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【期末真題演練】廣東省各地區(qū)熱點(diǎn)命題專項(xiàng)訓(xùn)練：基礎(chǔ)知識(shí)綜合
學(xué)校:___________姓名：___________班級(jí)：___________考號(hào)：___________
一、基礎(chǔ)知識(shí)綜合
（23-24七年級(jí)下·廣東深圳·期末）班級(jí)開展“游大鵬所城·品愛國(guó)精神”主題活動(dòng)。請(qǐng)根據(jù)要求完成下面小題。
“天下之本在國(guó)，國(guó)之本在家，家之本在身。”家是社會(huì)的細(xì)胞，國(guó)是維護(hù)家的外部屏風(fēng)。儒家家國(guó)天下的教化塑造了中國(guó)人的內(nèi)在人格與精神世界。端木蕻良為洗去故鄉(xiāng)的污穢和恥辱愿付出一切；聞一多先生為給衰微的民族尋找一劑文化藥方而 ① （A．樂(lè)此不疲B.鍥而不舍）地鉆研古代典②（A．藉B.籍）；鄧稼先為我國(guó)“兩彈一星”事業(yè)鞠躬盡瘁，死而后已； 楊利偉驚心動(dòng)pò ③ 的太空一日，為我國(guó)航天事業(yè)書寫了濃墨重彩的一筆……關(guān)心祖國(guó)命運(yùn)，為之奮斗為之犧牲；贊美祖國(guó)山河，為之描畫為之歌詠；熱愛祖國(guó)語(yǔ)言文字、歷史文化，為之沉醉為之感動(dòng)，這些都是愛國(guó)情懷的表現(xiàn)。作為新時(shí)代的青年，讓我們用實(shí)際行動(dòng)做出響亮回答，讓個(gè)人夢(mèng)想揚(yáng)帆逐浪于輝煌的時(shí)代舞臺(tái)！
1．請(qǐng)根據(jù)語(yǔ)境把活動(dòng)序言補(bǔ)充完整。
① （只填序號(hào)） ② （只填序號(hào)） ③驚心動(dòng) pò
2．同學(xué)們對(duì)序言中的詞句提出如下修改建議，其中正確的一項(xiàng)是（ ）
A．“污穢和恥辱”是偏正短語(yǔ)，更換為“污穢不堪”更好。
B．“濃墨重彩”是貶義詞，形容著力描繪，應(yīng)更換為“五彩斑斕”。
C．“外部屏風(fēng)”是偏正短語(yǔ)，“屏風(fēng)”指阻擋視線的用具，應(yīng)更換為“外部屏障”。
D．“響亮回答”是動(dòng)賓短語(yǔ)， “響亮”更換為“振聾發(fā)聵”更有文采。
（23-24七年級(jí)下·廣東清遠(yuǎn)·期末）你的同桌小深在整理和檢查資料的過(guò)程中遇到了一些困難，請(qǐng)你幫他解決以下問(wèn)題。
“小人物厚積薄發(fā)，終將會(huì)散發(fā)①cuǐ càn的光芒。”今年春節(jié)，演員張頌文因在爆款劇《狂飆》中飾演高啟強(qiáng)一角紅遍大江南北，可謂是②fù rú jiē zhī。可有些網(wǎng)友在他的微博下紛紛表示：在沒(méi)人看見的地方，他荒廢了二十年。而他的回應(yīng)卻與網(wǎng)友的觀點(diǎn)【A.迥乎不同】：“我的二十年不是③yī huǎng ér guò 的二十年，而是【B.氣沖斗牛】的二十年，我每一天都在吸收一個(gè)演員應(yīng)該吸收的養(yǎng)分。”
從名不見經(jīng)傳的小人物到如今【C.家喻戶曉】的張頌文，他卻時(shí)刻不忘初心。有一次，《人民日?qǐng)?bào)》視界欄目組邀請(qǐng)他去做一個(gè)名為“扎根”的主題演講。在演講中，他這樣說(shuō)道：“小時(shí)候，我隔壁住著一個(gè)叫盧伯伯的人，他很喜歡從后山挖來(lái)矮小的樹根，然后如【D.群蟻排衙】般地栽到自家小院的盆里，不多時(shí)那些樹根就會(huì)發(fā)散出枝葉。可我自己嘗試拿樹枝去種，無(wú)一例外不都是失敗。后來(lái)，盧伯伯告訴我，籍籍無(wú)名又何妨，在你人生的劇本里，你就是主角！你要相信，也請(qǐng)你愿意相信，春天終將會(huì)到來(lái)，再給自己一點(diǎn)陽(yáng)光，再澆一點(diǎn)水，再施一點(diǎn)肥，你會(huì)長(zhǎng)成一棵參天大樹！”
3．根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。
①cuǐ càn ②fù rú jiē zhī ③yī huǎng ér guò
4．下列成語(yǔ)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）
A．迥乎不同 B．氣沖斗牛 C．家喻戶曉 D．群蟻排衙
5．下列四個(gè)選項(xiàng)中，對(duì)畫線句修改正確的一項(xiàng)是（ ）
A．我自己嘗試拿樹枝去種，無(wú)一例外不都是失敗。
B．可是我自己嘗試拿樹枝去種，無(wú)一例外不都是失敗的。
C．我自己嘗試拿樹枝去種，卻無(wú)一例外不都是失敗。
D．可我自己嘗試拿樹枝去種，無(wú)一例外都是失敗。
