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中考核心考點 常見氣體的制備
一．實驗題（共27小題）
1．（2025 河北區二模）化學是一門以實驗為基礎的科學。根據如圖所示實驗裝置回答。
（1）寫出儀器a的名稱：　 　 。
（2）實驗室用加熱高錳酸鉀的方法制取并收集氧氣，選用 　 　 裝置（填字母序號）。其反應的化學方程式為 　 　 。用制得的氧氣進行相關性質實驗，鐵絲在氧氣中燃燒，集氣瓶中預留少量水的目的是防止濺落的高溫物質 　 　 集氣瓶。
（3）實驗室用大理石和稀鹽酸制取并收集二氧化碳，選用 　 　 裝置（填字母序號）。將制得的二氧化碳通入足量澄清石灰水中，發生反應的化學方程式為 　 　 。
2．（2025 萊州市一模）圖中A～F是實驗室制取氣體的常用裝置，請回答有關問題。
（1）寫出圖中標注①的儀器名稱：　 　 。
（2）加熱氯酸鉀和二氧化錳固體混合物制取氧氣，應選 　 　 （填裝置標號）作發生裝置，若選F作收集裝置，驗滿時帶火星的木條應放在 　 　 （填“a”或“b”）口。
（3）實驗室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳的化學方程式為 　 　 ，B、C都可作該實驗的發生裝置，其中更利于控制反應速率的是 　 　 （填裝置標號），收集裝置不選E的原因是 　 　 。
（4）氨氣極易溶于水，密度比空氣小。實驗室常將濃氨水滴入生石灰中快速制取氨氣，這是因為生石灰與水反應 　 　 （填“放出”或“吸收”）熱量，使氨氣的溶解度 　 　 （填“增大”或“減小”）。
3．（2025 麒麟區一模）實驗是學習化學的重要途徑。回答下列問題：
（1）儀器①的名稱是 　 　 。
（2）用A、C裝置制取并收集氧氣，發生反應的化學方程式為 　 　 。實驗完畢后，先將導管移出水槽，再熄滅酒精燈，目的是 　 　 。
（3）實驗室制取二氧化碳，若用D裝置收集CO2，驗滿的方法是 　 　 。
4．（2025春 長壽區期中）下圖是初中化學中常見氣體的制取裝置，回答有關問題：
（1）寫出圖中標號儀器的名稱：①　 　 。
（2）用高錳酸鉀制取并收集一瓶干燥的氧氣，可選用的制取裝置為 　 　 （A—E中選），該反應的化學方程式為 　 　 。
（3）F裝置裝澄清的石灰水可檢驗CO2，其反應的化學方程式為 　 　 。
（4）實驗室常將濃氨水滴入生石灰中快速制取氨氣（NH3），若用F作為貯氣裝置收集氨氣時，氣體應從 　 　 （填“a”或“b”）端通入。
5．（2025 西山區校級模擬）請結合下列實驗室制取氣體的常見裝置回答相關問題。
（1）儀器a的名稱 　 　 。
（2）實驗室利用A裝置制取氧氣的化學方程式是 　 　 。
（3）實驗室用B裝置制取二氧化碳時長頸漏斗要伸到液面以下，原因是 　 　 。
（4）B、C裝置均可用來制取CO2，C裝置的優點是 　 　 。
6．（2025春 南崗區校級月考）如圖是幾種實驗室制取氣體的發生裝置和收集裝置，結合圖示回答下列問題：
（1）填寫圖中儀器①的名稱 　 　 。
（2）選用加熱KMnO4的方法制取氧氣的發生裝置應選擇 　 　 （填序號），該實驗需要在試管口放一團棉花的原因是 　 　 ，該反應的符號表達式為 　 　 。
（3）若用過氧化氫制取氧氣，反應的符號表達式為 　 　 。操作步驟有：①向分液漏斗中倒入過氧化氫溶液②向容器中加入少量二氧化錳③按要求裝配好儀器④檢查裝置的氣密性⑤收集氣體。正確的排序為：　 　 （填字母）。
a．③④②①⑤
b．③④①②⑤
（4）若要收集一瓶較干燥的氧氣應該選用 　 　 （填序號）裝置收集，用此方法收集氧氣，檢驗氧氣是否收集滿的實驗操作是 　 　 。
7．（2025 道里區二模）實驗室現有大理石、濃硫酸、高錳酸鉀、稀鹽酸、澄清石灰水、水、火柴、藥匙、鑷子、升降臺、棉花及以下儀器，請根據要求填寫下列空白：
Ⅰ.制取氧氣：
（1）若選用圖一中某些儀器，還需再補充一種儀器①　 　 （填儀器名稱），可以制取氧氣，能夠用所選擇的方法收集氧氣的原因是②　 　 。
（2）某同學利用收集到的氧氣做了如圖二所示實驗，觀察到了細鐵絲劇烈燃燒，請寫出發生反應的化學方程式 　 　 。
Ⅱ.制取二氧化碳：
（3）請寫出實驗室制取二氧化碳的化學方程式 　 　 。
（4）實驗室制取二氧化碳氣體時，需要檢查裝置的氣密性，同學們設計了如圖三所示裝置。向右緩緩拉動注射器活塞時，若觀察到 　 　 現象，說明該裝置的氣密性良好，在拉動活塞的過程中，錐形瓶內的氣體壓強 　 　 （填“大于”或“小于”或“等于”）外界壓強。
（5）若要檢驗并收集一瓶干燥的二氧化碳氣體，如圖四所示裝置正確的連接順序是：氣體發生裝置→　 　 →　 　 →　 　 （填裝置序號）。
8．（2025 登封市二模）實驗室常選用如圖所示儀器制取氣體。
（1）寫出儀器⑤的名稱。
（2）若選用儀器①②④⑤組裝裝置制取一種氣體，寫出發生反應的化學方程式。
（3）若要制取一瓶較純凈的CO2需要選用儀器⑥，寫出洗氣瓶中盛裝試劑的名稱。
9．（2025 東川區二模）化學是一門以實驗為基礎的科學。根據如圖回答問題。
（1）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣的化學反應方程式為 　 　 。
（2）甲烷是一種沒有顏色、沒有氣味、難溶于水、密度比空氣小的氣體。實驗室常用加熱堿石灰（氧化鈣和氫氧化鈉固體的混合物）和醋酸鈉固體制取甲烷氣體，應選用的發生裝置是 　 　 （填標號，下同）。若用D裝置收集時，則氣體要從 　 　 端通入。
10．（2025 鄰水縣二模）如圖是實驗室制取氣體的常用裝置，請回答下列問題。
（1）儀器a的名稱為 　 　 。
（2）實驗室用裝置A制取氧氣，其反應的化學方程式為 　 　 。
（3）實驗室制取二氧化碳氣體時，為了隨時控制反應的發生或停止，發生裝置應選用 　 　 （填字母）。如果用D裝置收集二氧化碳，將燃著的小木條放在 　 　 （選填“b”或“c”）管口處，通過觀察木條是否熄滅檢驗氣體是否收集滿。
11．（2025春 重慶校級月考）實驗室制取氣體所需的裝置如圖所示，請回答下列問題：
（1）寫出圖中標有字母b的儀器的名稱：b 　 　 。
（2）實驗室用高錳酸鉀制取一瓶較純凈的氧氣應選擇的裝置組合是 　 　 （填字母）。化學反應方程式是 　 　 。
（3）實驗室用大理石與稀鹽酸反應制取二氧化碳，該反應的化學方程式為 　 　 。常選用發生裝置B或C，C與B相比較，其優點是 　 　 。若用裝置E收集二氧化碳，則氣體應從 　 　 （填“①”或“②”）端進入。
12．（2025春 五常市期中）化學興趣小組的同學以助力“二氧化碳”為主題，設計開展了如圖活動。
【活動一】制取二氧化碳
（1）圖中儀器a的名稱是①　 　 ，請寫出在實驗室中用該裝置制取氧氣的化學方程式：②　 　 。
（2）實驗室制取二氧化碳選用的一套裝置是 　 　 。
（3）檢查裝置B的氣密性時，向錐形瓶中注水至長頸漏斗下端形成液封，導管另一端連接注射器，推進注射器的活塞。現象 　 　 ，證明裝置不漏氣。
（4）用裝置C制取二氧化碳時，關閉彈簧夾后，多孔隔板處依次觀察到的現象是 　 　 ，（用字母b、c、d進行排序）。
【活動二】二氧化碳性質的探究
（1）b處的實驗現象是①　 　 ；若要證明二氧化碳與水反應，應在a處放②　 　 。
（2）寫出c處發生反應的化學方程式是 　 　 。
（3）觀察到d處燒杯中燃燒的蠟燭自下而上依次熄滅，說二氧化碳具有的物理性質是 　 　 。
13．（2025 洛陽模擬）某小組利用下圖所示裝置制取氣體，并模擬自然界中碳氧的循環。
（1）若利用A制取CO2，請將開始時所加的試劑名稱分別填寫在圖中相應的虛線框內。
（2）先向B中通入CO2，再將B裝置放置于陽光下一段時間，觀察到試管內有氣泡產生，寫出檢驗該氣體的操作。
（3）請寫出用C裝置制取O2的化學方程式。
14．（2025 普寧市一模）
（1）氧氣的實驗室制取如圖1所示
ⅰ．圖中儀器a的名稱是 　 　 ；A中制取氧氣的化學方程式為 　 　 。
ⅱ．選裝置B用排空氣法來收集氧氣，進氣口為 　 　 （填“m”或“n”）。
（2）如圖2所示，將細鐵絲分別放在充滿氮氣、氧氣的集氣瓶中進行實驗。
實驗編號 ⅰ ⅱ
瓶中氣體 氮氣 氧氣
接通電源后的現象 持續加熱，鐵絲紅熱，不燃燒 加熱幾分鐘，鐵絲劇烈燃燒，　 　 ，生成黑色固體
結論 對比實驗i、ii，得出燃燒的條件之一是 　 　 。
（3）請參加“氯化鈉歡樂之旅”的實踐活動。
ⅰ．鹽場利用風吹和日曬使海水不斷蒸發至有晶體析出，此過程溶液中NaCl的質量分數逐漸 　 　 （填“增大”或“減小”）。
ⅱ．粗鹽提純的部分操作如圖3所示，當加熱到蒸發皿中出現 　 　 時，停止加熱，其中玻璃棒的作用是 　 　 。
ⅲ．NaCl是一種重要的化工原料，從元素守恒的角度，以NaCl為基本原料，可能制取的物質有 　 　 （寫一種）。
15．（2025春 長沙月考）如圖是實驗室制取氣體的常用裝置。
（1）寫出①儀器名稱：　 　 。
（2）若用高錳酸鉀制取較純凈的氧氣，選用的發生裝置和收集裝置的組合是 　 　 （填字母）。
（3）若用排空氣法收集氧氣，驗滿時，將帶火星木條放在瓶口，若木條 　 　 ，說明氧氣已收集滿。
（4）為了防止加熱時試管內高錳酸鉀粉末進入導管，應在試管口放一團 　 　 。
16．（2025 長沙模擬）實驗室用下列裝置制取氣體，請據圖回答下列問題。
（1）儀器①的名稱是 　 　 。
（2）裝置B和C相比，B的優點是 　 　 （寫一點即可）。
（3）若用E收集氧氣，則氣體應從 　 　 （填“a”或“b”）口進入。
（4）實驗室制取氧氣時，下列因素中，不需要考慮的是 　 　 （填字母）。
A．試劑容易獲得，能生成氧氣
B．所選試劑的顏色
C．操作簡便易行、安全可靠、節能環保
D．反應條件易于控制，反應速率適中
17．（2025 碑林區校級三模）化學是一門以實驗為基礎的科學。請結合下圖裝置或儀器回答問題：
（1）若實驗室要用同一裝置制取并收集O2和CO2，最好選擇 　 　 裝置組合（填字母序號）。
（2）實驗室用A、F裝置制取并收集O2，實驗結束時應先 　 　 （填字母）。
A．熄滅酒精燈
B．將導管移出水面
（3）實驗室要制取干燥的CO2氣流應從H裝置哪端進入 　 　 （填序號）。
（4）實驗室用鋅與稀硫酸反應來制取氫氣并測定氫氣的體積，請從上圖中選擇最佳的裝置進行組合，整套裝置的導管口連接順序是 　 　 （填字母）。
A．b→d
B．a→e→f→h
C．b→f→e→h
（5）氨氣（NH3）極易溶于水，用氨氣做如圖實驗，可觀察到的現象是 　 　 。
18．（2025春 長豐縣月考）下圖是氣體制備的部分實驗裝置。請根據圖示回答下列問題。
（1）儀器a的名稱是 　 　 。
（2）實驗室制取并收集一瓶純凈的H2，裝置選擇 　 　 （填字母序號）。寫出使用裝置A制取氧氣發生反應的化學方程式 　 　 。
（3）用F裝置收集一瓶CO2，氣體應從裝置 　 　 （填“b”或“c”）端通入；某同學在詢問老師后得知二氧化碳也能用排水法收集，可能的原因是 　 　 。
19．（2025 香河縣模擬）根據如圖所示的實驗回答問題。
（1）圖中甲實驗中儀器a的名稱是　 　 ；用排水集氣法收集氧氣的優點是　 　 。
（2）圖中乙是探究燃燒條件的實驗，燒杯中白磷不燃燒，銅片上白磷燃燒，說明燃燒需要　 　 。
（3）圖中丙是某同學探究蠟燭燃燒的部分實驗。實驗中觀察到燒杯內壁有水霧，燒杯底部有少量黑色固體，黑色固體是　 　 。若其他操作不變，將實驗中的蠟燭替換為下列物質中的　 　 （填選項），也可能產生水霧和黑色固體。
