資源簡介

/ 讓教學更有效 精品試卷 | 化學學科
廣安市2025年初中學業水平考試試題
化學試題
可能用到的相對原子質量：H-1 C-12 O-16 Na-23
注意事項：
1.本試卷分為試題卷(1-6頁)和答題卡兩部分。滿分100分，與物理同堂，考試時間共120分鐘。
2.考生答題前，應認真按準考證核對條形碼，若無誤，在答題卡的規定區域用0.5毫米黑色墨跡簽字筆填寫姓名、準考證號和座位號。
3.請將選擇題答案用2B鉛筆填涂在答題卡上題號對應位置，非選擇題直接用0.5毫米黑色墨跡簽字筆在答題卡上題號對應的答題區域內作答，超出答題區域作答的、未在題號對應答題區域內作答的不得分。在試題卷、草稿紙上答題無效。
4.考試結束，監考員必須將參考學生和缺考學生的答題卡、試題卷、草稿紙一并收回。
一、單項選擇題(本題共12小題，每小題3分，共36分)
1. 2025年5月29日，我國“天問二號”探測器成功發射，小行星探測與采樣返回之旅正式開啟。下列過程涉及化學變化的是
A. 點火升空 B. 采集樣品 C. 探測距離 D. 搭載探測器
【答案】A
【解析】
【詳解】A、點火升空：火箭燃料燃燒時，發生化學反應（如液氫與液氧反應生成水），生成新物質，屬于化學變化。故選項符合題意；
B、 采集樣品：通過機械裝置收集小行星物質，僅為物理位置改變，無新物質生成。故選項不符合題意；
C、探測距離：利用電磁波或傳感器測量距離，屬于物理過程，無新物質生成。故選項不符合題意；
D、搭載探測器：探測器與運載工具的結合或分離是機械操作，無新物質生成。故選項不符合題意；
故選：A。
2. 社會發展需要人與自然和諧共生。下列做法不符合“綠色化學”理念的是
A. 垃圾分類回收 B. 植樹造林 C. 開發清潔能源 D. 加高化工廠煙囪高度
【答案】D
【解析】
【詳解】A、垃圾分類回收：通過資源再利用減少廢棄物，降低污染，符合綠色化學理念。選項正確；
B、植樹造林：吸收CO2，改善環境，雖屬生態保護，但間接支持減少污染，符合理念。選項正確；
C、開發清潔能源：如太陽能、風能，減少化石燃料污染，從源頭控制污染。選項正確；
D、加高化工廠煙囪高度：僅擴散污染物，未減少總量，可能擴大污染范圍（如酸雨），屬于末端處理，違背綠色化學原則。選項錯誤；
故選D。
3. 規范操作是實驗成功的前提。下列圖示實驗操作不規范的是
A．膠頭滴管的使用 B．洗滌試管時振蕩
C．檢查裝置的氣密性 D．向試管中加入粉末狀試劑
A. A B. B C. C D. D
【答案】A
【解析】
【詳解】A、膠頭滴管使用完后，不能平放在桌面上，因為這樣會使殘留的液體倒流進膠頭，腐蝕膠頭，圖中操作不規范；
B、洗滌試管時，振蕩試管的操作是用手腕力量擺動，手臂不搖，使試管左右小幅度擺動，圖中操作規范；
C、檢查裝置氣密性時，用手緊握試管，若導管口產生氣泡，且松開手后導管口上升一段穩定的液柱，說明裝置氣密性良好，圖中操作規范；
D、向試管中加入粉末狀試劑時，先將試管橫放，把盛藥品的藥匙或紙槽小心地送入試管底部，再使試管直立，圖中操作規范。
故選A。
4. 下列關于安全和健康說法錯誤的是
A. 學校、商場、住宅等場所須配備滅火器
B. 吸煙有害健康，青少年應遠離香煙
C. 藥物對保障人體健康具有重要作用，但要在醫師指導下使用
D. 加熱試管中的液體時，試管口對著自己或他人
【答案】D
【解析】
【詳解】A、學校、商場等公共場所必須配備滅火器以應對火災，住宅雖不一定強制，但出于安全考慮，配備滅火器是合理的。正確；
B、吸煙含尼古丁等有害物質，危害健康，尤其青少年應遠離。正確；
C、藥物需遵醫囑使用，避免濫用導致副作用或危害。正確；
D、加熱試管中液體時，若試管口對人，液體沸騰可能噴濺造成燙傷。正確操作是試管口略傾斜且不對人。錯誤；
故選D。
5. 下列化學用語解釋正確的是
A. 3H：3個氫分子 B. Be：硼元素
