“能”或“不能”）得出含氟牙膏對雞蛋殼有保護作用的結(jié)論。
（6）有同學(xué)指出牙膏中摩擦劑不宜用碳酸鈣，從模擬實驗原理分析其原因是　 　 ，導(dǎo)致含氟牙膏失去保護牙齒的作用。
【拓展延伸】
（7）為了進一步證明牙膏中是否存在氫氧化鋁，可以向上述步驟1中的沉淀物中加入氫氧化鈉溶液，若觀察到　 　 的現(xiàn)象，即可證明牙膏中存在該物質(zhì)。
5．（2025 長沙一模）某品牌威化餅干的部分配料如圖，研究性學(xué)習(xí)小組對其部分成分進行相關(guān)探究。
【查閱資料】
巧克力香草牛奶味威化餅干 配料表：小麥粉，白砂糖，植物油，乳粉，玉米淀粉，麥芽糊精，乳清粉，食用香精，大豆磷脂，食用鹽，碳酸氫鈉
①餅干制作烘焙過程中，配料中的碳酸氫鈉全部受熱分解轉(zhuǎn)化為碳酸鈉，而碳酸鈉受熱不分解。
②堿石灰是固體氫氧化鈉和氧化鈣的混合物。
③Na2CO3+2HNO3＝2NaNO3+H2O+CO2↑。
④碳酸鈉溶液呈堿性。
【實驗準(zhǔn)備】
稱取質(zhì)量為m的餅干樣品放入燒杯中，加入適量蒸餾水，充分溶解后過濾，再將濾液中的蛋白質(zhì)等有機物除去，得到待檢液。將待檢液平均分為甲、乙兩等份。
任務(wù)一：定性驗證餅干樣品中是否含有NaCl、Na2CO3。
【實驗驗證】
（1）請完善下面的表格。
實驗步驟 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論
Ⅰ.取適量待檢液甲于試管中，滴入過量稀硝酸 有氣泡產(chǎn)生 餅干中含有 　 　
Ⅱ.向步驟Ⅰ反應(yīng)后的溶液中滴入少量硝酸銀溶液 有 　 　 產(chǎn)生 餅干中含有氯化鈉
【交流討論】
（2）小林同學(xué)認為可以將步驟Ⅰ中的稀硝酸改為稀鹽酸。經(jīng)討論后，大家一致認為不可行，理由是 　 　 。
任務(wù)二：定量測定餅干樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)
【實驗探究】小組同學(xué)用待檢液乙進行如下實驗（如圖）。
主要步驟：①檢查裝置氣密性后裝入樣品；
②通入一段時間N2；
③稱量裝置C的質(zhì)量為m1；
④滴加足量稀硫酸充分反應(yīng)；
⑤再通入一段時間N2；
⑥稱量裝置C的質(zhì)量為m2
【實驗結(jié)論】
該餅干樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)為100%。
【反思評價】
（3）在探究過程中，省略步驟⑤可能會導(dǎo)致所測樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù) 　 　 （填“偏大”、“偏小”或“無影響”）。
（4）為了讓測得的數(shù)據(jù)準(zhǔn)確，圖中裝置D的作用是 　 　 。
任務(wù)三：廢液處理
（5）實驗結(jié)束后，小余同學(xué)將A中的廢液和C中廢液倒在同一燒杯中，觀察到先無明顯現(xiàn)象，過一會兒生成氣泡。充分反應(yīng)之后，小婷同學(xué)取適量燒杯中反應(yīng)后的溶液于潔凈試管中，滴加 　 　 （填試劑名稱），觀察到溶液變?yōu)榧t色，可知溶液呈堿性，應(yīng)將廢液倒入堿性廢液桶中。
（6）小婷同學(xué)經(jīng)過思考和推理，得出燒杯中反應(yīng)后的溶液溶質(zhì)成分為 　 　 （填化學(xué)式）。
6．（2025 銅川模擬）有一包白色粉末，可能含有NaOH、FeCl3、Na2CO3、Na2SO4中的一種或幾種，在確定其組成時，興趣小組進行了以下實驗。
步驟一：取一定量的白色粉末加入足量的水，得到無色澄清溶液；
步驟二：向步驟一中溶液加入過量硝酸鋇溶液，有白色沉淀生成；
步驟三：過濾，得到濾液和濾渣，在濾渣中加入足量稀鹽酸，濾渣部分溶解，且有氣泡產(chǎn)生。
【學(xué)習(xí)交流】
（1）分析實驗現(xiàn)象可知，該固體樣品中一定不含 　 　 。
（2）步驟三濾渣溶解的化學(xué)方程式為 　 　 。
【提出問題】
步驟三過濾后所得到的溶液中含有哪些溶質(zhì)？
【做出猜想】實驗小組同學(xué)對該溶液的溶質(zhì)成分做出如下猜想：
（3）猜想一：NaNO3、Ba（NO3）2 猜想二：　 　
【查閱資料】氯化銨可以與堿溶液反應(yīng)產(chǎn)生氨氣，氨氣溶于水顯堿性。
【實驗方案】
（4）
實驗方案 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論
方案一：取適量溶液于試管中，向其中滴加氯化銨溶液，試管口放置濕潤的紅色石蕊試紙，微熱 試紙變 　 　 色 猜想 　 　 成立
方案二：用玻璃棒蘸取適量溶液，滴在濕潤的pH試紙上，待顯色后與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對照讀數(shù) pH＝12
【反思評價】
（5）經(jīng)小組同學(xué)分析，方案二的實驗操作有問題，所測溶液的pH 　 　 （填“偏大”或“偏小”）。
7．（2025 永修縣二模）在校園“消防日”活動中，老師帶領(lǐng)學(xué)生使用干粉滅火器進行模擬滅火演練。某化學(xué)興趣小組收集滅火后殘留的白色固體，探究其成分。（不考慮雜質(zhì)的影響）
【查閱資料】
①干粉滅火器的主要成分為NaHCO3。
②NaHCO3受熱分解生成Na2CO3、二氧化碳和水；Na2CO3受熱不分解。
③NaHCO3溶液呈堿性，且不與BaCl2溶液發(fā)生反應(yīng)。
【提出猜想】
（1）猜想一：固體成分為NaHCO3；
猜想二：固體成分為Na2CO3；
猜想三：固體成分為　 　 。
【進行實驗】
實驗步驟 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論
小東同學(xué)取少量白色固體于試管中，加水溶解，再滴入無色酚酞試液 無色酚酞試液變紅 猜想一成立
【提出疑問】
（2）小玫認為小東得出的結(jié)論不準(zhǔn)確，理由是　 　 。
【再次實驗】
（3）完成表格。
實驗步驟 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論
①取少量固體放入試管并加熱，把生成的氣體通入澄清石灰水中 澄清石灰水變渾濁
　 　
②另取少量白色固體于試管中，加水使之完全溶解，再滴加BaCl2溶液
　 　
發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為　 　 ，固體中含有Na2CO3
【實驗結(jié)論】猜想三正確。
【拓展延伸】
（4）上述實驗步驟②　 　 （選填“能”或“不能”）用Ba（NO3）2溶液代替BaCl2溶液，理由是　 　 。
8．（2025 隴南二模）化學(xué)實踐活動課上，老師拿來一包粉末。它是由長期放置在空氣中的鐵粉和久置的堿石灰干燥劑混合而成。讓同學(xué)們設(shè)計實驗進行探究。
【提出問題】
固體樣品的成分是什么？
【查閱資料】
①堿石灰干燥劑是CaO和NaOH的混合物。②BaCl2溶液呈中性。
【猜想與假設(shè)】
固體樣品中可能含有Fe、Fe2O3、NaOH、Na2CO3、CaO、Ca（OH）2和CaCO3中的一種或幾種。
【進行實驗】
實驗流程如圖所示。
（1）磁鐵吸引得到黑色粉末，說明樣品中有　 　 ；加水溶解后“無放熱現(xiàn)象”說明樣品中一定沒有NaOH和　 　 。
（2）甲組同學(xué)對濾渣B的成分進行探究，記錄如表。
操作 現(xiàn)象 結(jié)論
①取少量濾渣B于試管中，加入足量　 　 ②將生成的氣體通入澄清石灰水中 ①有氣泡生成，固體逐漸消失，溶液變?yōu)辄S色 ②澄清石灰水　 　 濾渣B中有Fe2O3、CaCO3
（3）乙組同學(xué)對濾液C的成分進行了探究。記錄如表。
操作 現(xiàn)象 結(jié)論
①取少量濾液C于試管中，加入過量BaCl2，溶液②靜置，向上層清液中滴加無色酚酞溶液，振蕩 ①　 　 ②　 　 濾液C中有Na2CO3和NaOH
【得出結(jié)論】
（4）原樣品中至少有　 　 種物質(zhì)。
【反思交流】
（5）固體樣品中沒有NaOH，而濾液中又檢驗出有NaOH，用方程式表示其原因是　 　 。
9．（2025 衡陽模擬）在學(xué)習(xí)鹽的性質(zhì)時，老師帶來一瓶標(biāo)簽破損的溶液M如圖A所示。以下為酸堿鹽溶解性表（室溫）的一部分，如表。
離子 OH﹣ NO﹣ Cl﹣
K+ 溶 溶 溶 溶 溶
Na+ 溶 溶 溶 溶 溶
Ba2+ 溶 溶 溶 不 不
探究一：溶液M的溶質(zhì)是什么
（1）溶液M的溶質(zhì)可能是Ba（OH）2或 　 　 （用化學(xué)式表示）。
（2）為了確定溶液M中的溶質(zhì)，同學(xué)們?nèi)∩倭繕悠酚谠嚬苤校渭訜o色酚酞溶液現(xiàn)象為 　 　 說明溶液M中的溶質(zhì)不是Ba（OH）2。
探究二：老師取一定量溶液M與Na2CO3溶液混合，有白色沉淀產(chǎn)生，過濾后得到澄清濾液。
【提出問題】濾液中的溶質(zhì)成分是什么？
【猜想與假設(shè)】
（3）猜想一：NaCl、Na2CO3；猜想二：NaCl；猜想三：　 　 。
【實驗驗證】甲同學(xué)進行了如表實驗：
實驗操作 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論
取樣于試管中，加入CaCl2溶液 有白色沉淀產(chǎn)生 猜想 　 　 正確
【總結(jié)與交流】
（4）若要驗證甲同學(xué)的實驗結(jié)論，還可以選用的物質(zhì)有 　 　 （多選，填字母）。
A．Ba（NO3）2溶液
B．KCl溶液
C．稀鹽酸
D．Ca（OH）2溶液
10．（2025 大慶模擬）學(xué)科融合，讓勞動教育“活”起來。勞動課上，演示制作饅頭，老師向已自然發(fā)酵的面粉中加入一種白色粉末，做出的饅頭疏松多孔，口感更好。
一、成分探究
【提出問題】這種“神奇粉末”的成分是什么？
【信息提示】①老師指出白色粉末的成分只涉及到Na2CO3和NaHCO3，其水溶液均呈堿性。
②NaHCO3溶液不與CaCl2溶液發(fā)生反應(yīng)。
③已知NaHCO3受熱易分解，而Na2CO3受熱難分解。有關(guān)的化學(xué)反應(yīng)方程式：2NaHCO3Na2CO3+CO2↑+H2O。
【提出猜想】
猜想1：該粉末是Na2CO3
猜想2：該粉末是NaHCO3
猜想3：該粉末是Na2CO3和NaHCO3
【實驗與現(xiàn)象】實驗過程與現(xiàn)象如圖。
【問題與討論】
（1）根據(jù)步驟①②，甲同學(xué)認為猜想1一定正確，乙同學(xué)認為根據(jù)步驟①②的實驗現(xiàn)象，不能得出該結(jié)論，請解釋其原因 　 　 。
（2）結(jié)合步驟③現(xiàn)象及信息提示，可知猜想 　 　 一定不對。
（3）步驟④中加熱至固體質(zhì)量不再改變，將生成的氣體全部通入足量澄清石灰水中，得到白色沉淀a經(jīng)洗滌、干燥后稱量質(zhì)量2.5g，白色沉淀b的質(zhì)量 　 　 （填“等于”“小于“或“大于”）2.5g，可得出猜想3是正確的結(jié)論。
【實驗與反思】
（4）請你根據(jù)已有化學(xué)知識設(shè)計實驗證明猜想3是正確的 　 　 。
二、組成測定
某處獲取的天然堿樣品可表示為aNa2CO3 bNaHCO3 cH2O（a、b、c為最簡整數(shù)比），為測定其組成，興趣小組同學(xué)稱取該天然堿樣品16.6g進行如圖所示的實驗。已知：圖中B處為兩個單向閥；推注射器時A1關(guān)閉，A2處打開；拉注射器時，A1打開進空氣，A2關(guān)閉。
【實驗步驟】
①組裝好裝置，　 　 。
②反復(fù)推拉注射器后稱量E、F的質(zhì)量。
③關(guān)閉彈簧夾，加熱D處試管直到反應(yīng)不再進行。