A．一氧化碳 B．氫氣 C．乙醇
20．（2025 細河區一模）化學是一門以實驗為基礎的科學
I.實驗室制取氣體
（1）實驗室常用 　 　 與稀鹽酸反應制取二氧化碳，可從上圖中選擇的發生裝置是 　 　 （填選項字母），選擇的依據是 　 　 。
（2）實驗室收集到的二氧化碳中常含有水蒸氣，可在裝置F中加入 　 　 （填試劑名稱）除去水蒸氣。
（3）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，若選擇裝置E收集氧氣，待觀察到 　 　 的現象時，才能收集氣體。
（4）沿長頸漏斗添加液體試劑時，加入的量要位于 　 　 （填“a”或“b”）點。目的是防止 　 　 。
Ⅱ.與水和溶液有關的實驗
（5）
實驗示意圖 實驗現象 解釋與結論
　 　
二氧化碳能與水反應。此實驗不足以得出這個結論，請說明理由：　 　
Y型管內的白磷燃燒，紅磷不燃燒 可燃物燃燒需要的條件之一是 　 　
鐵片表面有紅色固體析出，溶液顏色逐漸由 　 　 鐵的金屬活動性比銅強。若將所用試劑改成鐵片、銅片 　 　 （填試劑名稱），也能得出相同的結論。
21．（2025 太康縣一模）利用以下裝置制備二氧化碳，并對其性質進行探究。
（1）打開彈簧夾a，關閉彈簧夾b，推動裝有稀鹽酸的注射器活塞。
①寫出裝置B中發生反應的化學方程式：　 　 。
②反應后，發現裝置A中低蠟燭先熄滅，高蠟燭后熄滅，說明二氧化碳具有的化學性質是 　 　 。
（2）關閉彈簧夾a，打開彈簧夾b，利用裝置C收集二氧化碳，將裝置C中的玻璃導管補畫完整 　 　 。
22．（2025春 貴陽校級月考）具備基本的實驗技能是學習化學和進行探究活動的基礎和保證。圍繞氣體的制備完成下面的問題。
實驗一：根據圖1制取氣體
（1）用A制取氧氣的化學方程式為 　 　 ，若要收集一瓶純度較高的O2，則F裝置需要 　 　 （填一項實驗操作）。
（2）實驗室制取CO2的化學方程式為 　 　 ，要想達到隨關隨停的效果，可選圖1中 　 　 （填字母序號）組合成一套發生裝置。檢驗二氧化碳反應的方程式為 　 　 。
實驗二：制作簡易供氧器
（3）如圖2加濕倉中水的作用是 　 　 ，在供給氧氣的過程中，反應倉中的氣體壓強 　 　 （填“大于”“小于”或“等于”）外界大氣壓。
（4）興趣小組的同學用帶火星木條檢驗加濕倉導出的氣體為氧氣，未觀察到明顯現象，請分析原因有 　 　 。
23．（2025 沙坪壩區校級模擬）氣體的制取與性質實驗。
（1）圖1中儀器a的名稱是　 　 。
（2）圖甲用于實驗室制取干燥的CO2，化學反應方程式為　 　 。B中存放的試劑是　 　 （填名稱），C中導管沒有畫完整，請補畫完整　 　 。
（3）若用裝置A和D組合制取氧氣，直接用于做鐵絲在氧氣中的燃燒實驗，圖乙中停止收集氧氣的最佳時機是　 　 （填序號）。
（4）圖2探究CO2的溫室效應，左側集氣瓶中盛放CO2右側盛放空氣。實驗時，若觀察到食用油液面出現　 　 （填“左高右低”“左低右高”），證明CO2是產生溫室效應的氣體。
24．（2025 四平一模）下列是常見氣體的制取及探究氣體相關性質的裝置圖，請回答下列問題。
（1）實驗室用裝置A制取氧氣，寫出發生的化學反應方程式 　 　 。
（2）若用裝置F收集氧氣，氧氣應從 　 　 （填“a”或“b”）端通入。
（3）實驗室可用鋅粒和稀硫酸在常溫下制取氫氣，氫氣難溶于水。若要收集較純的氫氣，請從A﹣E中選擇合適的裝置制取并收集氫氣 　 　 （填序號）。
25．（2025 香坊區二模）某研究性學習小組利用如圖1裝置進行相關氣體制取的探究，請回答問題：
（1）儀器a的用途：　 　 或貯存 　 　 。
（2）實驗室制取二氧化碳的化學方程式為 　 　 ，選擇的實驗裝置是 　 　 （填字母）。
（3）同學們用“干燥管、燒杯、銅網”等設計了如圖2所示制取二氧化碳的裝置（固定干燥管的鐵架臺已略去），該裝置與B裝置相比，優點是 　 　 ，同學們利用該裝置制取到所需二氧化碳后，關閉彈簧夾，此時干燥管內氣體壓強 　 　 （填“不變”或“增大”或“減小”）。該裝置中銅網 　 　 （填“可以”或“不可以”）換成鐵網，原因是 　 　 （用化學方程式表示）。
（4）甲烷是一種難溶于水的氣體，實驗室常用加熱無水醋酸鈉和堿石灰固體混合物的方法制取甲烷。實驗室制取甲烷應選擇的發生裝置是 　 　 （填字母）。若用F裝置收集甲烷，應將導管 　 　 （填“b”或“c”）與發生裝置相連。
26．（2025 姑蘇區校級一模）實驗室常用以下裝置制備和收集少量氣體。
Ⅰ．KMnO4制取O2
（1）化學方程式為　 　 。
（2）使用A裝置作為發生裝置，需要在試管口放一團棉花，其目的是　 　 。
（3）若需要收集較為純凈的氧氣，則選用的收集裝置為　 　 。（填序號）
（4）實驗結束后，測得集氣瓶中的氧氣純度明顯偏低（不考慮水蒸氣的影響），原因可能是　 　 。
A．試管中的高錳酸鉀未反應完全
B．收集氧氣前，集氣瓶中未注滿水
C．收集完后，集氣瓶中仍有少量水
D．加熱前便將水槽中的導管伸入集氣瓶
Ⅱ．石灰石制取CO2
（5）化學方程式為　 　 。
（6）為了獲得平穩氣流，發生裝置適宜選擇　 　 。（填寫序號）
（7）利用下圖所示裝置進行如下實驗：
①檢驗氣體：注射器吸取少量澄清石灰水。加入稀鹽酸后，注射器抽取錐形瓶中氣體。觀察到　 　 現象，說明有CO2生成。
②收集氣體：加入一定量稀鹽酸后，關閉活塞。一段時間后，注射器穩定，刻度示數為10mL。有同學認為實際產生CO2氣體體積應小于10mL，其理由是　 　 。
27．（2025 合肥二模）實驗是化學學習的重要手段，同學們利用如下裝置進行相關實驗活動。
（1）寫出儀器①的名稱：　 　 。
（2）實驗室用裝置C制取氧氣時，發生反應的化學方程式為 　 　 。
（3）裝置A、B均可用于實驗室制取CO2，與裝置A相比，裝置B的優點為 　 　 ，利用裝置D收集較干燥的CO2時，氣體應從 　 　 （填“a”或“b”）端通入。
（4）實驗室可用圖E裝置進行CO還原CuO的實驗，實驗過程中可觀察到C處的現象為 　 　 。
常見氣體的制備
參考答案與試題解析
一．實驗題（共27小題）
1．（2025 河北區二模）化學是一門以實驗為基礎的科學。根據如圖所示實驗裝置回答。
（1）寫出儀器a的名稱：　試管　 。
（2）實驗室用加熱高錳酸鉀的方法制取并收集氧氣，選用 　AC或AE　 裝置（填字母序號）。其反應的化學方程式為 　2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑　 。用制得的氧氣進行相關性質實驗，鐵絲在氧氣中燃燒，集氣瓶中預留少量水的目的是防止濺落的高溫物質 　炸裂　 集氣瓶。
（3）實驗室用大理石和稀鹽酸制取并收集二氧化碳，選用 　BC　 裝置（填字母序號）。將制得的二氧化碳通入足量澄清石灰水中，發生反應的化學方程式為 　CO2+Ca（OH）2＝CaCO3↓+H2O　 。
【考點】常用氣體的發生裝置和收集裝置與選取方法；鐵在氧氣中燃燒及其實驗；二氧化碳與堿的反應及實驗．
【專題】常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化．
【答案】（1）試管；
（2）AC或AE；2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；炸裂；
（3）BC；CO2+Ca（OH）2＝CaCO3↓+H2O。
【分析】（1）根據常見儀器的名稱來分析解答；
（2）根據高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣為固體加熱型反應，氧氣不易溶于水，密度比空氣大，可用排水法或向上排空氣法收集來分析解答；根據鐵絲在氧氣中燃燒實驗注意事項來分析解答；
（3）根據實驗室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳為固液常溫型反應，二氧化碳能溶于水，密度比空氣大，只能用向上排空氣法收集來分析解答；根據二氧化碳和澄清石灰水中的氫氧化鈣反應生成碳酸鈣沉淀和水來分析解答。
【解答】解：（1）由圖可知，儀器a的名稱是試管；
（2）高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣為固體加熱型反應，發生裝置選A，氧氣不易溶于水，密度比空氣大，可用排水法或向上排空氣法收集，收集裝置選C或E，則應選擇的發生與收集裝置是AC或AE，反應的化學方程式為2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑，鐵絲在氧氣中燃燒會放出大量的熱，集氣瓶中預留少量水的目的是防止濺落的高溫物質炸裂集氣瓶；
（3）實驗室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳為固液常溫型反應，發生裝置選B，二氧化碳能溶于水，密度比空氣大，只能用向上排空氣法收集，收集裝置選C，則實驗室用大理石和稀鹽酸制取并收集二氧化碳，選用BC裝置，將制得的二氧化碳通入足量澄清石灰水中，二氧化碳和澄清石灰水中的氫氧化鈣反應生成碳酸鈣沉淀和水，反應的化學方程式為CO2+Ca（OH）2＝CaCO3↓+H2O。
故答案為：（1）試管；
（2）AC或AE；2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；炸裂；
（3）BC；CO2+Ca（OH）2＝CaCO3↓+H2O。
【點評】本考點主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置的選擇和實驗注意事項，同時也考查了化學方程式的書寫等，綜合性比較強。
2．（2025 萊州市一模）圖中A～F是實驗室制取氣體的常用裝置，請回答有關問題。
（1）寫出圖中標注①的儀器名稱：　酒精燈　 。
（2）加熱氯酸鉀和二氧化錳固體混合物制取氧氣，應選 　A　 （填裝置標號）作發生裝置，若選F作收集裝置，驗滿時帶火星的木條應放在 　b　 （填“a”或“b”）口。
（3）實驗室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳的化學方程式為 　CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑　 ，B、C都可作該實驗的發生裝置，其中更利于控制反應速率的是 　B　 （填裝置標號），收集裝置不選E的原因是 　二氧化碳能溶于水且與水反應　 。
（4）氨氣極易溶于水，密度比空氣小。實驗室常將濃氨水滴入生石灰中快速制取氨氣，這是因為生石灰與水反應 　放出　 （填“放出”或“吸收”）熱量，使氨氣的溶解度 　減小　 （填“增大”或“減小”）。
【考點】常用氣體的發生裝置和收集裝置與選取方法；氧氣的檢驗和驗滿；氣體溶解度的影響因素．
【專題】常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化．
【答案】（1）酒精燈；
（2）A；b；
（3）CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑；B；二氧化碳能溶于水且與水反應；
（4）放出；減小。
【分析】（1）根據常見儀器的名稱來分析解答；
（2）根據加熱氯酸鉀和二氧化錳固體混合物制取氧氣為固體加熱型反應，，氧氣的密度比空氣大，氧氣應從導管a端通入來分析解答；
