資源簡介

廣東省梅州市五華縣2024-2025學年六年級下冊期中測試科學試卷
1．（2025六下·五華期中）運動的物體具有的能量是（　　）
A．運動能 B．動能 C．熱能
2．（2025六下·五華期中）下列物體具有動能的是（　　）
A．拉長的橡皮筋 B．拉開的弓 C．龍卷風
3．（2025六下·五華期中）下圖中的路燈是利用（　　）來提供電能的。
A．風能 B．太陽能 C．化學能
4．（2025六下·五華期中）下列事物中不具有化學能的是（　　）
A．風 B．汽油 C．食物
5．（2025六下·五華期中）下列事例中，屬于動能轉化為勢能的是（　　）
A．從空中下降的跳傘運動員
B．跳高運動員離地騰空上升
C．射出的弓箭
6．（2025六下·五華期中）玩具小電動機的功能是把（　　）轉化為動能。
A．磁能 B．電能 C．熱能
7．（2025六下·五華期中）樂樂通過玩“飛旋的扣子”發現（　　）
A．能量是不容易進行轉換的
B．能量是無法進行轉換的
C．能量是可以進行轉換的
8．（2025六下·五華期中）奇奇通過比較電磁鐵和磁鐵，發現下列不屬于電磁鐵和磁鐵的相同之處的是（　　）
A．都有磁性
B．都有南北極
C．磁極都可以改變和控制
9．（2025六下·五華期中）電磁鐵具有（　　）的基本性質。
A．接通電源產生磁性，斷開電源磁性消失
B．接通電源磁性消失，斷開電源產生磁性
C．接通電源和斷開電源都有磁性
10．（2025六下·五華期中）養花時，我們要經常給花澆水、施肥、松土，把花放在陽光下，天冷了還要及時把它們轉移到室內，且一般一個花盆只栽一株植物。與上述順序相對應的生物生存的基本條件依次是（　　）
①營養物質 ②空氣 ③陽光 ④適宜溫度 ⑤一定生存空間 ⑥水
A．⑤⑥③②①④ B．①②③④⑥⑤ C．⑥①②③④⑤
11．（2025六下·五華期中）請你根據下表數據分析，哺乳動物和鳥類多樣性受到威脅的主要原因是（　　）
借獵 棲息地喪失 外來物種 其他原因
哺乳動物 23% 40% 16% 21%
鳥類 18% 59% 12% 11%
A．偷獵 B．棲息地喪失 C．外來物種
12．（2025六下·五華期中）生態瓶中的（　　）越多，形成的食物鏈就越多。
A．生物的種類 B．植物種類 C．動物種類
13．（2025六下·五華期中）在自然界中，有一類生物占據了食物鏈非常重要的一環，它們讓我們擁有一個干凈的地球，它們是 (　　)。
A．生產者 B．分解者 C．消費者
14．（2025六下·五華期中）下列哪一項常常是食物鏈中的最后一環？（　　）
A．綠色植物 B．雜食動物 C．肉食動物
15．（2025六下·五華期中）達爾文在一次研究中發現，如果一個地區的貓多，容易被老鼠啃食的三葉草就會生長得特別茂盛，反之則生長得比較稀疏。其中的食物鏈是（　　）。
A．老鼠→貓→三葉草 B．三葉草→貓→老鼠 C．三葉草→老鼠→貓
16．（2025六下·五華期中）海洋中某些魚類的洄游和草原上動物的長途遷徙，都是因為生物具有（　　）的本領。
A．影響環境變化 B．應對環境變化 C．改善環境
17．（2025六下·五華期中）我們設計并制作的生態瓶要長期維持穩定，最應該注意的是（　　）
A．植物、動物的數量配比合理
B．盡量多放植物
C．置于烈日下暴曬
18．（2025六下·五華期中）蛇到了冬天要冬眠，而老鼠卻在四季都能正常活動，這說明（　　）
A．只有老鼠能適應寒冷的環境
B．蛇無法在冬天寒冷的環境下生存
C．每種動物都有與生活的環境相適應的生活方式
19．（2025六下·五華期中）海洋是一個巨大的天然物產寶庫，地球表面（　　）是海洋。
A．29% B．90% C．71%
20．（2025六下·五華期中）自然資源有不同類型，屬于生物資源的是（　　）。
A．太陽 B．動植物 C．海洋
21．（2025六下·五華期中）樂樂通過實驗體驗化學能轉化為動能時，在瓶中應放入少量小蘇打，而且倒入白醋后瓶塞不要塞得太緊。(　　)
22．（2025六下·五華期中）欣欣認為風箏升空后即使將拉線拴在石塊上，風箏也仍然可以在空中飛行而不掉落，這是利用了勢能。(　　)
23．（2025六下·五華期中）食物鏈包含一系列物質和能量的傳遞過程。(　　)
24．（2025六下·五華期中）所有的動物都會通過長途遷徙或者洄游的方式來適應外界環境的變化。(　　)
25．（2025六下·五華期中）奇奇認為陽光、空氣、風都是屬于氣候資源。(　　)
26．（2025六下·五華期中）請你分析東東早晨起床后到出門上學的這段時間里，經歷的能量轉換過程。
（1）東東起床后點亮臺燈：臺燈把電能→　 　；
（2）東東用熱水洗臉：燃氣熱水器把天然氣中的化學能→　 　；
（3）東東吃飯后走路去上學：東東把食物中的化學能→　 　；