④打開彈簧夾，再次反復(fù)緩緩?fù)评⑸淦鳌?br/>⑤再次稱量E、F的質(zhì)量。
【問題探究】
（5）補充完成步驟①短線上的操作 　 　 。
（6）E中的藥品為 　 　 ；G的作用是 　 　 。
（7）步驟④推注射器時緩緩的目的是 　 　 。
（8）根據(jù)下表數(shù)據(jù)計算可得：天然堿的化學(xué)式中a：b：c＝　 　 。
反應(yīng)前 反應(yīng)后
E的質(zhì)量為100.0g E的質(zhì)量為102.25g
F的質(zhì)量為50.0g F的質(zhì)量為51.1g
11．（2025 平陰縣二模）回答下列問題：
（1）小紅和小剛在幫助老師整理實驗室時，發(fā)現(xiàn)一瓶失去標(biāo)簽的無色溶液，根據(jù)試劑記錄清單可知該無色溶液是NaCl溶液、CaCl2溶液、Ca（NO3）2溶液中的一種，他們?yōu)榇_定該溶液是哪種溶液，進行實驗探究。
【實驗與分析】
①小紅取少許該溶液于試管中，向其中滴加適量Na2CO3溶液，振蕩，觀察到有白色沉淀產(chǎn)生，判斷該溶液中的金屬陽離子是 　 　 （填離子符號）。
②小剛另取少許該溶液于試管中，向其中滴加適量AgNO3溶液，振蕩，觀察到也有白色沉淀產(chǎn)生，判斷該溶液中的酸根陰離子是 　 　 （填離子符號）。
【交流與合作】
③小紅和小剛經(jīng)過交流討論，應(yīng)為該溶液貼上寫有 　 　 （填化學(xué)式）溶液的標(biāo)簽。
（2）已知某固體混合物A中可能含有CuSO4、CuCl2、NH4Cl、Ba（NO3）2、Na2CO3五種物質(zhì)中的兩種或多種。某化學(xué)興趣小組同學(xué)欲探究A的成分，分別取一定量固體混合物A，按如圖所示進行探究實驗，出現(xiàn)的現(xiàn)象如圖中所述。（設(shè)過程中所有發(fā)生的反應(yīng)都恰好完全反應(yīng)）
請根據(jù)實驗過程和發(fā)生的現(xiàn)象做出分析判斷，填寫以下空白：
①氣體B為 　 　 （填化學(xué)式）。
②白色沉淀F為 　 　 （填化學(xué)式）。
③寫出步驟Ⅲ中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：　 　 。
④在濾液H中，一定大量存在的陽離子共有 　 　 種。
⑤在固體混合物A中，上述五種物質(zhì)中一定不存在的是 　 　 （填化學(xué)式），得出此結(jié)論的理由是 　 　 。
12．（2025 湘西州模擬）2021年1月15日，袁隆平海水稻團隊在海南三亞舉行的第五屆國際海水稻論壇上宣布，已在全國簽約600萬畝鹽堿地改造項目。某化學(xué)興趣小組對“海水稻”產(chǎn)生了濃厚的興趣，并對“海水稻”口感、鹽堿地的主要成分以及改良鹽堿地的方法進行了項目化探究。
任務(wù)一：探究“海水稻”口感
【猜想假設(shè)】海水稻有咸味
【實踐驗證】
（1）在電飯煲中加入250g經(jīng)過淘洗的海水稻米，再倒入適量水，30分鐘后取出，進行品嘗。結(jié)論：海水稻沒有咸味。由此說明鹽堿地里長出的海水稻并不會含有大量的 　 　 （填化學(xué)式）。
任務(wù)二：定性探究鹽堿地的主要成分
【查閱資料】鹽堿地中含有較多量的碳酸鈉和氯化鈉
【進行實驗】
（2）小組同學(xué)為檢驗其成分，取少量鹽堿地土壤，加入一定量的水在燒杯中混合，充分攪拌后過濾。
實驗步驟 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論
①取少量濾液于試管中，滴加足量的氯化鋇溶液
　 　
鹽堿地中含有碳酸鈉
②取步驟①反應(yīng)后的溶液過濾，向濾液中滴加 　 　 溶液 立即產(chǎn)生白色沉淀 鹽堿地中含有氯化鈉
【反思評價】
（3）小組同學(xué)經(jīng)過討論得出實驗結(jié)論不一定正確，如果把步驟①的氯化鋇溶液改為 　 　 （填試劑名稱）就可以得到正確的實驗結(jié)論。
任務(wù)三：定量探究鹽堿地的主要成分
【進行實驗】小組同學(xué)想通過實驗測得一定質(zhì)量鹽堿地中Na2CO3的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)，他們稱取了m克樣品，并設(shè)計了下圖所示裝置進行實驗，實驗后稱得D裝置的質(zhì)量增重n克，然后通過計算，從而達到實驗?zāi)康摹?br/>【反思評價】
（4）如果缺少裝置C會使實驗結(jié)果 　 　 （填“偏大”、“不變”或“偏小”）。
（5）該小組同學(xué)通過計算最后得出樣品中Na2CO3的質(zhì)量分數(shù)為 　 　 （用含m、n的式子表示）。
13．（2025 恩施市一模）不用電和火，只需拆開食品專用發(fā)熱包倒入涼水，就能享用美味的自熱食品。某學(xué)習(xí)小組對某自熱食品專用發(fā)熱包進行了如下探究。
食品發(fā)熱包 主要成分：氧化鈣（CaO）、鋁粉、碳酸鈉（Na2CO3）等 凈重：50g 使用方法：撕開塑料袋后加常溫水 注意事項：1.發(fā)熱時勿觸摸 2.遠離明火，嚴禁在密閉場所中使用 3.不慎接觸到眼睛，請立即用水沖洗并就醫(yī) 儲存條件：……
【實驗探究1】將一包撕開塑料袋后的發(fā)熱包平放在燒杯底部，加入200mL常溫水，插入溫度計。觀察到溫度計示數(shù)逐漸升至91℃，冒出大量白霧，液體底部產(chǎn)生大量氣泡
（1）發(fā)熱包中的CaO俗稱生石灰，Na2CO3俗稱　 　 。
（2）甲同學(xué)認為熱量來自于氧化鈣的反應(yīng)，該反應(yīng)為　 　 （填基本反應(yīng)類型）。
【實驗探究2】為什么要求“遠離明火，嚴禁在密閉場所中使用”？
【猜想假設(shè)】可能生成的是可燃性氣體。
【查閱資料】①Ca（OH）2+Na2CO3＝CaCO3↓+2NaOH
②2Al+2NaOH+2H2O＝2NaAlO2+3H2↑，且反應(yīng)放熱。
【設(shè)計并進行實驗】根據(jù)資料，學(xué)習(xí)小組設(shè)計并進行了如圖兩個實驗。
（3）乙同學(xué)發(fā)現(xiàn)只有實驗②中氣體被點燃，燒杯內(nèi)壁有水霧。其原因是實驗②中　 　 。
【實驗結(jié)論】發(fā)熱過程中產(chǎn)生可燃性氣體。
【實驗探究3】將碳酸鈉粉末、氧化鈣粉末（稍過量）、鋁粉混合均勻配成50克的自制發(fā)熱包，倒入無紡布袋中后封口。將自制發(fā)熱包加200mL常溫水，并用溫度傳感器和pH傳感器進行測量，結(jié)果如圖所示，110s觀察到有大量氣泡產(chǎn)生。
（4）從發(fā)熱效果看，該自制發(fā)熱包的不足之處是　 　 。
（5）110～1856s內(nèi)，測得溶液顯　 　 （填“酸”“中”或“堿”）性。
【交流反思】
（6）根據(jù)實驗和生活經(jīng)驗，請完善發(fā)熱包說明書中的儲存條件　 　 。
14．（2025 蓬萊區(qū)一模）豆腐是中華傳統(tǒng)美食，興趣小組開展自制豆腐的實踐活動。
（1）豆腐制作過程如下：
挑選黃豆→水浸→磨漿→過濾→煮漿→點鹵→壓制成型→切塊。
種植大豆過程中，施加的肥料磷酸二氫鉀（KH2PO4）屬于 　 　 肥（填氮、磷、鉀或復(fù)合）。
（2）豆腐中含有人們生活所需的各類營養(yǎng)素，每100克豆腐中含各種營養(yǎng)成分如表：
成分 水 蛋白質(zhì) 油脂 糖類 鈣 鐵 磷 維生素B1
質(zhì)量（g） 89.3 47 1.3 2.8 0.24 1.4 0.064 0.00006
①上述元素中攝入 　 　 （填元素符號，下同）不足，易得佝僂病，屬于微量元素的是 　 　 。
②蛋白質(zhì)、油脂、維生素三類物質(zhì)中屬于有機高分子化合物的是 　 　 。
點鹵時，需要用鹽類凝固劑，一般使用石膏（主要成分為CaSO4）或鹽鹵（主要成分為MgCl2）。
查閱資料：
a.20℃時，CaSO4的溶解度是0.255g，MgCl2的溶解度是54.6g。
b.飽和CaSO4溶液與1%的NaOH溶液不反應(yīng)。
（3）為了探究某傳統(tǒng)豆腐制作過程中的鹽類凝固劑是哪一種，同學(xué)們從豆腐作坊取來一包凝固劑，進行了如表實驗：
實驗 操作 現(xiàn)象 結(jié)論
Ⅰ 2g凝固劑于燒杯中，加入20mL水，用玻璃棒攪拌
　 　
該包凝固劑是氯化鎂
Ⅱ 取少量實驗Ⅰ的鹵水于試管中，滴加1%的氫氧化鈉溶液
　 　
有同學(xué)提出，還可以選擇其他試劑鑒別是哪一種凝固劑，下列試劑可選用的是 　 　 （填字母）。
A．KNO3溶液 B．NaCl溶液 C．Ba（NO3）2溶液 D．稀鹽酸
（4）海水蘊藏著豐富的資源，如圖是從海水中提取氯化鎂的流程。
從海水中提取氯化鎂時，工業(yè)上通常選用的試劑X是 　 　 （填化學(xué)式），沉淀出的氫氧化鎂與試劑Y的反應(yīng)方程式為 　 　 。
15．（2025 蓬萊區(qū)一模）某化學(xué)學(xué)習(xí)小組同學(xué)在封閉裝置內(nèi)燃燒某種含碳、氫、氧元素的廢棄塑料，對產(chǎn)生的廢氣成分（可能含有H2、CO、CO2、H2O中的某幾種）。按如圖所示裝置進行檢驗。
（已知：白色的無水硫酸銅固體遇水變藍色）
[實驗探究]拉動注射器，讓廢氣依次通過裝置。
[實驗分析]
（1）能證明廢氣中有水蒸氣存在的現(xiàn)象是 　 　 ，F(xiàn)處的大號注射器，可以引導(dǎo)氣流方向，其另一個主要作用是 　 　 。
[反思評價]
（2）觀察到B、E中石灰水變渾濁，其中石灰水的作用是：　 　 。
（3）小金認為，根據(jù)E中澄清石灰水變渾濁，無法確定D中生成了CO2，其理由是 　 　 。小金根據(jù)D中粉末顏色變化是 　 　 ，得出廢氣中存在一氧化碳。小麗認為該結(jié)論不嚴謹，若廢氣中存在氫氣也會出現(xiàn)該現(xiàn)象。要使上述結(jié)論更加嚴謹，還應(yīng)該在 　 　 （填字母序號）之間增加一個A裝置。經(jīng)驗證推導(dǎo)出無氫氣存在。
[實驗結(jié)論]
（4）通過以上實驗證明，廢氣中只含有H2O、CO2、CO。若稱量反應(yīng)前后D中固體減少0.8g，則理論上有 　 　 g一氧化碳與氧化銅發(fā)生了反應(yīng)。
16．（2025 中山市二模）松花蛋是我國特有的一種傳統(tǒng)美食。化學(xué)興趣小組同學(xué)進行了“松花蛋制作”的項目研究，請結(jié)合任務(wù)回答問題。
【任務(wù)一】初識松花蛋，查閱營養(yǎng)成分
（1）松花蛋，又稱皮蛋，制作原料為雞蛋，雞蛋中富含的營養(yǎng)素為　 　 ，除此之外，還含有油脂、維生素及無機鹽等多種營養(yǎng)素，具有較高的營養(yǎng)價值。
【任務(wù)二】品嘗松花蛋，感受松花蛋的酸堿性。
（2）同學(xué)們品嘗松花蛋時，發(fā)現(xiàn)松花蛋略有澀味，推測松花蛋中含有堿性物質(zhì)，生活中食用時可加入　 　 （選填“料酒、食醋或醬油”）來減少澀味。
【任務(wù)三】浸松花蛋粉，尋找澀味緣由
（3）取適量松花蛋粉（用于制作松花蛋泥的原料），加入足量水，攪拌、過濾。使用　 　 測得濾液pH＝12，證明濾液中含有堿性物質(zhì)。
【提出問題】濾液中的堿性物質(zhì)是什么？
【查閱資料】
（4）松花蛋粉中主要含有生石灰、食鹽、純堿（Na2CO3）等，其中碳酸鈉屬于　 　 （填物質(zhì)類別），它的水溶液顯堿性。
【分析推理】松花蛋粉加水調(diào)和時發(fā)生如下反應(yīng)：
（5）①CaO+H2O＝Ca（OH）2；②　 　
【提出猜想】
（6）猜想1：NaOH；猜想2：NaOH和Ca（OH）2；猜想3：NaOH和　 　 （填化學(xué)式）；
【實驗探究】
（7）設(shè)計實驗驗證猜想
實驗方案 現(xiàn)象 結(jié)論
操作1：取濾液少許，向其中加入過量的稀鹽酸 無明顯現(xiàn)象 猜想　 　 不成立
操作2：另取濾液少許，向其中加入碳酸鈉溶液
　 　
猜想2成立
【討論交流】
