資源簡介

1.能由力的作用所產生的現象概括出力的作用的兩種效果
2.認識力的相互性，并能用力的相互性解釋有關現象
3.了解彈簧測力計測量力的原理，會使用彈簧測力計測量力的大小
4.理解重力的意義，知道重力的方向及大小計算
1. 力: 物體對_____________的作用
2. 力產生的條件：
①必須有_____________________
②物體間必須有____________，但可以____________（磁鐵吸引釘子）
③接觸的物體間不一定有力的作用。
3. 力的作用效果：
①__________________________ 如圖：墻壁與球沒有力的作用
②__________________________
4. 力的作用是__________________的，一個物體既是施力物體也是受力物體。
例1-1.下列關于力的說法中,不正確的是（ ）
A、人推車時,人對車會有一個推力
B、兩個物體相互接觸,不一定發生力的作用
C、用手按壓玻璃瓶,玻璃瓶沒有變化,表明力不一定可以使物體發生形變
D、力可以使物體發生形變,也可以改變物體的運動狀態
例1-2.如圖所示，我們用雙槳在水中劃船時，為了使船頭向右轉，應該采用下列哪種方式劃水（　　）
A．左、右槳同時向后劃水 B．左、右槳同時向前劃水
C．左槳向前劃水，右槳向后劃水 D．左槳向后劃水，右槳向前劃水
例1-3.下列物體的運動狀態沒有發生變化的是（ ）
A、做勻速圓周運動的小球
B、在盤山公路上勻速行駛的汽車
C、騰空而起的火箭
D、在平直公路上勻速運動的小車
1.小球向左運動與彈簧接觸后,經歷了如圖3-2-5甲、乙所示過程,下列說法正確的是（ ）
甲、壓縮過程 乙、彈開過程
圖3-2-5
①壓縮過程說明力可以改變物體的形狀
②壓縮過程說明力可以改變物體的運動狀態
③彈開過程不能說明力可以改變物體的形狀
④整個過程說明力可以改變物體的運動狀態
A、只有①③ B、只有①④ C、只有②③ D、只有①②④
2.空中落下的籃球在與水泥地面接觸的瞬間,籃球有較明顯的形變,但看不到地面的形變。小明說：“籃球發生形變,說明地面對籃球施加了力；因為力的作用是相互的,所以籃球對地面有力的作用。”小紅說：“籃球發生彈性形變時,要恢復原來的形狀,會對與它接觸的地面產生力,所以籃球對地面有力的作用。”他們兩人的說法（ ）
A、都正確 B、只有小明的正確
C、只有小紅的正確 D、都不正確
3.“足球進校園”活動的開展，使同學們越來越喜歡足球運動，下列現象不屬于力改變物體運動狀態的是（　　）
A．足球在空中沿弧線飛行 B．足球在草地上越滾越慢
C．被踩在腳下的足球變扁 D．守門員抱住飛來的足球
4．詩詞詞句優美，蘊含了豐富的科學知識。下列說法不正確的是（　　）
A．“我自仰頭朝天望，天高月色照我面，忽然月羞躲云中，原是晚云遮明月”。其中“月羞躲云中”是以云為參照物
B．“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山”。“輕舟”的運動是以船上乘客為參照物
C．“撐一支長篙向青草更青處漫溯”，向后撐長篙能使船前進是因為物體間力的作用是相互的
D．“坐地日行八萬里，巡天遙看一千河”，有力的說明了運動和靜止的相對性
1. 力的單位：在國際單位制中，力的單位是_____________。
2. 力的測量
（1）工具：測量力的大小的工具是_____________，常用的測力計是_____________。
（2）彈簧測力計原理：彈簧受到的拉力越大，彈簧的伸長長度_____________。彈簧測力計能在月球上測出拉力的大小。
（3）使用彈簧測力計的注意事項
①量程：所測力的最大值不得超過彈簧測力計的_____________。
②調零：測量前需先觀察彈簧測力計的指針是否位于_____________處，否則應當校零。
③最小刻度值：認清彈簧測力計上的刻度，確定每一大格和每一小格各表示多大的力。
④方向：使用彈簧測力計測力時，要沿著彈簧測力計的軸線方向施力。
例2-1.1N的力大約是托起下列哪種物體所用的力（ ）
A、一只雞蛋 B、兩只雞蛋
C、一本科學書 D、一瓶500 mL礦泉水
例2-2.關于彈簧測力計的使用，下例說法錯誤的是（　　）
A．使用前必須觀察它的量程和分度值
B．使用前要檢查指針是否指在零刻度
C．使用中彈簧指針、掛鉤不能與外殼摩擦
D．測量力的大小時，彈簧測力計必須豎直放置
例2-3.甲、乙、丙三條完全相同的彈簧懸掛在一根水平橫桿上，甲彈簧無懸掛物品，乙彈簧懸掛重為G1的鉤碼，丙彈簧懸掛重為G1和G2的鉤碼，靜止平衡時，三者的長度關系如圖所示。若三條彈簧質量均很小，可忽略不計，且乙、丙兩彈簧在取下鉤碼后，均可恢復原長，由上述可判斷G1∶G2為（　　）
A．1∶2 B．2∶1 C．2∶3 D．3∶2
例2-4.某實驗小組的同學對A、B兩根長度相同粗細不同的橡皮筋進行研究，并做成橡皮筋測力計。將橡皮筋的一端固定，另一端懸掛鉤碼，如圖甲所示，記錄橡皮筋受到的拉力大小F和橡皮筋伸長量△x，根據多組測量數據做出的圖線如圖乙所示。
（1）當在A橡皮筋上懸掛重力為8N的物體時，橡皮筋A的伸長量為　 　cm．如果用B橡皮筋制成的測力計代替彈簧測力計，其最大量程可為　 　。
A．0﹣5NB．0﹣10N
C．0﹣15ND．0﹣20N
（2）分別用這兩根橡皮筋制成了如圖丙所示兩測力計，它們外殼相同，刻度線分布情況相同，則用橡皮筋　 　制成的測力計測量的精確程度較高（均選填“A”或“B”）。
（3）若將本實驗中A、B兩根橡皮筋并聯起來代替彈簧測力計，能夠測量力的最大值為　 　N。
1.使用彈簧測力計測量力的過程中,有如下操作：①調整彈簧測力計的指針位置；②輕輕來回拉動兩次掛鉤；③待指針穩定后讀數；④把待測力加在掛鉤上；⑤觀察彈簧測力計的量程,認清每個小格表示多少牛。上述操作正確的順序是（ ）
A、⑤①②④③ B、②①⑤④③ C、④①②⑤③ D、①②④⑤③
2.如圖所示,某同學在彈簧測力計的兩側沿水平方向各施加6N的拉力,并使其保持靜止,此時彈簧測力計的示數為（ ）
A、0N B、3N C、6N D、12N
3.如圖所示,質量忽略不計的輕質彈簧測力計,通過兩種方式與重物相連,重物G對繩子的拉力為1N,滑輪摩擦忽略不計,則彈簧測力計甲和乙的示數分別為（ ）