6．（23-24七年級(jí)下·廣東河源·期末）閱讀下面文段，完成下列問(wèn)題。
語(yǔ)文學(xué)習(xí)，就是一次心靈的旅行，一場(chǎng)文化的盛宴，一種精神的洗禮。打開語(yǔ)文課本，閱讀一篇篇課文，一個(gè)個(gè)令人不以為然的人物從文字中走來(lái)。為了祖國(guó)建設(shè)而jū gōng jìn cuì的鄧稼先，作為學(xué)者和詩(shī)人目不窺園、qiè ér bù shě的聞一多，真實(shí)而富有人情味的魯迅，對(duì)老王深懷kuì zuò的楊絳，身份卑微渺小卻淳樸善良的老王，學(xué)而不厭、誨人不倦、寬以待人卻嚴(yán)于律己的葉圣陶，áo yóu太空的航天英雄楊利偉……他們的身上閃爍著優(yōu)秀品格的光輝，引導(dǎo)我們愛國(guó)、務(wù)實(shí)、向善、尚美、盡責(zé)。這，就是閱讀的意義，在潛移默化中我們也在努力成為那個(gè)熠熠生輝的自己。
(1)根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)。
①jū gōng jìn cuì ②qiè ér bù shě
③kuì zuò ④áo yóu
(2)上面文段中加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是（ ）
A．盛宴 B．不以為然 C．淳樸 D．潛移默化
（23-24七年級(jí)下·廣東肇慶·期末）閱讀下面的文字，完成下面小題。
電視劇《三體》在2023年中國(guó)影視界中，dāng zhī wú kuì地成為最具話題性和關(guān)注度的影視作品。制作團(tuán)隊(duì)對(duì)原著進(jìn)行了成功的改編，保留了原著精髓，還原了假想的三體文明，出色地塑造了人物形象。其pāi shè 和后期技術(shù)極其精湛，劇情充滿懸疑元素，毫不 ，讓觀眾沉浸在一場(chǎng)場(chǎng) 的視覺(jué)盛宴中。 “整個(gè)宇宙為你閃爍”“古箏計(jì)劃”等關(guān)鍵情節(jié)的模擬與再現(xiàn)，模糊了科幻與真實(shí)世界的界限，令人如臨其境。專家對(duì)此劇給予了高度評(píng)價(jià)：“如果說(shuō)電視劇《三體》為中國(guó)科幻影視創(chuàng)造了成功的范例，毋寧說(shuō)2023年就是中國(guó)的科幻影視元年。”同時(shí)，我們也希望制作團(tuán)隊(duì)能繼續(xù)保持 認(rèn)真的創(chuàng)作態(tài)度，為觀眾帶來(lái)更多精彩的作品，不留yí hàn。
7．根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)。
（1）dāng zhī wú kuì( ) （2）pāi shè( ) （3）yí hàn( )
8．下列依次填入橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）
A．拖沓 毛骨悚然 嚴(yán)格 B．拖延 毛骨悚然 嚴(yán)格
C．拖延 驚心動(dòng)魄 嚴(yán)謹(jǐn) D．拖沓 驚心動(dòng)魄 嚴(yán)謹(jǐn)
9．下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是（ ）
A．肇慶作為宜居城市，少了其他一些大城市的喧囂和擁擠。合理的城市規(guī)劃，給市民以舒適和便利，讓人們內(nèi)心感到由衷喜悅和愜意。（刪去“內(nèi)心”或“由衷”）
B．為了防止今后再發(fā)生類似惡性事故，有關(guān)部門進(jìn)一步提高了安全生產(chǎn)措施。（“提高”改為“完善”）
C．袁隆平為研究雜交水稻技術(shù)而不畏艱險(xiǎn)、執(zhí)著追求的精神和品質(zhì)是值得我們學(xué)習(xí)的榜樣。（把“不畏艱險(xiǎn)”和“執(zhí)著追求”對(duì)調(diào)）
D．面對(duì)敘利亞小難民艾蘭伏尸海灘的照片，使歐洲一些國(guó)家終于松口，允許更多難民入境。（刪去“面對(duì)”或“使”）
（24-25七年級(jí)下·廣東江門·期末）學(xué)了七年級(jí)新課后，王萍寫下了下面一段文字，請(qǐng)你依照要求完成下面小題。
少年正是讀書時(shí)，恰如晨曦微露，心中滿載著激情與夢(mèng)想。手捧七年級(jí)語(yǔ)文書，我們仿佛 cháng yáng于知識(shí)的海洋，每一頁(yè)都散發(fā)著淡淡的墨香，引領(lǐng)我們走進(jìn)一個(gè)個(gè)奇妙的世界。在那里，我們似乎看到了高興起來(lái)的鳥兒在春風(fēng)中呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，感觸到了夜里 ① 在玻璃上使人 jìng mì、使人懷想、使人動(dòng)情的秋雨。在那里，我們領(lǐng)略了古代名士的“詠雪”之才，感受到了《陳太丘與友期行》中的誠(chéng)信與智慧。在那里，毛澤東主席以白求恩大夫的故事告誡我們對(duì)待學(xué)習(xí)和工作切莫 niān qīng pà zhòng，應(yīng)做一個(gè)高尚的、 ② 的、有道德的、脫離低級(jí)趣味的、有益于人民的人。在那里，我們重溫了人民教育家于漪童年時(shí)“看畫”“讀書”“聽課”的美好時(shí)光。那溫馨的回憶，恰似一汪清流，緩緩流淌在你我心田。每一次的閱讀之旅，我們不僅感受到了文學(xué)的獨(dú)特魅力，更在潛移默化中教會(huì)了我們?nèi)绾稳邸⑷フ湎械拿恳环菝篮谩Ｗ屛覀冊(cè)谶@青春年少、 ③ 的美好歲月里，以書為伴，以文會(huì)友，用心感受每一份情感的細(xì)膩與真摯，讓知識(shí)的光芒照亮我們前行的道路。