（4）課堂上天氣太熱，老師打開電風扇：電風扇把電能→　 　。
27．（2025六下·五華期中）用箭頭和文字說明海洋生物的食物鏈。
28．（2025六下·五華期中）實驗探究題。
（1）有一裝置通電后可以吸起回形針，斷電后回形針便掉落，這個裝置叫　 　。
（2）如果想要制作這樣一個裝置，可以選擇以下哪些器材，請勾選：
鐵釘 □導線 電池 磁鐵
（3）請在下列方框中畫出該裝置圖或描述如何連接。
（4）想要該裝置吸起更多的回形針，可以怎么做？請你至少提供2種方法。
（5）生活中有應用該裝置的家用電器有哪些？請舉例至少2個。
答案解析部分
1．【答案】B
【知識點】運動物體的能量
【解析】【分析】物體由于運動而具有的能量稱為動能，這是物理學中的基本概念。選項 A “運動能” 并非規范術語；選項 C “熱能” 是物體內部分子熱運動的能量，與宏觀運動無關。例如高速行駛的汽車、擺動的鐘擺都因運動而具有動能，其大小與物體質量和速度相關，故正確答案為 B。
2．【答案】C
【知識點】運動物體的能量
【解析】【分析】動能是物體因運動而具有的能量。龍卷風是高速運動的空氣流，具有明顯的宏觀運動，因此具有動能。而 A 選項拉長的橡皮筋和 B 選項拉開的弓，儲存的是彈性形變產生的彈性勢能，并非因運動而具有的能量。當橡皮筋和弓恢復原狀時，彈性勢能才會轉化為其他形式的能量，故正確答案為 C。
3．【答案】B
【知識點】太陽能
【解析】【分析】圖中路燈頂部通常安裝有太陽能板，可通過光電效應將太陽光能轉化為電能，儲存于電池中供路燈夜間使用。風能需通過風車裝置轉化能量，與圖中結構不符；化學能多來自電池內部反應，但路燈若依賴化學能需頻繁更換電池，不符合節能環保設計。太陽能作為可再生能源，符合現代路燈的常見供電方式，故正確答案為 B。
4．【答案】A
【知識點】各種形式的能量
【解析】【分析】化學能是物質發生化學反應時釋放的能量。B 選項汽油中儲存著碳氫化合物的化學能，燃燒時轉化為熱能；C 選項食物中的糖類、蛋白質等通過人體代謝反應釋放化學能。而 A 選項風是空氣流動形成的機械能，其能量來自空氣的宏觀運動，不涉及化學反應，因此不具有化學能，故正確答案為 A。
5．【答案】B
【知識點】能量的轉化
【解析】【分析】動能轉化為勢能時，物體速度減小、高度或形變增加。B 中運動員上升時速度減小，動能減少，高度增加，重力勢能增大，屬于動能轉化為重力勢能。A 中跳傘運動員下降時高度降低、速度增大，是重力勢能轉化為動能；C 中射出的弓箭是弓的彈性勢能轉化為箭的動能。故正確答案為 B。
6．【答案】B
【知識點】能量的轉化
【解析】【分析】玩具小電動機的工作原理是通電線圈在磁場中受力轉動，其核心是將電能轉化為機械能（動能）。選項 A 磁能是磁場具有的能量，電動機運轉依賴電流而非磁能直接轉化；選項 C 熱能與電動機工作時的能量轉化無關，電動機運行中可能因電阻產生少量熱能，但這并非主要能量轉化方向。因此正確答案為 B。
7．【答案】C
【知識點】能量的轉化
【解析】【分析】“飛旋的扣子” 實驗中，當扣子轉動時，繩子的動能與扣子的轉動動能相互轉化，松手后扣子上升時動能又轉化為重力勢能，下落時重力勢能再轉化為動能。這一過程清晰展示了能量在不同形式（動能、重力勢能）間的轉換。選項 A 認為能量 “不容易轉換” 與實驗現象不符，B “無法轉換” 更違背能量守恒定律，故正確答案為 C，體現能量可通過物理運動實現形式轉換的特性。
8．【答案】C
【知識點】電能和磁能
【解析】【分析】電磁鐵和磁鐵的相同點在于均具有磁性且存在南北極。但磁鐵的磁極是固定的，由自身材料決定；而電磁鐵的磁極可通過改變電流方向來控制。選項 C 中 “磁極都可以改變和控制” 僅適用于電磁鐵，不屬于兩者的共同特征，故正確答案為 C。
9．【答案】A
【知識點】電磁鐵的磁性
【解析】【分析】電磁鐵的磁性依賴于電流的通斷。當接通電源時，線圈中有電流通過，周圍產生磁場從而具有磁性；斷開電源后，電流消失，磁場隨之消失，磁性也不復存在。選項 B 描述的 “通電磁性消失” 與原理相悖，選項 C 中 “斷電仍有磁性” 屬于永磁體特征，而非電磁鐵的性質。因此正確答案為 A，體現了電磁鐵磁性的可控制性。
10．【答案】C
【知識點】植物生長的影響因素
【解析】【分析】澆水對應⑥水，水是生物生存的基本需求；施肥對應①營養物質，為植物生長提供必需養分；松土對應②空氣，促進根部呼吸；放在陽光下對應③陽光，滿足光合作用需求；天冷移至室內對應④適宜溫度，避免低溫傷害；一個花盆栽一株植物對應⑤一定生存空間，防止競爭。故順序為⑥①②③④⑤，正確答案為 C。
11．【答案】B
【知識點】動物的棲息地
