資源簡介

山東省青島大學附屬中學2024-2025學年八年級下學期期末化學模擬試卷（一）
一、選擇題（本題包括10小題，每小題只有一個選項符合題意，每小題2分，共20分）
1．下列變化中，與另外三個有本質區別的是
A．分離液態空氣中的氧氣
B．將酚酞滴入氫氧化鈉溶液后溶液變紅色
C．冰受熱融化
D．品紅在水中擴散
2．下列不屬于空氣質量日報中監測的物質是
A．二氧化硫 B．二氧化氮 C．一氧化碳 D．二氧化碳
3．下列實驗操作不正確的是
A．加熱液體 B．傾倒液體
C．點燃酒精燈 D．檢查氣密性
4．布洛芬（化學式為：）可緩減感冒引起的發熱疼痛癥狀。下列說法正確的是
A．布洛芬中含有
B．布洛芬屬于一種氧化物
C．布洛芬中氫元素的質量分數最大
D．一個布洛芬分子中含有33個原子
5．守護好一江碧水，共赴“美麗湖南”，2024年5月我省召開了省總河長會議。下列有關水的說法正確的是
A．地球表面總儲水量豐富，無需節約用水
B．水由氫氣和氧氣組成
C．長期飲用硬水不利于身體健康
D．用活性炭凈水可以除去所有雜質
6．下列實驗方案不能達到相應目的的是
選項 A B C D
實驗方案
目的 探究呼出氣體與吸入氣體中CO2含量 探究分子在不斷運動 測定空氣中氧氣含量 驗證質量守恒定律
A．A B．B C．C D．D
7．利用羥基磷灰石作催化劑可幫助清除空氣中的甲醛，反應的微觀解析如圖所示。下列說法正確的是
A．羥基磷灰石中磷元素顯價
B．的相對分子質量比大
C．反應前后的分子總數有變化
D．由氧原子數守恒可知，參加反應的與生成的個數比為
8．下列化學方程式書寫正確的是
A． B．
C． D．
9．為測定空氣中氧氣的含量，某同學將教材實驗進行改進，改進后的實驗裝置如圖所示，（部分夾持裝置已忽略），實驗時引燃紅磷后便熄滅酒精燈。下列有關改進實驗的說法不正確的是（　　）
A．紅磷燃燒的化學方程式可以表示為
B．待紅磷熄滅并冷卻至室溫，打開彈簧夾，注射器活塞向右移動大約注射器的
C．實驗結束后試管內氣體的主要成分為氮氣
D．改進后的裝置能減少測量誤差，且對環境更友好
10．邏輯推理是化學學習中常用的思維方法，下列推理正確的是
A．化學變化一定伴隨著物理變化，則物理變化也一定伴隨著化學變化
B．化合物是由不同種元素組成的純凈物，則只含一種元素的物質一定不是化合物
C．原子最外層電子數為8是相對穩定結構，則有相對穩定結構的原子最外層電子數一定為8
D．金屬元素在化合物中顯正價，則非金屬元素在化合物中一定顯負價
二、非選擇題（本題包括5小題，共26分）
11．“宏觀辨識與微觀探析”是化學學科的核心素養之一。
（1）消除室內裝修材料釋放的甲醛（CH2O）可利用如下反應，圖示為該反應的微觀示意圖。
①在框內補充D的微觀模型圖　 　。
②畫出氧離子的結構示意圖：　 　。
③寫出該反應的化學方程式：　 　。
（2）化學用語是學習和研究化學的工具，寫出下列符號中數字“2”的含義：
Fe2+　 　；H2O　 　。
12．在宏觀、微觀和符號之間建立聯系是學習化學的重要思維方式。
（1）從微觀角度分析，氯化鈉是由　 　構成的(填粒子符號)。
（2）根據下列粒子的結構示意圖，回答問題。
①圖中粒子共有　 　種元素；D粒子處在第　 　周期。
②C粒子的化學性質與　 　 (填字母) 的化學性質相似，是由于　 　。
③由A、B、D三種元素組成的化合物的化學式為　 　。
（3）根據下圖信息回答：
左框中的物質屬于　 　(填“純凈物”或“混合物”)，寫出該反應的符號表達式　 　。
13．如圖為某化工企業生產流程示意圖：
（1）鈦酸亞鐵（FeTiO3)中鈦元素化合價為　 　。
（2）①中反應為： 則 X 的化學式為　 　。
（3）③中氬氣（Ar）應作　 　，起隔絕空氣的作用；該反應化學方程式是　 　，屬于　 　（填基本的化學反應類型）。
14．如圖是實驗室制取氧氣裝置，回答下列問題：
（1）寫出帶有標號的儀器名稱：①　 　。