A、1N、0N B、ON、1N C、1N、1N D、1N、2N
4．（2022七下·柯橋期末）小紅為了制作彈簧測力計，對一根彈簧進行了探究，將彈簧的一端固定，另一端懸掛鉤碼，記錄彈簧的長度與它受到的拉力之間的關系如下表所示：
拉力(N) 0 0.5 1.0 1.5 2.0 3.0 4.0
彈簧長度(cm) 6.5 7.5 8.5 9.5 10.5 14.2 18.0
若用此彈簧制作彈簧測力計，請回答以下問題：
（1）從表格信息可得，它的最大稱量是　 　 N。
（2）右圖中左邊表示力的刻度，右邊表示彈簧伸長長度的刻度，則橫線處的刻度是　 　。
（3）當該彈簧測力計懸掛100g的重物時，彈簧比原長伸長了　 　 cm。
1．力的三要素：人們通常把力的___________、___________、___________稱為力的三要素。力的作用效果是由力的三要素共同決定的，三要素中任何一個改變了，力的作用效果就會改變。
2．力的示意圖：科學上通常用___________來直觀地表示力：在受力物體上沿著力的方向畫一條線段，在線段的末端畫一個箭頭表示___________，在箭頭邊上標上___________，線段的起點或終點表示___________。這種表示力的圖形叫做___________。
例3-1.如圖所示，分別在A、B、C處用同樣大小的力推門，可以感受到在A點容易把門推開，這說明力的作用效果與力的　 　有關；在A處用不同大小的力推門，可以感受到力大一點容易把門推開，這說明力的作用效果與　 　有關；用同樣大小的力推一個半開的門，推的方向不同，門可能會打開或關閉，這說明力的作用效果與　 　有關。
例3-2.物體M放在物體N上,如圖所示,M對N的壓力示意圖正確的是（ ）
A B C D
例3-3.用力的示意圖畫出圖中的各力。（力的作用點已給出）
（1）用100 N水平向左的力拉小車（圖甲）。
（2）用大小為80N、方向與斜面平行的力,推小車沿斜面向上運動（圖乙）。
（3）用60N水平向右的力頂住木塊,使木塊靜止在豎直墻上(圖丙）。
甲 乙 丙
1．如圖所示，使一薄鋼條下端固定，現分別用不同的力拉它，使其發生形變，如果F1=F2=F3>F4，那么能說明力的作用效果與力的作用點有關的是（　　）
A．①和② B．①和③
C．②和④ D．②和③
2．如圖所示，兩根彈簧完全相同，在甲下面掛一個鉤碼，在乙下面掛三個鉤碼，兩根彈簧的伸長量不相等，對于這個現象的說法有：①力能使物體發生形變；②力產生的效果與力的方向有關；③力產生的效果與力的作用點有關；④力產生的效果與力的大小有關。其中正確的是（　　）
A．②④ B．②③④ C．①② D．①④
3．在圖中，用力的示意圖法畫出與水平方向成30°角，向右上方拉小車的力，拉力的大小為100N。
1. 重力概念：物體由于___________ 叫做重力，重力的施力物體___________。
2. 重力的方向：重力的方向總是___________。
3. 重力的大小：物體所受重力的大小可以用___________來測量。重力的大小跟物體的___________成正比，關系式為___________或___________，其中g＝___________，其意義是___________。
4. 重力的作用點：重力在物體上的作用點叫做物體的___________。質地均勻、外形規則的物體的重心就在該物體的幾何中心上。
例4-1．關于重力的方向，下列說法正確的是（　　）
A．物體放在斜面上，物體所受重力的方向垂直指向斜面
B．物體放在支持面上，物體所受重力的方向垂直指向支持面
C．在任何情況下，物體所受重力的方向總是垂直向下
D．在任何情況下，物體所受重力的方向總是豎直向下
例4-2．飛船在進入預定軌道并關閉發動機后在太空運行，甲航天員在飛船中用天平測物體的質量；另一乙航天員站在月球表面用天平測物體的質量，結果是（　　）
A．甲乙測量結果和在地球上測得的質量一樣
B．甲乙都無法測出物體的質量
C．甲測量結果比在地球上測得的大，乙的結果比在地球上測得的小
D．甲測不出物體的質量，乙測得的質量和地球上一樣
例4-3．如圖所示為實驗室的一種彈簧測力計，把物體掛在彈簧測力計上處于靜止狀態時，從左邊刻度(單位為N)可以測出物體重力的大小，從右邊刻度(單位為g)可以測出物體在地球上質量的近似值，如果把該彈簧測力計拿到月球上使用(已知同一物體在月球上的“重力”是地球上的六分之一)，下列刻度的重新標法正確的是（　　）
選項 左邊刻度線 左邊刻度線對應的數值 右邊刻度線 右邊刻度線對應的數值
A 不變 原值不變 不變 原值的六倍
B 不變 原值的六倍 不變 原值不變
C 不變 原值不變 不變 原值的六分之一
D 不變 原值的六分之一 不變 原值不變
A．A B．B C．C D．D
例4-4．足球運動員把足球踢向空中，若不計空氣阻力,則如圖所示,表示足球在空中飛行過程中受力的示意圖中,正確的是（G表示重力,F表示腳對足球的作用力）（ ）
A B C D
1．法國科學家發現行星“葛利斯581d”較適合地球生命居住，且同一物體在“葛利斯581d”行星表面所受的“重力”大小是在地球表面的兩倍。設想宇航員從地球攜帶標有“100 g”字樣的方便面、天平和彈簧測力計飛至行星“葛利斯581d”，測得的值正確的是(g取10 N/kg)（　　）
A．天平示數為100 g，彈簧測力計示數為1 N
B．天平示數為100 g，彈簧測力計示數為2 N
C．天平示數為200 g，彈簧測力計示數為1 N
D．天平示數為200 g，彈簧測力計示數為2 N
2．如圖所示，這是我國“神舟十三號”乘組三位航天員在空間站的情景，若航天員在“失重”狀態的空間站進行體能鍛煉，下列活動中可采用的是（　　）
A．用彈簧拉力器健身 B．做俯臥撐
C．用單杠做引體向上 D．舉啞鈴
3．（2022七下·定海期末）帶著移居火星生活，實現人類真正走出地球的夢想，“天問一號”火星探測器于2020年7月23日發射，歷時10個月，于2021年5月15日成功在火星著陸。中國成為第3個觸摸這顆紅色星球的國家！