10．根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)。
（1）cháng yáng( )（2）jìng mì( )（3）niān qīng pà zhòng( )
11．下列依次填入橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）
A．①敲打 ②純潔 ③朝氣蓬勃
B．①擊打 ②純粹 ③生機(jī)勃勃
C．①敲打 ②純粹 ③朝氣蓬勃
D．①擊打 ②純潔 ③生機(jī)勃勃
12．語(yǔ)段中畫橫線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）
A．每一次的閱讀之旅，不僅在潛移默化中教會(huì)了我們?nèi)绾稳邸⑷フ湎械拿恳环菝篮茫屛覀兏惺艿搅宋膶W(xué)的獨(dú)特魅力。
B．每一次的閱讀之旅，不僅讓我們感受到了文學(xué)的獨(dú)特魅力，更在潛移默化中教會(huì)了我們?nèi)绾稳邸⑷フ湎械拿恳环菝篮谩?br/>C．每一次的閱讀之旅，讓我們不僅感受到了文學(xué)的獨(dú)特魅力，更在潛移默化中教會(huì)了我們?nèi)绾稳邸⑷フ湎械拿恳环菝篮谩?br/>D．每一次的閱讀之旅，在潛移默化中不僅教會(huì)了我們?nèi)绾稳邸⑷フ湎械拿恳环菝篮茫屛覀兏惺艿搅宋膶W(xué)的獨(dú)特魅力。
（23-24七年級(jí)下·廣東惠州·期末）閱讀下面的文字，完成下面小題。
中國(guó)古典詩(shī)詞是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的瑰寶。它內(nèi)容豐富，風(fēng)格多樣。要理解體會(huì)詩(shī)人的內(nèi)心世界，與詩(shī)人達(dá)成情感共鳴，誦讀可能是最有效的途徑：淺斟低酌，可以領(lǐng)會(huì)到田園生活的jìng mì；引吭高歌可以領(lǐng)略到祖國(guó)山河的měi bù shèng shōu；金戈鐵馬，可以與愛國(guó)將士chí chěng疆場(chǎng)……在誦讀中，一種文化自信yóu rán ér shēng。
誦讀李白《行路難》，我們感受到詩(shī)人的________；誦讀杜甫的《茅屋為秋風(fēng)所破歌》，我們可以體會(huì)詩(shī)人的________；誦讀蘇東坡的《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》，我們會(huì)對(duì)________的天庭浮想聯(lián)翩，誦讀張若虛的《春江花月夜》，我們會(huì)沉醉于明月的________。誦讀可以提升美的感受力，可以使人感到愉悅。
13．根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)。
①jìng mì( ) ②měi bù shèng shōu ( )
③chí chěng( ) ④yóu rán ér shēng( )
14．下列依次填入橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）
A．悵然 悲楚 縹緲 澄澈 B．悲楚 悵然 縹緲 澄澈
C．悵然 悲楚 澄澈 縹緲 D．悲楚 悵然 澄澈 縹緲
15．語(yǔ)段中劃線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）
A．誦讀不但可以提升美的感受力，而且可以使人感到愉悅。
B．誦讀雖然可以提升美的感受力，也可以使人感到愉悅。
C．誦讀可以使人感到愉悅，可以提升美的感受力。
D．不但誦讀可以使人感到愉悅，而且可以提升美的感受力。
（23-24七年級(jí)下·廣東湛江·期末）請(qǐng)根據(jù)要求完成下面小題。
材料一：保持健康生活方式，從微觀看，少得病，生活質(zhì)量更高；從宏觀看，國(guó)民更健康，社會(huì)更和諧。如今，經(jīng)濟(jì)社會(huì)持續(xù)發(fā)展，居民生活水平不斷提高，但仍有一部分人的健康意識(shí)和健康素養(yǎng)還有待提高，不健康的生活方式依舊存在。比如，一些家庭的飲食依舊存在多鹽、多糖、高脂現(xiàn)象，兒童、青少年經(jīng)常飲用含糖飲料等問(wèn)題凸顯。加強(qiáng)健康知識(shí)普及，推進(jìn)全民養(yǎng)成健康生活方式，依然任重道遠(yuǎn)。