（8）根據(jù)復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件，操作1中除可用稀鹽酸外，還可選用　 　 也能達到同樣的實驗?zāi)康摹?br/>A．氯化鉀溶液 B．氫氧化鉀溶液 C．氯化鋇溶液
通過以上探究，同學(xué)們找到了松花蛋粉加水后濾液顯堿性的原因，尋到了澀味的緣由。
17．（2025 普寧市一模）某果蔬洗鹽由精制鹽NaCl和小蘇打NaHCO3組成。學(xué)校興趣小組同學(xué)對長期放置于灶臺旁果蔬洗鹽的成分及是否變質(zhì)進行探究。
【查閱資料】
1.碳酸氫鈉在受熱逐漸分解產(chǎn)生二氧化碳、碳酸鈉和水；碳酸鈉受熱不分解。
2.濃度大于0.83%的碳酸氫鈉溶液中加入0.1%的氯化鈣溶液，產(chǎn)生白色沉淀；濃度小于0.83%的碳酸氫鈉溶液中加入0.1%的氯化鈣溶液則無現(xiàn)象。
（1）該果蔬洗鹽長期放置于灶臺旁受熱容易引起變質(zhì)，請根據(jù)資料信息寫出變質(zhì)所涉及的反應(yīng)化學(xué)方程式　 　 。
【作出猜想】該長期放置于灶臺旁果蔬洗鹽中除了NaCl外，可能還有
（2）猜想1：NaHCO3；猜想2：Na2CO3；猜想3：　 　 。
【實驗驗證】
（3）
實驗操作 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論
實驗1：取樣加熱，將產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水 澄清石灰水變渾濁 含有　 　
實驗2：另取樣于試管中，滴加足量稀鹽酸，將產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水 有氣泡產(chǎn)生，澄清石灰水變渾濁 含有Na2CO3
【交流反思】
（4）小組同學(xué)認為實驗2中結(jié)論不嚴謹，理由是　 　 。
【實驗驗證】
（5）為保證實驗嚴謹性，小組同學(xué)進一步探究。
實驗操作 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論
實驗3：另取7g樣品與993g水配制成溶液向其中滴加0.1%的CaCl2溶液
　 　
含有Na2CO3， 反應(yīng)的化學(xué)方程式為　 　
【實驗結(jié)論】
（6）根據(jù)實驗1和實驗3的結(jié)論，推斷猜想　 　 正確。
【遷移應(yīng)用】
（7）多菌靈和氧化樂果兩種殺蟲劑呈酸性，含有碳酸鈉和碳酸氫鈉的果蔬洗鹽能高效去除這兩種殺蟲劑的原因可能是　 　 （寫一種）。
18．（2025 寧遠縣二模）《周禮 考工記》中記載古人曾在草木灰（含有K2CO3）的水溶液中加入貝殼燒成的灰（主要成分為CaO），利用生成物中能夠去污的成分來清洗絲帛。某化學(xué)興趣小組對此展開探究：
【問題1】草木灰（含有K2CO3）的水溶液和貝殼燒成的灰（主要成分為CaO）混合后發(fā)生了哪些化學(xué)反應(yīng)？
【分析】
（1）①貝殼灰中的CaO能與H2O反應(yīng)生成Ca（OH）2，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為　 　 。
②草木灰中K2CO3與溶液中的Ca（OH）2會進一步反應(yīng)，該反應(yīng)的基本類型為　 　 反應(yīng)。
【問題2】生成物中能夠去污的成分是什么？
【資料】絲帛表面主要附著油脂類物質(zhì)。
【猜想】生成物中能夠去污的成分是KOH。
【實驗1】
（2）①取一定量的貝殼燒成的灰于燒杯中，加入適量蒸餾水，過濾，得到澄清的Ca（OH）2溶液。
②取草木灰于另一燒杯中，加入適量蒸餾水。往澄清的Ca（OH）2溶液中加入過量的草木灰的水溶液，可以觀察到有　 　 生成，將所得液體過濾，得到濾液。
【設(shè)計實驗方案】如何證明濾液中有KOH？請設(shè)計實驗方案進行證明（提示：草木灰的水溶液呈堿性）。
（3）實驗方案：　 　 。
【實驗2】
（4）①取兩塊相同的沾有等量油脂的絲帛，分別標(biāo)記為A、B。
②將A絲帛放入盛有濾液的燒杯中，將B絲帛放入盛有等量清水的燒杯中。
③一段時間后，觀察兩塊絲帛上油脂的去除情況。若觀察到A絲帛上的油脂　 　 ，而B絲帛上的油脂基本無變化，說明KOH具有去污能力。
【結(jié)論】生成物中能夠去污的成分是KOH。
【拓展】
（5）NaOH和KOH都能去除油污，是因為它們都能與油脂反應(yīng)，使油脂轉(zhuǎn)化為可溶于水的物質(zhì)。爐具清潔劑中的成分之一就是NaOH。在生活中，將爐具清潔劑與潔廁靈（主要成分為鹽酸）混合使用，能否增強去污效果？請說出你的理由：　 　 。
19．（2025 西安模擬）化學(xué)興趣小組同學(xué)在探究Mg、Cu、Ag的活動性順序時，做了如下兩個實驗，并由此展開了一系列學(xué)習(xí)探究活動。
【交流討論】
（1）你認為通過上述實驗　 　 （填“能”或“不能”）得出三種金屬的活動性強弱。
【拓展探究】上述實驗后，同學(xué)們想對廢液進行處理與回收，于是同學(xué)們將甲、乙中的溶液倒入同一燒杯中。同學(xué)們認為應(yīng)該先確定廢液中是否含有未反應(yīng)完的CuSO4和AgNO3，為此，他們進行了實驗：
【活動與探究】
（2）實驗1：取少量廢液于試管中，加入稀鹽酸，觀察到無明顯現(xiàn)象，得出結(jié)論：　 　 。
實驗2：取少量廢液于試管中，加入Ba（NO3）2溶液，觀察到有白色沉淀產(chǎn)生，得出結(jié)論：廢液中含有未反應(yīng)完的CuSO4。
【反思評價】
（3）討論后大家一致認為實驗2所得結(jié)論不合理，你認為理由是　 　 （用化學(xué)方程式表示）。
（4）同學(xué)們嘗試從廢液中回收Cu，將過量的鎂粉加入廢液中，充分反應(yīng)后過濾，濾渣中存在的金屬是　 　 。
【拓展遷移】
（5）為繼續(xù)研究金屬的化學(xué)性質(zhì)，興趣小組的同學(xué)們進行了金屬與鹽溶液反應(yīng)的實驗（如圖所示），待反應(yīng)停止后同學(xué)們將所得混合物倒入同一燒杯中，充分混合后分離得到濾渣m和濾液n，下列說法正確的是　 　 （填字母）。
A．若濾液為無色，則濾渣m組成情況可能有3種
B．若濾渣m中有紅色固體，則濾液n中無法確定的金屬離子有兩種
C．試管1和試管2中的反應(yīng)停止后，所得固體質(zhì)量之和一定不大于濾渣m的質(zhì)量
20．（2025春 通州區(qū)月考）某化學(xué)興趣小組時學(xué)對家中“管道疏通劑”進行下列探究：
“管道疏通劑”包裝袋上相關(guān)信息如表。
品名：管道疏通劑 成分：氫氧化鈉固體、鋁粉、硝酸鈉 注意事項：使用時要防明火 保存方法：密封 適用范圍：毛發(fā)、殘渣等淤積物
查閱資料：鋁和氫氧化鈉固體遇水反應(yīng)放出大量的熱，能加快氫氧化鈉對毛發(fā)等淤積物的腐蝕，同時產(chǎn)生的氣體能增加管道內(nèi)的氣壓，利于疏通。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2Al+2NaOH+2H2O＝2NaAlO2+3H2↑。（注：NaAlO2名稱為偏鋁酸鈉，溶液顯堿性）
（1）該疏通劑與水反應(yīng)產(chǎn)生的　 　 在空氣中遇到明火可能會引起爆炸。該疏通劑需密封保存的原因是成分中的　 　 （填化學(xué)式）會與空氣中有關(guān)物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，其中發(fā)生化合反應(yīng)的化學(xué)方程式為　 　 。
（2）小華使用該疏通劑疏通某塑料軟管時發(fā)現(xiàn)軟管變形，原因可能是　 　 （寫出一個即可）。
活動二：探究成分作用
（3）小夏取少量該疏通劑加入適量水，充分反應(yīng)后，無固體殘留，說明疏通劑中　 　 一定已完全反應(yīng)。取少量反應(yīng)后溶液，向其中滴入1滴酚酞試液，可觀察到溶液呈　 　 色。
（4）硝酸鈉與氫氧化鈉和鋁粉均不反應(yīng)，同學(xué)們對于疏通劑中硝酸鈉的作用感到好奇。通過科學(xué)方法檢驗該疏通劑與水反應(yīng)前后硝酸鈉的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)均沒有改變。由此，小夏猜測：硝酸鈉可能是鋁粉和氫氧化鈉溶液反應(yīng)的催化劑。為判斷該猜測是否正確，請你設(shè)計一個實驗方案：　 　 （實驗方案包括操作、現(xiàn)象和結(jié)論。可選用的試劑有：鋁粉、氫氧化鈉溶液，硝酸鈉粉末）。
中考核心考點 物質(zhì)組成和性質(zhì)類的探究
參考答案與試題解析
一．科學(xué)探究題（共20小題）
1．（2025 青羊區(qū)三模）刷牙可以保護牙齒。學(xué)習(xí)小組的同學(xué)選擇三種含氟牙膏進行如下探究活動。
編號 1號 2號 3號
功能 防蛀固齒 防蛀固齒 超白密泡
成分 單氟磷酸鈉（0.14%，以氟元素計）、碳酸鈣、水合硅石…… 單氟磷酸鈉（0.1%，以氟元素計）、碳酸鈣…… 氟化鈉（0.1%，以氟元素計）水合硅石、碳酸氫鈉……
pH 7.5 7.0 7.8
查閱資料：
1、摩擦劑是牙膏的重要組成，一般為碳酸鈣、水合硅石等，其作用是與牙刷共同作用，擦去牙垢。摩擦劑顆粒直徑在5～40微米之間。
2、氟化物能預(yù)防齲齒。牙膏中還添加了一些其他成分，賦予了牙膏更多的功能。
【活動一】初識牙膏的主要成分
（1）依據(jù)上表信息，分析下列說法正確的是 　D　 。
A.單氟磷酸鈉（Na2PO3F）是氧化物
B.3號牙膏中氟化鈉（NaF）的質(zhì)量分數(shù)是0.1%
C.缺氟可能導(dǎo)致氟斑牙
D.應(yīng)根據(jù)實際需要選擇功能適合的牙膏
（2）依據(jù)摩擦劑在刷牙時所起的作用，作為摩擦劑的物質(zhì)的溶解度應(yīng)偏 　小　 （填“大”或“小”）。
【活動二】測定2號牙膏中CaCO3的含量
測定方案Ⅰ：如圖1所示，取1.00g牙膏于塑料杯中稱量其質(zhì)量，向其中加入一定量的鹽酸，當(dāng)不再產(chǎn)生氣泡時再次稱量，通過質(zhì)量差進行計算。
（3）反應(yīng)的原理 　CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑　 （用化學(xué)方程式表示）。
[分析討論]：
小組同學(xué)針對實驗1可能存在的一些問題進行了改進實驗。
（4）改進實驗1：如圖2所示，將塑料杯剪掉一部分，重做實驗發(fā)現(xiàn)能夠提高數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性，原因是 　生成的二氧化碳大部分逸散空氣中，測定結(jié)果更準(zhǔn)確；　 。
牙膏質(zhì)量（g） 20mL20%酸溶液 完全反應(yīng)時間（min） 測得的CaCO3質(zhì)量分數(shù)（%）
第1次實驗 1.00 鹽酸 45 61.36
第2次實驗 1.00 硫酸 45 56.81
（5）改進實驗2：用稀硫酸代替鹽酸做對比實驗，實驗的相關(guān)數(shù)據(jù)如表1所示：
①數(shù)據(jù)分析發(fā)現(xiàn)，稀硫酸代替鹽酸得到的數(shù)據(jù)準(zhǔn)確性更高，原因是 　鹽酸具有揮發(fā)性，反應(yīng)過程中有少量的氯化氫氣體會逸散空氣中，造成誤差　 。
②CaSO4微溶于水，但硫酸溶液與牙膏中的CaCO3反應(yīng)能持續(xù)進行。根據(jù)題中信息，分析原因是 　生成的硫酸鈣微溶于水，沒有將碳酸鈣顆粒覆蓋　 。
（6）小組同學(xué)指出，實驗1還可能存在的問題是 　牙膏中其他成分是否與稀鹽酸發(fā)生反應(yīng)生成氣體　 （已知牙膏中的其他雜質(zhì)不會對本實驗造成影響），于是對實驗進行進一步的改進。
測定方案Ⅱ：通過體積差來進行測定
實驗2：如圖3所示.
