資源簡介

2025 年廣東省深圳市 21 校聯考中考三模
語文試題參考答案
一、書寫（3 分）
根據卷面書寫質量評分。
二、綜合性學習（12 分）
1.（2 分）
① 澎湃 ② 垂頭喪氣
2.（2 分）B
3.（2 分）我們不是這座城市發展的旁觀者，而是這座城市發展的參與者。
4.（2 分）
上聯：挫折方顯松柏傲
下聯：風霜更見志向堅
5.（4 分）
邀請函
周老師：
您好！九年級 A 班將于 6 月 12 日 9 點在班級教室舉辦“人無志不立”演講比賽，誠邀您擔
任評委。
班委會
2025 年 6 月 9 日
三、古詩文積累與賞析（15 分）
6.（9 分）
(1) 長風破浪會有時
(2) 贏得生前身后名
(3) 會挽雕弓如滿月
(4) 大庇天下寒士俱歡顏
(5) 老驥伏櫪
(6) 蓬舟吹取三山去
(7) 非志無以成學
(8) 不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層
7.（6 分）
(1)（2 分）A
(2)（2 分）合適。“人生自古誰無死？留取丹心照汗青”體現文天祥為民族大義舍生取義，
與“所欲有甚于生者”的價值觀一致。
(3)（2 分）采用楷書，因其端莊規整，象征文天祥剛正不阿的氣節與忠義精神。
四、文言文閱讀（12 分）
8.（2 分）D
9.（4 分）
(1) 憑你殘余的歲月和力氣，連山上的一棵草都毀不了，又能把泥土石頭怎么樣呢？
(2) 郭守敬重新設立閘壩，使它們都恢復了原來的樣子。
10.（2 分）執政吝于工費/以其言為過/縮其廣三之一
11.（4 分）面對不同意見，應如愚公堅持理想，或如郭守敬依據科學判斷。需堅守正確方向，
理性分析意見，不盲目從之。
五、現代文閱讀（17 分）
12.（2 分）C
13.（3 分）短視頻閱讀被動接收、輕淺易忘，無法替代書本的深度思考與系統學習。
14.（4 分）青少年應平衡兩者，以書本閱讀為主，短視頻為輔。如用短視頻拓展知識，用書
本深入探究，避免沉迷。
15.（2 分）示例：設置圖書漂流角；舉辦地鐵讀書分享會。
16.（6 分）
《駱駝祥子》推薦語：祥子的悲劇不僅是個人遭遇，更是時代縮影，揭示底層人民的生存困
境。
《海底兩萬里》情節：尼摩船長駕駛“鸚鵡螺號”潛入深海，與章魚搏斗。
六、文學類文本閱讀（16 分）
17.（5 分）
(1) 太陽系不適合人類生存
(2) 娥皇帶書店開始銀河之旅
(3) 建造智能機器人橢圓
(4) 人類城市陷入僵化狀態
(5) 讓橢圓跟隨使者前往人類城市
18.（3 分）示例【A】：娥皇指尖輕觸書架，目光望向窗外星河，“我會等。”聲音輕卻堅定。
19.（3 分）結尾以“書店的燈仍舊亮著”象征文明的希望不滅，含蓄雋永，引發思考。
20.（5 分）
(1) 直接賦予知識的方式
(2) 依賴知識刻印導致文明僵化
(3) 借“娥皇”之名，探討人類文明傳承中堅守與創新的關系，贊美堅守文化的精神。2024一2025年第二學期初三年級階段性練習
語文
說明：
1.答題前，請將姓名用黑色字跡的鋼筆或簽字筆寫在答題卡指定的位置上，并將條形碼粘
貼好。
2.考生必須在答題卷上按規定作答，凡是在試卷、草稿紙上作答的，其答案一律無效。
3.全卷共8頁。考試時間120分鐘，滿分120分。
一、書寫：本卷設置全卷卷面書寫分，請你在答題時努力做到書寫正確、規范、
整潔。(3分)
【人無志不立】
二、臨近初中畢業，九年級A班開展了一次以“人無志不立”為主題的綜合性
學習活動。小深寫了一段開場白，請你按要求完成1~5題。（共12分)
鵬城少年當立志，共赴未來展風華
同學們，我們作為長于南海之濱的鸝城少年，浸潤著改革先鋒的勇氣，沐浴