（1）“天問一號”火星探測器由“長征五號”運載火箭擔任發射任務。幾乎所有火箭發射都選擇朝東方向是因為地球　 　，使火箭在地面未發射之前，已經具有了一個向東的速度，從而節省推進劑。
（2）探測器軟著陸是最難的，需要經歷減速、懸停、著陸等階段，在9分鐘內從2萬多千米/小時的超高速，減速到零。如圖為探測器懸停階段，與其重力相平衡的力來自于　 　。
星球 月球 水星 金星 地球 火星 木星 土星 天王星 海王星
g值大小 1.62 3.60 8.50 9.80 3.76 22.9 9.05 8.30 11.00
（3）科學家還發現，跟地球上一樣，在其他星球上，物體也會由于星球對它的吸引而受到力的作用。下表為不同星球上g的大小。如果將體積為100cm3，密度為0.8g/cm3的物體帶到火星上，則它在火星上受到的重力為多少牛？
1. 物體由于發生___________而產生的力叫做彈力
2. 彈力包括：___________等
例5-1.如圖所示，ABCD順序表示了射箭的整個過程，運動員先將箭搭在弓上，然后慢慢拉弓，將弓拉滿后松手，箭疾馳而飛，在以上過程中，弓的彈力最大的時刻是（　　）
A． B． C． D．
例5-2.在探究彈簧長度與力的關系時，選取甲、乙、丙、丁完全相同的四根彈簧，將甲、乙彈簧左端固定在墻上，用大小為F的力拉甲的右端，用大小為F的力壓乙的右端，在丙彈簧左右兩端施加大小為F的拉力，在丁彈簧左右兩端施加大小為F的壓力，四根彈簧都水平靜止，如圖所示，此時四根彈簧的長度分別是L甲、L乙、L丙、L丁，則（　　）
A．L甲＝L乙＝L丙＝L丁 B．L乙＝L丁＜L甲＝L丙
C．L甲＝L乙＜L丙＝L丁 D．L丁＜L乙＜L甲＜L丙
例5-3.小明和小忠想把一條彈性繩拉開，使彈性繩兩端的拉環能分別套在相隔一段距離的兩根柱子上，用來曬衣服。現有兩種辦法：一種是按圖甲的方法做；另一種是按圖乙的方法做。關于這兩種做法下列說法正確的是（　　）2-1-c-n-j-y
A．圖甲中每個人所用的力比圖乙中每個人所用力要小
B．圖乙中每個人所用的力比圖甲中每個人所用力要小
C．圖甲中每個人所用的力與圖乙中每個人所用力相同
D．條件不足，無法比較圖甲中每個人所用的力與圖乙中每個人所用力的大小
1.小芳和曉莉購買了同類的彈力球，小芳說：“我的球的彈力比你的好”。曉莉回答說：“我希望你能證實你的說法”。請你給小芳出注意。她該怎樣辦？（　　）
A．讓兩只球離地不同的高處，自由落下，比較兩只球的反彈的高度
B．把兩只球向墻擲去，比較兩只球的反彈時離墻的距離
C．把兩只球向地面擲去，比較兩只球的反彈的高度
D．讓兩只球從同一高度自由落下，比較兩只球的反彈的高度
2．（2019七下·杭州期中）實驗室常用的彈簧秤如圖甲所示，彈簧的一端與連接有掛鉤的拉桿相連，另一端固定在外殼上的O點，外殼上固定一個圓環，其中彈簧和拉桿的質量忽略不計。小明先將一個正常的鐵制外殼測力計的掛鉤掛在鐵架臺上，靜止時有如圖丁所示的示數，再將該彈簧秤以如圖乙和丙的兩種方式固定在地面上，并分別用同 樣的力F0(F0>1N)豎直向上拉彈簧秤，則穩定后彈簧秤的讀數分別為（　　）
A．乙圖讀數為F0－1N，丙圖讀數為1N
B．乙圖讀數為F0+1N，丙圖讀數為F0－1N
C．乙圖讀數為F0，丙圖讀數為F0－1N
D．乙圖讀數為F0－1N，丙圖讀數為F0
3．如圖甲所示的彈簧測力計的指針有些下垂，但彈簧和原先一樣，是完好的，當它不測量時，指針不指零。該彈簧測力計　 　(填“能”或“不能”)拿來直接測量物體的重力或拉力，需先　 　，否則測得的值比真實值偏　 　。當它未校零受到某一拉力時，指針如圖乙所示，則這個拉力的大小等于　 　。
21.能由力的作用所產生的現象概括出力的作用的兩種效果
2.認識力的相互性，并能用力的相互性解釋有關現象
3.了解彈簧測力計測量力的原理，會使用彈簧測力計測量力的大小
4.理解重力的意義，知道重力的方向及大小計算
①力:物體對物體的作用
②力產生的條件：1.必須有兩個或兩個以上物體
2.物體間必須有相互作用，但可以不接觸（磁鐵吸引釘子）
3.接觸的物體間不一定有力的作用。
③力的作用效果:1.改變物體的形狀 如圖：墻壁與球沒有力的作用
2.改變物體的運動速度大小和方向
④力的作用是相互的，一個物體既是施力物體也是受力物體。
例1-1.下列關于力的說法中,不正確的是（ ）
A、人推車時,人對車會有一個推力
B、兩個物體相互接觸,不一定發生力的作用
C、用手按壓玻璃瓶,玻璃瓶沒有變化,表明力不一定可以使物體發生形變
D、力可以使物體發生形變,也可以改變物體的運動狀態
【答案】C
【解析】（1）力是物體對物體的作用，物體間力的作用是相互的；（2）力的作用效果有兩個，一是改變物體的形狀，二是改變物體的運動狀態。
【分析】本題考查力的基本知識，尤其注意B選項，這是學生最容易出錯的地方，產生力的作用的兩個物體不一定相互接觸。
【詳解】A、物體間力的作用是相互的，所以人推車時車也推人，故該選項說法正確；B、兩個物體即使相互接觸，但是如果不相互擠壓，也不會發生力的作用，故該選項說法正確；C、用手按壓玻璃瓶,玻璃瓶沒有變化,表明力不一定可以使物體發生形變，故該選項說法不正確；D、扣球使球的運動方向發生改變，說明力可以改變物體的運動狀態，故該選項說法正確。故選：C。
例1-2.如圖所示，我們用雙槳在水中劃船時，為了使船頭向右轉，應該采用下列哪種方式劃水（　　）
A．左、右槳同時向后劃水 B．左、右槳同時向前劃水
C．左槳向前劃水，右槳向后劃水 D．左槳向后劃水，右槳向前劃水
【答案】D
【知識點】力的作用是相互的
【解析】【分析】根據相互作用力的知識分析判斷。
【解答】根據題意可知，為了使船頭向右轉，就必須左側船槳受力向前，右側船槳受力向后。
根據相互作用力的原理可知，船槳對水的作用力方向與水對船槳作用力的方向相反，因此左槳向后劃水，右槳向前劃水。
故D正確，而A、B、C錯誤。
故選D。
例1-3.下列物體的運動狀態沒有發生變化的是（ ）
A、做勻速圓周運動的小球
B、在盤山公路上勻速行駛的汽車
C、騰空而起的火箭
D、在平直公路上勻速運動的小車
【答案】D
【解析】【分析】【詳解】做勻速圓周運動的小球和在盤山公路上勻速行駛的汽車，運動方向發生了改變，運動狀態發生變化；騰空而起的火箭，說明火箭由靜止變為運動，運動狀態發生了改變；在平直公路上勻速運動的小車做的是勻速直線運動，運動狀態不變。故選：D。
