資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
五年級第二學期期末教學質量檢測模擬試卷
科學試卷
（考試時間40分鐘 滿分100分）
班級 姓名
小小的提醒：書寫端正，自己清楚，注意卷面整潔，養成良好的寫字習慣。
題型 判斷題 選擇題 探究題 等級 卷面書寫
對題數
一、判斷題
1.幾十只螞蟻生活在一起，相互影響，形成了一個生態系統。（原創） （ ）
2.做種子發芽實驗時，為了節約材料，可以每組用一粒種子進行實驗。（改編） （ ）
3.在草→羊→狼這條食物鏈中，草是生產者，羊和狼是消費者。（改編） （ ）4.自然界中生物多種多樣，某一種生物滅絕了，不會影響其他生物的生存。（改編） （ ）
5.海洋為人類生存提供了生物、礦產、能源等多種資源。（原創) （ ）
6.與獨木舟相比,竹筏的載重量和體積更大，但穩定性更差。（原創） （ ）7.現在每家每戶使用的天然氣屬于可再生能源。（原創） （ ）
8.熱是一種能量。它很容易從一個物體轉移到另一個物體，或者從物體的一部分轉移到另一部分。（原創） ( )
9.做加熱水的實驗時，試管口不能對著人，是為了防止被水蒸氣燙傷。（原創） （ ）
10.水在吸收或放出一定熱量后，形態會發生改變。（原創） （ ）
11.白鶴灘水電站是實施“西電東送”的國家重大工程，是當今世界在建規模最大、技術難度最高的水電工程，全部機組將于今年7月投產發電。（原創） （ ）
12.地球面臨著多種環境問題，如大氣污染、水資源短缺與水污染、固體廢棄物污染、全球變暖、核污染、光污染、噪聲污染、石油泄漏等。（原創) （ ）
13.“蛟龍號”是我國第一艘自行設計、自主集成研制的深海載人潛水器，最大下潛深度7020米。奮斗者號是我國研發的萬米載人潛水器，目前已投入常規科考應用。（原創） （ ）
14.2021年10月12日，我國正式設立三江源、大熊貓、東北虎豹、海南熱帶雨林、武夷山等第一批國家公園，涵蓋我國近30%的陸域國家重點保護野生動植物種類。（原創）（ ）
二、選擇題
1.一場大雨過后，蚯蚓紛紛爬出地面，這是因為 。（根據新領程第一單元卷改編）
A.地面上大量的腐殖質，蚯蚓爬到地面尋找食物
B.土壤中含水量過大，蚯蚓在地下不能呼吸了
C.蚯蚓爬到地面是為了松土，讓水滲透到地下去
2.制作生態瓶時，我們應該 。（根據孟建平五下第一單元C卷第10題改編)
A.先放植物 B.先放動物 C.植物和動物一起放
3.春節期間是草莓開始收獲的季節，種植戶通常在塑料大棚中種植草莓。塑料大棚的主要作用是 。（原創）
A.提供空氣 B.保持水分 C.保持溫度
4.冬天到了，一些鳥飛到南方去了，還有一些鳥會留在本地，比如烏鶇、麻雀、喜鵲等，這是因為 。（根據小學學霸作業本第一單元達標測試卷選擇題第4題改編）
A.它們能適應本地冬天寒冷的環境
B.它們無法飛行那么遠的距離
C.它們會通過冬眠來度過寒冬
5.船可以通過 來控制行進的方向。（原創）
A.桅桿 B.船舵 C.動力系統
6.同學們用橡皮泥做小船，其中可以浮在水面上的形狀是 。（根據小學學霸作業本第二單元達標測試卷選擇題第12題改編）
A.實心球形狀 B.碗形 C.以上都可以
7.船在水中行駛時，會受到水的阻力。采用 ，可以減小行駛中的阻力。（原創）
A.圓形船首 B.尖型船首 C.方形船首
8.如圖，將橡皮泥小船分隔成6個船艙，假如2號船艙漏水了，下列說法正確的是 。
