資源簡介

青島版科學四年級下冊第五單元生物的特征期末備考真題分類匯編
一、填空題
1．（23-24四年級下·山東德州·期末）生物和非生物具有不同的特點。生物具有一些共同特征，如需要營養，能( )、繁殖、( )，對( )有反應等。
2．（23-24四年級下·山東棗莊·期末）喜鵲在( )搭窩，燕子在( )筑巢，鼴鼠在( )挖洞，小熊在( )冬眠，烏龜在( )筑巢……動物都有自己的“家”。
A．房檐下 B．樹上 C．蘆葦旁 D．田野里 E．樹洞里 F．沙地里
3．（23-24四年級下·山東德州·期末）石頭、空氣、水都沒有生命，它們屬于( )。
4．（23-24四年級下·山東聊城·期末）明明家的小狗需要吃東西，能長大，是有生命的，屬于( )，明明的玩具狗不需要吃東西，不能長大，是沒有生命的，屬于( )。
5．（23-24四年級下·山東臨沂·期末）生物和非生物的本質區別是( )。
6．（23-24四年級下·山東德州·期末）蠶的一生要經歷卵、( )、( )、成蟲4個階段。
7．（23-24四年級下·山東臨沂·期末）生物具有一些共同的特征。如需要營養，能( )、( )、( )，對外界的刺激( )反應。
8．（22-23四年級下·山東臨沂·期末）孵化蠶卵要有合適的 和 。
9．（22-23四年級下·山東棗莊·期末）小草是有生命的，屬于 ，石頭是沒有生命的，屬于非生物。生物和非生物具有不同的特點。像植物、動物這樣的生物一般有需要營養，能 、繁殖、呼吸，對刺激有反應等特征。
10．（22-23四年級下·山東聊城·期末）水禽類的鳥類一般利用( )和( )在水面建造輕巧的巢穴。
11．（22-23四年級下·山東德州·期末）乳鴨荷塘晴日下，楊柳碧玉綠絲絳。請同學們分別寫出2個圖中包含的生物名稱：( )，( )。非生物名稱：( )，( )。
12．（22-23四年級下·山東臨沂·期末）一般來說，生物有需要營養，能 、繁殖、呼吸，對刺激有反應等特征。
13．（22-23四年級下·山東棗莊·期末）蠶的一生要經歷 、 、 、 四個階段，“破繭而出”的蠶蛾是 階段。
14．（22-23四年級下·山東青島·期末）松鼠的“家”在高高的 里，樹洞為它提供了 。
15．（22-23四年級下·山東青島·期末）要給蠶提供適宜的( )，不可長時間放在( )，多接受散光照才行。
16．（22-23四年級下·山東青島·期末）石頭不能( )、不會( )、不需要( )。小草會( )、 能( )、需要( )。

二、判斷題
17．（23-24四年級下·山東德州·期末）像喜鵲、水雉一樣，很多動物都需要依賴植物安家。( )
18．（23-24四年級下·山東德州·期末）我們生活中有許多非生物，像課桌、細菌等。( )
19．（23-24四年級下·山東德州·期末）動物的“家”比較隱蔽、結實，例如喜鵲的窩安在樹權上。( )
20．（23-24四年級下·山東濟寧·期末）植物可以為動物提供食物還可以安“家”。( )
21．（23-24四年級下·山東濟寧·期末）智能機器人能為我們端茶倒水，談話交流，具有生命。( )
22．（23-24四年級下·山東德州·期末）蠶的身體變透明，不再吃桑葉是要吐絲了。( )
23．（23-24四年級下·山東聊城·期末）像喜鵲、松鼠等很多動物都依賴于植物筑巢，獲得食物及繁育后代。( )
24．（23-24四年級下·山東臨沂·期末）織葉蟻用幼蟲吐的絲把葉子粘在一起做窩。( )
25．（23-24四年級下·山東德州·期末）剛孵出的蠶的幼蟲是不會吃東西的。( )
26．（23-24四年級下·山東臨沂·期末）鐘乳石會慢慢長大，說明鐘乳石是有生命的。( )
27．（23-24四年級下·山東聊城·期末）對外界刺激有反應的都是生物。( )
28．（23-24四年級下·山東臨沂·期末）有些水禽是建造水面浮巢的高手，利用羽毛和水草在水面建造輕巧而富有韌性的巢。( )
29．（23-24四年級下·山東臨沂·期末）養蠶之前，要先了解養蠶的知識再養蠶，養蠶的過程可以順利很多。( )
30．（23-24四年級下·山東濟寧·期末）生石花、鐘乳石都可以慢慢長大，它們都屬于生物。( )
31．（22-23四年級下·山東德州·期末）生物一般包括動物、植物兩個種類。( )
32．（22-23四年級下·山東臨沂·期末）像鐘乳石這樣會長大，就是有生命的物體，屬于生物。( )
33．（22-23四年級下·山東青島·單元測試）鐘乳石會“長高”，會長出小鐘乳石，因此它是生物。( )

