資源簡介

/ 讓教學更有效 精品試卷 | 化學學科
2025年遂寧市初中學業(yè)水平考試暨高中階段學校招生考試
理科綜合試卷
注意事項：
1.理科綜合共200分，包括物理90分、化學70分、生物學40分?？荚嚂r間共150分鐘。
2.答題前，考生務必將自己的學校、姓名和準考證號用0.5毫米的黑色墨跡簽字筆填寫在答題卡對應位置上，并檢查條形碼粘貼是否正確。
3.選擇題使用2B鉛筆涂在答題卡對應位置上，非選擇題用0.5毫米黑色墨跡簽字筆書寫在答題卡對應位置上，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試題卷上答題無效。
4.保持答題卡卡面清潔，不折疊、不破損。考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。
化學部分
可能用到的相對原子質量：H-1 C-12 O-16 Mg-24 Fe-56 Zn-65
一、選擇題（本題包括7個小題，每小題3分，共21分，每小題只有一個選項符合題意）
1. 2025年我們迎來了首個“非遺版”春節(jié)。春節(jié)期間遂寧市舉辦了豐富多彩的“非遺”活動，吸引了眾多市民和游客參與。在下列“非遺”活動制作工藝中主要發(fā)生物理變化的是
A. 黏土燒制陶瓷 B. 發(fā)酵制作高粱酒 C. 竹子編織竹籃 D. 架鍋生火炸麻花
2. 科學種田，助力鄉(xiāng)村振興。為探究土壤酸堿性對農作物生長的影響，麗麗同學在實驗室測量土壤樣品酸堿度時操作不正確的是
A. 加土壤顆粒 B. 加水溶解
C. 蘸取清液 D. 測定pH
3. 形成化學觀念，發(fā)展科學思維。下列對化學觀念認識錯誤的是
A. 微粒觀：金剛石和石墨都由碳原子構成
B. 元素觀：水由2個氫元素和1個氧元素組成
C. 能量觀：化學變化不但生成了新物質，還伴隨著能量變化
D. 轉化觀：氫氧化鈉溶液敞口放在空氣中會變質生成碳酸鈉和水
4. 化學知識已日益滲透到社會生活的各個方面。下列相關整理正確的一組是
A.化學與健康 B.化學與農業(yè)
①用甲醛溶液浸泡雞爪 ②缺鐵會導致骨質疏松 ③吸煙有害健康 ①用熟石灰改良酸性土壤 ②農作物枝葉發(fā)黃，施用草木灰（含K2CO3） ③大量使用農藥，能有效抑制蟲害
C.化學與安全 D.化學與能源
①電器起火時，應立即切斷電源 ②實驗室模擬工業(yè)煉鐵實驗時，先通一氧化碳排盡裝置內空氣，防止加熱時發(fā)生爆炸 ③稀釋濃硫酸時，一定要將濃硫酸沿器壁慢慢注入水里，并不斷攪拌 ①化石燃料包括煤、石油、氫能等 ②太陽能、潮汐能、天然氣屬于新能源 ③隨著人們對生態(tài)環(huán)境要求的不斷提高，能源體系也將發(fā)生結構性變化，清潔化、低碳化是未來燃料發(fā)展的重要方向
A. A B. B C. C D. D
5. 《本草綱目》記載：“火藥乃焰硝、硫磺、杉木炭所合……”焰硝經(jīng)處理可得到硝酸鉀和少量氯化鈉的混合溶液。結合硝酸鉀和氯化鈉固體的溶解度曲線（不考慮水分蒸發(fā)，析出的晶體中不含結晶水），分析下列說法中不正確的是
A. P點表示t1℃時硝酸鉀和氯化鈉溶解度相同
B t2℃時向100g水中加80g硝酸鉀固體可形成180g硝酸鉀溶液
C. 若要從上述溶液中提純硝酸鉀，最好采用的方法是降溫結晶
D. 將t1℃時硝酸鉀和氯化鈉的飽和溶液升溫至t2℃，此時硝酸鉀溶液的溶質質量分數(shù)大于氯化鈉溶液的溶質質量分數(shù)
6. 化學實驗的設計能力是化學學習的關鍵能力之一。下列實驗方案設計可行的是
選項 實驗目的 實驗方案
A 鑒別黃銅和黃金 觀察顏色
B 分離氧化鈣和氧化銅固體 加水溶解，過濾、洗滌、干燥
C 檢驗某氣體是否為氫氣 用燃著的木條檢驗，觀察氣體是否能被點燃