A.小船一定會沉入水底
B.因2號船艙進水會導致小船向右側傾斜，但小船仍然可能漂浮在水面上
C.因2號船艙進水會導致小船向左側傾斜，但小船仍然可能漂浮在水面上
9.洗完澡后，衛生間的鏡子變得模糊，用手摸上去感覺濕濕的，這是因為 。（改編）
A.水蒸氣變成了水 B.水變成了水蒸氣 C.水變成了霜
10.統計“我家一天的垃圾”，下列做法不合適的是 。（根據孟建平五下第三單元A卷選擇題第1題改編）
A.外出時產生的垃圾也要列入統計
B.不需要統計可回收垃圾
C.要統計一天24小時產生的垃圾總量
11.關于能源使用，合理的是 。（根據孟建平五下第三單元B卷選擇題12題改編）
A.從風力發電站、太陽能光伏發電站輸送過來的電是可以隨便用的
B.節約用水和節約能源沒有關系
C.政府鼓勵使用新能源汽車，可以減少石油的使用
12. 熱在金屬片上的傳遞方向是 。（根據作業本p60選擇題改編）
A.向一個方向 B.向各個方向 C.無法確定
13.下列材料不適合用來制作鍋鏟手柄的是 。（改編）
A.塑料 B.木頭 C.金屬
14.防疫期間，關于廢棄口罩的處理，下列做法正確的是 。（根據孟建平五下第三單元A卷選擇題第9題改編）
A.將使用過的口罩扔進可回收垃圾桶
B.丟棄口罩時最好用密封袋子單獨分裝
C.不必丟棄，晾曬后可以重復使用。
三、探究題
（一）奇妙的生物世界（原創）
第一小組在學習了《種子發芽實驗》后，設計了“綠豆種子發芽”的實驗。他們準備了6個不漏水的小盤子，在每個盤子里墊上一張餐巾紙，紙上各放上3粒綠豆，給每組設定了不同的實驗條件，一周后得到的結果如下：
組號 種子所處環境 實驗結果
1 不加水，無土壤，朝南的窗臺上 不發芽
2 保持餐巾紙濕潤，無土壤，朝南的窗臺上 發芽
3 保持餐巾紙濕潤，有土壤，朝南的窗臺上 發芽
4 保持餐巾紙濕潤，無土壤，冰箱冷藏室 不發芽
5 保持餐巾紙濕潤，無土壤，朝南的窗臺上，用一次性透明塑料杯罩住 發芽
6 保持餐巾紙濕潤，無土壤，朝南的窗臺上，用黑色紙杯罩住 發芽
1.如果要研究種子發芽和土壤的關系，同學們應該選擇第 組和第 組；要研究種子發芽和溫度的關系，同學們應該選擇第 組和第 組；選擇第 組和第
組可以研究種子發芽和 的關系。
2.第4組種子不發芽的原因是 。
3.這個實驗說明，綠豆種子發芽需要的條件是 。
A.光照、溫度、空氣和土壤
B.光照、溫度和空氣
C.一定的水分、適宜的溫度和空氣
4.在做這個實驗時，同學們用到了 的實驗方法。
A.對比 B.模擬 C.解剖
5.每組放三粒種子的目的是 。（5）
6.為了延長種子的有效壽命，我們應該把種子保存在 的環境中。
A.溫暖干燥 B.溫暖潮濕 C.低溫干燥
（二）制作我們的小船
第二小組在學習了《船的研究》單元后，對船這種交通工具產生了極大的興趣，請你和他們一起完成以下任務。
1.他們用邊長為18厘米的正方形鋁箔做了3艘底面積不同的鋁箔船模型.以下是這3艘小船的設計圖。（單位：厘米）
2 14 2 4 10 4 6 6 6
一號船 二號船 三號船
根據設計圖，可以計算出船的體積，一號船的體積是 立方厘米，二號船的體積是 立方厘米，三號船的體積是 立方厘米。（原創）
為了增加小船裝載貨物時的穩定性，同學們想了幾種方法。其中起不到作用的是 。（根據小學學霸作業本p20選擇題改編）
A.把船艙分割成幾個部分來增加穩定性。