（3）根據大理石中的碳酸鈣和鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳，B中的分液漏斗可以控制液體滴加速率來分析解答；根據二氧化碳能溶于水且與水反應來分析解答；
（4）根據氣體溶解度隨溫度的升高而減小，生石灰與水反應放熱來分析解答。
【解答】解：（1）圖中標注①的儀器名稱是酒精燈；
（2）加熱氯酸鉀和二氧化錳固體混合物制取氧氣為固體加熱型反應，選擇的發生裝置為A，氧氣的密度比空氣大，若選F作收集裝置，氧氣應從導管a端通入，空氣從導管b端排出，氧氣具有助燃性，能使帶火星的木條復燃，其驗滿的方法是將帶火星的木條放到b端管口，若木條復燃，則氧氣已收集滿；
（3）實驗室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳，大理石中的碳酸鈣和鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳，反應的化學方程式為CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑，B、C都可作該實驗的發生裝置、B中的分液漏斗可以控制液體滴加速率，更利于控制反應速率，收集裝置不選E排水法是因為二氧化碳能溶于水且與水反應；
（4）因為氣體溶解度隨溫度的升高而減小，生石灰與水反應放出熱量，使氨氣的溶解度減小。
故答案為：（1）酒精燈；
（2）A；b；
（3）CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑；B；二氧化碳能溶于水且與水反應；
（4）放出；減小。
【點評】本考點主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置的選擇和氧氣的驗滿，同時也考查了化學方程式的書寫等，綜合性比較強。
3．（2025 麒麟區一模）實驗是學習化學的重要途徑。回答下列問題：
（1）儀器①的名稱是 　錐形瓶　 。
（2）用A、C裝置制取并收集氧氣，發生反應的化學方程式為 　　 。實驗完畢后，先將導管移出水槽，再熄滅酒精燈，目的是 　防止水倒吸入試管，使試管炸裂　 。
（3）實驗室制取二氧化碳，若用D裝置收集CO2，驗滿的方法是 　將燃著的木條放到集氣瓶口，若木條熄滅，證明已滿　 。
【考點】常用氣體的發生裝置和收集裝置與選取方法；二氧化碳的檢驗和驗滿．
【專題】常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化．
【答案】（1）錐形瓶；
（2）；防止水倒吸入試管，使試管炸裂；
（3）將燃著的木條放到集氣瓶口，若木條熄滅，證明已滿。
【分析】（1）根據實驗室常用儀器的名稱和用途進行分析。
（2）根據裝置特點選擇反應物，據此書寫化學方程式；根據實驗操作注意事項分析；
（3）根據二氧化碳驗滿的方法分析。
【解答】解：（1）儀器①的名稱是錐形瓶，故答案為：錐形瓶；
（2）A裝置是固體加熱裝置，試管口有棉花，適用于高錳酸鉀制氧氣，高錳酸鉀在加熱的條件下反應生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應的化學方程式為；實驗完畢后，先將導管移出水槽，再熄滅酒精燈，目的是防止水倒吸入試管，使試管炸裂，故答案為：；防止水倒吸入試管，使試管炸裂；
（3）二氧化碳不燃燒也不支持燃燒，二氧化碳驗滿的方法是將燃著的木條放到集氣瓶口，若木條熄滅，證明已滿，故答案為：將燃著的木條放到集氣瓶口，若木條熄滅，證明已滿。
【點評】本考點主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇、化學方程式的書寫，同時也考查了氣體的驗滿、實驗操作的注意事項，綜合性比較強。本考點是中考的重要考點之一，主要出現在實驗題中。
4．（2025春 長壽區期中）下圖是初中化學中常見氣體的制取裝置，回答有關問題：
（1）寫出圖中標號儀器的名稱：①　長頸漏斗　 。
（2）用高錳酸鉀制取并收集一瓶干燥的氧氣，可選用的制取裝置為 　AC　 （A—E中選），該反應的化學方程式為 　　 。
（3）F裝置裝澄清的石灰水可檢驗CO2，其反應的化學方程式為 　Ca（OH）2+CO2＝CaCO3↓+H2O　 。
（4）實驗室常將濃氨水滴入生石灰中快速制取氨氣（NH3），若用F作為貯氣裝置收集氨氣時，氣體應從 　b　 （填“a”或“b”）端通入。
【考點】常用氣體的發生裝置和收集裝置與選取方法；二氧化碳的檢驗和驗滿．
【專題】常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化．
【答案】（1）長頸漏斗；
（2）AC；；
（3）Ca（OH）2+CO2＝CaCO3↓+H2O；
（4）b。
【分析】（1）根據實驗室常用儀器的名稱和用途進行分析。
（2）根據化學反應原理書寫化學方程式；根據反應物的狀態、反應發生需要的條件及氣體的密度和溶解性及特殊要求選擇發生裝置和收集裝置。
（3）二氧化碳與澄清石灰水中的氫氧化鈣反應生成碳酸鈣沉淀和水。
（4）根據氣體的密度、溶解性及特殊要求選擇收集裝置。
【解答】解：（1）儀器①的名稱是長頸漏斗；故答案為：長頸漏斗；
（2）高錳酸鉀在加熱條件下分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，該反應中反應物為固體，反應條件為加熱，應選擇固體加熱型發生裝置，即裝置A；氧氣密度比空氣略大、不易溶于水且不與水反應，可采用向上排空氣法或排水法收集，其中用向上排空氣法能收集到干燥的氧氣，即裝置C，綜上可知，用高錳酸鉀制取并收集一瓶干燥的氧氣，可選用的制取裝置為AC；該反應的化學方程式為；故答案為：AC；；
（3）F裝置裝澄清的石灰水可檢驗CO2，即二氧化碳與澄清石灰水中的氫氧化鈣反應生成碳酸鈣沉淀和水，化學方程式為Ca（OH）2+CO2＝CaCO3↓+H2O；故答案為：Ca（OH）2+CO2＝CaCO3↓+H2O；
（4）若用F作為貯氣裝置收集氨氣時，由于氨氣密度比空氣小，所以氣體應從b端通入。故答案為：b。
【點評】本考點主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇、化學方程式的書寫，綜合性比較強。本考點是中考的重要考點之一，主要出現在實驗題中。
5．（2025 西山區校級模擬）請結合下列實驗室制取氣體的常見裝置回答相關問題。
（1）儀器a的名稱 　錐形瓶　 。
（2）實驗室利用A裝置制取氧氣的化學方程式是 　2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑　 。
（3）實驗室用B裝置制取二氧化碳時長頸漏斗要伸到液面以下，原因是 　防止生成的氣體從長頸漏斗逸出　 。
（4）B、C裝置均可用來制取CO2，C裝置的優點是 　可以控制反應的發生和停止　 。
【考點】常用氣體的發生裝置和收集裝置與選取方法．
【專題】常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化．
【答案】（1）錐形瓶；
（2）2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；
（3）防止生成的氣體從長頸漏斗逸出；
（4）可以控制反應的發生和停止。
【分析】（1）根據常見儀器的名稱和用途分析；
（2）根據化學反應原理分析；
（3）根據實驗注意事項分析；
（4）根據裝置特點分析。
【解答】解：（1）觀察，可以看到儀器a是錐形瓶。故答案為：錐形瓶。
（2）A裝置是固體加熱型發生裝置，且試管口有棉花，所以是用高錳酸鉀制取氧氣，其化學方程式為2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑。故答案為：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑。
（3）在實驗室用B裝置制取二氧化碳時，如果長頸漏斗不伸到液面以下，生成的二氧化碳氣體會從長頸漏斗逸出，所以長頸漏斗要伸到液面以下是為了防止生成的氣體從長頸漏斗逸出。故答案為：防止生成的氣體從長頸漏斗逸出。
（4）觀察C裝置，可以發現當關閉止水夾時，試管內壓強增大，液體被壓回長頸漏斗，固液分離，反應停止；打開止水夾時，壓強減小，液體流下，固液接觸，反應發生。所以C裝置的優點是可以控制反應的發生和停止。故答案為：可以控制反應的發生和停止。
【點評】本考點主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇、化學方程式的書寫，同時也考查了實驗操作的注意事項，綜合性比較強。本考點是中考的重要考點之一，主要出現在實驗題中。
6．（2025春 南崗區校級月考）如圖是幾種實驗室制取氣體的發生裝置和收集裝置，結合圖示回答下列問題：
（1）填寫圖中儀器①的名稱 　錐形瓶　 。
（2）選用加熱KMnO4的方法制取氧氣的發生裝置應選擇 　B　 （填序號），該實驗需要在試管口放一團棉花的原因是 　防止加熱時試管中的粉末狀物質進入導管　 ，該反應的符號表達式為 　KMnO4K2MnO4+MnO2+O2　 。
（3）若用過氧化氫制取氧氣，反應的符號表達式為 　H2O2H2O+O2　 。操作步驟有：①向分液漏斗中倒入過氧化氫溶液②向容器中加入少量二氧化錳③按要求裝配好儀器④檢查裝置的氣密性⑤收集氣體。正確的排序為：　a　 （填字母）。
a．③④②①⑤
b．③④①②⑤
（4）若要收集一瓶較干燥的氧氣應該選用 　C　 （填序號）裝置收集，用此方法收集氧氣，檢驗氧氣是否收集滿的實驗操作是 　將帶火星的木條放在集氣瓶口，如木條復燃，說明氧氣已經集滿　 。
【考點】氧氣的制取裝置；氧氣的收集方法；氧氣的檢驗和驗滿；制取氧氣的操作步驟和注意點．
【專題】常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化．
【答案】（1）錐形瓶；
（2）B；防止加熱時試管中的粉末狀物質進入導管；KMnO4K2MnO4+MnO2+O2；
（3）H2O2H2O+O2；a；
（4）C；將帶火星的木條放在集氣瓶口，如木條復燃，說明氧氣已經集滿。
【分析】（1）根據實驗室常用儀器的名稱和用途，確定儀器①的名稱。
（2）根據高錳酸鉀制取氧氣的反應條件（加熱）和反應物狀態（固體）選擇發生裝置；依據高錳酸鉀受熱易飛濺的特點，分析試管口放棉花的原因；根據反應原理寫出符號表達式。
（3）根據過氧化氫在二氧化錳催化下分解的反應原理寫出符號表達式；按照實驗操作規范，分析制取氧氣的步驟順序。
（4）根據氧氣的密度和水溶性，選擇收集較干燥氧氣的方法；依據氧氣的助燃性，確定驗滿方法。
【解答】解：（1）由圖可知，圖中儀器①的名稱是錐形瓶。
（2）用加熱KMnO4的方法制取氧氣，是加熱固體生成氣體的反應，應選擇的發生裝置是固體受熱發生裝置，即裝置B；該實驗需要在試管口放一團棉花的原因是防止加熱時試管中的粉末狀物質進入導管，故填防止加熱時試管中的粉末狀物質進入導管；高錳酸鉀在加熱的條件下反應生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，故反應的符號表達式寫為：KMnO4K2MnO4+MnO2+O2。
（3）過氧化氫在二氧化錳作催化劑的條件下反應生成水和氧氣，故反應的符號表達式寫為：H2O2H2O+O2；用過氧化氫制取氧氣的操作步驟是：先按要求裝配好儀器，再檢查裝置的氣密性，然后向容器中加入少量二氧化錳，再向分液漏斗中倒入過氧化氫溶液，最后收集氣體，即正確操作過程是③④②①⑤。