材料二：運(yùn)動(dòng)健身是健康生活方式的重要內(nèi)容，適量運(yùn)動(dòng)可以增強(qiáng)肌肉力量，增強(qiáng)心肺功能，提高免疫力，減少疾病發(fā)生。當(dāng)前，越來(lái)越多人參與到運(yùn)動(dòng)健身中來(lái)。不妨加強(qiáng)城市運(yùn)動(dòng)場(chǎng)館建設(shè)，增加設(shè)施供給；同時(shí)，加大社區(qū)（村鎮(zhèn)）、口袋公園“健身角”建設(shè)和改造的力度，配齊健身器材，讓居民在家門口就能得到鍛煉。
16．請(qǐng)用一句話概括材料一的關(guān)鍵信息，不超過(guò)15字。
17．請(qǐng)根據(jù)材料二內(nèi)容，擬一條“運(yùn)動(dòng)健身”宣傳標(biāo)語(yǔ)。
（23-24七年級(jí)下·廣東汕頭·期末）閱讀下面的文字，完成下面小題。
家國(guó)天下是中華民族傳統(tǒng)的精神信仰，它早已沉淀為中華傳統(tǒng)文化中寶貴的財(cái)富，內(nèi)化為中華民族歷經(jīng)磨難而不衰、飽嘗艱辛而不屈的不竭動(dòng)力。 “茍利社稷，死生以之”，無(wú)數(shù)可愛的仁人志士踏荊棘而來(lái)，為后世開辟道路：曾記否，聞一多 斥特務(wù)，（1） qì chōng dǒu niú震華天；曾記否，志愿軍赴朝抗美展（2）qì pò，浴血奮戰(zhàn)保家國(guó)；曾記否，鄧稼先隱姓埋名扎戈壁， 揚(yáng)國(guó)威……誰(shuí)是最可愛的人？（3）dāng zhī wú kuì，就是那些在戰(zhàn)爭(zhēng)年代從未消散的堅(jiān)毅的身影，他們跨越近百年的歷史，至今熠熠生輝。吾輩青年更應(yīng)銘記他們 的事跡，肩負(fù)起時(shí)代給予的重任，立志做肯奮斗、敢擔(dān)當(dāng)、能吃苦、有理想的好青年。清澈的愛，只為中國(guó)。
18．根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)。
（1） qì chōng dǒu niú ( ) （2） qì pò ( ) （3） dāng zhī wú kuì ( )
19．下列依次填入橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）
A．慷慨淋漓 可歌可泣 鞠躬盡瘁
B．慷慨淋漓 鞠躬盡瘁 可歌可泣
C．可歌可泣 鞠躬盡瘁 慷慨淋漓
D．鞠躬盡瘁 慷慨淋漓 可歌可泣
20．語(yǔ)段中畫線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）
A．肩負(fù)起時(shí)代給予的重任，立志做有理想、能吃苦、肯奮斗、敢擔(dān)當(dāng)?shù)暮们嗄辍?br/>B．肩負(fù)起時(shí)代給予的重任，立志做有理想、肯奮斗、敢擔(dān)當(dāng)、能吃苦的好青年。
C．肩負(fù)起時(shí)代賦予的重任，立志做有理想、敢擔(dān)當(dāng)、能吃苦、肯奮斗的好青年。
D．肩負(fù)起時(shí)代賦予的重任，立志做肯奮斗、敢擔(dān)當(dāng)、有理想、能吃苦的好青年。
（23-24七年級(jí)下·廣東潮州·期末）閱讀下面的文字，完成下面小題。
可愛的人身行好事。鄧稼先jū gōng jìn cuì，死而后已；聞一多慷慨淋漓，怒斥敵人；魯迅以筆為戎，愛憎分明。和平年代，也不乏對(duì)祖國(guó)心懷chì rè的人，每一位 崗位、默默付出的平凡人也都是當(dāng)之無(wú)愧的英雄：晨曦微露中，有環(huán)衛(wèi)工人俯身清掃的 ；城市建設(shè)現(xiàn)場(chǎng)，有建設(shè)者 在腳架上的火熱；萬(wàn)家燈火背后，有無(wú)數(shù)電力人員的協(xié)作……通過(guò)他們實(shí)際行動(dòng)，負(fù)擔(dān)起愛國(guó)的重任。雖然他們對(duì)自己的“壯舉”不以為意，但世界因他們而變得五彩bān lán。
21．根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)。
（1） jū gōng jìn cuì （2） chì rè （3） bān lán
22．依次填入文中畫橫線的詞語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）
A．堅(jiān)持 忙碌 奮斗 B．堅(jiān)守 忙亂 奮斗
C．堅(jiān)守 忙碌 奮戰(zhàn) D．堅(jiān)持 忙亂 奮戰(zhàn)
23．文中畫橫線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）
A．通過(guò)他們實(shí)際行動(dòng)，擔(dān)負(fù)起愛國(guó)的重任。