三、選擇題
34．（23-24四年級下·山東德州·期末）（ ）是蠶的成蟲，是交配產卵繁殖后代的生殖階段。
A．蠶蛾 B．蠶蛹 C．蟻蠶
35．（23-24四年級下·山東德州·期末）鳥兒通常把窩建在高高的樹杈之間或屋檐下，原因是（ ）。
A．視野好 B．便于起飛 C．利于躲避襲擊，安全
36．（23-24四年級下·山東聊城·期末）小科通過養蠶，發現蠶的一生要經歷的4個階段的正確順序是（ ）。
A．卵、幼蟲、蛹、成蟲 B．幼蟲、卵、成蟲、蛹 C．卵、蛹、幼蟲、成蟲
37．（23-24四年級下·山東青島·期末）蠶的一生要經歷四個階段，其中③為（ ）階段 。
A．幼蟲 B．蛹 C．成蟲
38．（23-24四年級下·山東棗莊·期末）小草是有生命的，下列與小草屬于同類的是（ ）。
A．機器人 B．生石花 C．鐘乳石
39．（23-24四年級下·山東棗莊·期末）蠶的一生要經歷（ ）的過程。
①幼蟲 ②成蟲 ③卵 ④蛹
A．①－③－②－④ B．③－②－①－④ C．③－①－④－②
40．（23-24四年級下·山東德州·期末）蠶身體兩側的小黑點是（ ）。
A．排泄孔 B．眼 C．氣門
41．（23-24四年級下·山東青島·期末）下圖是一個“太陽能向日葵”玩具，其葉子在光照下會上下擺動。有同學認為該向日葵是有生命的，但小科認為它沒有生命。小科的判斷依據可能是（ ）。
A．“太陽能向日葵”是否能生長
B．“太陽能向日葵”是否對光有反應
C．“太陽能向日葵”是否有花和葉子
42．（23-24四年級下·山東德州·期末）地球因生物的存在而美麗，生物都具有生命現象，下列不屬于生命現象的是（ ）。
A．種子發芽 B．蜻蜓點水 C．潮起潮落
43．（23-24四年級下·山東臨沂·期末）鳥兒通常把巢筑在高高的樹權間或屋檐下，主要是為了（ ）。
A．便于觀察 B．便于飛行 C．躲避攻擊
44．（23-24四年級下·山東臨沂·期末）蠶結繭變成蠶蛹后的（ ），蠶蛹變成蠶蛾。
A．4天左右 B．2周左右 C．1周左右
45．（23-24四年級下·山東聊城·期末）小草是有生命的，下列與小草屬于同類的是（ ）。
A．機器人 B．鐘乳石 C．生石花
46．（23-24四年級下·山東聊城·期末）動物的“家”不能給它們提供（ ）。
A．溫度 B．安全 C．豐富的食物
47．（23-24四年級下·山東濰坊·期末）通過養蠶，我們知道下面（ ）說法是錯誤的。
A．蟻蠶要用羽毛將其刮到桑葉上 B．蠶每蛻一次皮，就長大一點兒
C．蠶“作繭自縛”，但蠶的生長需要繭的幫助 D．蠶有生命，但蛹沒有生命
48．（23-24四年級下·山東棗莊·期末）“春蠶到死絲方盡”是古人對蠶的誤解，其實，蠶吐完絲后并未死亡，只是發育成不動不吃的（ ）。
A．蠶蛾 B．蟻蠶 C．蠶蛹

四、連線題
49．（23-24四年級下·山東菏澤·期末）想一想動物的安家方式，連一連。
織葉蟻 落葉、枯枝等
蟋蟀 樹干上的樹洞里
蝸牛 用幼蟲吐的絲把葉子粘在一起做窩
啄木鳥 樹杈上等
喜鵲 隱秘的巖洞或樹洞中
50．（22-23四年級下·山東德州·期末）把下列動物與其相應的家連起來。
蜜蜂 樹洞
燕子 田野
鼴鼠 泥土
松鼠 樹枝
蝸牛 房檐
蚯蚓 枯枝

五、簡答題
51．（23-24四年級下·山東棗莊·期末）關于養蠶，你可能有很多問題。你會選擇哪些方式來獲取信息，幫助你解決這些問題呢？

52．（23-24四年級下·山東棗莊·期末）請簡述你是怎樣判斷生物與非生物的。

53．（22-23四年級下·山東青島·單元測試）生物和非生物有什么區別？
54．（22-23四年級下·山東·期末）燕子、麻雀、喜鵲是人們熟悉的“鄰居”，它們常在人類住宅的屋檐下、庭院園林的枝頭上筑巢。一些猛禽和攀禽如貓頭鷹、啄木鳥等在樹洞或巖縫中筑巢。一些水禽如秧雞、骨頂雞等常彎折水面上的蘆葦、蒲草等編織成盤狀浮巢。
（1）閱讀資料，說一說動物的“家”和植物的關系。

