資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
中小學教育資源及組卷應用平臺
大象版五年級下冊學科期末綜合訓練
一、選擇題
1．“赤橙黃綠青藍紫，誰持彩練當空舞？”雨后的空氣中懸浮著許多細小的水滴，以一定角度射入的陽光會被這些水滴折射、反射，從而產生彩虹。彩虹的最外圈是什么顏色？（ ）
A．紅色 B．紫色 C．不同的季節中，彩虹最外圈的顏色不一樣
2．孟浩然在《宿建德江》中寫道：“野曠天低樹，江清月近人。”江水清澈，人在船上，月映水中，似乎月離人很近。江水中出現了月亮的倒影，這屬于哪一種光學現象？（ ）
A．光的反射 B．光的折射 C．光的色散
3．“綠樹陰濃夏日長，樓臺倒影入池塘。”請問“樓臺倒影入池塘”描寫了光的什么現象？（ ）
A．折射 B．反射 C．散射
4．下列說法不正確的是（　　）。
A．電磁鐵吸回形針的數量越多，說明磁力越強
B．當電池數量和鐵釘相同時，電磁鐵線圈越多，磁力越強
C．電池數量越多，電磁鐵的磁性越強
5．用電熱水壺燒水時，發生的能量轉化是（ ）。
A．熱能→電能 B．電能→熱能 C．電能→化學能
6．關于能量，下列說法錯誤的是（ ）。
A．發電機能將其他形式的能量轉化為電能
B．所有用電器在工作時都是把電能轉化為了動能
C．可燃冰和干熱巖都是新能源，發展前景廣闊
7．北宋詩人田錫在《進瑞雪歌》中寫道：“明年有閏節氣遲，冬深有雪方及時。”這是有關節氣的描述。下列哪個節氣到來時，北半球的白晝時間最短？（ ）
A．冬至 B．夏至 C．春分
8．下列關于地球運動的說法中，正確的是( )。
A．地球先自轉再圍繞著太陽公轉
B．地球先圍繞著太陽公轉再自轉
C．地球在自轉的同時還圍繞著太陽公轉
9．下列說法中形成地球上晝夜交替現象的原因是（ ）。
A．太陽的東升西落 B．地球圍繞太陽公轉 C．地球的自轉
10．韓嬰在《韓詩外傳》中寫道：“螳螂方欲食蟬，而不知黃雀在后，舉其頸欲啄而食之也。”在生態系統中，各種生物之間由于攝食的關系所形成的聯系叫作食物鏈。下列哪一條食物鏈是正確的？（ ）
A．植物→鼠→狐 B．鼠→蛇→鷹 C．兔→植物→鷹
11．下列哪種行為不會危害生態平衡（ ）。
A．垃圾深埋 B．過度捕撈 C．砍伐森林
12．在澳大利亞，當兔子的天敵被獵人大量捕殺后，會出現下列哪種后果？（　　）
A．兔子天敵數量的減少，兔子生活更安逸，有利于保持生態平衡
B．天敵的數量減少而兔子的數量就會猛增，造成對草原的嚴重破壞，影響生態平衡
C．沒有影響
13．尼龍粘扣是一種仿生產品，它在自然界中的原形是( )。
A．蒼耳的果實 B．蒲公英的花 C．蜂巢
14．在課堂上，探探小組設計雞蛋空投包項目分析表時，除了設計出項目計劃和項目檢測外，最大的難點分析在于既能（ ）又能方便地拆解。
A．控制下落速度 B．計算高度 C．保護易碎的雞蛋
15．快遞盒外裹著一層空氣袋的目的是（ ）
A．方便拿取 B．保持整潔 C．緩沖防震
二、填空題
16．“床前明月光”中的月亮本身 （填“能”或“不能”）發光，我們看到的亮光是它反射 的光。
17．電動玩具汽車里的由磁鐵和線圈構成的裝置是 。通電時將電能轉化成 能。
18．地球繞著太陽逆時針轉動，就是地球的 ，時間為一年；同時地球也在 ，時間為一天。
19．在一定空間內， 和 之間相互影響、相互制約，構成一個統一的整體，這樣的整體叫作生態系統。
20．在生態系統中，各種生物由于食物關系而形成的鏈狀聯系，稱為 。多條這樣的鏈狀關系相互聯系、相互交叉連接成的縱橫交錯的食物關系，稱為 。
21．仿生學不僅以生物的 、 和 等特征為模仿對象，還需要研究它們的 ，從而為工程技術提供更有價值的設計思想。