C. ：2個氯離子 D. ：過氧化氫由氫分子和氧分子構成
【答案】C
【解析】
【詳解】A、數字在元素符號前表示原子個數，3H表示3個氫原子，選項錯誤；
B、Be是鈹元素的符號，選項錯誤；
C、寫在離子符號前的數字表示離子個數，則2Cl-表示2個氯離子，選項正確；
D、過氧化氫分子是由氫原子和氧原子構成，不含氫分子和氧分子，選項錯誤；
故選C。
6. 性質決定用途，用途反映性質。下列物質的用途與性質關聯正確的是
選項 物質 用途 性質
A 石墨 制作鉛筆芯 具有導電性
B 鐵制品 不能盛裝硫酸銅溶液 能與硫酸銅溶液反應
C 汽油 清洗油漬 能與油漬反應
D 氮氣 作保護氣 是無色氣體
A. A B. B C. C D. D
【答案】B
【解析】
【詳解】A、石墨制作鉛筆芯是因為其質軟，可在紙上留下痕跡，而非導電性，故A錯誤。
B、鐵與硫酸銅溶液反應（），導致鐵被腐蝕，因此鐵制品不能盛裝該溶液，故B正確；
C、汽油清洗油漬是因為汽油能溶解油漬（物理性質），而非發生化學反應，故C錯誤；
D、氮氣作保護氣因化學性質穩定，而非無色（物理性質），故D錯誤。
故選B。
7. 甲酸(HCOOH)是一種常見的有機化工原料。加熱時，選擇不同的催化劑，甲酸可發生下圖所示兩種情況的化學反應。下列選項錯誤的是
A. 甲酸由碳、氫、氧三種元素組成
B. 化學反應前后分子種類和數目均不改變
C. 反應2的化學方程式為：
D. 選擇不同的催化劑，可使化學反應主要向某一方向進行
【答案】B
【解析】
【詳解】A、從甲酸的化學式HCOOH可以看出，它由碳（C）、氫（H）、氧（O）三種元素組成 ，該選項正確；
B、化學反應的本質是分子破裂成原子，原子重新組合成新分子的過程。根據圖示可知化學反應前后分子種類一定改變，分子數目可能改變，該選項錯誤；
C、由圖可知，反應 2 中甲酸（HCOOH）在加熱、ZnO作催化劑的條件下，分解生成氫氣（H2 ）和二氧化碳（CO2），化學方程式為，該選項正確；
D、從圖中可以看到，選擇不同的催化劑（Al2 O3 和ZnO），甲酸發生的反應不同，說明選擇不同的催化劑，可使化學反應主要向某一方向進行，該選項正確。
故選B。
8. 化學中常用到歸納、比較、推理等方法。下列分析正確的是
A. 原子是不帶電的微粒，因此不帶電的微粒都是原子
B. 化合物由多種元素組成，因此由多種元素組成的物質都是化合物
C. 打開濃鹽酸的試劑瓶瓶蓋，觀察到瓶口有白霧，說明濃鹽酸具有揮發性
D. 常溫下測得KOH溶液，說明該溶液呈酸性
【答案】C
【解析】
【詳解】A、原子是不帶電的微粒，但中子也不帶電且不是原子。錯誤。
B、化合物由多種元素組成，但混合物（如空氣）也可能含多種元素。結論未排除混合物，錯誤。
C、濃鹽酸揮發后，HCl氣體遇水蒸氣形成鹽酸小液滴（白霧），說明其揮發性，正確。
D、pH>7的溶液呈堿性，KOH溶液為強堿性，結論“酸性”錯誤。
故選C。
9. 明代李時珍的《本草綱目》記載：“蓋此礬色綠味酸，燒之則赤……皂莢礬，即綠礬也”。上述有關反應的化學方程式為(注：綠礬主要成分是)，下列選項錯誤的是
A. 屬于混合物 B. “□”處的化學計量數為4
C. 溶液呈淺綠色 D. “燒之則赤”是指生成了紅色的
【答案】A
【解析】
【詳解】A、FeSO4 7H2 O有固定的組成和化學式，屬于純凈物，并非混合物，該選項錯誤；
B、根據質量守恒定律，化學反應前后，原子的種類和個數不變。反應前S原子有4個，反應后，1個H2 SO4 中S原子個數為1，所以 “□” 處化學計量數為4，該選項正確；
C、FeSO4 溶液中含有亞鐵離子（Fe2+），亞鐵離子在溶液中呈淺綠色，該選項正確；
D、Fe2 O3 是紅棕色粉末，“燒之則赤” 是指綠礬高溫分解生成了紅色的Fe2 O3 ，該選項正確。
故選A。
10. 下圖為硫及其化合物的“價一類”二維圖，據圖判斷下列選項錯誤的是