（2）人類的哪些行為會破壞動物的“家”？請舉例說一說。

55．（22-23四年級下·山東青島·期末）喜鵲為什么要將窩筑在樹上？

六、實驗題
56．（22-23四年級下·山東德州·期末）探究溫度對蠶生存的影響。
1.實驗目的：通過實驗探究溫度對蠶生存的影響。
2.實驗材料：紙盒、標簽、蠶、桑葉。
3.實驗過程：
（1）取三個大小相同的紙盒，分別貼上甲、乙、丙標簽。
（2）把甲盒放入12℃的環境中，乙放入27℃的環境中，丙盒放入30℃以上的環境中(其他環境因素是相同的)。
（3）甲乙、三盒子放5條大小相似健康狀況相蠶。
（4）每個盒子每天都同時投入等量的桑葉，并記錄蠶的生長情況。
4.請根據實驗過程回答下列問題。
（1）一段時間后， 盒中的蠶運動呆滯，發育緩慢，而且體形
（2） 盒中的蠶結繭的質量最好。
（3）這個實驗說明：

七、綜合題
（23-24四年級下·山東棗莊·期末）回憶《生物的特征》單元，完成下列問題。仔細閱讀小明同學的長周期養蠶日記，并按要求回答問題。
觀察日期 發育階段 圈一圈 顏色
4月6日 幼蟲 灰白色
4月10日 幼蟲 淺灰色
4月14日 幼蟲 淺灰色
4月17日 幼蟲 更接近白色

觀察日期 發育階段 圈一圈 顏色
4月23日 幼蟲 青白色
4月27日 幼蟲 青白色
5月2日 幼蟲 青白色
5月4日 幼蟲 白色

觀察日期 發育階段 圈一圈 顏色
5月6日至5月8日 蛹 從淺黃色到黃色
5月20日 成蟲（蛹） 白色
5月21日 成蟲（蛾交尾） 白色
5月21日 幼蟲（雌產卵） 白色（卵為淺黃色）
57．通過閱讀觀察日記，我知道蠶的一生要經歷 、 、 、成蟲4個階段。
58．蠶在幼蟲階段經歷4次蛻皮后，身體由灰白色變成白色，逐漸變得透明。( )
59．養蠶的盒子要放置在（ ）的環境中。
A．潮濕 B．密封 C．通風干燥
60．我會思：在養蠶過程中，我們給蠶制造了一個溫馨的小家。在動物界，聰明的動物們會給 自己找到適合生存的家園，請幫下列小動物回家吧！（把序號寫在相應的小動物后面括號里）①樹洞；②水面浮巢；③蜂房；④草葉間；⑤地面洞穴；⑥陰暗潮濕的環境。
蝸牛( )蜜蜂( )兔子( )啄木鳥( )蟈蟈( )水鳥( )
61．生物和非生物具有不同的特點，根據其特點，我知道以下（ ）都是生物。
A．生石花鐘乳石小狗 B．大樹老鼠珊瑚蟲 C．機器人小貓青草

62．（23-24四年級下·山東棗莊·期末）下圖是小科調查的家鄉的生物圖片，請你從生物與非生物的角度，評價小科的記錄是否準確。
答：圖片中屬于生物的有( )；屬于非生物的有( )。
63．（22-23四年級下·山東濰坊·期末）閱讀觀察日記，回答問題。
4月28日，天氣有些轉暖，我發現裝蠶卵的盒子里多了一些黑黑的“小不點”。我把它們轉移到準備好食物的“家”里，蠶寶寶們很喜歡它們的食物，一刻不停地吃。
5月6日，近期蠶寶寶的食欲有些下降，頭胸部昂起，不再運動，好像睡著了一樣。我拍到了如下圖這樣的情景。
5月14日，今天看到它們的時候，我才打消了疑慮。它們又開始運動了，抬著小腦袋左右不停地晃動。
6月15日，安靜了一段時間的蠶寶寶“家”出現了一些白色的蛾子，它們產了很多卵。
(1)從日記中可知，蠶卵孵化需要 （填“溫暖”或“炎熱”）的環境。我們把剛從卵里出來的黑黑的“小不點”稱為 ，它們喜歡的食物是 。
(2)觀察日記中拍到的照片，這是蠶在 ，養蠶的過程中，我們觀察到這種現象共有 次。
(3)蠶產卵后，會觀察到的現象是（ ）。
A．蠶蛾繼續長大 B．蠶蛾開始吃食物 C．蠶蛾死去
64．（22-23四年級下·山東濟南·期末）本學期同學們開展了養蠶活動，下圖是小明為記錄蠶一生的變化而拍攝的照片，請你仔細觀察圖片，完成下列各題。
1 2 3 4 5
（1）圖1—圖4分別是蠶一生經歷的四個階段，請根據自己了解的蠶一生的變化，按照蠶一生變化的先后順序給照片1－4排序，正確的順序是( )。
（2）圖5是剛從卵中孵出來蠶的樣子，很像螞蟻，被稱為( )。
（3）蠶只有在( )階段才會吃東西。
（4）蠶蛾的身體分頭、胸、腹三部分，頭部有一對觸角，胸部有三對足，所以，蠶屬于( )。