（7）該裝置的優(yōu)點是 　通過推動活塞使稀鹽酸和碳酸鈣充分反應(yīng)，可以只將二氧化碳氣體順利排出　 （答一條）。
實驗3：對實驗2做進一步探究，如圖4所示.
（8）先打開注射器下端活塞，推入酸溶液后立即關(guān)閉活塞，分析實驗測得的圖像數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)實驗過程中裝置漏氣，證據(jù)是 　最終壓強接近起始壓強　 。
同學(xué)們發(fā)現(xiàn)影響實驗數(shù)據(jù)準(zhǔn)確性的因素很多，值得繼續(xù)探究……
【考點】實驗探究物質(zhì)的組成成分以及含量；鹽的化學(xué)性質(zhì)．
【專題】科學(xué)探究．
【答案】（1）D；
（2）小；
（3）CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；
（4）生成的二氧化碳大部分逸散空氣中，測定結(jié)果更準(zhǔn)確；
（5）①鹽酸具有揮發(fā)性，反應(yīng)過程中有少量的氯化氫氣體會逸散空氣中，造成誤差；
②生成的硫酸鈣微溶于水，沒有將碳酸鈣顆粒覆蓋；
（6）牙膏中其他成分是否與稀鹽酸發(fā)生反應(yīng)生成氣體；
（7）通過推動活塞使稀鹽酸和碳酸鈣充分反應(yīng)，可以只將二氧化碳氣體順利排出；
（8）最終壓強接近起始壓強。
【分析】（1）A、根據(jù)單氟磷酸鈉由鈉、磷、氧、氟四種元素組成，不屬于氧化物來分析解答；
B、根據(jù)3號牙膏中氟化鈉（NaF）的質(zhì)量分數(shù)是≈0.22%來分析解答；
C、根據(jù)實際需要選擇功能適合的牙膏來分析解答；
（2）根據(jù)摩擦劑在刷牙時所起的作用，作為摩擦劑的物質(zhì)的溶解度應(yīng)偏小來分析解答；
（3）根據(jù)碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳來分析解答；
（4）根據(jù)二氧化碳的密度比空氣大來分析解答；
（5）①根據(jù)鹽酸具有揮發(fā)性來分析解答；
②根據(jù)生成的硫酸鈣沒有將顆粒很小的摩擦劑覆蓋來分析解答；
（6）根據(jù)單氟磷酸鈉或其他物質(zhì)和稀鹽酸反應(yīng)可能生成氣體來分析解答；
（7）根據(jù)密閉容器中，通過推動活塞使稀鹽酸和碳酸鈣充分反應(yīng)，可以只將二氧化碳氣體順利排出來分析解答；
（8）根據(jù)裝置內(nèi)的最終壓強和反應(yīng)未進行時的壓強很接近來分析解答。
【解答】解：（1）A、單氟磷酸鈉（Na2PO3F）由鈉、磷、氧、氟四種元素組成，不屬于氧化物，故A錯誤；
B、由題意可知，3號牙膏中氟化鈉（NaF）的質(zhì)量分數(shù)是100%≈0.22%，故B錯誤；
C、氟能防治齲齒，缺乏易患齲齒，過量會引起氟斑牙和氟骨病，故C錯誤。
D、根據(jù)實際需要選擇功能適合的牙膏，故D正確；
故選：D；
（2）依據(jù)摩擦劑在刷牙時所起的作用，作為摩擦劑的物質(zhì)的溶解度應(yīng)偏小；故答案為：小；
（3）碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；故答案為：CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；
（4）二氧化碳的密度比空氣大，會在塑料中聚集，將塑料杯剪掉一部分之后，生成的二氧化碳大部分逸散空氣中，測定結(jié)果更準(zhǔn)確；故答案為：生成的二氧化碳大部分逸散空氣中，測定結(jié)果更準(zhǔn)確；
（5）①鹽酸具有揮發(fā)性，反應(yīng)過程中有少量的氯化氫氣體會逸散空氣中，造成誤差；故答案為：鹽酸具有揮發(fā)性，反應(yīng)過程中有少量的氯化氫氣體會逸散空氣中，造成誤差；
②摩擦劑顆粒直徑在5～40微米之間，生成的硫酸鈣微溶于水，沒有將碳酸鈣顆粒覆蓋；故答案為：生成的硫酸鈣微溶于水，沒有將碳酸鈣顆粒覆蓋；
（6）單氟磷酸鈉或其他物質(zhì)和稀鹽酸反應(yīng)可能生成氣體，影響碳酸鈣的測定，則此方案可能存在的問題是牙膏中其他成分是否與稀鹽酸發(fā)生反應(yīng)生成氣體；故答案為：牙膏中其他成分是否與稀鹽酸發(fā)生反應(yīng)生成氣體；
（7）在密閉容器中，通過推動活塞使稀鹽酸和碳酸鈣充分反應(yīng)，可以只將二氧化碳氣體順利排出，所以結(jié)果更準(zhǔn)確；故答案為：通過推動活塞使稀鹽酸和碳酸鈣充分反應(yīng)，可以只將二氧化碳氣體順利排出；
（8）由圖3可知，反應(yīng)一段時間后，裝置內(nèi)的最終壓強和反應(yīng)未進行時的壓強很接近，說明生成的二氧化碳氣體跑到空氣中，由此證明裝置漏氣；故答案為：最終壓強接近起始壓強。
【點評】本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì)，解答時要根據(jù)各種物質(zhì)的性質(zhì)，結(jié)合各方面條件進行分析、判斷，從而得出正確的結(jié)論。
2．（2025 盤錦三模）媽媽告訴小美，做涼拌皮蛋時要放適量的食醋，否則皮蛋吃起來有澀味。
（1）皮蛋中富含的營養(yǎng)素是 　蛋白質(zhì)　 。
【提出問題】皮蛋吃起來為什么會有澀味？
【查找資料】
（2）皮蛋制作時需先用氧化鈉、純堿和“石灰”配制皮蛋粉。純堿是 　碳酸鈉　 的俗稱。
【分析】皮蛋制作過程中有堿性物質(zhì)浸入其中，導(dǎo)致吃起來有澀味。
【驗證】
將配制好的皮蛋粉放于燒杯中，緩慢加入足量的蒸餾水，攪拌使之充分溶解，靜置后過濾，得到白色沉淀A和無色澄清濾液B。
（3）取濾液B適量于試管中，滴加2﹣3滴無色酚酞，觀察到溶液變紅，則溶液的pH 　＞　 7（填“＞”“＜”或“＝”）。
【討論】
（4）皮蛋吃起來有澀味與制作過程中有堿性物質(zhì)浸入有關(guān)，用食醋消除皮蛋澀味的化學(xué)原理是 　中和反應(yīng)　 。
【發(fā)現(xiàn)新問題1】皮蛋粉中的“石灰”是生石灰還是熟石灰？
【實驗探究】
（5）常溫下，將“石灰”、生石灰和熟石灰研磨成粉末狀，再分別加入水中，測量粉末加入前后溫度的變化情況。實驗過程中需要保持不變的量有加入粉末的質(zhì)量和 　加入水的質(zhì)量　 。
【結(jié)論】根據(jù)數(shù)據(jù)比對，可知配料中的“石灰”為生石灰。
【發(fā)現(xiàn)新問題2】濾液B中的溶質(zhì)是什么？
【猜想】
（6）猜想1：一定有氯化鈉和氫氧化鈉，產(chǎn)生氫氧化鈉的原因是CaO+H2O＝Ca（OH）2和 　Ca（OH）2+Na2CO3＝CaCO3↓+2NaOH　 （用化學(xué)方程式表示）。
猜想2：可能有氫氧化鈣、碳酸鈉中的—種。
【設(shè)計與實驗】
（7）
操作 現(xiàn)象 結(jié)論
小美 取少量濾液B于試管中，通入二氧化碳
　無明顯現(xiàn)象　
濾液中不含氫氧化鈣
小琳 取適量濾液B于試管中，滴加稀鹽酸 無明顯現(xiàn)象 濾液中不含碳酸鈉
小婧 取適量濾液B于試管中，滴加稀鹽酸
　有氣泡產(chǎn)生　
濾液中含有碳酸鈉
【評價】
（8）小琳實驗中沒有氣泡產(chǎn)生，原因是 　滴加的稀鹽酸太少　 。
【拓展】
（9）白色沉淀A中是否含有氫氧化鈣？并請說明理由：　沉淀中不含氫氧化鈣，如果沉淀中含有氫氧化鈣，則濾液B中一定含有氫氧化鈣，而小美的實驗證明了濾液B中不含氫氧化鈣　 。
【考點】實驗探究物質(zhì)的組成成分以及含量；堿的化學(xué)性質(zhì)；鹽的化學(xué)性質(zhì)．
【專題】科學(xué)探究．
【答案】（1）蛋白質(zhì)；
（2）碳酸鈉；
（3）＞；
（4）中和反應(yīng)；
（5）加入水的質(zhì)量；
（6）Ca（OH）2+Na2CO3＝CaCO3↓+2NaOH；
（7）無明顯現(xiàn)象；有氣泡產(chǎn)生；
（8）滴加的稀鹽酸太少；
（9）沉淀中不含氫氧化鈣，如果沉淀中含有氫氧化鈣，則濾液B中一定含有氫氧化鈣，而小美的實驗證明了濾液B中不含氫氧化鈣。
【分析】（1）根據(jù)蛋類中富含蛋白質(zhì)來分析解答；
（2）根據(jù)碳酸鈉俗稱純堿、蘇打來分析解答；
（3）根據(jù)無色酚酞遇堿性溶液變紅來分析解答；
（4）根據(jù)酸和堿的反應(yīng)是中和反應(yīng)來分析解答；
（5）根據(jù)要比較“石灰”、生石灰、熟石灰遇水時放出熱量的多少，要保證加入粉末的質(zhì)量，加入水的質(zhì)量相同來分析解答；
（6）根據(jù)氫氧化鈣和碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉來分析解答；
（7）根據(jù)二氧化碳能與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水，碳酸鈉和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、二氧化碳和水來分析解答；
（8）根據(jù)氫氧化鈉先與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉和水，待氫氧化鈉完全反應(yīng)后，碳酸鈉和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、二氧化碳和水來分析解答；
（9）根據(jù)氫氧化鈣微溶于水，如果沉淀A中含有氫氧化鈣，則濾液中一定會含有氫氧化鈣來分析解答。
【解答】解：（1）蛋類中富含蛋白質(zhì)，則皮蛋中富含的營養(yǎng)素是蛋白質(zhì)；
（2）碳酸鈉俗稱純堿、蘇打，則純堿是碳酸鈉的俗稱；
（3）取濾液B適量于試管中，滴加2﹣3滴無色酚酞，觀察到溶液變紅，說明濾液顯堿性，故pH＞7；
（4）皮蛋由于堿性物質(zhì)的浸入出現(xiàn)澀味，食醋的主要成分是醋酸，醋酸屬于酸，用食醋消除皮蛋的澀味，其原理是酸與堿反應(yīng)，即為中和反應(yīng)；
（5）要比較“石灰”、生石灰、熟石灰遇水時放出熱量的多少，需要控制變量，保證加入粉末的質(zhì)量，加入水的質(zhì)量相同；
（6）生石灰是氧化鈣的俗稱，氧化鈣和水反應(yīng)生成氫氧化鈣，氫氧化鈣和碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉，從而產(chǎn)生氫氧化鈉，反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaO+H2O＝Ca（OH）2、Ca（OH）2+Na2CO3＝CaCO3↓+2NaOH；
（7）取少量濾液B于試管中，通入二氧化碳，二氧化碳能與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水，則觀察到無明顯現(xiàn)象，說明不含氫氧化鈣，碳酸鈉和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、二氧化碳和水，取適量濾液B于試管中，滴加稀鹽酸，有氣泡冒出，說明含有碳酸鈉；
（8）向氫氧化鈉和碳酸鈉的混合溶液中滴加稀鹽酸，氫氧化鈉先與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉和水，待氫氧化鈉完全反應(yīng)后，碳酸鈉和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、二氧化碳和水，如果滴加的稀鹽酸太少，稀鹽酸被氫氧化鈉完全消耗，則無氣泡產(chǎn)生，則小琳實驗中沒有氣泡產(chǎn)生，原因是滴加的稀鹽酸太少；