【解析】【分析】分析表格數據可知，哺乳動物多樣性受威脅的原因中棲息地喪失占 40%，鳥類占 59%，均為各項中最高比例。偷獵在哺乳動物中占 23%、鳥類占 18%，外來物種分別占 16% 和 12%，均低于棲息地喪失的影響。因此，棲息地喪失是哺乳動物和鳥類多樣性受到威脅的主要原因，正確答案為 B。
12．【答案】A
【知識點】食物鏈、食物網
【解析】【分析】食物鏈是生物之間通過食物關系形成的鏈狀結構，由生產者和消費者組成。生態瓶中生物種類越多，不同物種間的食物聯系越復雜，如植物（生產者）、草食動物、肉食動物等相互搭配，可形成多條食物鏈。僅增加植物種類或動物種類無法全面涵蓋食物鏈的構成要素，只有生物種類的增多才能直接促進食物鏈數量的增加，故正確答案為A。
13．【答案】B
【知識點】生物多樣性
【解析】【分析】分解者在生態系統中不斷地體現自身的分解作用，把復雜的有機物質逐步分解為簡單的無機物。最終以無機物的形式回歸到環境中，成為自養生物的營養物質。在自然界中，有一類生物占據了食物鏈非常重要的一環，它們讓我們擁有一個干凈的地球，它們是分解者。
14．【答案】C
【知識點】食物鏈、食物網
【解析】【分析】食物鏈通常從綠色植物（生產者）開始，通過草食動物（初級消費者）、雜食動物（次級消費者）等逐步傳遞能量。肉食動物以其他動物為食，多處于食物鏈頂端，很少被其他生物捕食，因此常作為食物鏈的最后一環。綠色植物是生產者，位于食物鏈起始端；雜食動物可捕食植物或動物，一般不是最終環節。故正確答案為C。
15．【答案】C
【知識點】食物鏈、食物網
【解析】【分析】食物鏈起始于生產者，三葉草作為植物是生產者，應位于鏈首。老鼠以三葉草為食，是初級消費者；貓以老鼠為食，是次級消費者。選項 A 中老鼠并非生產者，且順序顛倒；選項 B 中貓與老鼠的捕食關系錯誤，應為老鼠被貓捕食。因此正確食物鏈為三葉草→老鼠→貓，答案選 C。
16．【答案】B
【知識點】動物的適應能力
【解析】【分析】海洋魚類洄游（如尋找適宜水溫、產卵地）和草原動物遷徙（如追逐水源、食物），本質是生物通過主動移動適應環境變化（如季節更替、資源分布改變），屬于 “應對環境變化” 的生存策略。這些行為并非為了 “影響”或 “改善”環境，而是被動適應環境以維持生存，故正確答案為 B。
17．【答案】A
【知識點】制作生態瓶
【解析】【分析】生態瓶的穩定依賴于生物間的物質循環和能量平衡。植物作為生產者通過光合作用提供能量，動物作為消費者需與植物數量匹配，若動物過多會過度消耗植物，過少則能量利用不充分，均破壞平衡。“多放植物”可能導致氧氣過剩或空間擁擠，“烈日暴曬”會使水溫過高破壞生態，因此合理配比數量是維持長期穩定的關鍵。
18．【答案】C
【知識點】動物的行為；動物的適應能力
【解析】【分析】大多數生物的身體特征和生活習性都與其生活環境相適應。當環境發生變化時，許多生物的身體特征或行為也會發生相應變化。例如，蛇到了冬天要冬眠，而老鼠卻在四季都能正常活動，這說明每種動物都有與生活的環境相適應的生活方式。
19．【答案】C
【知識點】地球上的水
【解析】【分析】地球表面由海洋和陸地組成，其中海洋面積約占地球表面積的 71%，陸地僅占 29%，形成 “七分海洋，三分陸地” 的格局。這一比例是通過地理探測和科學統計得出的常識性結論。選項 A“29%” 為陸地占比，B“90%” 遠高于實際海洋占比，均不符合事實，故正確答案為 C。
20．【答案】B
【知識點】生物與非生物
【解析】【分析】生物資源指源于生物的可再生資源，動植物屬于典型的生物資源，具備生命特征和繁殖能力，可通過自然循環更新。太陽屬于能源資源，海洋是水資源與礦產資源的綜合體，二者均無生物屬性。因此，只有動植物符合生物資源的定義，答案選 B。
21．【答案】正確
【知識點】產生氣體的變化
【解析】【分析】小蘇打（碳酸氫鈉）與白醋（醋酸）反應會生成二氧化碳氣體，這一過程釋放化學能。若瓶塞塞得太緊，氣體無法及時排出，瓶內壓強急劇增大可能導致爆炸。放入少量小蘇打并保持瓶塞松動，既能保證反應持續進行，又能讓氣體安全逸出，推動瓶塞等物體運動，實現化學能向動能的轉化，故題干說法正確。
22．【答案】錯誤
【知識點】各種形式的能量
【解析】【分析】風箏升空后能保持飛行，主要利用的是空氣動力學原理 —— 風箏上表面空氣流速快、壓強小，下表面流速慢、壓強大，形成向上的升力；拉線拴在石塊上提供的拉力用于平衡風力，維持風箏的穩定。而勢能是物體因位置或形變具有的能量，風箏飛行時的能量轉化與勢能無直接關聯，因此題干將其歸因于 “勢能” 屬于概念錯誤。
23．【答案】正確
【知識點】食物鏈、食物網