D 除去鹽酸中混有少量的硫酸 加入適量的BaCl2溶液，充分反應后過濾
A A B. B C. C D. D
7. 圖像能直觀表達各種變化關系，加深對知識的理解。下列圖象與對應的敘述相符的是
A. 等質量的Mg和O2在密閉容器中充分反應
B. 向等質量的Zn、Fe中分別加入足量的等溶質質量分數(shù)的稀硫酸
C. 加熱一定質量的高錳酸鉀固體
D. 硝酸銨溶于水時溶液的溫度變化
二、填空題（本題共3個小題，每空2分，共26分）
8. 2025年4月24日是第十個中國航天日，主題為“海上生明月，九天攬星河”。化學促進科技發(fā)展，中國人探索宇宙的腳步馳而不息。請運用所學知識回答下列問題：
I.太空生活
（1）航天員每天的食品都要經(jīng)過科學的計算和設計，以保持航天員營養(yǎng)均衡，其中牛肉為航天員提供的主要營養(yǎng)物質是______（填字母，下同）；
A. 蛋白質 B. 維生素 C. 糖類
（2）太空蔬菜在塑料網(wǎng)籃中種植，塑料屬于______。
A. 金屬材料 B. 合成材料 C. 復合材料
II.上天攬月
（3）月球上有豐富的核能原料He-3。已知He-3原子核內有2個質子和1個中子，其原子核外電子數(shù)為______。
Ⅲ.航空金屬
（4）鈦金屬被譽為“未來金屬”。工業(yè)上以金紅石（主要成分為TiO2）為原料生產鈦金屬，金紅石屬于______（填“純凈物”或“混合物”）。
Ⅳ.生命保障
（5）載人航天器中利用如圖所示的“氧再生系統(tǒng)”處理宇航員排出的H2O和CO2。下列說法正確的是______（填字母）。
A. 反應器1中發(fā)生了置換反應
B. 在中，碳元素和氫元素的質量比為1∶4
C. 反應器2中消耗和生成的個數(shù)比為1∶1
D. 該系統(tǒng)實現(xiàn)了排出的H2O和CO2的再利用，并為航天員提供O2
9. “二十四節(jié)氣”凝聚了古代農耕文明的智慧，不僅精準反映了自然界的季節(jié)變化，還蘊含著深厚的文化內涵和古人的哲學思考，它與人們的生產生活息息相關。
（1）“清明”：“清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂?！比藗兗漓胱嫦缺磉_哀思，過去少數(shù)人因祭祀方式不當引發(fā)山林火災。山林著火時，通常采用開辟隔離帶的做法，其滅火原理是______。
（2）“谷雨”：“谷雨春光曉，山川黛色青?！闭Ｓ晁膒H≈5.6，但由于汽車發(fā)動機產生的氮氧化物（如NO2）和煤燃燒產生的______（填化學式）排放到空氣中與水反應，形成酸雨，導致雨水的pH<5.6。
（3）“小滿”：“水塘蛙叫聲喧，中耕除草在農田。”農民在耕種時會用到大量鐵制農具，日常生活中為防止鐵制品生銹常采用的措施有______（寫一條即可）。
（4）“秋分”：“昨夜西池涼露，桂花吹斷月中香?！蓖瑢W們能在校園里聞到陣陣桂花香，請從分子的角度解釋其原因______。
10. 氧化鐵紅（Fe2O3）是常見的含鐵顏料。工業(yè)上可利用硫酸亞鐵、氨水、空氣等物質制取氧化鐵紅，主要流程如圖所示：
已知：“合成”時發(fā)生的主要反應為4FeSO4+O2+6H2O4FeOOH↓+4H2SO4；氨水溶液呈堿性。
（1）FeSO4中鐵元素的化合價為______。
（2）“操作a”的名稱是______。
（3）“合成”過程中不斷加入氨水，溶液pH仍然保持基本不變的原因是______。
（4）若向硫酸亞鐵溶液中加入一定量的鋅和銅，充分反應后過濾，得到無色濾液和濾渣，則濾渣中一定有的固體是______。
三、實驗探究題（本題共2個小題，每空2分，共16分）