B．他們通過(guò)實(shí)際行動(dòng)，擔(dān)負(fù)起愛國(guó)的重任。
C．他們的實(shí)際行動(dòng)，擔(dān)負(fù)起愛國(guó)的重任。
D．他們的實(shí)際行動(dòng)，負(fù)擔(dān)起愛國(guó)的重任。
（23-24七年級(jí)下·廣東惠州·期末）根據(jù)題目要求，完成下面小題
我們走進(jìn)歷史的星空，巍巍中華孕育了眾多耀武揚(yáng)威的杰出人物，鄧稼先獻(xiàn)身于國(guó)防事業(yè)，為中華民族核武器事業(yè)奠基，jū gōng jìn cuì，死而后已；聞一多鉆研古代典籍，目不窺園，要為我們衰微的民族開一劑救濟(jì)的文化藥方。
讀《黃河頌》，我們感受到黃河的hào hào dàng dàng；讀《老山界》，我們感受到大無(wú)畏的革命樂(lè)觀主義精神；讀《土地的誓言》，我們感受到對(duì)故土摯痛的熱愛。
我們聽到了時(shí)代對(duì)中華美德的呼喚：葉圣陶先生待人寬厚的節(jié)操和誨人不倦的風(fēng)范；雷鋒精神在驛路梨花中生根、開花，發(fā)揚(yáng)光大。
我們能夠在紫藤蘿瀑布的繁密中感受無(wú)止境的生命長(zhǎng)河；我們能夠在一顆小桃樹的hún pò里品味通往幸福生活的“夢(mèng)”的化身；我們能夠在斯科特隊(duì)于lǐn liè的歸途中領(lǐng)悟偉大的悲劇；我們能夠在太空一日中體會(huì)宇航員攻關(guān)浩瀚星空的驚心動(dòng)魄。
24．根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)。
（1）jū gōng jìn cuì （2）hào hào dàng dàng （3）hún pò （4）lǐn liè
25．下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）
A．耀武揚(yáng)威 B．目不窺園 C．誨人不倦 D．驚心動(dòng)魄
《【期末真題演練】廣東省各地區(qū)熱點(diǎn)命題專項(xiàng)訓(xùn)練：基礎(chǔ)知識(shí)綜合》參考答案
1． B B 魄 2．C
【解析】1．本題考查詞語(yǔ)運(yùn)用和字形。
①處選擇：“樂(lè)此不疲”意思是因酷愛做某事而不感覺(jué)厭煩，形容對(duì)某事特別愛好而沉浸其中；“鍥而不舍”意思是不停地雕刻，比喻有恒心，有毅力。聞一多先生鉆研古代典籍是為了給衰微的民族尋找文化藥方，這是一個(gè)長(zhǎng)期且需要堅(jiān)持的過(guò)程，強(qiáng)調(diào)其堅(jiān)持不懈的精神，用“鍥而不舍”更合適，所以①處選B。
②處選擇：“藉”有墊在下面、撫慰等含義，如“慰藉”；“籍”指書籍、登記隸屬關(guān)系的簿冊(cè)等，“典籍”指古代重要文獻(xiàn)的總稱。此處說(shuō)的是古代典籍，應(yīng)用“籍”，所以②處選B。
③處填寫：“驚心動(dòng)魄jīng xīn dòng pò”形容使人感受很深，震動(dòng)很大。“魄”指依附形體而存在的精神。所以③處應(yīng)填“魄”。
2．本題考查短語(yǔ)。
A.“污穢和恥辱”不是偏正短語(yǔ)，而是并列短語(yǔ)，“污穢”和“恥辱”是平等的并列關(guān)系；并且“污穢不堪”主要強(qiáng)調(diào)臟、不潔凈的程度，與原文想要表達(dá)的故鄉(xiāng)受侵略等帶來(lái)的“污穢”和“恥辱”的意思并不完全匹配，所以該項(xiàng)修改建議錯(cuò)誤；
B.“濃墨重彩”不是貶義詞，而是中性詞，意思是用濃重的墨汁和顏色來(lái)描繪，形容著力描寫，在原文“濃墨重彩的一筆” 中使用是恰當(dāng)?shù)模弧拔宀拾邤獭敝饕稳蓊伾喽k麗，與“一筆”搭配不恰當(dāng)，也不能很好地表達(dá)出楊利偉太空一日對(duì)航天事業(yè)的重要意義，所以該項(xiàng)修改建議錯(cuò)誤；
C.“外部屏風(fēng)”是偏正短語(yǔ)，“屏風(fēng)”主要是室內(nèi)用于隔斷等、阻擋視線的家具等，用在這里形容國(guó)對(duì)家的保護(hù)不恰當(dāng)，換成“外部屏障”更合適，“屏障”有保護(hù)、遮蔽的意思，更能體現(xiàn)國(guó)對(duì)家的守護(hù)作用，所以該項(xiàng)修改建議正確；
D.“響亮回答”是偏正短語(yǔ)，“響亮”修飾“回答”；“振聾發(fā)聵”意思是發(fā)出很大的響聲使耳聾的人也能聽見，比喻用語(yǔ)言文字喚醒糊涂麻木的人，用在此處與“回答”搭配不恰當(dāng)，不能說(shuō)“振聾發(fā)聵的回答”，所以該項(xiàng)修改建議錯(cuò)誤；
故選C。
3． 璀璨 婦孺皆知 一晃而過(guò) 4．B 5．D
【解析】3．本題考查字形。
①璀璨（cuǐ càn）：光明燦爛。
②婦孺皆知（fù rú jiē zhī）：婦女、小孩全都知道。指眾所周知。
③一晃而過(guò)（yí huǎng ér guò）：速度很快，一下子就過(guò)去了。
