資源簡介 ★啟用前注意保密 試卷類型:A2025年高三年級三模試題化 學本試卷共8頁,20小題,滿分100分。考試用時75分鐘。注意事項:1. 答卷前,考生務必用黑色字跡的鋼筆或簽字筆將自己的姓名、考生號、試室號和座位號填寫在答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型(A)填涂在答題卡相應位置上。并在化學答題卡相應位置上填涂考生號。2. 作答選擇題時,選出每小題答案后,用2B鉛筆把答題卡對應題目選項的答案信息點涂黑;如需改動,用橡皮擦干凈后,再選涂其他答案。答案不能答在試卷上。3. 非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答,答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應位置上;如需改動,先劃掉原來的答案,然后再寫上新答案;不準使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無效。4. 考生必須保持答題卡的整潔。考試結束后,將試卷和答題卡一并交回。可能用到的相對原子質(zhì)量:H 1 O 16 Si 28 Ni 59 As 75單項選擇題:本題共16小題,共44分。第1~10小題,每小題2分;第11~16小題,每小題4分。每小題只有一個選項符合題意。1.文物記載著中華文明的燦爛成就,下列文物主要由合金材料制成的是文物選項 A.圓雕玉舞人 B.透雕重環(huán)玉佩 C.朱雀青銅頂飾 D.炫紋貫耳瓷壺2.近年來,我國大力推動科技自立自強、建設高水平創(chuàng)新型基礎設施。下列對所涉及物質(zhì)的性質(zhì)描述正確的是A.被譽為“百變金剛”的太空機械臂主要成分為鋁合金,其熔點大于純鋁B.太陽電池翼采用碳纖維框架和玻璃纖維網(wǎng),二者均為有機高分子材料C.大型隧道建設使用的盾構機刀片需要釬涂金剛石材料—金剛石是高硬度的共價晶體D.柔性太陽能板使用了國產(chǎn)新型高純度二氧化硅,其性質(zhì)穩(wěn)定,是優(yōu)良的光電材料3.下列化學用語表示正確的是A.間二苯酚:B.聚丙烯的鏈節(jié)為:C.的VSEPR構型為D.分子中鍵的形成:4.化學與生活、社會、環(huán)境息息相關,下列說法正確的是A.清洗鐵鍋后及時擦干,能減緩鐵鍋因發(fā)生吸氧腐蝕而生銹B.節(jié)日煙花利用了焰色試驗原理,該變化屬于化學變化C.鐵磁流體液態(tài)機器人中,驅動機器人運動的磁鐵的主要成分是FeOD.燃料的脫硫、NO的催化轉化都是減少溫室效應的措施5.下列裝置不能達到實驗目的的是A.圖甲:在鐵件表面鍍銅B.圖乙:依據(jù)設計原電池C.圖丙:探究吸氧腐蝕D.圖丁:探究犧牲陽極法保護金屬鐵6.實驗室回收廢水中苯酚的過程如圖所示。下列分析錯誤的是A.操作Ⅰ為萃取、分液,萃取劑也可以選用CCl4B.操作Ⅱ中的反應為:OH+NaOHONa+H2OC.操作Ⅱ為分液,需用分液漏斗D.苯酚沾到皮膚上,需用NaOH溶液清洗后,再用大量水沖洗7.“一勤天下無難事”。下列勞動項目所用的化學知識正確的是選項 勞動項目 化學知識A 環(huán)保行動:宣傳用布袋子代替聚乙烯塑料袋 聚乙烯塑料有毒B 家務勞動:用熱的純堿溶液洗滌粘有油脂的菜盤子 油脂在堿性條件下發(fā)生水解C 工業(yè)勞作:向工業(yè)廢水中加入FeS除去廢水中的Cu2+ FeS水解顯堿性D 學農(nóng)勞作:用石膏改良鹽堿土壤 硫酸鈣溶液顯酸性8.下列實驗裝置能達到相應實驗目的的是A.吸收尾氣氨氣 B.分離苯和溴苯 C.證明SO2的漂白性 D.制備少量乙二酸9.