11. 我國在聯(lián)合國大會上承諾：努力爭取2060年前實現(xiàn)“碳中和”——CO2排放量和轉化量相等，為人類社會可持續(xù)發(fā)展貢獻中國力量。
I.了解二氧化碳排放
CO2排放量增加可能會導致大氣溫室效應加劇，引發(fā)全球氣候變化。
II.制備CO2
根據(jù)下列實驗裝置圖，回答問題：
（1）儀器①的名稱是______。
（2）實驗室用C裝置收集CO2時，氣體應從______端通入（填“a”或“b”），寫出實驗室制取CO2的化學方程式______。
（3）若用裝置B作為CO2制取的發(fā)生裝置，除了廢物利用的優(yōu)點外，請再寫出一個優(yōu)點______。
III.低碳行動方案
（4）全面推進美麗中國建設，倡導“低碳”生活，應從生活中的點滴做起。下列做法符合“低碳”理念的是______（填字母）。
A 雙面使用紙張 B. 多乘公交車出行 C. 多用一次性餐具
12. 碳酸鈉在工業(yè)生產中有廣泛的用途，我國化學家侯德榜創(chuàng)立了侯氏制堿法，為世界制堿工業(yè)作出了突出貢獻。遂寧市某中學化學興趣小組的同學在學習了碳酸鈉性質后，做了如下2個實驗：
（1）
實驗編號 實驗內容 實驗現(xiàn)象 實驗結論或解釋
（1） 碳酸鈉溶液+鹽酸 ______ 碳酸鈉能與鹽酸反應
（2） 碳酸鈉溶液+澄清石灰水 產生白色沉淀 ______（用化學方程式表示）
【發(fā)現(xiàn)問題】如何處理上述廢液才能減少對環(huán)境的污染？
【思考分析】應先對廢液中的溶質進行探究，再制定方案。
【實驗探究】
（2）現(xiàn)將所有廢液倒入一潔凈燒杯中，靜置后得到上層清液；取少量清液加入足量的氯化鋇溶液（顯中性），再滴加幾滴無色酚酞溶液，若上層清液變紅，下層產生白色沉淀，則上層清液中一定沒有的離子是______（填離子符號）。
【解決問題】通過以上探究，處理上述廢液的方法是在廢液中加入一定量的酸性物質使廢液呈中性，從而減少對環(huán)境的污染。
四、計算題（本題共1個小題，共7分）
13. 化學是一門以實驗為基礎的自然學科，陽陽同學在實驗室用100g一定溶質質量分數(shù)的過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，完全反應后，生成氧氣的質量與反應時間的關系如圖：
（1）反應生成氧氣的質量為______g。
（2）二氧化錳起______作用。
（3）計算參加反應的過氧化氫溶液的溶質質量分數(shù)（用方程式計算，寫出解題過程）。
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2025年遂寧市初中學業(yè)水平考試暨高中階段學校招生考試
理科綜合試卷
注意事項：
1.理科綜合共200分，包括物理90分、化學70分、生物學40分?？荚嚂r間共150分鐘。
2.答題前，考生務必將自己的學校、姓名和準考證號用0.5毫米的黑色墨跡簽字筆填寫在答題卡對應位置上，并檢查條形碼粘貼是否正確。
3.選擇題使用2B鉛筆涂在答題卡對應位置上，非選擇題用0.5毫米黑色墨跡簽字筆書寫在答題卡對應位置上，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試題卷上答題無效。
4.保持答題卡卡面清潔，不折疊、不破損。考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。
化學部分
可能用到的相對原子質量：H-1 C-12 O-16 Mg-24 Fe-56 Zn-65
一、選擇題（本題包括7個小題，每小題3分，共21分，每小題只有一個選項符合題意）
1. 2025年我們迎來了首個“非遺版”春節(jié)。春節(jié)期間遂寧市舉辦了豐富多彩的“非遺”活動，吸引了眾多市民和游客參與。在下列“非遺”活動制作工藝中主要發(fā)生物理變化的是