A. a點對應的物質具有可燃性 B. b點對應的物質是空氣污染物之一
C. c點物質的稀溶液可以與金屬Cu反應放出 D. d點對應的物質可能是
【答案】C
【解析】
【詳解】A、a 點硫元素化合價為 0，對應的物質是硫單質（S）。硫單質在空氣中能燃燒，反應方程式為，具有可燃性，該選項正確；
B、b 點硫元素化合價為 +4 價，物質類別是氧化物，對應的物質是二氧化硫（SO2 ）。二氧化硫會導致酸雨等環境問題，是常見的空氣污染物之一，該選項正確；
C、c 點硫元素化合價為 +6 價，物質類別是酸，對應的物質是硫酸（H2 SO4 ）。在金屬活動性順序中，銅（Cu）排在氫（H）后面 ，銅與稀硫酸不發生反應，不會放出氫氣，該選項錯誤；
D、d 點硫元素化合價為 +6 價，物質類別是鹽，Na2 SO4 中硫元素為 +6 價，屬于鹽類，所以 d 點對應的物質可能是Na2 SO4 ，該選項正確。
故選C。
11. 設計合理的實驗方案是實驗成功的保障。下列圖示實驗方案能達到目的的是
A．探究物質燃燒是否需要氧氣 B．探究空氣中氧氣的含量
C．鑒別氫氣和甲烷 D．探究鐵生銹是否與水有關
A. A B. B C. C D. D
【答案】B
【解析】
【詳解】A、實驗中白磷和石子都與氧氣接觸，無法探究物質燃燒是否需要氧氣，該方案不能達到目的；
B、紅磷在集氣瓶中燃燒消耗氧氣，裝置冷卻至室溫后，打開止水夾，由于集氣瓶內壓強減小，燒杯中的水會進入集氣瓶，進入水的體積就是集氣瓶內氧氣的體積，可用于探究空氣中氧氣的含量，該方案能達到目的；
C、氫氣和甲烷燃燒都生成水，干冷燒杯內壁都會出現水珠，僅通過此實驗無法鑒別氫氣和甲烷，該方案不能達到目的；
D、兩支試管中的鐵釘都與水接觸，無法探究鐵生銹是否與水有關，該方案不能達到目的。
故選B。
12. 20℃時，將一定質量的甲、乙兩種溶液進行恒溫蒸發，蒸發溶劑的質量與析出晶體的質量關系如圖所示(圖中兩線相交于c點)。下列分析錯誤的是
A. 20℃時，b點對應的乙溶液是不飽和溶液
B. 20℃時，對甲、乙兩種溶液恒溫蒸發28g溶劑，兩者析出晶體的質量相等
C. 20℃時，等質量的甲、乙兩種飽和溶液中，溶質質量：乙>甲
D. 20℃時，甲的飽和溶液溶質質量分數為25%
【答案】D
【解析】
【詳解】A、根據圖像，b點后繼續蒸發溶劑仍無溶質析出，說明此時乙溶液是不飽和溶液，該選項正確；
B、根據圖像，20℃時，對甲、乙兩種溶液恒溫蒸發28g溶劑，兩者析出晶體的質量相等，該選項正確；
C、根據圖像，乙溶液對應的線段斜率更大，說明對于甲、乙飽和溶液來說，蒸發相同質量的溶劑，乙析出的晶體更多，可知20℃時乙的溶解度較大。根據，溶解度越大的物質，對應飽和溶液的溶質質量分數越大，等質量的甲、乙兩種飽和溶液中，乙的溶質質量分數更大，則溶質質量：乙＞甲，該選項正確；
D、根據圖像，一開始蒸發溶劑，甲溶液就析出晶體，說明開始時甲是飽和溶液。20℃，甲的飽和溶液蒸發15g溶劑，析出晶體的質量為10g，說明15g溶劑中最多可溶解10g甲，此時飽和溶液的溶質質量分數為，該選項錯誤。
故選D。
二、填空題(本題共4小題，每空2分，共36分)
13. 閱讀下列科普短文，根據文中內容回答問題。
人類每年排放的370億噸CO2攪亂了全球氣候。為此，科學家正在尋找各種方法把多余的CO2從空氣中清除。而大自然為我們提供了天然的幫手——海洋，如果適當調節海洋的化學環境，是否能讓它吸收更多的CO2并將其封存在海洋中呢？
科學家們研究了多種“海洋二氧化碳去除”技術，如“海洋堿度增強”“直接海洋去除”。“海洋堿度增強”是向海洋中撒入碾碎的堿性物質提高海水的堿度(中和酸的能力)，使其將更多溶解的CO2轉化為碳酸氫根離子和碳酸根離子，從而進一步從空氣中吸收CO2，讓它能在水體中保留數千年之久。“直接海洋去除”是通過水泵將海水引入陸上設施中，從中提取CO2并儲存。處理過的水再被泵回海洋，使其能夠繼續吸收空氣中的CO2.
