資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
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蘇教版六年級下冊科學期末綜合訓練
一、選擇題
1．用完了的廢電池，一點電都沒有了嗎？利用下列裝置可以檢測的是（ ）。
A．指南針與線圈組合 B．指南針與鐵釘組合 C．鐵釘與線圈組合
2．下列實例中，其中動能和勢能相互轉換的是（　?。?br/>A．奔跑 B．篝火燃燒 C．玩牛頓擺
3．于謙在《詠煤炭》中寫道：“鑿開混沌得烏金，藏蓄陽和意最深?！泵禾吭谌紵^程中，主要涉及怎樣的能量轉化過程？（ ）
A．化學能轉化為內能 B．內能轉化為化學能 C．內能轉化為動能
4．下面行為中，（　　）不會破壞生態平衡。
A．過度放牧 B．大量噴灑農藥 C．植樹造林
5．俗話說：“魚兒離不開水?！濒~一旦離開水，過不了多久就會死亡。這是因為（　?。?。
A．改變環境 B．依賴環境 C．影響環境
6．宋朝詞人蘇軾在《浣溪沙》中寫道：“照日深紅暖見魚，連溪綠暗晚藏烏?！毕﹃柕挠鄷熑炯t了潭水，暖暖的潭水中能見魚兒游。生活中我們常會發現魚的背部往往呈現黑色，這有什么作用？（ ）
A．黑色是一種保護色 B．黑色有利于吸收陽光 C．黑色是一種警戒色
7．下列詩句與其體現的生態現象中，對應錯誤的是哪一項？（ ）
A．“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。”—食物鏈關系
B．“落紅不是無情物，化作春泥更護花?！薄芰苛鲃?br/>C．“種豆南山下，草盛豆苗稀?！薄N間競爭
8．天然氣的用途有（　?。?。
A．制造煤氣 B．制造氮肥 C．煉制汽油
9．既適合用來發電又適合用來供暖的新能源是（ ）。
A．煤 B．地熱 C．潮汐能
10．太陽能是一種新能源，下列選項都不是新能源的是（ ）。
A．風能和地熱能 B．生物質能和天然氣 C．核能和潮汐能
11．全球現存約有6000多種蜻蜓，其中有16%瀕臨滅絕。為了保護生物多樣性，下列最合理的做法是（ ）。
A．建立自然保護區 B．與蜻蜓進行隔絕 C．幫助蜻蜓消滅天敵
12．在“校園生物大搜索”活動中，下列做法錯誤的是（ ）。
A．搜索校園生物時，不可以破壞它們的生活環境
B．可以從腳印、糞便等蹤跡推測躲藏起來的動物
C．可以把觀察到的小動物帶回家中飼養
13．建立自然保護區是保護生物多樣性的有效措施，以下不屬于自然保護區功能的是（ ）。
A．旅游開發 B．保護生物棲息地 C．科學研究
14．關于生物多樣性與人類生活的關系，說法錯誤的是（ ）。
A．為人類提供食物 B．與人類生活毫無關聯 C．提供工業原料
15．下列行為有利于人類改善自然環境的是（ ）。
A．植樹造林 B．亂扔垃圾 C．大量捕撈小魚
二、填空題
16．鉆木取火的過程是把 能轉化成 能。
17．電燈在工作時輸入的能量是 ，輸出的能量是 。
18．如果一個生物種群是 的，那么能適應環境變化的個體通常會更多，這就確保了物種的 ，這也是我們人類賴以生存和發展的重要基礎。
19．校園的花壇，那里光線良好、土質肥沃，生活著 、 等生物，為這些生物提供食物、水、庇護所等條件的場所稱為 。
20．生活中利用了太陽能的裝置有： 、 。
21．在不改變車體及重量、地面材料的前提下，光電板受 和受 對小車速度有影響。
22．一個理想的家園應該 ， ， ，生活著多種多樣的生物。
23．長期以來，人們處理垃圾最主要的方式是 。少量的垃圾 進土地里，短期內并不會對土地造成多大的影響，但是長年累月地填埋，土地就會不堪重負。
三、判斷題
24．任何東西只要移動、發熱、發光，就有能量在起作用。( )
25．斷電后，電磁起重機就不能吊起重物。( )
26．大雁每年都要遷徙，導致大雁遷徙的主要原因是空氣的質量。( )
27．大熊貓從不冬眠，主要靠吃竹子為生。( )
