資源簡介 整本書閱讀 《紅巖》◎文化自信:學(xué)習(xí)共產(chǎn)黨人“在烈火中永生”的光輝事跡,感受先烈們的紅巖精神。◎語言運(yùn)用:學(xué)習(xí)紅色經(jīng)典的閱讀方法,感受作品的豐富內(nèi)涵,培養(yǎng)對(duì)紅色作品的閱讀熱情。◎思維能力:梳理作品內(nèi)容,分析、整理人物形象及相關(guān)故事情節(jié)。(重點(diǎn))◎?qū)徝绖?chuàng)造:把握作品宏偉而嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)構(gòu),分析作品中塑造人物形象的方法。(難點(diǎn))【教學(xué)課時(shí)】1課時(shí)【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入新課2019年4月17日,習(xí)近平總書記在重慶考察時(shí)指出:“解放戰(zhàn)爭時(shí)期,眾多被關(guān)押在渣滓洞、白公館的中國共產(chǎn)黨人,經(jīng)受住種種酷刑折磨,不折不撓、寧死不屈,為中國人民解放事業(yè)獻(xiàn)出了寶貴生命,凝結(jié)成‘紅巖精神’。”今天就讓我們一起走進(jìn)《紅巖》,去了解作者筆下的共產(chǎn)黨人,了解什么是紅巖精神。(板書:整本書閱讀 《紅巖》)二、了解作者,走進(jìn)作品1.知人論世資料助讀1:作者簡介課件出示:羅廣斌 (1924—1967),四川忠縣(今屬重慶)人,作家。1948年秘密加入中國共產(chǎn)黨,同年被國民黨逮捕,先后被關(guān)押于重慶渣滓洞、白公館,后越獄脫險(xiǎn)。楊益言 (1925—2017),四川武勝人,作家。早年參加革命工作,1948年被國民黨逮捕,囚禁于重慶渣滓洞,重慶解放前夕被營救出獄。資料助讀2:創(chuàng)作背景課件出示:《紅巖》的兩位作者羅廣斌、楊益言,曾被國民黨反動(dòng)派囚禁在渣滓洞、白公館中,親身經(jīng)歷了驚心動(dòng)魄的獄中斗爭生活。新中國成立初期,為對(duì)青年進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育,他們將獄中斗爭經(jīng)歷以報(bào)告文學(xué)、革命回憶錄的形式寫出;在此基礎(chǔ)上,又進(jìn)行加工、提煉和藝術(shù)概括,創(chuàng)作出長篇小說《紅巖》。羅廣斌指出:《紅巖》的真正作者其實(shí)是犧牲在渣滓洞、白公館的江竹筠、許曉軒、陳然、劉國鋕……是他們用生命和鮮血寫成了這本書。2.作品內(nèi)容師:我們先前已經(jīng)布置過閱讀任務(wù),現(xiàn)在請同學(xué)們概括這本名著的主要內(nèi)容。(教師指名回答)預(yù)設(shè) 小說講述了重慶解放前夕,重慶的地下黨人與垂死掙扎的黑暗勢力英勇斗爭的故事。在黎明前的至暗時(shí)刻,共產(chǎn)黨人堅(jiān)持以《挺進(jìn)報(bào)》為陣地,宣傳革命思想;組織罷工、罷課,支持解放戰(zhàn)爭;組織群眾抗丁抗糧,粉碎反動(dòng)派炸毀城市的圖謀。其中最為驚心動(dòng)魄的,是被捕的地下黨人在秘密監(jiān)獄(渣滓洞和白公館)這一特殊戰(zhàn)場中進(jìn)行的反壓迫、爭自由的斗爭。資料助讀3:秘密監(jiān)獄課件出示:渣滓洞:位于歌樂山山麓。原本是一個(gè)小煤窯,因廢渣很多,故稱渣滓洞。