22．從中午開始觀察陽光下大樹的影子，發現它的長度變化是由 變 。（選填“長”或“短”）
23．光是一種 形式，光能夠把 轉化成 來發光。
三、判斷題
24．不過多吃甜食，保持營養均衡有助于預防近視。( )
25．電磁鐵磁力有大小，磁力大小和磁極方向都是可以改變的。( )
26．晝與夜的交匯處稱為晨昏線，由晝轉夜為黃昏，由夜轉晝為黎明。( )
27．動物之間的競爭只存在于不同物種之間。( )
28．迷彩服屬于色彩仿生產品。( )
29．濕地是一種特殊的棲息地，對生態環境沒有重要作用。( )
30．董宇輝同學看到弟弟在玩“騎竹馬”的游戲，認為這屬于仿生學的應用。( )
31．地軸貫穿地球的南北兩極。( )
32．電磁鐵在通電時產生磁性，斷電后磁性消失。( )
33．我們在晚上能看到月亮，是因為月亮只在晚上才開始反射太陽光。( )
四、連線題
34．請把左側的現象與右側運用到的原理連起來。
皮影戲
雨后彩虹 光沿直線傳播
潛望鏡 光的色散
小孔成像 光的反射現象
水中倒影
五、簡答題
35．你知道為什么雨后會出現彩虹？
36．列舉生活中磁懸浮技術的三種應用，并說明其優勢。
37．你知道為什么會出現晝夜交替的現象呢？
38．農田生物群里有下列動植物：鷹、蛇、蝗蟲、田鼠、小麥。列出五個它們可能存在的食物鏈。
39．我們人類的很多發明創造，都是從動物身上得到的啟示。請你列舉你所知道的從動物身上得到啟示的發明創造。（至少寫五個）
六、實驗題
40．下圖是驗證綠色植物在陽光下制造“食物”的實驗裝置圖，請根據圖片回答問題。
小貼士：二氧化碳可以讓石灰水變渾濁； 火柴燃燒需要氧氣。
（1）將A組進行遮光處理的目的是防止植物進行 。
（2）第二天，發現 組裝置內小燒杯中的石灰水變渾濁，說明該裝置內 的濃度增加。
（3）幾天后，將燃燒著的火柴分別伸入到A、B兩組實驗裝置的玻璃罩內， 組裝置內的火柴會繼續燃燒。
（4）這個實驗說明：植物在陽光下會進行光合作用，吸收 ，釋放出 。這樣，植物就能把光能轉化成 能儲存在植物體內。
中小學教育資源及組卷應用平臺
中小學教育資源及組卷應用平臺
第4頁，共5頁
第5頁，共5頁
《大象版五年級下冊學科期末綜合訓練》參考答案
1．A
2．A
3．B
4．C
5．B
6．B
7．A
8．C
9．C
10．A
11．A
12．B
13．A
14．C
15．C
16． 不能 太陽
17． 電動機 機械（動）
18． 公轉 自轉
19． 生物 環境
20． 食物鏈 食物網
21． 形狀 功能 結構 原理
22． 短 長
23． 能量 其他形式的能量 光能
24．√
25．√
26．√
27．×
28．√
29．×
30．×
31．√
32．√
33．×
34．
35．彩虹是因為陽光照射到空中接近球形的小水滴，造成色散及反射而成。下雨后，陽光射入水滴時會同時以不同角度入射，在水滴內也以不同的角度反射。
36．①磁懸浮展架：減少商品接觸磨損；②磁懸浮洗衣機：降低震動和噪音；③磁懸浮軸承：減少設備摩擦損耗，延長使用壽命。
37．地球自轉運動，地球自西向東運轉，太陽東升西落，出現地球晝夜交替現象。
38．小麥→田鼠→蛇→鷹；小麥→蝗蟲→田鼠→蛇→鷹；小麥→田鼠→鷹；小麥→蝗蟲→田鼠→鷹；小麥→蝗蟲……
39．從魚身上得到啟示，發明了潛水艇；從鳥身上得到啟示，發明了飛機；從蜻蜓身上得到啟示，發明了直升機；從彩色的蝴蝶身上得到啟示，研制出了迷彩服；從蒼蠅的眼睛得到啟示，研制出了“蠅眼照相機”。
40． 光合作用 A 二氧化碳 B 二氧化碳 氧氣 化學
答案第2頁，共2頁
答案第1頁，共2頁

展開更多......

收起↑