4．本題考查成語(yǔ)運(yùn)用。
A.迥乎不同：形容差別很大，完全不一樣。本句用來(lái)形容張頌文與網(wǎng)友的觀點(diǎn)相差很大，使用正確；
B.氣沖斗牛：形容怒氣沖天或氣勢(shì)很盛。本句用來(lái)形容張頌文二十年的積累吸收，對(duì)象誤用，使用錯(cuò)誤；
C.家喻戶曉：家家戶戶都知道。形容人所共知。本句用來(lái)形容他的知名度很高，使用正確；
D.群蟻排衙：指許許多多的螞蟻排列成行，也指事物或者隊(duì)伍整齊地排列著。本句用來(lái)形容栽下的樹根排列整齊，使用正確；
故選B。
5．本題考查病句。
原句“可我自己嘗試拿樹枝去種，無(wú)一例外不都是失敗”存在否定不當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)病，“無(wú)一例外”表示全部，“不”和“都是”同時(shí)使用，使句子意思表達(dá)錯(cuò)誤，雙重否定表肯定，這里應(yīng)刪去“不”。
故選D。
6．(1) 鞠躬盡瘁 鍥而不舍 愧怍 遨游
(2)B
【詳解】（1）本題考查根據(jù)拼音寫漢字。
①鞠躬盡瘁： jū gōng jìn cuì，指恭敬謹(jǐn)慎，竭盡心力。
②鍥而不舍：qiè ér bù shě，比喻有恒心有毅力。
③愧怍：kuì zuò，指慚愧；羞愧。
④遨游：áo yóu，意思是遠(yuǎn)游、漫游。
（2）本題考查詞語(yǔ)運(yùn)用。
A.盛宴：形容宴會(huì)的規(guī)模盛大，食物豐盛，氣氛熱鬧繁華。此處形容語(yǔ)文學(xué)習(xí)帶來(lái)的豐富體驗(yàn)，使用正確；
B.不以為然：不認(rèn)為是對(duì)的，表示不同意（多含輕視意）。句中表達(dá)的是這些人物令人印象深刻、值得關(guān)注等，不合語(yǔ)境，可改為“令人矚目”；
C.淳樸：誠(chéng)實(shí)樸素。此處體現(xiàn)了老王的性格特點(diǎn)，使用正確；
D.潛移默化：指人的思想、性格在不知不覺(jué)中受到感染、影響而發(fā)生變化。此處形容閱讀對(duì)人的影響是不知不覺(jué)的，使用正確；
故選B。
7． 當(dāng)之無(wú)愧 拍攝 遺憾 8．D 9．C
【解析】7．本題考查字形。
當(dāng)之無(wú)愧（dāng zhī wú kuì）：當(dāng)?shù)闷鹉撤N稱號(hào)或榮譽(yù)，無(wú)須感到慚愧；
拍攝（pāi shè）：用攝影機(jī)把人、物的形象照在底片上；
遺憾（yí hàn）： 因?yàn)槟撤N原因未能實(shí)現(xiàn)或達(dá)到期望目標(biāo)而產(chǎn)生的失落、不滿足或惋惜之情。
8．本題考查詞語(yǔ)的選用。
拖沓：做事拖拉；不爽利。拖延：延長(zhǎng)時(shí)間，不及時(shí)辦理事情的行為。結(jié)合“劇情充滿懸疑元素，毫不 ” ，可知，句中所填詞語(yǔ)是用于形容劇情緊湊，不拖拉，故應(yīng)選填“拖沓”；
毛骨悚然：毛發(fā)豎起，脊梁骨發(fā)冷。形容心靈或體膚突然受到某種刺激而產(chǎn)生恐懼或出現(xiàn)戰(zhàn)栗。驚心動(dòng)魄：原指文辭優(yōu)美，意境深遠(yuǎn)，使人感受極深，震動(dòng)極大；后常形容使人驚駭緊張到極點(diǎn)。結(jié)合“讓觀眾沉浸在一場(chǎng)場(chǎng) 的視覺(jué)盛宴中”可知，句中所填詞語(yǔ)是用于形容劇情帶給觀眾極深的感受與極大的震動(dòng)，故應(yīng)選填“驚心動(dòng)魄”；
嚴(yán)格：指遵守或執(zhí)行規(guī)定、規(guī)則十分認(rèn)真、不偏離原則、不容馬虎。嚴(yán)謹(jǐn)：形容態(tài)度嚴(yán)肅謹(jǐn)慎；細(xì)致、周全、完善，追求完美。結(jié)合“我們也希望制作團(tuán)隊(duì)能繼續(xù)保持 認(rèn)真的創(chuàng)作態(tài)度”可知，句中所填詞語(yǔ)是用于形容希望制作團(tuán)隊(duì)要繼續(xù)保持嚴(yán)肅謹(jǐn)慎的認(rèn)真的創(chuàng)作態(tài)度，故應(yīng)選填“嚴(yán)謹(jǐn)”。
故選D。
9．本題考查病句的辨析與修改。
C.修改不正確。結(jié)合“袁隆平為研究雜交水稻技術(shù)而不畏艱險(xiǎn)、執(zhí)著追求的精神和品質(zhì)是值得我們學(xué)習(xí)的榜樣”分析，句子搭配不當(dāng)，可刪去“的榜樣”。
故選C。
10． 徜徉 靜謐 拈輕怕重 11．C 12．B
【解析】10．本題考查字形。
徜徉，cháng yáng。彷徨，心神不寧；陶醉于某事物當(dāng)中。
靜謐， jìng mì ，形容安靜。
拈輕怕重，niān qīng pà zhòng，接受工作時(shí)挑揀輕松的，害怕繁重的。
11．本題考查詞語(yǔ)運(yùn)用。
敲打：①動(dòng)詞，擊打物體，發(fā)出聲音。②動(dòng)詞，指用言語(yǔ)刺激或批評(píng)人。