中國科學院上海有機化學研究所人工合成青蒿素,其部分合成路線如圖:下列說法不正確的是A.“乙→丙”發(fā)生了消去反應 B.香茅醛不存在順反異構現(xiàn)象C.甲分子有4個手性碳 D.香茅醛能與氫氣發(fā)生加成反應10.NA為阿伏加德羅常數(shù)的值,下列說法正確的是A.30gSiO2中含有硅氧鍵個數(shù)為NAB.標準狀況下,44.8LNO和22.4LO2反應后的分子數(shù)是2NAC.常溫下,1.0LpH=12的Ba(OH)2溶液中OH-的數(shù)目是0.02NAD.將1molNH4Cl與少量的稀氨水混合后,溶液呈中性,則溶液中數(shù)目為NA11.常用于制作干粉滅火劑,某研究小組利用如圖所示裝置制備。向一定濃度的磷酸中通入,當溶液時,停止通入,即制得溶液。下列說法不正確的是A.裝置中活塞的作用是防止倒吸B.通入時,容器壁會變熱,說明存在的過程C.若不用傳感器,還可選用甲基橙作指示劑D.若溶液達到9后繼續(xù)通入,溶液中和的濃度均增大12.下列陳述Ⅰ與陳述Ⅱ均正確,且具有因果關系的是陳述Ⅰ 陳述ⅡA 在硫酸銅溶液中滴加氨水至過量,先產(chǎn)生沉淀后溶解 Cu2+結合能力:NH3>OH->H2OB 肉桂醛( )使溴水褪色 分子中存在碳碳雙鍵C 沸點: 大于 存在氫鍵, 不存在氫鍵D 苯甲酸鈉顯酸性 苯甲酸鈉可用作食品防腐劑13.一種除草劑的結構如圖,X、Y、Z、W、R為原子序數(shù)依次增大的短周期元素,Z與R同主族。下列有關說法不正確的是A.Y、Z、W的第一電離能的順序為Z> W>YB.最簡單氫化物的鍵角大小比較:W C.X可與W形成非極性分子X2 W2D.該分子能與堿反應14.物質(zhì)a~e是含N元素、S元素或Fe元素的物質(zhì),各物質(zhì)中N、S、Fe元素的“價-類”關系如圖所示。下列敘述錯誤的是A.d受熱分解生成紅色固體B.若常溫下a是無色氣體,則a能與水反應生成cC.若e是酸性氧化物,則e能與發(fā)生化合反應D.若向固體b中滴加f稀溶液,會生成2種氣體15.時,向密閉容器中充入和發(fā)生反應:。部分物質(zhì)的物質(zhì)的量隨時間t變化如圖實線所示。下列說法正確的是A.該反應的平衡常數(shù)B.時,C.曲線a代表隨時間變化的曲線D.若該反應在時進行,則虛線b可表示的變化16.如圖是一種光電催化裝置,它可以將空氣中捕獲的轉化為各種化工原料。下列說法正確的是A.工作時,從區(qū)移向區(qū)B.制備時,理論上生成同時,可生成C.制備時,陰極區(qū)發(fā)生反應:D.制備時,理論上每生成的同時,陽極區(qū)溶液減少二、非選擇題:本題共4小題,共56分。17(14分). NaClO在生產(chǎn)、生活中有廣泛應用,84消毒液主要成分為NaClO。某小組設計實驗制備NaClO并探究其性質(zhì)。回答下列問題:實驗(一)制備NaClO。 實驗裝置如圖所示:(1)裝置B中試劑是 。(2)寫出裝置C三頸燒瓶中發(fā)生反應的離子方程式 。實驗(二)探究外界因素對NaClO水解程度的影響(在本題設定溫度范圍內(nèi)NaClO只發(fā)生水解反應,不考慮其他副反應)。【查閱資料】NaClO水解程度, 次氯酸溶液濃度可以通過熒光探針方法準確測定。【提出猜想】猜想1:其他條件相同,pH越大,NaClO水解程度越小;猜想2:其他條件相同,NaClO濃度越小,NaClO水解程度越大;猜想3:其他條件相同,適當升溫,NaClO水解程度增大。