（4）氧氣的密度比空氣大，收集氧氣可選擇向上排空氣法，氧氣不易溶于水，收集氧氣還可以選擇排水法，收集一瓶較干燥的氧氣應該選用向上排空氣法，即裝置C；氧氣具有助燃性，能夠使帶火星的木條復燃，所以檢驗氧氣是否收集滿的實驗操作是將帶火星的木條放在集氣瓶口，如木條復燃，說明氧氣已經集滿，故填將帶火星的木條放在集氣瓶口，如木條復燃，說明氧氣已經集滿。
故答案為：
（1）錐形瓶；
（2）B；防止加熱時試管中的粉末狀物質進入導管；KMnO4K2MnO4+MnO2+O2；
（3）H2O2H2O+O2；a；
（4）C；將帶火星的木條放在集氣瓶口，如木條復燃，說明氧氣已經集滿。
【點評】本題圍繞氧氣制取的裝置、步驟及驗滿展開，關鍵在于理解反應條件與裝置選擇的關系，掌握實驗操作的規范性和氧氣的性質應用。
7．（2025 道里區二模）實驗室現有大理石、濃硫酸、高錳酸鉀、稀鹽酸、澄清石灰水、水、火柴、藥匙、鑷子、升降臺、棉花及以下儀器，請根據要求填寫下列空白：
Ⅰ.制取氧氣：
（1）若選用圖一中某些儀器，還需再補充一種儀器①　試管　 （填儀器名稱），可以制取氧氣，能夠用所選擇的方法收集氧氣的原因是②　氧氣不易溶于水且不與水反應　 。
（2）某同學利用收集到的氧氣做了如圖二所示實驗，觀察到了細鐵絲劇烈燃燒，請寫出發生反應的化學方程式 　3Fe+2O2Fe3O4　 。
Ⅱ.制取二氧化碳：
（3）請寫出實驗室制取二氧化碳的化學方程式 　CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑　 。
（4）實驗室制取二氧化碳氣體時，需要檢查裝置的氣密性，同學們設計了如圖三所示裝置。向右緩緩拉動注射器活塞時，若觀察到 　長頸漏斗下端管口有氣泡冒出　 現象，說明該裝置的氣密性良好，在拉動活塞的過程中，錐形瓶內的氣體壓強 　小于　 （填“大于”或“小于”或“等于”）外界壓強。
（5）若要檢驗并收集一瓶干燥的二氧化碳氣體，如圖四所示裝置正確的連接順序是：氣體發生裝置→　b　 →　c　 →　a　 （填裝置序號）。
【考點】常用氣體的發生裝置和收集裝置與選取方法；制取二氧化碳的操作步驟和注意點；檢查氣密性的原理以及氣密性良好的現象．
【專題】常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化．
【答案】（1）①試等；②氧氣不易溶于水且不與水反應；
（2）3Fe+2O2Fe3O4；
（3）CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；
（4）①長頸漏斗下端管口有氣泡冒出；②小于；
（5）b→c→a。
【分析】（1）根據反應物的狀態、反應發生需要的條件及氣體的密度和溶解性及特殊要求選擇發生裝置和收集裝置；
（2）根據化學反應原理書寫化學方程式；
（3）根據化學反應原理書寫化學方程式；
（4）根據檢查氣密性方法分析；
（5）二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，濃硫酸有吸水性，二氧化碳密度比空氣大，用向上排空氣法收集二氧化碳。
【解答】解：（1）①從圖中儀器看，若制取氧氣，用高錳酸鉀制取氧氣需要加熱，圖中已有酒精燈、集氣瓶、導管等，還缺少反應容器試管。②能用排水法收集氧氣是因為氧氣不易溶于水且不與水反應。故答案為：試管；氧氣不易溶于水且不與水反應；
（2）鐵在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵，化學方程式為3Fe+2O2Fe3O4；故答案為：3Fe+2O2Fe3O4；
（3）實驗室用大理石與稀鹽酸反應制取二氧化碳，大理石主要成分碳酸鈣，碳酸鈣和鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳。化學方程式為：CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑。故答案為：CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑；
（4）向右緩緩拉動注射器活塞時，裝置內壓強減小，外界大氣壓將空氣壓入裝置，若觀察到長頸漏斗下端有氣泡冒出，說明裝置不漏氣，此時裝置內的壓強小于外界壓強。故答案為：①長頸漏斗下端管口有氣泡冒出；②小于；
（5）要檢驗并收集一瓶干燥的二氧化碳氣體，首先用澄清石灰水檢驗二氧化碳，所以先連接b裝置；然后用濃硫酸干燥二氧化碳，再連接c裝置；最后用向上排空氣法收集二氧化碳，連接a裝置。故連接順序是：氣體發生裝置→b→c→a。故答案為：b→c→a。
【點評】本考點主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇、化學方程式的書寫，綜合性比較強。本考點是中考的重要考點之一，主要出現在實驗題中。
8．（2025 登封市二模）實驗室常選用如圖所示儀器制取氣體。
（1）寫出儀器⑤的名稱。
（2）若選用儀器①②④⑤組裝裝置制取一種氣體，寫出發生反應的化學方程式。
（3）若要制取一瓶較純凈的CO2需要選用儀器⑥，寫出洗氣瓶中盛裝試劑的名稱。
【考點】二氧化碳的實驗室制法．
【專題】常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化．
【答案】（1）長頸漏斗；
（2）CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑；
（3）飽和的碳酸氫鈉溶液。
【分析】（1）根據實驗室常用儀器的名稱和用途進行分析；
（2）根據反應物的狀態、反應發生需要的條件選擇發生裝置；根據氣體的密度和溶解性選擇收集裝置；
（3）根據鹽酸具有揮發性分析。
【解答】解：（1）根據實驗室常用儀器的名稱可知儀器⑤是長頸漏斗。故答案為：長頸漏斗；
（2）選用儀器①②④⑤組裝裝置制取一種氣體，該裝置是固液常溫型發生裝置，可以用大理石和稀鹽酸制二氧化碳，發生反應的化學方程式為CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑；故答案為：CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑；
（3）要制取一瓶較純凈的CO2需要選用儀器⑥，洗氣瓶中盛裝試劑飽和的碳酸氫鈉溶液，用來吸收鹽酸揮發出的氯化氫氣體。故答案為：飽和的碳酸氫鈉溶液。
【點評】本考點主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇，同時也考查了化學方程式的書寫等
9．（2025 東川區二模）化學是一門以實驗為基礎的科學。根據如圖回答問題。
（1）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣的化學反應方程式為 　2H2O22H2O+O2↑　 。
（2）甲烷是一種沒有顏色、沒有氣味、難溶于水、密度比空氣小的氣體。實驗室常用加熱堿石灰（氧化鈣和氫氧化鈉固體的混合物）和醋酸鈉固體制取甲烷氣體，應選用的發生裝置是 　C　 （填標號，下同）。若用D裝置收集時，則氣體要從 　n　 端通入。
【考點】常用氣體的發生裝置和收集裝置與選取方法．
【專題】常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化．
【答案】（1）2H2O22H2O+O2↑；
（2）C；n。
【分析】（1）根據化學反應原理書寫化學方程式；
（2）根據反應物的狀態、反應發生需要的條件及氣體的密度和溶解性及特殊要求選擇發生裝置和收集裝置。
【解答】解：（1）過氧化氫在二氧化錳作催化劑的條件下分解生成水和氧氣，化學反應方程式為：2H2O22H2O+O2↑；故答案為：2H2O22H2O+O2↑；
（2）實驗室常用加熱堿石灰和醋酸鈉固體制取甲烷氣體，反應物是固體且反應需要加熱，所以應選用的發生裝置是C（固體加熱型裝置）。甲烷密度比空氣小，用D裝置（向上排空氣法收集裝置）收集時，氣體要從短管通入，將空氣從長管排出，即從n端通入。故答案為：n。
【點評】本考點主要考查了氣體的制取裝置和收集裝置的選擇、化學方程式的書寫，綜合性比較強。本考點是中考的重要考點之一，主要出現在實驗題中。
10．（2025 鄰水縣二模）如圖是實驗室制取氣體的常用裝置，請回答下列問題。
（1）儀器a的名稱為 　長頸漏斗　 。
（2）實驗室用裝置A制取氧氣，其反應的化學方程式為 　2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑　 。
（3）實驗室制取二氧化碳氣體時，為了隨時控制反應的發生或停止，發生裝置應選用 　C　 （填字母）。如果用D裝置收集二氧化碳，將燃著的小木條放在 　c　 （選填“b”或“c”）管口處，通過觀察木條是否熄滅檢驗氣體是否收集滿。
【考點】常用氣體的發生裝置和收集裝置與選取方法．
【專題】常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化．
【答案】（1）長頸漏斗；
（2）2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；
（3）C；c。
【分析】（1）根據實驗室常用儀器的名稱和用途進行分析。
（2）根據裝置特點選擇反應物，據此書寫化學方程式；
（3）根據反應物的狀態、反應發生需要的條件及特殊要求選擇發生裝置，二氧化碳的密度比空氣大，用D裝置收集二氧化碳時應“長進短出”。
【解答】解：（1）觀察可知，儀器a是長頸漏斗。故答案為：長頸漏斗。
（2）A裝置適合固體加熱的反應，有棉花，所以用高錳酸鉀加熱制取氧氣，高錳酸鉀在加熱條件下反應生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，化學方程式為：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；故答案為：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑。
（3）實驗室制取二氧化碳氣體時，C裝置可以通過關閉止水夾，使裝置內壓強增大，將液體壓回長頸漏斗，固液分離，從而控制反應的停止；打開止水夾，液體流下，固液接觸，反應發生，所以為了隨時控制反應的發生或停止，發生裝置應選用C。二氧化碳的密度比空氣大，用D裝置收集二氧化碳時應“長進短出”，即從b管進入，空氣從c管排出，所以將燃著的小木條放在c管口處，通過觀察木條是否熄滅檢驗氣體是否收集滿。故答案為：C；c。
【點評】本考點主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇、化學方程式的書寫，同時也考查了氣體的驗滿、實驗操作的注意事項，綜合性比較強。本考點是中考的重要考點之一，主要出現在實驗題中。
11．（2025春 重慶校級月考）實驗室制取氣體所需的裝置如圖所示，請回答下列問題：
（1）寫出圖中標有字母b的儀器的名稱：b 　錐形瓶　 。
（2）實驗室用高錳酸鉀制取一瓶較純凈的氧氣應選擇的裝置組合是 　AF　 （填字母）。化學反應方程式是 　2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑　 。
