資源簡介

《 母雞 》教學設計
學段 小學中段 學 科 語文 年 級 四年級
課題名稱 《母雞》
教材解析 《母雞》是部編版四年級語文下冊第四單元中的一篇課文，作者是老舍先生。課文以作者的情感變化為線索，描寫了自己對母雞由“討厭”到“不敢再討厭”的態度變化，塑造了一位“偉大的雞母親”的形象，表達了對母愛的贊頌之情。全文共10個自然段，結構清晰，語言嚴謹而又生活化，讀起來令人倍感親切。
學情分析 本單元以“作者筆下的動物”為主題，編排了幾篇有關動物的文章，為學生所喜聞樂見。前邊已經學過貓這一課，學生對老舍的語言風格和表現手法已經有所了解，本文與《貓》的不同之處在于人物情感的變化，所以根據學生實際，本課充分利用學習任務單，引導學生自主閱讀和表達，感悟母愛的偉大。讓學生在積極主動的思維和情感活動中加深理解和體驗。
教學理念 圍繞單元主題和語文要素確立教學目標，設計教學環節。中間設計兩個學習任務，利用任務驅動的方式引導學生自主閱讀。通過圈畫關鍵詞句、做批注、交流感受等方式體會母雞的特點。在學習單中設計“情景填空”訓練，讓學生深刻感受母雞的偉大形象。通過師生接力讀、填空讀等方式把握文章中心，體會作者對母愛的贊美之情。授課中關注習作方法的指導，有效落實了單元語文要素。
教學目標 1語言運用.了解“我”對母雞態度前后的變化，并說出變化的原因。2審美創造.感受母雞的“負責、慈愛、勇敢、辛苦”，體會母愛的偉大。3文化自信.體會作家是如何表達對動物的感情的。
教學重難點 教學重點：感受母雞的“負責、慈愛、勇敢、辛苦”，體會母愛的偉大。教學難點：體會作家是如何表達對動物的感情的。
課時安排 2課時
教學方法與策略 談話法 合作探究法 情景教學法 練習法
教學資源與工具 學習任務單 教學ppt
教學過程
教學流程 教師活動 學生活動 設計意圖
一、回顧課文，情境過渡。（5分鐘） 1.出示學習任務單，學生完成第一題“易錯詞語檢測”。2.出示答案，引導學生對照批改并反饋。3.引導學生回顧老舍先生對母雞的態度變化，填寫“控訴狀”，引出新課。 1.按要求完成學習任務單第一題。2.對照ppt出示的答案同桌互批。3.學生根據提示填寫老舍先生對母雞的控訴書，復習鞏固上節課所學知識。 復習鞏固上節課所學字詞和課文內容，為探究課文內容做好鋪墊。
二、聚焦性格，表揚母雞。（28分鐘） 過渡語：這只討厭的母雞被送走了嗎？你從哪里得知？提問：老舍先生不光不敢再討厭這只母雞，還用四個詞語高度表揚了這只母雞，誰能在文中找出來？過渡：老舍先生是杰出的語言大師，用詞一向嚴謹，他說母雞“負責、慈愛、勇敢、辛苦”，那就一定是那樣。出示任務單：接下來請同學們默讀課文5-8自然段，圈畫讓你感受到母雞“負責，慈愛，勇敢，辛苦”的語句，并在旁邊寫上你讀出一只怎樣的母雞。4人小組交流想法并以“我從（ ）讀出了一只_____母雞。”這樣的句式進行匯報。學生小組匯報。預設：（1）我讀出了母雞的勇敢、負責，因為她為保護小雞，從“永遠不反抗公雞”變成了“大公雞也怕它三分”。我讀出了母雞的慈愛，因為她把食物留給雛雞而自己餓著肚子。提問：同學們，在老舍先生眼中這只母雞還是原來那只母雞嗎？引導學生分角色朗讀課文片段，感受母雞的變化。出示第九段，指導朗讀，感受母愛的偉大！點講對比的手法。 預設：沒有送走。“我不敢再討厭母雞了”預設：學生劃出“善良 勇敢 慈愛 辛苦”四個詞語并齊讀“它負責慈愛勇敢辛苦，因為它有了一群雞雛”。2.針對老舍先生對母雞的評價語“負責、慈愛、勇敢、辛苦”，細讀第5到8自然段，以“我從（ ）讀出了一只_____母雞。”這一句式來和大家分享自己的閱讀感受。3.針對重點語句及字詞，注重朗讀理解，從母雞的動作和前后變化對比中，聯系生活實際，體會母雞作為一位雞母親的偉大，并針對性重音朗讀，加深體會。4預設：不是。分角色朗讀課文片段，感受母雞的變化，體會母愛的偉大。 以學生為學習主題，充分發揮學生的主體作用，通過提問追問、多種朗讀、小組活動等學習活動，引導學生品悟情感。給予學生學習支架，幫助學生以固定句式完整輸出自身的閱讀感受，并在無形之中完成文本細讀，提升閱讀能力。學生通過多種方式朗讀，感悟母愛的偉大。
三、走進母親，贊頌英雄。（5分鐘） 1.體會情感：你認為作者只是在贊美母雞嗎？他還在贊美誰？2.出示老舍先生寫的《我的母親》相關片段，學生感受老舍母親的“負責慈愛勇敢辛苦”3.總結：天下所有的母親為了兒女任勞任怨，無私奉獻，當災難來臨時，她毫不猶豫用自己寶貴的生命換取兒女的希望，如果一定要給母親下一個定義的話，我想你們一定會說—一個母親必定就是一位英雄。 1.預設：贊美母親，歌頌母愛。2.學生通過了解老舍母親的辛苦付出，感受母愛的偉大！ 出示老舍先生寫的《我的母親》相關片段，學生再次感悟這篇文章的主題：贊揚母親，歌頌母愛。
評價手段 師生評價 生生評價
板書設計 14.母雞 一向討厭 不敢再討厭叫聲難聽 負責 對比 慈愛欺軟怕硬 勇敢居功炫耀 辛苦贊美母親，歌頌母愛。
作業設計 基礎作業：1. 為母雞擬寫一段頒獎詞，字數一百字以內，要求結合本文所學。2.對比《貓》和《母雞》，重點體會兩篇課文在語言風格、寫作方法、情感上的異同，并得出自己寫作的心得體會。選做作業：1.閱讀老舍先生寫的《我的母親》，感受其對雞母親的描寫中蘊含的對自己母親的別樣情感。2.制作動物卡片,可以畫一畫母雞的神態、動作，并配上與之相關的文字。
教學反思
教學附件（如有學習任務單或給學生提供的其他學習過程性資料，請附后）
《母雞》學習任務單
學習任務一：
學習任務二：
（1）默讀課文5-8自然段，圈畫讓你感受到母雞“負責，慈愛，勇敢，辛苦”的語句，并在旁邊批注你讀出一只怎樣的母雞。
（2）4人小組交流想法并以“我從（ ）讀出了一只（ ）的母雞。”這樣的句式進行匯報。
母雞負責
母雞慈愛
母雞勇敢
母雞辛苦
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