著創新浪潮的榮光。深圳人有梧桐山的巍峨風骨，有深港潮的①peng pai(▲）
(▲)活力，更有“敢為天下先”的城市精神。我們不是這座城市發展的旁觀者
”是這座城市發展的參與者。
鵬城少年在成長路上遇到挫折時，不應②chui tóusàngqi(▲)（▲）（▲）
(▲)，當以鵬鳥之姿振翅一立“扶搖直上九萬里”的青云之志，懷“心系家
國天下事”的赤子之心，在科技前沿探索星辰，于人文沃土深耕理想。
1.小深有兩個詞語不會寫，請你根據拼音幫他寫出①②兩處的詞語。（2分)
①
②
2.小圳對文中的一些語言現象進行了探究，不正確的一項是()(2分)
A.“浪潮”、“巍峨”使用的造字法是形聲。
B文中的“青云之志”、“赤子之心”都是主謂短語。
C.“深圳人有梧桐山的巍峨風骨”的主干是“人有風骨”。
D.文中使用破折號的作用是解釋內容。
3第一段的劃線句是個病句，請你幫忙修改，將正確的句子寫出來。(2分)
4,中考臨近，小語覺得自己在之前的考試中成績不太理想，對實現志向感到有些
迷茫和焦慮，你想贈予他一副對聯來激勵他，請將下列的詞語組合成一副對聯。
(2分)
更見
風霜志向堅
方顯
松柏傲
挫折
上聯：
下聯：
5.為了激勵同學們做有志少年，九年級A班將于2025年6月12日上午9·點
在班級教室舉行“人無志不立”為主題的演講比賽，想邀請語文老師周老師來擔
任評委，請你以班委會的名義在2025年6月9日給周老師寫一封邀請函。要求：
注意格式規范，措辭得體；字數控制在30一50字。(4分)
九年級語文
第1頁
共8頁
邀請函
三、同學們從古代經典中汲取“立志”的力量，請完成6~7小題。（共15分）
6.小深在撰寫“人無志不立”的演講稿時，想引用一些與“志”有關的古詩文，
請你幫他補充完整。
(9分)
（1)
直掛云帆濟滄海，（李白《行路難》）
(2)了卻君王天下事，
一。（辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞
以寄之》
(3)
西北望，射天狼。（蘇軾《江城子·密州出獵》）
(4)安得罩千萬間
(杜甫《茅屋為秋風所破歌》)
(5)
志在千里：
(曹操《龜雖壽》)
(6)九萬里風鵬正舉。風休住，
！(孕清照《漁家傲》)
(7)非學無以廣才，
(諸葛亮《誡子書》)
(8)王安石在《登飛來幢》中用來表達詩人高瞻遠矚的政治志向的詩句
是
7同學們結合下面的史料，對文天祥的《過零丁洋》進行了詩歌鑒賞。(6分)
過零丁洋
文天祥
辛苦遭逢起一經，干戈寥落四周星。
山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。
人生自古誰無死？留取丹心照汗青
鏈接材料：“宋末的深圳地區是南宋抗元斗爭的主戰場之一，義是元代和海上絲
綢之路貿易的主要通道，因而成為元政府在廣東沿海的中國重點防御地區。”
一出自黃震《深圳文化論述》
(1)小深對這首詩進行了鑒賞，不正確的一項是()(2分)
A詩人開篇回顧了個人身世和自己的抗元斗爭經歷，以星光的暗淡寥落暗示個人
心境的凄涼落寞。
B領聯使用比喻和對偶，形象地表現南宋國勢衰微如風中柳絮，個人一生坎坷如
雨中浮萍，抒寫了國破家亡的悲哀。
C頸聯巧借兩個地名，語意雙關，既表明作者被俘所經之地，又渲染了形勢的險
惡和境況的危苦。
D尾聯表達了文天祥的“志”。如果同學們要配樂朗讀整首詩歌，所配的樂曲應
該由低沉哀婉轉為慷慨激昂。
(2)有同學用《魚我所欲也》中的“所欲有甚于生者，故不為荷得也”來評價
文天祥的“志”，你認為合適嗎？請結合詩句說明理由。(2分)
九年級語文
第2頁
共8頁

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