A. 黏土燒制陶瓷 B. 發(fā)酵制作高粱酒 C. 竹子編織竹籃 D. 架鍋生火炸麻花
【答案】C
【解析】
【詳解】A、黏土燒制陶瓷的過程中有硅酸鹽等新物質的生成，屬化學變化，故A不符合題意；
B、發(fā)酵制作高粱酒的過程中有酒精等新物質的生成，屬于化學變化，故B不符合題意；
C、竹子編織竹籃的過程中沒有新物質的生成，屬于物理變化，故C符合題意；
D、架鍋生火炸麻花的過程中涉及物質的燃燒、高溫下油脂氧化，均有新物質的生成，屬于化學變化，故D不符合題意。
故選C。
2. 科學種田，助力鄉(xiāng)村振興。為探究土壤酸堿性對農作物生長影響，麗麗同學在實驗室測量土壤樣品酸堿度時操作不正確的是
A. 加土壤顆粒 B. 加水溶解
C. 蘸取清液 D. 測定pH
【答案】A
【解析】
【詳解】A、往試管中加土壤顆粒時，應先將試管橫放，用紙槽將土壤顆粒送到試管底部，再將試管慢慢豎起，使土壤顆粒滑落至試管底部，故A符合題意；
B、傾倒液體時，試管要傾斜，瓶塞要倒放在桌面上，標簽要朝向手心，瓶口要緊挨試管口，故B不符合題意；
C、用玻璃棒蘸取清液，將玻璃棒伸入試管中蘸取待測液即可，故C不符合題意；
D、用pH試紙測定溶液的pH時，正確的操作方法為在白瓷板或玻璃片上放一小片pH試紙，用玻璃棒蘸取待測液滴到pH試紙上，把試紙顯示的顏色與標準比色卡比較，讀出pH，故D不符合題意。
故選A。
3. 形成化學觀念，發(fā)展科學思維。下列對化學觀念認識錯誤的是
A. 微粒觀：金剛石和石墨都由碳原子構成
B. 元素觀：水由2個氫元素和1個氧元素組成
C. 能量觀：化學變化不但生成了新物質，還伴隨著能量變化
D. 轉化觀：氫氧化鈉溶液敞口放在空氣中會變質生成碳酸鈉和水
【答案】B
【解析】
【詳解】A、金剛石和石墨均為碳單質，均是由碳原子直接構成，故A不符合題意；
B、元素是宏觀概念，描述物質組成時只能論種類，不可用個數(shù)。水由氫元素和氧元素組成，而非“2個氫元素和1個氧元素”，故B符合題意；
C、化學變化特征包括新物質生成和能量變化（如放熱、吸熱），故C不符合題意；
D、氫氧化鈉溶液敞口放在空氣中，會與空氣中的二氧化碳反應生成碳酸鈉和水而變質，故D不符合題意。
故選B。
4. 化學知識已日益滲透到社會生活的各個方面。下列相關整理正確的一組是
A.化學與健康 B.化學與農業(yè)
①用甲醛溶液浸泡雞爪 ②缺鐵會導致骨質疏松 ③吸煙有害健康 ①用熟石灰改良酸性土壤 ②農作物枝葉發(fā)黃，施用草木灰（含K2CO3） ③大量使用農藥，能有效抑制蟲害
C.化學與安全 D.化學與能源
①電器起火時，應立即切斷電源 ②實驗室模擬工業(yè)煉鐵實驗時，先通一氧化碳排盡裝置內空氣，防止加熱時發(fā)生爆炸 ③稀釋濃硫酸時，一定要將濃硫酸沿器壁慢慢注入水里，并不斷攪拌 ①化石燃料包括煤、石油、氫能等 ②太陽能、潮汐能、天然氣屬于新能源 ③隨著人們對生態(tài)環(huán)境要求的不斷提高，能源體系也將發(fā)生結構性變化，清潔化、低碳化是未來燃料發(fā)展的重要方向
A. A B. B C. C D. D
【答案】C
【解析】
【詳解】A、①甲醛有毒，禁止用于食品防腐，原說法錯誤；②缺鐵導致貧血，缺鈣才會導致骨質疏松，原說法錯誤；③吸煙有害健康，原說法正確；故A錯誤；
B、①熟石灰（氫氧化鈣）呈堿性，能與土壤中的酸性物質反應，可用于改良酸性土壤，原說法正確；②枝葉發(fā)黃通常因缺氮，而草木灰（含鉀）補充鉀元素，應施用氮肥，原說法錯誤；③過量農藥會污染環(huán)境，應合理使用，原說法錯誤；故B錯誤；
