資源簡介

四年級上冊習作三《寫觀察日記》 教學設計
【教學目標】
1.能連續(xù)、細致地觀察一種事物，用觀察日記記錄觀察對象的變化。
2.能寫清楚觀察對象的變化，能寫出想法和心情。
3.能在小組內(nèi)分享觀察日記，并進行評價。
【教學重難點】
學習用觀察日記記錄對象的變化，能寫清楚觀察對象的變化。
【教學過程】
一、情景導入話題，激發(fā)習作動機
1. 同學們，生活無處不精彩，處處留心皆學問。 當我們用眼觀察、用耳聆聽、用手觸摸、用心感知，就能將美好事物停留在筆尖。
2. 播放“自然筆記社團”團長招募新成員。
揭示課題：寫觀察日記
3.大家還記得嗎？葉圣陶經(jīng)過一段時間的觀察，了解了爬山虎向上爬的秘密。法布爾觀察了很久，終于看到了蟋蟀筑巢的全過程。比安基用的日記形式，記下了燕子筑巢及孵蛋的情況。我們也可以試著進行連續(xù)觀察，用觀察日記記錄自己的收獲。
二、借助內(nèi)容支架，開闊習作思路
（一）學生自由發(fā)言
你們有沒有連續(xù)觀察過什么事物？ （學生自由交流）
（二）多角度打開習作思路
1.生活中可以觀察的對象很多，除了大家說的植物、動物，還有沒有不同的觀察對象？（學生自由交流）
2.思路打開了吧！同學們有的觀察四季變換的植物，有的觀察不同習性的動物，還有的觀察瞬息萬變的天文氣象，你們觀察的對象越來越豐富！
3.看到這個提示，你們又有什么新的想法呢？ 趕快寫下來吧！
4.愿意分享的同學貼上去吧！
5.我發(fā)現(xiàn)觀察動物和植物這兩方面事物的同學比較多。看，植物的有桂花樹、蘭花,動物的有小白兔、烏龜，關于天文氣象還可以觀察什么呢？ （學生自由交流）
6.生活中還有其他觀察對象嗎？
我做過一個小實驗，觀察過金黃油亮的面包，長出黑色的霉點。
面包發(fā)霉、鐵片生銹，這些生活中的小現(xiàn)象、小實驗也可以作為我們的觀察對象。
7.你們觀察的對象涉及到生活的方方面面。一花一草，一景一物，都值得我們觀察記錄。
三、借助方法支架，梳理習作要點
（一）學生自由嘗試
1.怎樣寫好觀察日記呢？大家想一想。
2.想好了嗎？同桌之間互相說一說。
3.誰愿意把你的想法跟大家分享一下
4.小結(jié)：同學們，觀察日記主要是記錄觀察對象的變化，還可以寫寫記錄的觀察過程，觀察時的想法、心情，如果能附上圖畫和照片就更好了。溫故知新，學以致用，就可以輕松寫觀察日記了，加入我們自然筆記社團了。
（二） 提煉習作小妙招
1.記錄事物的變化
（1）有位同學和 你們一樣，也想加入自然筆記社團。他寫了一份觀察表，大家讀一讀，想一想， 你從中發(fā)現(xiàn)了什么妙招？ （學生自由交流）
（2） 揭示妙招貼板書
師：通過交流，大家發(fā)現(xiàn)了寫好觀察日記的小妙招：連續(xù)細致觀察，記錄事物變化。
2.多種表達方法
（1）同伴示范導方法，有一位同學來支招了！聽了這位同學的支招，你們有什么啟發(fā)？
（2）提煉妙招貼板書
師：大家發(fā)現(xiàn)了寫好觀察日記的第二個小妙招：運用多種表達方法，讓觀察內(nèi)容更加準確。
3.不同角度觀察
（1）現(xiàn)在，咱們已經(jīng)積累了不少寫好觀察日記的妙招了。課前，同學們自主預習了“名篇共賞讀” ，勾畫出作者從不同角度觀察絲瓜生長、燕子筑巢， 找出文章中的相同點和不同點。學習伙伴交流一下吧！
（2） 交流相同點和不同點，學生上臺邊交流邊勾畫。
（3） 提煉妙招貼板書
師：大家發(fā)現(xiàn)了寫好觀察日記的又一個小妙招：不同事物，不同角度觀察。
四、學生自主實踐，完成習作
打開《習作支架手冊》44頁，大家拿起筆，“我手寫我心”，讓奇妙的事物，永遠定格在你的心中。學校自然筆記社團等著你的到來！
五、課堂小結(jié)
寫觀察日記，連續(xù)細致觀察，記錄事物變化；不同事物，不同角度觀察；運用多種表達方法，讓觀察內(nèi)容更加準確。
板書設計
寫觀察日記
用修辭，變生動
加感受，更真切

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