目前，“海洋二氧化碳去除”技術的實施尚面臨諸多挑戰。我們既要研究如何清除已經排放的CO2，也要從源頭上減少排放。
(選自《環球科學》總301期有刪改)
（1）進入海洋中CO2會與H2O發生化學反應，請寫出該反應的化學方程式___________。
（2）海洋中含有豐富的鈉離子、鎂離子、氯離子，請寫出碳酸根離子在海洋中可能形成的化合物的化學式___________(任寫1種)。
（3）CO2在海洋中的溶解性除受溫度、壓強影響外，還受到___________的影響。
（4）CO2與生產生活息息相關，下列關于CO2的用途錯誤的是___________(填字母)。
A. 冶煉金屬 B. 滅火 C. 光合作用的原料
【答案】（1）
（2）
（3）(海洋)堿度 （4）A
【解析】
【小問1詳解】
CO2溶于水生成碳酸（H2CO3）。化學方程式為：；
【小問2詳解】
碳酸根（）與鈉離子（Na ）結合形成碳酸鈉（Na2CO3）（合理即可）；
【小問3詳解】
文中提到“海洋堿度增強”可促進CO2轉化為碳酸氫根和碳酸根離子。（海洋）堿度直接影響CO2溶解和轉化，故答案（海洋）堿度；
【小問4詳解】
A、CO2不能用于冶煉金屬（需還原劑如CO或碳），錯誤；
B、二氧化碳不燃燒也不支持燃燒，可以用于滅火，正確；
C、植物的光合作用需CO2，正確。
故選A。
14. 化學就在我們身邊，根據所學知識回答下列問題。
（1）氧氣在加壓后可裝入鋼瓶，請從微觀角度解釋此現象：___________。
（2）18世紀末，科學家通過對水的生成和分解實驗的研究，認識了水的組成。請計算水分解時產生的氫氣和氧氣的質量比：___________。
（3）同學們在實驗室模擬花農配制100g16%的NaCl溶液用于選種，應進行如下操作：計算→___________→量取→溶解→裝瓶貼標簽。某花卉營養液配方含有以下物質：，其中屬于氮肥的是___________(填化學式)。
（4）我國化學家徐光憲在稀土分離技術上作出了杰出貢獻，稀土金屬不可再生，需大力保護。下列有關保護金屬資源的做法正確的有___________(填字母)。
A. 尋找金屬代用品 B. 過度開采金屬礦物 C. 回收利用廢舊金屬
【答案】（1）分子間有間隔（或分子間間隔減小）
（2）1：8 （3） ①. 稱量 ②. NH4NO3 （4）AC
【解析】
【小問1詳解】
氣體分子間的間隔較大，加壓時分子間隔縮小，體積減小，因此氧氣可被壓縮裝入鋼瓶。此現象說明分子間存在間隔（或分子間間隔減小），而非分子本身大小改變。
【小問2詳解】
水分解的化學方程式為。根據方程式，氫氣、氧氣質量比為（2×2）:（1×32）=4:32=1:8。
【小問3詳解】
配制溶液的步驟為計算→稱量（固體NaCl）→量取（水）→溶解→裝瓶。
氮肥需含氮元素，硝酸銨含N，屬于氮肥；MgSO4含Mg、S、O，CaCl2含Ca、Cl，均不屬于氮肥，故填：NH4NO3。
【小問4詳解】
A、尋找金屬的代用品，能減少對金屬資源的依賴，比如用塑料代替金屬制作某些零件，可有效保護金屬資源，做法正確 。
B、過度開采金屬礦物，會加速金屬資源枯竭，還會破壞生態環境，做法錯誤 。
C、回收利用廢舊金屬，能使金屬重新進入生產循環，提高金屬資源利用率，減少新礦物開采，做法正確 。
故選選AC。
15. 我國成功研制的某種超級鋼(合金)中含有碳(C)0.47%、鋁(Al)2%、釩(V)0.7%、錳(Mn)10%等元素。結合下圖所示信息回答下列問題：
（1）超級鋼屬于___________材料(選填“金屬”或“合成”)。
（2）釩的相對原子質量為___________。
（3）上圖中共有___________種金屬元素。
（4）錳原子失去兩個電子形成離子，其離子符號為___________。
【答案】（1）金屬 （2）50.94
（3）3##三 （4）Mn2+
【解析】
【小問1詳解】
超級鋼是合金，合金屬于金屬材料，所以超級鋼屬于金屬材料。
【小問2詳解】
元素周期表單元格中下方數字表示相對原子質量，根據圖像可知釩的相對原子質量為50.94。
【小問3詳解】
圖中Al（鋁）、V（釩）、Mn（錳）屬于金屬元素，C（碳）屬于非金屬元素，所以共有3種金屬元素。
【小問4詳解】