參考答案

1． 成長 死亡 刺激
詳解：自然界中的物體分為兩大類：一類是有生命的物體，叫生物，生物包括動物、植物和微生物；另一類是無生命的物體，叫非生物，如泥土、水、金屬、鐘乳石、珊瑚等。生物和非生物具有不同的特點。生物具有一些共同特征，如需要營養，能成長、繁殖、死亡，對刺激有反應等。
2． B A D E F
詳解：動物們常會在棲息地尋找合適的地方來營造巢穴，來搭建自己的“家”。喜鵲在樹上搭窩，燕子在房檐下筑巢，鼴鼠在田野里挖洞，小熊在樹洞里冬眠，烏龜在沙地里筑巢……動物都有自己的“家”。
3．非生物
詳解：自然界中的物體分為兩大類：一類是有生命的物體，叫生物，生物包括動物、植物和微生物；另一類是無生命的物體，叫非生物。石頭、空氣、水都沒有生命，它們屬于非生物。
4． 生物 非生物
詳解：生物體能進行新陳代謝、能生長、具有應激性、能生殖和發育、具有遺傳和變異的特性、能在一定程度上適應環境并影響環境，小草、小狗都是生物；非生物不能生長，不能繁殖，也不需要水和營養。玩具狗、石頭、機器人是非生物。
5．有無生命
詳解：自然界中，植物、動物等具有生命的物體叫生物；巖石、土壤等沒有生命的物體叫非生物。生物和非生物的最本質區別是：有無生命。
6． 幼蟲 蛹
詳解：蠶的一生要經歷卵、幼蟲、蛹、成蟲四個階段，在這些階段蠶的形態特征差別很大，像這樣的生長變化叫做完全變態發育。
7． 長大 會繁殖后代 都要呼吸 有
詳解：有生命的物體叫生物。小草、小鳥和小貓都是有生命的，屬于生物。生物的共同特征有能長大、會繁殖后代、都要呼吸、需要營養、都會對刺激有反應等。
8． 溫度 濕度
詳解：幼蟲或幼崽從動物卵中破殼面出，叫孵化。蠶的孵化條件是適宜的溫度、濕度和空氣。適宜蠶卵孵化的溫度是25℃。所以自然環境下，蠶寶寶一般在春天或夏天出生。
9． 生物 生長
詳解：有生命的物體，屬于生物，沒有生命的物體，屬于非生物。小草是有生命的，屬于生物，石頭是沒有生命的，屬于非生物。生物和非生物具有不同的特點。像植物、動物這樣的生物一般有需要營養，能生長、繁殖、呼吸，對刺激有反應等特征。
10． 羽毛 水草
詳解：水雉等水禽是建造水面浮巢的高手，利用羽毛和水草在水面建造起輕巧而又富有韌性的巢，這些巢大多附著在蓮、蘆葦等植物上。水禽類的鳥類一般利用羽毛和水草在水面建造輕巧的巢穴。
11． 鴨. 荷 水 空氣
詳解：小草是有生命的，屬于生物。石頭是沒有生命的屬于非生物。生物和非生物具有不同的特點。生物具有一些共同的特征，如需要營養，能生長，繁殖，呼吸，對刺激有反應等。在圖中，鴨、荷、柳都是有生命的，是生物。水、空氣是沒有生命的，屬于非生物。
12．生長
詳解：生物的共同特征是：它們都是有生命的。生物的特征包括生長、繁殖、應激和新陳代謝，其中新陳代謝是最基本的。一般來說，生物有需要營養，能生長、繁殖、呼吸，對刺激有反應等特征。
13． 卵 幼蟲 蛹 成蟲 成蟲