28．煤、石油和天然氣的形成與太陽能有關，在燃燒時會轉換成光能、熱能。( )
29．風力發電不會對環境造成任何影響。( )
30．霧霾天氣時，開窗通風能讓空氣更清新。( )
31．一個理想的家園，應該有著潔凈的水域、清新的空氣、健康的土地和多樣的生物。( )
四、連線題
32．將下列能源與對應的種類用線連起來。
化石燃料
天 然 氣 可再生
動物資源
森林資源 不可再生
海洋生物資源
五、簡答題
33．用自己的話概括磁鐵和電磁鐵的相同點和不同點。
34．如果昆蟲真的消失了，對人類會有哪些影響？
35．請簡要說明什么是可再生能源，并列舉至少兩種可再生能源。
36．綜合考慮水、空氣、土地、生物等各方面因素，說一說理想的家園是什么樣的。
六、實驗題
37．聰聰正在做“探究電磁鐵的磁性強弱與什么因素有關”的實驗，下面是他的實驗記錄。
實驗組別 實驗① 實驗② 實驗③ 實驗④
線圈匝數 15匝 15匝 30匝 30匝
電池節數 1節 2節 1節 2節
吸引回形針數量 16枚 36枚 32枚 54枚
(1)聰聰是利用（ ）的方法來進行研究的。
A．類比 B．模擬 C．控制變量
(2)聰聰想探究“線圈匝數對電磁鐵磁性強弱的影響”，他可以選用的數據是（ ）。
A．實驗①和② B．實驗①和③ C．實驗①和④
(3)如果聰聰在實驗中準備的回形針數量不夠，可以用（ ）來代替。
A．鐵墊圈 B．橡皮泥 C．玻璃珠
(4)聰聰通過實驗發現，電磁鐵的磁性強弱與線圈匝數和電池節數都有關。下列相關說法中正確的是（ ）
A．線圈匝數越多，電池節數越少，電磁鐵磁性越強
B．電池節數越多，線圈匝數越少，電磁鐵磁性越強
C．電池節數一定時，線圈匝數越多，電磁鐵磁性越強；線圈匝數一定時，電池節數越多，
電磁鐵磁性越強。
(5)改變（ ），能改變電磁鐵的磁性強弱。
A．電流的大小 B．電流的方向 C．線圈纏繞方向
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第4頁，共4頁
第3頁，共4頁
《蘇教版六年級下冊科學期末綜合訓練》參考答案
1．A
2．C
3．A
4．C
5．B
6．A
7．B
8．B
9．B
10．B
11．A
12．C
13．A
14．B
15．A
16． 機械（動） 熱
17． 電能 光能和熱能
18． 多樣性 延續
19． 動物 植物 生物的棲息地
20． 太陽能熱水器 太陽能發電站
21． 光面積 光角度
22． 水是潔凈的 空氣是清新的 土壤是健康的
23． 填埋 填埋
24．√
25．√
26．×
27．√
28．√
29．×
30．×
31．√
32．
33．相同點：磁鐵和電磁鐵都具有磁性，能夠吸引鐵、鈷、鎳等磁性物質；都有兩個磁極，即南極和北極，磁極間存在同名磁極相互排斥、異名磁極相互吸引的規律。
不同點:磁性產生方式：磁鐵是天然或經人工磁化后，內部磁疇有序排列形成磁性，磁性相對穩定；電磁鐵是在通電時，電流通過線圈產生磁場，斷電后磁性基本消失，磁性有無可通過通斷電控制。 磁性強弱調節：磁鐵磁性強弱一般固定，難以改變；電磁鐵可通過改變電流大小、線圈匝數來調節磁性強弱。 磁極改變：磁鐵磁極通常固定，除非經特殊強烈外磁場作用；電磁鐵磁極可通過改變電流方向來切換。
34．如果昆蟲真的消失了，會引起全球生態鏈的毀滅性災難。沒有昆蟲參與授粉，大量植物將無法繁衍；沒有昆蟲，無數動物會失去食物來源。
35．可再生能源是指在自然界中可以不斷再生、永續利用的能源。常見的可再生能源包括太陽能、風能、水能（如水電、潮汐能）、生物質能等。例如，太陽能是通過太陽光照射產生的能量，風能是由空氣流動產生的能量。
36．答：理想的家園應該有清新的空氣、健康的土地、多樣的生物和潔凈的水域，在這樣的家園里人與自然和諧相處，我們的生活越來越美好。
37．(1)C
(2)B
(3)A
(4)C
(5)A
答案第2頁，共3頁
答案第1頁，共3頁

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