（2）若用高錳酸鉀制備并收集干燥的氧氣，應從圖中選用的裝置為　 　(填字母)；該反應的化學方程式為　 　。
（3）若用E裝置收集氧氣，收集到的O2不純的可能原因是　 　(寫一條即可)。
15．水的組成及變化的探究是學生必做實驗。
（1）圖1點燃氫氣時，觀察到燒杯內壁上出現　 　，說明水是由氫、氧兩種元素組成。
（2）圖2反應的化學方程式為　 　，實驗測得V（a）：b）=1：2，要確定水分子中氫、氧原子個數比，還需要的數據有　 　（填序號）。
a．水的相對分子質量 b．氫氣、氧氣的密度 c．氫原子、氧原子的相對原子質量
三、計算題：（4分）
16．碳酸氫鈉（）在食品加工中常用作膨松劑。加熱時發生反應：
（1）A的化學式為　 　。
（2）取一定質量的充分加熱，測得產生的的質量為4.4g，則參加反應的的質量是多少？
答案解析部分
1．【答案】B
【知識點】氧氣的工業制法；酸堿指示劑的性質及應用；分子的定義與分子的特性；物理變化、化學變化的特點及其判別
2．【答案】D
【知識點】空氣的污染與防治
3．【答案】C
【知識點】實驗室常見的儀器及使用；藥品的取用；檢查裝置的氣密性
4．【答案】D
【知識點】化學式的書寫及意義；化學式的相關計算；從組成上識別氧化物
5．【答案】C
【知識點】電解水實驗；水的凈化；硬水與軟水；保護水資源
6．【答案】D
【知識點】測定空氣中的氧氣含量；分子的定義與分子的特性；吸入空氣與呼出氣體的比較；驗證質量守恒定律
7．【答案】A
【知識點】有關元素化合價的計算；化學方程式的概念、讀法和含義；微粒觀點及模型圖的應用；化學反應的實質
8．【答案】D
【知識點】測定空氣中的氧氣含量；氧氣與碳、磷、硫、鐵等物質的反應現象；金屬的化學性質；氫氣的化學性質與燃燒實驗
【解析】【解答】A、磷與氧氣點燃生成五氧化二磷，該反應的化學方程式為：，反應物和生成物均錯誤，故A答案錯誤；
B、氫氣與氧氣點燃生成水，該反應的化學方程式為：，生成物錯誤，故B答案錯誤；
C、鐵與氧氣點燃生成四氧化三鐵，該反應的化學方程式為：，反應條件錯誤，故C答案錯誤；
D、鐵與硫酸銅反應生成硫酸亞鐵和銅，該反應的化學方程式為：，故D答案正確；
故答案選：D。
【分析】A、根據磷與氧氣點燃生成五氧化二磷分析；
B、根據氫氣與氧氣點燃生成水分析；
C、根據鐵與氧氣點燃生成四氧化三鐵分析；
D、根據鐵與硫酸銅反應生成硫酸亞鐵和銅分析。
9．【答案】B
【知識點】氧氣與碳、磷、硫、鐵等物質的反應現象；化學方程式的書寫與配平；物質的鑒別、推斷；實驗數據處理或者誤差分析的探究
【解析】【解答】 A、紅磷燃燒的化學方程式可以表示為： ，A正確；
B、待紅磷熄滅并冷卻至室溫，打開彈簧夾，注射器活塞向左移動，B錯誤；
C、實驗結束后氧氣消耗，試管內氣體的主要成分為氮氣，C正確；
D、改進后的裝置防止了燃燒匙伸入集氣瓶中時導致的部分氣體受熱膨脹逸出，實驗結果更準確，同時防止了反應生成的五氧化二磷擴散到空氣中污染環境，D正確。
故答案為：B。
【分析】 紅磷燃燒能夠消耗空氣中的氧氣，氧氣消耗后，容器中的氣壓減小，在外界大氣壓作用下，容器內體積減小，減少的體積即為容器中空氣中的氧氣體積，進一步可以計算出空氣中氧氣的含量。
10．【答案】B
【知識點】原子結構示意圖與離子結構示意圖；化合價規律和原則；物理變化、化學變化的特點及其判別；單質和化合物
11．【答案】（1） ； ；
（2）一個亞鐵離子帶有兩個單位的正電荷；1個水分子中含有2個氫原子
【知識點】元素的符號及其意義；化學方程式的書寫與配平；微粒觀點及模型圖的應用；化學反應的實質
12．【答案】（1）Na+、Cl-
（2）五；三；E；最外層電子數相同；NaOH
（3）混合物；
【知識點】元素的概念；元素的符號及其意義；化學式的書寫及意義；微粒觀點及模型圖的應用
13．【答案】（1）+4
（2）FeCl3
（3）保護氣；2Mg+TiCl4Ti+2MgCl2；置換反應