【設計實驗】實驗方案如下(各溶液濃度均為0.10mol/L,每支試管各滴加3滴相同濃度的紫色石蕊溶液):序號 溫度/℃ V(NaClO溶液)/mL V(NaOH溶液)/mL V(HCl溶液)/mL V(H2O)/mL 褪色時間/s1 20 10.0 0 0 5.0 t12 20 5.0 0 0 10.0 t23 20 10.0 2.0 0 V1 t34 20 10.0 0 2.0 3.0 t45 30 10.0 0 0 5.0 t5(3)在實驗中,補充數(shù)據(jù)V1 = 。(4)實驗1、3、4測得結果:t3>t1>t4 ,能證明猜想1成立,請用平衡移動原理解釋實驗結果: ;實驗1、2不能驗證猜想2,其原因是c(NaClO)濃度越小,c(HClO)越小。請你提出改進方案: 。(5)實驗結果;t5經(jīng)過小組討論,大家認為可以通過測定不同溫度下NaClO水解平衡常數(shù)Kh,確定溫度對NaClO水解程度的影響。【查閱資料】 ,為溶液起始濃度。【試劑與儀器】一定濃度的NaClO溶液、0.1000mol/L的鹽酸、蒸餾水、pH計等。【設計實驗】測定30℃下NaClO水解平衡常數(shù),完成表中實驗。序號 實驗內(nèi)容 記錄數(shù)據(jù)6 取20.00mLNaClO溶液,用0.1000mol/L鹽酸滴定至終點,測NaClO溶液的濃度 消耗鹽酸體積為VmL7 測得30℃純水的pH a8 b(6)分別在35℃、40℃下重復上述實驗。①實驗8的實驗內(nèi)容是 。 ②數(shù)據(jù)處理:30℃, (用含a、b、V的代數(shù)式表示)。③實驗結論: , 升高溫度能促進NaClO水解。18.和應用于電鍍、機械、航空等眾多工業(yè)領域。從一種合金廢料生產(chǎn)工業(yè)硫酸鎳和錫酸鈉的工藝流程如下圖所示。已知:①“酸浸”后濾液中的主要金屬陽離子為Ni2+、Sn4+、Sn2+、Fe2+。②“一次除鐵”后溶液中仍有少量Fe3+。“萃取除鐵、反萃取、制NaHX2和制Ni(HX2)2”的原理是:(有機相)(有機相),和代表金屬陽離子或H+。金屬陽離子和的結合能力:。③常溫下,,;,。(1)“酸浸”時,Ni與硝酸反應的還原劑與氧化劑的物質(zhì)的量之比為 。(2)“堿熔”時,SnO2發(fā)生反應的化學方程式為 。(3)“沉錫”時,常溫下Sn2+完全沉淀為Sn(OH)2時[(Sn2+)=1×10-5mol/L],c(HCO3-) c(H2CO3)(填“>”“<”或“=”)。(4)“一次除鐵”的總反應離子方程式為 。(5)“反萃取”時,萃余液的溶質(zhì)含F(xiàn)eCl3,試劑1是 (填名稱)。(6)“制Ni(HX2)2”時,溶液1的主要成分是 (填化學式)。(7)某鎳和砷形成的晶體,晶胞結構如圖1,沿z軸方向的投影為圖2。①該晶體中As周圍最近的Ni有 個。②該晶體密度為ρg/cm3,晶胞參數(shù)為apm,bpm,則阿伏加德羅常數(shù)的數(shù)值NA (用含a、b、ρ的代數(shù)式表示)。19.硫是人類認識最早的元素之一,含硫物質(zhì)在化工生產(chǎn)、日常生活中扮演了重要的角色。(1)一種可將H2S無害化處理的工藝涉及反應如下:反應Ⅰ:2H2S(g)+3O2(g) =2SO2(g)+2H2O(g) △H1= -1006.5 KJ·mol-1反應Ⅱ:4H2S(g)+2SO2(g) =3S2(g)+4H2O(g) △H2= 90.3KJ·mol-1反應Ⅲ:3S2(g)=S6(s) △H3= -500.9KJ·mol-1①基態(tài)S原子的價層電子排布式為 。 ②反應6H2S(g)+3O2(g) =S6(s) +6H2O(g) 的 △H=(2)已知,H2S與CH3OH可發(fā)生催化反應,反應機理如圖所示。①該反應的催化劑是 。 ②物質(zhì)A的電子式為 。