資源簡介

化
學
時間：50分鐘
分值：50分
相對原子質(zhì)量H:1C:120:16Mg:24Al:27Fe:56
Cu:64Zn:65
一、選擇題（本題包括14個小題，每小題1分，共14分。每題只有一個選項符合題意）
1.河南非物質(zhì)文化遺產(chǎn)種類繁多，以下非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的制作過程中主要涉及化學
變化的是
A開封風第
B羅山皮影
C.盧氏剪紙
D.寶豐酒釀
2.《天工開物》中記錄了農(nóng)民培育大麥新品種的事例。大麥作為糧食，其中富含的
營養(yǎng)物質(zhì)是
A.蛋白質(zhì)
B維生素
C糖類
D無機鹽
3.河南地處中原，物產(chǎn)豐富。下列河南特產(chǎn)中富含維生素的是
A.道口燒雞B.開封西瓜
C.信陽大米
D.葉縣巖鹽
4.物質(zhì)都是由分子、原子或離子構成的。下列物質(zhì)由離子構成的是
A.金剛石
B.氨氣
C.硫酸銅
D.千冰
5.易燃、腐蝕性物質(zhì)等應分類存放。下列物質(zhì)的存放應張貼右圖標志的是
A.NaOH
B.NaCl
C.NaCO3
D.C2HSOHS
6分類是認識物質(zhì)的一種重要方法。下列物質(zhì)的分類不正確的是
A.氧化物：干冰、氧化銅
B.混合物：空氣、稀有氣體
離蝕性物質(zhì)
C人體必需微量元素：鈣.鐵
D.溶液：碘酒、生理鹽水
7,實驗室用氯化鈉配制50g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為6%的氯化鈉溶液。下列說法正確的是
A.配制時所用量簡的規(guī)格為100mL
B配制的步驟為計算、稱量、量取、溶解、裝瓶貼標簽
C溶解時用玻璃棒攪拌，可增大氯化鈉的溶解度
D,量取水時仰視讀數(shù)，會使所配溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏大
8.氧氣性質(zhì)活潑，能支持燃燒。下列關于燃燒的說法中正確的是
A,紅磷在空氣中燃燒有白色煙霧生成
B.鐵絲在空氣中燃燒生成紅棕色固體
C.碳在氧氣中燃燒生成有刺激性氣味的氣體
D.疏在氧氣中燃燒比在空氣中燃燒得更劇烈
9.明朝于謙在《石灰吟》中寫道：“千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉身碎骨
渾不怕，要留清白在人間。”詩中沒有涉及到的物質(zhì)是
A.碳酸鈣B.氧化鈣C.氫氧化鈣D.氯化鈣
10.復合肥料能同時均勻地供給作物多種養(yǎng)分。下列屬于復合肥料的是
第1頁（共4頁)
A.KNO;
B.KCI
C.Ca(PO4)2
D.CO(NH2)2
11,科學家運用了模型建構的方法探索原子的結(jié)構。下列對原子結(jié)構模型演變過程的
認識，不正確的是
道爾飄棋型
楊姆孫桃型
盧瑟福核型
A、道爾頓認為原子是不可再分的實心球，是構成物質(zhì)的最小粒子
B.湯姆孫等人發(fā)現(xiàn)原子內(nèi)有帶負電的微粒，否定了“原子不可再分”
C.盧瑟福等人通過α粒子散射實驗，證明了湯姆孫“葡萄干布丁”模型是合理的
D.基于新的事實和證據(jù)，科學家會不斷提出新的原子結(jié)構模型
12.《三國志》記載：“乃取蒙沖斗艦數(shù)十艘，實以薪草，膏油灌其中..（黃）蓋
放諸船，同時發(fā)火。時風盛猛，悉延燒岸上營落。”下列有關說法不正確的是
A薪草、膏油、船、營房都是可燃物B.“發(fā)火的目的是提高可燃物的著火點
C,大風補充充足的氧氣，使燃燒更劇烈D.火勢延伸到營房，可能是可燃物密集
13.二氧化碳轉(zhuǎn)化為甲醇(CHOH)的微觀示意圖如下。下列有關說法正確的是
氨原子
●多●+0化劑場
氧原子
甲
丙
碳原子
A.甲、丙、丁均屬于氧化物
B.反應前后元素的化合價均無變化
C.參加反應的甲與乙的質(zhì)量比為1：3
催化劑
D.反應的化學方程式為CO2+3H2
CH3OH+H2O
14.向一定質(zhì)量的由兩種金屬組成的混合物中加入適量的稀硫酸，恰好完全反應，無
固體剩余，測得生成氫氣的質(zhì)量為0.2g,將反應后的溶液蒸干，得到15.2g固體，則
該金屬混合物的組成可能是
A.Mg、AI
B.Mg、7n
C.Zn、Fe
D.Zn、Cu
二、填空題（本題包括6個小題，每空1分，共16分）
15,空氣成分中體積分數(shù)最大的氣體是一；地殼中含量最多的金屬元素與氧
元素所形成化合物的化學式為
溶解度g
16.
氯化鉀固體的溶解度曲線如右圖。20℃時，在15g氯化
鉀固體中加入50g的水，充分溶解后，所得到的氯化鉀溶
液是
（填“飽和溶液”或“不飽和溶液”)。將40℃
時氯化鉀的飽和溶液降溫至20℃時，此時溶液的質(zhì)量分
數(shù)為：一
(只寫出計算式)。
20
40
第2頁（共4頁）
溫度/℃

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