【解析】【分析】食物鏈是生態系統中生物之間通過食物關系形成的鏈狀結構，生產者（如植物）通過光合作用固定太陽能，消費者（如動物）攝食后獲取有機物，物質（如碳、氮等元素）和能量（以化學能形式）隨食物鏈逐級傳遞。能量沿食物鏈單向流動且逐級遞減，物質則可循環利用，因此食物鏈確實包含物質和能量的傳遞過程，題干表述正確。
24．【答案】錯誤
【知識點】動物的適應能力
【解析】【分析】并非所有動物都會長途遷徙或洄游。遷徙 / 洄游是部分動物為適應環境（如氣候、食物）的周期性行為，例如候鳥南飛、 魚洄游產卵。但多數動物通過改變行為（如冬眠）、生理調節（如駱駝儲水）或棲息地適應（如樹棲動物）應對環境變化。題干 “所有動物” 表述絕對，與實際生態現象不符，故判斷為錯誤。
25．【答案】錯誤
【知識點】科學常識
【解析】【分析】氣候資源是指能為人類生產生活提供物質或能量的氣候要素，如光照、熱量、降水、風力等，需具備可利用性和周期性。陽光（光照）、風（風力）屬于氣候資源，但空氣是維持生命的基本物質，本身不直接作為 “資源” 被開發利用（除非特指風能等），且空氣不屬于氣候要素。題干將空氣與氣候資源混淆，故表述錯誤。
26．【答案】光能；熱能；動能；動能
【知識點】能量的轉化
【解析】【分析】（1）臺燈接通電源后，電流通過燈絲（或 LED 芯片）時，電能轉化為光能，使燈泡發光照明；同時，由于電阻存在，部分電能會以熱能形式散失（如燈絲發熱），這是電能轉化為光能為主、熱能為輔的過程。
（2）燃氣熱水器中，天然氣（主要成分為甲烷）與氧氣發生燃燒反應，化學能轉化為熱能，加熱水流。該過程中，天然氣的化學能通過化學反應釋放，完全轉化為水的內能（熱能），用于升高水溫供洗臉使用。
（3）東東攝入食物后，體內細胞通過呼吸作用分解有機物（如葡萄糖），將食物中的化學能釋放。其中，一部分能量轉化為機械能，驅動肌肉收縮完成走路動作；另一部分能量以熱能形式維持體溫，屬于化學能向機械能和熱能的轉化。
（4）電風扇通電后，電動機將電能轉化為轉子的機械能，帶動扇葉旋轉產生風；同時，電動機線圈因電阻發熱，會有少量電能轉化為熱能。該過程以電能轉化為機械能為主，熱能為次要能量損耗。
27．【答案】硅藻→蛤蜊-→鱈魚→鯊魚
【知識點】食物鏈、食物網
【解析】【分析】硅藻通過光合作用固定太陽能，是食物鏈起點；蛤蜊濾食硅藻獲取能量，成為初級消費者；鱈魚捕食蛤蜊，屬于次級消費者；鯊魚作為頂級捕食者，以鱈魚為食。能量沿食物鏈單向流動，每級傳遞效率約 10%-20%。
28．【答案】（1）電磁鐵
（2）
（3）
（4）①增大電流強度，如增加電池數。②增加導線繞在鐵釘上的圈數。
（5）① 電視機 ②電冰箱 ③洗衣機
【知識點】電磁鐵的磁性
【解析】【分析】（1）該裝置通電后產生磁性吸起回形針，斷電后磁性消失掉落，符合電磁鐵的特性。電磁鐵由線圈和鐵芯組成，通電時電流通過線圈產生磁場，鐵芯被磁化形成磁性；斷電時電流消失，磁場隨之消失，磁性也不復存在，是典型的電能轉化為磁能的裝置。
（2）制作電磁鐵需核心組件：鐵釘（作鐵芯）、導線（繞制線圈）、電池（提供電流）。電流通過繞在鐵釘上的導線產生磁場，使鐵釘磁化形成磁性，符合裝置通電吸鐵、斷電失磁的特性。而磁鐵本身具永久磁性，無需通電，與該裝置（需電生磁）原理不符，故不選。（3）如下圖所示，先將導線按一個方向繞在鐵釘上，再將銅絲的兩端與電池連接，就制作完成一個電磁鐵。
（4）在鐵釘上多繞幾圈導線，線圈匝數越多，通電時產生的磁場越強，電磁鐵磁性越大，吸起的回形針數量增加。這是因為線圈匝數與磁場強度成正比，匝數越多，電流激發的磁場疊加效果更明顯。
通過串聯更多電池提高電壓，增大通過導線的電流。電流越大，電磁鐵的磁性越強，吸起回形針的能力增強。需注意電流不可過大，以免導線過熱或電池損耗過快。
（5）生活中主要是指家庭常用的一些為生活提供便利的用電設備，如電視機、空調、冰箱、洗衣機、各種小家電等等。
（1）電能生磁，磁能生電，當電子在導線中運動，就像水在河流里流動一樣，電子運動產生的流動叫電流，同時產生磁場。有一裝置通電后可以吸起回形針，斷電后回形針便掉落，這個裝置叫電磁鐵，通電時有磁性，切斷電流后磁性消失。
（2）電磁鐵是通電產生電磁的一種裝置，主要由線圈和鐵芯兩部分組成。因此，制作一個電磁鐵需要導線、鐵釘、電池。
（3） 如下圖所示，先將導線按一個方向繞在鐵釘上，再將銅絲的兩端與電池連接，就制作完成一個電磁鐵。
（4）電磁鐵的磁力大小主要與線圈圈數、電流強度、鐵芯粗細等因素有關。線圈圈數多，磁性強；導線中的電路強度越大，電磁鐵的磁力越強強。因此，想要該裝置吸起更多的回形針，可以增加線圈的圈數，或者增加串聯電池的節數。
（5） 生活中主要是指家庭常用的一些為生活提供便利的用電設備，如電視機、空調、冰箱、洗衣機、各種小家電等等。