錳原子失去兩個電子后，帶兩個單位正電荷，根據離子符號的書寫規則，在元素符號右上角標明所帶電荷數，數字在前，正負號在后，所以其離子符號為Mn2+。
16. 2025年，中國經濟新動能澎湃發展，我國制造業向著高質量發展的航道穩健前行。制造業中的芯片用到的高純度硅，可用石英砂(主要成分：SiO2，含少量其它雜質)為原料制得，制備過程中還可以回收金屬鋁和鐵。其工藝流程如圖：
已知：①SiO2不溶于水，且不與酸反應；②；
③其它雜質不溶于水也不參與反應。
回答下列問題：
（1）Al2O3中鋁元素的化合價為___________。
（2）在實驗室中“操作1”的名稱為___________。
（3）“酸浸”步驟中發生的反應屬于___________反應(填基本反應類型)。
（4）寫出焦炭與SiO2在高溫條件下反應生成Si和CO的化學方程式___________。
（5）該工藝流程中，可循環利用的物質：___________(填化學式)。
【答案】（1）+3 （2）過濾
（3）復分解 （4）
（5）HCl、H2
【解析】
【小問1詳解】
在化合物中，各元素正負化合價代數和為零。在Al2O3中，氧元素化合價為 2價，設鋁元素化合價為x，則，解得x=+3。
【小問2詳解】
“操作 1” 是將不溶性固體（濾渣）和液體（濾液）分離的操作，在實驗室中，這種操作名稱為過濾。
【小問3詳解】
“酸浸” 步驟中，Al2O3與稀鹽酸反應生成氯化鋁和水，化學方程式為；Fe2O3與稀鹽酸反應生成氯化鐵和水，化學方程式為。這兩個反應都是兩種化合物相互交換成分，生成另外兩種化合物，屬于基本反應類型中的復分解反應。
【小問4詳解】
焦炭與SiO2在高溫條件下反應生成Si和CO，化學方程式為。
【小問5詳解】
根據已知信息，流程中發生反應，需要消耗HCl，同時生成H2，而流程最后一步還原SiHCl3需要使用H2，同時生成HCl，所以H2和HCl在流程中既是反應物又是生成物，可循環利用。
三、計算題(本題共1小題，共8分)
17. 過氧化鈉(Na2O2)可在呼吸面具中作供氧劑，久置易變質。為了測定某呼吸面具供氧劑中過氧化鈉的質量分數，小吳同學進行了如下實驗：向5.0g供氧劑樣品中加入適量的水，使其充分反應，化學反應方程式為(無其它產生氧氣的反應)，測得產生氧氣的質量與時間關系如圖所示：
（1）充分反應后，產生氧氣的質量為___________g。
（2）計算該供氧劑樣品中過氧化鈉的質量分數。(寫出計算過程，6分)
【答案】（1）0.8 （2）解：設該供氧劑樣品中過氧化鈉的質量為x。
x=3.9g
該供氧劑樣品中過氧化鈉的質量分數為
答：該供氧劑樣品中過氧化鈉的質量分數為78%。
【解析】
【小問1詳解】
由圖可知，橫坐標為時間，縱坐標為氧氣的質量，當反應結束后，氧氣質量不再隨時間變化，此時對應的縱坐標數值就是產生氧氣的質量，即0.8g。
【小問2詳解】
根據氧氣的質量計算，見答案。
四、實驗探究題(本題共2小題，每空2分，共20分)
18. 化學實驗是科學探究的重要方式。根據下圖所示實驗裝置，回答下列問題。
（1）實驗室用A裝置制取氧氣，發生反應的化學方程式為___________，若要用D裝置收集氧氣，進氣口應選___________(選填字母“a”或“b”)。
（2）實驗室制取二氧化碳，用C作發生裝置，與B裝置相比其主要優點是___________，實驗室常用___________(填物質名稱)來檢驗二氧化碳。
（3）常溫下可用NaH固體和水來制取氫氣，若用E裝置收集干燥的氫氣，U型管中可盛裝的物質為___________(填字母)。
A. B. C. CaO
【答案】（1） ①. ②. a
（2） ①. 可隨時控制反應的發生與停止 ②. 澄清石灰水##氫氧化鈣溶液 （3）C
【解析】
【小問1詳解】
A 裝置是固體加熱型發生裝置且試管口有棉花，適用于高錳酸鉀受熱分解制取氧氣，高錳酸鉀在加熱條件下分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，化學方程式為；
氧氣密度比空氣大，用 D 裝置（向上排空氣法收集裝置）收集氧氣時，應 “長進短出”，即進氣口選 a，這樣氧氣進入后在集氣瓶底部聚集，將空氣從短管 b 排出。
【小問2詳解】