B.選擇不易滾動的墊圈作為裝載的貨物。
C.選擇小一些的盆作為盛水的容器。
（3）用墊圈測試三艘不同體積的鋁箔船時，當向小船中添加墊圈，小船會
（填“上浮一點”、“下沉一點”或“不變”）。（改編）
（4）實驗中測得一號船和二號船裝載的墊圈數量差不多，下列說法正確的是 。（根據小學學霸作業本第二單元達標測試卷探究題2（4）改編）
A.說明船的載重量與船只的體積大小無關。
B.因為一號船和二號船的體積相差不大。
C.實驗失敗，必須采用和課堂上一樣大小的鋁箔紙進行實驗。
（5）三號船能裝載的墊圈數量 二號船能裝載的墊圈數量。（改編）
A.大于 B.小于 C.等于
2.通過實驗，發現船的載重量與船只的 有關。相同質量的同種材料，制作的船 ，載重量就 。（根據小學學霸作業本p20填空題改編）
3.鋁箔是在水中會下沉的材料，把它做成船型后，在水中受到的 增大了，因此能更容易地漂浮在水面上。（原創）
4.工程設計一般會經歷的過程是 。（根據小學學霸作業本p26選擇題改編）
A.設計→問題→制作→測試→完善
B.問題→設計→制作→測試→完善
C.設計→制作→測試→問題→完善
（三）環境問題與我們
1.第三小組的同學，在外出進行環境調查活動時，路過某建筑工地，發現角落里有一堆垃圾：
①玻璃瓶 ②塑料瓶 ③廢報紙 ④用過的餐巾紙 ⑤渣土 ⑥用過的一次性餐盒
⑦碎磚塊 ⑧舊電池 ⑨果皮 ⑩空的啤酒瓶 枯樹枝 空的易拉罐
（1）請你與他們一起，根據學到的知識，對以上這些垃圾進行分類。（填寫編號）（原創）
（2）分類后的垃圾，我們可以這樣處理，請用線連接起來：（改編）
可回收物 填埋或焚燒
廚余垃圾 回收利用
有害垃圾 專門回收，集中處理
其他垃圾 堆肥
（3）為了更好地進行垃圾回收利用，下列做法不合理的是 。（原創）
A.小區內設置多個不同種類的垃圾桶，定時定點投放
B.鼓勵家庭進行垃圾分類，社區提供分類分裝的垃圾袋
C.垃圾車將小區內收集到的垃圾混在一起拉走
2.同學們經過了一條河，河水清澈。然而在幾年前，這條河是出了名的臟黑臭。這得益于近年來浙江省啟動的“五水共治”行動，即治污水、防洪水、排澇水、保供水、抓節水。作為小學生的我們，也要培養環保意識，倡導環保行為，積極向周圍的人做宣傳，以實際行動參與環境保護。
生活中，下列現象屬于水資源浪費的是 。（原創）
A.洗菜時用自來水沖洗
B.淘米水可以用來澆花
C.溫室大棚內采用滴灌的方法澆灌蔬菜
3.踐行“綠水青山就是金山銀山”，我們應該做的是 。（原創）
A.開墾耕地建造別墅
B.把小塊的濕地改造成停車場
C.生活污水處理后再排放
4.1993年第47屆聯合國大會將每年的 定為世界環境日。（原創）
A.3月22日 B.6月5日 C.5月22日
（四）關于熱的思考
1.學習《熱》單元之后，第四小組的同學進行了杯子保溫效果的研究。為了比較各種保溫方法的保溫效果，他們用了幾個大小相同的杯子進行研究。下面是實驗記錄表。（原創）
序號 保溫方法 開始溫度 10分鐘后的溫度 20分鐘后的溫度
1 無蓋的塑料杯 95℃ 65℃ 20℃
2 無蓋的不銹鋼杯 95℃ 60℃ 50℃
3 塑料杯外包毛巾，無蓋 95℃ 73℃ 62℃
4 塑料杯外包毛巾，加蓋 95℃ 81℃ 74℃
5 塑料杯外包毛巾，放入裝滿泡沫的盒子中，加蓋 95℃ 85℃ 80℃
這張記錄表中有一個數據不合理，是 ，我的理由是
。
（2）通過實驗，發現保溫效果最好的是 號杯子。