1 / 1廣東省梅州市五華縣2024-2025學年六年級下冊期中測試科學試卷
1．（2025六下·五華期中）運動的物體具有的能量是（　　）
A．運動能 B．動能 C．熱能
【答案】B
【知識點】運動物體的能量
【解析】【分析】物體由于運動而具有的能量稱為動能，這是物理學中的基本概念。選項 A “運動能” 并非規范術語；選項 C “熱能” 是物體內部分子熱運動的能量，與宏觀運動無關。例如高速行駛的汽車、擺動的鐘擺都因運動而具有動能，其大小與物體質量和速度相關，故正確答案為 B。
2．（2025六下·五華期中）下列物體具有動能的是（　　）
A．拉長的橡皮筋 B．拉開的弓 C．龍卷風
【答案】C
【知識點】運動物體的能量
【解析】【分析】動能是物體因運動而具有的能量。龍卷風是高速運動的空氣流，具有明顯的宏觀運動，因此具有動能。而 A 選項拉長的橡皮筋和 B 選項拉開的弓，儲存的是彈性形變產生的彈性勢能，并非因運動而具有的能量。當橡皮筋和弓恢復原狀時，彈性勢能才會轉化為其他形式的能量，故正確答案為 C。
3．（2025六下·五華期中）下圖中的路燈是利用（　　）來提供電能的。
A．風能 B．太陽能 C．化學能
【答案】B
【知識點】太陽能
【解析】【分析】圖中路燈頂部通常安裝有太陽能板，可通過光電效應將太陽光能轉化為電能，儲存于電池中供路燈夜間使用。風能需通過風車裝置轉化能量，與圖中結構不符；化學能多來自電池內部反應，但路燈若依賴化學能需頻繁更換電池，不符合節能環保設計。太陽能作為可再生能源，符合現代路燈的常見供電方式，故正確答案為 B。
4．（2025六下·五華期中）下列事物中不具有化學能的是（　　）
A．風 B．汽油 C．食物
【答案】A
【知識點】各種形式的能量
【解析】【分析】化學能是物質發生化學反應時釋放的能量。B 選項汽油中儲存著碳氫化合物的化學能，燃燒時轉化為熱能；C 選項食物中的糖類、蛋白質等通過人體代謝反應釋放化學能。而 A 選項風是空氣流動形成的機械能，其能量來自空氣的宏觀運動，不涉及化學反應，因此不具有化學能，故正確答案為 A。
5．（2025六下·五華期中）下列事例中，屬于動能轉化為勢能的是（　　）
A．從空中下降的跳傘運動員
B．跳高運動員離地騰空上升
C．射出的弓箭
【答案】B
【知識點】能量的轉化
【解析】【分析】動能轉化為勢能時，物體速度減小、高度或形變增加。B 中運動員上升時速度減小，動能減少，高度增加，重力勢能增大，屬于動能轉化為重力勢能。A 中跳傘運動員下降時高度降低、速度增大，是重力勢能轉化為動能；C 中射出的弓箭是弓的彈性勢能轉化為箭的動能。故正確答案為 B。
6．（2025六下·五華期中）玩具小電動機的功能是把（　　）轉化為動能。
A．磁能 B．電能 C．熱能
【答案】B
【知識點】能量的轉化
【解析】【分析】玩具小電動機的工作原理是通電線圈在磁場中受力轉動，其核心是將電能轉化為機械能（動能）。選項 A 磁能是磁場具有的能量，電動機運轉依賴電流而非磁能直接轉化；選項 C 熱能與電動機工作時的能量轉化無關，電動機運行中可能因電阻產生少量熱能，但這并非主要能量轉化方向。因此正確答案為 B。
7．（2025六下·五華期中）樂樂通過玩“飛旋的扣子”發現（　　）
A．能量是不容易進行轉換的
B．能量是無法進行轉換的
C．能量是可以進行轉換的
【答案】C
【知識點】能量的轉化
【解析】【分析】“飛旋的扣子” 實驗中，當扣子轉動時，繩子的動能與扣子的轉動動能相互轉化，松手后扣子上升時動能又轉化為重力勢能，下落時重力勢能再轉化為動能。這一過程清晰展示了能量在不同形式（動能、重力勢能）間的轉換。選項 A 認為能量 “不容易轉換” 與實驗現象不符，B “無法轉換” 更違背能量守恒定律，故正確答案為 C，體現能量可通過物理運動實現形式轉換的特性。
8．（2025六下·五華期中）奇奇通過比較電磁鐵和磁鐵，發現下列不屬于電磁鐵和磁鐵的相同之處的是（　　）
A．都有磁性
B．都有南北極
C．磁極都可以改變和控制
【答案】C
【知識點】電能和磁能
【解析】【分析】電磁鐵和磁鐵的相同點在于均具有磁性且存在南北極。但磁鐵的磁極是固定的，由自身材料決定；而電磁鐵的磁極可通過改變電流方向來控制。選項 C 中 “磁極都可以改變和控制” 僅適用于電磁鐵，不屬于兩者的共同特征，故正確答案為 C。
9．（2025六下·五華期中）電磁鐵具有（　　）的基本性質。
A．接通電源產生磁性，斷開電源磁性消失
B．接通電源磁性消失，斷開電源產生磁性
C．接通電源和斷開電源都有磁性
【答案】A
【知識點】電磁鐵的磁性