C 裝置中，將固體藥品放在銅網上，關閉彈簧夾時，裝置內氣體壓強增大，液體被壓回燒杯，固液分離，反應停止；打開彈簧夾，氣體排出，壓強減小，液體進入，固液接觸，反應發生。而 B 裝置固液一旦混合，無法中途停止反應，所以 C 裝置的主要優點是能隨時控制反應的發生與停止；
二氧化碳能使澄清石灰水（氫氧化鈣溶液）變渾濁，反應原理是二氧化碳與氫氧化鈣反應生成碳酸鈣沉淀和水，化學方程式為，所以常用澄清石灰水檢驗二氧化碳。
小問3詳解】
要干燥氫氣，U 型管中應盛放能吸收水分且不與氫氣反應的物質。
A、NaHCO3不能吸收水分，錯誤；
B、CaCO3不能吸收水分，錯誤；
C、CaO能與水反應生成氫氧化鈣，且不與氫氣反應，可用于干燥氫氣，正確。
故選C。
19. 化學不僅研究物質變化，還研究物質變化過程中伴隨的能量變化。某化學興趣小組對下列化學反應中的能量變化開展了拓展學習活動。
【查閱資料】①。
②氨氣(NH3)是一種有刺激性氣味的氣體。
③熱量計算公式：[本實驗中，c表示混合溶液比熱容，，m表示混合溶液總質量，表示溫度差]。
【進行實驗】
實驗Ⅰ：
（1）
實驗操作 實驗現象 實驗結論
將晶體研細后和晶體一起放入燒杯中，并將燒杯放在滴有幾滴水的木片上，用玻璃棒快速攪拌，聞到氣味后迅速用玻璃片蓋上燒杯 ①聞到___________氣味；②燒杯與木片間的水凝結成冰 該反應吸收熱量
實驗Ⅱ：該興趣小組按圖1裝置進行如下實驗：向盛有50.0g一定溶質質量分數的稀鹽酸的小燒杯中，迅速倒入50.0g一定溶質質量分數的稀氫氧化鈉溶液，并迅速蓋好塑料隔板，攪拌，同時用溫度傳感器測得小燒杯內稀溶液的溫度隨時間變化關系如圖2所示。
實驗結論：由圖2分析可知，該反應放出熱量。
定性分析：
（2）請寫出該反應的化學方程式___________。
（3）圖2中a點處溶液的溶質可能情況有哪些___________(填化學式)。
定量分析：
（4）計算該反應放出的熱量Q=___________kJ。(不計熱量損失)
【實驗總結】化學反應在生成新物質的同時，還伴隨著能量的變化，能量的變化通常表現為吸熱或放熱。
【交流討論】
（5）在當今社會，人類需要的大部分能量是由化學反應產生的，我們可將化學反應中產生的能量用于生產、生活和科研，請舉例化學反應產生的能量在生產、生活中的應用___________(任寫1點即可)。
【答案】（1）刺激性 （2）
（3）①NaCl；②NaCl、HCl；③NaCl、NaOH
（4）1.26 （5）火力發電、發射火箭、生火煮飯等（合理即可）
【解析】
【小問1詳解】
根據查閱資料可知與反應會生成氨氣，氨氣是一種有刺激性氣味的氣體，所以能聞到刺激性氣味。
【小問2詳解】
稀鹽酸和稀氫氧化鈉溶液發生中和反應，生成氯化鈉和水，化學方程式為。
【小問3詳解】
稀鹽酸與氫氧化鈉反應生成氯化鈉和水，a點溫度剛好達到最高值，說明至少一種反應物完全反應。若二者恰好完全反應，溶質只有NaCl；若稀鹽酸過量，溶質為NaCl和HCl；若氫氧化鈉過量，溶質為NaCl和NaOH，因此共有3種情況：①NaCl；②NaCl、HCl；③NaCl、NaOH。
【小問4詳解】
由圖可知溫度變化，混合溶液總質量，比熱容c=4.2kJ/(kg ℃) 根據熱量計算公式，。
【小問5詳解】
燃料燃燒是常見的化學反應，例如生活中煤炭、天然氣等燃料燃燒釋放熱量用于生火煮飯；發電廠利用煤炭進行火力發電；汽車發動機中汽油燃燒產生能量為汽車行駛提供動力；利用高能燃料發射火箭等，這些都是化學反應產生的能量在生產、生活中的應用。
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廣安市2025年初中學業水平考試試題
化學試題
可能用到的相對原子質量：H-1 C-12 O-16 Na-23
注意事項：
1.本試卷分為試題卷(1-6頁)和答題卡兩部分。滿分100分，與物理同堂，考試時間共120分鐘。
2.考生答題前，應認真按準考證核對條形碼，若無誤，在答題卡的規定區域用0.5毫米黑色墨跡簽字筆填寫姓名、準考證號和座位號。
3.請將選擇題答案用2B鉛筆填涂在答題卡上題號對應位置，非選擇題直接用0.5毫米黑色墨跡簽字筆在答題卡上題號對應的答題區域內作答，超出答題區域作答的、未在題號對應答題區域內作答的不得分。在試題卷、草稿紙上答題無效。
4.考試結束，監考員必須將參考學生和缺考學生的答題卡、試題卷、草稿紙一并收回。