1.小球向左運動與彈簧接觸后,經歷了如圖3-2-5甲、乙所示過程,下列說法正確的是（ ）
甲、壓縮過程 乙、彈開過程
圖3-2-5
①壓縮過程說明力可以改變物體的形狀
②壓縮過程說明力可以改變物體的運動狀態
③彈開過程不能說明力可以改變物體的形狀
④整個過程說明力可以改變物體的運動狀態
A、只有①③ B、只有①④ C、只有②③ D、只有①②④
【答案】D
【解析】力的作用效果：一是改變物體的運動狀態，二是改變物體的形狀。
【分析】此題考查了力的作用效果：力能使物體發生形變，也能改變物體的運動狀態，要記住它們的不同。
【詳解】①小球向左運動與彈簧接觸后，在壓縮過程中，彈簧受到了力，彈簧變短，說明力可以改變物體的形狀，故①正確；②小球向左運動與彈簧接觸后，在壓縮過程中，小球受向右的彈力，小球的運動速度逐漸變小，說明力可以改變物體的運動狀態，故②正確；③小球被彈開的過程中，彈簧對小球有力的作用，物體間力的作用是相互的，小球對彈簧也有力的作用，這個力改變了彈簧的形狀，說明力可以改變物體的形狀，故③錯誤；④在壓縮過程和彈開過程中，小球受到彈力的方向不同，小球的運動方向發生了變化，說明力可以改變物體的運動狀態，故④正確。綜合分析可知①②④正確，故D正確。故選：D。
2.空中落下的籃球在與水泥地面接觸的瞬間,籃球有較明顯的形變,但看不到地面的形變。小明說：“籃球發生形變,說明地面對籃球施加了力；因為力的作用是相互的,所以籃球對地面有力的作用。”小紅說：“籃球發生彈性形變時,要恢復原來的形狀,會對與它接觸的地面產生力,所以籃球對地面有力的作用。”他們兩人的說法（ ）
A、都正確 B、只有小明的正確
C、只有小紅的正確 D、都不正確
【答案】A
【解析】（1）力的作用效果：使物體發生形變，改變物體的運動狀態；（2）力的作用是相互的，即一個物體對另一個物體有力的作用時，另一個物體也同時對這個物體有力的作用。
【分析】本題考查了學生對力的作用效果、力的作用的相互性的了解，知道相互作用的兩個力大小相等，屬于力學基礎知識的考查。
【詳解】空中落下的籃球在與水泥地面接觸的瞬間，籃球發生形變，是地面對籃球施加了力；因為力的作用是相互的，所以籃球對地面有力的作用；籃球發生彈性形變時，要恢復原來的形狀，會對與它接觸的地面產生力，所以籃球對地面有力的作用，小明和小紅的說法都正確，故A正確。故選：A。
3.“足球進校園”活動的開展，使同學們越來越喜歡足球運動，下列現象不屬于力改變物體運動狀態的是（　　）
A．足球在空中沿弧線飛行 B．足球在草地上越滾越慢
C．被踩在腳下的足球變扁 D．守門員抱住飛來的足球
【答案】C
【知識點】力的作用效果
【解析】【分析】物體運動狀態的改變包括：由靜止變運動，由運動變靜止，速度大小和方向改變。
【解答】A.足球在空中沿弧線飛行，即運動方向不斷改變，屬于力改變物體運動狀態，故A不合題意；
B.足球在草地上越滾越慢，即運動速度不斷減小，屬于力改變物體運動狀態，故B不合題意；
C.被踩在腳下的足球變扁，即力改變物體的形狀，故C符合題意；
D.守門員抱住飛來的足球，足球從運動變為靜止，屬于力改變物體的運動狀態，故D不合題意。
故選C。
4．（2021七下·柯橋期中）詩詞詞句優美，蘊含了豐富的科學知識。下列說法不正確的是（　　）
A．“我自仰頭朝天望，天高月色照我面，忽然月羞躲云中，原是晚云遮明月”。其中“月羞躲云中”是以云為參照物
B．“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山”。“輕舟”的運動是以船上乘客為參照物
C．“撐一支長篙向青草更青處漫溯”，向后撐長篙能使船前進是因為物體間力的作用是相互的
D．“坐地日行八萬里，巡天遙看一千河”，有力的說明了運動和靜止的相對性
【答案】B
【知識點】參照物及其選擇；力的作用是相互的
【解析】【分析】（1）（2）如果物體相對參照物的位置不斷變化，那么它是運動的；否則，它就是靜止的。
（3）根據物體間力的作用的相互性分析；
（4）物體是運動的還是靜止的，取決于選取的參照物，這就是運動和靜止的相對性。
【解答】A.“月羞躲云中”是說月亮在運動，因為月亮相對云的位置不斷改變，因此參照物是云，故A正確不合題意；
B.“輕舟已過萬重山”是說輕舟在運動，因為輕舟相對河岸的位置不斷改變，因此參照為河岸，故B錯誤符合題意；
C.向后撐長篙，長篙對水施加向后的力，水同時對長篙施加像前的力，這說明力的作用是相互的，故C正確不合題意；
D.人在地球上，以地球為參照物，人的位置不變，即人是靜止的；如果以太陽為參照物，那么人跟隨地球日行八萬里，即是運動的，故D正確不合題意。
故選B。
1．力的單位：在國際單位制中，力的單位是__牛頓__。
2．力的測量
(1)工具：測量力的大小的工具是__測力計__，常用的測力計是__彈簧測力計__。
(2)彈簧測力計原理：彈簧受到的拉力越大，彈簧的伸長長度__越長__。彈簧測力計能在月球上測出拉力的大小。
(3)使用彈簧測力計的注意事項
①量程：所測力的最大值不得超過彈簧測力計的 量程 。
②調零：測量前需先觀察彈簧測力計的指針是否位于 零刻度線 處，否則應當校零。
③最小刻度值：認清彈簧測力計上的刻度，確定每一大格和每一小格各表示多大的力。
④方向：使用彈簧測力計測力時，要沿著彈簧測力計的軸線方向施力。
例2-1.1N的力大約是托起下列哪種物體所用的力（ ）
A、一只雞蛋 B、兩只雞蛋
C、一本科學書 D、一瓶500 mL礦泉水
【答案】B
【解析】首先要對選項中涉及的物體的質量有個初步的了解，再根據G=mg,可選出符合實際的重力。
【分析】此題考查對生活中常見物體重力的估測，重力與質量的關系，找出符合實際的選項即可。
【詳解】A、一個雞蛋的質量約50g,故重力約：G=mg=0.05kg×10N/kg=0.5N,故A不正確；B、兩個雞蛋的質量約100g,故重力約：G=mg=0.1kg×10N/kg=1N,故B正確；C、一本科學書的質量約200g,故重力約：G=mg=0.2kg×10N/kg=2N，故C錯誤；D、一瓶500mL的礦泉水的質量約0.5kg,故重力約：G=mg=0.5kg×10N/kg=5N,故D錯誤。故選：B。