（9）氫氧化鈣微溶于水，如果沉淀A中含有氫氧化鈣，則濾液中一定會含有氫氧化鈣，而小美驗證了濾液中不含氫氧化鈣，所以沉淀A中一定沒有氫氧化鈣。
故答案為：（1）蛋白質(zhì)；
（2）碳酸鈉；
（3）＞；
（4）中和反應(yīng)；
（5）加入水的質(zhì)量；
（6）Ca（OH）2+Na2CO3＝CaCO3↓+2NaOH；
（7）無明顯現(xiàn)象；有氣泡產(chǎn)生；
（8）滴加的稀鹽酸太少；
（9）沉淀中不含氫氧化鈣，如果沉淀中含有氫氧化鈣，則濾液B中一定含有氫氧化鈣，而小美的實驗證明了濾液B中不含氫氧化鈣。
【點評】在解此類題時，首先要將題中的知識認知透，然后結(jié)合學(xué)過的知識進行解答，此類題難度較大，要細心進行分析解答。
3．（2025 京口區(qū)模擬）實驗室里有一瓶未蓋瓶塞的堿石灰，某學(xué)習(xí)小組同學(xué)在老師的指導(dǎo)下，以“堿石灰成分和性質(zhì)”為主題開展項目式學(xué)習(xí)。
任務(wù)一：查閱資料認識“堿石灰”
Ⅰ．制堿石灰的流程
Ⅱ．Ca（OH）2的分解溫度是580℃；NaOH受熱不分解。
（1）上述制得的堿石灰主要含有 　Ca（OH）2、NaOH　 。
任務(wù)二：探究未蓋瓶塞的“堿石灰”樣品的成分
【作出猜想】樣品中的成分可能有下列幾種：
猜想1：Ca（OH）2、NaOH
猜想2：CaCO3、Ca（OH）2、NaOH
猜想3：CaCO3、NaOH、Na2CO3
猜想4：CaCO3、Na2CO3
【實驗探究】該小組同學(xué)設(shè)計并進行了如下實驗（已知：BaCl2溶液呈中性）。
實驗步驟 現(xiàn)象 結(jié)論
步驟1：取5g“堿石灰”樣品于燒杯中，加入50g水，充分攪拌后，靜置 燒杯底部有白色固體 猜想1不正確
步驟2：取步驟1燒杯中上層清液少許，加入試劑X 無明顯現(xiàn)象 猜想2不正確
步驟3：取步驟1燒杯中上層清液少許，滴2滴酚酞溶液 溶液變紅 猜想3正確，猜想4不正確
步驟4：取步驟3變紅的溶液，加入過量BaCl2溶液
【反思評價】
（2）步驟1的方案不嚴密，理由是 　氫氧化鈣微溶于水，燒杯底部的白色固體可能是未溶解的氫氧化鈣，不一定是碳酸鈣　 ，改進實驗方案：取5g“堿石灰”樣品于燒杯中，加入足量的 　稀鹽酸　 ，產(chǎn)生氣泡，則猜想1不正確。
（3）步驟2中試劑X可選用 　C　 （填字母）。
A．FeCl3溶液
B．稀鹽酸
C．Na2CO3溶液
（4）步驟4中的現(xiàn)象為 　產(chǎn)生白色沉淀，溶液仍為紅色　 。
任務(wù)三：測定未蓋瓶塞的“堿石灰”樣品中各成分的含量
【實驗步驟】
①稱取“堿石灰”樣品10.00g，加入足量的水，充分攪拌；
②過濾、洗滌濾渣，稱得濾渣質(zhì)量為8.00g；
③將濾液和洗滌液混合，按圖進行實驗，實驗前，稱得整個裝置總質(zhì)量為442.64g；
④打開活塞，滴加稀硫酸至完全反應(yīng)，一段時間后，稱得整個裝置總質(zhì)量為442.20g。
【結(jié)論與評價】
（5）根據(jù)數(shù)據(jù)可計算原樣品中各成分的含量，其中NaOH的質(zhì)量分數(shù)是 　9.4%　 。
（6）該小組同學(xué)按上述實驗規(guī)范操作，測得樣品中Na2CO3的質(zhì)量分數(shù)偏小，原因是 　反應(yīng)生成的二氧化碳會殘留在裝置內(nèi)，同時濃硫酸會吸收空氣中的水分，導(dǎo)致測得二氧化碳質(zhì)量偏小，根據(jù)化學(xué)方程式計算出Na2CO3的質(zhì)量偏小，從而使測得樣品中Na2CO3質(zhì)量分數(shù)偏小　 。
【考點】實驗探究物質(zhì)的組成成分以及含量；堿的化學(xué)性質(zhì)；鹽的化學(xué)性質(zhì)．
【專題】科學(xué)探究．
【答案】（1）Ca（OH）2、NaOH；
（2）氫氧化鈣微溶于水，燒杯底部的白色固體可能是未溶解的氫氧化鈣，不一定是碳酸鈣；稀鹽酸；
（3）C；
（4）產(chǎn)生白色沉淀，溶液仍為紅色；
（5）9.4%；
（6）反應(yīng)生成的二氧化碳會殘留在裝置內(nèi)，同時濃硫酸會吸收空氣中的水分，導(dǎo)致測得二氧化碳質(zhì)量偏小，根據(jù)化學(xué)方程式計算出Na2CO3的質(zhì)量偏小，從而使測得樣品中Na2CO3質(zhì)量分數(shù)偏小。
【分析】（1）根據(jù)石灰石煅燒生成生石灰，生石灰與水反應(yīng)會生成氫氧化鈣，Ca（OH）2分解溫度是580℃來分析解答；
（2）根據(jù)氫氧化鈣微溶于水，燒杯底部的白色固體可能是未溶解的氫氧化鈣來分析解答；根據(jù)碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氣泡來分析解答；
（3）根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)和現(xiàn)象來分析解答；
（4）根據(jù)酚酞溶液遇堿性物質(zhì)變紅，遇中性物質(zhì)或酸性物質(zhì)不變色，Na2CO3與BaCl2反應(yīng)生成碳酸鋇白色沉淀來分析解答；
（5）根據(jù)題中數(shù)據(jù)和方程式來分析解答；
（6）根據(jù)反應(yīng)生成的二氧化碳會殘留在裝置內(nèi)，濃硫酸會吸收空氣中的水分，導(dǎo)致測得二氧化碳質(zhì)量偏小來分析解答。
【解答】解：（1）石灰石煅燒生成生石灰（CaO），生石灰與NaOH濃溶液中的水發(fā)生反應(yīng)CaO+H2O＝Ca（OH）2，在200～250℃干燥，由于Ca（OH）2分解溫度是580℃，NaOH受熱不分解，所以制得的堿石灰主要含有Ca（OH）2和NaOH；
（2）步驟1中僅根據(jù)燒杯底部有白色固體就判斷猜想1不正確，該結(jié)論不嚴密，因為氫氧化鈣微溶，白色固體可能是未溶的氫氧化鈣，不一定是碳酸鈣，碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氣泡，所以加入足量稀鹽酸，若產(chǎn)生氣泡，說明有碳酸鈣，可證明猜想1不正確；
（3）猜想1不正確，步驟1燒杯中上層清液可能含有NaOH、Ca（OH）2、Na2CO3，猜想2中有Ca（OH）2；
A、FeCl3溶液與Ca（OH）2、NaOH都反應(yīng)產(chǎn)生Fe（OH）3沉淀，不能用于驗證Ca（OH）2的存在，故A不符合題意；
B、稀鹽酸與Ca（OH）2、NaOH反應(yīng)無明顯現(xiàn)象，不能用于驗證Ca（OH）2的存在，故B不符合題意；
C、NaOH與Na2CO3不反應(yīng)，Ca（OH）2與Na2CO3反應(yīng)會生成碳酸鈣白色沉淀，加入Na2CO3溶液，無明顯現(xiàn)象則說明沒有Ca（OH）2，可證明猜想2不正確，故C符合題意；
故選：C；
（4）酚酞溶液遇堿性物質(zhì)變紅，遇中性物質(zhì)或酸性物質(zhì)不變色，NaOH溶液、Na2CO3溶液均呈堿性，步驟3溶液變紅，說明含NaOH或Na2CO3，BaCl2溶液呈中性，加入過量BaCl2溶液，NaOH與BaCl2不反應(yīng)，Na2CO3與BaCl2反應(yīng)生成碳酸鋇白色沉淀，將Na2CO3反應(yīng)完后，溶液含有NaOH，呈堿性，仍為紅色，從而證明猜想3正確，猜想4不正確，因此現(xiàn)象是產(chǎn)生白色沉淀，溶液仍為紅色；
（5）猜想3正確，樣品成分是CaCO3、NaOH、Na2CO3，稱得濾渣質(zhì)量8.00g為CaCO3的質(zhì)量，則NaOH、Na2CO3的總質(zhì)量為10.00g﹣8.00g＝2g，錐形瓶內(nèi)發(fā)生的反應(yīng)是2NaOH+H2SO4＝Na2SO4+2H2O、Na2CO3+H2SO4＝Na2SO4+H2O+CO2↑，濃硫酸可以吸收水分，生成的二氧化碳逸散到空氣中，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)前后裝置質(zhì)量差442.64g﹣442.20g＝0.44g為生成的CO2質(zhì)量，
設(shè)樣品中Na2CO3質(zhì)量為x，
Na2CO3+H2SO4＝Na2SO4+H2O+CO2↑
106 44
x 0.44g
x＝1.06g
則NaOH質(zhì)量為2g﹣1.06g＝0.94g，則NaOH的質(zhì)量分數(shù)為100%＝9.4%；
（6）反應(yīng)生成的二氧化碳會殘留在裝置內(nèi)，同時濃硫酸會吸收空氣中的水分，導(dǎo)致反應(yīng)結(jié)束后裝置總質(zhì)量減小幅度偏小，即測得二氧化碳質(zhì)量偏小，根據(jù)化學(xué)方程式計算出Na2CO3的質(zhì)量偏小，從而使測得樣品中Na2CO3質(zhì)量分數(shù)偏小。
故答案為：（1）Ca（OH）2、NaOH；
（2）氫氧化鈣微溶于水，燒杯底部的白色固體可能是未溶解的氫氧化鈣，不一定是碳酸鈣；稀鹽酸；
（3）C；
（4）產(chǎn)生白色沉淀，溶液仍為紅色；
（5）9.4%；
（6）反應(yīng)生成的二氧化碳會殘留在裝置內(nèi)，同時濃硫酸會吸收空氣中的水分，導(dǎo)致測得二氧化碳質(zhì)量偏小，根據(jù)化學(xué)方程式計算出Na2CO3的質(zhì)量偏小，從而使測得樣品中Na2CO3質(zhì)量分數(shù)偏小。
【點評】本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì)，解答時要根據(jù)各種物質(zhì)的性質(zhì)，結(jié)合各方面條件進行分析、判斷，從而得出正確的結(jié)論。
4．（2025 新興縣一模）牙膏是一種復(fù)雜的混合物，基礎(chǔ)牙膏通常由摩擦劑、表面活性劑等多種物質(zhì)混合而成。牙膏的摩擦劑主要用于增強牙膏的摩擦作用和去污效果。某化學(xué)小組對某品牌牙膏中的摩擦劑等成分進行了探究。
【查閱資源】①某品牌牙膏摩擦劑由碳酸鈣、氫氧化鋁組成；
②牙膏中其他成分遇到鹽酸無氣體生成；
③氫氧化鋁溶于NaOH溶液生成四羥基合鋁酸鈉；
④含氟牙膏保護牙齒的原理是含氟牙膏中的NaF能與牙齒表面溶解的微量Ca2+反應(yīng)生成更難溶于酸的物質(zhì)。
【實驗探究】
（1）步驟1，取少許牙膏于燒杯中，加入適量水，充分攪拌，靜置，取上層清液于試管中，滴加幾滴酚酞溶液，溶液變?yōu)椤〖t　 色，說明清液顯弱堿性。
（2）步驟2，取少許沉淀物于試管中，滴加稀鹽酸，沉淀全部溶解并產(chǎn)生大量氣體，將氣體通入澄清石灰水中觀察到的現(xiàn)象為　澄清石灰水變渾濁　 。寫出上述反應(yīng)中屬于中和反應(yīng)的化學(xué)方程式：　Al（OH）3+3HCl＝AlCl3+3H2O　 。
【反思交流】
（3）小明在實驗中發(fā)現(xiàn)步驟2中沒有觀察到有氣體產(chǎn)生，可能的原因是　加入的稀鹽酸量不足　 。
【繼續(xù)探究】小組同學(xué)發(fā)現(xiàn)牙膏成分中還含有少量的雙氧水，具有口腔殺菌和牙齒漂白的作用。
（4）小組同學(xué)另取步驟1中少量上層清液于試管中，加入少量二氧化錳，觀察到有氣泡冒出，檢驗該氣體成分的方法為　將帶火星的木條放在試管中，若木條復(fù)燃，則該氣體為氧氣　 。
【拓展探究】含氟牙膏加有活性氟化物，可預(yù)防齲齒。小組同學(xué)以雞蛋殼（主要成分為碳酸鈣，在水中能溶解出微量的Ca2+，其他成分對實驗影響忽略不計）為牙齒的替代物，模擬含氟牙膏保護牙齒的原理。