一、單項選擇題(本題共12小題，每小題3分，共36分)
1. 2025年5月29日，我國“天問二號”探測器成功發射，小行星探測與采樣返回之旅正式開啟。下列過程涉及化學變化的是（ ）
A. 點火升空 B. 采集樣品 C. 探測距離 D. 搭載探測器
2. 社會發展需要人與自然和諧共生。下列做法不符合“綠色化學”理念是
A. 垃圾分類回收 B. 植樹造林 C. 開發清潔能源 D. 加高化工廠煙囪高度
3. 規范操作是實驗成功的前提。下列圖示實驗操作不規范的是
A．膠頭滴管的使用 B．洗滌試管時振蕩
C．檢查裝置的氣密性 D．向試管中加入粉末狀試劑
A. A B. B C. C D. D
4. 下列關于安全和健康說法錯誤的是（ ）
A. 學校、商場、住宅等場所須配備滅火器
B. 吸煙有害健康，青少年應遠離香煙
C. 藥物對保障人體健康具有重要作用，但要在醫師指導下使用
D. 加熱試管中的液體時，試管口對著自己或他人
5. 下列化學用語解釋正確的是（ ）
A. 3H：3個氫分子 B. Be：硼元素
C. ：2個氯離子 D. ：過氧化氫由氫分子和氧分子構成
6. 性質決定用途，用途反映性質。下列物質的用途與性質關聯正確的是
選項 物質 用途 性質
A 石墨 制作鉛筆芯 具有導電性
B 鐵制品 不能盛裝硫酸銅溶液 能與硫酸銅溶液反應
C 汽油 清洗油漬 能與油漬反應
D 氮氣 作保護氣 是無色氣體
A. A B. B C. C D. D
7. 甲酸(HCOOH)是一種常見的有機化工原料。加熱時，選擇不同的催化劑，甲酸可發生下圖所示兩種情況的化學反應。下列選項錯誤的是（ ）
A. 甲酸由碳、氫、氧三種元素組成
B. 化學反應前后分子種類和數目均不改變
C. 反應2的化學方程式為：
D. 選擇不同的催化劑，可使化學反應主要向某一方向進行
8. 化學中常用到歸納、比較、推理等方法。下列分析正確的是（ ）
A. 原子是不帶電的微粒，因此不帶電的微粒都是原子
B. 化合物由多種元素組成，因此由多種元素組成的物質都是化合物
C. 打開濃鹽酸的試劑瓶瓶蓋，觀察到瓶口有白霧，說明濃鹽酸具有揮發性
D. 常溫下測得KOH溶液，說明該溶液呈酸性
9. 明代李時珍的《本草綱目》記載：“蓋此礬色綠味酸，燒之則赤……皂莢礬，即綠礬也”。上述有關反應的化學方程式為(注：綠礬主要成分是)，下列選項錯誤的是（ ）
A. 屬于混合物 B. “□”處的化學計量數為4
C. 溶液呈淺綠色 D. “燒之則赤”是指生成了紅色
10. 下圖為硫及其化合物的“價一類”二維圖，據圖判斷下列選項錯誤的是（ ）
A. a點對應的物質具有可燃性 B. b點對應的物質是空氣污染物之一
C. c點物質的稀溶液可以與金屬Cu反應放出 D. d點對應的物質可能是
11. 設計合理的實驗方案是實驗成功的保障。下列圖示實驗方案能達到目的的是（ ）
A．探究物質燃燒是否需要氧氣 B．探究空氣中氧氣含量
C．鑒別氫氣和甲烷 D．探究鐵生銹是否與水有關
A. A B. B C. C D. D
12. 20℃時，將一定質量的甲、乙兩種溶液進行恒溫蒸發，蒸發溶劑的質量與析出晶體的質量關系如圖所示(圖中兩線相交于c點)。下列分析錯誤的是（ ）
A. 20℃時，b點對應乙溶液是不飽和溶液
B. 20℃時，對甲、乙兩種溶液恒溫蒸發28g溶劑，兩者析出晶體的質量相等
C. 20℃時，等質量的甲、乙兩種飽和溶液中，溶質質量：乙>甲
D. 20℃時，甲的飽和溶液溶質質量分數為25%
二、填空題(本題共4小題，每空2分，共36分)
13. 閱讀下列科普短文，根據文中內容回答問題。
人類每年排放的370億噸CO2攪亂了全球氣候。為此，科學家正在尋找各種方法把多余的CO2從空氣中清除。而大自然為我們提供了天然的幫手——海洋，如果適當調節海洋的化學環境，是否能讓它吸收更多的CO2并將其封存在海洋中呢？
科學家們研究了多種“海洋二氧化碳去除”技術，如“海洋堿度增強”“直接海洋去除”。“海洋堿度增強”是向海洋中撒入碾碎的堿性物質提高海水的堿度(中和酸的能力)，使其將更多溶解的CO2轉化為碳酸氫根離子和碳酸根離子，從而進一步從空氣中吸收CO2，讓它能在水體中保留數千年之久。“直接海洋去除”是通過水泵將海水引入陸上設施中，從中提取CO2并儲存。處理過的水再被泵回海洋，使其能夠繼續吸收空氣中的CO2.