《紅巖》中,被關(guān)押在此的有江姐、許云峰(后到白公館)、劉思揚(yáng)(后到白公館)、孫明霞、余新江、丁長發(fā)、龍光華、“監(jiān)獄之花”等人。白公館:位于歌樂山山腰,距渣滓洞不遠(yuǎn)。這里地形隱蔽,原是軍閥白駒的郊外別墅,后被改為軍統(tǒng)本部的看守所。《紅巖》中,被關(guān)押在此的有成崗、劉思揚(yáng)、許云峰、華子良、齊曉軒、黃以聲、小蘿卜頭等人。【設(shè)計(jì)意圖】《紅巖》的作者很特殊,既是講述故事的人,又是書中事件的參與者。真實(shí)的故事內(nèi)容能給青少年帶來極大的觸動(dòng),更能激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。三、暢聊書名,初步感知精神師:我們知道,一本書的名字與其內(nèi)容是息息相關(guān)的,有時(shí)它是本書內(nèi)容的濃縮,有時(shí)是思想內(nèi)涵的體現(xiàn)。請說說你對(duì)書名“紅巖”的理解。預(yù)設(shè) ①指抗日戰(zhàn)爭時(shí)期和解放戰(zhàn)爭初期中共中央南方局領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)所在地及重慶談判期間中共代表團(tuán)駐地——紅巖村,它是共產(chǎn)黨人的精神地標(biāo);②具體的紅色巖石,如書中多次提到的江邊紅巖、結(jié)尾部分染遍革命者鮮血的紅巖等;③象征革命者堅(jiān)守真理、篤定信仰、不怕犧牲、為革命奉獻(xiàn)一切的崇高精神。師:書中的革命者們表現(xiàn)出來的精神就是紅巖精神。請同學(xué)們仿照例句,結(jié)合作品內(nèi)容補(bǔ)寫句子。課件出示:示例:紅巖精神是成崗保護(hù)戰(zhàn)友、獄中辦報(bào)的不屈。紅巖精神是______的________。預(yù)設(shè) 紅巖精神是江姐顧全大局、從容赴死的堅(jiān)貞。紅巖精神是許云峰沉著機(jī)智、舍己為人的奉獻(xiàn)。紅巖精神是華子良忍辱負(fù)重、不忘初心的堅(jiān)韌。紅巖精神是小蘿卜頭熱愛學(xué)習(xí)、勇敢堅(jiān)強(qiáng)的可愛。紅巖精神是劉思揚(yáng)堅(jiān)守信仰、英勇斗爭的無畏。……師:凝聚在書中的“紅巖精神”,激勵(lì)了一代代青年的愛國情懷和奮斗熱情。2021年,“紅巖精神”正式列入首批中國共產(chǎn)黨人精神譜系。紅巖精神可概括為24個(gè)字:崇高思想境界、堅(jiān)定理想信念、巨大人格力量、浩然革命正氣。其具體內(nèi)涵如下:課件出示:·崇高的思想境界,是紅巖精神的本質(zhì)屬性,體現(xiàn)了共產(chǎn)黨人堅(jiān)忍不拔的革命意志、堅(jiān)守不移的民族大義、海納百川的寬廣胸懷。·堅(jiān)定的理想信念,體現(xiàn)在堅(jiān)守立場、矢志不渝、百折不撓,對(duì)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的共產(chǎn)主義革命事業(yè)無限忠誠中。·巨大的人格力量,體現(xiàn)在嚴(yán)于律己的黨性修養(yǎng)、同舟共濟(jì)的團(tuán)結(jié)精神上。·浩然的革命正氣,體現(xiàn)為革命者們出淤泥而不染的革命氣節(jié)、臨危不懼的高尚品格和敢于犧牲的英雄氣概。