(3)向100mL 5.0 mol·L-1的NaOH溶液中通入H2S氣體,含硫微粒在不同PH溶液中分布系數(shù)δ如上圖所示①H2S的電離常數(shù)Ka1= ;常溫下,NaHS溶液顯 (填“酸”“堿”或“中”)性。②25℃時,的。工業(yè)生產(chǎn)中常聯(lián)合處理含的廢氣和含的廢水,欲發(fā)生反,計算該反應的平衡常數(shù)K= (寫出計算過程)。(4)某小組研究了溶液酸性強弱對KMnO4與Na2SO3反應的影響,在其他條件相同的前提下,分別向PH為2、3、4的4mL 1 mol·L-1KMnO4溶液中滴加等濃度的Na2SO3溶液,測得溶液中c(SO42-)隨時間t的變化如圖所示。下列說法正確的是___________(填標號)。A.Mn2+可能是該反應的催化劑B.酸性增強可以降低反應速率C.體系紫色褪去所需時間:tⅠ>tⅡ> tⅢD.反應速率并不始終隨著反應物濃度的減小而降低試卷第1頁,共3頁20.一種電催化二元醇與合成環(huán)狀碳酸酯的方法廣泛應用于電池電解液領域,其一種機理如圖所示(加料順序、反應條件略):已知:化合物iii、iv和均為帶電粒子。回答下列問題:(1)化合物i的名稱是 。(2)化合物v的分子式為 ;化合物X是化合物v的同分異構體,滿足下列條件的化合物X的結構簡式為 。a.化合物X是五元環(huán)狀化合物 b.化合物X最多能與金屬鈉反應c.不存在兩個羥基連接在同一個碳原子上(3)關于題圖中的相關物質(zhì)及轉化,下列說法正確的有_______(填選項字母)。A.反應②是電解過程中在陽極區(qū)發(fā)生的反應B.化合物i和ii中C的雜化方式均相同C.化合物v和vi均有對映異構體D.反應⑤的另一生成物易溶于水(4)根據(jù)化合物v的結構特征,分析預測其可能的化學性質(zhì),完成下表:序號 反應試劑、條件 反應形成的新有機物結構 反應類型①② Cu,O2,熱(5)以化合物ii和苯乙烯為有機原料合成化合物vii(),基于你設計的合成路線回答(無機試劑任選):①以苯乙烯為第一步反應的化學方程式為 。②最后一步反應的化學方程式為答案第1頁,共2頁化學試題參考答案題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10答案 C C D A A D B A A D題號 11 12 13 14 15 16答案 C A C B A C17(14分).(1)飽和食鹽水 1分(2 )Cl2+2OH-=Cl-+ClO-+H2O 2分(3) 3.0 1分(4) ,實驗4中pH減小,促進平衡向右移動,c(HClO)增大,實驗3中pH增大,平衡左移,減小 (2分)測定不同濃度NaClO溶液中,計算NaClO水解程度 (2分)(5)濃度不變時,升溫,褪色反應速率本身也增大 (2分)(6) 測定30℃該濃度NaClO溶液的pH (2分) (2分)18.(14分) (1)3:2 (1分)(2) (2分)(3)< (2分)(4) (2分)(5)鹽酸 (2分)(6) (1分)(7) 6 (2分) (2分)19.(14分)(1) (1分) (2分)(2) (1分) (2分)(3) (2分) 堿 (1分) (3分)②由方程式可知,反應的平衡常數(shù) K=====,故答案為:;(4)AD (2分)20.(14分) (1)1,2-丙二醇 (1分)(2) (1分) (2分)(3) CD (2分)(4) 濃硫酸,加熱 消去反應 (2分) 氧化反應 (2分)(5) (2分) (2分)答案第1頁,共2頁 展開更多...... 收起↑ 資源列表 2025屆廣東省廣州市第六中學高三三模化學試題.docx 化學答案.docx 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