小組同學(xué)組裝了兩套如圖1所示裝置（裝置氣密性良好），注射器中分別加入20mL3.5%的鹽酸，實驗組中錐形瓶中加入用含氟牙膏處理過的雞蛋殼0.5g，對照組加入未用含氟牙膏處理過的雞蛋殼0.5g，測量得到錐形瓶內(nèi)壓強隨時間變化曲線（如圖2）。
（5）氟元素在人體中屬于　微量　 （選填“常量”或“微量”）元素；對照圖2中曲線，可知此實驗　能　 （選填“能”或“不能”）得出含氟牙膏對雞蛋殼有保護作用的結(jié)論。
（6）有同學(xué)指出牙膏中摩擦劑不宜用碳酸鈣，從模擬實驗原理分析其原因是　碳酸鈣解離出的微量Ca2+會與氟化鈉反應(yīng)生成不溶于酸的物質(zhì)，從而導(dǎo)致含氟牙膏失去保護牙齒的作用　 ，導(dǎo)致含氟牙膏失去保護牙齒的作用。
【拓展延伸】
（7）為了進一步證明牙膏中是否存在氫氧化鋁，可以向上述步驟1中的沉淀物中加入氫氧化鈉溶液，若觀察到　沉淀部分溶解　 的現(xiàn)象，即可證明牙膏中存在該物質(zhì)。
【考點】實驗探究物質(zhì)的組成成分以及含量；鹽的化學(xué)性質(zhì)．
【專題】科學(xué)探究．
【答案】（1）紅；
（2）澄清石灰水變渾濁；Al（OH）3+3HCl＝AlCl3+3H2O；
（3）加入的稀鹽酸量不足；
（4）將帶火星的木條放在試管中，若木條復(fù)燃，則該氣體為氧氣；
（5）微量；能；
（6）碳酸鈣解離出的微量Ca2+會與氟化鈉反應(yīng)生成不溶于酸的物質(zhì)，從而導(dǎo)致含氟牙膏失去保護牙齒的作用；
（7）沉淀部分溶解。
【分析】（1）根據(jù)酚酞遇堿性溶液變紅，清液顯弱堿性分析；
（2）根據(jù)實驗的現(xiàn)象以及碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳氣體、氫氧化鋁與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鋁和水分析；
（3）根據(jù)在實驗中發(fā)現(xiàn)步驟 2 中沒有觀察到有氣體產(chǎn)生，可能的原因是加入的稀鹽酸量不足，鹽酸先與氫氧化鋁完全反應(yīng)，沒有與碳酸鈣反應(yīng)分析；
（4）根據(jù)過氧化氫在二氧化錳催化下分解產(chǎn)生氧氣分析；
（5）氟元素在人體中屬于微量元素；
（6）根據(jù)碳酸鈣解離出的微量Ca2+會與氟化鈉反應(yīng)生成不溶于酸的物質(zhì)，從而導(dǎo)致含氟牙膏失去保護牙齒的作用分析
（7）根據(jù)氫氧化鋁溶于NaOH溶液生成四羥基合鋁酸鈉，而碳酸鈣不與氫氧化鈉溶液反應(yīng)分析。
【解答】解：（1）酚酞遇堿性溶液變紅，清液顯弱堿性，因此取少許牙膏于燒杯中，加入適量水，充分攪拌，靜置，取上層清液于試管中，滴加幾滴酚酞溶液，溶液變?yōu)榧t色；故答案為：紅；
（2）取少許沉淀物于試管中，滴加稀鹽酸，沉淀全部溶解并產(chǎn)生大量氣體，由于摩擦劑由碳酸鈣、氫氧化鋁組成，碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳氣體，將氣體通入澄清石灰水中觀察到的現(xiàn)象為澄清石灰水變渾濁。中和反應(yīng)是酸與堿作用生成鹽和水的反應(yīng)，這里氫氧化鋁與稀鹽酸反應(yīng)屬于中和反應(yīng)，化學(xué)方程式為 Al（OH）3+3HCl＝AlCl3+3H2O；故答案為：澄清石灰水變渾濁；Al（OH）3+3HCl＝AlCl3+3H2O；
（3）小明在實驗中發(fā)現(xiàn)步驟 2 中沒有觀察到有氣體產(chǎn)生，可能的原因是加入的稀鹽酸量不足，鹽酸先與氫氧化鋁完全反應(yīng)，沒有與碳酸鈣反應(yīng)；故答案為：加入的稀鹽酸量不足；
（4）過氧化氫在二氧化錳催化下分解產(chǎn)生氧氣，小組同學(xué)另取步驟 1 中少量上層清液于試管中，加入少量二氧化錳，觀察到有氣泡冒出，可能是牙膏溶解于水形成的溶液中含有過氧化氫，氧氣具有助燃性，能使帶火星的木條復(fù)燃，檢驗該氣體成分的方法為將帶火星的木條放在試管中，若木條復(fù)燃，則該氣體為氧氣；故答案為：將帶火星的木條放在試管中，若木條復(fù)燃，則該氣體為氧氣；
（5）氟元素在人體中屬于微量元素；對照圖 2 中曲線，實驗組中錐形瓶內(nèi)壓強上升比對照組慢，說明實驗組中雞蛋殼與鹽酸反應(yīng)速率慢，可知此實驗?zāi)艿贸龊栏鄬﹄u蛋殼有保護作用的結(jié)論；故答案為：微量；能；
（6）有同學(xué)指出牙膏中摩擦劑不宜用碳酸鈣，從模擬實驗原理分析其原因是碳酸鈣解離出的微量Ca2+會與氟化鈉反應(yīng)生成不溶于酸的物質(zhì)，從而導(dǎo)致含氟牙膏失去保護牙齒的作用；故答案為：碳酸鈣解離出的微量Ca2+會與氟化鈉反應(yīng)生成不溶于酸的物質(zhì)，從而導(dǎo)致含氟牙膏失去保護牙齒的作用；
（7）氫氧化鋁溶于NaOH溶液生成四羥基合鋁酸鈉，而碳酸鈣不與氫氧化鈉溶液反應(yīng)，為了進一步證明牙膏中是否存在氫氧化鋁，可以向上述步驟 1 中的沉淀物中加入氫氧化鈉溶液，若觀察到沉淀部分溶解的現(xiàn)象，即可證明牙膏中存在該物質(zhì)；故答案為：沉淀部分溶解。
【點評】本題主要考查學(xué)生運用所學(xué)化學(xué)知識綜合分析和解決實際問題的能力，強調(diào)了學(xué)生整合基本化學(xué)知識的能力。
5．（2025 長沙一模）某品牌威化餅干的部分配料如圖，研究性學(xué)習(xí)小組對其部分成分進行相關(guān)探究。
【查閱資料】
巧克力香草牛奶味威化餅干 配料表：小麥粉，白砂糖，植物油，乳粉，玉米淀粉，麥芽糊精，乳清粉，食用香精，大豆磷脂，食用鹽，碳酸氫鈉
①餅干制作烘焙過程中，配料中的碳酸氫鈉全部受熱分解轉(zhuǎn)化為碳酸鈉，而碳酸鈉受熱不分解。
②堿石灰是固體氫氧化鈉和氧化鈣的混合物。
③Na2CO3+2HNO3＝2NaNO3+H2O+CO2↑。
④碳酸鈉溶液呈堿性。
【實驗準(zhǔn)備】
稱取質(zhì)量為m的餅干樣品放入燒杯中，加入適量蒸餾水，充分溶解后過濾，再將濾液中的蛋白質(zhì)等有機物除去，得到待檢液。將待檢液平均分為甲、乙兩等份。
任務(wù)一：定性驗證餅干樣品中是否含有NaCl、Na2CO3。
【實驗驗證】
（1）請完善下面的表格。
實驗步驟 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論
Ⅰ.取適量待檢液甲于試管中，滴入過量稀硝酸 有氣泡產(chǎn)生 餅干中含有 　Na2CO3　
Ⅱ.向步驟Ⅰ反應(yīng)后的溶液中滴入少量硝酸銀溶液 有 　白色沉淀　 產(chǎn)生 餅干中含有氯化鈉
【交流討論】
（2）小林同學(xué)認為可以將步驟Ⅰ中的稀硝酸改為稀鹽酸。經(jīng)討論后，大家一致認為不可行，理由是 　稀鹽酸和碳酸鈉反應(yīng)會生成氯化鈉，對后續(xù)氯化鈉的檢驗造成干擾　 。
任務(wù)二：定量測定餅干樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)
【實驗探究】小組同學(xué)用待檢液乙進行如下實驗（如圖）。
主要步驟：①檢查裝置氣密性后裝入樣品；
②通入一段時間N2；
③稱量裝置C的質(zhì)量為m1；
④滴加足量稀硫酸充分反應(yīng)；
⑤再通入一段時間N2；
⑥稱量裝置C的質(zhì)量為m2
【實驗結(jié)論】
該餅干樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)為100%。
【反思評價】
（3）在探究過程中，省略步驟⑤可能會導(dǎo)致所測樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù) 　偏小　 （填“偏大”、“偏小”或“無影響”）。
（4）為了讓測得的數(shù)據(jù)準(zhǔn)確，圖中裝置D的作用是 　防止空氣中的二氧化碳進入裝置C中　 。
任務(wù)三：廢液處理
（5）實驗結(jié)束后，小余同學(xué)將A中的廢液和C中廢液倒在同一燒杯中，觀察到先無明顯現(xiàn)象，過一會兒生成氣泡。充分反應(yīng)之后，小婷同學(xué)取適量燒杯中反應(yīng)后的溶液于潔凈試管中，滴加 　無色酚酞溶液　 （填試劑名稱），觀察到溶液變?yōu)榧t色，可知溶液呈堿性，應(yīng)將廢液倒入堿性廢液桶中。
（6）小婷同學(xué)經(jīng)過思考和推理，得出燒杯中反應(yīng)后的溶液溶質(zhì)成分為 　Na2CO3、NaCl、Na2SO4　 （填化學(xué)式）。
【考點】實驗探究物質(zhì)的組成成分以及含量；鹽的化學(xué)性質(zhì)．
【專題】科學(xué)探究．
【答案】（1）Ⅰ、Na2CO3；
Ⅱ、白色沉淀；
（2）稀鹽酸和碳酸鈉反應(yīng)會生成氯化鈉，對后續(xù)氯化鈉的檢驗造成干擾；
（3）偏小；
（4）防止空氣中的二氧化碳進入裝置C中；
（5）無色酚酞溶液；
（6）Na2CO3、NaCl、Na2SO4。
【分析】（1）Ⅰ、根據(jù)碳酸鈉與稀硝酸反應(yīng)會產(chǎn)生二氧化碳氣體來分析解答；
Ⅱ、根據(jù)氯化鈉和硝酸銀反應(yīng)會生成白色沉淀氯化銀來分析解答；
（2）根據(jù)稀鹽酸和碳酸鈉反應(yīng)會生成氯化鈉，對后續(xù)氯化鈉的檢驗造成干擾來分析解答；
（3）根據(jù)省略步驟⑤會使二氧化碳不能被裝置C充分吸收，導(dǎo)致計算出的二氧化碳質(zhì)量偏小，由二氧化碳計算出的碳酸鈉質(zhì)量偏小來分析解答；
（4）根據(jù)圖中裝置D可以防止空氣中的二氧化碳進入裝置C中來分析解答；
（5）根據(jù)溶液呈堿性，無色酚酞溶液遇堿性溶液變紅色來分析解答；
（6）根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)和實驗現(xiàn)象來分析解答。
【解答】解：（1）Ⅰ、碳酸鈉與稀硝酸反應(yīng)會產(chǎn)生二氧化碳氣體，取適量待檢液甲于試管中，滴入過量稀硝酸，觀察到有氣泡產(chǎn)生，說明餅干中含有Na2CO3；
Ⅱ、實驗結(jié)論是餅干中含有氯化鈉，氯化鈉和硝酸銀反應(yīng)會生成白色沉淀氯化銀，則向步驟Ⅰ反應(yīng)后的溶液中滴入少量硝酸銀溶液，觀察到有白色沉淀產(chǎn)生；
（2）如果將步驟Ⅰ中的稀硝酸改為稀鹽酸，稀鹽酸和碳酸鈉反應(yīng)會生成氯化鈉，會對后續(xù)氯化鈉的檢驗造成干擾，所以大家一致認為不可行；
（3）再通入一段時間N2是為了使產(chǎn)生的二氧化碳被裝置C完全吸收，省略步驟⑤會使二氧化碳不能被裝置C充分吸收，導(dǎo)致計算出的二氧化碳質(zhì)量偏小，由二氧化碳計算出的碳酸鈉質(zhì)量偏小，進而導(dǎo)致所測樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)偏小；
（4）空氣中含有二氧化碳，如果沒有裝置D（堿石灰），空氣中的二氧化碳會進入裝置C，導(dǎo)致裝置C吸收的二氧化碳質(zhì)量偏大，從而影響碳酸鈉質(zhì)量分數(shù)的測定，所以裝置D的作用是防止空氣中的二氧化碳進入裝置C中；
（5）實驗結(jié)論是溶液呈堿性，無色酚酞溶液遇堿性溶液變紅色，則小婷同學(xué)取適量燒杯中反應(yīng)后的溶液于潔凈試管中，滴加無色酚酞溶液，觀察到溶液變?yōu)榧t色，可知溶液呈堿性；