目前，“海洋二氧化碳去除”技術的實施尚面臨諸多挑戰。我們既要研究如何清除已經排放的CO2，也要從源頭上減少排放。
(選自《環球科學》總301期有刪改)
（1）進入海洋中的CO2會與H2O發生化學反應，請寫出該反應的化學方程式___________。
（2）海洋中含有豐富的鈉離子、鎂離子、氯離子，請寫出碳酸根離子在海洋中可能形成的化合物的化學式___________(任寫1種)。
（3）CO2在海洋中的溶解性除受溫度、壓強影響外，還受到___________的影響。
（4）CO2與生產生活息息相關，下列關于CO2的用途錯誤的是___________(填字母)。
A. 冶煉金屬 B. 滅火 C. 光合作用的原料
14. 化學就在我們身邊，根據所學知識回答下列問題。
（1）氧氣在加壓后可裝入鋼瓶，請從微觀角度解釋此現象：___________。
（2）18世紀末，科學家通過對水的生成和分解實驗的研究，認識了水的組成。請計算水分解時產生的氫氣和氧氣的質量比：___________。
（3）同學們在實驗室模擬花農配制100g16%的NaCl溶液用于選種，應進行如下操作：計算→___________→量取→溶解→裝瓶貼標簽。某花卉營養液配方含有以下物質：，其中屬于氮肥的是___________(填化學式)。
（4）我國化學家徐光憲在稀土分離技術上作出了杰出貢獻，稀土金屬不可再生，需大力保護。下列有關保護金屬資源的做法正確的有___________(填字母)。
A. 尋找金屬的代用品 B. 過度開采金屬礦物 C. 回收利用廢舊金屬
15. 我國成功研制的某種超級鋼(合金)中含有碳(C)0.47%、鋁(Al)2%、釩(V)0.7%、錳(Mn)10%等元素。結合下圖所示信息回答下列問題：
（1）超級鋼屬于___________材料(選填“金屬”或“合成”)。
（2）釩的相對原子質量為___________。
（3）上圖中共有___________種金屬元素
（4）錳原子失去兩個電子形成離子，其離子符號為___________。
16. 2025年，中國經濟新動能澎湃發展，我國制造業向著高質量發展的航道穩健前行。制造業中的芯片用到的高純度硅，可用石英砂(主要成分：SiO2，含少量其它雜質)為原料制得，制備過程中還可以回收金屬鋁和鐵。其工藝流程如圖：
已知：①SiO2不溶于水，且不與酸反應；②；
③其它雜質不溶于水也不參與反應。
回答下列問題：
（1）Al2O3中鋁元素的化合價為___________。
（2）在實驗室中“操作1”的名稱為___________。
（3）“酸浸”步驟中發生的反應屬于___________反應(填基本反應類型)。
（4）寫出焦炭與SiO2在高溫條件下反應生成Si和CO的化學方程式___________。
（5）該工藝流程中，可循環利用的物質：___________(填化學式)。
三、計算題(本題共1小題，共8分)
17. 過氧化鈉(Na2O2)可在呼吸面具中作供氧劑，久置易變質。為了測定某呼吸面具供氧劑中過氧化鈉的質量分數，小吳同學進行了如下實驗：向5.0g供氧劑樣品中加入適量的水，使其充分反應，化學反應方程式為(無其它產生氧氣的反應)，測得產生氧氣的質量與時間關系如圖所示：
（1）充分反應后，產生氧氣的質量為___________g。
（2）計算該供氧劑樣品中過氧化鈉的質量分數。(寫出計算過程，6分)
四、實驗探究題(本題共2小題，每空2分，共20分)
18. 化學實驗是科學探究的重要方式。根據下圖所示實驗裝置，回答下列問題。
（1）實驗室用A裝置制取氧氣，發生反應的化學方程式為___________，若要用D裝置收集氧氣，進氣口應選___________(選填字母“a”或“b”)。
（2）實驗室制取二氧化碳，用C作發生裝置，與B裝置相比其主要優點是___________，實驗室常用___________(填物質名稱)來檢驗二氧化碳。
（3）常溫下可用NaH固體和水來制取氫氣，若用E裝置收集干燥的氫氣，U型管中可盛裝的物質為___________(填字母)。
A. B. C. CaO
19. 化學不僅研究物質變化，還研究物質變化過程中伴隨的能量變化。某化學興趣小組對下列化學反應中的能量變化開展了拓展學習活動。
【查閱資料】①。
②氨氣(NH3)是一種有刺激性氣味的氣體。
③熱量計算公式：[本實驗中，c表示混合溶液比熱容，，m表示混合溶液總質量，表示溫度差]。
【進行實驗】
實驗Ⅰ：
（1）
實驗操作 實驗現象 實驗結論
將晶體研細后和晶體一起放入燒杯中，并將燒杯放在滴有幾滴水的木片上，用玻璃棒快速攪拌，聞到氣味后迅速用玻璃片蓋上燒杯 ①聞到___________氣味；②燒杯與木片間的水凝結成冰 該反應吸收熱量
實驗Ⅱ：該興趣小組按圖1裝置進行如下實驗：向盛有50.0g一定溶質質量分數的稀鹽酸的小燒杯中，迅速倒入50.0g一定溶質質量分數的稀氫氧化鈉溶液，并迅速蓋好塑料隔板，攪拌，同時用溫度傳感器測得小燒杯內稀溶液的溫度隨時間變化關系如圖2所示。
實驗結論：由圖2分析可知，該反應放出熱量。
定性分析：
（2）請寫出該反應的化學方程式___________。
（3）圖2中a點處溶液的溶質可能情況有哪些___________(填化學式)。
定量分析：
（4）計算該反應放出的熱量Q=___________kJ。(不計熱量損失)
【實驗總結】化學反應在生成新物質的同時，還伴隨著能量的變化，能量的變化通常表現為吸熱或放熱。
【交流討論】
（5）在當今社會，人類需要的大部分能量是由化學反應產生的，我們可將化學反應中產生的能量用于生產、生活和科研，請舉例化學反應產生的能量在生產、生活中的應用___________(任寫1點即可)。
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