詳解：蠶蛾的形態：蠶蛾是白色的，身體分為頭、胸、腹三部分，頭部有一對羽毛狀的觸角，胸部有三對足和兩對翅膀，腹部較大的是雌蛾，較小的是雄蛾。蠶的一生經歷了出生、生長發育、繁殖、死亡四個階段。蠶的生命周期大約為56天。蠶的一生經歷卵、幼蟲、蛹和成蟲四種形態，“破繭而出”的蠶蛾是成蟲階段。
14． 樹洞 庇護所
詳解：動物們常會在棲息地尋找合適的地方來營造巢穴，例如山洞、樹洞等；或者利用容易找到的材料如樹枝、樹葉、雜草、土塊等來搭建巢穴。松鼠的“家”在高高的樹洞里，樹洞為它提供了庇護所。
15． 光照 陰暗處
詳解：食物、氣溫、有害氣體、疾病等，都會影響蠶的生存，養蠶時要格外注意。蠶的生命是非常脆弱的，所以我們應該精心照料它們。要給蠶提供適宜的光照，不可長時間放在陰暗處，多接受散光照才行。
16． 長大 呼吸 營養 呼吸 長大 水陽光和養分
詳解：小草能進行新陳代謝、能生長、具有應激性、能生殖和發育、具有遺傳和變異的特性、能在一定程度上適應環境并影響環境，屬于生物；石頭不能生長，不能繁殖，也不需要水和營養，屬于非生物。
17．√
詳解：生物之前相互影響，相互作用，關系密切。動物的生長與植物有著密切關系，很多動物依賴植物筑巢，獲得食物及安全繁育后代，比如像喜鵲、水雉等動物。
18．×
詳解：細菌是生物，不是非生物。課桌是非生物。
19．√
詳解：繁殖行為是與動物繁殖有關的行為，動物的繁殖行為豐富多樣，如產卵、占巢、求偶、交配、育嬰等。生活在大自然中的動物，生寶寶前一般都會給自己建個“家”。一般情況下，動物的家比較隱蔽、結實。有的動物把家安在樹冠、粗大的枝干或者樹洞，例如喜鵲的窩安在樹權上。
20．√
詳解：植物通過提供食物和棲息地， 對動物的生存和繁衍起到了至關重要的作用。 這種相互作用不僅促進了生態系統的平衡， 還維護了生物多樣性的豐富性。
21．×
詳解：生物體能進行新陳代謝、能生長、具有應激性、能生殖和發育、具有遺傳和變異的特性、能在一定程度上適應環境并影響環境；非生物不能生長，不能繁殖，也不需要水和營養。智能機器人不能生長，不能繁殖，也不需要水和營養，不具有生命,所以屬于非生物。題目說法錯誤。
22．√
詳解：當蠶開始不怎么吃桑葉，身體開始稍稍縮短、發黃和透明了，就說明蠶準備要吐絲結繭了；吐絲時身體運動，頭來回晃動，吐絲后身體變小，潛伏在內。
23．√
詳解：生物之前相互影響，相互作用，關系密切。動物的生長與植物有著密切關系，很多動物依賴植物筑巢，獲得食物及安全繁育后代，比如像喜鵲、松鼠等動物。
24．√
詳解：織葉蟻：用幼蟲吐的絲把葉子粘在一起做窩。葉子為織葉蟻提供了庇護所。
25．×
詳解：蠶寶寶的外形特征：形態是圓筒形的，身體分為頭、胸、腹三部分，兩側各分布著6只黑褐色的單眼，下方具咀嚼式口器，用來進食，幼蠶也會進食。
26．×
詳解：鐘乳石是指碳酸鹽巖地區洞穴內在漫長地質歷史中和特定地質條件下、石筍、石柱等不同形態碳酸鈣沉淀物的總稱，鐘乳石雖然能夠慢慢的長大，但是一個鐘乳石不能變為兩個或多個也就是沒有繁殖現象。因此鐘乳石不屬于生物。題目說法錯誤。
27．×
詳解：生物能進行新陳代謝、能生長、具有應激性、能生殖和發育、具有遺傳和變異的特性、能在一定程度上適應環境并影響環境。生物體具有應激性，所以對外界刺激有反應；但是非生物在特定條件下也可以對刺激有反應，比如金屬受熱體積就會膨脹。所以并不是根據對外界刺激有反應這一特性來判斷是否是生物。
28．√
詳解：每一種動物都有自己的生活習性，不同生活習性的動物生活的環境也不同。表現在筑巢、繁殖等多個方面。水雉等水禽是建造水面浮巢的高手，利用羽毛和水草在水面建造起輕巧而富有韌性的巢，這些巢大多附著在蓮、蘆葦等植物上。
29．√