（3）實驗室用大理石與稀鹽酸反應制取二氧化碳，該反應的化學方程式為 　CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑　 。常選用發生裝置B或C，C與B相比較，其優點是 　可以控制反應的發生和停止　 。若用裝置E收集二氧化碳，則氣體應從 　①　 （填“①”或“②”）端進入。
【考點】常用氣體的發生裝置和收集裝置與選取方法．
【專題】常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化．
【答案】（1）錐形瓶；
（2）AF；2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；
（3）CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑；可以控制反應的發生和停止；①。
【分析】（1）根據常用儀器的名稱來分析解答；
（2）根據高錳酸鉀在加熱條件下分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣為固體加熱型反應，氧氣不易溶于水且不與水反應，排水法能收集到較純凈的氧氣來分析解答；
（3）根據大理石主要成分是碳酸鈣，碳酸鈣與稀鹽酸反應生成氯化鈣、二氧化碳和水來分析解答；根據裝置C的特點來分析解答；根據二氧化碳密度比空氣大來分析解答。
【解答】解：（1）由圖可知，儀器b的名稱是錐形瓶；
（2）高錳酸鉀在加熱條件下分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣為固體加熱型反應，發生裝置選裝置A，氧氣密度比空氣略大、不易溶于水且不與水反應，可采用向上排空氣法或排水法收集，其中用排水法能收集到較純凈的氧氣，收集裝置選F，故實驗室用高錳酸鉀制取一瓶較純凈的氧氣應選擇的裝置組合是AF；該反應的化學方程式為2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；
（3）實驗室用大理石與稀鹽酸反應制取二氧化碳，大理石主要成分是碳酸鈣，碳酸鈣與稀鹽酸反應生成氯化鈣、二氧化碳和水，反應的化學方程式為CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑，常選用發生裝置B或C，其中C裝置能將大理石放在多孔隔板上，稀鹽酸從長頸漏斗加入，關閉活塞，反應生成的氣體增多，使得裝置內壓強增大，液體被壓入長頸漏斗內，固液分離反應停止，打開活塞，氣體導出，使得裝置內壓強減小，液體重新流入試管內，固液接觸反應發生，故裝置C與裝置B相比，其優點是可以控制反應的發生和停止，若用裝置E收集二氧化碳，由于二氧化碳密度比空氣大，則氣體應從①端進入。
故答案為：（1）錐形瓶；
（2）AF；2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；
（3）CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑；可以控制反應的發生和停止；①。
【點評】本考點主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置的選擇，同時也考查了化學方程式的書寫等，綜合性比較強。
12．（2025春 五常市期中）化學興趣小組的同學以助力“二氧化碳”為主題，設計開展了如圖活動。
【活動一】制取二氧化碳
（1）圖中儀器a的名稱是①　試管　 ，請寫出在實驗室中用該裝置制取氧氣的化學方程式：②　2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑　 。
（2）實驗室制取二氧化碳選用的一套裝置是 　BE或CE　 。
（3）檢查裝置B的氣密性時，向錐形瓶中注水至長頸漏斗下端形成液封，導管另一端連接注射器，推進注射器的活塞。現象 　錐形瓶內液面下降，長頸漏斗內液面上升　 ，證明裝置不漏氣。
（4）用裝置C制取二氧化碳時，關閉彈簧夾后，多孔隔板處依次觀察到的現象是 　dcb　 ，（用字母b、c、d進行排序）。
【活動二】二氧化碳性質的探究
（1）b處的實驗現象是①　濕潤的紫色石蕊小花變紅　 ；若要證明二氧化碳與水反應，應在a處放②　干燥的紫色石蕊小花　 。
（2）寫出c處發生反應的化學方程式是 　CO2+Ca（OH）2＝CaCO3↓+H2O　 。
（3）觀察到d處燒杯中燃燒的蠟燭自下而上依次熄滅，說二氧化碳具有的物理性質是 　密度大于空氣　 。
【考點】常用氣體的發生裝置和收集裝置與選取方法；二氧化碳不燃燒，不支持燃燒的性質；二氧化碳與水的反應及實驗；二氧化碳與堿的反應及實驗；檢查氣密性的原理以及氣密性良好的現象．
【專題】常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化．
【答案】【活動一】
（1）試管；2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；
（2）BE或CE；
（3）錐形瓶內液面下降，長頸漏斗內液面上升；
（4）dcb；
【活動二】
（1）濕潤的紫色石蕊小花變紅；干燥的紫色石蕊小花；
（2）CO2+Ca（OH）2＝CaCO3↓+H2O；
（3）密度大于空氣。
【分析】【活動一】（1）根據實驗室制取氧氣的原理分析；
（2）根據反應物的狀態、反應發生需要的條件選擇發生裝置；根據氣體的密度和溶解性選擇收集裝置；
（3）根據氣壓原理分析；
（4）根據裝置的結構特點進行實驗現象的分析；
【活動二】（1）根據二氧化碳和水反應生成碳酸，碳酸能使石蕊試液變紅色分析；
（2）根據氫氧化鈣和二氧化碳反應生成碳酸鈣和水分析；
（3）根據二氧化碳密度比空氣大分析。
【解答】解：【活動一】
（1）儀器a的名稱是試管；該裝置是固固加熱型發生裝置，是用高錳酸鉀制取氧氣，高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應化學方程式為：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑。故答案為：試管；2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；
（2）實驗室制取二氧化碳選用固液常溫型發生裝置B或C，收集二氧化碳選向上排空氣法E，因此制取裝置選BE或CE；故答案為：BE或CE；
（3）向長頸漏斗中加水至水浸沒長頸漏斗下端，形成液封，緩慢向內推注射器活塞，若看到錐形瓶內液面下降，長頸漏斗內液面上升，證明裝置氣密性良好；故答案為：錐形瓶內液面下降，長頸漏斗內液面上升；
（4）若用裝置C制取二氧化碳，關閉彈簧夾，裝置內壓強變大，將酸液壓回到長頸漏斗內，固液分離反應停止，所以C中多孔隔板處依次觀察到的現象是dcb；故答案為：dcb；
【活動二】
（1）實驗中，b處的實驗現象是濕潤的紫色石蕊小花變紅，是因為二氧化碳和水反應生成碳酸，碳酸能使石蕊變紅色；若要證明二氧化碳與水反應，應在a處放干燥的紫色石蕊小花與濕潤的石蕊小花形成對比，過程中干燥的紫色石蕊小花不變色，說明能使石蕊變紅色的是碳酸，而不是二氧化碳，進一步說明二氧化碳能和水反應。故答案為：濕潤的紫色石蕊小花變紅；干燥的紫色石蕊小花；
（2）c處氫氧化鈣和二氧化碳反應生成碳酸鈣和水，反應化學方程式為：CO2+Ca（OH）2＝CaCO3↓+H2O；故答案為：CO2+Ca（OH）2＝CaCO3↓+H2O；
（3）觀察到d處燒杯中燃燒的蠟燭自下而上依次熄滅，說二氧化碳具有的物理性質是密度大于空氣。故答案為：密度大于空氣。
【點評】常用氣體的發生裝置和收集裝置與選取方法，常見氣體的實驗室制法、檢驗，二氧化碳與水的反應及實驗。
13．（2025 洛陽模擬）某小組利用下圖所示裝置制取氣體，并模擬自然界中碳氧的循環。
（1）若利用A制取CO2，請將開始時所加的試劑名稱分別填寫在圖中相應的虛線框內。
（2）先向B中通入CO2，再將B裝置放置于陽光下一段時間，觀察到試管內有氣泡產生，寫出檢驗該氣體的操作。
（3）請寫出用C裝置制取O2的化學方程式。
【考點】常用氣體的發生裝置和收集裝置與選取方法；氧氣的檢驗和驗滿；書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式．
【專題】常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化．
【答案】（1）；
（2）將帶火星的木條伸入收集到的氣體中，若木條復燃，說明是氧氣；
（3）2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑。
【分析】（1）根據實驗室常用石灰石或大理石與稀鹽酸反應制取二氧化碳，分液漏斗中放液體，錐形瓶中放固體來分析解答；
（2）根據金魚藻能在陽光下通過光合作用消耗二氧化碳，生成氧氣，氧氣具有助燃性來分析解答；
（3）根據C裝置適用于固體加熱反應制取氣體，適用于加熱高錳酸鉀制取氧氣來分析解答。
【解答】解：（1）實驗室常用石灰石或大理石與稀鹽酸反應制取二氧化碳，分液漏斗中放液體，錐形瓶中放固體，則分液漏斗中放稀鹽酸，錐形瓶中放石灰石或大理石，故圖為
（2）向B中通入二氧化碳，再將B裝置放置于陽光下一段時間，金魚藻能在陽光下通過光合作用消耗二氧化碳，生成氧氣，故產生的氣體是氧氣，氧氣具有助燃性，檢驗氧氣的方法是將帶火星的木條伸入收集到的氣體中，若木條復燃，說明是氧氣；
（3）C裝置適用于固體加熱反應制取氣體，適用于加熱高錳酸鉀制取氧氣，高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，該反應的化學方程式為2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑。
故答案為：（1）；
（2）將帶火星的木條伸入收集到的氣體中，若木條復燃，說明是氧氣；
（3）2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑。
【點評】本考點主要考查了氣體的制取裝置的選擇和氧氣的驗滿，同時也考查了化學方程式的書寫等，綜合性比較強。
14．（2025 普寧市一模）
（1）氧氣的實驗室制取如圖1所示
ⅰ．圖中儀器a的名稱是 　試管　 ；A中制取氧氣的化學方程式為 　　 。
ⅱ．選裝置B用排空氣法來收集氧氣，進氣口為 　m　 （填“m”或“n”）。
（2）如圖2所示，將細鐵絲分別放在充滿氮氣、氧氣的集氣瓶中進行實驗。
實驗編號 ⅰ ⅱ
瓶中氣體 氮氣 氧氣
接通電源后的現象 持續加熱，鐵絲紅熱，不燃燒 加熱幾分鐘，鐵絲劇烈燃燒，　火星四射　 ，生成黑色固體
結論 對比實驗i、ii，得出燃燒的條件之一是 　與氧氣接觸（氧氣或空氣或O2）　 。
（3）請參加“氯化鈉歡樂之旅”的實踐活動。
ⅰ．鹽場利用風吹和日曬使海水不斷蒸發至有晶體析出，此過程溶液中NaCl的質量分數逐漸 　增大　 （填“增大”或“減小”）。
ⅱ．粗鹽提純的部分操作如圖3所示，當加熱到蒸發皿中出現 　較多固體　 時，停止加熱，其中玻璃棒的作用是 　攪拌，防止因局部溫度過高造成液滴飛濺　 。
ⅲ．NaCl是一種重要的化工原料，從元素守恒的角度，以NaCl為基本原料，可能制取的物質有 　氫氧化鈉或氯氣等（答案不唯一）　 （寫一種）。
【考點】氯化鈉與粗鹽提純；海水曬鹽的原理和過程；氧氣的化學性質；氧氣的制取裝置．
【專題】溶液、濁液與溶解度；常見的鹽 化學肥料；常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化．