（6）A中是碳酸鈉與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鈉、二氧化碳和水，氯化鈉和稀硫酸不反應(yīng)，溶質(zhì)有硫酸鈉和氯化鈉、可能硫酸或碳酸鈉中的一種，C中是吸收二氧化碳后的氫氧化鈉溶液，溶質(zhì)主要是碳酸鈉以及未反應(yīng)完的氫氧化鈉，兩種溶液混合先無明顯現(xiàn)象，過一會兒生成氣泡，先無明顯現(xiàn)象是因為氫氧化鈉和硫酸反應(yīng)生成硫酸鈉和水，說明A中的溶質(zhì)是硫酸鈉、硫酸和氯化鈉，過一會兒生成氣泡是因為硫酸與碳酸鈉反應(yīng)生成二氧化碳，說明B中的溶質(zhì)是氫氧化鈉和碳酸鈉，反應(yīng)后溶液呈堿性，所以溶液中一定有Na2CO3、NaCl、Na2SO4。
故答案為：（1）Ⅰ、Na2CO3；
Ⅱ、白色沉淀；
（2）稀鹽酸和碳酸鈉反應(yīng)會生成氯化鈉，對后續(xù)氯化鈉的檢驗造成干擾；
（3）偏小；
（4）防止空氣中的二氧化碳進入裝置C中；
（5）無色酚酞溶液；
（6）Na2CO3、NaCl、Na2SO4。
【點評】在解此類題時，首先要將題中的知識認知透，然后結(jié)合學(xué)過的知識進行解答，此類題難度較大，要細心進行分析解答。
6．（2025 銅川模擬）有一包白色粉末，可能含有NaOH、FeCl3、Na2CO3、Na2SO4中的一種或幾種，在確定其組成時，興趣小組進行了以下實驗。
步驟一：取一定量的白色粉末加入足量的水，得到無色澄清溶液；
步驟二：向步驟一中溶液加入過量硝酸鋇溶液，有白色沉淀生成；
步驟三：過濾，得到濾液和濾渣，在濾渣中加入足量稀鹽酸，濾渣部分溶解，且有氣泡產(chǎn)生。
【學(xué)習(xí)交流】
（1）分析實驗現(xiàn)象可知，該固體樣品中一定不含 　FeCl3　 。
（2）步驟三濾渣溶解的化學(xué)方程式為 　BaCO3+2HCl＝BaCl2+H2O+CO2↑　 。
【提出問題】
步驟三過濾后所得到的溶液中含有哪些溶質(zhì)？
【做出猜想】實驗小組同學(xué)對該溶液的溶質(zhì)成分做出如下猜想：
（3）猜想一：NaNO3、Ba（NO3）2 猜想二：　NaNO3、Ba（NO3）2、NaOH　
【查閱資料】氯化銨可以與堿溶液反應(yīng)產(chǎn)生氨氣，氨氣溶于水顯堿性。
【實驗方案】
（4）
實驗方案 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論
方案一：取適量溶液于試管中，向其中滴加氯化銨溶液，試管口放置濕潤的紅色石蕊試紙，微熱 試紙變 　藍　 色 猜想 　二　 成立
方案二：用玻璃棒蘸取適量溶液，滴在濕潤的pH試紙上，待顯色后與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對照讀數(shù) pH＝12
【反思評價】
（5）經(jīng)小組同學(xué)分析，方案二的實驗操作有問題，所測溶液的pH 　偏小　 （填“偏大”或“偏小”）。
【考點】實驗探究物質(zhì)的組成成分以及含量；堿的化學(xué)性質(zhì)；溶液的酸堿性與pH的關(guān)系；鹽的化學(xué)性質(zhì)．
【專題】科學(xué)探究．
【答案】（1）FeCl3；
（2）BaCO3+2HCl＝BaCl2+H2O+CO2↑；
（3）NaNO3、Ba（NO3）2、NaOH；
（4）藍；二；
（5）偏小。
【分析】（1）根據(jù)氯化鐵溶液為黃色來分析解答；
（2）根據(jù)碳酸鋇與鹽酸反應(yīng)生成氯化鋇、水和二氧化碳來分析解答；
（3）根據(jù)通過上述實驗操作不能確定固體中是否含有氫氧化鈉，再結(jié)合猜想一來分析解答；
（4）根據(jù)氨氣溶于水形成氨水，氨水能使石蕊變藍來分析解答；
（5）根據(jù)濕潤的pH試紙相當(dāng)于稀釋堿溶液，溶液堿性降低來分析解答。
【解答】解：（1）氯化鐵溶液為黃色，步驟一：取一定量的白色粉末加入足量的水，得到無色澄清溶液，所以固體中沒有氯化鐵，步驟二：向步驟一中溶液加入過量硝酸鋇溶液，有白色沉淀生成，步驟三：過濾，得到濾液和濾渣，在濾渣中加入足量稀鹽酸，濾渣部分溶解，且有氣泡產(chǎn)生，說明固體中含有碳酸鈉和硫酸鈉，硝酸鋇與碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鋇沉淀和硝酸鈉，碳酸鋇沉淀能溶于鹽酸，生成氯化鋇、水和二氧化碳，硝酸鋇與硫酸鈉反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀和硝酸鈉，硫酸鋇沉淀不溶于酸；
（2）由上一步分析可知，濾渣溶解的反應(yīng)為碳酸鋇與鹽酸反應(yīng)生成氯化鋇、水和二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為BaCO3+2HCl＝BaCl2+H2O+CO2↑；
（3）結(jié)合（1）的分析可知，步驟三過濾后所得到的溶液中一定含有硝酸鋇與硫酸鈉及碳酸鈉反應(yīng)生成了硝酸鈉和反應(yīng)剩余的硝酸鋇，由于通過上述實驗操作不能確定固體中是否含有氫氧化鈉，所以得到的溶液中還可能含有氫氧化鈉，故猜想二為：NaNO3、Ba（NO3）2、NaOH；
（4）根據(jù)方案二溶液的pH＝12，說明溶液顯堿性，硝酸鈉、硝酸鋇溶液顯中性，氫氧化鈉溶液顯堿性，所以溶液中含有氫氧化鈉，則猜想二成立，氫氧化鈉與氯化銨反應(yīng)生成氨氣，氨氣溶于水形成氨水，氨水能使石蕊變藍，故取適量溶液于試管中，向其中滴加氯化銨溶液，試管口放置濕潤的紅色石蕊試紙，微熱，觀察到試紙變藍色；
（5）用玻璃棒蘸取適量溶液，滴于濕潤的pH試紙上，相當(dāng)于稀釋堿溶液，溶液堿性降低，pH會變小。
故答案為：（1）FeCl3；
（2）BaCO3+2HCl＝BaCl2+H2O+CO2↑；
（3）NaNO3、Ba（NO3）2、NaOH；
（4）藍；二；
（5）偏小。
【點評】在解此類題時，首先要將題中的知識認知透，然后結(jié)合學(xué)過的知識進行解答。
7．（2025 永修縣二模）在校園“消防日”活動中，老師帶領(lǐng)學(xué)生使用干粉滅火器進行模擬滅火演練。某化學(xué)興趣小組收集滅火后殘留的白色固體，探究其成分。（不考慮雜質(zhì)的影響）
【查閱資料】
①干粉滅火器的主要成分為NaHCO3。
②NaHCO3受熱分解生成Na2CO3、二氧化碳和水；Na2CO3受熱不分解。
③NaHCO3溶液呈堿性，且不與BaCl2溶液發(fā)生反應(yīng)。
【提出猜想】
（1）猜想一：固體成分為NaHCO3；
猜想二：固體成分為Na2CO3；
猜想三：固體成分為　NaHCO3、Na2CO3　 。
【進行實驗】
實驗步驟 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論
小東同學(xué)取少量白色固體于試管中，加水溶解，再滴入無色酚酞試液 無色酚酞試液變紅 猜想一成立
【提出疑問】
（2）小玫認為小東得出的結(jié)論不準(zhǔn)確，理由是　Na2CO3溶液同樣顯堿性也會使酚酞變紅　 。
【再次實驗】
（3）完成表格。
實驗步驟 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論
①取少量固體放入試管并加熱，把生成的氣體通入澄清石灰水中 澄清石灰水變渾濁
　固體中含有NaHCO3　
②另取少量白色固體于試管中，加水使之完全溶解，再滴加BaCl2溶液
　有白色沉淀生成　
發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為　BaCl2+Na2CO3＝BaCO3↓+2NaCl　 ，固體中含有Na2CO3
【實驗結(jié)論】猜想三正確。
【拓展延伸】
（4）上述實驗步驟②　能　 （選填“能”或“不能”）用Ba（NO3）2溶液代替BaCl2溶液，理由是　Ba（NO3）2也能與Na2CO3反應(yīng)生成白色沉淀BaCO3，且硝酸根離子不干擾碳酸鈉的檢驗　 。
【考點】實驗探究物質(zhì)的組成成分以及含量；鹽的化學(xué)性質(zhì)．
【專題】科學(xué)探究．
【答案】（1）NaHCO3、Na2CO3；
（2）Na2CO3溶液同樣顯堿性也會使酚酞變紅；
（3）固體中含有NaHCO3；有白色沉淀生成；BaCl2+Na2CO3＝BaCO3↓+2NaCl；
（4）能；Ba（NO3）2也能與Na2CO3反應(yīng)生成白色沉淀BaCO3，且硝酸根離子不干擾碳酸鈉的檢驗。
【分析】（1）根據(jù)碳酸氫鈉受熱分解生成碳酸鈉、二氧化碳和水，進行分析；
（2）根據(jù)碳酸鈉溶液也顯堿性，也能使無色酚酞試液變紅進行分析；
（3）①根據(jù)碳酸氫鈉受熱分解生成二氧化碳進行分析；
②根據(jù)氯化鋇能與碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鋇和氯化鈉，產(chǎn)生白色沉淀進行分析；
（4）根據(jù)硝酸鋇能與碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鋇和硝酸鈉，產(chǎn)生白色沉淀進行分析。
【解答】解：（1）猜想三：干粉滅火器的主要成分為NaHCO3，NaHCO3受熱分解生成Na2CO3、二氧化碳和水，Na2CO3 受熱不分解；碳酸氫鈉不分解，固體成分是碳酸氫鈉（或NaHCO3）；碳酸氫鈉完全分解，固體成分是碳酸鈉（或Na2CO3）；碳酸氫鈉部分分解，固體成分是碳酸氫鈉和碳酸鈉（或NaHCO3、Na2CO3）；猜想三：固體成分為NaHCO3、Na2CO3；
（2）酚酞試液變紅只能說明溶液顯堿性，但不能確定就是NaHCO3，Na2CO3溶液同樣顯堿性也會使酚酞變紅；
（3）①NaHCO3受熱分解會產(chǎn)生二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，取少量固體放入試管并加熱，把生成的氣體通入澄清石灰水中，澄清石灰水變渾濁，說明固體中含有NaHCO3；
②該實驗結(jié)論是固體中含有Na2CO3，Na2CO3與BaCl2反應(yīng)會生成碳酸鋇白色沉淀和NaCl；另取少量白色固體于試管中，加水使之完全溶解，再滴加BaCl2溶液，實驗現(xiàn)象是有白色沉淀生成，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為BaCl2+Na2CO3＝BaCO3↓+2NaCl；
（4）Na2CO3與Ba（NO3）2會生成碳酸鋇白色沉淀和NaNO3，硝酸鹽全部能溶于水，硝酸根離子不會實驗中物質(zhì)形成沉淀，干擾實驗；上述實驗步驟②能用Ba（NO3）2溶液代替BaCl2溶液，理由是Ba（NO3）2也能與Na2CO3反應(yīng)生成白色沉淀BaCO3，且硝酸根離子不干擾碳酸鈉的檢驗。
故答案為：（1）NaHCO3、Na2CO3；
（2）Na2CO3溶液同樣顯堿性也會使酚酞變紅；
（3）固體中含有NaHCO3；有白色沉淀生成；BaCl2+Na2CO3＝BaCO3↓+2NaCl；
（4）能；Ba（NO3）2也能與Na2CO3反應(yīng)生成白色沉淀BaCO3，且硝酸根離子不干擾碳酸鈉的檢驗。
【點評】本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì)，解答時要根據(jù)各種物質(zhì)的性質(zhì)，結(jié)合各方面條件進行分析、判斷，從而得出正確的結(jié)論。
8．（2025 隴南二模）化學(xué)實踐活動課上，老師拿來一包粉末。它是由長期放置在空氣中的鐵粉和久置的堿石灰干燥劑混合而成。讓同學(xué)們設(shè)計實驗進行探究。
【提出問題】
固體樣品的成分是什么？
【查閱資料】
①堿石灰干燥劑是CaO和NaOH的混合物。②BaCl2溶液呈中性。
【猜想與假設(shè)】
固體樣品中可能含有Fe、Fe2O3、NaOH、Na2CO3、CaO、Ca（OH）2和CaCO3中的一種或幾種。
【進行實驗】