例2-2.關于彈簧測力計的使用，下例說法錯誤的是（　　）
A．使用前必須觀察它的量程和分度值
B．使用前要檢查指針是否指在零刻度
C．使用中彈簧指針、掛鉤不能與外殼摩擦
D．測量力的大小時，彈簧測力計必須豎直放置
【解答】解：
A、使用前必須觀察它的量程范圍和分度值；
B、每次使用彈簧測力計是都要觀察指針是否指在零點，不在零點的就要校零；
C、使用中彈簧指針、掛鉤不能與外殼摩擦，否則會影響實驗的結果；
D、測量力的大小時，只要使用時力的方向應與彈簧的軸線一致即可，不一定豎直放置。
故選：D。
例2-3.甲、乙、丙三條完全相同的彈簧懸掛在一根水平橫桿上，甲彈簧無懸掛物品，乙彈簧懸掛重為G1的鉤碼，丙彈簧懸掛重為G1和G2的鉤碼，靜止平衡時，三者的長度關系如圖所示。若三條彈簧質量均很小，可忽略不計，且乙、丙兩彈簧在取下鉤碼后，均可恢復原長，由上述可判斷G1∶G2為（　　）
A．1∶2 B．2∶1
C．2∶3 D．3∶2
【答案】B
【知識點】彈力
【解析】【分析】根據彈簧的工作原理分析解答。
【解答】在彈性限度內，彈簧的伸長與受到的拉力成正比。
即：；
解得：G1：G2=2：1。
故選B。
例2-4.某實驗小組的同學對A、B兩根長度相同粗細不同的橡皮筋進行研究，并做成橡皮筋測力計。將橡皮筋的一端固定，另一端懸掛鉤碼，如圖甲所示，記錄橡皮筋受到的拉力大小F和橡皮筋伸長量△x，根據多組測量數據做出的圖線如圖乙所示。
（1）當在A橡皮筋上懸掛重力為8N的物體時，橡皮筋A的伸長量為　 　cm．如果用B橡皮筋制成的測力計代替彈簧測力計，其最大量程可為　 　。
A．0﹣5NB．0﹣10N
C．0﹣15ND．0﹣20N
（2）分別用這兩根橡皮筋制成了如圖丙所示兩測力計，它們外殼相同，刻度線分布情況相同，則用橡皮筋　 　制成的測力計測量的精確程度較高（均選填“A”或“B”）。
（3）若將本實驗中A、B兩根橡皮筋并聯起來代替彈簧測力計，能夠測量力的最大值為
　 　N。
【解答】解：
（1）由圖乙可知，A橡皮筋在受到的拉力不大于10N的情況下，B橡皮筋在受到的拉力不大于15N的情況下，橡皮筋伸長量△x與橡皮筋受到的拉力大小F變化關系為一直線，說明橡皮筋的伸長△x與受到接力F成正比例，所以A的量程為0﹣10N，B的量程為0﹣15N，故C正確；21教育網
A函數的關系，FA＝kA△xA，
由圖知，當FA＝5N，△XA＝10cm；
將上面的數據分別代入：FA＝kA△xA、
得：kA＝0.5N/cm，因此FA＝0.5△xA，
所以，當在A橡皮筋上懸掛重力為8N的物體時，橡皮筋A的伸長量為：
△xA＝cm＝16cm；
（2）由圖乙可知，在測量范圍內，如F＝5N時，用橡皮筋A制成的測力計伸長10cm，而用橡皮筋B制成的測力計伸長5cm，所以，用橡皮筋A制成的測力測量的精確程度高；
（3）將與本實驗中兩根相同的橡皮筋并聯起來代替彈簧測力計使用時，兩根橡皮筋伸長的長度相等，由圖可知，在拉力作用下B先達到最大伸長量15cm，A橡皮筋的伸長量也為15cm；當伸長量為15cm時，橡皮筋B上的力為15N，因為橡皮筋的伸長與受到的拉力成正比，所以橡皮筋A上的力為 ×15N＝7.5N，根據二力合成可得受到的最大拉力為15N+7.5N＝22.5N。
故答案為：（1）16；C；（2）A；（3）22.5。
1.使用彈簧測力計測量力的過程中,有如下操作：①調整彈簧測力計的指針位置；②輕輕來回拉動兩次掛鉤；③待指針穩定后讀數；④把待測力加在掛鉤上；⑤觀察彈簧測力計的量程,認清每個小格表示多少牛。上述操作正確的順序是（ ）
A、⑤①②④③ B、②①⑤④③ C、④①②⑤③ D、①②④⑤③
【答案】A
【解析】彈簧測力計作為測量工具，使用時應先觀察量程和分度值，再調節指針使其指在零刻度線上，再拉動幾下掛鉤，防止彈簧與外殼之間有太大的摩擦，然后才可以用來測量力的大小。
【分析】使用彈簧測力計應遵循先觀察、再調節、再測量的基本步驟，順序不能顛倒。
【詳解】使用彈簧測力計的正確過程為：⑤觀察彈簧測力計的量程，弄清刻度上每一小格表示多少牛；①調整彈簧測力計指針位置；②輕輕來回拉動兩次掛鉤；④把待測力加在掛鉤上；③待指針穩定后讀數，所以正確的順序是⑤①②④③,故A正確。故選：A。
2.如圖所示,某同學在彈簧測力計的兩側沿水平方向各施加6N的拉力,并使其保持靜止,此時彈簧測力計的示數為（ ）
A、0N B、3N C、6N D、12N
【答案】C
【解析】【分析】【詳解】彈簧測力計測量力的時候都是在靜止或勻速直線運動狀態下的，靜止和勻速直線運動狀態是一種平衡狀態，受到的就一定是平衡力；彈簧測力計的示數等于掛鉤上受到的力，題中彈簧測力計的掛鉤上受到了6N的力，所以彈簧測力計的示數為6N，所以C選項是正確的。
3.如圖3-2-13所示,質量忽略不計的輕質彈簧測力計,通過兩種方式與重物相連,重物G對繩子的拉力為1N,滑輪摩擦忽略不計,則彈簧測力計甲和乙的示數分別為（ ）
圖3-2-13
A、1N、0N B、ON、1N C、1N、1N D、1N、2N
【答案】C
【解析】當彈簧測力計受到平衡力時靜止，在掛鉤和拉環上施加大小相等、方向相反的力時，測力計示數顯示其中一個力的大小；定滑輪的工作特點是只改變力的方向，不改變力的大小。
【分析】當彈簧測力計受到平衡力時靜止，在掛鉤和拉環上施加大小相等、方向相反的力時，測力計示數顯示其中一個力的大小；定滑輪的工作特點是只改變力的方向，不改變力的大小。
【詳解】甲圖中，通過定滑輪改變了拉力的方向，彈簧測力計掛鉤受到的拉力F甲=G=1N,彈簧測力計甲的讀數為1N；乙圖中，通過定滑輪改變了拉力的方向，彈簧測力計掛鉤受到的拉力F乙=G=1N,彈簧測力計乙的讀數為1N。故選：C
4．（2022七下·柯橋期末）小紅為了制作彈簧測力計，對一根彈簧進行了探究，將彈簧的一端固定，另一端懸掛鉤碼，記錄彈簧的長度與它受到的拉力之間的關系如下表所示：
拉力(N) 0 0.5 1.0 1.5 2.0 3.0 4.0
彈簧長度(cm) 6.5 7.5 8.5 9.5 10.5 14.2 18.0
若用此彈簧制作彈簧測力計，請回答以下問題：