教師小結(jié):在歷史的長河中,總有一些人物感動(dòng)你我,總有一種力量鼓舞人心,總有一種精神凝聚希望,這就是紅巖精神。魯迅曾說“唯有民魂是值得寶貴的,唯有他發(fā)揚(yáng)起來,中國才有真進(jìn)步”。作為一名新時(shí)代的中學(xué)生,我們更應(yīng)該傳承發(fā)揚(yáng)紅巖精神。【設(shè)計(jì)意圖】本環(huán)節(jié)從書名入手,逐層深入地引導(dǎo)學(xué)生初步感知本書所要表現(xiàn)的精神品質(zhì),為下一環(huán)節(jié)學(xué)生分析人物形象、感悟英雄情懷奠定了基礎(chǔ)。四、品讀人物,感悟英雄情懷1.制卡片,理事跡師:選擇書中你印象最深刻的角色,為他/她制作一張人物卡片,整理一下人物的英雄事跡。(學(xué)生展示自己制作的人物卡片)課件出示:人物卡片人物 事跡許云峰 重慶地下黨領(lǐng)導(dǎo)人。因叛徒甫志高的出賣,為掩護(hù)李敬原撤退而被捕。在渣滓洞中與特務(wù)頭子徐鵬飛斗智斗勇,引誘敵人作出錯(cuò)誤判斷。識(shí)破敵人酒宴上的陰謀,不給敵人留下一張可供政治欺騙的照片,并痛斥特務(wù)。后來被敵人秘密轉(zhuǎn)移到白公館,關(guān)在地窖中。他靠堅(jiān)強(qiáng)的毅力,用手指和鐵鐐為獄友們挖出了一條越獄逃生的通道。在重慶解放前夕,被特務(wù)殺害。成崗 重慶地下黨員,負(fù)責(zé)印刷《挺進(jìn)報(bào)》。因叛徒甫志高的出賣而被捕。在渣滓洞寫下“自白書”,痛斥特務(wù),表明革命立場。后來被敵人秘密轉(zhuǎn)移到白公館,他以超強(qiáng)的意志力經(jīng)受住特務(wù)“誠實(shí)注射劑”的考驗(yàn),沒有泄露黨的機(jī)密。在重慶解放前夕,被特務(wù)殺害。江姐 重慶地下黨領(lǐng)導(dǎo)人。丈夫彭松濤被敵人殺害后,她堅(jiān)決要求到丈夫生前戰(zhàn)斗的地方工作。因叛徒甫志高的出賣而被捕。在渣滓洞以頑強(qiáng)的革命意志經(jīng)受住特務(wù)的酷刑(用竹簽釘手指)。聽到新中國成立的消息后組織獄友繡紅旗。在重慶解放前夕,被特務(wù)殺害。劉思揚(yáng) 重慶地下黨員,負(fù)責(zé)《挺進(jìn)報(bào)》消息的收聽和記錄。因叛徒甫志高的出賣而被捕。關(guān)押在渣滓洞期間和余新江作為代表組織獄友絕食抗議,為龍光華開追悼會(huì),爭取了權(quán)利。因國民黨制造釋放政治犯的假象而被軟禁在家中,并識(shí)破鄭克昌假扮地下黨企圖騙取情報(bào)的陰謀,后被轉(zhuǎn)移關(guān)押到白公館。在重慶解放前夕,組織獄友越獄,在掩護(hù)獄友越獄的過程中犧牲。齊曉軒 白公館地下黨領(lǐng)導(dǎo)人。《挺進(jìn)報(bào)》在白公館被特務(wù)發(fā)現(xiàn),齊曉軒主動(dòng)向敵人承認(rèn)自己是《挺進(jìn)報(bào)》的負(fù)責(zé)人,巧妙解決了《挺進(jìn)報(bào)》暴露危機(jī)。在重慶解放前夕,組織獄友越獄,在掩護(hù)獄友越獄的過程中犧牲。華子良 地下黨員。多年來忍辱裝瘋,等待時(shí)機(jī)。后來成功逃出監(jiān)獄,把獄中的消息帶到根據(jù)地,帶領(lǐng)解放軍解救了被關(guān)押的同志。余新江 地下黨員。因叛徒甫志高的出賣而被捕。在獄中和劉思揚(yáng)作為代表組織獄友絕食抗議,爭取權(quán)利。識(shí)破鄭克昌假扮的新聞?dòng)浾吒甙顣x的身份。