【解析】【分析】電磁鐵的磁性依賴于電流的通斷。當接通電源時，線圈中有電流通過，周圍產生磁場從而具有磁性；斷開電源后，電流消失，磁場隨之消失，磁性也不復存在。選項 B 描述的 “通電磁性消失” 與原理相悖，選項 C 中 “斷電仍有磁性” 屬于永磁體特征，而非電磁鐵的性質。因此正確答案為 A，體現了電磁鐵磁性的可控制性。
10．（2025六下·五華期中）養花時，我們要經常給花澆水、施肥、松土，把花放在陽光下，天冷了還要及時把它們轉移到室內，且一般一個花盆只栽一株植物。與上述順序相對應的生物生存的基本條件依次是（　　）
①營養物質 ②空氣 ③陽光 ④適宜溫度 ⑤一定生存空間 ⑥水
A．⑤⑥③②①④ B．①②③④⑥⑤ C．⑥①②③④⑤
【答案】C
【知識點】植物生長的影響因素
【解析】【分析】澆水對應⑥水，水是生物生存的基本需求；施肥對應①營養物質，為植物生長提供必需養分；松土對應②空氣，促進根部呼吸；放在陽光下對應③陽光，滿足光合作用需求；天冷移至室內對應④適宜溫度，避免低溫傷害；一個花盆栽一株植物對應⑤一定生存空間，防止競爭。故順序為⑥①②③④⑤，正確答案為 C。
11．（2025六下·五華期中）請你根據下表數據分析，哺乳動物和鳥類多樣性受到威脅的主要原因是（　　）
借獵 棲息地喪失 外來物種 其他原因
哺乳動物 23% 40% 16% 21%
鳥類 18% 59% 12% 11%
A．偷獵 B．棲息地喪失 C．外來物種
【答案】B
【知識點】動物的棲息地
【解析】【分析】分析表格數據可知，哺乳動物多樣性受威脅的原因中棲息地喪失占 40%，鳥類占 59%，均為各項中最高比例。偷獵在哺乳動物中占 23%、鳥類占 18%，外來物種分別占 16% 和 12%，均低于棲息地喪失的影響。因此，棲息地喪失是哺乳動物和鳥類多樣性受到威脅的主要原因，正確答案為 B。
12．（2025六下·五華期中）生態瓶中的（　　）越多，形成的食物鏈就越多。
A．生物的種類 B．植物種類 C．動物種類
【答案】A
【知識點】食物鏈、食物網
【解析】【分析】食物鏈是生物之間通過食物關系形成的鏈狀結構，由生產者和消費者組成。生態瓶中生物種類越多，不同物種間的食物聯系越復雜，如植物（生產者）、草食動物、肉食動物等相互搭配，可形成多條食物鏈。僅增加植物種類或動物種類無法全面涵蓋食物鏈的構成要素，只有生物種類的增多才能直接促進食物鏈數量的增加，故正確答案為A。
13．（2025六下·五華期中）在自然界中，有一類生物占據了食物鏈非常重要的一環，它們讓我們擁有一個干凈的地球，它們是 (　　)。
A．生產者 B．分解者 C．消費者
【答案】B
【知識點】生物多樣性
【解析】【分析】分解者在生態系統中不斷地體現自身的分解作用，把復雜的有機物質逐步分解為簡單的無機物。最終以無機物的形式回歸到環境中，成為自養生物的營養物質。在自然界中，有一類生物占據了食物鏈非常重要的一環，它們讓我們擁有一個干凈的地球，它們是分解者。
14．（2025六下·五華期中）下列哪一項常常是食物鏈中的最后一環？（　　）
A．綠色植物 B．雜食動物 C．肉食動物
【答案】C
【知識點】食物鏈、食物網
【解析】【分析】食物鏈通常從綠色植物（生產者）開始，通過草食動物（初級消費者）、雜食動物（次級消費者）等逐步傳遞能量。肉食動物以其他動物為食，多處于食物鏈頂端，很少被其他生物捕食，因此常作為食物鏈的最后一環。綠色植物是生產者，位于食物鏈起始端；雜食動物可捕食植物或動物，一般不是最終環節。故正確答案為C。
15．（2025六下·五華期中）達爾文在一次研究中發現，如果一個地區的貓多，容易被老鼠啃食的三葉草就會生長得特別茂盛，反之則生長得比較稀疏。其中的食物鏈是（　　）。
A．老鼠→貓→三葉草 B．三葉草→貓→老鼠 C．三葉草→老鼠→貓
【答案】C
【知識點】食物鏈、食物網
【解析】【分析】食物鏈起始于生產者，三葉草作為植物是生產者，應位于鏈首。老鼠以三葉草為食，是初級消費者；貓以老鼠為食，是次級消費者。選項 A 中老鼠并非生產者，且順序顛倒；選項 B 中貓與老鼠的捕食關系錯誤，應為老鼠被貓捕食。因此正確食物鏈為三葉草→老鼠→貓，答案選 C。
16．（2025六下·五華期中）海洋中某些魚類的洄游和草原上動物的長途遷徙，都是因為生物具有（　　）的本領。
A．影響環境變化 B．應對環境變化 C．改善環境
【答案】B
【知識點】動物的適應能力
【解析】【分析】海洋魚類洄游（如尋找適宜水溫、產卵地）和草原動物遷徙（如追逐水源、食物），本質是生物通過主動移動適應環境變化（如季節更替、資源分布改變），屬于 “應對環境變化” 的生存策略。這些行為并非為了 “影響”或 “改善”環境，而是被動適應環境以維持生存，故正確答案為 B。
17．（2025六下·五華期中）我們設計并制作的生態瓶要長期維持穩定，最應該注意的是（　　）