詳解：養蠶之前，要先了解養蠶的知識再養蠶，養蠶的過程可以順利很多。在養蠶的過程中，我們可以用放大鏡、溫度計等工具幫助觀察，在觀察的時候要作好記錄。記錄方式可以多樣化，如文字、畫圖、拍照、視頻等。
30．×
詳解：生物具有區別于非生物的特征是：生活需要營養；能進行呼吸；能排出身體內產生的廢物；能對外界刺激作出反應；能生長和繁殖；都有遺傳和變異的特性；除病毒以外，生物都是由細胞構成的。生石花具有生物的特征，屬于生物，鐘乳石不具有生物的特征，不屬于生物。題目說法錯誤。
31．×
詳解：生物的主要類群：植物、動物、微生物，其中植物包括蕨類植物、藻類植物、苔蘚植物、種子植物。動物包括無脊椎動物、脊椎動物，脊椎動物又包括魚類、兩棲類、爬行類、鳥類、哺乳類。微生物包括細菌、真菌、病毒等。故該說法錯誤。
32．×
詳解：生物能進行新陳代謝、能生長、具有應激性、能生殖和發育、具有遺傳和變異的特性、能在一定程度上適應環境并影響環境；非生物不能生長，不能繁殖，也不需要水和營養。鐘乳石雖然會長大，但是不能繁殖，也不需要水和營養，所以屬于非生物。
33．×
詳解：生物體能進行新陳代謝、能生長、具有應激性、能生殖和發育、具有遺傳和變異的特性、能在一定程度上適應環境并影響環境；非生物不能生長，不能繁殖，也不需要水和營養。根據鐘乳石的了解，水的溶蝕作用導致鐘乳石的形成，鐘乳石是山洞里的石灰水滴落形成的，鐘乳石的主要成分是碳酸鈣。鐘乳石是非生物。
34．A
詳解：蠶的一生經歷四個階段：蠶卵→蠶→蠶蛹→蠶蛾，卵、幼蟲、蛹、成蟲四個階段，蠶是蠶的生命周期中的幼蟲，蠶蛾是蠶的成蟲。故選A。
35．C
詳解：鳥是常見的動物，絕大多數的鳥類都會編制或搭建巢穴，作為它們休息或繁殖的庇護所。鳥兒通常把巢筑在高高的樹杈間或屋檐下，主要原因是利于躲避襲擊，安全。
36．A
詳解：蠶是完全變態昆蟲，一生經過卵、幼蟲、蛹、成蟲等四個形態上和生理機能上完全不同的發育階段，這一過程稱為蠶的生命周期，一般大約為56天。
37．B
詳解：蠶是完全變態昆蟲，一生經過卵、幼蟲、蛹、成蟲等四個形態上和生理機能上完全不同的發育階段。卵是胚胎發育、發育形成幼蟲的階段，幼蟲是攝取食物營養的生長階段，蛹是從幼蟲向成蟲過渡的變態階段，成蟲是交配產卵繁殖后代的生殖階段。圖中③為蛹階段。
故選：B
38．B
詳解：小草是植物，具有生命。生石花也是一種植物，屬于有生命的生物。而機器人和鐘乳石都不具有生命，因此與小草不屬于同類。
39．C
詳解：蠶的一生經歷四個階段：蠶卵→幼蟲→蠶蛹→成蟲；蠶需要蛻皮才能長大，蠶的生命周期中，蠶的幼蟲和成蟲的差別很大，蠶是幼蟲，蠶蛾是成蟲，蠶蛾交配繁殖后死亡；蠶的一生經歷了出生、生長發育、繁殖、死亡四個階階段，蠶的一生大約兩個月。
故選：C
40．C
詳解：蠶的幼蟲身體兩側有許多小黑點，這些小黑點是蠶的呼吸器官，稱為氣門。故選C。
41．A
詳解：非生物不能生長，不能繁殖，也不需要水和營養。太陽能向日葵不能生長、繁殖，不需要水和營養，說明它沒有生命，而是非生物。
小科認為它沒有生命，判斷依據是“太陽能向日葵”是否能生長。
故選A。
42．C
詳解：生物的共同特征有：①生物有生命，生活需要營養；②生物能進行呼吸；③生物能排出身體內產生的廢物；④生物能對外界刺激作出反應；⑤生物能生長和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都是由細胞構成的。潮起潮落沒有生物，不屬于生命現象，故選C。
43．C
詳解：鳥是常見的動物，絕大多數的鳥類都會編制或搭建巢穴，作為它們休息或繁殖的庇護所。不同鳥的巢穴外形有很大的區別，筑巢的材料也不相同，形狀和位置也有明顯的區別。鳥兒通常把巢筑在高高的樹權間或屋檐下，主要是為了躲避攻擊。
44．B