（3)如果要研究杯子有無外包材料對保溫效果的影響，同學們應該選擇 號和 號杯子；如果要研究有無杯蓋對保溫效果的影響，同學們應該選擇 號和 號杯子。
（4）通過對實驗數據的分析，我們發現不銹鋼是熱的 ，散熱快。加蓋的杯子比不加蓋的杯子 ，加蓋阻止了空氣 。
同學們還對熱水瓶也進行了研究。它的構造如圖所示，在外面是外殼，里面有一個內膽，由兩層玻璃組成，玻璃中間是真空的。（根據小學學霸作業本第四單元測試卷改編）
（1）熱水瓶能較好地保溫，主要是因為 。
A.塑料材料傳熱能力好
B.內膽真空，保溫效果好
C.外殼堅硬，熱量不易散失
（2）同學們倒出一部分熱水后，塞上塞子，過了一會兒，塞子突然自動“跳”了出來，這是因為 。
A.瓶內空氣受熱膨脹 B.瓶內的水受熱膨脹 C.瓶塞受熱膨脹
（3）熱水瓶的塞子一般是軟木塞，它是 。
A.熱的不良導體 B.熱的良導體 C.無法確定
五年級第二學期期末教學質量檢測模擬試卷
科學試卷答案及評分標準（考試時間40分鐘 滿分100）
判斷題（共14題，每題1分。每題折0.5題，共折合7題。）
題號 答案 題號 答案 題號 答案 題號 答案
1 X 2 X 3 √ 4 X
5 √ 6 X 7 X 8 √
9 √ 10 √ 11 √ 12 √
13 √ 14 √
選擇題（共14題，每題1分。每題折0.5題，共折合7題。）
B 2. A 3. C 4. A 5. B 6. B 7. B
8. C 9. A 10. B 11. C 12. B 13. C 14. B
實驗題（共四個大題，合計72分，折合36題）
奇妙的生物世界（共18分，折9題。其中第1題前六空每空1分，其余每空2分。第1題折4題，其余每題折1題）
2，3 2，4 5，6 光照 或 1，2 水分 都可以
溫度過低
C
A
減少實驗的偶然性
C
（二）制作我們的小船（共18分，折9題。其中第1題的第一小題每空1分，共3分，折1.5題。第2題每空1分，共3分，折1.5題。其余每空2分，各折1題。）
1.（1） 392 400 216 （2） C （3） 下沉一點
（4） B （5） 小于
2.體積大小 體積越大 越大
3.浮力
4.B
（三）環境問題與我們（共18分，折9題。其中第1題的第一小題共6分，折3題；第二小題每條連線1分，共4分，折2題。其余每空2分，各折1題。）
1.（1） 可回收物：①、②、③、⑩、
有害垃圾：⑧
廚余垃圾：⑨、
其他垃圾：④、⑤、⑥、⑦
（2） 可回收物 填埋或焚燒
廚余垃圾 回收利用
有害垃圾 專門回收，集中處理
其他垃圾 堆肥
（3）C
2.A
3.C
4.B
（四）關于熱的思考（共18分，折9題。其中第1題的第一小題、第三小題和第四小題的后兩空，每空1分；其余每空1分；第1題共12分，折6題。第2題每空2分，折3題。）
1.（1） 20℃ 溫度下降的速度是先快后慢，且塑料杯的導熱性能比不銹鋼杯差，20分鐘后1號杯的溫度應該比2號杯高。
（2） 5
（3） 1 3 3 4
（4） 良導體 保溫效果好 熱對流
2.（1） B （2）A （3）A
評價標準：錯8題以下為優秀，錯9-29題為合格，錯30題及以上為待合格。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
21世紀教育網(www.21cnjy.com)

展開更多......

收起↑