【答案】（1）ⅰ．試管； ；ii．m；
（2）火星四射；與氧氣接觸（氧氣或空氣或O2）；
（3）i．增大；ii．較多固體；攪拌，防止因局部溫度過高造成液滴飛濺；iii．氫氧化鈉或氯氣等（答案不唯一）。
【分析】（1）根據實驗室用高錳酸鉀制備氧氣的原理及氧氣的收集方法來分析；
（2）根據鐵絲在氧氣中燃燒的現象來分析；
（3）i．根據一定溫度下飽和氯化鈉溶液的質量分數最大來分析；ii．根據蒸發操作的注意事項來分析；iii．根據元素守恒規律來分析。
【解答】解：（1）i．由圖可知，儀器a為試管，高錳酸鉀分解生成錳酸鉀二氧化錳和氧氣，化學方程式：；
ii．氧氣密度比空氣大，氣體長進短出，故選：m。
（2）鐵絲在氧氣中燃燒，現象為劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體，鐵絲在氮氣中不燃燒，在氧氣中燃燒，對比實驗可知，鐵絲燃燒條件是和氧氣接觸；
（3）i．海水不斷蒸發至有晶體析出，此過程溶液中NaCl的質量分數逐漸增大；
ii．蒸發時，當加熱到蒸發皿中出現較多固體時，停止加熱用余熱蒸干，其中玻璃棒的作用是攪拌，防止因局部溫度過高造成液滴飛濺；
iii．NaCl是一種重要的化工原料，從元素守恒的角度，氯化鈉含鈉元素和氯元素，以NaCl為基本原料，可能制取的物質有氫氧化鈉或氯氣等。
故答案為：
（1）ⅰ．試管； ；ii．m；
（2）火星四射；與氧氣接觸（氧氣或空氣或O2）；
（3）i．增大；ii．較多固體；攪拌，防止因局部溫度過高造成液滴飛濺；iii．氫氧化鈉或氯氣等（答案不唯一）。
【點評】合理設計實驗，科學地進行實驗、分析實驗，是得出正確實驗結論的前提，因此要學會設計實驗、進行實驗、分析實驗，為學好化學知識奠定基礎。
15．（2025春 長沙月考）如圖是實驗室制取氣體的常用裝置。
（1）寫出①儀器名稱：　酒精燈　 。
（2）若用高錳酸鉀制取較純凈的氧氣，選用的發生裝置和收集裝置的組合是 　AC　 （填字母）。
（3）若用排空氣法收集氧氣，驗滿時，將帶火星木條放在瓶口，若木條 　復燃　 ，說明氧氣已收集滿。
（4）為了防止加熱時試管內高錳酸鉀粉末進入導管，應在試管口放一團 　棉花　 。
【考點】氧氣的制取裝置；氧氣的收集方法；氧氣的檢驗和驗滿；制取氧氣的操作步驟和注意點．
【專題】常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化．
【答案】（1）酒精燈；
（2）AC；
（3）復燃；
（4）棉花。
【分析】（1）根據實驗室常用儀器的名稱和用途分析儀器①的名稱。
（2）根據高錳酸鉀制取氧氣的反應物狀態、反應條件及收集較純凈氧氣的方法（排水法）選擇裝置組合。
（3）依據氧氣的助燃性，分析驗滿時的現象。
（4）根據高錳酸鉀制取氧氣的實驗注意事項，分析防止粉末進入導管的措施。
【解答】解：（1）儀器①是酒精燈。
（2）加熱高錳酸鉀制取氧氣，選用固體加熱型發生裝置，即發生裝置選用A，氧氣密度略大于空氣，不易溶于水，可用向上排空氣法或排水法收集，排水法收集的氧氣較純凈，收集裝置選用C，則選用的發生裝置和收集裝置的組合是AC。
（3）氧氣具有助燃性，驗滿時若木條復燃，說明氧氣已收集滿。
（4）為了防止加熱時試管內的粉末狀物質進入導管，應在試管口放一團棉花。
故答案為：
（1）酒精燈；
（2）AC；
（3）復燃；
（4）棉花。
【點評】本題考查氧氣的實驗室制取，重點掌握發生裝置和收集裝置的選擇依據、驗滿方法及實驗注意事項。需注意排水法收集的氣體純度高于排空氣法，高錳酸鉀制氧時棉花的作用是易錯點。
16．（2025 長沙模擬）實驗室用下列裝置制取氣體，請據圖回答下列問題。
（1）儀器①的名稱是 　長頸漏斗　 。
（2）裝置B和C相比，B的優點是 　節約試劑　 （寫一點即可）。
（3）若用E收集氧氣，則氣體應從 　a　 （填“a”或“b”）口進入。
（4）實驗室制取氧氣時，下列因素中，不需要考慮的是 　B　 （填字母）。
A．試劑容易獲得，能生成氧氣
B．所選試劑的顏色
C．操作簡便易行、安全可靠、節能環保
D．反應條件易于控制，反應速率適中
【考點】氧氣的制取裝置；氧氣的收集方法；制取氧氣的操作步驟和注意點．
【專題】常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化．
【答案】（1）長頸漏斗；
（2）節約試劑；
（3）a；
（4）B。
【分析】（1）根據實驗室常用儀器的名稱來分析；
（2）根據B中通過小試管液封長頸漏斗下端來分析；
（3）根據氧氣的密度比空氣大來分析；
（4）根據實驗室制取氧氣時，需要考慮試劑容易獲得，能生成氧氣，操作簡便易行，安全可靠，節能環保，反應條件易于控制，反應速率適中，無需考慮試劑的顏色來分析。
【解答】解：（1）由圖可知，儀器①的名稱是長頸漏斗。
（2）B中通過小試管液封長頸漏斗下端，相對于C裝置，優點是節約試劑（合理即可）。
（3）若用E裝置收集氧氣，氧氣的密度比空氣大，則氣體應從a口進入。
（4）A、實驗室制取氧氣時，需要考慮試劑容易獲得，能生成氧氣，故選項不符合題意；
B、實驗室制取氧氣時，無需考慮所選試劑的顏色，故選項符合題意；
C、實驗室制取氧氣時，需要考慮操作簡便易行，安全可靠，節能環保，故選項不符合題意；
D、實驗室制取氧氣時，需要考慮反應條件易于控制，反應速率適中，故選項不符合題意；
故答案為：B。
故答案為：
（1）長頸漏斗；
（2）節約試劑；
（3）a；
（4）B。
【點評】本題主要考查了實驗室氣體的制取和收集，熟練掌握氣體的制取原理，了解確定發生裝置、收集裝置的原理及注意事項等知識是解答本題的關鍵。
17．（2025 碑林區校級三模）化學是一門以實驗為基礎的科學。請結合下圖裝置或儀器回答問題：
（1）若實驗室要用同一裝置制取并收集O2和CO2，最好選擇 　BC　 裝置組合（填字母序號）。
（2）實驗室用A、F裝置制取并收集O2，實驗結束時應先 　B　 （填字母）。
A．熄滅酒精燈
B．將導管移出水面
（3）實驗室要制取干燥的CO2氣流應從H裝置哪端進入 　①　 （填序號）。
（4）實驗室用鋅與稀硫酸反應來制取氫氣并測定氫氣的體積，請從上圖中選擇最佳的裝置進行組合，整套裝置的導管口連接順序是 　C　 （填字母）。
A．b→d
B．a→e→f→h
C．b→f→e→h
（5）氨氣（NH3）極易溶于水，用氨氣做如圖實驗，可觀察到的現象是 　試管內液面上升，溶液變紅　 。
【考點】常用氣體的發生裝置和收集裝置與選取方法．
【專題】常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化．
【答案】（1）BC；
（2）B；
（3）①；
（4）C；
（5）試管內液面上升，溶液變紅。
【分析】（1）根據實驗室用大理石或石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳，用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣都為固液常溫型反應，二氧化碳能溶于水，密度比空氣大，氧氣密度比空氣大，氧氣不易溶于水來分析解答；
（2）根據排水法收集氣體的注意事項來分析解答；
（3）根據二氧化碳氣體要與濃硫酸充分接觸來分析解答；
（4）根據實驗室用鋅和硫酸制取氫氣，該反應為固液常溫反應，氫氣難溶于水，密度比水小來分析解答；
（5）根據氨氣極易溶于水，且氨水顯堿性，能使酚酞溶液變紅色來分析解答。
【解答】解：（1）實驗室用大理石或石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳，用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣均為固液常溫反應，發生裝置選B，二氧化碳能溶于水且能與水反應，密度比空氣大，只能選擇向上排空氣法收集，氧氣密度比空氣大，氧氣不易溶于水，可選擇向上排空氣法或排水法收集，故收集氧氣和二氧化碳可選擇裝置C，故若實驗室要用同一裝置制取并收集O2和CO2，最好選擇BC裝置組合；
（2）實驗室用A、F裝置制取并收集氧氣，實驗結束時應先將導管移出水面，再熄滅酒精燈，防止水槽中的水倒吸炸裂試管，故選：B；
（3）實驗室要制取干燥的CO2氣流，為了使二氧化碳氣體與濃硫酸充分接觸，二氧化碳氣體應從H裝置①端進入；
（4）實驗室用鋅和硫酸制取氫氣，該反應為固液常溫反應，發生裝置選B，氫氣難溶于水，密度比水小，若想測量收集氫氣的體積，則應將氫氣從f中通入，并將排出的水用量筒收集，排出的水的體積為收集的氫氣的體積，導管口連接順序為b→f→e→h，故選：D；
（5）氨氣極易溶于水，且氨水顯堿性，能使酚酞溶液變紅色，試管中的氣體減少，壓強減小，試管中的液面會上升，溶液變紅色。
故答案為：（1）BC；
（2）B；
（3）①；
（4）C；
（5）試管內液面上升，溶液變紅。
【點評】本題主要考查常見氣體的發生裝置與收集裝置的探究，發生裝置依據反應物的狀態和反應條件選擇，收集裝置依據氣體的密度和溶解性選擇。
18．（2025春 長豐縣月考）下圖是氣體制備的部分實驗裝置。請根據圖示回答下列問題。
（1）儀器a的名稱是 　錐形瓶　 。
（2）實驗室制取并收集一瓶純凈的H2，裝置選擇 　BE　 （填字母序號）。寫出使用裝置A制取氧氣發生反應的化學方程式 　2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑　 。
（3）用F裝置收集一瓶CO2，氣體應從裝置 　c　 （填“b”或“c”）端通入；某同學在詢問老師后得知二氧化碳也能用排水法收集，可能的原因是 　二氧化碳在水中的逸出速率比溶解速率大　 。
【考點】常用氣體的發生裝置和收集裝置與選取方法．
【專題】常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化．
【答案】（1）錐形瓶；
（2）BE；2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；
（3）c；二氧化碳在水中的逸出速率比溶解速率大。
【分析】（1）根據常用儀器的名稱來分析解答；
（2）根據實驗室制取氫氣選用試劑鋅粒和稀硫酸，該反應屬于固液常溫型，氫氣難溶于水，排水法收集的氫氣較純凈來分析解答；根據裝置A為固體加熱型發生裝置，可用高錳酸鉀制取氧氣來分析解答；
（3）根據CO2密度比空氣大，二氧化碳在水中的逸出速率比溶解速率大來分析解答。
【解答】解：（1）由圖可知，儀器a的名稱是錐形瓶；
（2）實驗室制取氫氣選用試劑鋅粒和稀硫酸，該反應屬于固液常溫型，發生裝置選B，收集一瓶純凈的H2，應用排水法收集，收集裝置選擇E，故實驗室制取并收集一瓶純凈的H2，裝置選擇BE，裝置A為固體加熱型發生裝置，可用高錳酸鉀制取氧氣，高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應的化學方程式為2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；
（3）CO2密度比空氣大，用F裝置收集一瓶CO2，氣體應從裝置c端通入，某同學在詢問老師后得知二氧化碳也能用排水法收集，可能的原因是二氧化碳在水中的逸出速率比溶解速率大。
故答案為：（1）錐形瓶；
（2）BE；2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；
（3）c；二氧化碳在水中的逸出速率比溶解速率大。