詳解：蠶卵是蠶生命的開始，蠶長到一定的階段就會變成蛹，從蛹里出來的蠶蛾。蠶結繭后需要4天左右變成蛹，12-15天左右變成蠶蛾。故選B。
45．C
詳解：生物具有以下特征：①生物的生活需要營養。②生物能夠進行呼吸。③生物能排出體內產生的廢物。④生物能夠對外界刺激作出反應。⑤生物能夠生長和繁殖。⑥除病毒外，生物都是由細胞構成的。生石花具有這些特征，所以生石花是生物。機器人和鐘乳石屬于非生物。故C符合題意。
46．C
詳解：動物們常會在棲息地尋找合適的地方來營造巢穴，例如山洞、樹洞等；或者利用容易找到的材料如樹枝、樹葉、雜草、土塊等來搭建巢穴。巢穴對于動物的作用有休息、哺育后代、抵御天敵等。所以動物的“家”不能給它們提供豐富的食物。
47．D
詳解：A．蟻蠶要用羽毛將其刮到桑葉上，正確；
B．蠶每蛻一次皮，就長大一點兒，正確；
C．蠶“作繭自縛”，但蠶的生長需要繭的幫助，錯誤；蛹是蠶從幼蟲向成蟲過渡的變態階段，雖然不吃不喝不動，但是蛹是有生命的；
D．蠶有生命，但蛹沒有生命，正確。
48．C
詳解：桑蠶是完全變態昆蟲，一生經過卵、幼蟲、蛹、成蟲等四個形態上和生理機能上完全不同的發育階段。蠶吐完絲時并未死亡，只是發育成不吃不動的蠶蛹，蛹是從幼蟲向成蟲過渡的變態階段。故選C。
49．
詳解：織葉蟻會用幼蟲吐的絲把葉子粘在一起做窩。蟋蟀通常棲息在落葉、枯枝等地方。蝸牛喜歡在隱秘的巖洞或樹洞中安家。啄木鳥會在樹干上的樹洞里筑巢。喜鵲通常在樹杈上等地方筑巢。
50．
詳解：每一種動物都有自己的家，它們的家在不同的地方。動物的家都會安在適合自己居住的地方。例如山洞、樹洞等，或者利用容易找到的材料如樹枝、樹葉、雜草、土塊等來搭建巢穴。根據對動物巢穴的認識，蜜蜂的家在樹枝上，燕子的家在房檐上，鼴鼠的家在田野里，松鼠的家在樹洞里，蝸牛的家在枯枝上，蚯蚓的家在泥土里。
51．觀察、實驗、查閱資料、實地調查、案例分析，向老師、家長、專業人士尋求幫助等
詳解：當面臨問題時，我們需要借助工具和其他資源來解決我們的問題。對于不了解的養蠶問題可以采用自己養蠶觀察、實驗記錄、案例分析、咨詢專家、求助老師等途徑來解決問題。
52．生物即是具有生命的物體，其基本特征新陳代謝是判斷生物與非生物最本質的區別。
詳解：生物體能生長；生物體具有應激性；生物體能生殖和發育；生物體具有遺傳和變異的特性；生物體能在一定程度上適應環境并影響環境；生物體能跟外界進行物質交換；生物體可以呼吸。而非生物不具有以上特征。
53．生物和非生物具有不同的特點。像植物、動物這樣的生物一般有需要營養，能生長、繁殖、呼吸，對刺激有反應等特征。
詳解：有生命的物體，屬于生物，沒有生命的物體，屬于非生物。小草是有生命的，屬于生物，石頭是沒有生命的，屬于非生物。生物和非生物具有不同的特點。像植物、動物這樣的生物一般有需要營養，能生長、繁殖、呼吸，對刺激有反應等特征。
54． 植物為動物提供庇護所，一些動物依賴植物筑巢。 伐樹、拆鳥窩等。
詳解：（1）鳥是常見的動物，絕大多數的鳥類都會編制或搭建巢穴,作為它們休息或繁殖的庇護所。通過對鳥類巢穴的觀察，鳥類能利用材料筑巢，說明了植物為動物提供庇護所，一些動物依賴植物筑巢或作為庇護場所。
（2）保護野生動物，維護生態平衡，就是保護人類生存的生態環境。我們不能伐樹或掏鳥窩傷害鳥類，捕殺鳥類不但危害生態平衡，而且這也是違法行為。
55．喜鵲將巢筑在高高的樹枝上，可以避免遭受一些動物的攻擊，保證其安全生存。
詳解：鳥是常見的動物，絕大多數的鳥類都會編制或搭建巢穴，作為它們休息或繁殖的庇護所。不同鳥的巢穴外形有很大的區別，筑巢的材料也不相同，形狀和位置也有明顯的區別。喜鵲將巢筑在高高的樹枝上，可以避免遭受一些動物的攻擊，保證其安全生存。
56． 甲 較小 乙 溫度能影響蠶的生長發育，溫度過低或過高都不利于蠶的生存，蠶最適宜生長的溫度是27℃。