（1）從表格信息可得，它的最大稱量是　 　 N。
（2）右圖中左邊表示力的刻度，右邊表示彈簧伸長長度的刻度，則橫線處的刻度是　 　。
（3）當該彈簧測力計懸掛100g的重物時，彈簧比原長伸長了　 　 cm。
【答案】（1）2.0
（2）0.25
（3）2
【知識點】彈力
【解析】【分析】（1）在彈性限度內，彈簧的伸長與受到的拉力成正比；
（2）根據表格數據推算彈簧伸長0.5cm時受到的拉力即可；
（3）首先根據F=G=mg計算出彈簧受到的拉力，再根據表格確定此時彈簧的長度，最后與彈簧的原長相減即可。
【解答】（1）根據表格數據可知，彈簧受到的拉力每增大0.5N，彈簧伸長：7.5cm-6.5cm=1cm。當彈簧受到的拉力為3N時，彈簧伸長的長度應該為：1cm×，即此時的長度應該為：6.5cm+6cm=12.5cm，而實際長度為14.2cm，那么此時彈簧已經發生塑性形變，因此它的最大稱量為2N。
（2）在彈性限度內，彈簧的伸長與受到的拉力成正比；
即：；
設橫線處的刻度為x，
；
解得：F2=0.25N。
（3） 當該彈簧測力計懸掛100g的重物時， 那么此時拉力F2'=G=mg=0.1kg×10N/kg=1N；
根據表格可知，此時彈簧的長度為8.5cm，那么伸長：8.5cm-6.5cm=2cm。
1．力的三要素：人們通常把力的大小、__方向__、__作用點__稱為力的三要素。力的作用效果是由力的三要素共同決定的，三要素中任何一個改變了，力的作用效果就會改變。
2．力的示意圖：科學上通常用__一條帶箭頭的線段__來直觀地表示力：在受力物體上沿著力的方向畫一條線段，在線段的末端畫一個箭頭表示__力的方向__，在箭頭邊上標上__力的大小__，線段的起點或終點表示__力的作用點__。這種表示力的圖形叫做__力的示意圖__。
例3-1.如圖所示，分別在A、B、C處用同樣大小的力推門，可以感受到在A點容易把門推開，這說明力的作用效果與力的　 　有關；在A處用不同大小的力推門，可以感受到力大一點容易把門推開，這說明力的作用效果與　 　有關；用同樣大小的力推一個半開的門，推的方向不同，門可能會打開或關閉，這說明力的作用效果與　 　有關。
【答案】作用點；力的大小；力的方向
【知識點】力的三要素及力的示意圖
【解析】【分析】根據題目描述分析影響力的作用效果的哪個因素發生改變即可。
【解答】（1）如圖所示，分別在A、B、C處用同樣大小的力推門，即力的作用點不同，可以感受到在A點容易把門推開，即力的作用效果不同，這說明力的作用效果與力的作用點有關；
（2）在A處用不同大小的力推門，可以感受到力大一點容易把門推開，這說明力的作用效果與力的大小有關；
（3）用同樣大小的力推一個半開的門，推的方向不同，門可能會打開或關閉，這說明力的作用效果與力的方向有關。
例3-2.物體M放在物體N上,如圖所示,M對N的壓力示意圖正確的是（ ）
A B C D
【答案】C 【解析】【分析】【詳解】此題考查了力的示意圖的畫法，此題的關鍵是做好受力分析，確定力的作用點和方向。由于是M對N的壓力示意圖，所以力的作用點應在N的上表面，且方向垂直于N的表面向下。故ABD錯誤，C正確。故選C。
例3-3.用力的示意圖畫出圖3-2-25中的各力。（力的作用點已給出）
（1）用100 N水平向左的力拉小車（圖甲）。
（2）用大小為80N、方向與斜面平行的力,推小車沿斜面向上運動（圖乙）。
（3）用60N水平向右的力頂住木塊,使木塊靜止在豎直墻上(圖丙）。
甲 乙 丙
圖3-2-25
【答案】 （1）如圖所示 （2）如圖所示 （3）如圖所示
【解析】【分析】【詳解】略
1．如圖所示，使一薄鋼條下端固定，現分別用不同的力拉它，使其發生形變，如果F1=F2=F3>F4，那么能說明力的作用效果與力的作用點有關的是（　　）
A．①和② B．①和③
C．②和④ D．②和③
【答案】A 【解析】【分析】根據控制變量法的要求分析判斷。
【解答】探究力的作用效果與力的作用點的關系時，必須控制力的大小和方向相同，只改變力的作用點，那么應該選F1和F2，故A正確，而B、C、D錯誤。 故選A。
2．如圖所示，兩根彈簧完全相同，在甲下面掛一個鉤碼，在乙下面掛三個鉤碼，兩根彈簧的伸長量不相等，對于這個現象的說法有：①力能使物體發生形變；②力產生的效果與力的方向有關；③力產生的效果與力的作用點有關；④力產生的效果與力的大小有關。其中正確的是（　　）
A．②④ B．②③④
C．①② D．①④
【答案】D 【解析】【分析】根據圖片提取相關信息，從而對各個選項進行判斷。
【解答】①根據圖片可知，當彈簧受到鉤碼重力產生的拉力時，它們都會向下伸長，即發生形變，故①正確；
②要探究力產生的效果與方向有關，就必須控制拉力的大小和作用點相同，而改變力的方向，而題目中拉力的方向是相同的，故②錯誤；
③探究力的作用效果與作用點的關系時，必須控制拉力的大小和方向相同，而改變拉力的作用點，而題目中拉力的作用點相同，故③錯誤；
④探究力的作用效果與大小的關系時，必須控制拉力的作用點和方向相同，而改變拉力的大小，故④正確。
那么正確的是①④。
故選D。
3．在圖中，用力的示意圖法畫出與水平方向成30°角，向右上方拉小車的力，拉力的大小為100N。
【解答】解：畫50N的標度，然后過小車的上邊緣作與水平方向成30°角斜向右上方的、大小為100N的拉力。如下圖所示：
1．重力概念：物體由于 地球的吸引而受到的力 叫做重力，重力的施力物體地球 。
2．重力的方向：重力的方向總是 豎直向下 。
3．重力的大小：物體所受重力的大小可以用__彈簧測力計__來測量。重力的大小跟物體的 質量 成正比，關系式為 ＝g 或 G＝mg ，其中g＝9.8N/kg，其意義是__質量為1kg的物體受到的重力是9.8N__。
4．重力的作用點：重力在物體上的作用點叫做物體的 重心 。質地均勻、外形規則的物體的重心就在該物體的幾何中心上。
例4-1．關于重力的方向，下列說法正確的是（　　）
A．物體放在斜面上，物體所受重力的方向垂直指向斜面
B．物體放在支持面上，物體所受重力的方向垂直指向支持面
C．在任何情況下，物體所受重力的方向總是垂直向下
D．在任何情況下，物體所受重力的方向總是豎直向下