C、①電器起火時，應立即切斷電源，防止觸電并安全滅火，原說法正確；②一氧化碳與空氣混合加熱易爆炸，則實驗室模擬工業(yè)煉鐵實驗時，先通一氧化碳排盡裝置內空氣，防止加熱時發(fā)生爆炸，原說法正確；③稀釋濃硫酸時，一定要將濃硫酸沿器壁慢慢注入水里，并不斷攪拌，使熱量及時地擴散，原說法正確；故C正確；
D、①化石燃料包括煤、石油、天然氣，氫能是新能源，原說法錯誤；②天然氣是傳統(tǒng)能源，太陽能、潮汐能才是新能源，原說法錯誤；③隨著人們對生態(tài)環(huán)境要求的不斷提高，能源體系也將發(fā)生結構性變化，清潔化、低碳化是未來燃料發(fā)展的重要方向，原說法正確；故D錯誤。
5. 《本草綱目》記載：“火藥乃焰硝、硫磺、杉木炭所合……”焰硝經(jīng)處理可得到硝酸鉀和少量氯化鈉的混合溶液。結合硝酸鉀和氯化鈉固體的溶解度曲線（不考慮水分蒸發(fā)，析出的晶體中不含結晶水），分析下列說法中不正確的是
A. P點表示t1℃時硝酸鉀和氯化鈉的溶解度相同
B. t2℃時向100g水中加80g硝酸鉀固體可形成180g硝酸鉀溶液
C. 若要從上述溶液中提純硝酸鉀，最好采用的方法是降溫結晶
D. 將t1℃時硝酸鉀和氯化鈉的飽和溶液升溫至t2℃，此時硝酸鉀溶液的溶質質量分數(shù)大于氯化鈉溶液的溶質質量分數(shù)
【答案】D
【解析】
【詳解】A、由圖可知，t1℃時，硝酸鉀的溶解度曲線與氯化鈉的溶解度曲線相交于點P，則P點表示t1℃時硝酸鉀和氯化鈉的溶解度相同，故A不符合題意；
B、由圖可知，t2℃時，硝酸鉀的溶解度為80g，即該溫度下100g的水中最多能溶解80g硝酸鉀。則t2℃時向100g水中加80g硝酸鉀固體，固體全部溶解，形成硝酸鉀溶液的質量為100g+80g=180g，故B不符合題意；
C、由圖可知，硝酸鉀、氯化鈉的溶解度均隨溫度的升高而增大，且硝酸鉀的溶解度受溫度影響較大，則若要從上述溶液中提純硝酸鉀，最好采用的方法是降溫結晶，故C不符合題意；
D、由圖可知，t1℃時硝酸鉀和氯化鈉的溶解度相同，則該溫度下兩者飽和溶液中溶質質量分數(shù)相等，升溫至t2℃，硝酸鉀、氯化鈉的溶解度均增大，均變?yōu)椴伙柡腿芤?，但由于溶液的組成不變，則溶質質量分數(shù)不變，即升溫后硝酸鉀溶液的溶質質量分數(shù)仍等于氯化鈉溶液的溶質質量分數(shù)，故D符合題意。
故選D。
6. 化學實驗的設計能力是化學學習的關鍵能力之一。下列實驗方案設計可行的是
選項 實驗目的 實驗方案
A 鑒別黃銅和黃金 觀察顏色
B 分離氧化鈣和氧化銅固體 加水溶解，過濾、洗滌、干燥
C 檢驗某氣體是否為氫氣 用燃著的木條檢驗，觀察氣體是否能被點燃
D 除去鹽酸中混有少量的硫酸 加入適量的BaCl2溶液，充分反應后過濾
A. A B. B C. C D. D
【答案】D
【解析】
【詳解】A、黃銅（銅鋅合金）和黃金顏色相近，僅靠觀察顏色難以鑒別，故A錯誤；
B、加水溶解，氧化鈣能與水反應生成氫氧化鈣，氧化銅不溶于水，過濾、洗滌、干燥得到的是氧化銅，無法得到氧化鈣，故B錯誤；
C、可燃氣體不一定是氫氣（如甲烷、一氧化碳），故C錯誤；
D、加入適量的BaCl2溶液，氯化鋇與硫酸反應生成硫酸鋇和鹽酸，充分反應后過濾，可以除去鹽酸中混有少量的硫酸，符合除雜原則，故D正確。
故選D。
7. 圖像能直觀表達各種變化關系，加深對知識的理解。下列圖象與對應的敘述相符的是
A. 等質量Mg和O2在密閉容器中充分反應
B. 向等質量的Zn、Fe中分別加入足量的等溶質質量分數(shù)的稀硫酸
C. 加熱一定質量的高錳酸鉀固體
D. 硝酸銨溶于水時溶液的溫度變化
【答案】A
【解析】
【詳解】A、根據(jù)可知，鎂和氧氣完全反應時，消耗鎂和氧氣的質量比為48:32，則等質量的Mg和O2在密閉容器中充分反應，氧氣會剩余，故A正確；