最終越獄成功。雙槍老太婆 華鎣山縱隊(duì)司令員。組織營救江姐(失敗),處決甫志高,接應(yīng)獄中人越獄。(和華子良是夫妻)2.讀書本,悟形象(1)人物的經(jīng)典難忘,緣于作者的描繪。大家猜猜下面的文字分別對(duì)應(yīng)的是哪個(gè)人物?課件出示:①他與無數(shù)普通工人在一起;即使是在被捕的緊要關(guān)頭,他也不忘保護(hù)自己的同志;他粉碎了敵人的陰謀詭計(jì),面對(duì)誘惑,拒不合作,面對(duì)酷刑,泰然自若;即使被囚禁在與世隔絕、不見天日的地牢里,他依然徒手挖暗道,為同志們開辟出通向自由的道路……②她有著堅(jiān)強(qiáng)的革命意志、豐富的革命經(jīng)驗(yàn);她深愛丈夫,卻親眼目睹丈夫的頭顱懸掛在城門之上;她深愛兒子,可兒子卻因她的意外被捕交由別人撫養(yǎng),從此和她天各一方;她是女牢中最為虛弱的那個(gè),卻承受了最為慘無人道的酷刑折磨;人們這樣贊美她:“你是丹娘的化身,你是蘇菲婭的精靈,不,你就是你,你是中華兒女革命的典型!”……③面對(duì)敵人的威逼利誘,他高聲說道:“我不需要什么‘自白’,哪怕胸口對(duì)著帶血的刺刀!人,不能低下高貴的頭,只有怕死鬼才乞求‘自由’。毒刑拷打算得了什么?死亡也無法叫我開口!”預(yù)設(shè) ①從“徒手挖地道”可看出這個(gè)人是許云峰。②從“親眼目睹丈夫的頭顱懸掛在城門之上”可看出這個(gè)人是江姐。③從“我不需要什么‘自白’”可看出這個(gè)人是成崗。(2)任選一個(gè)人物,在文中找出與之相關(guān)的片段描寫,對(duì)文段進(jìn)行圈點(diǎn)批注。①就自己喜歡的句段,批注閱讀感悟,明確人物的品質(zhì)。②小組合作,交流批注內(nèi)容。③小組派代表發(fā)言,師生探究,明確人物形象、品質(zhì)。預(yù)設(shè)課件出示:片段1:“我在干什么?”一種自責(zé)的情緒,突然涌上悲痛的心頭。這是什么地方?什么時(shí)候?自己肩負(fù)著黨委托的任務(wù)!不!我沒有權(quán)利在這里流露內(nèi)心的痛苦;更沒有權(quán)利逗留。江姐咬緊嘴唇,向旁邊流動(dòng)的人群掃了一眼,勉強(qiáng)整理了一下淋濕的頭巾,低聲地,但卻非常有力地對(duì)華為說:“走吧,不進(jìn)城了。”賞析式批注:“咬緊”表現(xiàn)了江姐對(duì)敵人的痛恨,“勉強(qiáng)”寫出了她對(duì)丈夫被殺害之事的萬分悲傷,“非常有力”寫出了江姐的堅(jiān)強(qiáng)。一個(gè)化悲憤為戰(zhàn)斗力量的革命戰(zhàn)士江姐就這樣有血有肉地呈現(xiàn)在我們眼前。片段2:江姐一聽見叫她的名字,心里全都明白了。……她站起來,走到墻邊,拿起梳子,在微光中,對(duì)著墻上的破鏡,像平時(shí)一樣從容地梳理她的頭發(fā)。……江姐換上了藍(lán)色的旗袍,又披起那件紅色的絨線衣。她習(xí)慣地拍拍身上干凈的衣服,再用手拉平旗袍上的一些褶痕。……又彎下身去,擦拭鞋上的灰塵。賞析式批注:“站起”“換上”“披起”“拍”“拉平”“擦拭”這一連串的動(dòng)詞,把江姐所有的動(dòng)作緩緩展開,將江姐赴刑前的從容鎮(zhèn)定、視死如歸刻畫得無比細(xì)膩。(3)請根據(jù)文中的典型事件,概括人物形象。課件出示:從________________(事件),可以看出______(人物)是一個(gè)__________________的人。