實驗流程如圖所示。
（1）磁鐵吸引得到黑色粉末，說明樣品中有　Fe　 ；加水溶解后“無放熱現(xiàn)象”說明樣品中一定沒有NaOH和　CaO　 。
（2）甲組同學(xué)對濾渣B的成分進行探究，記錄如表。
操作 現(xiàn)象 結(jié)論
①取少量濾渣B于試管中，加入足量　稀鹽酸　 ②將生成的氣體通入澄清石灰水中 ①有氣泡生成，固體逐漸消失，溶液變?yōu)辄S色 ②澄清石灰水　變渾濁　 濾渣B中有Fe2O3、CaCO3
（3）乙組同學(xué)對濾液C的成分進行了探究。記錄如表。
操作 現(xiàn)象 結(jié)論
①取少量濾液C于試管中，加入過量BaCl2，溶液②靜置，向上層清液中滴加無色酚酞溶液，振蕩 ①　產(chǎn)生白色沉淀　 ②　溶液變紅　 濾液C中有Na2CO3和NaOH
【得出結(jié)論】
（4）原樣品中至少有　4　 種物質(zhì)。
【反思交流】
（5）固體樣品中沒有NaOH，而濾液中又檢驗出有NaOH，用方程式表示其原因是　Na2CO3+Ca（OH）2＝CaCO3↓+2NaOH　 。
【考點】實驗探究物質(zhì)的組成成分以及含量；堿的化學(xué)性質(zhì)；鹽的化學(xué)性質(zhì)．
【專題】科學(xué)探究．
【答案】（1）Fe；CaO；
（2）稀鹽酸；變渾濁；
（3）產(chǎn)生白色沉淀；溶液變紅；
（4）4；
（5）Na2CO3+Ca（OH）2＝CaCO3↓+2NaOH。
【分析】（1）根據(jù)鐵能被磁鐵吸引以及氫氧化鈉溶于水放熱，氧化鈣與水反應(yīng)放熱分析；
（2）根據(jù)鹽酸能與氧化鐵反應(yīng)生成氯化鐵以及碳酸鈣能與鹽酸反應(yīng)生成使澄清石灰水變渾濁的二氧化碳分析；
（3）根據(jù)加入過量氯化鋇會與碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鋇白色沉淀，同時除去碳酸鈉，氫氧化鈉能使酚酞溶液變紅分析；
（4）根據(jù)原物質(zhì)中無氫氧化鈉和氧化鈣，但濾液C中含有碳酸鈉和氫氧化鈉，說明原物質(zhì)中存在碳酸鈉和氫氧化鈣分析；
（5）根據(jù)碳酸鈉與氫氧化鈣反應(yīng)生成氫氧化鈉分析。
【解答】解：（1）鐵能被磁鐵吸引，故磁鐵吸引得到黑色粉末，說明樣品中有鐵；氫氧化鈉溶于水放熱，氧化鈣與水反應(yīng)放熱，加水溶解后“無放熱現(xiàn)象”說明樣品中一定沒有NaOH和CaO；故答案為：Fe；CaO；
（2）濾渣B中有Fe2O3和CaCO3，鹽酸能與氧化鐵反應(yīng)生成氯化鐵，溶液變成黃色，碳酸鈣能與鹽酸反應(yīng)生成使澄清石灰水變渾濁的二氧化碳，故濾渣B于試管中，加入了足量鹽酸；故答案為：稀鹽酸；變渾濁；
（3）結(jié)論中，濾液C中含有碳酸鈉和氫氧化鈉，加入過量氯化鋇會與碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鋇白色沉淀，同時除去碳酸鈉，氫氧化鈉能使酚酞溶液變紅，故觀察到的現(xiàn)象是有白色沉淀生成，溶液變紅；故答案為：產(chǎn)生白色沉淀；溶液變紅；
（4）由于原物質(zhì)中無氫氧化鈉和氧化鈣，但濾液C中含有碳酸鈉和氫氧化鈉，說明原物質(zhì)中存在碳酸鈉和氫氧化鈣，反應(yīng)后生成碳酸鈣和氫氧化鈉，故原物質(zhì)中可能存在碳酸鈣，故原物質(zhì)中一定存在鐵、氧化鐵、碳酸鈉、氫氧化鈣，可能存在碳酸鈣，故原樣品中至少有4種物質(zhì)；故答案為：4；
（5）固體樣品中沒有NaOH，而濾液中又檢驗出有NaOH，是碳酸鈉與氫氧化鈣反應(yīng)生成氫氧化鈉，化學(xué)方程式為Na2CO3+Ca（OH）2＝CaCO3↓+2NaOH。故答案為：Na2CO3+Ca（OH）2＝CaCO3↓+2NaOH。
【點評】本題主要考查學(xué)生運用所學(xué)化學(xué)知識綜合分析和解決實際問題的能力，強調(diào)了學(xué)生整合基本化學(xué)知識的能力。
9．（2025 衡陽模擬）在學(xué)習(xí)鹽的性質(zhì)時，老師帶來一瓶標(biāo)簽破損的溶液M如圖A所示。以下為酸堿鹽溶解性表（室溫）的一部分，如表。
離子 OH﹣ NO﹣ Cl﹣
K+ 溶 溶 溶 溶 溶
Na+ 溶 溶 溶 溶 溶
Ba2+ 溶 溶 溶 不 不
探究一：溶液M的溶質(zhì)是什么
（1）溶液M的溶質(zhì)可能是Ba（OH）2或 　BaCl2　 （用化學(xué)式表示）。
（2）為了確定溶液M中的溶質(zhì)，同學(xué)們?nèi)∩倭繕悠酚谠嚬苤校渭訜o色酚酞溶液現(xiàn)象為 　溶液不變色　 說明溶液M中的溶質(zhì)不是Ba（OH）2。
探究二：老師取一定量溶液M與Na2CO3溶液混合，有白色沉淀產(chǎn)生，過濾后得到澄清濾液。
【提出問題】濾液中的溶質(zhì)成分是什么？
【猜想與假設(shè)】
（3）猜想一：NaCl、Na2CO3；猜想二：NaCl；猜想三：　NaCl、BaCl2　 。
【實驗驗證】甲同學(xué)進行了如表實驗：
實驗操作 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論
取樣于試管中，加入CaCl2溶液 有白色沉淀產(chǎn)生 猜想 　一　 正確
【總結(jié)與交流】
（4）若要驗證甲同學(xué)的實驗結(jié)論，還可以選用的物質(zhì)有 　ACD　 （多選，填字母）。
A．Ba（NO3）2溶液
B．KCl溶液
C．稀鹽酸
D．Ca（OH）2溶液
【考點】缺失標(biāo)簽的藥品成分的探究；堿的化學(xué)性質(zhì)；鹽的化學(xué)性質(zhì)．
【專題】科學(xué)探究．
【答案】（1）BaCl2；
（2）溶液不變色；
（3）NaCl、BaCl2；一；
（4）ACD。
【分析】（1）根據(jù)名稱為某化鋇，再結(jié)合物質(zhì)的性質(zhì)來分析解答；
（2）根據(jù)堿性溶液能使酚酞變紅，酚酞在中性或酸性溶液中為無色來分析解答；
（3）根據(jù)氯化鋇和碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鋇沉淀和氯化鈉，再結(jié)合猜想一、三來分析解答；根據(jù)氯化鈣和碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氯化鈉來分析解答；
（4）根據(jù)碳酸鈉的性質(zhì)和實驗現(xiàn)象來分析解答。
【解答】解：（1）硫酸鋇、碳酸鋇不溶于水，所以溶液M的溶質(zhì)不能是硫酸鋇、碳酸鋇，名稱為某化鋇，則不可能是硝酸鋇、硫酸鋇、碳酸鋇，只可能是氫氧化鋇或氯化鋇，氯化鋇化學(xué)式BaCl2；
（2）氫氧化鋇溶液為堿性，硝酸鋇溶液為中性，堿性溶液能使酚酞變紅，酚酞在中性或酸性溶液中為無色，所以滴加無色酚酞溶液現(xiàn)象為溶液不變色，說明溶液M的溶質(zhì)不是氫氧化鋇；
（3）氯化鋇和碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鋇沉淀和氯化鈉，所以濾液可能含有氯化鈉和過量的反應(yīng)物，猜想一：NaCl、Na2CO3，猜想二：NaCl，則猜想三：NaCl、BaCl2，氯化鈣和氯化鈉、氯化鋇不反應(yīng)，氯化鈣和碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氯化鈉，所以猜想一正確；
（4）A、硝酸鋇和氯化鈉、氯化鋇不反應(yīng)，和碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鋇白色沉淀，可以檢驗是否有碳酸鈉，故A符合題意；
B、氯化鉀和氯化鈉、氯化鋇、碳酸鈉都不反應(yīng)，不能檢驗是否有碳酸鈉，故B不符合題意；
C、稀鹽酸和氯化鈉、氯化鋇不反應(yīng)，碳酸鈉和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳，有氣泡產(chǎn)生，可以檢驗是否有碳酸鈉，故C符合題意；
D、氫氧化鈣和氯化鈉、氯化鋇不反應(yīng)，和碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣白色沉淀，可以檢驗是否有碳酸鈉，故D符合題意；
故選：ACD。
故答案為：（1）BaCl2；
（2）溶液不變色；
（3）NaCl、BaCl2；一；
（4）ACD。
【點評】本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì)，解答時要根據(jù)各種物質(zhì)的性質(zhì)，結(jié)合各方面條件進行分析、判斷，從而得出正確的結(jié)論。
10．（2025 大慶模擬）學(xué)科融合，讓勞動教育“活”起來。勞動課上，演示制作饅頭，老師向已自然發(fā)酵的面粉中加入一種白色粉末，做出的饅頭疏松多孔，口感更好。
一、成分探究
【提出問題】這種“神奇粉末”的成分是什么？
【信息提示】①老師指出白色粉末的成分只涉及到Na2CO3和NaHCO3，其水溶液均呈堿性。
②NaHCO3溶液不與CaCl2溶液發(fā)生反應(yīng)。
③已知NaHCO3受熱易分解，而Na2CO3受熱難分解。有關(guān)的化學(xué)反應(yīng)方程式：2NaHCO3Na2CO3+CO2↑+H2O。
【提出猜想】
猜想1：該粉末是Na2CO3
猜想2：該粉末是NaHCO3
猜想3：該粉末是Na2CO3和NaHCO3
【實驗與現(xiàn)象】實驗過程與現(xiàn)象如圖。
【問題與討論】
（1）根據(jù)步驟①②，甲同學(xué)認為猜想1一定正確，乙同學(xué)認為根據(jù)步驟①②的實驗現(xiàn)象，不能得出該結(jié)論，請解釋其原因 　NaHCO3溶液也呈堿性，與酸反應(yīng)也產(chǎn)生氣體　 。
（2）結(jié)合步驟③現(xiàn)象及信息提示，可知猜想 　2　 一定不對。
（3）步驟④中加熱至固體質(zhì)量不再改變，將生成的氣體全部通入足量澄清石灰水中，得到白色沉淀a經(jīng)洗滌、干燥后稱量質(zhì)量2.5g，白色沉淀b的質(zhì)量 　大于　 （填“等于”“小于“或“大于”）2.5g，可得出猜想3是正確的結(jié)論。
【實驗與反思】
（4）請你根據(jù)已有化學(xué)知識設(shè)計實驗證明猜想3是正確的 　向步驟①所得溶液中加入足量的CaCl2溶液，若有白色沉淀生成，證明有Na2CO3，若反應(yīng)后的溶液仍為紅色，則證明有NaHCO3，即猜想3正確　 。
二、組成測定
某處獲取的天然堿樣品可表示為aNa2CO3 bNaHCO3 cH2O（a、b、c為最簡整數(shù)比），為測定其組成，興趣小組同學(xué)稱取該天然堿樣品16.6g進行如圖所示的實驗。已知：圖中B處為兩個單向閥；推注射器時A1關(guān)閉，A2處打開；拉注射器時，A1打開進空氣，A2關(guān)閉。
【實驗步驟】
①組裝好裝置，　檢查裝置氣密性　 。
②反復(fù)推拉注射器后稱量E、F的質(zhì)量。
③關(guān)閉彈簧夾，加熱D處試管直到反應(yīng)不再進行。
④打開彈簧夾，再次反復(fù)緩緩?fù)评⑸淦鳌?br/>⑤再次稱量E、F的質(zhì)量。
【問題探究】
（5）補充完成步驟①短線上的操作 　檢查裝置氣密性　 。
（6）E中的藥品為 　濃硫酸　 ；G的作用是 　防止空氣中CO2和H2O進入F　 。
（7）步驟④推注射器時緩緩的目的是 　使反應(yīng)生成的水、二氧化碳全部被E、F裝置吸收　

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