B、鋅的活動性比鐵強，反應速率快，反應完全所用時間短，由方程式、可知，每56份質量的鐵會生成2份質量的氫氣，每65份質量的鋅會生成2份質量的氫氣，則向等質量的Zn、Fe中分別加入足量的等溶質質量分數(shù)的稀硫酸，反應完全后，鐵生成的氫氣質量多，故B錯誤；
C、高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀（固體）、二氧化錳（固體）和氧氣，則剩余固體的質量不能等于零，故C錯誤；
D、硝酸銨溶于水吸熱，會使溶液的溫度降低，一段時間后恢復至室溫，故D錯誤。
故選A。
二、填空題（本題共3個小題，每空2分，共26分）
8. 2025年4月24日是第十個中國航天日，主題為“海上生明月，九天攬星河”?；瘜W促進科技發(fā)展，中國人探索宇宙的腳步馳而不息。請運用所學知識回答下列問題：
I.太空生活
（1）航天員每天的食品都要經(jīng)過科學的計算和設計，以保持航天員營養(yǎng)均衡，其中牛肉為航天員提供的主要營養(yǎng)物質是______（填字母，下同）；
A. 蛋白質 B. 維生素 C. 糖類
（2）太空蔬菜在塑料網(wǎng)籃中種植，塑料屬于______。
A. 金屬材料 B. 合成材料 C. 復合材料
II.上天攬月
（3）月球上有豐富的核能原料He-3。已知He-3原子核內有2個質子和1個中子，其原子核外電子數(shù)為______。
Ⅲ.航空金屬
（4）鈦金屬被譽為“未來金屬”。工業(yè)上以金紅石（主要成分為TiO2）為原料生產鈦金屬，金紅石屬于______（填“純凈物”或“混合物”）。
Ⅳ.生命保障
（5）載人航天器中利用如圖所示的“氧再生系統(tǒng)”處理宇航員排出的H2O和CO2。下列說法正確的是______（填字母）。
A. 反應器1中發(fā)生了置換反應
B. 在中，碳元素和氫元素的質量比為1∶4
C. 反應器2中消耗和生成的個數(shù)比為1∶1
D. 該系統(tǒng)實現(xiàn)了排出的H2O和CO2的再利用，并為航天員提供O2
【答案】（1）A （2）B
（3）2 （4）混合物 （5）D
【解析】
【小問1詳解】
牛肉為航天員提供的主要營養(yǎng)物質是蛋白質，故選A；
【小問2詳解】
塑料屬于合成材料，故選B；
【小問3詳解】
在原子中，質子數(shù)=核外電子數(shù)，則其原子核外電子數(shù)為2，故填：2；
【小問4詳解】
金紅石的主要成分為TiO2，則還有其他成分，金紅石屬于混合物，故填：混合物；
【小問5詳解】
A、由圖可知，反應器1中發(fā)生的反應為水在通電的條件下分解生成氫氣和氧氣，該反應符合“一變多”的特點，屬于分解反應，故A錯誤；
B、在中，碳元素和氫元素的質量比為，故B錯誤；
C、由圖可知，反應2為氫氣和二氧化碳在一定條件下反應生成甲烷和水，反應的化學方程式為，則反應器2中消耗（CO2）和生成（H2O）的個數(shù)比為1:2，故C錯誤；
D、由圖可知，該系統(tǒng)實現(xiàn)了排出的H2O和CO2的再利用，并為航天員提供O2，故D正確。
故選D。
9. “二十四節(jié)氣”凝聚了古代農耕文明的智慧，不僅精準反映了自然界的季節(jié)變化，還蘊含著深厚的文化內涵和古人的哲學思考，它與人們的生產生活息息相關。
（1）“清明”：“清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂?！比藗兗漓胱嫦缺磉_哀思，過去少數(shù)人因祭祀方式不當引發(fā)山林火災。山林著火時，通常采用開辟隔離帶的做法，其滅火原理是______。
（2）“谷雨”：“谷雨春光曉，山川黛色青?！闭Ｓ晁膒H≈5.6，但由于汽車發(fā)動機產生的氮氧化物（如NO2）和煤燃燒產生的______（填化學式）排放到空氣中與水反應，形成酸雨，導致雨水的pH<5.6。