【點評】本題主要考查常見氣體的發生裝置與收集裝置的探究，發生裝置依據反應物的狀態和反應條件選擇，收集裝置依據氣體的密度和溶解性選擇。
19．（2025 香河縣模擬）根據如圖所示的實驗回答問題。
（1）圖中甲實驗中儀器a的名稱是　試管　 ；用排水集氣法收集氧氣的優點是　收集到的氧氣較純凈（答案不唯一）　 。
（2）圖中乙是探究燃燒條件的實驗，燒杯中白磷不燃燒，銅片上白磷燃燒，說明燃燒需要　氧氣　 。
（3）圖中丙是某同學探究蠟燭燃燒的部分實驗。實驗中觀察到燒杯內壁有水霧，燒杯底部有少量黑色固體，黑色固體是　炭黑　 。若其他操作不變，將實驗中的蠟燭替換為下列物質中的　C　 （填選項），也可能產生水霧和黑色固體。
A．一氧化碳 B．氫氣 C．乙醇
【考點】燃燒與燃燒的條件；蠟燭燃燒實驗；氧氣的制取裝置．
【專題】化學與能源；常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化．
【答案】（1）試管；收集到的氧氣較純凈（答案不唯一）；
（2）氧氣；
（3）炭黑；C。
【分析】（1）根據試管的用途及排水法收集氧氣的純度高來分析；
（2）根據物質燃燒的規律來分析；
（3）根據質量守恒定律來分析。
【解答】解：（1）據圖可知，儀器a的名稱是：試管；用排水集氣法收集氧氣時能清楚的觀察到氧氣是否已集滿，且收集的氧氣更純；
（2）乙實驗中水下白磷溫度達到可燃物著火點但沒有與氧氣接觸所以不燃燒，銅片上的白磷與氧氣接觸且溫度達到可燃物著火點所以燃燒，說明燃燒需要可燃物與氧氣接觸；
（3）根據質量守恒定律，化學反應前后元素的種類不變，蠟燭中含有氫元素，因此燃燒會生成水；蠟燭中還含有碳元素，因此不充分燃燒時，會產生黑色固體炭黑；乙醇既含有氫元素也含有碳元素，也可能產生水霧和黑色固體；一氧化碳，不含有氫元素；氫氣不含有碳元素，因此C選項符合題意。
故答案為：
（1）試管；收集到的氧氣較純凈（答案不唯一）；
（2）氧氣；
（3）炭黑；C。
【點評】合理設計實驗，科學地進行實驗、分析實驗，是得出正確實驗結論的前提，因此要學會設計實驗、進行實驗、分析實驗，為學好化學知識奠定基礎。
20．（2025 細河區一模）化學是一門以實驗為基礎的科學
I.實驗室制取氣體
（1）實驗室常用 　石灰石或大理石　 與稀鹽酸反應制取二氧化碳，可從上圖中選擇的發生裝置是 　B　 （填選項字母），選擇的依據是 　反應物是固體和液體，反應條件是常溫　 。
（2）實驗室收集到的二氧化碳中常含有水蒸氣，可在裝置F中加入 　濃硫酸　 （填試劑名稱）除去水蒸氣。
（3）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，若選擇裝置E收集氧氣，待觀察到 　導管口氣泡連續均勻冒出　 的現象時，才能收集氣體。
（4）沿長頸漏斗添加液體試劑時，加入的量要位于 　a　 （填“a”或“b”）點。目的是防止 　生成的氣體從長頸漏斗下端逸出　 。
Ⅱ.與水和溶液有關的實驗
（5）
實驗示意圖 實驗現象 解釋與結論
　紫色石蕊溶液變紅色　
二氧化碳能與水反應。此實驗不足以得出這個結論，請說明理由：　沒有設計實驗證明二氧化碳本身不能使紫色石蕊變紅色　
Y型管內的白磷燃燒，紅磷不燃燒 可燃物燃燒需要的條件之一是 　溫度達到可燃物的著火點　
鐵片表面有紅色固體析出，溶液顏色逐漸由 　藍色變為淺綠色　 鐵的金屬活動性比銅強。若將所用試劑改成鐵片、銅片 　稀鹽酸　 （填試劑名稱），也能得出相同的結論。
【考點】常用氣體的發生裝置和收集裝置與選取方法；二氧化碳與水的反應及實驗；金屬與鹽溶液反應的原理；燃燒與燃燒的條件．
【專題】化學與能源；碳單質與含碳化合物的性質與用途；金屬與金屬材料；常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化．
【答案】（1）石灰石或大理石；B；反應物是固體和液體，反應條件是常溫；
（2）濃硫酸；
（3）導管口氣泡連續均勻冒出；
（4）a；生成的氣體從長頸漏斗下端逸出；
（5）紫色石蕊溶液變紅色；沒有設計實驗證明二氧化碳本身不能使紫色石蕊變紅色；溫度達到可燃物的著火點；藍色變為淺綠色；稀鹽酸。
【分析】（1）根據實驗室制取二氧化碳的原理和裝置分析；
（2）根據濃硫酸具有吸水性分析；
（3）根據裝置中有空氣分析；
（4）根據防止生成的氣體從長頸漏斗下端逸出分析；
（5）根據物質燃燒條件分析；根據金屬活動性順序分析。
【解答】解：（1）實驗室常用石灰石或大理石和稀鹽酸反應制取二氧化碳，該反應的反應物是固體和液體，反應條件是常溫，則發生裝置可選擇B；故答案為：石灰石或大理石；B；反應物是固體和液體，反應條件是常溫；
（2）濃硫酸具有吸水性，且不與二氧化碳反應，可用于干燥二氧化碳氣體，則實驗室收集到的二氧化碳中常含有水蒸氣，可在裝置F中加入濃硫酸除去水蒸氣；故答案為：濃硫酸；
（3）裝置E是用排水集氣法收集氧氣，用裝置E排水法收集氣體，待觀察到導管口氣泡連續均勻冒出的現象時，才能收集氣體，剛開產生的氣泡是排出的裝置中的空氣；故答案為：導
管口氣泡連續均勻冒出；
（4）沿長頸漏斗添加液體試劑時，加入的量要位于a點，形成液封，目的是防止生成的氣體從長頸漏斗下端逸出；故答案為：a；生成的氣體從長頸漏斗下端逸出；
（5）圖示中二氧化碳和水反應生成碳酸，碳酸顯酸性，可使紫色石蕊溶液變紅色，但是該實驗不能說明二氧化碳能與水反應，是因為沒有排除二氧化碳的干擾，即沒有設計實驗證明二氧化碳本身不能使紫色石蕊變紅色；Y型管內的白磷（與氧氣接觸、溫度達到白磷的著火點）燃燒，紅磷（與氧氣接觸、溫度沒有達到紅磷的著火點）不燃燒，對比說明可燃物燃燒需要的條件之一是溫度達到可燃物的著火點；鐵片浸入硫酸銅溶液后，鐵與硫酸銅反應生成銅和硫酸亞鐵，因此，觀察到鐵片表面有紅色固體析出，溶液顏色逐漸由藍色變為淺綠色；說明鐵能與硫酸銅反應，可證明鐵的金屬活動性比銅強，根據鐵能與稀鹽酸（或稀硫酸）反應，銅不能與稀鹽酸（或稀硫酸）反應，則若將所用試劑改成鐵片、銅片、稀鹽酸或稀硫酸，也能得出相同的結論。故答案為：紫色石蕊溶液變紅色；沒有設計實驗證明二氧化碳本身不能使紫色石蕊變紅色；溫度達到可燃物的著火點；藍色變為淺綠色；稀鹽酸。
【點評】常用氣體的發生裝置和收集裝置與選取方法，常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化，二氧化碳與水的反應及實驗。
21．（2025 太康縣一模）利用以下裝置制備二氧化碳，并對其性質進行探究。
（1）打開彈簧夾a，關閉彈簧夾b，推動裝有稀鹽酸的注射器活塞。
①寫出裝置B中發生反應的化學方程式：　CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑　 。
②反應后，發現裝置A中低蠟燭先熄滅，高蠟燭后熄滅，說明二氧化碳具有的化學性質是 　不燃燒也不支持燃燒　 。
（2）關閉彈簧夾a，打開彈簧夾b，利用裝置C收集二氧化碳，將裝置C中的玻璃導管補畫完整 　　 。
【考點】二氧化碳的實驗室制法；二氧化碳不燃燒，不支持燃燒的性質．
【專題】常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化．
【答案】（1）①CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑；
②不燃燒也不支持燃燒；
（2）。
【分析】（1）根據實驗室制取二氧化碳的原理分析；
（2）根據二氧化碳的密度比空氣大分析。
【解答】解：（1）①大理石的主要成分是碳酸鈣，碳酸鈣與稀鹽酸反應生成水、二氧化碳、氯化鈣，反應的化學方程式為CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑，故答案為：CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑；
②反應后，發現裝置A中低蠟燭先熄滅，高蠟燭后熄滅，說明二氧化碳不燃燒也不支持燃燒（需要通過化學變化就能表現出來，屬于化學變化），二氧化碳的密度比空氣大（不需要通過化學變化就能表現出來，屬于物理性質）。故答案為：不燃燒也不支持燃燒；
（2）二氧化碳的密度比空氣大，應采用向上排空氣法進行收集，氣體應長進短出，故答案為：。
【點評】本考點主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇，同時也考查了化學方程式的書寫等。
22．（2025春 貴陽校級月考）具備基本的實驗技能是學習化學和進行探究活動的基礎和保證。圍繞氣體的制備完成下面的問題。
實驗一：根據圖1制取氣體
（1）用A制取氧氣的化學方程式為 　　 ，若要收集一瓶純度較高的O2，則F裝置需要 　先將裝置內裝滿水，然后將氧氣從b口通入　 （填一項實驗操作）。
（2）實驗室制取CO2的化學方程式為 　CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑　 ，要想達到隨關隨停的效果，可選圖1中 　BD　 （填字母序號）組合成一套發生裝置。檢驗二氧化碳反應的方程式為 　CO2+Ca（OH）2＝CaCO3↓+H2O　 。
實驗二：制作簡易供氧器
（3）如圖2加濕倉中水的作用是 　濕潤氧氣，且可通過產生氣泡的速率觀測生成氧氣的速率　 ，在供給氧氣的過程中，反應倉中的氣體壓強 　大于　 （填“大于”“小于”或“等于”）外界大氣壓。
（4）興趣小組的同學用帶火星木條檢驗加濕倉導出的氣體為氧氣，未觀察到明顯現象，請分析原因有 　氧氣中混有水蒸氣，氧氣不純　 。
【考點】常用氣體的發生裝置和收集裝置與選取方法；基于特定需求設計和制作簡易供氧器；二氧化碳的檢驗和驗滿．
【專題】常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化．
【答案】（1）；先將裝置內裝滿水，然后將氧氣從b口通入；
（2）CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑；BD；CO2+Ca（OH）2＝CaCO3↓+H2O；
（3）濕潤氧氣，且可通過產生氣泡的速率觀測生成氧氣的速率；大于；
（4）氧氣中混有水蒸氣，氧氣不純。
【分析】（1）根據實驗室制取氧氣的原理和操作分析；
（2）根據反應物、生成物和反應條件書寫化學方程式；根據反應物的狀態、反應發生需要的條件選擇發生裝置；
（3）根據氧氣不易溶于水分析；
（4）根據氧氣中混有水蒸氣分析。
【解答】解：（1）A裝置適用于固體加熱反應制取氣體，適用于加熱高錳酸鉀制取氧氣，高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，該反應的化學方程式為：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；氧氣密度比空氣略大，不易溶于水，可用向上排空氣法或排水法收集，排水法收集的氧氣比較純凈，故若要收集一瓶純度較高的氧氣，則F裝置需要裝滿水，氧氣的密度比水小，氧氣從b端通入，故填：先將裝置內裝滿水，然后將氧氣從b口通入；故答案為：；先將裝置內裝滿水，然后將氧氣從b口通入；