擊打：指洶涌的海浪擊打著大型輪船。
第一空，“敲打”比“擊打”更符合秋雨的情景描寫。
純潔：純粹潔白，沒(méi)有污點(diǎn)。
純粹：基本意思是指不摻雜其它成分的；無(wú)雜質(zhì)的；不含添加、替代或異質(zhì)物質(zhì)的。也指表示判斷、結(jié)論的不容置疑。
第二空，“純粹”更符合對(duì)高尚品質(zhì)的描述，表達(dá)明確；
朝氣蓬勃：意思是形容充滿了生氣和活力的樣子。
生機(jī)勃勃：形容自然界充滿生命力，或社會(huì)生活活躍。
第三空，應(yīng)用“朝氣蓬勃”形容青春年少的狀態(tài)。
故選C。
12．本題考查修改病句。
劃線句主語(yǔ)是“閱讀之旅”，后面語(yǔ)句偷換主語(yǔ)，主語(yǔ)變成了“我們”，應(yīng)改為：每一次的閱讀之旅，不僅讓我們感受到了文學(xué)的獨(dú)特魅力，更在潛移默化中教會(huì)了我們?nèi)绾稳邸⑷フ湎械拿恳环菝篮谩９蔬xB。
13． 靜謐 美不勝收 馳騁 油然而生 14．A 15．A
【解析】13．本題考查字音字形。
靜謐（jìng mì）：安靜，十分寂靜，常用來(lái)描述寧?kù)o的環(huán)境，沒(méi)什么聲響。
美不勝收（měi bù shèng shōu）：美好的東西太多，看不過(guò)來(lái)，形容美景、好物數(shù)量極多。
馳騁（chí chěng）：騎馬快跑；指在某個(gè)方面盡情施展才能。
油然而生（yóu rán ér shēng）：自然而然地產(chǎn)生，多指情感。
14．本題考查詞語(yǔ)理解及運(yùn)用。
悵然：形容因不如意而感到失落、迷惘的樣子。李白《行路難》，詩(shī)中抒發(fā)了詩(shī)人仕途不順，面對(duì)前路艱難的迷茫與失落，“停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然”就凸顯出這種悵然若失的心境，第一個(gè)空填“悵然”；
悲楚：強(qiáng)調(diào)悲傷痛苦。杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》，描繪了自家屋破又逢連夜雨的凄慘場(chǎng)景，還有對(duì)天下寒士艱難處境的悲憫，滿含著深深的悲苦，所以用“悲楚”來(lái)形容杜甫的心境最為恰當(dāng)，第二個(gè)空應(yīng)填“悲楚”；
縹緲：隱隱約約、若有若無(wú)的樣子，常用來(lái)形容虛幻的、高遠(yuǎn)神秘的景象。蘇軾《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》里提到的“天庭”，本就是神話傳說(shuō)里虛幻高遠(yuǎn)、充滿奇幻色彩的所在，用“縹緲”來(lái)修飾十分貼切，第三個(gè)空填“縹緲”；
澄澈：指清澈透明。張若虛《春江花月夜》著重刻畫了月光的皎潔、純凈，給人一種清透明亮的視覺(jué)感受，用“澄澈”來(lái)形容明月的特質(zhì)，第四個(gè)空填“澄澈”；
故選A。
15．本題考查病句辨析及修改。
原句“誦讀可以提升美的感受力，可以使人感到愉悅”，語(yǔ)病類型是關(guān)聯(lián)詞缺失。此句存在程度上的遞進(jìn)，先有提升審美感受力這一基礎(chǔ)效果，進(jìn)一步才有讓人感到愉悅的進(jìn)階效果，使用“不但……而且……”這組表示遞進(jìn)關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞，清晰地表明了誦讀具備的兩種效果并非簡(jiǎn)單并列。修改后的句子為：誦讀不但可以提升美的感受力，而且可以使人感到愉悅。
故選A。
16．示例：推進(jìn)全民健康生活方式任重道遠(yuǎn)。 17．示例：生命在于運(yùn)動(dòng)，健康源自鍛煉
【解析】16．本題考查內(nèi)容理解與概括。
材料一第一句說(shuō)明了保持健康生活的重要意義，第二、三、四句說(shuō)明了居民的“不健康的生活方式”。可根據(jù)“一部分人的健康意識(shí)和健康素養(yǎng)還有待提高，不健康的生活方式依舊存在”概括為：部分居民需要養(yǎng)成健康生活方式。或根據(jù)材料結(jié)尾總結(jié)的“加強(qiáng)健康知識(shí)普及，推進(jìn)全民養(yǎng)成健康生活方式，依然任重道遠(yuǎn)”概括為：推進(jìn)全民健康生活方式任重道遠(yuǎn)。
17．本題考查擬寫宣傳標(biāo)語(yǔ)。
根據(jù)宣傳標(biāo)語(yǔ)的特點(diǎn)分析作答，結(jié)合材料二中“運(yùn)動(dòng)”“免疫”“健身”等重點(diǎn)詞，突出“運(yùn)動(dòng)健身”的主題即可，可恰當(dāng)使用修辭方法。
示例：運(yùn)動(dòng)讓生命更精彩，健身讓生活更美好。
18． 氣沖斗牛 氣魄 當(dāng)之無(wú)愧 19．B 20．C
【解析】18．本題考查字形。
（1）氣沖斗牛，qì chōng dǒu niú，形容怒氣沖天或氣勢(shì)很盛。