分析：食物、氣溫、有害氣體、疾病等，都會影響蠶的生存，養蠶時要格外注意。蠶的生命是非常脆弱的，所以我們應該精心照料它們。養蠶的注意事項包括：桑葉要保持新鮮、干凈，洗過的桑葉要晾干；每日對蠶的住所進行清潔；將病蠶及時隔離；防止老鼠、螞蟻等傷害蠶。
詳解：（1）蠶寶寶溫度適合25-30度之間，所以一段時間后，甲盒中的蠶由于溫度較低就會運動呆滯，發育緩慢，而且體形較小。
（2）乙盒在27℃的環境中，溫度適宜，所以蠶結繭的質量最好。
（3）飼養蠶寶寶溫度要控制好，蠶寶寶溫度適合25-30度之間，最適宜的溫度是27℃。
57． 卵 幼蟲 蛹 58．√ 59．C 60． ⑥ ③ ⑤ ① ④ ② 61．B
分析：蠶是完全變態昆蟲，一生經過卵、幼蟲、蛹、成蟲等四個形態上和生理機能上完全不同的發育階段。卵是胚胎發育、發育形成幼蟲的階段，幼蟲是攝取食物營養的生長階段，蛹是從幼蟲向成蟲過渡的變態階段，成蟲是交配產卵繁殖后代的生殖階段。
57．蠶的一生要經歷卵、幼蟲、蛹、成蟲這四個階段，像蠶這樣幼時和成年后外部形態差別很大的叫做變態發育。
58．蠶在蛻過四次皮后到達五齡蠶，此時它的身體由黑色的蟻蠶變為白胖帶些透明的樣子準備結繭。
59．食物、氣溫、有害氣體、疾病等，都會影響蠶的生存，養蠶時要格外注意，要把蠶養在通風干燥的環境里，故選C。
60．蝸牛生活在陰暗潮濕的環境；蜜蜂生長在蜂房里，靠采蜜生活；兔子生活在地面洞穴，啃食青草；啄木鳥生活在樹洞，啄食樹木里的害蟲；蟈蟈生活在草葉間；水鳥生活在水面浮巢。
61．生物都有生命，可以生長、發育、繁殖，也會衰老、死亡。鐘乳石和機器人不會生長發育繁殖，是非生物，故選B。
62． ②⑧ ①③④⑤⑥⑦
詳解：生物的特征有：生物體能生長；生物體具有應激性；生物體能生殖和發育；生物體具有遺傳和變異的特性；生物體能在一定程度上適應環境并影響環境；生物體能跟外界進行物質交換；生物體可以呼吸。圖片中屬于生物的是②⑧。
而非生物不具有以上特征，圖片中屬于非生物的是：①③④⑤⑥⑦。
63．(1) 溫暖 蟻蠶 桑葉
(2) 蛻皮 4
(3)C
詳解：（1）蠶卵孵化需要溫暖的環境。我們把剛從卵里出來的黑黑的小不點稱為蟻蠶，身體顏色是褐色或黑褐色的，極細小，長約2-3毫米，樣子有點像螞蟻，叫蟻蠶。在它“家”里準備的食物是切成條的桑葉。
（2）蠶寶寶生長到一定階段會長出新皮，換下舊皮，這叫“蛻皮”。蠶的一生要蛻好幾次皮。 蛻皮是蠶生長過程中的顯著特點。蠶食欲下降，頭胸部昂起，不再運動，好像睡著了一樣，這是蠶在蛻皮。養蠶的過程中，我們觀察到這種現象共有4次。
（3）蠶蛾產卵后，蠶蛾口器退化，不能吃任何食物，也不會飛，最后蠶蛾死掉了，所以C符合題意。
64． 3142 蟻蠶 幼蟲 昆蟲
分析：蠶的一生經歷了出生、生長發育、繁殖、死亡四個階段。蠶的一生變化經過卵、蟻蠶、蛻皮、吐絲結繭化蛹、蠶蛾、交配、產卵的循環，蠶的一生總共56天的左右。
詳解：（1）桑蠶是完全變態昆蟲，一生經過卵、幼蟲、蛹、成蟲等四個形態上和生理機能上完全不同的發育階段。圖中的1234分別是幼蟲、成蟲、卵、蛹，所以按照蠶一生變化的先后順序給照片1－4排序，正確的順序是3142；
（2）蠶從蠶卵中孵化出來時，身體的顏色是褐色或赤褐色的，極細小，且多細毛，樣子有點像螞蟻，所以叫蟻蠶。移動蟻蠶的時候，要用毛筆或羽毛輕輕地把它刷到桑葉上。
（3）蠶的幼蟲形態是攝取食物營養的生長階段，蠶最愛吃的食物是桑葉。
（4）昆蟲的身體分為頭、胸、腹三部分，昆蟲的頭部有一對觸角，胸部有三對足，大多數昆蟲都有一對或者兩對翅膀。蠶屬于昆蟲。

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