（2）實驗室通常用石灰石（或大理石）與稀鹽酸反應制取二氧化碳，石灰石的主要成分碳酸鈣和稀鹽酸反應生成氯化鈣、二氧化碳和水，該反應的化學方程式為：CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑；該反應屬于固液不加熱反應，要想達到隨關隨停的效果，可選圖1中BD組合成一套發生裝置，該裝置可將固體置于隔板上，關閉彈簧夾，通過長頸漏斗添加液體，固液接觸，生成氣體，裝置內壓強增大，將液體壓入長頸漏斗中，固液分離，反應停止，故可以控制反應的發生和停止；二氧化碳能與氫氧化鈣反應生成碳酸鈣和水，能使澄清石灰水變渾濁，故可用澄清石灰水檢驗二氧化碳，該反應的化學方程式為：CO2+Ca（OH）2＝CaCO3↓+H2O；故答案為：CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑；BD；CO2+Ca（OH）2＝CaCO3↓+H2O；
（3）如圖2加濕倉中水的作用是：濕潤氧氣，且可通過產生氣泡的速率觀測生成氧氣的速率；在供給氧氣的過程中，由于反應生成了氧氣，裝置內氣體增多，故反應倉中的氣體壓強大于外界大氣壓；故答案為：濕潤氧氣，且可通過產生氣泡的速率觀測生成氧氣的速率；大于；
（4）興趣小組的同學用帶火星木條檢驗加濕倉導出的氣體為氧氣，未觀察到明顯現象，可能是因為氧氣中混有水蒸氣，氧氣不純。
【點評】本考點主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇，同時也考查了化學方程式的書寫等，綜合性比較強。
23．（2025 沙坪壩區校級模擬）氣體的制取與性質實驗。
（1）圖1中儀器a的名稱是　分液漏斗　 。
（2）圖甲用于實驗室制取干燥的CO2，化學反應方程式為　CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑　 。B中存放的試劑是　濃硫酸　 （填名稱），C中導管沒有畫完整，請補畫完整　　 。
（3）若用裝置A和D組合制取氧氣，直接用于做鐵絲在氧氣中的燃燒實驗，圖乙中停止收集氧氣的最佳時機是　F　 （填序號）。
（4）圖2探究CO2的溫室效應，左側集氣瓶中盛放CO2右側盛放空氣。實驗時，若觀察到食用油液面出現　左低右高　 （填“左高右低”“左低右高”），證明CO2是產生溫室效應的氣體。
【考點】常用氣體的發生裝置和收集裝置與選取方法；制取氧氣的操作步驟和注意點．
【專題】常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化．
【答案】（1）分液漏斗；
（2）CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑；濃硫酸；；
（3）F；
（4）左低右高。
【分析】（1）根據實驗室常用儀器的名稱和用途進行分析；
（2）根據實驗室制取二氧化碳的原理分析；
（3）根據鐵絲在氧氣中燃燒，應在集氣瓶底部要預留少量水分析；
（4）根據二氧化碳是產生溫室效應的氣體分析。
【解答】解：（1）根據圖像，儀器a是分液漏斗。故答案為：分液漏斗；
（2）實驗室制取二氧化碳常用大理石（或石灰石，主要成分碳酸鈣）和稀鹽酸反應，生成氯化鈣、水和二氧化碳，化學方程式為CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑；要制取干燥的二氧化碳，B 中應盛放具有吸水性的濃硫酸，用于干燥二氧化碳氣體；二氧化碳密度比空氣大，用向上排空氣法收集，所以 C 裝置中導管應長進短出，保證二氧化碳能充分聚集在集氣瓶底部，將空氣從短導管排出。故答案為：CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑；濃硫酸；；
（3）做鐵絲在氧氣中燃燒實驗，防止高溫熔融物濺落炸裂瓶底，應在集氣瓶底部要預留少量水。用排水法收集氧氣時，當集氣瓶中還有少量水（如 F 狀態）時停止收集，可使集氣瓶底部留有水，所以停止收集氧氣的最佳時機是 F。故答案為：F；
（4）因為二氧化碳是產生溫室效應的氣體，在光照下，左側盛有二氧化碳的集氣瓶吸收熱量更多，氣體膨脹程度更大，會將U形管內的食用油壓向右側，所以會觀察到食用油液面左低右高。故答案為：左低右高。
【點評】本考點主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇，同時也考查了化學方程式的書寫等，綜合性比較強。
24．（2025 四平一模）下列是常見氣體的制取及探究氣體相關性質的裝置圖，請回答下列問題。
（1）實驗室用裝置A制取氧氣，寫出發生的化學反應方程式 　2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑　 。
（2）若用裝置F收集氧氣，氧氣應從 　b　 （填“a”或“b”）端通入。
（3）實驗室可用鋅粒和稀硫酸在常溫下制取氫氣，氫氣難溶于水。若要收集較純的氫氣，請從A﹣E中選擇合適的裝置制取并收集氫氣 　BE　 （填序號）。
【考點】氧氣的制取裝置；氧氣的收集方法．
【專題】常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化．
【答案】（1）2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；
（2）b；
（3）BE。
【分析】（1）根據實驗室制取氧氣的原理分析；
（2）根據氧氣的密度比水小分析；
（3）根據反應物的狀態、反應發生需要的條件選擇發生裝置；根據氣體的密度和溶解性選擇收集裝置。
【解答】解：（1）A裝置適用于固體加熱反應制取氧氣，且試管口有一團棉花，故適用于高錳酸鉀加熱制取氧氣，即高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應的化學方程式為2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑，故答案為：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；
（2）若用裝置F收集氧氣，氧氣的密度比水小，氧氣應從b端通入，故答案為：b；
（3）實驗室可用鋅粒和稀硫酸在常溫下制取氫氣，選固液常溫型發生裝置B；氫氣難溶于水，若要收集較純的氫氣，選排水法收集裝置E，故答案為：BE。
【點評】本題考查實驗室制取氧氣的有關知識，根據反應物的狀態和反應條件選擇發生裝置；根據氣體的溶解性或密度與空氣大小選擇收集方法，同時注意實驗操作的注意點。
25．（2025 香坊區二模）某研究性學習小組利用如圖1裝置進行相關氣體制取的探究，請回答問題：
（1）儀器a的用途：　收集　 或貯存 　氣體　 。
（2）實驗室制取二氧化碳的化學方程式為 　CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑　 ，選擇的實驗裝置是 　BD　 （填字母）。
（3）同學們用“干燥管、燒杯、銅網”等設計了如圖2所示制取二氧化碳的裝置（固定干燥管的鐵架臺已略去），該裝置與B裝置相比，優點是 　控制反應的發生與停止　 ，同學們利用該裝置制取到所需二氧化碳后，關閉彈簧夾，此時干燥管內氣體壓強 　增大　 （填“不變”或“增大”或“減小”）。該裝置中銅網 　不可以　 （填“可以”或“不可以”）換成鐵網，原因是 　Fe+2HCl＝FeCl2+H2↑　 （用化學方程式表示）。
（4）甲烷是一種難溶于水的氣體，實驗室常用加熱無水醋酸鈉和堿石灰固體混合物的方法制取甲烷。實驗室制取甲烷應選擇的發生裝置是 　A　 （填字母）。若用F裝置收集甲烷，應將導管 　c　 （填“b”或“c”）與發生裝置相連。
【考點】常用氣體的發生裝置和收集裝置與選取方法．
【專題】常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化．
【答案】（1）收集；氣體；
（2）CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑；BD；
（3）控制反應的發生與停止；增大；不可以；Fe+2HCl＝FeCl2+H2↑；
（4）A；c。
【分析】（1）根據實驗室常用儀器的名稱和用途進行分析；
（2）根據反應物、生成物和反應條件書寫化學方程式；根據反應物的狀態、反應發生需要的條件選擇發生裝置；根據氣體的密度和溶解性選擇收集裝置；
（3）根據氣壓原理分析；
（4）根據反應物的狀態、反應發生需要的條件選擇發生裝置。
【解答】解：（1）由圖可知，儀器a為集氣瓶，用于收集或貯存氣體；故答案為：收集；氣體；
（2）實驗室用大理石（或石灰石）與稀鹽酸制取二氧化碳，大理石（或石灰石）中的碳酸鈣與鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳，方程式為：CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑；實驗室制取二氧化碳的反應物是固體和液體，反應條件是常溫，應選用固液常溫型發生裝置，二氧化碳可溶于水，密度比空氣大，只能選用向上排空氣法收集，故選BD；故答案為：CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑；BD；
（3）裝置B能通過銅網和彈簧夾控制固液的接觸與分離，從而控制反應的發生與停止；利用該裝置制取到所需二氧化碳后，關閉彈簧夾，產生的氣體聚集干燥管內，管內氣體壓強增大，將液體向下壓入燒杯，當液體低于銅網時，固液分離，反應停止；不能將銅網換成鐵網，因為鐵會與鹽酸反應生成氫氣，造成氣體不純和鐵網被腐蝕，方程式為：Fe+2HCl＝FeCl2+H2↑；故答案為：控制反應的發生與停止；增大；不可以；Fe+2HCl＝FeCl2+H2↑；
（4）實驗室常用加熱無水醋酸鈉和堿石灰固體混合物的方法制取甲烷。應選用固體加熱型發生裝置，故選A；甲烷密度比空氣小，選用F裝置收集時應短進長出，應將導管c與發生裝置相連。
【點評】氣體的制取裝置的選擇與反應物的狀態和反應的條件有關；氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關。本考點是中考的重要考點之一，主要出現在實驗題中。
26．（2025 姑蘇區校級一模）實驗室常用以下裝置制備和收集少量氣體。
Ⅰ．KMnO4制取O2
（1）化學方程式為　2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑　 。
（2）使用A裝置作為發生裝置，需要在試管口放一團棉花，其目的是　防止加熱時試管內粉末狀物質進入導管，堵塞導管阻礙氣體導出　 。
（3）若需要收集較為純凈的氧氣，則選用的收集裝置為　D　 。（填序號）
（4）實驗結束后，測得集氣瓶中的氧氣純度明顯偏低（不考慮水蒸氣的影響），原因可能是　BD　 。
A．試管中的高錳酸鉀未反應完全
B．收集氧氣前，集氣瓶中未注滿水
C．收集完后，集氣瓶中仍有少量水
D．加熱前便將水槽中的導管伸入集氣瓶
Ⅱ．石灰石制取CO2
（5）化學方程式為　CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑　 。
（6）為了獲得平穩氣流，發生裝置適宜選擇　C　 。（填寫序號）
（7）利用下圖所示裝置進行如下實驗：
①檢驗氣體：注射器吸取少量澄清石灰水。加入稀鹽酸后，注射器抽取錐形瓶中氣體。觀察到　澄清石灰水變渾濁　 現象，說明有CO2生成。
②收集氣體：加入一定量稀鹽酸后，關閉活塞。一段時間后，注射器穩定，刻度示數為10mL。有同學認為實際產生CO2氣體體積應小于10mL，其理由是　測

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