（3）“小滿”：“水塘蛙叫聲喧，中耕除草在農田。”農民在耕種時會用到大量鐵制農具，日常生活中為防止鐵制品生銹常采用的措施有______（寫一條即可）。
（4）“秋分”：“昨夜西池涼露，桂花吹斷月中香。”同學們能在校園里聞到陣陣桂花香，請從分子的角度解釋其原因______。
【答案】（1）
隔離可燃物 （2）
SO2 （3）
刷漆（合理即可） （4）
分子在不斷運動
【解析】
【小問1詳解】
開辟隔離帶是通過移除或隔離可燃物，使火勢無法蔓延。滅火原理為隔離可燃物，故填：隔離可燃物；
【小問2詳解】
酸雨的形成主要與煤燃燒產生的二氧化硫（SO2）和汽車尾氣中的氮氧化物（NO2）有關。SO2與水反應生成亞硫酸，進一步氧化為硫酸（H2SO4），導致雨水酸性增強，pH＜5.6，故填：SO2；
【小問3詳解】
鐵生銹需要與氧氣和水接觸。防銹措施需隔絕其中至少一個條件，如刷漆、涂油等，故填：刷漆（合理即可）；
【小問4詳解】
同學們能在校園里聞到陣陣桂花香，是因為帶有香味的分子通過不斷運動擴散到空氣中，進入人的鼻腔被感知，故填：分子在不斷運動。
10. 氧化鐵紅（Fe2O3）是常見的含鐵顏料。工業(yè)上可利用硫酸亞鐵、氨水、空氣等物質制取氧化鐵紅，主要流程如圖所示：
已知：“合成”時發(fā)生的主要反應為4FeSO4+O2+6H2O4FeOOH↓+4H2SO4；氨水溶液呈堿性。
（1）FeSO4中鐵元素的化合價為______。
（2）“操作a”的名稱是______。
（3）“合成”過程中不斷加入氨水，溶液的pH仍然保持基本不變的原因是______。
（4）若向硫酸亞鐵溶液中加入一定量的鋅和銅，充分反應后過濾，得到無色濾液和濾渣，則濾渣中一定有的固體是______。
【答案】（1）+2 （2）過濾
（3）合成時生成的硫酸與氨水發(fā)生中和反應 （4）銅、鐵
【解析】
【小問1詳解】
FeSO4中氧元素顯-2價，硫元素顯+6價，設鐵元素的化合價為x，根據(jù)化合物中正負化合價的代數(shù)和為0，則有，故x=+2；
【小問2詳解】
操作a能將固體FeOOH與溶液進行分離，該操作為過濾；
【小問3詳解】
“合成”時發(fā)生的反應除生成FeOOH外還有H2SO4生成，因此不斷加入的氨水能被反應生成的H2SO4中和，所以溶液的pH仍然保持基本不變；
小問4詳解】
金屬活動性，所以若向硫酸亞鐵溶液中加入一定量的鋅和銅，銅不與硫酸亞鐵反應，鋅與硫酸亞鐵反應生成鐵和硫酸鋅，充分反應后過濾，得到無色濾液和濾渣，說明硫酸亞完全反應，故濾渣中一定有的固體是銅和鐵，如果鋅過量，還有鋅。
三、實驗探究題（本題共2個小題，每空2分，共16分）
11. 我國在聯(lián)合國大會上承諾：努力爭取2060年前實現(xiàn)“碳中和”——CO2排放量和轉化量相等，為人類社會可持續(xù)發(fā)展貢獻中國力量。
I.了解二氧化碳排放
CO2排放量增加可能會導致大氣溫室效應加劇，引發(fā)全球氣候變化。
II.制備CO2
根據(jù)下列實驗裝置圖，回答問題：
（1）儀器①的名稱是______。
（2）實驗室用C裝置收集CO2時，氣體應從______端通入（填“a”或“b”），寫出實驗室制取CO2的化學方程式______。
（3）若用裝置B作為CO2制取的發(fā)生裝置，除了廢物利用的優(yōu)點外，請再寫出一個優(yōu)點______。
III.低碳行動方案
（4）全面推進美麗中國建設，倡導“低碳”生活，應從生活中的點滴做起。下列做法符合“低碳”理念的是______（填字母）。
A. 雙面使用紙張 B. 多乘公交車出行 C. 多用一次性餐具
【答案】（1）鐵架臺 （2） ①. a ②.