A．植物、動物的數量配比合理
B．盡量多放植物
C．置于烈日下暴曬
【答案】A
【知識點】制作生態瓶
【解析】【分析】生態瓶的穩定依賴于生物間的物質循環和能量平衡。植物作為生產者通過光合作用提供能量，動物作為消費者需與植物數量匹配，若動物過多會過度消耗植物，過少則能量利用不充分，均破壞平衡。“多放植物”可能導致氧氣過剩或空間擁擠，“烈日暴曬”會使水溫過高破壞生態，因此合理配比數量是維持長期穩定的關鍵。
18．（2025六下·五華期中）蛇到了冬天要冬眠，而老鼠卻在四季都能正常活動，這說明（　　）
A．只有老鼠能適應寒冷的環境
B．蛇無法在冬天寒冷的環境下生存
C．每種動物都有與生活的環境相適應的生活方式
【答案】C
【知識點】動物的行為；動物的適應能力
【解析】【分析】大多數生物的身體特征和生活習性都與其生活環境相適應。當環境發生變化時，許多生物的身體特征或行為也會發生相應變化。例如，蛇到了冬天要冬眠，而老鼠卻在四季都能正常活動，這說明每種動物都有與生活的環境相適應的生活方式。
19．（2025六下·五華期中）海洋是一個巨大的天然物產寶庫，地球表面（　　）是海洋。
A．29% B．90% C．71%
【答案】C
【知識點】地球上的水
【解析】【分析】地球表面由海洋和陸地組成，其中海洋面積約占地球表面積的 71%，陸地僅占 29%，形成 “七分海洋，三分陸地” 的格局。這一比例是通過地理探測和科學統計得出的常識性結論。選項 A“29%” 為陸地占比，B“90%” 遠高于實際海洋占比，均不符合事實，故正確答案為 C。
20．（2025六下·五華期中）自然資源有不同類型，屬于生物資源的是（　　）。
A．太陽 B．動植物 C．海洋
【答案】B
【知識點】生物與非生物
【解析】【分析】生物資源指源于生物的可再生資源，動植物屬于典型的生物資源，具備生命特征和繁殖能力，可通過自然循環更新。太陽屬于能源資源，海洋是水資源與礦產資源的綜合體，二者均無生物屬性。因此，只有動植物符合生物資源的定義，答案選 B。
21．（2025六下·五華期中）樂樂通過實驗體驗化學能轉化為動能時，在瓶中應放入少量小蘇打，而且倒入白醋后瓶塞不要塞得太緊。(　　)
【答案】正確
【知識點】產生氣體的變化
【解析】【分析】小蘇打（碳酸氫鈉）與白醋（醋酸）反應會生成二氧化碳氣體，這一過程釋放化學能。若瓶塞塞得太緊，氣體無法及時排出，瓶內壓強急劇增大可能導致爆炸。放入少量小蘇打并保持瓶塞松動，既能保證反應持續進行，又能讓氣體安全逸出，推動瓶塞等物體運動，實現化學能向動能的轉化，故題干說法正確。
22．（2025六下·五華期中）欣欣認為風箏升空后即使將拉線拴在石塊上，風箏也仍然可以在空中飛行而不掉落，這是利用了勢能。(　　)
【答案】錯誤
【知識點】各種形式的能量
【解析】【分析】風箏升空后能保持飛行，主要利用的是空氣動力學原理 —— 風箏上表面空氣流速快、壓強小，下表面流速慢、壓強大，形成向上的升力；拉線拴在石塊上提供的拉力用于平衡風力，維持風箏的穩定。而勢能是物體因位置或形變具有的能量，風箏飛行時的能量轉化與勢能無直接關聯，因此題干將其歸因于 “勢能” 屬于概念錯誤。
23．（2025六下·五華期中）食物鏈包含一系列物質和能量的傳遞過程。(　　)
【答案】正確
【知識點】食物鏈、食物網
【解析】【分析】食物鏈是生態系統中生物之間通過食物關系形成的鏈狀結構，生產者（如植物）通過光合作用固定太陽能，消費者（如動物）攝食后獲取有機物，物質（如碳、氮等元素）和能量（以化學能形式）隨食物鏈逐級傳遞。能量沿食物鏈單向流動且逐級遞減，物質則可循環利用，因此食物鏈確實包含物質和能量的傳遞過程，題干表述正確。
24．（2025六下·五華期中）所有的動物都會通過長途遷徙或者洄游的方式來適應外界環境的變化。(　　)
【答案】錯誤
【知識點】動物的適應能力
【解析】【分析】并非所有動物都會長途遷徙或洄游。遷徙 / 洄游是部分動物為適應環境（如氣候、食物）的周期性行為，例如候鳥南飛、 魚洄游產卵。但多數動物通過改變行為（如冬眠）、生理調節（如駱駝儲水）或棲息地適應（如樹棲動物）應對環境變化。題干 “所有動物” 表述絕對，與實際生態現象不符，故判斷為錯誤。
25．（2025六下·五華期中）奇奇認為陽光、空氣、風都是屬于氣候資源。(　　)
【答案】錯誤
【知識點】科學常識
【解析】【分析】氣候資源是指能為人類生產生活提供物質或能量的氣候要素，如光照、熱量、降水、風力等，需具備可利用性和周期性。陽光（光照）、風（風力）屬于氣候資源，但空氣是維持生命的基本物質，本身不直接作為 “資源” 被開發利用（除非特指風能等），且空氣不屬于氣候要素。題干將空氣與氣候資源混淆，故表述錯誤。