（2）氣魄，qì pò，魄力。
（3）當(dāng)之無(wú)愧，dāng zhī wú kuì，完全當(dāng)?shù)闷穑瑳](méi)有可慚愧的地方。意思是接受某種榮譽(yù)或稱號(hào)等是完全夠條件的。
19．本題考查詞語(yǔ)運(yùn)用。
慷慨淋漓：形容說(shuō)話、寫文章意氣昂揚(yáng)，言辭暢快。
可歌可泣：值得歌頌，使人感動(dòng)得流淚，指悲壯的事跡使人非常感動(dòng)。
鞠躬盡瘁：指恭敬謹(jǐn)慎，竭盡心力。
第一空：根據(jù)后面的“斥特務(wù)”可知，聞一多怒斥特務(wù)時(shí)表現(xiàn)出氣魄和言辭的暢快，故應(yīng)用：慷慨淋漓。
第二空：根據(jù)前面的“鄧稼先隱姓埋名扎戈壁”可知，鄧稼先隱姓埋名扎戈壁，為國(guó)家奉獻(xiàn)自己的一切，體現(xiàn)出的是竭盡心力的優(yōu)秀品質(zhì)，應(yīng)用：鞠躬盡瘁。
第三空：根據(jù)后面的“事跡”可知，志愿軍赴朝抗美事跡使人非常感動(dòng)，應(yīng)用：可歌可泣。
故選B。
20．本題考查病句修改。
畫線句中的“肯奮斗、敢擔(dān)當(dāng)、能吃苦、有理想”語(yǔ)序不當(dāng)，改為：“有理想、敢擔(dān)當(dāng)、能吃苦、肯奮斗”。
故選C。
21．鞠躬盡瘁 熾熱 斑斕 22．C 23．B
【解析】21．本題考查字音字形。
（1）jū gōng jìn cuì：鞠躬盡瘁，指不辭辛勞，恭敬謹(jǐn)慎，竭盡心力于國(guó)事；形容做事小心謹(jǐn)慎，貢獻(xiàn)出全部精力。
（2）chì rè：熾熱，形容溫度極高；極熱；（情緒等）熱烈。
（3）bān lán：斑斕，色彩燦爛絢麗的樣子，非常燦爛多彩；又指生活多姿多彩。
22．本題考查詞語(yǔ)。
第一空：
堅(jiān)持：意志堅(jiān)強(qiáng)，堅(jiān)韌不拔，持即持久，有耐性。堅(jiān)守：堅(jiān)定地遵守或保持。結(jié)合原文“每一位……崗位、默默付出的平凡人”可知，此處是說(shuō)平凡人在自己的崗位上認(rèn)真負(fù)責(zé)，不輕易放棄或離開，故用“堅(jiān)守”。
第二空：
忙碌：忙著做事，不得空閑。忙亂：事情繁忙而沒(méi)有秩序。結(jié)合原文“有環(huán)衛(wèi)工人俯身清掃”可知，此處是說(shuō)環(huán)衛(wèi)工人辛勤勞作，為了保持城市環(huán)境的清潔和整潔而付出的努力，故用“忙碌”。
第三空：
奮斗：為達(dá)到一定目的而努力干。奮戰(zhàn)：指奮不顧身地英勇作戰(zhàn)。結(jié)合原文“城市建設(shè)現(xiàn)場(chǎng)，有建設(shè)者……在腳架上的火熱”可知，此處是說(shuō)建設(shè)者們保持著高昂的斗志和熱情，全力以赴地完成自己的工作，故用“奮戰(zhàn)”。
故選C。
23．本題考查修改病句。
畫橫線的句子有兩處語(yǔ)病：
一是介詞濫用，造成主語(yǔ)殘缺。結(jié)合“通過(guò)他們實(shí)際行動(dòng)”可知，主語(yǔ)殘缺，可改為“他們通過(guò)實(shí)際行動(dòng)”；
二是搭配不當(dāng)。結(jié)合“負(fù)擔(dān)起愛國(guó)的重任”可知，“負(fù)擔(dān)”與“重任”搭配不當(dāng)，可改為“擔(dān)負(fù)起愛國(guó)的重任”。
故選B。
24． 鞠躬盡瘁 浩浩蕩蕩 魂魄 凜冽 25．A
【解析】24．本題考查字形。
（1）鞠躬盡瘁（jū gōng jìn cuì）：指恭敬謹(jǐn)慎，竭盡心力。
（2）浩浩蕩蕩（hào hào dàng dàng）：原形容水勢(shì)廣大的樣子。后形容事物的廣闊壯大，或前進(jìn)的人流聲勢(shì)浩大。
（3）魂魄（hún pò）：迷信指附在人體內(nèi)的精神靈氣，認(rèn)為魂能離開軀體單獨(dú)存在，魄不能離開軀體。
（4）凜冽（lǐn liè）：寒冷得刺骨。
25．本題考查詞語(yǔ)運(yùn)用。
A.耀武揚(yáng)威：炫耀武力，顯示威風(fēng)，貶義詞。這里想要表達(dá)的是中華孕育了許多杰出的人物，他們?yōu)閲?guó)家和民族做出了重要貢獻(xiàn)，褒貶誤用，使用有誤；
B.目不窺園：形容專心致志，埋頭苦讀。在此形容聞一多專注研究，使用恰當(dāng)；
C.誨人不倦：教導(dǎo)人特別耐心，從不厭倦。在此形容葉圣陶教導(dǎo)他人，有耐心，使用恰當(dāng)；
D.驚心動(dòng)魄：原指文辭優(yōu)美，意境深遠(yuǎn)，使人感受極深，震動(dòng)極大，后常形容使人驚駭緊張到極點(diǎn)。在此形容宇航員的感受，使用恰當(dāng)；
故選A。
21世紀(jì)教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁(yè) （共 2 頁(yè)）
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