（3）可以控制反應的發(fā)生和停止 （4）AB
【解析】
【小問1詳解】
由圖可知，儀器①的名稱是鐵架臺，故填：鐵架臺；
【小問2詳解】
二氧化碳的密度比空氣大，若用裝置C收集CO2，氣體應從a端通入；
實驗室采用大理石（主要成分是碳酸鈣）和稀鹽酸為原料制取二氧化碳，碳酸鈣與稀鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳，反應的化學方程式為；故填：a；；
【小問3詳解】
裝置B可將固體置于銅網(wǎng)中，關閉彈簧夾，通過去底塑料瓶添加液體，固液接觸，生成氣體，裝置內壓強增大，將液體壓入導管中，固液分離，反應停止，打開彈簧夾，氣體導出，固液接觸，反應開始，因此除了廢物利用的優(yōu)點外，還可以控制反應的發(fā)生和停止，故填：可以控制反應的發(fā)生和停止；
【小問4詳解】
A、雙面使用紙張，可以減少造紙過程中的能源消耗和碳排放，符合低碳理念，故A符合題意；
B、多乘公交車出行，減少私家車使用，可以降低燃油消耗和尾氣排放，符合低碳理念，故B符合題意；
C、多用一次性餐具，會增加塑料或木材消耗，生產過程中會產生更多二氧化碳，且難以降解，不符合低碳理念，故C不符合題意。
故選AB
12. 碳酸鈉在工業(yè)生產中有廣泛的用途，我國化學家侯德榜創(chuàng)立了侯氏制堿法，為世界制堿工業(yè)作出了突出貢獻。遂寧市某中學化學興趣小組的同學在學習了碳酸鈉性質后，做了如下2個實驗：
（1）
實驗編號 實驗內容 實驗現(xiàn)象 實驗結論或解釋
（1） 碳酸鈉溶液+鹽酸 ______ 碳酸鈉能與鹽酸反應
（2） 碳酸鈉溶液+澄清石灰水 產生白色沉淀 ______（用化學方程式表示）
【發(fā)現(xiàn)問題】如何處理上述廢液才能減少對環(huán)境的污染？
【思考分析】應先對廢液中的溶質進行探究，再制定方案。
【實驗探究】
（2）現(xiàn)將所有廢液倒入一潔凈燒杯中，靜置后得到上層清液；取少量清液加入足量的氯化鋇溶液（顯中性），再滴加幾滴無色酚酞溶液，若上層清液變紅，下層產生白色沉淀，則上層清液中一定沒有的離子是______（填離子符號）。
【解決問題】通過以上探究，處理上述廢液的方法是在廢液中加入一定量的酸性物質使廢液呈中性，從而減少對環(huán)境的污染。
【答案】（1） ①. 有氣泡產生 ②.
（2）H+、Ca2+
【解析】
【小問1詳解】
實驗編號（1）：碳酸鈉與稀鹽酸反應生成氯化鈉、水和二氧化碳，可觀察到有氣泡產生，故填：有氣泡產生；
實驗編號（2）：碳酸鈉與澄清石灰水的主要成分氫氧化鈣反應生成碳酸鈣和氫氧化鈉，反應的化學方程式為，故填：；
【小問2詳解】
加入足量氯化鋇，產生沉淀，說明含有碳酸鈉（碳酸鈉與氯化鋇反應生成碳酸鋇沉淀和氯化鈉），且碳酸鈉被完全除去，因此鈣離子不存在。加入酚酞后溶液顯紅色，說明呈堿性，因此說明有氫氧化鈉，因此不存在HCl，則上層清液中一定沒有的離子是H+、Ca2+，故填：H+、Ca2+。
四、計算題（本題共1個小題，共7分）
13. 化學是一門以實驗為基礎的自然學科，陽陽同學在實驗室用100g一定溶質質量分數(shù)的過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，完全反應后，生成氧氣的質量與反應時間的關系如圖：
（1）反應生成氧氣的質量為______g。
（2）二氧化錳起______作用。
（3）計算參加反應的過氧化氫溶液的溶質質量分數(shù)（用方程式計算，寫出解題過程）。
【答案】（1）3.2 （2）催化
（3）解：設參加反應的過氧化氫溶液中溶質的質量為x。
解得：
則參加反應的過氧化氫溶液的溶質質量分數(shù)為
答：參加反應的過氧化氫溶液的溶質質量分數(shù)為6.8%。
【解析】
【小問1詳解】
由圖可知，反應生成氧氣的質量為3.2g，故填：3.2；
【小問2詳解】
過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解生成水和氧氣，二氧化錳為該反應的催化劑，起催化作用，故填：催化；
【小問3詳解】
詳見答案。
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