【解答】解：A、重力的方向始終是豎直向下的，指向地心的，物體放在斜面上，是豎直向下的，而不是與斜面垂直。故A說法不正確。21·cn·jy·com
B、重力的方向始終是豎直向下的，與支持面無關。故B說法不正確。
C、地球附近的一切物體都受到重力作用，重力的方向是豎直向下的。故C說法不正確。
D、在任何情況下，物體所受重力的方向總是豎直向下，正確。故選：D。
例4-2．飛船在進入預定軌道并關閉發動機后在太空運行，甲航天員在飛船中用天平測物體的質量；另一乙航天員站在月球表面用天平測物體的質量，結果是（　　）
A．甲乙測量結果和在地球上測得的質量一樣
B．甲乙都無法測出物體的質量
C．甲測量結果比在地球上測得的大，乙的結果比在地球上測得的小
D．甲測不出物體的質量，乙測得的質量和地球上一樣
【答案】D
【知識點】質量及其特性；重力的大小
【解析】【分析】根據質量的測量原理分析判斷。
【解答】一般情況下，我們使用天平測量物體的質量，原理就是：天平為等臂杠桿，當天平平衡時，左右兩個托盤上物體的重力相等。根據G=mg可知，托盤上物體的質量等于砝碼的質量。在飛船中時，物體處于失重狀態，則不能測出物體質量。在月球表面，物體有重力，可以測量物體質量。由于物體質量不隨位置的變化而變化，因此測量結果與地球上一致，故D正確，而A、B、C錯誤。
故選D。
例4-3．如圖所示為實驗室的一種彈簧測力計，把物體掛在彈簧測力計上處于靜止狀態時，從左邊刻度(單位為N)可以測出物體重力的大小，從右邊刻度(單位為g)可以測出物體在地球上質量的近似值，如果把該彈簧測力計拿到月球上使用(已知同一物體在月球上的“重力”是地球上的六分之一)，下列刻度的重新標法正確的是（　　）
選項 左邊刻度線 左邊刻度線對應的數值 右邊刻度線 右邊刻度線對應的數值
A 不變 原值不變 不變 原值的六倍
B 不變 原值的六倍 不變 原值不變
C 不變 原值不變 不變 原值的六分之一
D 不變 原值的六分之一 不變 原值不變
A．A B．B C．C D．D
【答案】A
【知識點】重力的大小
【解析】【分析】根據質量的特性，地球與月球上重力的數量關系分析判斷。
【解答】當左邊的刻度線和右邊的刻度線不變時，設左邊刻度線的數值為G，
則右邊刻度線對應的數值：；
；
則；
即此時右邊刻度值應該是原值的6倍，故A正確，C錯誤；
由于彈簧伸長相同的長度時受到的拉力不變，因此左邊刻度線對應的數值肯定不變，故B、D錯誤。
故選A。
例4-4．足球運動員把足球踢向空中，若不計空氣阻力,則如圖所示,表示足球在空中飛行過程中受力的示意圖中,正確的是（G表示重力,F表示腳對足球的作用力）（ ）
A B C D
【答案】A
【解析】空中飛行的物體，在不計空氣阻力的情況下，只受重力作用，并且重力的方向是豎直向下的。
【分析】解決此類問題要注意足球已經被踢出去，不再受到腳的作用力，又忽略空氣的阻力，所以只受到重力的作用。
【詳解】因為不計空氣阻力，所以空中飛行的足球只受到重力的作用，并且重力的方向是豎直向下的，故A正確，BCD錯誤。故選：A。
1．法國科學家發現行星“葛利斯581d”較適合地球生命居住，且同一物體在“葛利斯581d”行星表面所受的“重力”大小是在地球表面的兩倍。設想宇航員從地球攜帶標有“100 g”字樣的方便面、天平和彈簧測力計飛至行星“葛利斯581d”，測得的值正確的是(g取10 N/kg)（　　）
A．天平示數為100 g，彈簧測力計示數為1 N
B．天平示數為100 g，彈簧測力計示數為2 N
C．天平示數為200 g，彈簧測力計示數為1 N
D．天平示數為200 g，彈簧測力計示數為2 N
【答案】B
【知識點】重力的大小
【解析】【分析】根據質量的特點和公式G=mg分析判斷。
【解答】（1）質量是物質本身的一種屬性，它不隨物體形狀、狀態、位置和溫度的變化而變化，因此方便面的質量還是100g；
（2）地球上方便面的重力G=mg=0.1kg×10N/kg=1N，
則“葛利斯581d”上方便面的重力為：G'=2G=2×1N=2N。
故B正確，而A、C、D錯誤。
故選B。
2．（2022七下·柯橋期中）如圖所示，這是我國“神舟十三號”乘組三位航天員在空間站的情景，若航天員在“失重”狀態的空間站進行體能鍛煉，下列活動中可采用的是（　　）
A．用彈簧拉力器健身 B．做俯臥撐
C．用單杠做引體向上 D．舉啞鈴
【答案】A
【知識點】重力及其方向
【解析】【分析】根據有關重力的知識分析判斷。
【解答】當航天員在“失重”狀態下進行鍛煉時，凡是利用物體重力鍛煉的項目都無法完成。
用彈簧拉力器健身，利用彈簧的拉力，與重力無關，故A符合題意；
做俯臥撐和用單杠做引體向上，都是利用人自身的重力；用啞鈴鍛煉，即利用啞鈴的重力，這些都無法完成，故B、C、D不合題意。
故選A。
3．（2022七下·定海期末）帶著移居火星生活，實現人類真正走出地球的夢想，“天問一號”火星探測器于2020年7月23日發射，歷時10個月，于2021年5月15日成功在火星著陸。中國成為第3個觸摸這顆紅色星球的國家！
（1）“天問一號”火星探測器由“長征五號”運載火箭擔任發射任務。幾乎所有火箭發射都選擇朝東方向是因為地球　 　，使火箭在地面未發射之前，已經具有了一個向東的速度，從而節省推進劑。
（2）探測器軟著陸是最難的，需要經歷減速、懸停、著陸等階段，在9分鐘內從2萬多千米/小時的超高速，減速到零。如圖為探測器懸停階段，與其重力相平衡的力來自于　 　。
星球 月球 水星 金星 地球 火星 木星 土星 天王星 海王星
g值大小 1.62 3.60 8.50 9.80 3.76 22.9 9.05 8.30 11.00
（3）科學家還發現，跟地球上一樣，在其他星球上，物體也會由于星球對它的吸引而受到力的作用。下表為不同星球上g的大小。如果將體積為100cm3，密度為0.8g/cm3的物體帶到火星上，則它在火星上受到的重力為多少牛？
【答案】（1）自西向東自轉
（2）探測器噴出的氣體
（3）根據表格可知，火星上的g=3.76N/kg，
則這個物體在火星上的重力：G=mg=ρVg=0.8×103kg/m3×100×10-6m3×3.76N/kg=0.3008N。
【知識點】力的作用是相互的；重力的大小