預(yù)設(shè) 生1:從江姐赴華鎣山途中,看到城墻上懸掛著丈夫的頭顱,強(qiáng)忍悲痛,主動(dòng)要求接任丈夫的工作,可以看出江姐是一個(gè)穩(wěn)重、堅(jiān)強(qiáng),對(duì)黨無比忠貞,對(duì)敵頑強(qiáng)斗爭,在危急關(guān)頭從容鎮(zhèn)定的人。生2:從許云峰粉碎了敵人的陰謀詭計(jì),拒絕誘惑,不懼酷刑,可以看出許云峰是一個(gè)沉著冷靜、果斷機(jī)智、膽識(shí)非凡、無私無畏的人。……(4)渣滓洞和白公館的難友們,相互幫助,智斗敵人。一個(gè)個(gè)鮮活的英雄,讓我們不禁叩問,革命者們?nèi)淌芸嵝獭⒕芙^誘惑、犧牲生命,是為了什么呢?(學(xué)生交流明確)預(yù)設(shè) 為民族、為國家。教師小結(jié):民族復(fù)興、國家富強(qiáng),就是革命者的信仰,信仰使他們生之偉大,死之不朽。五、傳承精神,培養(yǎng)愛國情懷師:《紅巖》英雄永垂不朽,革命精神代代傳承。請大家仿照“感動(dòng)中國人物”頒獎(jiǎng)詞,為感動(dòng)自己的《紅巖》英雄撰寫贊詞吧!(學(xué)生撰寫分享)預(yù)設(shè) 寫給江姐:面對(duì)敵人的酷刑,你有著鋼筋鐵骨;面對(duì)同伴的痛苦,你有著似水柔情。竹簽如劍,刺破了手指,但是刺不破一顆丹心;你繡出的紅旗,繡的是祖國的錦繡未來,繡的是共產(chǎn)黨人對(duì)革命事業(yè)的忠誠,感動(dòng)著一代又一代的社會(huì)主義接班人!你是我們永遠(yuǎn)的巾幗英雄,是我們永遠(yuǎn)的——江姐!寫給許云峰:慧眼識(shí)忠奸,生死存亡間你力挽狂瀾;徒手挖隧道,黎明破曉前你為同志鑿開生命通道。你是一位鋼鐵戰(zhàn)士,忠于革命、英勇無畏,面對(duì)敵人的威逼利誘和嚴(yán)刑拷打,你始終大義凜然,堅(jiān)強(qiáng)不屈,不為所動(dòng)。無可奈何的敵人不得不承認(rèn):任何刑具對(duì)你都是沒有效果的!許云峰,你實(shí)在令人折服!結(jié)束語:戰(zhàn)爭的硝煙已經(jīng)消散,烈士的功績永存心中。歷史不會(huì)忘記,民族不會(huì)忘記,無數(shù)后來人不會(huì)忘記,那些為了我們今天的幸福生活舍生忘死、勇于獻(xiàn)身的革命先輩。正值青春爛漫的我們通過“紅色閱讀之旅”,感悟革命先輩無私無畏的偉大精神,傳承革命先輩未競的事業(yè),為創(chuàng)造祖國更美好的未來而努力奮斗!【板書設(shè)計(jì)】整本書閱讀 《紅巖》【設(shè)計(jì)亮點(diǎn)】八年級(jí)的學(xué)生已有一定的閱讀基礎(chǔ),對(duì)人物形象具備初步的理解能力,但革命戰(zhàn)爭年代距離學(xué)生比較遙遠(yuǎn),學(xué)生對(duì)革命人物的理解往往停留于表層,因此,有必要激發(fā)學(xué)生閱讀紅色經(jīng)典的興趣。本教學(xué)設(shè)計(jì)先整體介紹作者、作品,再通過解析書名來引導(dǎo)學(xué)生初步感知革命精神。然后通過猜人物、作批注等方式,深化學(xué)生的閱讀理解,幫助學(xué)生深入體會(huì)人物的精神。最后引導(dǎo)學(xué)生傳承革命精神,培養(yǎng)他們的愛國情懷。 展開更多...... 收起↑ 資源預(yù)覽 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