資源簡(jiǎn)介

口語(yǔ)交際：身邊的“小事”
【教學(xué)目標(biāo)】 1.能在小組中簡(jiǎn)單講述身邊的令人感到溫暖或不文明的行為，并清楚地表達(dá)自己的看法。2.能匯總小組意見(jiàn)，匯總意見(jiàn)時(shí)能盡量反映每個(gè)人的想法。【教學(xué)重難點(diǎn)】1.能分角色朗讀課文，讀好小鳥(niǎo)和青蛙的對(duì)話(huà)。2.能明確小鳥(niǎo)和青蛙爭(zhēng)論的問(wèn)題，知道他們的說(shuō)法不一致的原因，體會(huì)故事寓意。【教學(xué)課時(shí)】 1課時(shí)
課型：新授 執(zhí)行時(shí)間：　月　 日 執(zhí)教：
【教學(xué)過(guò)程】板塊一　創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課題1.創(chuàng)設(shè)情境：播放在校園里拍到的正面和負(fù)面行為的小視頻，請(qǐng)學(xué)生發(fā)表自己的看法。2.導(dǎo)入課題（教師板書(shū)），明確要求：談身邊的這些“小事”，要學(xué)會(huì)認(rèn)真傾聽(tīng)，清楚地表達(dá)自己的看法。板塊二　觀(guān)察圖片，表達(dá)看法1.引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察課本中的四幅情境圖，說(shuō)一說(shuō)：圖上的人在干什么？他們的做法對(duì)嗎？為什么？2.想一想：自己的身邊有沒(méi)有發(fā)生過(guò)類(lèi)似的事情？3.自由練說(shuō)：誰(shuí)能挑選課文中的一幅情境圖，說(shuō)清發(fā)生了什么事情并表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)？點(diǎn)撥：先說(shuō)清楚事情，然后表明自己對(duì)這件事的態(tài)度，并說(shuō)明理由。板塊三　小組交流，匯總信息1.小組內(nèi)輪流講一件自己身邊的“小事”，再談?wù)勀銓?duì)這些行為的看法。提示：（1）講的同學(xué)要清楚地表達(dá)自己的看法，吐字清晰，音量、語(yǔ)速適中，儀態(tài)大方。表情自然，眼睛注視聽(tīng)眾。（2）聽(tīng)的同學(xué)要用心，努力記住其他同學(xué)的看法中的主要信息，不要中途打斷別人的發(fā)言，如果有聽(tīng)不明白的地方或需要補(bǔ)充、更正的地方，等講的同學(xué)說(shuō)完了，你再舉手發(fā)言；也可以邊聽(tīng)邊記下幾個(gè)關(guān)鍵詞。2.匯總信息：小組內(nèi)每個(gè)同學(xué)盡量獨(dú)立整理、匯總，匯總意見(jiàn)時(shí)盡量反映小組內(nèi)所有成員的看法。3.小組評(píng)議，推選代表。板塊四　交流展示，匯總要點(diǎn)1.各組的學(xué)生代表依次到臺(tái)前匯報(bào)小組成員的看法；同學(xué)評(píng)議學(xué)生代表的發(fā)言（課件出示評(píng)議標(biāo)準(zhǔn)），并提出合理化的建議。2.全體互動(dòng)，組際交流。沒(méi)有在全班發(fā)言的同學(xué)，向別的小組講述自己小組同學(xué)的看法。3.教師總結(jié)：發(fā)表看法或聽(tīng)他人發(fā)表看法時(shí)要抓住要點(diǎn)，從而明白“小事”雖小，卻影響著我們的生活，并引導(dǎo)學(xué)生做文明少年。【板書(shū)設(shè)計(jì)】【教學(xué)反思】本次教學(xué)在設(shè)計(jì)思路上，整體遵循循序漸進(jìn)的原則。從創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入，借助視頻，抓住學(xué)生注意力，引出本課主題；在“板塊二”“板塊三”環(huán)節(jié)，由易到難逐步推進(jìn)，先讓學(xué)生判斷課本圖片上人物的行為并闡述理由，再引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)想身邊類(lèi)似事件，做到對(duì)“說(shuō)”的指導(dǎo)的同時(shí)，適時(shí)提出“聽(tīng)”的要求。課堂結(jié)尾對(duì)“說(shuō)”與“聽(tīng)”作了指導(dǎo)總結(jié)，并用正確的價(jià)值觀(guān)引導(dǎo)學(xué)生，整堂課教學(xué)基本達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。

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