資源簡介

語文園地二
【教學目標】 1.懂得閱讀時遇到不認識的字可以用部首查字法查字典，認識“恨、誠”等9個生字，會寫“誠、飽”2個字。 2.背誦民謠《數九歌》，了解數九氣候變化。讀懂其中蘊含的氣候知識，感受民俗文化。3.閱讀《十二月花名歌》，初步了解正月至臘月中每月開花的花名和特點?！窘虒W重難點】1.懂得閱讀時遇到不認識的字可以用部首查字法查字典，認識“恨、誠”等9個生字，會寫“誠、飽”2個字。 2.背誦民謠《數九歌》，初步了解大意。【教學準備】1.多媒體課件。 2.《新華字典》（第12版）。【教學課時】 2課時
第1課時
課型：新授 執行時間：　月　 日 執教：
【課時目標】1.懂得閱讀時遇到不認識的字可以用部首查字法查字典，初步建立部首的概念，學會用部首查字法查字典。 2.認識“恨、誠”等9個生字，會寫“誠、飽”2個字。【教學過程】板塊一 學習方法，遷移運用1.區分用法。指導學生讀識字加油站的泡泡提示框，小結：知道一個字的讀音時，我們可以用音序查字法查字典；遇到不認識的字時，我們可以用部首查字法查字典。 2.掌握步驟。 （1）如果要用部首查字法查“誠”字，該怎樣做呢？請同學們先讀一讀課本上的查字典步驟，看明白了，再說給同桌聽一聽。教師巡視指導，參與到學生的交流討論中。 （2）交流部首查字法的步驟。誰來說一說部首查字法有哪些步驟？請“小老師”來講講。①確定所查字的部首和筆畫數。②從“部首目錄”中找到相對應的部首和它所在的頁碼。相機提醒：以“誠”字為例，從“部首目錄”對應的“二畫”中找出“讠”和它所在的頁碼，而不是“誠”字所在的頁碼。③在“檢字表”中找到要查的字在正文中的頁碼。④按照頁碼，在正文中就可以查到這個字了。交流：字典上有所查字的哪些信息？（讀音、意思、組詞等）小結：遇到不認識的字我們可以用部首查字法查字典。 板塊二 指導練習，訓練提升 1.同學們，掌握了部首查字法，動手試試吧?。ㄕn件出示課本第25～26頁的兩道練習題）2.再練一練。學生獨立在課本上完成兩道練習題，教師巡視指導，幫助遇到困難的學生。3.交流展示。由學生匯報完成的情況，師生共同評議，給全部正確的學生點贊。 板塊三 識記生字，指導書寫 1.同學們已經完成了課本上的兩道練習題，第二題下面的雙橫線中的9個字是我們要認識的生字。前面查字典我們已經認識了“恨、誠、假、漠、富、饑”6個字，剩下的3個字誰來認一認：虛、助、貧。 2.學生查字典，匯報“虛、助、貧”三個字查詢的結果。 3.田字格中有兩個要求我們會寫的字，誰來說一說書寫的要點？指導書寫。 誠：“讠”+“成”=“誠”。右部“成”的第二筆撇要寫長一些，穿插進左部“讠”的下面。飽：“饣”+“包”=“飽”。整個字形左窄右寬。
第2課時
課型：新授 執行時間：　月　 日 執教：
【課時目標】1.背誦民謠《數九歌》，了解數九氣候變化。讀懂其中蘊含的氣候知識，感受民俗文化。2.借助拼音，正確、流利地朗讀《十二月花名歌》，培養獨立閱讀的興趣，了解農歷各月份開花的花名及其特點，感受大自然的奇妙?！窘虒W過程】板塊一　日積月累，積累背誦1.同學們知道哪些有關天氣的四字詞語？指名說。（冰天雪地、寒風刺骨……）過渡：在今天將要學習的民謠《數九歌》中，我們也會了解到類似的天氣描寫，趕緊來讀一讀吧！ 2.學生自由讀民謠，邊讀邊想象畫面。 （1）哪一句讓你對“寒風刺骨”的景象深有感觸？學生體會“一九二九不出手，三九四九冰上走”的寒冷天氣，說出想象的畫面。教師小結：是呀！冷得都不敢把手伸出來，冷得河面都結了厚厚的冰。 （2）再讀民謠，你還想象到哪些畫面？學生交流匯報。 （3）小結：聰明勤勞的勞動人民通過觀察，了解了冬至到第二年春分之間氣候變化情況。3.多種方法賽讀。嘗試背誦。 板塊二 我愛閱讀,誦讀品悟 1.同學們，還記得我們學過的《田家四季歌》嗎？誰來背一背？指名背誦。 過渡：一年中的每一個月份也能給我們帶來美好的感受，讓我們一起讀一讀歌謠《十二月花名歌》吧！ 2.自讀歌謠：①自由朗讀兒歌，注意讀準文中注音的字。②在讀不懂的地方畫上小標記。 3.小組內互相檢查朗讀，正音，交流兒歌中有疑問的地方。 4.指名朗讀，讀準字音。強調“正月”的“正”讀“zhēnɡ”，“石榴”的第二個字讀輕聲。5.（課件出示十二種花的圖片）借助插圖認識十二種花。我們一起來說出它們的名字吧！6.讀懂歌謠?！白税賾B、正上妝、案頭擺、斗冰霜”分別寫的是哪種花？能看圖說說你的理解嗎？ （1）九月菊花姿百態：九月，菊花盛開，姿態萬千，各不相同，看看這朵很美，看看那朵也很美。 （2）十月芙蓉正上妝：芙蓉花大而色彩艷麗，像少女上妝時那樣漂亮。 （3）冬月水仙案頭擺：水仙花清麗、馨香，大家都很喜愛它，常常被放在案頭來欣賞。（4）臘月寒梅斗冰霜：聯系語文園地一“日積月累”中的古詩《梅花》幫助學生理解。7.教師提問點撥：①這些美麗的花兒分別在一年中的哪個月份開？讀一讀兒歌，記一記。②“正月、冬月、臘月”分別對應一年中的哪一個月份？歌謠里面的月份指的是我們國家的農歷月份。 8.通讀歌謠。師生打拍子，練習有感情地對讀歌謠。同桌打拍子合作誦讀。 9.拓展訓練。你還知道哪種花的開放月份和特點？能仿照歌謠的形式說一說嗎？【板書設計】【教學反思】在本課教學時，我知道大多數學生并非“零起點”，他們對部首查字法已基本掌握，于是我先讓學生自學課本，然后引導學生自告奮勇做“小老師”，給大家講解具體的步驟和方法，再由他們獨立完成課本上的練習，同時我巡視課堂，進行個別指導，教學效果還是不錯的。?在教授“日積月累”與《十二月花名歌》時，我針對課文的特點和學生的實際學習情況，采用了生動活潑的教學方法，把直觀形象的畫面、生活中的真實情境呈現在學生面前，這不僅激發了學生的學習興趣，而且提高了他們的語言表達能力。

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