【知識點】有關元素化合價的計算；化學方程式的書寫與配平；質量守恒定律及其應用
14．【答案】（1）錐形瓶
（2）AC；
（3）沒有等氣泡連續、均勻冒出就開始收集
【知識點】實驗室常見的儀器及使用；氧氣的實驗室制法；化學方程式的書寫與配平；氣體制取裝置的探究
15．【答案】（1）水霧或水珠
（2）；b、c
【知識點】電解水實驗；化學方程式的書寫與配平；氫氣的化學性質與燃燒實驗
16．【答案】（1）H2O
（2）設參加反應的NaHCO3的質量是x，
x=16.8g，
答：參加反應的NaHCO3的質量是16.8g。
【知識點】質量守恒定律及其應用；根據化學反應方程式的計算
試題分析部分
1、試卷總體分布分析
總分：8分
分值分布 客觀題（占比） 0.0(0.0%)
主觀題（占比） 8.0(100.0%)
題量分布 客觀題（占比） 10(62.5%)
主觀題（占比） 6(37.5%)
2、試卷題量分布分析
大題題型 題目量（占比） 分值（占比）
計算題：（4分） 1(6.3%) 0.0(0.0%)
選擇題（本題包括10小題，每小題只有一個選項符合題意，每小題2分，共20分） 10(62.5%) 0.0(0.0%)
非選擇題（本題包括5小題，共26分） 5(31.3%) 8.0(100.0%)
3、試卷難度結構分析
序號 難易度 占比
1 普通 (12.5%)
2 容易 (87.5%)
4、試卷知識點分析
序號 知識點（認知水平） 分值（占比） 對應題號
1 單質和化合物 0.0(0.0%) 10
2 化合價規律和原則 0.0(0.0%) 10
3 檢查裝置的氣密性 0.0(0.0%) 3
4 氧氣的工業制法 0.0(0.0%) 1
5 分子的定義與分子的特性 0.0(0.0%) 1,6
6 氧氣與碳、磷、硫、鐵等物質的反應現象 0.0(0.0%) 8,9
7 化學方程式的書寫與配平 8.0(100.0%) 9,11,13,14,15
8 化學反應的實質 2.0(25.0%) 7,11
9 化學式的書寫及意義 0.0(0.0%) 4,12
10 水的凈化 0.0(0.0%) 5
11 保護水資源 0.0(0.0%) 5
12 實驗數據處理或者誤差分析的探究 0.0(0.0%) 9
13 元素的概念 0.0(0.0%) 12
14 有關元素化合價的計算 2.0(25.0%) 7,13
15 酸堿指示劑的性質及應用 0.0(0.0%) 1
16 藥品的取用 0.0(0.0%) 3
17 物理變化、化學變化的特點及其判別 0.0(0.0%) 1,10
18 微粒觀點及模型圖的應用 2.0(25.0%) 7,11,12
19 氧氣的實驗室制法 2.0(25.0%) 14
20 金屬的化學性質 0.0(0.0%) 8
21 根據化學反應方程式的計算 0.0(0.0%) 16
22 從組成上識別氧化物 0.0(0.0%) 4
23 質量守恒定律及其應用 2.0(25.0%) 13,16
24 化學式的相關計算 0.0(0.0%) 4
25 空氣的污染與防治 0.0(0.0%) 2
26 元素的符號及其意義 2.0(25.0%) 11,12
27 電解水實驗 2.0(25.0%) 5,15
28 原子結構示意圖與離子結構示意圖 0.0(0.0%) 10
29 驗證質量守恒定律 0.0(0.0%) 6
30 化學方程式的概念、讀法和含義 0.0(0.0%) 7
31 氣體制取裝置的探究 2.0(25.0%) 14
32 實驗室常見的儀器及使用 2.0(25.0%) 3,14
33 硬水與軟水 0.0(0.0%) 5
34 氫氣的化學性質與燃燒實驗 2.0(25.0%) 8,15
35 物質的鑒別、推斷 0.0(0.0%) 9
36 測定空氣中的氧氣含量 0.0(0.0%) 6,8
37 吸入空氣與呼出氣體的比較 0.0(0.0%) 6

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