26．（2025六下·五華期中）請你分析東東早晨起床后到出門上學的這段時間里，經歷的能量轉換過程。
（1）東東起床后點亮臺燈：臺燈把電能→　 　；
（2）東東用熱水洗臉：燃氣熱水器把天然氣中的化學能→　 　；
（3）東東吃飯后走路去上學：東東把食物中的化學能→　 　；
（4）課堂上天氣太熱，老師打開電風扇：電風扇把電能→　 　。
【答案】光能；熱能；動能；動能
【知識點】能量的轉化
【解析】【分析】（1）臺燈接通電源后，電流通過燈絲（或 LED 芯片）時，電能轉化為光能，使燈泡發光照明；同時，由于電阻存在，部分電能會以熱能形式散失（如燈絲發熱），這是電能轉化為光能為主、熱能為輔的過程。
（2）燃氣熱水器中，天然氣（主要成分為甲烷）與氧氣發生燃燒反應，化學能轉化為熱能，加熱水流。該過程中，天然氣的化學能通過化學反應釋放，完全轉化為水的內能（熱能），用于升高水溫供洗臉使用。
（3）東東攝入食物后，體內細胞通過呼吸作用分解有機物（如葡萄糖），將食物中的化學能釋放。其中，一部分能量轉化為機械能，驅動肌肉收縮完成走路動作；另一部分能量以熱能形式維持體溫，屬于化學能向機械能和熱能的轉化。
（4）電風扇通電后，電動機將電能轉化為轉子的機械能，帶動扇葉旋轉產生風；同時，電動機線圈因電阻發熱，會有少量電能轉化為熱能。該過程以電能轉化為機械能為主，熱能為次要能量損耗。
27．（2025六下·五華期中）用箭頭和文字說明海洋生物的食物鏈。
【答案】硅藻→蛤蜊-→鱈魚→鯊魚
【知識點】食物鏈、食物網
【解析】【分析】硅藻通過光合作用固定太陽能，是食物鏈起點；蛤蜊濾食硅藻獲取能量，成為初級消費者；鱈魚捕食蛤蜊，屬于次級消費者；鯊魚作為頂級捕食者，以鱈魚為食。能量沿食物鏈單向流動，每級傳遞效率約 10%-20%。
28．（2025六下·五華期中）實驗探究題。
（1）有一裝置通電后可以吸起回形針，斷電后回形針便掉落，這個裝置叫　 　。
（2）如果想要制作這樣一個裝置，可以選擇以下哪些器材，請勾選：
鐵釘 □導線 電池 磁鐵
（3）請在下列方框中畫出該裝置圖或描述如何連接。
（4）想要該裝置吸起更多的回形針，可以怎么做？請你至少提供2種方法。
（5）生活中有應用該裝置的家用電器有哪些？請舉例至少2個。
【答案】（1）電磁鐵
（2）
（3）
（4）①增大電流強度，如增加電池數。②增加導線繞在鐵釘上的圈數。
（5）① 電視機 ②電冰箱 ③洗衣機
【知識點】電磁鐵的磁性
【解析】【分析】（1）該裝置通電后產生磁性吸起回形針，斷電后磁性消失掉落，符合電磁鐵的特性。電磁鐵由線圈和鐵芯組成，通電時電流通過線圈產生磁場，鐵芯被磁化形成磁性；斷電時電流消失，磁場隨之消失，磁性也不復存在，是典型的電能轉化為磁能的裝置。
（2）制作電磁鐵需核心組件：鐵釘（作鐵芯）、導線（繞制線圈）、電池（提供電流）。電流通過繞在鐵釘上的導線產生磁場，使鐵釘磁化形成磁性，符合裝置通電吸鐵、斷電失磁的特性。而磁鐵本身具永久磁性，無需通電，與該裝置（需電生磁）原理不符，故不選。（3）如下圖所示，先將導線按一個方向繞在鐵釘上，再將銅絲的兩端與電池連接，就制作完成一個電磁鐵。
（4）在鐵釘上多繞幾圈導線，線圈匝數越多，通電時產生的磁場越強，電磁鐵磁性越大，吸起的回形針數量增加。這是因為線圈匝數與磁場強度成正比，匝數越多，電流激發的磁場疊加效果更明顯。
通過串聯更多電池提高電壓，增大通過導線的電流。電流越大，電磁鐵的磁性越強，吸起回形針的能力增強。需注意電流不可過大，以免導線過熱或電池損耗過快。
（5）生活中主要是指家庭常用的一些為生活提供便利的用電設備，如電視機、空調、冰箱、洗衣機、各種小家電等等。
（1）電能生磁，磁能生電，當電子在導線中運動，就像水在河流里流動一樣，電子運動產生的流動叫電流，同時產生磁場。有一裝置通電后可以吸起回形針，斷電后回形針便掉落，這個裝置叫電磁鐵，通電時有磁性，切斷電流后磁性消失。
（2）電磁鐵是通電產生電磁的一種裝置，主要由線圈和鐵芯兩部分組成。因此，制作一個電磁鐵需要導線、鐵釘、電池。
（3） 如下圖所示，先將導線按一個方向繞在鐵釘上，再將銅絲的兩端與電池連接，就制作完成一個電磁鐵。
（4）電磁鐵的磁力大小主要與線圈圈數、電流強度、鐵芯粗細等因素有關。線圈圈數多，磁性強；導線中的電路強度越大，電磁鐵的磁力越強強。因此，想要該裝置吸起更多的回形針，可以增加線圈的圈數，或者增加串聯電池的節數。
（5） 生活中主要是指家庭常用的一些為生活提供便利的用電設備，如電視機、空調、冰箱、洗衣機、各種小家電等等。
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