【解析】【分析】（1）當火箭的發射方向與地球自轉方向相同時，火箭相對地面的速度就是二者速度之和，從而使火箭速度變大，節約火箭的燃料；
（2）當探測器向后噴出氣體時，根據相互作用力原理，氣體會對火箭產生向上的推力。這個推力與重力平衡，從而使其懸停在空中。
（3）根據G=mg=ρVg計算即可。
【解答】（1）幾乎所有火箭發射都選擇朝東方向是因為地球自西向東自轉，使火箭在地面未發射之前，已經具有了一個向東的速度，從而節省推進劑。
（2）如圖為探測器懸停階段，與其重力相平衡的力來自于探測器噴出的氣體。
（3）根據表格可知，火星上的g=3.76N/kg，
則這個物體在火星上的重力：G=mg=ρVg=0.8×103kg/m3×100×10-6m3×3.76N/kg=0.3008N。
1.物體由于發生彈性形變而產生的力叫做彈力
2.彈力包括：壓力、拉力、推力、支持力、提力等
例5-1.如圖所示，ABCD順序表示了射箭的整個過程，運動員先將箭搭在弓上，然后慢慢拉弓，將弓拉滿后松手，箭疾馳而飛，在以上過程中，弓的彈力最大的時刻是（　　）
A． B． C． D．
【解答】解：
拉弓時，弓發生了彈性形變，形變越大、彈力越大。將弓拉滿后，弓的彈性形變最大、彈力最大。
故選：C。
例5-2.在探究彈簧長度與力的關系時，選取甲、乙、丙、丁完全相同的四根彈簧，將甲、乙彈簧左端固定在墻上，用大小為F的力拉甲的右端，用大小為F的力壓乙的右端，在丙彈簧左右兩端施加大小為F的拉力，在丁彈簧左右兩端施加大小為F的壓力，四根彈簧都水平靜止，如圖所示，此時四根彈簧的長度分別是L甲、L乙、L丙、L丁，則（　　）
A．L甲＝L乙＝L丙＝L丁 B．L乙＝L丁＜L甲＝L丙
C．L甲＝L乙＜L丙＝L丁 D．L丁＜L乙＜L甲＜L丙
【解答】解：彈簧受到的拉力與其伸長量（彈簧實際長度與原長之間的差值）成正比；而圖甲和丙都是使彈簧伸長的，圖乙和圖丁都是讓彈簧壓縮的，圖甲和圖丙上的作用力相同，故伸長的長度相同；圖乙和圖丁上的作用力相同，故壓縮的長度相同，故有L乙＝L丁＜L甲＝L丙；故ACD錯誤，B正確；故選：B。
例5-3.小明和小忠想把一條彈性繩拉開，使彈性繩兩端的拉環能分別套在相隔一段距離的兩根柱子上，用來曬衣服。現有兩種辦法：一種是按圖甲的方法做；另一種是按圖乙的方法做。關于這兩種做法下列說法正確的是（　　）2-1-c-n-j-y
A．圖甲中每個人所用的力比圖乙中每個人所用力要小
B．圖乙中每個人所用的力比圖甲中每個人所用力要小
C．圖甲中每個人所用的力與圖乙中每個人所用力相同
D．條件不足，無法比較圖甲中每個人所用的力與圖乙中每個人所用力的大小
【解答】解：
彈性繩在兩種情況下承受的拉力相同，兩個人沿相反方向拉彈性繩和將彈性繩一端固定，兩個人同時用力拉彈性繩，效果一樣，因為兩個人拉時，某一個人拉相當于固定在柱子上，根據力的作用是相互的，人拉彈性繩的力和彈性繩拉人的力相當，所以兩種情況下，拉力相等，所以乙圖中每個人的拉力是甲圖中每個人拉力的，所以B選項正確。
故選：B。
1.小芳和曉莉購買了同類的彈力球，小芳說：“我的球的彈力比你的好”。曉莉回答說：“我希望你能證實你的說法”。請你給小芳出注意。她該怎樣辦？（　　）
A．讓兩只球離地不同的高處，自由落下，比較兩只球的反彈的高度
B．把兩只球向墻擲去，比較兩只球的反彈時離墻的距離
C．把兩只球向地面擲去，比較兩只球的反彈的高度
D．讓兩只球從同一高度自由落下，比較兩只球的反彈的高度
【解答】解：A、讓兩只球離地不同的高處，自由落下，沒有控制變量，故該選項錯誤；
B、把兩只球向墻擲去，比較兩只球的反彈時離墻的距離，該距離不易測量，故該選項錯誤；
C、把兩只球向地面擲去，比較兩只球的反彈的高度，也沒有沒有控制變量，故該選項錯誤；
D、讓兩只球從同一高度自由落下，比較兩只球的反彈的高度，運用了控制變量，高度又便于比較，故該選項正確。故選：D。
2．（2019七下·杭州期中）實驗室常用的彈簧秤如圖甲所示，彈簧的一端與連接有掛鉤的拉桿相連，另一端固定在外殼上的O點，外殼上固定一個圓環，其中彈簧和拉桿的質量忽略不計。小明先將一個正常的鐵制外殼測力計的掛鉤掛在鐵架臺上，靜止時有如圖丁所示的示數，再將該彈簧秤以如圖乙和丙的兩種方式固定在地面上，并分別用同 樣的力F0(F0>1N)豎直向上拉彈簧秤，則穩定后彈簧秤的讀數分別為（　　）
A．乙圖讀數為F0－1N，丙圖讀數為1N
B．乙圖讀數為F0+1N，丙圖讀數為F0－1N
C．乙圖讀數為F0，丙圖讀數為F0－1N
D．乙圖讀數為F0－1N，丙圖讀數為F0
【答案】D
【知識點】力的三要素及力的示意圖；力的作用是相互的；重力及其方向；重力的大小
【解析】【分析】彈簧測力計在靜止下使用，此時彈簧受到的力為平衡力，彈簧測力計指針指示的示數為這個力的大小，分別分析出乙、丙兩圖放置方式中彈簧秤或者彈簧掛鉤的受力情況，就可得出正確答案。
【解答】 按乙圖放置，彈簧測力計的示數為F1，彈簧秤外殼受重力和兩個拉力，根據平衡條件，有：F0=1N+F1，所以彈簧測力計讀數F1=F0-1N；按丙圖放置，彈簧測力計的示數為F2，根據平衡條件，則穩定后丙圖的彈簧秤的讀數為F0。
故答案為：D
3．如圖甲所示的彈簧測力計的指針有些下垂，但彈簧和原先一樣，是完好的，當它不測量時，指針不指零。該彈簧測力計　 　(填“能”或“不能”)拿來直接測量物體的重力或拉力，需先　 　，否則測得的值比真實值偏　 　。當它未校零受到某一拉力時，指針如圖乙所示，則這個拉力的大小等于　 　。
【答案】不能；校零；大；3.4N
【知識點】力的測量
【解析】【分析】（1）在使用彈簧測力計之前，首先要觀察指針釋放對準零刻線。如果沒有對準零刻線，那么需要調零，否則測出的示數不準確。
（2）根據圖乙確定測力計的分度值，然后根據指針的位置讀出示數。
【解答】（1）該彈簧測力計不能拿來直接測量物體的重力或拉力，需先校零，否則測得的值比真實值偏大。
（2）根據圖甲可知，彈簧測力計的分度值為0.2N，在不掛物體時彈簧測力計的分度值為0.2N。根據圖乙可知，掛上物體后的示數為3.6N。則這個拉力的大小為：3.6N-0.2N=3.4N。
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